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自由的呼喚作文900字（精選18篇）
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的自由的呼喚作文900字，歡迎閱讀與收藏。
自由的呼喚作文900字 1
自由的呼喚自由的呼喚“發什么呆呢，期末考就要到了，還不趕快復習，這么漫不經心。等著別人超過你嗎？這么坐以待斃，是干不成什么大事的！”
媽媽突然一聲悶吼，打散了我“滿天飛”的思緒。回過神來，望著窗外，忍不住思考：哪里有彩虹？哪里是任我翱翔的天空？不，眼前只是作業書本與習題而已。在昏暗的燈光下，手中的試卷更顯蒼白無力。我無奈地嘆了口氣。有一句話說得好：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”最近，為了“迎接”期末考，復習任務劈頭蓋臉地“砸”下來，語數外，在加副科四門……天啊，何處是盡頭？小學為了家長的一個笑容和鼓勵，我奮力學習；臨近小升初，為了不讓父母失望，還是得拼命學習，考個好成績；現在，為了能在初中跟上班，為高中升學打下基礎，仍得努力學習。無論什么時候，都來不及松懈。無奈的我們只得在題海中掙扎。周末，本應是好好放松的.兩天，卻被補習和寫作業時間占得滿滿的。數學、語文、英語……怎么FREE（自由）這個簡單的單詞寫起來如此容易，做起來卻又似乎難于上青天。終于，我被一道難纏的數學題繞得頭暈腦脹，儲蓄已久的怨氣爆發了，我不顧媽媽的呼喊，拍桌奪門而出。是的，我想要找回我那份埋藏在深處的自由！站在小吃店門口，我左手三串肉串，右手二個甜筒，吃著告別已久的美食，走在大街上，用力的呼吸著新鮮的空氣。我想，無憂無慮、無拘無束的生活，這才是自由啊！路過十字馬路，看見一個健壯的青年小伙子，看起來剛畢業不久，正在向來往的路人發著傳單。我一邊接過傳單，一邊小聲地納悶：“這么大的人不去找份工作，卻在路邊發傳單，這不叫大材小用么？”這時，我突然看見那人苦澀的微笑，那微笑蘊藏許多酸辛。他無奈地說道：“讀書沒讀好，到哪里去找份好工作？做自己想做的事呢？即使讀出個名堂了，現在的社會，找工作也是一樣的艱辛啊！還有研究生在發傳單的呀！”
聽了這話，我仿佛若有所失。我繼續走在大街上，耳畔回想起那人的嘆息，不讀好書，就只能“身不由己”在街上發傳單？我偷偷回到房間，心中更加迷惑了，怎么才能得到那最令人向往的自由呢？世上最難的問題莫過于此了吧？我們只會在繁忙的學習中掙扎，大聲呼喚自由，然而我們卻從未想過：如果失去知識，我們也很難保證自由不會把我們拒之于外。面對自由的呼喚，我終于明白：學習是一把鑰匙，是開啟自由之門的鑰匙。不經歷風雨，怎么會見到彩虹？現在，我們所能做的就是勤奮學習，然后才能自信地去呼喚自由！
自由的呼喚作文900字 2
現在社會，人們整天忙忙碌碌，四處奔波；人們總是行色匆匆，內心惶急而焦躁；他們被某些力量支配著，就像“兩條腿的信息儲存器”一樣為生存掙扎著。這些人的心靈中顯然缺少了一種重要的因素---心靈的自由，我們的生活變得枯燥而干癟。要想詩意地棲居，我們必須呼喚心靈的自由。
米蘭昆德拉說，生命在各種重壓下的扭曲與變形，是的，一個人為了生存總要付出很多，肉體的，精神的，我要說肉體的磨難是不可避免的，但是至少我們可以保持心靈的自由。心靈的自由在自己，不是別人給的。是啊，當今這個壓力重重，危機四伏的競爭社會，被一種焦躁的思想籠罩著，然而至少我們自己可以讓自己的心態平靜下來，并保持著心靈的自由。做到不為世俗名利所驅使的理性、淡然，心靈的自由是一種豁達的心態，而不是閑散的心境。心靈的自由是積極的生活態度。
許多著名的學者正是通過呼喚心靈的自由實現自己的治學理想的。
大文學家錢鐘書先生就始終踐行心靈的自由。他一心治學，淡泊名利，一度閉門謝客，專心致志的做學問，在清寂中度過一生。也許你會笑話他的清貧，然而他深邃 的思想卻影響了一代又一代的人。他用名著《圍城》和《管錐編》征服了世人和學界。
蘇格拉底說 人活著不僅僅是為了吃飯，誠然，在物欲橫流的`社會，拜金主義的思想已經滲透到了社會的每個角落，然而我們依然能看到有更多深邃的思想在探討如何得到心靈的自由。
陶淵明完全可以做一個衣食自足的官員，可是他追求。倚南窗以寄傲，審容膝之易安的悠閑自在的生活，也許你會嘲笑他不食人間煙火，可是至少他是能掌控自己的命運的。心靈的自由不是逃避，也不是為所欲為。它是真誠、坦蕩、純凈、追求夢想的心，需要極大的智慧。
我們呼喚心靈的自由，這需要足夠強大的內心，從但丁的走自己的路讓別人說去吧，到今天的做最好的自己，人類已經不再以優秀的前人為模板，而是開始走適合自己的路。
呼喚心靈的自由，我們將更加清醒的認識到自己奮斗的方向，存在的價值，更奮然而前行。這樣我們就能成就最精彩的人生。
自由的呼喚作文900字 3
生命是寶貴的，愛情更昂貴。如果是自由，兩者都可以扔掉。詩人妙言的警句告訴我們，為了自由，我們必須大膽地放棄生活和愛情。只有放棄才能獲得自由；
海子為了思想和精神的自由放棄了自己的生命。他的思想和精神已經進入了天真無邪的男孩和女孩的精神世界，他的生命得到了升華。對海子來說，精神自由是他的最高追求，他想要的比他生活的更好，所以他放棄生命去追求自由。古今中外，有崇高理想的人，為了追求自由，可以和平地死去。從這個角度來看，為了獲得自由，我們必須放棄。
