自由作文

時間：2022-01-08 11:32:20 自由我要投稿

【精品】自由作文合集8篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的自由作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】自由作文合集8篇

自由作文篇1

　　麻雀在外飛，狗在外邊叫，蛾子漫舞于空中，貓在睡懶覺；而我坐在書桌旁，看著，已溫故多次的書。看著天空，無數的鳥兒從我頭頂掠過，我暗想，為何自己不是其中的一只……

　　窗外是喧鬧的街道，窗內三死一般的寂靜。靜悄悄的，沒有一個人愿意第一個打破這種沉寂。

　　初二的生活總是如此枯燥與繁忙，其實有時候也不知道在做什么。只是做了一只籠子里的鳥。衣來伸手，飯來長口；我不愿意做一只籠子里的鳥，被人裝入籠子里，沒有自由的鳥。爸爸媽媽叫我好好學習，其實，他們并不知道，因為枯燥，所以才要快樂；因為繁忙，所以才會更需要時間去玩。電腦幾乎是我的禁區，遙控器可望而不可及，只有那書桌才是我的天地。家，多么溫馨的字啊！可是現在，只是我的牢籠。

　　“我不是籠子里的鳥！”我曾多次抗議，可“法官大人”總是說抗議無效，將它駁回，好幾次都發生了“舌頭大戰”，但多以我失敗而告終，心里便常常埋怨，若我有班長大人那一張快嘴，是否還有些勝訴的機會。

　　我不是籠子里的鳥，心底的抗議又涌上心頭，唉，現在的家長，多數只注重分數；根本不管孩子們是否學得開心，其實，根本就不是培養孩子的素質，讓國家進步，只是為了以后可以享孩子的福，賺錢，才是目的。上一代的夢想，為何要這一代去實現，自己不能實現，怎可以強求自己的孩子去實現呢？

　　這些問題太深了，或許我不明白父母的良苦用心，但我確實是籠子里的鳥。

　　今天，幾個同學約我出去玩，我甚是高興。待爸爸吃飯時，我就試探著問爸爸是否同意，他沒有回答，只是低下頭，猛咽了幾口飯。雖然我已知道了結果，但我還是抱著一線希望，問了他一遍，他又沉默了一會，然后用極低的聲音說道：“你不是不知道，初二很關鍵。”我立即回到房間，每一年級都是同一個理由。唉，我已經習慣。我只想說：“我不是籠子里的鳥。我是人，我有自由權。你不可能‘軟禁’我一輩子吧？”

　　唉，我不是籠子里的鳥，是人。請給我一些自由，你聽到了嗎？那是我心底的話。你的心，聽到我的呼喚了嗎……

自由作文篇2

　　人的焦慮，往往會外化為對事物的感受。十年前的某段時間，我想去人們趨之若鶩的大城市，在這座現代都市，我應聘成功。是夜，走在城市新區，這里有叢林般的高樓，星空被建筑物切割得支離破碎。我一抬頭，忽然眼前的景象讓我感到某種不適。

　　一輪巨大的月亮，被卡在兩棟高樓之間，不能動彈。我替月亮感到了不自由，自己也隨之心生逃離的想法——還是回到自己住慣的小城安逸。回來一比較，果然是小城安逸。

　　幾年前的某個夏天，去郊外草地觀察蟲子，我又發現蟲子們大致都向城市相反的方向撤離……我根據蟲子奔跑的方向，去水草豐美的湖邊買了一幢房子居住。果然，有了驚喜的收獲，聽到了久違的蛙鳴和蟲叫，聞到了花草的芬芳和泥土的氣息，看見了天鵝絨般蔚藍的天空。尤其是每個夜晚都讓我感到小清新——星空遼闊深邃，月亮來去自由。

　　對棲息地的選擇，有人從自由的角度考量，有人則從當前有毒食品和大氣污染的巨大陰影之下，逃脫出來。20xx年開始，美國的攝影家盧卡斯就曾在美國東部的田納西州拍攝和采訪過一群回歸自然的人們，這群人因為對城市環境的不信任，而重新選擇在荒野中建造居所，在附近的小溪中采集水源、狩獵、種植。

