向往自由作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的向往自由作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
向往自由作文 篇1
一個(gè)鳥籠，一只小巧玲瓏的燕雀，它們正呈現(xiàn)在我的面前！沒錯(cuò)，這就是我新買的寵物，我給它取名為“小可”。
燕雀十分漂亮，水靈的眼睛，充滿朝氣的叫聲讓我越發(fā)喜愛，我想它一定是快樂的，因?yàn)橛形疫@么一個(gè)愛它的小主人。
“爸爸，我要出去玩了”我對(duì)父親說道。
父親一臉的不悅，搖搖頭：“不可以，你得寫完作業(yè)才能出去！”
我沮喪的回到了燕雀的邊上，開始傷心：“為什么一定要寫完作業(yè)才能出去呢？”我頓時(shí)感覺我失去了自由，這個(gè)如這籠中的小鳥，它正盯著我，似乎跟我一樣有著說不出的痛苦，沒錯(cuò)，無論是人還是鳥，都向往著自由，我想燕雀也是一樣的！我打開了鳥籠，燕雀一下子從鳥籠飛出了窗外，它在窗外對(duì)我撲哧了幾下翅膀，似乎在說：“謝謝你，小主人，你讓我重獲了自由”，然后燕雀飛走了！
我微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，是啊，自由，是多么美好啊！
向往自由作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，唉，又要上課了。老師讓我們讀課文，我盯著課本，心不在焉。唉，上課真無聊，要是現(xiàn)在能出去玩該多好啊！
想著想著，忽然有一只小鳥飛進(jìn)了教室。同學(xué)們都停下了朗讀，目光被這位不速之客吸引住了。鳥兒在教室上方盤旋了幾圈后停在電燈的吊桿上，它用兩只鋒利的爪子緊緊抓住吊桿，身體筆直筆直的，看上去就像一位大將軍一樣，十分威風(fēng)。過了一會(huì)兒，它開始在教室里面飛來飛去，一會(huì)兒落在窗簾上，一會(huì)兒把電風(fēng)扇撞得來回晃動(dòng)，一會(huì)兒又神氣十足地站在扇葉上，還不時(shí)嘰嘰地叫幾聲。
果然，早操完進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)那只小鳥還停留在扇葉上，我高興極了。就這樣我們繼續(xù)像往常一樣上著課，不同往日的是：今天有只可愛的小鳥在我們頭上飛來飛去，時(shí)不時(shí)像只無頭蒼蠅朝著窗戶撞，甚至撞到了靠窗同學(xué)的課桌上。我知道，它肯定非常著急，想要回家，想要出去，可我是多么想讓它留下來啊。這時(shí)，我腦海里突然浮現(xiàn)出曾經(jīng)讀過的《金翅雀》這篇文章。金翅雀的孩子被農(nóng)夫抓走關(guān)在了籠子里，金翅雀經(jīng)過千辛萬苦終于找到了他，想要就出孩子。可是不管金絲雀怎么努力，都無法把孩子從鳥籠里救出來。最后，金絲雀把一種毒草送進(jìn)了孩子的嘴里�！安蛔杂�，寧愿死！”高傲的金絲雀看著死去的孩子傷心地向森林飛去。頓時(shí)，我才恍然大悟，趕緊提醒坐在窗邊的同學(xué)把窗戶打開，這只小鳥飛了出去
是啊，自由是多么重要，自由是多么令人向往。我想那些因?yàn)榉缸锒チ俗杂傻娜藘?nèi)心肯定在懺悔。我們從小要聽從老師、家長的教導(dǎo)，約束自己的言行舉止，以免失去最珍貴的自由。
向往自由作文 篇3
“自由！自由！”
這不是犯人的呼喚，
也不是那傭人的自白，
而是小學(xué)生的心聲！
在積木似的城市里；
在防盜門、防盜窗里，
囚禁著一顆顆向往自由的心！
書山之中，
題海之上，
輔導(dǎo)班中，
多少哪怕一個(gè)小小的請(qǐng)求，
都被無情的否決。
那冰冷的“不”字后，
是一顆傷痛的心��！
來吧，來吧，一起來吧！
讓孤獨(dú)的心從城市中解放，
讓我們?cè)谧杂傻奶斓乩锉M情玩耍，
在大自然的懷抱中盡情感受，
花朵的清香；
草地的柔軟，
果實(shí)的美味；
樹葉的碧綠……
自由啊！自由！
