自由作文（通用32篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的自由作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　自由作文 1

　　童年只有一次，每個(gè)人的童年都應(yīng)該是快樂和自由的。可是，我的童年呢，都是堆積成山的試卷、書本和作業(yè)。就連這美好的暑假，也被這些最可惡的東西占領(lǐng)了。

　　很多同學(xué)的'暑假都是自由美好的時(shí)光，他們可以自由自在的去玩耍，還可以跟著爸爸媽媽去游覽祖國(guó)的大好河山……可是，我沒有，我有的只是無盡的作業(yè)和補(bǔ)課。這一切都是因?yàn)椤��?/p>

　　放暑假的時(shí)候，我拿來了這次期末考試的成績(jī)，結(jié)果是非常不理想，也非常不盡如人意。爸爸媽媽迅速改變了原本帶我出去旅游的機(jī)會(huì)，用最快的時(shí)間給我報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，每天上午補(bǔ)習(xí)語文，每天下午補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，就連晚上的時(shí)間都不能浪費(fèi)，用來補(bǔ)習(xí)英語。

　　我感覺自己就像個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的鴨子，主人為了能夠在最短的時(shí)間把我賣出一個(gè)好價(jià)錢，每天各種飼料往我肚子里面填，也不管我消化了多少，吸收了多少。

　　我真得感覺好累，也真得感覺非常不開心。我想要出去放一下，想要痛痛快快的出去玩一次。可是，我只能奔波在各種補(bǔ)習(xí)班里，學(xué)著很多我看不懂的知識(shí)。

　　爸爸媽媽，可以給我一個(gè)自由的童年嗎？可以給我一些自由的空間嗎？我不想做一個(gè)被你們?nèi)︷B(yǎng)在籠子里的金絲雀，我想做一個(gè)自由翱翔的小鳥。

　　自由作文 2

　　一個(gè)秋天的早晨，我吃撐著了，去公園里散步，無意間撞到了一個(gè)拎著鳥籠的老大爺，老大爺并沒有責(zé)備我，只是沖著我一笑，就把鳥籠掛在一根樹枝上，去做晨練了。

　　于是，我就仔細(xì)觀察起這個(gè)鳥籠：這個(gè)鳥籠做工精細(xì)，一根根鐵絲都細(xì)細(xì)地用油漆染成了金黃色，中間有一根經(jīng)過反復(fù)打磨的林棍，上面的兩個(gè)小小的瓷缸——水盆和食盆，也全部都顯得非一般的氣質(zhì)。

　　然后，我又開始仔細(xì)端祥起這只漂亮的小小鳥。它的身體是濃厚的橘紅色，背上披了一件棗紅色的.大袍，尾巴上的翎羽又細(xì)又長(zhǎng)，經(jīng)過了陽光這么一照，呀!真是五彩斑斕，但是小鳥的眼旁卻有一道白色的東西，難道是它的淚痕嗎?也難怪，它的歌聲有那么點(diǎn)憂郁，又有些渴望，我甚至還聽出了一絲絲的凄涼，它那眼神分明是在暗示我：放我出去，放我出去!我渴望自由!我要沖破這可惡的牢籠!我要逆風(fēng)飛翔!

　　這時(shí)，我不由自主地想起了我自己，我有了這么好的自由生活，卻生在福中不知福。我們想干嘛就干嘛。難道不應(yīng)該好好珍惜嗎?

　　自由作文 3

　　一個(gè)星期天的早上，我不情愿地背著書包去參加奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，走進(jìn)教室后得知，老師生病課被取消了。我心想：太好了，我終于自由了，我終于有了自由的一天。

　　我到家，看一本有關(guān)惡作劇的`書。看了一會(huì)兒，我眼前一亮，看見了一個(gè)很好的惡作劇，就照著做。我先拿來一大盆水，灑到地上，說：“正好媽媽該回來吃飯了。”說著，我聽到了開門的聲音，我連忙拿了個(gè)拖把裝模作樣地拖地，媽媽一進(jìn)來，差點(diǎn)就摔倒了，正準(zhǔn)備罵我，一看我在那兒拖地，就說：“寶貝，走，媽媽帶你去吃肯德基。”我聽后，一蹦三尺高，心想：太好了，做壞事也可以變成好事。這只是早上，不知道下午還會(huì)有什么好事在等著我。

　　媽媽走之前，還跟我說：“孩子，我和你爸爸晚上加班，可能晚點(diǎn)回來，你自己把鍋里的剩飯熱一熱吃了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽就走了。我連忙跑到小區(qū)找人玩，我說：“冉美琪，咱們?nèi)バ￠w樓玩吧。”她說：“去那兒玩什么。”我說：“咱們來玩開銀行呀。”她卻說：“那咱們?cè)俣嗾規(guī)讉�(gè)人。”我們又找了任梓怡、劉靜雨、李圓圓、李夢(mèng)遙、李田。游戲規(guī)則是：姐姐(我叫任梓怡姐姐)和冉美琪開銀行，我開按摩店、洗浴店、花店，劉靜雨開比薩店。樹葉是錢，一張一百元，帶牙牙的葉子一張是五百元，先給銀行多摘點(diǎn)，我們一人一千元。到 11 點(diǎn)了，我已經(jīng)成了百萬富翁了，因?yàn)槲夷莾荷�意好。她們都回家了，就剩下我一個(gè)人了，我這才想起來飯沒吃。我不敢回家，小閣樓離我家好遠(yuǎn)，我只好躺在旁邊的椅子上睡覺。爸爸媽媽回來的時(shí)候，看見椅子上有一個(gè)人，仔細(xì)一看，原來是我，就把我抱回了家，發(fā)現(xiàn)鍋里的飯也沒吃，說：“這孩子，唉!”