　　令人驚奇的是，這群人仍然使用手機、筆記本電腦和無線網絡，沒有徹底隔離自己與主流社會的聯系。他們并不想完全拒絕現代世界，而是選擇了一種局部遠離的生活形態。這是無奈，還是趨利避害呢？我想，任何契約的達成，無不包含妥協。

　　現代生活沒有孤島，沒有人是孤島，也沒有人能夠退守孤島，鄉村與城市、獨處與群居、寧靜與喧囂，都存在著千絲萬縷的聯系。笛福的小說《魯濱遜漂流記》，無疑有著一廂情愿的文學色彩，小說中，魯濱遜被命運拋到了一個孤島，雖然心無旁騖，畢竟也是直到第四個年頭，才吃上了自己種植的大麥—— 孤獨地生存，并不輕松。然而，被海風搖曳的棕櫚樹，無人的海岸線，玫瑰色的天邊，又無時不在啟示人們生活的另一種美好可能。

　　現實中，月亮不自由，世界也永遠處于未建成狀態。然而，對于生活的向心力，我們可以達成一定程度的妥協，但絕不一味順從。

自由作文篇3

　　教室里，同學們在認真聽課，忽然一聲巨響傳來，擾亂了同學們的思緒。大家循聲望去。

　　門正痛苦的嗚咽著。講臺上的老班怒發沖冠，大步流星地走下講臺，一把揪住來人，厲聲呵到；“宋子涵,你還像一個學生嗎！這都是第幾次了，你要是不來你就別來了！”“好，這可是你說的！”宋子涵把書包往肩膀上一扔，大喊：“我終于自由嘍！哈哈。”老班氣得臉都綠了。

　　“教室就像圍城，我們想沖出去，外面卻有一群傻瓜想沖進來。”子涵把手里的《圍城》放下，幽幽地說。

　　我放下手里的試卷，苦笑了一下。的確，教室就先一個囚籠，我們似乎都覺得窗外的藍天格外的清澈。子涵又冷哼一聲：“我要出去，再也不回來了！”我望著她倔強的背影，眉頭擰成了一塊，小聲嘀咕道；“真的嗎？”

　　于是，她開始不停的遲到、曠課、頂撞老師....巴不得早點變成老師們眼中的“眼中釘，肉中刺”。自從那次得到“準許”后，我便再也沒有見過她了。如她所愿，她終于自由了吧……

　　再次相見，意識一個月后。子涵打扮得更入時了，一臉興奮地給我講述她的打工生活。我默默地聽著，無言以對。“你真的要把大好的青春浪費在那牢籠里？”“嗯。”我點點頭。“為了生存……”“為了生存？”子涵不客氣的打斷了我。“呵呵，你們活著可真累。我中學沒畢業，照樣活得好好的。”說著，她的臉上寫滿了不屑與鄙夷。“外面才是自由的。”她丟下一句話，扭頭走了，我望著子涵的背影，和斷了線的風箏一樣迷茫，找不到飛翔的方向。

　　總有一天，，她為成為那個想沖進來的人。我想。

　　我們都是風箏，也是放風箏的人。只有用知識的線，才能更好地飛翔。希望子涵能丟棄所謂的自由，重新回到課桌上和我們一起更好地飛翔！

自由作文篇4

　　我很渴望能自由，但是我的自由時間不多，所以，我只能給自己創造自由。

　　現在是五年級了，再過一年，就要升初中了，班主任就從這一學期開始復習，作業也逐漸多起來了。寫完作業已經9點了，洗洗就睡了。那是我最自由的時刻。我熄了燈，通常這個時候爸爸在洗澡，媽媽在洗頭，我就說我要喝水。父母不在意，我拿了喜愛的小玩意兒放在床頭。