許多學生想要充分發揮思想、精神和能力的自由，但他們也必須放棄。你必須放棄玩游戲的樂趣，聊天的輕松，閱讀武俠小說的愛好，全力以赴地投入高考復習，提高你的成績，進入一所理想的大學，增加你的才能，從而獲得更高的自由。如果你仍然堅持你的壞習慣，你會失去一切，就像猴子抓著堅果一樣。只有放棄一些東西，才能獲得自由。想要自由，就必須放棄。
在這個物欲橫流的社會里，許多人感到非常疲憊。我今天忙著娛樂，明天給禮物，當我有空的時候，我必須想辦法再得到三兩便士。睜著眼睛閉著眼睛，你想知道如何防止別人開槍。你整天都很擔心，心里七上八下。里面忙，外面忙，到處跑，身體不舒服，內心不安，內心為形式服務，作為物質約束，根本沒有自由。為什么會這樣，都是因為名利的束縛，抓住名利的堅果。世界熙熙攘攘，都是為了利潤。世界的喧囂都是為了利潤。名譽和財富這個詞扭曲了許多人的靈魂，摧毀了許多人的身體，使人們不再是人類，而是名譽和財富的奴隸。沒有什么比這更悲傷的.了。如果你想活得不累，擺脫上述生活狀況，享受生活的樂趣、自由和幸福，那么你必須大膽地放棄。放棄對物質利益的貪婪追求，放棄對名利的無止境的渴望，以冷漠和平靜的態度對待生活，你會發現天空是廣闊的，水是漫長的，山是遙遠的，風景是漫長而適宜的。你會感受到生活的自由和美好。
讓生活變成那朵蓮花，把所有的名利拋在腦后。讓一百代人宣揚上帝的自由。我們只需要壟斷瀟灑的世界。電視連續劇《封神榜》的歌詞很好地唱出了自由與遺棄的關系。只有摒棄名利，摒棄世俗的世俗情懷、污穢和貪婪，我們才能實現上帝的自由，獨占世俗的瀟灑，讓我們自己的生活成為自由的蓮花，讓自由的蓮花呼吸新鮮空氣，沐浴在涼風中，沐浴在雨中，開得更加燦爛絢麗。
拋棄名利、世俗的情感和思想，讓生活變成那朵自由的蓮花。
自由的呼喚作文900字 4
對方辯友及觀眾們：
大家好！
我方觀點認為“生命比自由更重要”。
首先，何為生命？我方認為，生命是自然界中每個個體存在的標志與象征，失去了生命，至少從生理角度上講，你便已不復存在。而自由則是生命的延伸，它似乎標榜著隨心所欲，想做什么就做什么，也是個體活在世上，一直追求著的生活狀態。
但請注意，自由是一種生活態度、生活方式，它是基于“生活”這一前提而存在的，“生活”則又來源于生命。因此，從某種程度上說，生命是自由的基礎。
其次，雖然生命與自由可以兼顧，但從本質上看可以發現，自由的界限沒有生命那樣明晰。也就是說，自由的標準因人而異，有人認為想買啥就能買就是自由，有人卻認為一切盡在掌握才是自由。拿這兩個為例，前者追求的是物質滿足，后者則渴望滿足控制的欲望，二者無法完全做到同時滿足，由此角度來說，對于自由的追求難免會出現碰撞摩擦，無法兩全的同時可能還會傷及一方利益，得不償失。因此，過分標榜自由是不合理的的，這也很容易讓自由成為一句空話。
反觀生命，沒有呼吸、沒有心跳、沒有脈搏都可以象征著生命的消逝，雖然界定標準多樣，但殊途同歸，死了就是死了，活著就是活著，“詐尸”的橋段也不多見吧？由此，想維護生命保障生命不比保障自由容易得多嗎？
對方辯友剛才說到自由的重要性，我不否認這個社會需要自由，我同樣也很向往自由平等的國度，但生命權作為人的第一大權力，豈不是更加重要？還是那句話，沒有生命，何談自由？我前面也說到，生命是自由的基礎，只要人活著，有什么做不到的？反觀香港、美國，自由的旗號打得響亮，像香港一頓混亂后只剩一地雞毛，美國終究還是為疫情付出生命的代價，他們沒得著真正的自由還要失去生命，這不是在犯傻么？
我們今天的辯題是“生命與自由哪個更重要”，那最后我們想談談“何謂重要”。我方認為，重要的'東西就是那種有了它不一定會過得幸福，但沒有它一定會很痛苦的東西。我方承認失去自由一樣很痛苦，但失去生命呢？失去生命，首先你得承受死前掙扎無力回天的痛苦，其次你死后還會將這種痛苦傳遞給你身邊親密的每一個人，這樣一來，還會輻射到很廣的范圍，造成更大的影響，這不比失去自由痛苦得更深嗎？
因此，我方認為，生命比自由更為重要。
自由的呼喚作文900字 5
每當我翻開《西游記》時，總有不同的心情。它在四大名著中，我認為它是最生動活潑的。小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但時至今日，不變的是那曲曲折折，色彩斑斕的神話世界，我的領悟卻變了。
《西游記》塑造了四個鮮活生動的人物形象：唐僧——誠心向佛、心腸慈悲、頑固執著，孫悟空——正義大膽、本領高超、追求自由，豬八戒——貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，作者善于刻畫人物形象，烘托場景描寫介紹便是他的精妙之處。
《西游記》是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白；有人還研究它的歷史背景、社會現象，而我也從中看到了作者追求自由的夢想。