　　我自由了一天，但，晚上餓著肚子睡了覺，一點(diǎn)也不舒服。

　　自由作文 4

　　只有飛上天空的鳥才被稱為雄鷹。——題記

　　這些年來，學(xué)習(xí)的壓力不斷的增加，越來越多的作業(yè)，上不完的輔導(dǎo)班和爸媽，老師衷心的勸告，讓我飛翔的翅膀重了又重，沉了又沉。

　　寫不完的作業(yè)

　　轉(zhuǎn)眼我已上了初中。課程的增加像手榴彈一樣打得我措手不及，突如其來的作業(yè)更是讓我叫苦連天。每天的練習(xí)冊(cè)、課堂作業(yè)、背誦任務(wù)，讓我每天都在九點(diǎn)后完成。第二天又是如此。作業(yè)的沉重，讓我無可奈何，只好每天都熬著夜拿這筆不停地寫，不停的寫……很多同學(xué)都深有體會(huì)。我們經(jīng)常在一起說說話吐吐槽。好像這樣就能把作業(yè)的壓力釋放出去。

　　上不完的'輔導(dǎo)班

　　“孩子，你都上八年級(jí)了，數(shù)學(xué)跟不跟得上？我給你報(bào)了輔導(dǎo)班。對(duì)了，物理你們新加的課程吧？不行，這也要給你報(bào)一個(gè)……”“媽……”“啊？怎么了我跟你說啊。`吃得苦中苦，方為人上人’等你長(zhǎng)大了就明白我這也是為了你好了。”我聽完后默默地回到房間里，靜靜的在想：家長(zhǎng)們一味地給孩子報(bào)這個(gè)班報(bào)那個(gè)班。難道就不會(huì)考慮一下我們的感受嗎？我知道你們都是為了我好，可我們就不能拋開學(xué)習(xí)坐下來好好談?wù)剢幔窟m當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，上輔導(dǎo)班是沒有問題的。可一味讓孩子們學(xué)習(xí)而不和孩子們溝通，這孩子不就成為書呆子了嗎。

　　聽不完的嘮叨

　　“媽媽說，孩子，你應(yīng)該知道好好學(xué)習(xí)才是正路，算了，再說你也不明白……”“媽媽，我明白。”爸爸說“你可要好好學(xué)，我知道你是個(gè)好孩子，你也不會(huì)讓我失望的對(duì)嗎……”“爸爸，我知道”老師說“你是個(gè)聰明的孩子，要努力學(xué)習(xí)，可千萬別學(xué)壞，你以后可要自律，畢竟影響你的外界因素太多……”“謝謝老師”

　　我都明白，這些壓力代表了你們對(duì)我們的愛和期望。可是，它們束縛著我，不讓我飛，不讓我去看一看這天。媽媽，爸爸，老師，請(qǐng)放手讓我們?nèi)ワw，只有我們自己經(jīng)歷過，才能成為雄鷹。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。

　　不放手一搏，怎能見成功。——后記

　　自由作文 5

　　每個(gè)人心中都充滿渴望，那是人們生活的動(dòng)力，世間缺少渴望，則生命將變得毫無意義。缺少渴望，人們將不想上班、上學(xué)，整天呆在家里無所事從，使世界變得一片混亂。之人們并放棄學(xué)習(xí)、工作，是人們渴望賺錢，渴望發(fā)財(cái)，可望有個(gè)好成就……

　　我年齡的增長(zhǎng)，迎之而來的是初中的生活。在學(xué)習(xí)期間，從未有過的感覺，一下子浮在我的腦海之中。漸漸地，它變得越來越強(qiáng)烈，它使我渴望自由。

　　從不知哪一天起，我我睡覺的`越來越晚，偶然望見我手中疾書的筆，剎那間找到了答案。原來是那一堆沉積如山的作業(yè)附加加著學(xué)習(xí)的，正一次次地向我“撲”來……這不禁讓我想起了那小時(shí)候擁有充足睡眠的生活。

　　一天又一天，我感到我的心中越來越渴望自由。我渴望丟下那一堆堆的作業(yè)，投奔到大自然的懷抱之中，感悟它的美麗，游覽祖國(guó)的千山萬水……而切，都只是渴望，夢(mèng)想。它現(xiàn)在僅僅只是一支筆，一只寫作業(yè)的筆，而它現(xiàn)在正被我緊緊地握在手中……

　　都讓我明白，好好學(xué)習(xí)才能將那只筆化作美好的未來。而我現(xiàn)在仍然渴望自由，我期待著那一天的到來……

　　自由作文 6

　　放學(xué)路上，在“三角板大橋”的附近，我偶然結(jié)識(shí)了一群青蛙。

　　這些青蛙轉(zhuǎn)動(dòng)著圓溜溜的眼睛，透出幾分機(jī)靈勁兒。它們有的披著綠皮大衣，有的則在大衣上增添幾道黑色的花紋，活像一個(gè)個(gè)扁西瓜。它們被關(guān)在一只腥氣十足的尼龍網(wǎng)兜里。

　　有只青蛙的大衣是純綠色的，我就叫它小純吧。

　　一位三十歲左右的中年婦女走過來了，青蛙們似乎已經(jīng)意識(shí)到了自己的命運(yùn)，都不安分地上躥下跳，想早日逃離這個(gè)約束自己的“囚籠”。賣蛙人已經(jīng)講好價(jià)錢了，人在裝蛙，蛙在跳動(dòng)。一袋蛙兒被拎走了，小純的眼里充滿了傷心和不舍，還有一絲絲無奈。

　　看見同伴就這樣被帶走了，蛙兒們更加緊張了，有的`仍舊不停顫顫地跳躍；有的按住身邊的蛙，想咬破頭頂?shù)慕z線；還有的團(tuán)結(jié)一致，搭起了“疊疊樂”，最上面的青蛙負(fù)責(zé)咬袋子。總之，所有的青蛙都在想要沖破這個(gè)“囚籠”，但沒有一只能成功地逃出去，蛙兒們沉默了。

　　我邁著沉重的步伐回到了家，腦海里全是青蛙們那無助的眼神。

　　自由作文 7

　　早晨，陽光照在大地，白云自由自在地飄來飄去。

　　連續(xù)上了倆節(jié)課，老師還要拖堂，坐在座位上的我，腿已經(jīng)麻了。一聽到下課鈴的響聲，我飛快地從座位上跳了下來，心想：終于下課了，這個(gè)數(shù)學(xué)老師也太愛拖課了，腿都麻了，我要起來活動(dòng)活動(dòng)脛骨。

　　于是乎，我便在教室這個(gè)不大的空間內(nèi)奔跑，可好巧不巧，就在我奔跑時(shí)，語文老師邁著有力的步伐，朝教室走來，她板著臉，眼里充滿了殺氣。看到這一幕，我嚇了一大跳，趕忙跑回座位上，忐忑不安地望著老師。

　　老師兇狠地拍了一下桌子，怒氣蓬勃地說：“秦朗！我對(duì)你說過多少次了？不能在班上跑步，你是聽不到我說話嗎？”我小聲嘟囔：“國(guó)家現(xiàn)在不是提倡自由嗎？不讓人跑步算什么自由！”盡管我很小聲，但還是被老師聽見了。

　　老師聽了我說的話，好像不那么生氣了：“自由在法律的框架內(nèi)，也不可以那么為所欲為，而且也要遵守規(guī)矩。再說了，你在教室里奔跑，萬一傷到別的'同學(xué)怎么辦？”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)，窗外的陽光好像都變得明亮祥和。

