【推薦】自由作文600字八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的自由作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自由作文600字 篇1
最近網上很流行“別人家的孩子”的漫畫，要說別人家的孩子，可以說是班級里絕大部分人眼里的神話，家長口中要追趕的“風云人物”：考試次次第一，琴棋書畫樣樣精通，聊起天來頭頭是道，就連長大后找工作也是輕而易舉，同學會上大出風頭，令多少人望塵莫及。
而自己呢？多少次熬夜通宵，多少辛勤努力，付出多少時間和代價，拿下了在學業在社會不錯的成績。可“別人家的孩子”比你更努力，無論哪個領域都遠遠超越與你。無數的輿論和壓力投向你，“哼哼，你算什么，別人家的孩子比你強多了。”像遭人唾棄的丑小鴨被高貴的“別人家孩子”排擠了出去。
有的人因此奮發努力，努力追趕，即使自己的天資不如那位“別人家的孩子”，但用勤勞的汗水來彌補卻從不輸給他人。時代在慢慢改變，父母對子女的期望也在慢慢增大，“望子成龍”“望女成鳳”什么的都是從小培養起來，甚至是說要是在幼兒園沒有打好基礎，一年級就不如別人。而太過殷切的期望往往會適得其反，孩子慢慢的開始厭煩，與父母頂嘴，變得叛逆，不聽話，耳邊總是環繞著“別人家的孩子的光輝事跡”，卻遺失了自己原本的內心。
每個人生下來都是獨一無二的，有著自己的喜好，而束縛了自己最想做的事情那才是最失敗的做人方式。蘋果創始人喬布斯在大學時期因為對文字設置產生了興趣便去學了，而在之后創造蘋果時喬布斯就用自己在大學時所學習的知識好好地設計了一番。生活應該是快樂的，不要太過在意“別人家的孩子”，不要總是追隨他人的腳步。用自己的能力去創造屬于自己的天地，做好自己，只要在自己回想起過去時不會失望那便是好的。
你是獨一無二的，無法復制粘貼，也許“別人家的孩子”比你閃耀，但你身上與眾不同的特性，一定比太陽更加耀眼。走自己的路，讓別人說去吧！
福建福州閩清縣城關中學初一:漁歌
自由作文600字 篇2
一條剛出生不久的小金魚非常羨慕那些被人供養的金魚，它想：
總跟大家一起搶吃吵死了，還要到處去找吃，真辛苦，如果有人把我養起來，我可以自由自在的吃食，那該有多好啊!
一天，這條小金魚被一戶人家買了回去。主人把它放在一個非常精致的、透明的金魚缸里，金魚缸的下面有許多橢圓形的鵝卵石，有紅的，藍的，黃的，顏色各異，非常美，主人還放了幾根水草進去，供小魚玩耍。這條小魚深得主人的寵愛，餓了主人給它喂食，病了主人給它吃藥。小金魚生活這樣好，它心滿意足了。小金魚每天吃飽之后，就高高興興地唱起來：“一條小魚水里游，安安靜靜多自由。”
有一天，主人把它帶到一條美麗的小溪邊換水，換好水以后，主人把魚缸放在岸邊，就跟他的同伴聊起天來。小金魚想：還是被人養起來好，我還能到處游玩呢。這條小魚又唱起歌來：“小小金魚缸里游，干干凈凈多自由。”“撲、撲、撲”這時，從河里游來了兩條紅鯉魚，聽到缸中小魚的歌聲，就笑了起來。“你笑什么呀?”缸里的小金魚問。“你身居缸中，讓人供養，既感受不到小溪的溫柔，又看不到大海的寬闊，你游來游去都是那兩寸地方，我真為你傷心呀!你那叫‘自由’嗎?你看我們多自由啊!”另一條紅鯉魚說：“對，有自由。真好。”說完，還在水里做了個鯉魚打挺。
河里的紅鯉魚搖搖尾巴游走了。缸里的小金魚看見自己的同伴游走了，仔細一想：是呀，我整天在這缸里呆著，我又有什么自由呢?
想到這里，它傷心地哭了起來，它多么希望能夠像以前那樣，能在大海里自由自在地游來游去啊!可是，它現在只能每天在缸里哀嘆著：
有自由，真好!有自由，真好!