你離我們太遙遠(yuǎn)，
像隔著幾個(gè)宇宙。
又像那天上的星辰，
是那樣的遙不可及，遙不可及……
家長們，老師們，
請(qǐng)給我們一點(diǎn)自由吧！
就算是一次……
向往自由作文 篇4
有一天，我走在路上看到了一只小狗。這只小狗全身的毛黑中帶黃，黃中帶黑，根本辨認(rèn)不出原來的顏色，頭上還沾著米飯，背上掛著湯汁，油膩膩的，還發(fā)出一陣陣熏人的臭味。
突然，覺得這只小狗很眼熟。呀！對(duì)，它是我朋友小浩家的狗狗“公主”。它怎么成這樣了呢？想當(dāng)初，它是多么漂亮啊！那時(shí)，它全身雪白，毛茸茸的像個(gè)雪球，身上還不時(shí)地發(fā)出一陣陣的清香，頭上帶著一個(gè)紅艷艷的蝴蝶結(jié)，看起來又時(shí)尚又高貴，簡(jiǎn)直就是一個(gè)白雪公主呢！因此，它的名字就叫“公主”。
于是，我問：“公主，你怎么在這兒？”公主提防地看著我，說：“我自己離開小浩家的。”我驚異地張大了嘴巴，問：“為什么？”它說：“因?yàn)椋魅死鲜枪苤遥易屛页鋈ネ妫瓦B在家里跑來跑起也不行。我太郁悶了！”說著，它又嘆了一口氣說：“有一次，我在街上碰到了我以前的朋友小黑，想跟它打個(gè)招呼，可主人硬是把它給趕走了，還兇巴巴地告訴我它是一只臭野狗。我很傷心。我是多么孤單啊！所以，我要出來流浪�！�
我說：“那你在外面吃不好，睡不好，你不覺得很糟糕嗎？”它說：“雖然，我很臟，但是我很快樂，因?yàn)槲椰F(xiàn)在很自由�！蔽衣犃撕螅X得也很有道理，于是對(duì)它說：“公主，那你多保重！”公主向我眨了眨眼，真誠地說：“陳涵，再見！我也祝你快樂！”
看著小狗離開的身影，我竟突然覺得它很勇敢，而我很羨慕它。
向往自由作文 篇5
自由，對(duì)于現(xiàn)在的我來說，實(shí)在有些遙遠(yuǎn)。不信？那你來看看我的生活吧。
對(duì)于一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生來說，首先，你們要好好學(xué)習(xí)，考上新星、嘉禾之類的學(xué)校。這是我們老師時(shí)常對(duì)我們說的話。我們聽著，聽著，對(duì)于這類的話，都已經(jīng)免疫了。還有許多人想：為什么一定要這樣呢？難道考不上好學(xué)校，以后我們就完了嗎？
不僅是這樣。回到家后，我還要被父母的嘮叨聲給淹沒。
“小雅，今天考試怎么樣？”“許明雅，今天英語課有沒有好好聽？”“小雅……”像這類的嘮叨，數(shù)不勝數(shù)。每次聽到這樣的話，我就生氣地想：有本事你們來學(xué)校上一天的課！讓你們了解一下沒有自由的滋味！
唉，想歸想，但還是按照老師和父母的計(jì)劃走下去。但心里還是有些難受：為什么我不能自己支配時(shí)間呢？
等我長大了，我一定要掙脫父母的束縛，有時(shí)還真希望自己是只小鳥，能夠看看外面的世界。
可是現(xiàn)在，我連周末的時(shí)間都被補(bǔ)習(xí)班占用，可是，我還是希望老師和父母能多給我一點(diǎn)自由支配的時(shí)間。
看來，自由還是要媽媽同意啊。
向往自由作文 篇6
自由，一個(gè)充滿快樂，充滿幸福的詞，它代表著我們的喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。
從小我就向往自由，渴望著家長的放手。但是，從小到大家長從來都不給我自由的空間，他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻地“盯”著我，把我的時(shí)間安排的緊緊的，我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒有。
小時(shí)候，當(dāng)我看見鄰家的小孩在外面和小伙伴玩時(shí)，他們的歡笑聲便成了我的悲哀。我時(shí)常躲在窗戶下，聽著這外面的世界，幻想著有那么一天我也能逃出自己的“窩”，找到屬于我自己的世界，但是每當(dāng)我想逃出時(shí)總有一股巨大的力量阻攔著我，頓時(shí)我向往自由。