　　自由作文 8

　　我渴望自己是一條魚，可以在大海里自由的遨游；我渴望自己是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔；我渴望自己是一棵樹，可以在大地上自由的生長(zhǎng)；我渴望自己是一切與自由有關(guān)的'事物。

　　我向往自由，是因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大；我向往自由，是因?yàn)槲蚁氇?dú)立翱翔；我向往自由，是因?yàn)槊刻熳鳂I(yè)堆積如山；我向往自由，是因?yàn)槊刻斓纳�活千篇一律，白天我們把光陰交給課堂，晚上我們把光陰交給眼睛熬紅的臺(tái)燈，我渴望……自由。據(jù)說自由屬于明天，屬于一長(zhǎng)大的孩子，那么，什么時(shí)候才叫明天？到什么時(shí)候才叫長(zhǎng)大？我想做一個(gè)快樂的人，像鳥一樣在空中飛翔；我想做一個(gè)自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個(gè)無憂無慮的人，像魚兒一樣在水里游來游去。

　　鳥兒在空中自由自在的飛翔，每當(dāng)看到魚兒在水中歡快流動(dòng)，我便會(huì)陷入沉思之中，我為什么不能像鳥兒一樣歡快的唱歌？為什么不能似小魚歡快歡快的遨游？為什么背著沉點(diǎn)點(diǎn)的書包去上學(xué)寫作業(yè)，做完了還得家長(zhǎng)檢查簽字呢？難道就是因?yàn)槲沂侨耍坎唬�我和我小鳥、小魚一樣有生命，我同樣也需要自由，我不想當(dāng)寵中鳥、缸中魚。我向往自由！生活上，我同樣也沒有自由。

　　哎！為什么？我向往自由！

　　自由作文 9

　　我常常想：我活在這個(gè)世界是為了什么？我為什么要活著？我每天規(guī)律的生活，幾乎讓我抓狂。每天起床，每天刷牙洗臉，每天按時(shí)去學(xué)校，每天來到教室上課……這些是我想要的么？

　　我常常在上課的時(shí)候迷茫的想著：生命，生命，這個(gè)世界上為什么會(huì)有生命呢？我規(guī)律的活著，讓我厭煩，讓我產(chǎn)生一種自由的向往，對(duì)，沒錯(cuò)，自由的`向往。

　　我如同金絲鳥一般，一直呆在家，整天只知道打電腦，從不出去和小伙伴們玩，每天都按時(shí)來到學(xué)校，每天都如此的規(guī)律。我也常常羨慕那些自由自在的人，她們可以騎著自行車，可以一起游玩，可以一起逛街，可以一起買零食，一起分享，獲得快樂。

　　每天我來學(xué)校，爺爺老是盯著我，只有我進(jìn)校門，他才會(huì)走，我只有在教室里和小伙伴們玩，享受不到那自由的滋味。

　　我多想自由，我也想快快長(zhǎng)大，讓爺爺放心我和小伙伴們一起出去玩，一起買零食吃，一起快樂。

　　自由，它離我很遠(yuǎn)，又離我很近。我看得到它，摸不著它。這種滋味太難受了，我多么得想要自由啊！

　　自由作文 10

　　當(dāng)我打開電腦時(shí)，我腦海當(dāng)中突然有一些想法突然乍現(xiàn)。

　　也許一直以來我們的為一種傳統(tǒng)的方式去做某些事情。也許在做這些事情之前，都只是下意識(shí)的按照原本的規(guī)律去做，并沒有什么創(chuàng)新的想法在里面也并沒有什么新的嘗試。

　　最好像一直以來我們選擇去做什么事情都是在聽從上面的指令，別人讓我們做什么，我們就做什么，我們好像并不能完全當(dāng)自己的家，也不能在生活當(dāng)中給自己一種完全的自由。

　　一直以來都想要得到突破，想要去流浪，想要去坐著公交車環(huán)繞整個(gè)城市，想要去看看從前沒有認(rèn)真看過的風(fēng)景，想要從忙里偷閑看看那些山水，看看水墨畫。

　　有時(shí)候站在城墻上面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望下方，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西都有了一些不同的變化，那是平時(shí)的'自己沒有發(fā)現(xiàn)的。或許是因?yàn)樵谄綍r(shí)特別忙碌，我們并不知道一些場(chǎng)景又有著怎樣的概念，并不知道那些過往又有著多么遙遠(yuǎn)的距離。只是無論生活在每一個(gè)時(shí)代，他們都能夠發(fā)揮充足的幻想。

　　他們可以讓自己的思維跳脫出固有的時(shí)間和空間，然后去看不一樣的東西。

　　這點(diǎn)才是充滿了魅力的存在，也是我一直以來都非常渴望的。

　　自由作文 11

　　我很喜歡看小鳥在天空自由自在的飛來飛去，就好像我自己也隨著它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實(shí)的狀態(tài)，就像我愛蹦蹦跳跳一樣。

　　每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時(shí)候，爸爸就會(huì)說現(xiàn)在多跳跳吧，等長(zhǎng)大就不會(huì)再像現(xiàn)在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒有太聽懂爸爸的這句話，但是我聽見了他讓我多跳跳，那肯定是在夸我。可是有一天我看見一只關(guān)在籠子里的`鳥，它很想要飛翔，可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說的以后不能是和小鳥一樣嗎。

　　籠子里的小鳥看到籠子外面的鳥兒能自由的飛翔，它多么羨慕啊，它覺得自己被關(guān)在籠子里真沒意思，失去了自由真可憐。就在這時(shí)有一群鳥兒飛來圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著，原來那是籠子里小鳥的家人來了準(zhǔn)備救它出去呢!我覺得關(guān)在籠子里的小鳥失去了自由，不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的，就象我們?nèi)祟愂�去自由�?huì)很不快樂一樣!

　　所以我們?nèi)祟悜?yīng)該把這只小鳥放回到大自然當(dāng)中去，讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。

　　鳥兒喜歡自由地飛翔，鳥兒喜歡自在地歌唱……它們是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�所以我們以后可要保護(hù)小鳥，不要讓它們被關(guān)在籠子里而失去自由!