自由作文600字 篇3
只有飛上天空的鳥才被稱為雄鷹。
——題記
這些年來，學習的壓力不斷的增加，越來越多的作業，上不完的輔導班和爸媽，老師衷心的勸告，讓我飛翔的.翅膀重了又重，沉了又沉。
寫不完的作業
轉眼我已上了初中。課程的增加像手榴彈一樣打得我措手不及，突如其來的作業更是讓我叫苦連天。每天的練習冊、課堂作業、背誦任務，讓我每天都在九點后完成。第二天又是如此。作業的沉重，讓我無可奈何，只好每天都熬著夜拿這筆不停地寫，不停的寫……很多同學都深有體會。我們經常在一起說說話吐吐槽。好像這樣就能把作業的壓力釋放出去。
上不完的輔導班
“孩子，你都上八年級了，數學跟不跟得上？我給你報了輔導班。對了，物理你們新加的課程吧？不行，這也要給你報一個……”“媽……”“啊？怎么了我跟你說啊。`吃得苦中苦，方為人上人’等你長大了就明白我這也是為了你好了。”我聽完后默默地回到房間里，靜靜的在想：家長們一味地給孩子報這個班報那個班。難道就不會考慮一下我們的感受嗎？我知道你們都是為了我好，可我們就不能拋開學習坐下來好好談談嗎？適當的學習，上輔導班是沒有問題的。可一味讓孩子們學習而不和孩子們溝通，這孩子不就成為書呆子了嗎。
聽不完的嘮叨
“媽媽說，孩子，你應該知道好好學習才是正路，算了，再說你也不明白……”“媽媽，我明白。”爸爸說“你可要好好學，我知道你是個好孩子，你也不會讓我失望的對嗎……”“爸爸，我知道”老師說“你是個聰明的孩子，要努力學習，可千萬別學壞，你以后可要自律，畢竟影響你的外界因素太多……”“謝謝老師”
我都明白，這些壓力代表了你們對我們的愛和期望。可是，它們束縛著我，不讓我飛，不讓我去看一看這天。媽媽，爸爸，老師，請放手讓我們去飛，只有我們自己經歷過，才能成為雄鷹。
不經歷風雨，怎能見彩虹。
不放手一搏，怎能見成功。
——后記
自由作文600字 篇4
盼星星，盼月亮，這無趣的一個月終于過去了。今天媽媽帶我去醫院作檢查，如果恢復正常的話，我手上的“枷銬”就可以拆掉了。
我在心里暗暗祈禱，可千萬別出什么意外啊！這一個月媽媽給我的禁令我執行得可不好呀！偷偷地彈過幾次鋼琴，每星期一次的葫蘆絲照吹不誤，還摔倒過一次，跟隔壁班的同學相撞過一次…我越想越心虛，骨頭不會錯位吧？骨頭不會變形吧？爸爸媽媽原來“嚇唬”我的話一一從我的腦子里冒了出來，我害怕極了。
我心煩意亂地跟著一位醫生叔叔走進放射室，拍完片子，我便自己迫不及待地跑去問醫生叔叔：“醫生叔叔，我的手沒事吧？骨頭有沒有錯位？有沒有變形？”醫生叔叔正忙著，頭也沒抬地說：“等報告吧！”我蔫蔫地走出放射室。
拍完片子，媽媽就送我回學校了。在接下來的一個小時里，我心里一直忐忑不安著。
終于，媽媽來接我放學了，我一見到媽媽就問她：“媽媽，我的手沒事嗎？”媽媽說：“媽媽還沒去拿報告呢？現在咱們一起去吧！”哎，這塊石頭還沒落下呀！我又跟著媽媽來到了臺州醫院，媽媽用一張紙在一臺機器上刷了一下，很快，機器吐了一張大照片出來，接著又吐出了一張A4紙。媽媽迫不及待地拿過那張白紙看了起來。我也趕緊靠過去看了起來，我看到最后一行寫著“骨頭光滑平整”等字樣。我激動地叫了起來：“媽媽，這是不是說我沒事了？”媽媽說：“我們再去問問醫生吧！”我跟在媽媽身后到了醫生辦公室，醫生接過片子一看，輕松地說：“骨頭恢復得很好呀！這個支架可以拆了。”我一聽，如釋重負，可媽媽還不放心，又找了皮皮爸爸看片子，皮皮爸爸也是臺州醫院的醫生。皮皮爸爸一看，也說恢復得很好，媽媽這才長長地舒了一口氣。媽媽幫我把支架掰開，我慢慢地把手從支架里伸出來。