書中講到石猴出世，放浪不羈，不受大地管教。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中，并與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親，用一句“山中無甲子，寒盡不知年”表示了自己的對石猴的贊嘆；石猴繼而在水晶洞奪寶，大鬧天宮，即使是被壓在五指山下也是無所畏懼。在我看來，他那曲折的情節中暗藏著人們渴望而不可及的`生活理想和人性追求，那就是——自由。
孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由、追逐自由的力量和勇氣。 然而，每個人都明白， 不管是過去，還是現在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個受約束的世界，但我們可以讓內心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，滿足于現狀，不思進取，因為一點小小的名譽，就自我滿足。這是我們小學生，以及社會上的人都擁有的惰性心理，我們要及時的更正，在大千世界里，自由地發揮自己無限的潛能。
我馬上就要升初中了，在今后的學習生活中，我一定要不拘泥于經典理論或方法的束縛，要自由的開創屬于自己的新天地，努力學習，要時刻不滿足自己，在知識這個無邊無際的藍天中自由自在的飛翔……
在歷盡錘煉的《西游記》中，深深包含著人們最渴望的自由精神……我終于明白為什么它能夠傳承至今了。
自由的呼喚作文900字 6
哲學家盧梭說過：“人生而自由，又無往不在枷鎖中。”這看似矛盾的一句，實際上蘊含著深刻的道理。人們雖說有著諸多的自由，卻受到無數不自由的限制，例如法律的限制，時間的限制，生命的限制，道德的限制，既然生于世上有無數的限制，這些限制也是不可觸碰的，那又如何能獲得真正的自由呢？
自由分為兩種，肉體上的自由以及精神上的自由。這兩種的自由是人生來便被賦予的，你可以肆無忌憚的揮霍你的自由，這是上天賦予你的權利。可是隨著經濟的發展，時代的變遷，人類慢慢發現了，人不可以隨意支配自由，即使性本善，但會習相遠。誘惑太多而約束太少，所以法律就應運而生，你的肉體自由便被上了一道限制、一道枷鎖。它限制你的言行舉止，回到你的所作所為，但又在一定范圍內給予你一定的自由。在它的規定范圍內，你可以自由無慮的生活在這世上，不受拘束。但你如果觸碰到它的底線、超過了它的范圍，那么迎接你的將會是法律的`制裁。
從古代開始，便有許多追求自由的人士，例如陶淵明“不為五斗米折腰”。當時的陶淵明厭惡了官場的虛偽黑暗，他改變了人生的航向，自然選擇了清貧，歸隱田園，后人才能讀到“采菊東籬下，悠然現南山”、“久在樊籠里，復得返自然”等千古名句。如果當時他沒有選擇“開荒南野際，守拙歸園田”，而是繼續留在官場中庸庸碌碌、渾渾噩噩的過完一生，那么世上便會多了一個無所作為的庸官。“陶潛”這個名字將會湮沒在那一長串官員名冊中。
但陶淵明與莊子相比，還差了那么一些。莊子所追求的是精神上的自由，希望能在天地間逍遙。《逍遙游》的寓言故事里，莊子借用鯤化為鵬，大鵬鳥怒而飛的聲勢浩大，來表示生命的成長與主體的自我超越精神。無疑的，精神升華、心靈體會自由后，即能無邊無際的逍遙遨游。“逍遙游”作為一種絕對的自由，乃是主觀與客觀任何分別對立的自由自在的存在，它超越一般的思維認識過程，而是當下直透萬物根源“道”的直覺體悟以及一連串的修養功夫所致。這是一種理性的直覺，而且與物同體，甚至與造化同游的精神心靈的絕對自由。
我覺得自不自由，最主要還是看我們自己。如果我們給自己的思想上了一道枷鎖，那我們怎樣也獲得不了自由，如果我們解放思想，或許能夠獲得你想要的自由。
自由的呼喚作文900字 7
我一直以為，“自由”是現代人自私的理由。所以給自由加上了引號，是因為很多人口里的自由并不是真正的自由。
比如，很多年青人認為不受約束、不受管制、恣意妄為叫作自由；把公共道德行為規范視為“束縛”，而把異化了的西方“人權”看作自由。其實他們忽略了一個基本的常識，就是自由是相對的，人是社會的人，人必須遵守維系這個社會正常運行所必需的“約束”。西方人的確有很寬泛的自由，甚至可以罵總統，但他絕不能脫離法律法規的監督。只有在法律和道德條件下的自由才是真正的自由。風箏所以飛得高，飛得遠，就是因為有那條線的“束縛”。試想，斷了線的風箏會飄往何處，會有怎樣的結果呢?
對一個健全的人來說，自由的最高境界是精神的自由，思想的`自由。
莊子寧愿在江邊釣魚忍受因饑餓而“形容枯槁”的生活，也不接受楚王的禮聘，倔強地一個人在孤獨的夜里守望著心靈的月亮。他追求的是真正的自由，是一種擺脫了對統治者經濟和人身依附后的身心的舒展，是自由自在行走于天地間的瀟灑。
陶淵明“不為無斗米而折腰向鄉里小兒”，辭官不作歸隱田園。有人可能會說他是死要面子活受罪，“簞瓢屢空”，連飯都吃不上，自由有什么用?對于“質性自然” “性本愛丘山”的五柳先生來說，官場的繁文縟節、鉤心斗角實在是比要他的命還厲害。既然兩者不可得兼，沒辦法，只好“舍官而取自由”了。