　　自由作文 12

　　每個(gè)人都渴望自由，包括動(dòng)物在內(nèi)，他們都渴望自由。

　　中午，外面烈日當(dāng)頭，小鳥在外面唧唧喳喳地叫著：“好熱呀!好熱呀!”我坐在椅子上，悠閑的聽著歌，看著漫畫書，時(shí)不時(shí)地哼著小曲，悠哉悠哉地。

　　這個(gè)時(shí)候，小姨在廚房里叫道：“田田，快過來看呀!有只小麻雀飛進(jìn)來了!”我一聽小姨這么一說，連忙放下手中的事情，快步走了過來。只見有一只圓頭圓腦，長(zhǎng)著棕色羽毛的小麻雀在洗手盆里，飛來飛去，似乎在尋找著飛出窗外的路線，可是，忙活了半天，也沒有找到飛出窗外的`路線，它站在熱水瓶上，很著急地看著我，好像在對(duì)我說：“小朋友，你能不能把我放出去呀!”這時(shí)，我心想：不如把他抓起來，關(guān)進(jìn)籠子，養(yǎng)個(gè)幾天吧。小姨似乎看懂了我的心思，對(duì)我低聲說道：“田田，你不要以為小鳥他們就不需要自由，同樣的，他們也十分渴望自由。”經(jīng)過小姨這么一說，我馬上恍然大悟了。輕輕捧起小麻雀，打開窗戶，把他放了出去，可他不走，站在窗臺(tái)上，唧唧喳喳的叫，仿佛對(duì)我說：“謝謝你，我又可以自由了，我可以回家找爸爸媽媽了。”說完便高興的飛走了。

　　我明白了一個(gè)道理：無論是人還是動(dòng)物，他們都十分渴望自由，渴望自由的生活!

　　自由作文 13

　　天，下著雨，我站在街上，沒有打傘。我喜歡雨，因?yàn)樗�可以沖刷一切。所有不快與快暢都會(huì)被淹沒，剩下心中澄空。

　　雨停了，我搔搔被打濕的頭發(fā)，回家，洗澡。我一到家，弟弟告訴我，他下樓玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只被剛才那場(chǎng)大雨沖昏的小鳥。我買了個(gè)鳥籠，把它養(yǎng)了起來。

　　果然，我聽到了鳥叫，很尖。仿佛如劍否則破耳膜。我不知道那只鳥現(xiàn)在的感受，但我的心很痛，失去自由、親情、陽光及飛翔，我是最討厭廝殺、分離。看了別人受苦，我的`心會(huì)很痛，但自己卻不能做什么。有時(shí)，我覺得自己太沒用，看者別人水深火熱自己卻什么也做不了。

　　我對(duì)弟弟說：“把它放了，那只鳥。”

　　“為什么？”弟弟不解。

　　“它也許很痛苦，天是鳥的神！”

　　“怎么？”

　　“你把它關(guān)在籠里，讓鳥失去飛翔，它只能看著天。”

　　“怎么了，不放就不放！”

　　“你不放，我放！”說著，我打開了籠子，鳥飛出了錮禁它的籠子，自由飛向它的神。看了它，我笑了，笑容很久沒有在我的臉上出現(xiàn)了。

　　我返身對(duì)弟弟說：“哥哥什么都能讓你，但這次不行。自由，無論對(duì)誰都很重要！”

　　自由作文 14

　　不管怎樣，我們都一定會(huì)追求一樣?xùn)|西：自由。就是所謂的都不要管我。

　　那么自由是什么？是可以想寫作業(yè)就寫，不想寫作業(yè)就不寫？還是自己想干什么就干什么？或者是其他什么？

　　我們常說的自由，其實(shí)就是人類可以自我支配，憑借自由意志而行動(dòng)，自由的最基本含義是不受限制和阻礙，或者說限制或阻礙的不存在。但是事實(shí)上“自由”的真正解釋是：沒有外在障礙而能夠按照自己的意志進(jìn)行的行為。就像北大教授所說的'，你要求自律，而非自由。因?yàn)樽杂墒峭饨缃o你的，而自律是你自己的。只有真正的自律，才是自由。自由不是隨心所欲，而是可以管理好自己，可以實(shí)行自我管理。

　　自由，即自我主宰。

　　上班遲到要扣工資，吃多了會(huì)長(zhǎng)胖，沒寫作業(yè)會(huì)被老師批評(píng)，這些都是你短暫享受自由過后的代價(jià)，像這樣的人不應(yīng)該擁有自由，所以說自由不是人人都可以有的。

　　真正的自由是不需要任何代價(jià)的。所以說想要真正的自由要足夠優(yōu)秀，又足夠的能力，其實(shí)自由的最高境界是你得到心靈的釋放，外在的自由終究是短暫的。

　　自由作文 15

　　“我是一只漂亮的石狗！”我高興地哭了。我想像野狗一樣自由奔跑，展示我英俊的身材，獲得自由。我還沒來得及跑幾步，就有什么東西把我拉到了原地。我非常生氣，正要掙脫出來，突然瞥見脖子上有個(gè)圈套。我的眼睛跟隨陷阱“流”鏈條。

　　我試圖向前推，但鏈條無情地把我拉了回來。

　　鎖鏈惱怒地看著我，說道:沒有我，你會(huì)受傷。沒有我，你會(huì)受到威脅。只有和我在一起，你才能平靜地過著幸福的`生活。”

　　說什么？幸福？不，沒有自由和快樂，它還快樂嗎？

　　風(fēng)箏和線

　　我是一只彩色的風(fēng)箏，我又看到了光明。我興奮地對(duì)著天空大喊。我想飛！我想飛！”我想在天空空的時(shí)候，投入母親的懷抱，享受無盡的幸福。然而，我不能飛得很高。我沮喪地轉(zhuǎn)過頭。原來是一根線。為什么普通的詩句會(huì)阻止我的幸福和自由？

　　“沒有我，大雨會(huì)傷害你脆弱的身體。沒有我，風(fēng)會(huì)碾碎你。只有和我在一起，你才能確保和平。”電話輕聲對(duì)我說。

　　不，我想要自由。我似乎看到自由離開了我。我想要自由！我張開雙臂向前沖去，但它是a 空！

　　自由，我要自由！那是因?yàn)槲抑車�普通的小東西使自由這兩個(gè)字逐漸模糊了！

　　自由作文 16

　　從前，有一只鳥，它沒爸爸媽媽，受盡了風(fēng)吹雨打。有一次，它看見別的小鳥在鳥籠里，不受風(fēng)吹雨打，也不需要自己找東西吃，又不會(huì)孤獨(dú)，感覺非常不錯(cuò)，于是，它就飛到一個(gè)有鳥籠沒小鳥的家，死活也不走。

　　有一天，這座房屋的主人看到了它，就把它抓住，給小主人做玩物了，這下好了剛好符合它的需要，于是它就在鳥籠里開心的生活。過了一個(gè)月，它發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)非常想念在藍(lán)天中飛翔的日子，可是它又不想放棄目前的生活條件，于是它就忍著。又過了一個(gè)月，它加倍的想念高山和天空，與我們的小伙伴。這個(gè)時(shí)候的它，有點(diǎn)兒后悔了。每天都在探尋機(jī)會(huì)逃出去。