當(dāng)我漸漸長大的時(shí)候，有了好伙伴，她們時(shí)常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無法用任何理由征得媽媽的同意。每次媽媽都會(huì)說：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)最要緊，要好好學(xué)，不要貪玩�！苯又褪且欢褔Z叨的話涌到我的耳邊。我向往自由，我多么想擁有一對(duì)翅膀，逃出父母的手掌心，讓我快樂的成長，讓我越飛越遠(yuǎn)。
漸漸的臨近童年尾聲時(shí)，自由對(duì)我來說更是遙不可及。每天放學(xué)回來，要上這一科，那一科的輔導(dǎo)班，超前班。家長們像似瘋了一樣爭(zhēng)著搶著給孩子報(bào)名，生怕自己孩子和別人家的落下距離，這是何等的殘酷呀！
我真的向往自由，我理解父母望子成龍的夢(mèng)想，但是他們應(yīng)該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去搏，讓我們自己去闖。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長起來。
我渴望我的自由，假如我擁有它，我要變成一只鷹，在蔚藍(lán)的天空上飛翔，去世界上最高，最遠(yuǎn)的地方，去完成我的夢(mèng)；在風(fēng)雨中，我會(huì)傲然飛翔，盡管有多大的困難，我都會(huì)做最好的自己。
家長們，放心吧，放開孩子的手，我們向往自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對(duì)生活，自己選擇吧！
向往自由作文 篇7
飛飛是我和爺爺釣魚的時(shí)候撿到的一只受了傷的小鳥。看到它那痛苦的表情，我由不得升起一個(gè)念頭——把它帶回家養(yǎng)。當(dāng)時(shí)爺爺一點(diǎn)都不同意，可是我還是把它帶回了家里，并給它取名為飛飛。
飛飛第一天來我家時(shí)，感到十分陌生，在地上跳來跳去的，我想：它可能是不認(rèn)識(shí)這里。于是我在紙上畫了一片森林，并把這幅畫帖在籠子里，讓它感覺像回到自己的家里一樣。可是，它還是不愿意進(jìn)去，我便把它硬塞進(jìn)了籠子里。就在那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見飛飛正和我談話。它說：“主人，我是飛飛。感謝你把我撿了回去，并把我的傷治好了�？墒�，我的家在森林，我必須回去。那里有我的親人，我的朋友，還有我的家�！甭犃诉@句話，我若有所思地想了想，把籠子打開，大聲說：“飛飛，回家吧！回到你的親人身邊吧！”飛飛飛回了森林，我也醒了。我穿好衣服，把飛飛放了，并說了夢(mèng)里的話：“飛飛，回家吧！回到你親人的身邊吧！”飛飛高興地在我的頭上盤旋，好像說：“謝謝你！”我高興的拍了拍手。
通過這件事我明白：任何動(dòng)物都有自己的天性，不能違背動(dòng)物的天性。
向往自由作文 篇8
所謂學(xué)，即學(xué)習(xí)別人的東西，借鑒別人的學(xué)問以增長自己的知識(shí)。
然而，在“學(xué)”中最重要的莫過于自由與質(zhì)疑。
古羅馬神學(xué)家奧古斯丁認(rèn)為：寧做老鼠，不做珍珠。因?yàn)槔鲜笥猩�，有發(fā)展的`潛能，有行動(dòng)的自由�？梢�，自由之可貴。自由是所有生命的源泉，自由是生命最輝煌的本質(zhì)�；\中的畫眉鳥唱不出動(dòng)聽的歌曲，自由的蝴蝶盡可以翩翩起舞。太陽升起又落下，玫瑰開放有凋謝，它們自由自在，無拘無束。人生也是如同這天上的太陽和這大地上的玫瑰。正如在子寧做自由的“污水中的烏龜”，也不愿做被供奉在廟堂中的無生命的神器。
學(xué)，是需要自由的，只有自由了，人們才能優(yōu)質(zhì)的。然而，學(xué)，又是需要質(zhì)疑的!