我常常想，如果自由獨立與官爵富貴可以有機和諧的統一起來，該是多么愜意的事。但造化弄人，二美常常難具，獲得自由和獨立常常要付出很大的代價。陳寅恪為了他的“獨立之精神，自由之思想”，晚景凄涼，處于“邊緣化”的他連發表學術作品的機會都難上難。但愈是困境，愈見人之品節。尤其是在當今社會，市場經濟大潮洶涌，掙錢的多少、名聲的大小成了衡量人成功與否的標桿，人稍不留神就可能出溜到金錢和名利的腳下。依靠別人吃香的喝辣的，從別人那里接過厚厚的鈔票，說起話來話舌頭就可能打卷兒，腰挺不起來，頭抬不起來。除非你不怕卷鋪蓋，或者你是個“大內高手”，真正靠的是自己的本事吃飯。要自由，先在經濟上獨立，或者練就讓你自由的能力。
人吶，因為貼上了追求自由的標簽，才站得直——當然，我說的自由是名副其實的自由，是真正的自由。
自由的呼喚作文900字 8
真誠，記憶中的文字輕輕的翻開塵封的記憶，那記載著“一千年”的前輝煌與暗淡的事情仿佛依稀地上演在眼前.泛著彩云與陰意的天空，清新與暗淡，明朗與沉悶，依稀而不可捉摸.我注定是蒼茫人海的匆匆過客，打喧囂走過，那印在我內心的“繁華”是無法比擬的美麗。它應證了我的囂張，亦成為我“千年”之后驕傲與自嘲的資本。
“一千年的長度，就猶如一條河流長度。”而青春的流逝卻知識在指間回蕩，悄悄地把記憶的長線延伸，那樣遙遠，那樣冗長，那樣可望而不可挽留。
探望窗外，有時會見到那些似曾相識的人，他們也是“一千年”的過客，陌生人與陌生人的擦身而過，內心卻突然被震撼，她正是我“千年”的同伴，當我卻忘了她那優雅的名字。韶光易逝，歲月無痕，幾年的.時光竟能筑其千年的屏障，阻隔心靈的寒暄，冷卻欲問的熱情，留下的只是無語，或是匆匆走過。
竟在相濡以后“相忘江湖”。我縱然是邁絕古今的劍客，亦不能免去被空虛推向深遠的噩夢。在華燈初上的夜晚，久久地注視著被流星劃過的夜空，用孤獨的寂寞濕了眼睛，責怪著自己的無情。一遍一遍地年這哪詩人的名句，后悔與感傷從沖心頭，化作一道道憂藍。
驕傲的資本，愚蠢的過去!我始終都逃不過往事的糾纏。舊時的事，久時的人，那些已化作泡影的東西，注定與我無緣。而那些傷害過的人，自然而然地出現在腦海中，一次又一次地報復了我，嘲笑著我的無知，批判著我的殘酷。
曾經希望歲月匆匆走過，不向歲月低頭。如今奢望往昔從演，再續前程。
善和它的美。清晨，微風拂過那枝頭的點點茸茸綠色，淡淡的笑靨。與墻頭上的夾竹桃一起，似唱響生命中最明快的樂章——真誠。這便是大自然毫不虛假的美，是質樸真實的本質。這“美”便在于“真誠”。
擁擠的公共汽車上，經常可以聽到這樣的對話:“哎，真對不起!踩著您了!”“沒關系，沒關系!”被踩著了是常有的事，有時還挺疼，但這不打緊，因為有那句悅耳的“對不起”。也許這是一句很輕很輕的話語，可分量卻是沉甸甸的，你會感到對方發自內心的真正歉意和誠摯的問候，心里僅存的怨氣便宛如云煙散去。
聽，“對不起!”，“沒關系!”這就好象靈魂的自白，除塵起般掃去心靈上不純潔的灰塵，讓人變得水晶般剔透無暇。
有人說，人與人之間的真誠好說難覓。其實最常見的真誠便是在和朋友們相處的日子里。一個眼神一分微笑，甚至是一張小小的字條，都可以讓人無比欣喜，因為那里面包含了太多的坦誠與希望。
自由的呼喚作文900字 9
在人生的旅途上，我們會穿過許多房間，它們并非只是門和墻的集成體，大門緊閉也未必是一條死路，我們還能為自己打開一扇窗，獲取新的空氣與陽光。
人生從來沒有真正的絕境，有的只是對困境絕望的人。唯有打開奮斗之窗，才能夠微笑面對生活，迎來明天的日出。
曾被喻為美國傳媒界“金礦”的莎莉·拉斐爾女士也有過失落的生活經歷，她嘗試投身于各個行業，卻屢次碰壁。經統計，她平均每1.5年便會被辭退一次。這意味著一扇又一扇大門在她面前無情地關上，但從未被擊倒的她卻打開了一扇屬于自己的人生之窗，并且陽光明媚。
美國總統巴馬曾說過：“如果這個世界上有上帝，那么他能幫助我們的時候也只有在我們改變自己之時。”是的，只要我們走出失敗的陰影，上帝關起一扇門的同時也必將打開一扇窗，不要放棄，不要把今天的陰云帶上明天的路。
我國第一位獲得歐洲體育學博士學位的專家田麥久，曾是國家800米紀錄的保持者，但是在一次車禍之后他卻再也沒能站起來。坐在輪椅上的.他迷失了人生的方向，終日將自己關在屋里思索后半生應該如何度過。幸而他終于為自己打開了一扇窗，將對體育的熱情投入理論領域，開始攻讀博士學位。最后，他成功了，并成為了國家田徑隊的主教練。正是這位坐在輪椅上的主教練，率領著國家隊在亞運會上兩次奪冠。
奇跡往往始于打開一扇窗后透進來的第一縷陽光，成功之路的第一步往往始于走出大門被關閉的黑暗。恰如德國精神學家林德曼的理論所陳述的那樣：一個人只要保持精神上的樂觀，便能維持肌體上的健康。生活所形成的往往是一種鏡面反射，我們的面龐經生活之鏡的反射之后也預示了前方的道路。
君不見李白“放白鹿于青崖間”的曠達，君不見陶潛“不為五斗米而折腰”的清高，君不見屈原“紉秋蘭以為佩”的自尊，君不見“竹林七賢士“鄴下放歌”的執著，當功利仕途的大門關起的時候，他們為自己開啟了精神獨立的窗，人生價值就這樣燦爛起來。
請記住，打開一扇窗，翻開人生的新篇章，前方必有“柳暗花明又一村”的景致在守侯。
自由的呼喚作文900字 10
我渴望我是一條魚，可以在大海中自由的游玩。我渴望我是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔我渴望我是一棵樹，可以在陸地上自由生長。我之所以渴望自由，因為我現在已經長大了，不再需要媽媽的精心照顧了。可是現在我的生活都還是媽媽幫我準備的。無論什麼事，都一樣。