　　一年將來，機(jī)會(huì)終于來了，小主人搬家了。它想：我必須要趁這個(gè)機(jī)會(huì)逃出去。小主人打看鳥籠，鳥籠打開后，這只小鳥趁機(jī)飛出去了鳥籠，在他們頭上盤旋一圈后，機(jī)會(huì)到了我們的.家園，它非常高興，由于它重新回到了大自然，又可以和朋友們與自由自在的飛翔。

　　我想鳥兒們勢(shì)必是是大自然的，清醒吧！人類，不要再殺害無辜了，還它們們自由吧。

　　自由作文 17

　　蒲公英真的是自由地飄著，想去哪就去哪么？這難道不是人類的想象么？蒲公英是被風(fēng)吹散的，風(fēng)往哪兒吹，它就去哪兒。

　　我也是一樣的。

　　我想要成為我想要成為的人，可是，這不可能。

　　絕對(duì)不可能。

　　家人們已經(jīng)為我鋪好了人生的軌道，鏟除了一切的障礙。現(xiàn)在，我需要做的就是在他們已經(jīng)鋪好的道路上小心謹(jǐn)慎地走著，漫無目的地前行。鐵軌往哪兒鋪，我就往那兒走。

　　誰不想過著自己想要的生活呢，可真正過上理想生活的人，又有幾個(gè)呢？

　　有錢就是幸福的嗎？有美女帥哥陪伴左右就是幸福的嗎？我看未必。

　　幸福是在理想上堅(jiān)定的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了了理想，過上了自己想要的生活，成為自己想成為的人，然后，好好陪伴家人，這便是我心中的，幸福的生活。

　　我，們都是人，憑什么你們要為我規(guī)劃人生？是害怕我吃苦嗎？那么對(duì)不起，在我看來，無苦，非人生也。

　　我明明可以通過“高考"這座橋梁來考上我想要的.大學(xué)，畢業(yè)后去到我想要去的城市，過著雖然不富裕卻快樂的生活呢？

　　我知道我的想法都很幼稚，但是，你們不能因?yàn)槲矣字傻南敕ǘ鴶嗨臀掖蠛玫那俺棠兀?/p>

　　在并不自由的道路上前進(jìn)著，恐怕，我的未來，不能如你們所愿。

　　自由作文 18

　　這幾天，我除了上課還是上課，而且我自由的時(shí)間越來越少了。

　　上午要練三個(gè)小時(shí)的琴，這樣一個(gè)上午就耗過去了。下午，課更是多，下午一點(diǎn)半就要跑到平行線上數(shù)學(xué)班，晚上還要聽文化課，光這些，還有許許多多的課都沖突，需要找空閑時(shí)間補(bǔ)課，可我除了周日，哪里有空閑時(shí)間呀，那么多的課，都等著我，但是在我要放棄的時(shí)候，我就想到了我的父母，是他們花那么多錢給我報(bào)的'班，我怎能不去上呢？我這樣不會(huì)辜負(fù)他們嗎？我就算像是一只被困在籠子里的鳥兒，渴望著自由。這些天，我除了上這節(jié)課，其余沒有別的時(shí)間出去，感受那新鮮的大自然，而也是因?yàn)檫@些，我才不知道該怎樣找到新的主題。就連是作業(yè)，我也要晚上回來找空閑時(shí)間寫，再加上每個(gè)課外班的作業(yè)，這些作業(yè)還不包括學(xué)校的特殊作業(yè)，整天都坐著這些常規(guī)作業(yè)，八月份也不能出去玩了。在這些天，之前我喜歡的鋼琴，也變得枯燥了起來，我喜歡的算式，也變的讓人煩惱了起來……沒有人可以聽我說這些話，只有我自己，藏在心里。

　　也是這一段的經(jīng)歷，讓我徹底感受到了，自由的重要，回到我們的校園，這樣就可以，不用那么累了！暑假，請(qǐng)你快點(diǎn)離開我們吧！

　　自由作文 19

　　上課時(shí)，老師讓我去辦公室端本子，教室與辦公室之間有一條不短的路，我便趁這時(shí)候偷來了難得的一刻自由。

　　剛跨出教室的門，心里不由地松了一口氣。邁著悠閑的步子，享受著在繁忙學(xué)習(xí)中來之不易的自由感。

　　生長(zhǎng)在走廊外側(cè)不知名的植物，在陽光的`沐浴下自由地生長(zhǎng)著。它愛怎么長(zhǎng)就怎么長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)校里的老伯從來不管。而我，卻不能，我被規(guī)矩束縛著，被任務(wù)壓著，仿佛被家長(zhǎng)和老師鎖上了沉沉“枷鎖”……

　　植物的四周，有蝴蝶在飛舞著。白色的蝴蝶一會(huì)兒在植物枝頭停留一下，一會(huì)兒在一朵花兒上歇息一下，無拘無束。我為什么沒有這種自由呢？身上套著“聽話”、“認(rèn)真”、“用功”、“努力”各種的束縛，如何能展翅高飛，自由生長(zhǎng)？

　　視線又飄到了校外巷弄，一只小狗在陽光下奔跑、嬉戲，它也自由自在。小狗愿意跑就跑，愿意叫就叫，累了就休息一會(huì)兒。它比我自由。猛然間，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)溜走了不少，急忙拉回在空中自由飄蕩的思緒，奔向辦公室。我的自由何其短暫。

　　自由作文 20

　　我們都知道地球有吸引力，這讓我們不能像鳥兒一樣在天空自由的飛翔，這讓我非常的傷心。你是不是也想飛翔呢？那就接著往下看吧。

　　有一次，我去高層找同學(xué)玩，在走廊的窗戶上我看見了吉利區(qū)的夜景好美麗呀。要是能再仔細(xì)看看遠(yuǎn)處的景色該有多好。突然我看見一只小鳥從頭頂上飛過，好羨慕他呀能欣賞到到自然的無數(shù)的美麗景色，我向往自由的飛翔。

　　晚上，天空中的星星眨著眼睛，都困了。月亮也蓋好了被子準(zhǔn)備睡覺。我呢？也進(jìn)入了甜美的.夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見我的身上長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀，在大地上伸開雙臂，使勁向上飛翔，終于飛上了天空。過了一會(huì)兒，我飛到了廣場(chǎng)的上空。我看見小朋友在嬉戲、老人坐在椅子上聊一些家務(wù)事、年輕人有的在廣場(chǎng)周圍散步，有的在扭秧歌，還有的坐在一邊觀看。我被這景象迷住了，心里想吃了蜜一樣甜。突然間，我迅速降落就在一瞬間我被驚醒了，原來這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！我向往自由飛翔。