我的手終于自由了！
自由作文600字 篇5
“湯姆，湯姆！”一個臟兮兮的小孩立刻從門外跑進了房子。身上的衣服被弄得皺巴巴的，到處都是灰塵。頭發亂蓬蓬的，臉上不知被抹了什么東西，黑一道，白一道的。他就是主人公湯姆。
湯姆寄住在姨媽家，他聰明活潑，對自由有著無限的向往，喜歡冒險。他有很多的朋友，“野孩子”哈克貝利·費恩、喬·哈波等，都是他的好伙伴。他與伙伴一起當海盜，一起探險，一起尋寶，一起聊天……他雖然頑皮，但還是有著一顆善良的心，在法庭上勇敢地為莫夫·波特作證，拯救了他的命運。
其實，每個孩子不都有著和湯姆一樣天真的愿望——渴望得到充分的自由嗎？誰不希望能在自由的田野上奔跑，在自由的天空中飛翔呢？
然而，現實生活中，有太多的枷鎖束縛住了孩子的自由。要么是學校堆積如山的作業，要么就是各種各樣多得數不清的補習班……太多的負擔讓孩子們的生活變得極其枯燥。我曾在一本書中看到過一幅漫畫：一個孩子，剛剛走出校門，背上背的不是那輕便的小書包，而是沉重的“旅行箱”;腳下不是輕松愉快的步伐，而是沉重緩慢的腳步在艱難地行進著。“旅行箱”外有許多袋子，插滿了鉛筆、尺子、本子……箱中的書本多得擠出了箱外，連拉鏈都無法拉緊。只是一個孩子呀，他能承受那么重的負擔嗎？難道孩子們最應該做的，就是完成堆積如山的作業，然后去上數不清的補習班嗎？
“救救孩子們！“這是大文豪魯迅先生為了讓孩子們擺脫困難環境而發出的呼吁，可如今過著“幸福生活”的孩子們，不是更應該拯救嗎？
救救孩子們！還他們一片天空，還他們一片田野，還他們一片自由吧！
自由作文600字 篇6
自由，是每個人一生中最渴望的東西，每個人一定都想追求到它，但問題是不一定每個人都追求得到。我現在的生活比較悲慘，即使是在周末，我也不一定有空閑的時間。所以有時，我也想自由。
就在前幾天的周六，我一如既往地去新東方上了一天的課。回到家，我對我媽說：“我作業都做完了，能讓我休息一會兒嗎？”我媽皺了皺眉，語氣嚴肅地說：“不行，現在先給我去預習下周新東方的課”。我有些痛苦地說“可是下周的課，我早就預習過了。”媽媽冷笑一聲說：“鬼才信呢！快點去房間里預習。”我不情愿地背起書包，回到房間里。我打開書，趴在桌子上，漫不經心地翻動著書頁。過了近二十分鐘，我走出房間，對媽媽說：“我預習完了，能讓我休息一下嗎？”媽媽又說：“現在還不是時候，不是馬上要期中考試了嗎？趕快給我復習去。”我力爭道：“可是我已經復習過了，真的！”我媽說：“那就給我去看書！”我剛要回房間，又從樓下傳來喊聲：“給我看十頁！然后下樓吃飯。”我說：“這么早吃飯干嘛？” “你不是還要訓練羽毛球嗎？”我失望地掩上門。
我靠在床上，腦子里一片空白，眼睛機械地隨著書上的文字上下轉動。為了調節一下情緒，我在耳朵里塞了耳機開始聽音樂。誰知這該死的MP3里存的根本不是音樂，而是英語課文，我悲傷地摘下耳機。漫長的時間過去，樓下喊道：“吃飯啦！”我于是慢慢地下樓。媽媽說“今天不用打羽毛球了，剛才老師說回老家去了。”我發出了瘋狂的歡呼，心在激蕩，人在歌唱。但我媽突然冷冷地說了一句：“今早上我看了看你的數學周末卷，發現很多問題，吃完飯去訂正。”我的心情頓時跌落到了谷底，沉入血與暗的深淵，看不見一絲光明。人，徹底地麻木了。