我覺得我媽媽的管教也太嚴格了，就連我要打個電話都必須問過她。媽媽特別不讓我打電話給男同學，就有時連女同學都不肯。有一次，有一位男同學打電話給我，我去接，可剛拿起電話，盡管我說了一句，她就問是誰打來的，我說：“是我同學打來的。”她馬上問：“是男同學還是女同學。”我猶豫了一會兒，說：“是男同學。”她什麼也沒說。我知道快要面臨媽媽的教訓，等到我講完電話時，媽媽就罵得我狗血臨頭。令我哭了一場。
我希望媽媽的管教能放寬一點，媽媽我知道您是為我好，可是不能與同學通電話，這會使我和同學之間的友誼消失，更使我沒了好同伴。我覺得沒有自由，就像坐“監獄”好孤獨，我幾乎感到沒有快樂的感覺。這也會使我的'性格轉變。
媽媽，我渴望得到自由，得到快樂。我不想做你籠子里的小鳥我渴望得到知識，因為知識是實現理想的翅膀。人類有了知識，才有了現在的一切。
知識，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機，貝爾的電話，愛迪生的白軹燈，愛因斯坦的相對論……這些都是用許多知識鋪墊起來的，知識是連接一切成功的橋梁。
知識要從哪里來吶？知識不是說說就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時間才能擁有知識，我們小學生獲取知識的主要途徑就是多讀課外書，我在這里說的課外書可不是漫畫，而是對我們小學生有益得書，例如文學類，傳記類，散文類等等。多讀書不行，還要讀好書。
光是讀書還遠遠不夠，我們還需要理論結合實踐，實踐是實現理想的階梯，陸游的詩里這樣寫到：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識只有在理論結合實踐的前提下，才能運用的貼切，生搬硬套書上的理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害？
現在，我們就要多積累知識，為以后有用，多一些知識，就能多一分成功的機會，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識都知道，地理天文無所不通，人文形勢無所不曉，這就和他多積累各方面的知識有很大的關系。
我們多積累知識不會有什么害處，我渴望得到知識，知識能打開智慧之門。同學們，讓我們共同努力吧！
自由的呼喚作文900字 11
我就像一只小鳥，被困在“籠子”中，怎么飛也飛不出去，我是多么盼望自由啊！
每一天，我都希望能有親人的陪伴。我聽不到朋友的笑聲，也看不到親人的身影。一切是那么讓人孤單。我盼望著自由能來到我身邊。
沒有朋友，生活是那么沒有意思，看不到大自然美麗的景色，生活是那么沒有色彩。沒有親人的陪伴，生活是那么孤獨。我每次只能抬頭張望，心想:自由，自由，何時才能來到……
我被困在孤獨的“籠子”中，只能望望窗外美麗的景色，我是多么渴望能飛出“籠子”在大自然中翱翔！可是，這只能想象，我的自由在哪里？
白天，我望著窗外那些小孩在嬉戲打鬧。我是多么想要融入進去啊！可是我連自由都沒有，怎么去和他們玩耍呢？中午，是人們最快樂的時候，可我卻一人在傷心，一直都沒有朋友的安慰。
夜晚，外面的燈一盞一盞的`亮了起來，把街道照亮了。我卻看不到外面的亮光，因為我的生活已經變得一片漆黑了。我害怕一個人生活在漆黑的世界里，可是光亮在何處呢？我不知道。
我努力的尋找親人的陪伴，努力的去尋找朋友的笑聲，努力的去尋找快樂……可是什么也沒有。我生活在孤獨又漆黑的世界里，沒有一絲溫暖。
我沒有自由，生活有什么意義？我整天被困著，哪來的自由？每一天，我時時刻刻在想怎么掙脫“籠子”可是“籠子”十分牢固，我用盡全部力氣，也掙脫不出去。我的生活何時才能變得溫暖？我的自由何時才能來到？我何時才能擁有快樂的童年？
有時，外面總會下起毛毛細雨，珍珠大的水滴落到花朵上，是那么的可愛，我真想采一朵鮮花去接露水，可是“籠子”困住了我，我只能靜靜的看著。
我睡覺的時候，總會做這樣一個夢。我夢見自己在藍天中翱翔，與朋友們玩耍，看一朵朵蒲公英去尋找著自己的家，呼吸大自然清新的空氣，撐著一把雨傘走在雨中。可每當我醒來，現實卻那么的殘酷，一切都是一個夢，但是一個美好的夢。可我還是傷心地蹲在角落里。
我真的害怕一個人在漆黑的角落里傷心。我真想有一盞“燈”照亮我，讓我不再害怕。可是那盞“燈”又在何處呢？我努力的尋找那盞“燈”，可是我什么也找不到，一個人活在漆黑的世界里。我連一絲絲的溫暖都感受不到。
我盼望的自由能來到我身邊。我想要與朋友玩耍，想要陪伴親人，想要去感受大自然，想擁有快樂的童年……自由啊！自由！你快快來到我身邊吧！
自由的呼喚作文900字 12
我渴望我是一條魚，我可以在海里自由自在地玩耍。我渴望成為一只可以在天空中自由飛翔的鳥。我渴望自己成為一棵可以在陸地上自由生長的樹。我之所以向往自由，是因為我現在已經長大了，不再需要媽媽無微不至的照顧。但現在我的生活還是由媽媽準備的。不管怎樣，都是一樣的。