　　我想象鳥兒一樣自由自在的飛翔，看著祖國(guó)的美麗景色。我想對(duì)著天空大喊：“我渴望能自由飛翔！”

　　自由作文 21

　　“我是一只小小小小鳥，卻怎么飛也飛不高……”每當(dāng)耳邊回響起這首歌時(shí)，我總不由自主地想起那件令我后悔莫及的事。

　　暑假，媽媽在屋外的果樹下?lián)斓搅艘恢皇軅�的小鳥。起初，我對(duì)這只鳥兒關(guān)懷備至，每天都給它清洗傷口、喂食、講故事，照顧得非常周到。漸漸地，隨著小鳥傷口的痊愈，我對(duì)它的`喜愛也與日俱增，于是便央求媽媽買來一只精美的鳥籠讓它安了家。

　　可是，由于學(xué)習(xí)越來越緊張的緣故，慢慢地我忽略了它，整天把它鎖在籠子里不聞不問。

　　以往，小鳥每天都會(huì)在傍晚時(shí)發(fā)出陣陣啼鳴，可是今天卻極其的安靜。在書房看書的我感覺很是奇怪，便走過去看了看。眼前出現(xiàn)的一幕讓我驚呆了：只見原本活潑可愛的小鳥不知何時(shí)靜靜地蜷縮在籠子的一角，都快奄奄一息了。那雙用力微睜開的雙眼緊緊地盯著屋外的那棵大樹，目光里滿是悲傷與渴望……

　　當(dāng)看到這一幕時(shí)，我的眼淚已忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)我才真正領(lǐng)悟到失去親人、失去自由后的小鳥，是多么的孤獨(dú)與凄涼。那鐵籠鎖住的不僅僅是小鳥，同時(shí)鎖住了它的生命，更鎖住了它對(duì)藍(lán)天、對(duì)自由的無限渴望……

　　從此以后，我再也不將任何鳥兒關(guān)進(jìn)籠子里了，因?yàn)槲乙讯�得任何生物都有追求自由生活的�?quán)利。

　　自由作文 22

　　太陽光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色變成了畫家手中最豐富的調(diào)色板。唯有那枯黃色的自由，被無邊無際的天藍(lán)色沖刷。

　　三個(gè)人成為了船長(zhǎng)的“客人”，被限制在船里，卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時(shí)每刻映入眼簾，每天吃著船長(zhǎng)提供的飯菜，船里生活的局限太多了。太陽的光線強(qiáng)有力的穿過水層，驅(qū)散他們心里的憤怒，用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長(zhǎng)的`身后，聽著船長(zhǎng)的指示，并不反抗，并不憤怒。那些渴望自由的他們呢？自由舍不得他們，用膠粘的泥地拖住他們；自由舍不得他們，讓他們沉浸在疲憊中……

　　他們愉快地交談，他們享受著美味，他們親自用子彈射向那些自由的野生動(dòng)物。他們控制著自然的植物，甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許，他們變了：做著好奇的分類，不厭其煩地研究海洋生物，貪婪地打獵。分類自由，把它局限在類別，研究自由，卻不曾發(fā)現(xiàn)自由的傷痕；烹調(diào)自由，竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走，可你們卻離陸地越來越遠(yuǎn)……

　　光線的色彩漸漸變得單調(diào)起來，依然能看見自由的陽光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡紅色的晚霞……

　　自由作文 23

　　自由這一個(gè)詞對(duì)于我們來說已經(jīng)成了一種奢望了，可當(dāng)我讀到一些名人對(duì)自由的理解時(shí)，我發(fā)現(xiàn)身邊的自由其實(shí)無處不在。

　　任爾夫說過，“為了享有自由，我們必須控制自己。”這句話讓我對(duì)自由又有了新的理解。以前，我認(rèn)為自由就是想干什么就干什么，而現(xiàn)在我懂得，自由是把該做的事先做完，還要做正確的事，那樣你才擁有了自由。

　　比如，當(dāng)我做完了老師所布置的作業(yè)，就可以自由自在地選擇自己所喜歡的.書來看。而且還能邊看邊思考，自由發(fā)揮想象力，或者自由地寫上對(duì)書上情節(jié)、人物等的理解。我感覺這就是自由。

　　還有，我們認(rèn)真上課，學(xué)會(huì)老師所教的知識(shí)，下課后就可以和朋友們一起打打球，跑跑步，一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，我感覺這也是我的自由。

　　不僅如此，我們還能自由行走，觀賞校園的美景，尋找春天的足跡，和伙伴們一起探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)校植物的秘密。這也是我的自由。

　　另外，我們不能光想自己的自由，也要想想他人。課文《觸摸春天》中的盲童安靜為了蝴蝶的自由，把對(duì)她來講簡(jiǎn)直是奇跡發(fā)生才能捉住的蝴蝶放飛了，還蝴蝶飛翔的自由。還有，我發(fā)現(xiàn)幫助別人也是一種自由，并在自由中還能獲取了快樂。

　　自由的確無處不在，用心的人擁有更多的自由!

　　自由作文 24

　　半年前，我因?yàn)樯�病失去了自由，一切只能聽媽媽的安排�?/p>

　　那個(gè)時(shí)候我在家里寫完作業(yè)，突然感到頭一沉，特別想睡覺，便洗澡上床，剛一上床就睡著了。當(dāng)?shù)诙�天起來的時(shí)候，就感覺全身難受，爸爸媽媽只好和老師請(qǐng)假，讓我在家休息。下午，如果我病情好轉(zhuǎn)些就可以讓我去學(xué)校，如果沒有好轉(zhuǎn)，就不能去了，我非常失望，可也只能這樣。

　　早上，我在家坐在椅子上看書，但是人感覺非常難受，就像被一個(gè)無形的牢籠給罩著，動(dòng)也動(dòng)不了，一站起來就想吐、想上廁所，不像平時(shí)那樣快活。沒能運(yùn)動(dòng)，呼吸大自然空氣的我，就像被關(guān)在籠子里的鳥一樣，早上很快就結(jié)束了，中午的'時(shí)候也并沒有好轉(zhuǎn)，還是非常難受，餓了只能喝粥，想吐也只能來到馬桶面前，吃很苦的藥，一點(diǎn)都不自由，就這樣，我在恍惚間度過了生病的時(shí)光。

　　當(dāng)我終于好了以后，我就像被人放出來了一樣，從這個(gè)無形的牢房里逃了出來，我來上學(xué)的時(shí)候沒有“束縛”的感覺，感覺自己可以融入大自然，想干什么就干什么，可以和同學(xué)踢球、玩游戲，可以在球場(chǎng)上和同學(xué)比賽，長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，有了自由后我非常樂觀。