　　躺在被窩里，看著這些小玩意兒。我就豎起耳朵，聽外面的動靜，媽媽經常會視察我睡覺情況。我若聽到一點小動靜，便立馬把東西藏在被窩里。沒有動靜，就安心地玩起來了。

　　有時候，我在玩，還經常在癡想。望著床頭的一個海寶玩偶，就想著：如果海寶放在店里，被人買走，買主回到家打開包裝一看，海寶活了，打了買主“啪啪”兩巴掌，買主一副的莫名其妙，那個狼狽相。我不禁“撲哧”一聲笑了出來。這樣躺著想笑話，舒服得享受著自由。耳邊也沒有想起催促聲。

　　我睡覺都不關門，因為我對黑暗有“恐懼癥”。總之就是害怕黑暗，如果把門關了，我就看著天花板，發呆。聽著蚊子微小的叫聲，聞著熏衣草的香味，就像置身于草地之中。腦子把所有學過的東西都全忘記，感覺格外輕松。

　　我喜歡在腦袋里“玩游戲”，差不多就是想象自己在玩游戲。有一次，我想象自己在玩minecraft游戲，我造了一把槍，用來打僵尸，然后我按了按鈕，在我前面出現一座摩天大樓，我趕緊跑進去一看，哇塞，多么金碧輝煌的殿堂啊！在這么豪華的殿堂里打僵尸，感覺是一種再高級不過的待遇了……

　　自由的時間雖然短暫，但我還是找到了放松，天亮時，我會有好精神。

自由作文篇5

　　步入初中，應該也算是件高興的事情吧，但對我來說，步入初中就像關在籠子里的小鳥，沒有了自由。

　　開學一個星期下來，各種的自身毛病都成里母親給自己報這個班那個班的理由，整的自己累個半死，雖是學習，但也太累了。給母親求點玩的時間，總是回答出煩人的理由。勞逸結合這四個字說了千百遍父母還是依著自己的意愿去規劃屬于我的人生。可是，我想有屬于我自己的世界和自由，不想別人干擾，只想有那么一點點玩的時間和一點點私人空間，這樣的要求也算過分嗎？

　　自由，每個人都必將擁有的。坐在教室的椅子上望著即將落下的太陽，心想：太陽，你有自由嗎？我應該也必須屬于自己的自由吧！鳥兒自由飛翔，白云自由飄揚，魚兒自由游。每個生物必須應有自由，應有屬于自己的天地應有自己的人生計劃和理想。

　　所以從今開始給自己留一些自由，盡量不要讓父母抓住任何理由封閉自己。“勞逸結合”勞動和自由加起來人生才會多姿多彩。

　　鳥兒無論在多么豪華的籠子里它也并不是多么快樂的，在怎么豪華的籠子也比不過多姿多彩的世界，正如我們人類一樣，再多么有用的知識，總是學習，始終會厭倦學習，給點自由給點學習，這樣不僅有了知識還有了快樂這樣不好嗎？所以不要總死板的學習，也要有點自由，看看世界，看看藍天和大海心會更加遼闊無比，學的也會更加扎實。

　　對大海大喊：留些自由給自己吧！！！

自由作文篇6

　　《生來自由》講述了喬伊，原籍奧地利，她從小十分喜愛動物。1937年去了肯尼亞，迷上了肯尼亞的熱帶森林和許多珍奇異獸。便和住在肯尼亞喬治結了婚，喬治是一個禁獵監督官，他也是動物愛好者。

　　兩人興趣相同，便一起把一生獻給了大自然中的動物朋友們。有一天，喬治上山時遇到了一只母虎向自己撲來，因自衛開槍殺死了這只母虎，在這只母虎附近發現了三只剛出生的虎崽。在喬治和喬伊的議論中，他們決定將兩只虎崽送到動物園，把一只留在家里，取名為“愛爾莎”，喬伊十分疼愛“愛爾莎”，和它一起吃，一起睡，一起出去玩，一起在草地上奔跑……