我覺得我媽管教太嚴了，就算我想打個電話，也得問她。媽媽特別不讓我給男同學打電話，有時連女同學都不肯接受。有一次，一個男同學打電話給我，我去接聽，但我一拿起電話，我雖然說了些什么，她還是問是誰打來的，我說：“是我同學。”她我馬上問：“是男學生還是女學生。”我猶豫了一下，說：“是男學生。”她什么也沒說。我知道我要面對媽媽的教訓了，等我講完電話，媽媽就狠狠地罵了我一頓。讓我哭。
希望媽媽的管教可以放松。媽媽，我知道你對我很好，但你不能和同學通電話。這會讓我和同學之間的友誼消失，讓我失去好伙伴。我覺得沒有自由，就像坐在“監獄”里那樣孤獨，幾乎沒有幸福感。這也會改變我的性格。
媽媽，我向往自由和幸福。我不想做你籠子里的鳥我渴望知識，因為知識是實現理想的翅膀。有了知識，人類就擁有了現在所擁有的一切。
知識是人腦中最不可缺少的東西。瓦特的蒸汽機、貝爾的電話、愛迪生的白燈、愛因斯坦的相對論……這些都為很多知識鋪平了道路，而知識是連接一切成功的橋梁。
知識從哪里來？知識不僅僅是談論它。擁有知識需要大量的`積累、閱讀和時間。我們小學生獲取知識的主要途徑是多讀課外書。我這里說的課外書不是漫畫，是給我們小學生看的。有用的書，比如文學、傳記、散文等。多讀是不夠的，還得讀好書。
閱讀遠遠不夠。我們也需要理論聯系實際。實踐是實現理想的階梯。陸游在他的詩中寫道：“你要在紙上感受淺薄，你必須自己做。” （告訴我們，只有在理論聯系實際的前提下才能恰當地運用知識。從書上照搬理論是行不通的，你沒聽出趙闊講兵的害處嗎？
現在，我們要積累更多的知識，為了將來有用，更多的知識會給你更多的成功機會。諸葛亮，眾所皆知，足智多謀，見多識廣。地理天文無所不知，人文情勢無所不知。這是為了和他積累更多。各個方面的知識都有很大的關系。
積累更多的知識沒有壞處。我渴望獲得知識，知識可以打開智慧之門。同學們，讓我們一起努力吧！
自由的呼喚作文900字 13
自由，對一只動物來說，這是它們所應有的。但小時候的一次頑皮讓一只本該展翅翱翔的蝴蝶靜靜的死去。
記得那天：媽媽帶我去公園玩，到了公園，我被公園的美景驚呆了！到處都是美麗的花朵，各種各樣的顏色使人眼花繚亂，幾只美麗的蝴蝶穿梭其間，互相追逐、打鬧。我幼小的心靈頓時出現了一個邪惡的念頭：為何不抓一只蝴蝶來玩呢？我慢慢的靠進一只正停在花朵上休息的蝴蝶，手飛快的伸向它的翅膀，我抓住它了！我捏著它的翅膀跑到媽媽面前，興奮地說：“看啊！看啊！我抓到了一只蝴蝶！”媽媽撫摸著我的頭，溫柔的說：“快把它放了吧，它屬于大自然，不屬于你。”那時我還小，不知道媽媽這句話是什么意思。
我沒有聽媽媽的話把蝴蝶放了，而是跑到一邊去欣賞蝴蝶。多美的蝴蝶啊！它看著這么美麗、可愛，卻又是那么的弱不經風。它想掙扎，但被我捏的緊緊的，無力掙扎。我找來一個礦泉水瓶子將它裝了進去，又在礦泉水瓶子上打了幾個洞，以便蝴蝶呼吸。
蝴蝶在瓶子中變得十分暴躁，它時不時的飛起，沖撞瓶子，但以蝴蝶那點薄弱的力氣怎么可能與礦泉水瓶子抗爭呢？
我拿著瓶子跑到了媽媽面前，天真地說：“媽媽，你看！蝴蝶在飛呢！”媽媽的臉色變了，她望著瓶子良久后，說：“快把它放了吧，它渴望自由，它是大自然的`，你懂嗎？”我幼小的心靈努力去試著聽懂這句話，但我還是沒有弄明白。
瓶子里的蝴蝶慢慢的沒有了力氣，它停了，但它卻又不甘心，它展開雙翅，似乎在品嘗最后一次飛翔的滋味，它拼盡全身力氣往瓶子上沖撞，但，它失敗了。它是那么倔強，那么不甘！它渴望自由，渴望花海，渴望自己的天地！他靜靜地躺下了，靜靜的……它沒有躺在花海中；沒有躺在同伴的目光下；沒有躺在泥土里。而是躺在了一個被束縛自由的籠子之中！
我這才意識到自己錯了，我淚眼汪汪的問：“媽媽，它怎么了？”媽媽摸著我的頭，沉思了一會兒后，告訴我：“它走了，它不屬于你，它愛大自然，它愛自由。它到另一個世界去飛翔了。”
我久久的凝視著那只蝴蝶……
也許像媽媽所說的那樣，它到另一個世界去飛翔了。那兒有它的伙伴，有野花，有自由，有天空……它可以在那兒快樂的飛翔，是啊，它愛大自然，同時也愛著自由，飛翔吧，蝴蝶！
自由的呼喚作文900字 14
小鳥是我們人類的好朋友，我們應該愛鳥護鳥，而我卻差一點做了傷害小鳥的事。事情的過程是這樣的——
記得一天早晨還在睡夢中的我隱隱約約聽到有東西碰撞玻璃的聲音——“砰——砰——”我并沒有在意，繼續大睡。“邢藝萱，你看這是什么？”爺爺打開我的房門，手里攥著一只小鳥兒，得意地說。我迷迷糊糊地睜開眼睛，看到爺爺手里的小鳥，一下子精神了，原來是一只小麻雀。小麻雀背部呈灰黑色，胸部偏白色，一個圓圓的小腦袋上長著一雙黑豆似的.小眼睛，小麻雀看起來小巧玲瓏，十分惹人喜愛，我興奮地問爺爺：“爺爺，您是怎么捉住的？”“我打開窗戶的一瞬間，小鳥飛進了屋里。”爺爺回答道。
有好事當然要和弟弟分享了，所以我趕緊去叫弟弟，沒想到弟弟看到小麻雀比我還要高興，用手直接一把抓住小鳥，爺爺怕小鳥啄傷弟弟，就想了一個辦法：找來一根又細又長的繩子，把繩子緊緊拴在小麻雀細小的腿上。弟弟興奮地拿著繩子跑東跑西，小鳥奮力地能跟隨著弟弟，還不時撲棱著翅膀往高處飛，也許是想掙脫繩子吧，可再努力也無事于補。一會兒的功夫，小麻雀便無力掙扎了。我低下頭捧起小鳥，看到小鳥拴繩子的腿部已經出現了血痕。小麻雀耷拉著小腦袋，還發出凄慘地呻吟聲。我的心突然顫抖了一下，覺得無比羞愧：小鳥現在得痛苦、多疼啊！想到這里，我便對弟弟說：“弟弟，我們把小鳥放了吧！”弟弟玩得正起勁，根本聽不進我的話，繼續牽著小麻雀跑來跑去。可此時小麻雀已沒有一丁點兒力氣，任憑弟弟牽著繩子在地上拖來拖去，趴在地上的小麻雀微閉著雙眼，眼角流出淚水，也不再呻吟，似乎不再抱有任何希望。我感受到此時的小麻雀是多么無奈，多么無助。再一次耐心地對弟弟說：“弟弟，你看小麻雀多可憐，如果這是一只鳥媽媽，它一定非常想念自己的孩子；如果這是一只鳥寶寶，那它此時一定非常想回到媽媽的懷抱，你說對嗎？……”弟弟低下頭終于被我說服了。