　　我會(huì)很珍惜這個(gè)“自由”的，只有經(jīng)歷過不自由，才明白自由的生活是多么珍貴。

　　自由作文 25

　　蔚藍(lán)的天空飄著幾朵白云，太陽火辣辣地照著大地．我和朋友們一起逛街，做游戲．我看著蔚藍(lán)的天空，心底里驀地涌出一種激動(dòng)：小學(xué)終于畢業(yè)了！我考上了！

　　大家可不要以為這是＂回憶錄＂哦！上面的`一段話只是我的夢(mèng)想.你一定會(huì)很好奇，自由怎么會(huì)成了我的夢(mèng)想吧？別急，且聽我慢慢道來．

　　我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，即將要小學(xué)畢業(yè)，也意味著即將面臨升中考試．作業(yè)那樣多呀，從晚上七點(diǎn)半做起，直到１０點(diǎn)才做完．三科作業(yè)像五指山似的壓得我喘不過氣．不，孫悟空還有唐憎救，可誰來救救我呢？我總是看著一大堆作業(yè)發(fā)呆，可時(shí)間哪允許呢？我只好回到殘酷的現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)跟煩人的作業(yè)作斗爭(zhēng)．

　　我清楚地記得有一天下午，班主任（即語文老師）布置了一篇作文，再加上７道閱讀題，三份練習(xí)……還有數(shù)學(xué)作業(yè)和英語作業(yè).老師說完后，全班應(yīng)聲而倒．結(jié)果呢，十二點(diǎn)才做完．那時(shí)候已經(jīng)筋疲力盡了．再說了，現(xiàn)在離期中考試也不遠(yuǎn)了，考試前還有個(gè)“五一”七天假，照這樣算，作業(yè)不是要累死人了嗎？

　　哎！誰來救救我啊？

　　自由作文 26

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們都生活在書齋生活里，每天都是面對(duì)大量的書，每天都是一鉆入題海就在也出不來了。我渴望自由，我想掙脫這牢籠，想自由的飛翔，翱翔在碧藍(lán)的天空里。

　　每天，我的第一件事就是學(xué)習(xí)，這個(gè)永遠(yuǎn)禁錮我的`鐵鏈。把作業(yè)從書包里拿出來一看，堆積如山，讓人嘆為觀止。又是寫著作業(yè)我就不禁陷入沉思：為何要寫作業(yè)？國(guó)家不是讓不布置家庭作業(yè)嗎？這個(gè)問題很讓我為難，可是師令如山，不敢違抗。老師就如看守我們的武士。

　　現(xiàn)在終于放暑假了，考試結(jié)束了。可是還有更黑暗的東西向我涌來：成績(jī)，分?jǐn)?shù)，作業(yè)……我的生活一如既往的苦。我有時(shí)不禁自嘆：上天待我真是不薄，把我的日行程安排的滿檔檔的，我連話都不用說，估計(jì)也說不出來。

　　我也常常仰天自嘆：想要個(gè)自由就這么難嗎？為什么自由用來換人生，換工作？我知道我還小，必須要聽父母的話。自由，也只能在心中吶喊。

　　自由是一杯苦茶，只有感受到苦澀，才能細(xì)細(xì)品味其醇香，生活也是如此。——后記

　　自由作文 27

　　自由？什么是自由？為什么要自由？自由啊，用幾個(gè)常見的例子來說，就是鳥兒在天空自由飛翔，魚兒在水中自由遨游，葉子在風(fēng)中自由搖曳，小草在大地自由生長(zhǎng)……自由，就是這么簡(jiǎn)單，卻又那么難以實(shí)現(xiàn)。

　　或許會(huì)有人驚訝，自由怎么會(huì)難以實(shí)現(xiàn)？確實(shí)，在某些方面，自由很容易實(shí)現(xiàn)。在一些人眼里，無拘無束是自由，開開心心是自由，盡情歡唱是自由，雨中飛奔是自由，就連不寫作業(yè)，在某些人眼里，也是自由。

　　我不喜歡拘束，只想自由自在。我喜歡寫作，卻又討厭寫作。喜歡是因?yàn)閷懽骺梢宰屛业膬?nèi)心得到釋放，討厭是因?yàn)槟枪潭ǖ母袷阶屛倚臒�。我不懂考試為什么開頭必須運(yùn)用修辭手法。就像上次，老師讓寫《幸福是什么》，同學(xué)不約而同的`寫“幸福是花園里的一朵花，讓你不經(jīng)意就采到一朵；幸福是黑暗里的光，照亮你前進(jìn)的方向；幸福是沙漠里的一滴水，在絕望里給你希望……”大部分都是這些，三步式排比，也用了比喻。這種固定的格式，弄得我心煩。

　　自由難求，卻也不難。自由也是需要有實(shí)力的。只要你努力，總有一天，你會(huì)得到一堆自由。

　　自由作文 28

　　“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。”

　　呵，自由，多么諷刺的兩個(gè)字！多少人為了它，失去生命？多少人為了它，拋掉愛情？甚至，還有人為了它，不惜和養(yǎng)育自己的父母鬧翻！僅僅是為了兩個(gè)字，自由！

　　果然，孩子捉到了一只鳥兒。初在籠子里時(shí)，這小囚徒焦躁不安地上下竄動(dòng)著。不過很快，它就適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。這個(gè)囚徒開始唱歌。那美妙的歌聲，靈泉一般流了出來。這是人間的什么音樂都無可比擬的！孩子很快就陶醉在了它的歌聲里。

　　傍晚，孩子看到一只大畫眉正把一種像莓子的東西往小畫眉嘴里送，而小畫眉也很快地咽了下去。孩子暗自高興，他竟找到了一個(gè)免費(fèi)的'保姆！這肯定比他這個(gè)外人來照顧要好得多，真不錯(cuò)！

　　但是，孩子次日早上去看小畫眉時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小囚徒竟趴在籠底死了。

　　后來，一位客人來到他家，孩子才知道了真相：母美洲畫眉在孩子被關(guān)進(jìn)鳥籠時(shí)，會(huì)喂一種毒梅給小畫眉，在小畫眉不知真相時(shí)毒死小畫眉。母畫眉似乎堅(jiān)信：死著的小畫眉，總比活著當(dāng)囚徒好。

　　小小的鳥兒，竟對(duì)自由了解的如此透徹！作為人類，我們有什么資格剝奪別人的自由？

　　自由作文 29

　　魚兒在大海中暢游，因?yàn)橛袕V闊的大海；雄鷹在天空中飛翔，因?yàn)橛凶杂傻乃{(lán)天；孤獨(dú)鳥在籠子里傷心，因?yàn)闆]有自由飛翔的空間。我被關(guān)在同樣的籠子里哭泣，因?yàn)闆]有擁有過童年的自由。