　　可好景不長，幾年后，“愛爾莎”長大了，喬治夫婦不得不把它放回到大自然里。在一望無際的草坪里，“愛爾莎”因為在喬伊的家中，飯來張口，所以導致“愛爾莎”喪失了老虎的捕獵和奔跑能力。“愛爾莎”在離開喬伊的一個星期，變得骨瘦如柴，饑腸轆轆，喬伊傷心極了！把“愛爾莎”喂飽后，喬治夫婦再次把它放回大自然里，可這次在沒有回來，喬治夫婦去找他，費了千辛萬苦還是沒找到，只好沮喪的回來了。就當他們快要喪失信心時，“愛爾莎”竟帶著三個兒女回來了，喬伊像見到出嫁的女

　　兒歸來一樣，高興得哭了。

　　看了《生來自由》這部電影，我的腦海里浮現出這樣的畫面：

　　在動物園里，我曾看見過這樣一幅情景，一只瘦骨如柴的老虎，像一個軟綿綿的洋娃娃，趴在冰冷的水泥地上，大口大口的喘著氣。眼神代表這心靈，它的眼神里流露出對自由的向往，眼神告訴了我，它原來是草原上一只健康的母虎，和它的孩子自由自在的生活在一起，可是卻被人類抓到這里來賺錢。

　　是誰剝奪了她對自由的向往？是誰剝奪了她在草原上奔跑的權利？是誰殘忍的分開她們母子倆？是誰不讓他們母子團聚？是誰……？是人類！難道動物們沒有兒女，沒有父母，沒有家庭嗎？不，你錯了！動物們也有情感，也有親情，我們要尊重它們的感情，要保護動物。

　　動物們生來是自由的，我們也要讓他們自由自在的生活。它們是人類的朋友，我們要向喬治和喬伊學習，保護動物，人人有責！

自由作文篇7

　　星期天，我呆在家里寫作業，聽著外面小朋友玩耍的聲音，我也好想出去跟他們一起玩，可是媽媽規定我要把作業做完才能出去。

　　我做著做著，不覺迷迷糊糊打起瞌睡來了。

　　忽然，我聽到敲門聲，便急急忙忙去開門，原來是我們班的調皮大王小胖子來找我，他站在門口說：“我今天帶你到一個好玩的地方去，那是一個自由王國，這個國家沒有法律，想做什么就做什么，可自由了。”我一聽就覺得好奇，竟偷偷地跟他一起去了。

　　我們坐在小轎車上，小胖子把車開得飛快。我好奇地問小胖子：“你什么時候學會開車啦？”小胖子神秘地說：“我就是在自由王國學的，那里不管大人小孩都可以開車，沒人管的。”

　　不一會兒，我們就到了自由王國。自由王國可真繁華啊，馬路上車子來來往往，多得不得了。人們都把車子開得飛快，沒有幾分鐘，我就看見好幾輛車子被撞翻了，馬路上都流著鮮血呢。我有點害怕了，問小胖子怎么會有這么多車禍呢？小胖子說：“這里沒有交通法規，人們開車時想怎樣開就怎樣開，撞了人也不要緊，沒有警察來抓的。”我覺得好危險，想叫小胖子把車開穩點，還沒開口我們的車子就撞上一個騎自行車的.小孩，把

　　那個小孩撞出去好遠，可是小胖子頭也不回，繼續開著車。

　　我害怕極了，忙叫小胖子把車停下來，我們走著去玩。我問小胖子哪里有動物園。小胖子說：“這里沒有動物園，因為沒有動物保護法，所以動物都被人們殺了，也沒有公園，連森林也都被人們砍伐了，所以看不見一點綠色植物。”

　　我覺得這里雖然繁華，但沒有動物園公園就沒勁了。再看到工廠里巨大的煙囪里冒著黑煙，河里的污水發出陣陣的臭味就覺得很惡心。小胖子說：“這里沒有環境保護法，所以大家不用怕罰款，就直接把污水放到河里了。”

　　我們再往前走，突然看見兩群人在打架，都打得頭破血流了卻沒有人阻止。小胖子解釋道：“這里沒有治安管理法規，人們打架都不要緊，打死了人也沒有誰來抓你，所以打架的事最常見了。”