我們下定決心放了小鳥，我和弟弟先小心地把小鳥腿上的繩子解開，然后小心地捧著它走到窗前，伸出雙手放飛了小鳥，小鳥努力拍打著翅膀，嘰嘰喳喳地叫著輕輕地飛走了，看著飛走的小鳥，我和弟弟欣慰地笑了。
小鳥是我們人類的好朋友，小鳥屬于大自然，屬于天空。我慶幸自己沒有傷害小鳥，還給它自由的權利。
自由的呼喚作文900字 15
小草想著大地，云兒想著藍天，花兒想著蓓蕾綻放，小溪想著奔赴大海，而我，卻好想得到自由。
今天晚上，星星依然在天空眨著眼睛，小時候的日子好像還是在昨天，我好懷念從前的日子啊——還沒上學的時候，我可以想像一只小小鳥一樣翱翔，可以依偎在父母懷抱撒嬌，隨時與小伙伴在家門口空地上玩耍，經常跟爸爸媽媽出去逛街，那是多么的自由快樂，無憂無慮啊！
可時間是個過客，光陰似箭。現在，我已經是一名五年級的學生了，不能在像小時候一樣撒嬌了，我現在沒有自由，沒有快樂。
星期六，我只能在家里埋頭完成“堆積如山”的作業，做完后我想出去外面透透氣，媽媽又把我“逮住”，命令我再完成她的作業——看課外書，填課外題。我看得眼睛疲勞了，寫得手指發酸了。我總對媽媽說：“媽媽，這樣我受不了。”媽媽看到我這樣有點心疼，但還是一味的安慰我：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。寶貝，只有學習才能得到高分數。”我只好無奈地聽著媽媽的“緊箍咒”。
星期天，陽光是多么明媚啊，我本來想與同學到郊外比賽騎自行車，洗梳完畢，我準備去開門，而門卻被媽媽鎖了，我就像一只被鎖住的小鳥。媽媽說：“這么小，就去比賽騎自行車，這樣多不安全，別老出去，還是媽媽帶你去書店吧！”我傻了眼，只好垂頭喪氣的'跟著媽媽去。路上，小鳥在空中自由飛翔，一群孩子在空地上做游戲，不是傳來“嘻嘻哈哈”的歡笑聲，你們不知道我有多羨慕！
媽媽，我知道你這樣對我，是希望我學得多，全出于一個偉大的“愛”字。但現在的我不再是幾歲的小孩子了，正像是一只羽毛漸豐的小鳥，正時刻準備飛向湛藍的天空。我好想得到自由，得到快樂。好想：在春天里，能和同伴們在草坪上放風箏、捉蜻蜓；在夏天里，能和伙伴們在游泳池里游泳；在秋天里，我能和同學們到野外撿樹葉做標本；在冬天里，能能和伙伴們在嚴寒中賽跑……我好想得到自由，能沖破“考試”的籠子，解開“學習”的枷鎖，擁有一個真正屬于我的快樂的生活天地
在現實里，我不可以自由，但是在夢里，我可以：逃離到遠方去，做我最想做的自己，做自己想做的事……有時我會幻想，幻想著我自由了，我有一個屬于自己的世界，在這個世界里，沒有束縛，只有寬容、有愛，最重要的是有自由！
那么，到底誰才能給我，我最想要的自由呢？是父母？是老師？……不，都不能，他們能給的，只有束縛，只有命令……
我渴望自由，也一直努力尋找自由，可是我卻永遠得不到自由！
自由的呼喚作文900字 16
落日像喝了酒的紅臉醉漢，跌倒在天的那一邊，把天映得一半兒通紅，一般金黃。我的故事就發生在這時。
傍晚時分，經過小區路道門口，忽然聽見有“噗嚕噗嚕”的聲音傳入我的耳朵，我循聲望去，只見在郁郁蔥蔥的樹葉中隱隱約約有一個鳥籠，鳥籠里有一只小鳥，我猜想，應該是有誰抓了這只鳥，關在籠子里。小鳥很急躁，頭沖上，眼睛凝視著藍天。翅膀蓬起，像要展翅飛起，它一次又一次的掙扎，想逃脫這個約束，但每次都撞到籠子上，都會發出很大的聲響，它似乎一點也沒有感到疼，一次又一次的掙扎，我看了都心疼。這只小鳥全身烏黑，眼睛圓溜溜的，小小的非常有神，從眼神中，我看出了想要掙脫的決心……看出了“我是一只小小鳥，想要飛卻怎么樣也飛不高……”
第二天，我再次來看這只可憐的小鳥，出乎我的意料，這只小鳥顯得很平靜，目光不再那么尖銳，多了一些溫柔悲傷，它不再掙扎，平靜地望著四周的環境，當我靠近時，它也毫無緊張，只是把身子轉一下，翅膀一動也不動，難道它忘了藍天上的快樂？難道它喜歡被人類囚禁的生活？
到了第三天，小鳥沒了，籠子里顯得空蕩蕩的。我很震驚，高興。震驚的是小鳥昨天還好好的，怎么會消失了呢？高興的是小鳥一定恢復了自由。我回想小鳥前兩天的狀態，簡直一個天上，一個地下。怎么會這樣呢？我的思緒飛入了小鳥的身邊……
我原本是一只快樂，生活得無憂無慮的小鳥，每天飛到東飛到西，除了找食物填飽肚子，就沒什么可擔心的了。那一天，媽媽出去捕食了，我正在舒適的.鳥窩和同伴們盡情的玩耍嬉戲。因為玩得太興奮了，我跌落了下去，我拼命撲閃著翅膀，試圖讓自己飛起來。可是，一切都已經晚了。我被一個胖乎乎的小男孩捉住了，他把我帶回了家……他把我關在像鐵牢一樣的籠子里，我渴望自由！無數次，我用翅膀使勁地想把門推開，可是門紋絲不動，我張開翅膀向上沖，可是總裝到欄桿，我絕望到了極點。每天只能眼巴巴的望著窗外同伴們飛翔時的身影。自己卻帶在這個籠子里，與世隔絕。哎，可是，這有什么辦法呢!