　　“鳥籠”內(nèi)，一片漆黑，只聽見傷心的叫聲。一天晚上，我剛回到家，媽媽就對(duì)我說：“今天必須把一張?jiān)嚲韺懲瓴拍苋ネ妗！敝灰妺寢尠岩粡堫}目密密麻麻的試卷往我的書桌上一扔。頓時(shí)間，家里變得無比安靜，只聽到我的筆寫字的“沙沙”聲，與不停賽跑的時(shí)鐘“滴答滴答”。 “咚咚咚”媽媽來了，我緊張的表情使媽媽大吃一驚。“竟然還沒寫完，難道用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間寫一張這么簡(jiǎn)單的試卷還不夠嗎？”只見媽媽表情嚴(yán)肅，我便繼續(xù)寫了起來。媽媽走了，我在窗前向下俯視，看見了許多小伙伴都在外面快樂的玩耍。看到他們開心的`表情，我多么渴望也像他們那樣擁有一個(gè)屬于我的自由空間啊！

　　在我的心聲中，飛翔是在第一位。而因“家長(zhǎng)制”讓我成了一只籠中孤獨(dú)鳥。我渴望飛翔，因?yàn)榈玫阶杂刹趴梢钥鞓烦砷L(zhǎng)；我渴望奔跑，因?yàn)橹挥斜寂懿庞凶杂勺栽诘目臻g；我渴望暢游，因?yàn)橹挥袝秤尾拍軗碛幸粋�(gè)值得回味的童年。我的童年如被拘束在籠中的孤獨(dú)鳥，沒有人了解我渴望自由的心聲！

　　自由作文 30

　　“我要自由！我要自由！我不要再被束縛！”這是我的感言，不過我相信這也是大多數(shù)中小學(xué)生共同的心聲。

　　“望子成龍，望女成鳳”這一封建觀念一直延伸到今天，才使得我們失去了自由，就像籠中鳥一樣，每時(shí)每刻每分甚至每秒都在大人的掌管之內(nèi)。不能做自己想做的`事，更不能玩自己想玩的。

　　哎，真是可悲啊！……

　　又到了周末，本想睡個(gè)懶覺好好放松一下，誰知——“寶兒！起床了，起床了！你忘了今天要上課嗎？”“今天是周六，不上課。”我懶洋洋地說道。“怎么不上啊？你忘了還要學(xué)書法嗎？快點(diǎn)，快點(diǎn)！乖！”媽媽哄著我說。天那！為什么我總是有那么多事要做呢？沒辦法只好被迫穿衣上課。……“終于回來了！好累啊！”本以為下午能休息，可是——"寶兒，今天上午媽媽給你報(bào)了英語數(shù)學(xué)同步訓(xùn)練班，下午兩點(diǎn)上，吃完飯看會(huì)電視媽媽就領(lǐng)你去。”我暈，下午居然還要上課。難道我真沒有休息的時(shí)間嗎？或許這就是我的命吧！不僅星期六這樣，星期天也有課在等著我……

　　我真不明白，為什么小孩子就必須要服從爸爸媽媽的安排呢？我真的快被逼瘋了！我渴望自由！……

　　自由作文 31

　　看著籠中一只只小鳥，用小巧的黑眼睛帶著渴望的眼神，望著天空——那是它的家。我竟產(chǎn)生錯(cuò)覺，我仿佛變成了一只大鳥被關(guān)在了一間大一些的籠子里，也用一樣渴望的眼神望著外面，真是：生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋！

　　我長(zhǎng)大了，已經(jīng)上四年級(jí)了，繁重的作業(yè)、沉重的補(bǔ)習(xí)班任務(wù)都?jí)涸诹宋疑砩希�讓我透不過氣。我熱愛寫作，可剛提起筆，又想起寫完作業(yè)之后額外還要做題，之前想好的靈感又都沒有了。除此之外，我還要認(rèn)真?zhèn)淇迹�家人�?duì)我越來越高的期望，卻一次一次的讓我心驚肉跳；一次次的失敗卻讓我一次次喪失了信心；一次次的考場(chǎng)失意，不僅讓家人，讓我也對(duì)自己失去了信心。都說壓力越大動(dòng)力越大，可是越來越多的壓力卻一次次的減少我為數(shù)不多的`動(dòng)力。我想：如果我有一點(diǎn)點(diǎn)的自由，我想多多閱讀那些我喜歡的圖書，而不是整天把自己泡在練習(xí)冊(cè)與題海之中。

　　一只只小鳥在籠子里，雖然衣食無憂，可是比起這個(gè)，我想或許它們更想在森林里過著輕松愉悅的生活，而不是在籠里一生都過著沒有自由的生活。

　　自由作文 32

　　幼年如水，幼年如魚得水，歲月不知不覺地從指縫中溜走，什么時(shí)候我才能長(zhǎng)大呢？奶奶，你希望我長(zhǎng)大多少！只是巧合，聽到媽媽晚上要出去吃飯，急忙給我打電話。“晚上媽媽要出去吃飯。你能一個(gè)人在家嗎？絕對(duì)不能讓別人敲門。現(xiàn)在這樣的騙子不多嗎？早點(diǎn)睡覺。”哎呀奶奶！只是一個(gè)人在家而已，有什么大不了的`，又不是等會(huì)兒再說，我也已經(jīng)是中學(xué)生了！為什么在你眼里我總是不大奶奶，你希望我長(zhǎng)大多少！

　　每次離開你家，你總是把我?guī)У綐窍拢�總是看到我上車，你總是用這個(gè)借口回答我。“我正好去樓下扔垃圾，不是送你的！”“但是每當(dāng)我從擋風(fēng)玻璃向外看到你關(guān)心的眼神，我心里就會(huì)涌出酸溜溜的氣息。我沒長(zhǎng)大嗎？為什么你總是不放心？為什么在你眼里我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大？奶奶，你希望我長(zhǎng)大多少！除夕吃飯的時(shí)候，我主動(dòng)為大家做水果拼盤，帶著4~5種水果在廚房忙碌。嘴上不說，但你總是不時(shí)地“偷偷”進(jìn)來看看。我不想讓大家看到，想給大家一個(gè)驚喜。你這樣說。“哦，我不是來偷看的，而是來看看湯煮得好不好。”啊，為什么在你眼里我總是不大？我知道一切都來自你對(duì)我的愛。是出于關(guān)心，但我多么渴望長(zhǎng)大！我期待你能給我一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的空間！

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