我不知道，這樣的周末還要維持多久。就算是期中考后，也不會好到那里去。我唯一能做的，就是將希望寄托到遙遠的暑假。我決定在暑假瘋玩一把。因為，有時我也想自由！
自由作文600字 篇7
每個風箏都想在天空中自由的飛翔，何況是人們呢？四月是風箏的季節，漫天的風箏隨風飛舞，可這又能怎么樣呢？在他們身上始終有一根繩子，繩子限制著他們飛翔的范圍，那他們這樣能叫做自由嗎？
母親給我買了風箏，周末我帶著風箏就出發了。田野上的空氣好新鮮，樹木發出了嫩芽，遠處一片金黃色，那是油菜花。在微風下，油菜花跳起了風姿卓越的舞蹈，真是美麗極了！我迫不及待的拉開了線，我要讓風箏加入這春天的行列。在我的努力下，風箏終于飛上了天，這一刻的到來，我激動萬分，我想到了自由女神，風箏不就正是這自由女神的化身嗎？我的思想走遠了……突然幾只小鳥把我拉回到了現實中，他們在風箏的周圍唧唧喳喳著談論著什么，我嗤之以鼻，你們怎么能和我的風箏比美呢？不看看自己長什么樣子？在我洋洋得意的時候，小鳥張開稚嫩的翅膀飛向了藍天，他飛的那么高，那么遠。風箏抬起頭看看小鳥，他想追捧著小鳥而去，可是沒飛多高，他就放棄了，他垂頭喪氣的低著頭。看到這里，我的心被什么猛烈的撞擊了一下，我知道了風箏的煩惱，因為他發現他和小鳥不一樣，他還多了一條條長長地尾巴，這條尾巴限制了他的自由，他無法自由飛翔啊！我拿起來剪刀趁風大的時候剪短了線，風箏自由了，他感激的看了我一眼就向小鳥的方向飛去，我想他一定能追上小鳥的……
雖然我被母親罵了，但是想到風箏獲得了自由，我還是很快樂！每個人都需要自由，風箏是，我們人也是，所以我們要尊重每個人的自由！
自由作文600字 篇8
爺爺養了一只小八哥，非常可愛。它有一身烏黑發亮的羽毛，又長又尖的嘴巴，黃中帶黑的眼睛，滴溜溜的轉，顯示著它的機靈。身上的羽毛烏黑而光亮，翅膀上長有一排整齊的白色羽毛，尾巴像一把修剪過的小掃把。額頭上豎著一撮毛，像個頑皮淘氣的小男孩頭上留的那撮小頭發，顯得很有個性。我們全家都很喜歡它。
在八哥小的時候，我們會把它放出籠子，它就會扇扇翅膀，然后像小狗一樣搖搖它扇子似的尾巴，悠閑地跟著爺爺遛達，東瞅瞅，西看看，有時候高興了還會跳上爺爺的肩膀，或者從爺爺手上啄食小米……有趣極了！經過爺爺的捻舌和無數次訓練，小八哥終于學會了“說話”，剛開始像才會說話的小孩一樣，扯著嗓子叫“你好，你好……”，慢慢學會了很多話。
有一次，爸爸在叫我，它居然會說“不在家，不在家”真讓人哭笑不得。它是一個多才多藝的模仿家，能模仿各種鳥的叫聲、口哨聲以及人的說話聲，是鳥類中悟性最高、最聰明的一種。可有幾個人知道，它們為了學習說話，經歷了怎樣痛苦的訓練啊？八哥長大了，一天，我看見籠子里的八哥呆呆地看著門前樹上的小鳥，過一會兒它扇了扇翅膀，可是撞到了籠壁，它不放棄，又撲扇著翅膀，依然如此。反復幾次后，它又呆呆地站在籠子里。爺爺：“小鳥應該屬于大自然，我們把它放生吧。”
爺爺拍了拍我的肩膀，點點頭。于是，我帶著八哥來到離家不遠的景區，手一松，它撲閃著翅膀飛進了屬于它的樹林，我依依不舍地看著它飛去的背影，八哥，你會回來嗎？清晨，當第一縷陽光射進窗臺，門前樹上的鳥兒，就興致勃勃地唱起來，在這婉轉、悠揚歌聲里，仿佛夾雜陣陣“你好，你好……”的叫聲。
噢，我的小八哥，你還好嗎？
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