終于有一天，機會來了。小男孩在放食物的時候，我一鼓作氣，猛地向門沖去，沖出了籠子。我看到了藍天，看到了草地，看到了姐妹們的身影。這是屬于我的天地，是任我飛翔的天地。我深深地吸了一口氣，沖上了藍天，和小伙伴們一起自由地飛翔。
小鳥有屬于自己的藍天，我們有屬于自己的自由，自由對每個人來說都很重要！
自由的呼喚作文900字 17
“什么是自由？”這樣一個看似簡單卻又意義深遠的問題最近總是縈繞著我，揮之不去。在想法漸漸成熟后，我想來談一談我的、關于“自由”的自由言論。
有人說：“自由便是想做什么就做什么，誰也管不著。”又有些稍為嚴謹的人說：“自由是在法律允許下，想做什么就做什么。”我并不想對這兩種看法作出任何評論，因為在我剛看到這個問題時，想法與前者相同，過了幾秒又與后者相同，這過了幾天了，我也總算有了自己的想法。在我看來，自由是不可以被明確定義的。它就像一個數學中的集合，左邊是負無窮，右邊則有一個方括號提醒你，該適可而止了，越過這個“柵欄”，自由便不復存在了。每個人對自由的定義是不同的`，有些學生覺得，不用寫作業，不用上學便是自由；一些公司白領認為，給他們放幾天假，來一次小旅行就是前所未有的自由；逃犯覺得，不被警察抓到就是自由。所以，自由的左邊是無限的，它可以被你定義得很小，而這樣看似小小的滿足便是一場自由的放逐；它也可以很大--不越界的大，心無旁騖，你的世界只剩下自己與心中的信仰，也許許多得道高僧便真的是擁有了這樣無邊無際的自由吧。
那么，人類是自由的嗎？
從某方面來說，人類確實是地球上最自由的生物。人類擁有七情六欲，人類有著其他生物無法披靡的智慧，人類擁有豐富的想象力，人類擁有可以操控思想的理性，人類擁有的這一切，難道還無法證明人類是自由的嗎？
但是大多數人一定會更加認同這個觀點：人類自由的不自由了。
都說社會問題不是與生俱來的，但不可否認，它確實存在不是嗎？孩子在幼稚園天真爛漫，到了小學漸漸勾心斗角，中學有些少年老成，大學無疑是成王敗寇，你說自由，他們能服氣嗎？中國式教育下的眾多傀儡，難道可以說是自由的嗎？
教育在中國一直是一個令人困擾的問題，但新的社會問題卻也被“重而不視”。
福建孩童八死五傷，罪犯是一個想要報復社會的年輕人。所有人都看到了這個事件的表面現象，指責罪犯、指責學校安全措施，卻很少有人把目光聚焦在整個事件的背后。罪犯殺人固然可惡，但他卻也是一個可憐人。他只是被這樣一個功利的、職場冷漠的社會束縛、被扭曲、被侵蝕，繼而產生心理疾病而逾越理性，做出這樣殘忍的事情。試問，在這種情況下，人類還可以坦然地說自己是自由的嗎？
自由是天空，不自由是大地，我們生存于大地，卻渴望著藍天。我想，這才是人與自由真正的關系!
自由的呼喚作文900字 18
聽說，我要像風兒一樣自由了。
——題記
我走在陽光明媚清風徐徐的三月里，心情暢快，一如今天這大大的晴天。我加快腳步回家，耳機里是許巍的《像風一樣自由》。
我是一名初三的學生。
空氣似乎在這一年驟然少了很多，老師家長的眼神銳利了很多，同學間的競爭擴大了很多隔膜也厚了很多，我在想，我們是不是都變了很多。
幾乎所有的人都在對我說，你不能放棄，不能喪失信心，不能半途而廢，不能自暴自棄，你要堅持，要微笑，要自信。我看著他們的嘴唇不停的煽動，看到他們神色里的真誠，眼神里的焦急，突然想起了小四的話過了這個六月，一切都會好的，一切都會有的。如果沒有，請讓我離開。我笑了，并且有些小小的歡喜。
向所有的初三學生一樣，我就是在這樣的水深火熱中生活，向死而生。
向往輕功
最近在狂讀金庸，對其中的輕功更是著迷。有時看著風兒輕快的`掠過枝頭，鳥兒驕傲的飛向天空，我都會暗暗的想，輕功也是這樣的吧？倏忽而來，倏忽而去，自由自在，快活無比。眼前開始出現令狐沖矯捷的身形，苗人鳳、胡斐在我眼前以晃而過，好似腳底生風。一陣清風吹過，我睜開眼來，哪里還有什么輕功的影子？只有汽車發動的影子或絕塵而去的灰塵，只有許巍在耳邊依然不知疲倦的唱著。
熱愛奔跑
白日夢做得不夠過癮，我開始尋找另一種方式——奔跑。
閉著眼，想象我是腳踩風火輪身套乾坤的哪吒，漸漸的，耳邊風聲颯然，我仿佛體驗到了一點點輕功的感覺，飄逸，自由。就在我迷戀的時候，耳機里的聲音越來越陡，斷斷續續只聽得歌詞的只言片語，身體也發出了不滿，我只好停下。
“無盡的漂流，自由的渴求……我給你自由，記憶的長久……。”許巍的聲音輕輕的，卻充滿無形的爆發力。
喜歡摩天輪
緩緩上升的座艙，里面坐著的是一對對情深意切的情侶，他們仰望著頭頂的淡藍澄澈的天空，柔軟潔白的云朵，那專注的神情，如同在祈禱與彼此的天長地久，細水長流。我很羨慕他們，他們有自由，有愛的權利，隨心所欲，無拘無束。
我給予了風兒無數的贊美，它也許了我一個如風的未來，它說，過了這個六月，一切都會好的，一切都會有的。如果沒有，你也可以離開。
我不禁展顏，恍惚中，我聽到了一聲唿哨，身子似乎已經凌空，清亮的聲音傳來：
聽說，我要像風兒一樣自由了。
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