　　我真有點后悔了，到這里來多不安全啊，雖然想做什么就做什么，可是做

　　什么事也沒有保障了，連肚子餓了吃的飯也不衛生，我就叫小胖子快點把我送回去。等我們到停車子的地方一看，啊？我們的車子呢？小胖子也驚叫一聲：

　　“我們的車子被偷了！”還沒等我們醒過神來，就看見一輛摩托車飛快地向我們駛過來……只聽見“砰”的一聲，我睜眼一看，原來是我的文具盒被我推到地板上了——剛才是做了一個夢啊！沒有法制的國家原來這么亂，幸好剛才是一場夢。

自由作文篇8

　　都說“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”可見，在人們眼中，自由，是極重要的。甚至于對很多人而言，自由是值得他們窮其一生追求的目標。但是，自由于這些人而言又代表著什么呢？或者說自由了，這些對自由極度向往的人又能做些什么呢？我不知道。因為自由的概念，對于每個人都是不同的。

　　然而，幾乎所有人的概念都可見一條，即：可以不受受縛的去做自己想做的。也有很多人對我說：現在多努力，將來就有多自由。那么，我在之前，那么多人努力了，他們自由了嗎？他們的自由又是什么呢？于是，回首望去，看歷史的畫卷緩緩展開。

　　或許是狂人狂語，卻見得字里行間皆是自由。盤古不愿被束縛在混沌之氣中，于是，一斧分天地，而后用盡氣力，只為自由的天地更加廣闊。中華大地上不同的小部落合并、統一，為了能走的更遠，而不是束縛在那小部落里小小的一方天地。也許有人會認為這么說未免太過勉強，但在我看來，分分合合的歷史中，為了自由，所以征戰；為了自由，所以反抗。更有甚者，如秦始皇，渡湘水不成，歸罪湘君女神，令人伐樹，以示懲罰。雖然，如今看來，如此愚昧，如此霸道，但無疑，他不愿受自然的禁錮，他要乾綱獨斷的自由，連自然都不得忤逆。為了自由，人們不斷的讓自己變強，于是，分分合合，歷史發展著，進步著，所以這是人類發展史，也可以說，這是人類對自由的追求史。

　　追求自由固然很好，但歷史中為了自由而瘋狂的人也很多，如秦始皇，為了更大的統治自由去征戰，而這么做本身就是過度的自由，因為這是他一個人的意愿，卻引的舉國不安。于是陳勝吳廣揭竿而起，豪不猶豫，因為沒有留戀了，自由已被奪走。于是，千秋萬代的帝國，三世而亡。于那君王，卻是悔之晚矣，恨不能早悟老子無為之言。可見，過度的自由會使人反受其害。

　　歷史的長河中，有風光一時的弄潮者，也有事了拂衣去，深藏功與名的隱士們，他們選擇了山野，而不是大多數人選擇的廟堂。因為大多數人都喜歡追求權力的自由，只是忘卻了，他們付出了自己的自由，縱使吃喝不再愁，卻再沒有曾經的快樂，因為渴望的不斷膨漲，他們已忘初心，欲望成了他們的全部，縱使可以放自己自由，他們又怎么舍得呢，就象金籠里的金絲雀，即使鑰匙就在身邊，大可以歸去，卻深怕別人將自己捉出，急于隱藏鑰匙的存在。但當其想要離去，卻再難離開，如洪武年間的大將徐達，一世英名，卻不得不喝下一碗鯉魚羹；如清朝名臣張廷玉，為歸隱山林，幾近失去所有榮譽；又如拿破侖，曾經教堂搶奪皇冠，最后卻孤身一人，一杯咖啡也得不到。這才惘然，原來當初只是為了追求自由所以追求自由而已。

　　再閱《論語》，字字珠磯，其中“七十而隨心所欲，不逾矩”果然妙語，個人的成長是全人類發展史的縮影。當有了足夠的閱歷，學會了知足常樂，于是可以隨心所欲，因為真正的自由是自己給予的，不逾矩，竹杖芒鞋輕勝馬，縱使天下之大，又有何處不可行？

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