北宋教育家程頤說：“學(xué)者先要會(huì)疑。”李四光亦說過：“不懷疑不能見真理，”劍橋大學(xué)里，有位大哲學(xué)家穆爾。維特根斯坦和羅素都是他最好的學(xué)生，有人問穆爾誰是他最好的學(xué)生，他毫不猶豫的說是維特根斯坦。原因是他在上課時(shí)總是有出茫然的神色，而羅素已經(jīng)沒有問題了，沒有質(zhì)疑了。后來，維特根斯坦的名氣果然超過了羅素。如此可見，質(zhì)疑的重要為非一般可以比擬了。
自由，是你與生俱來的權(quán)利，而質(zhì)疑，則是你有效學(xué)習(xí)的前提。因而，更要努力的學(xué)，而學(xué)的結(jié)果，就是忘掉別人的東西，而后剩下的那一小部分。
故而，學(xué)，便要自由，便要質(zhì)疑，高效的學(xué)習(xí)，便是自由與質(zhì)疑的有效結(jié)合。
向往自由作文 篇9
每個(gè)人都有自由，雖然我不像籠子里的小鳥那樣，但是我很向往自由。
也許是我自身的緣故，我小學(xué)一開始學(xué)習(xí)很好，受到老師和家長的愛戴，到了四年級(jí)我的成績(jī)開始下滑，媽媽就開始控制起來了我。每天讓我過著機(jī)器人的生活，過了一段時(shí)間我受不了這種生活就開始偷工減料少做一些練習(xí)題，因此成績(jī)并沒有上升
到了初中我更是加倍努力，可是成績(jī)擺在眼前，我一直在原地徘徊，忽高忽低。媽媽不再讓我出去玩，同學(xué)聚會(huì)也不讓去了，天天就是學(xué)校和家這兩個(gè)地點(diǎn)，一點(diǎn)自由都沒有，也正是因?yàn)檫@些我在家里更不愿意學(xué)習(xí)，所以成績(jī)一直不是很好，也是如此，媽媽對(duì)我漸漸放松了，這讓我更不自由了。
有一次，我要和同學(xué)去春游，去和爸媽商量，誰知他們立刻否決了我，我求了他們兩三天，最后才同意我去，還要刷一個(gè)星期的碗，去的時(shí)候還要問我去什么地方，有什么人，什么時(shí)候回來，我知道他們這是關(guān)心我，怕我受騙，但我不喜歡這樣的關(guān)心，使我沒有自由。
還有一次，我發(fā)現(xiàn)他們動(dòng)了我的手機(jī)，我在12歲生日奶奶給我買了個(gè)手機(jī)，一開始爸爸不讓我把手機(jī)號(hào)告訴任何同學(xué)，但我想，有手機(jī)不讓我和同學(xué)聯(lián)系，那要手機(jī)有什么用，于是就告訴了一些要好的同學(xué)，誰知有一天爸爸問我是不是把手機(jī)號(hào)告訴同學(xué)了，我承認(rèn)了，于是把爸爸手機(jī)沒收了一個(gè)月。后來還給我了一段時(shí)間，我在一次無意中看到了自己手機(jī)上的短信全被刪了，我就問爸媽，真的是他們，于是我們就吵起來了，爸爸竟然說：“不做虧心事不怕鬼敲門。”
我的一切似乎都被掌控，一點(diǎn)自由都沒有，所以我向往自由！
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