關(guān)于自由的作文【薦】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于自由的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于自由的作文1
我飛到一個(gè)叫申城大道的一條街上，那里有一個(gè)十三小學(xué)校，周圍有一些車子，上面是一些小兔子，都被籠子關(guān)住了。而旁邊的一些人正在買免子呢！可是那些兔子無力反抗，都只能乖乖讓人們買走之后被人們?nèi)︷B(yǎng)在家里，他們也不了解兔子的習(xí)性和生活習(xí)慣，兔子就會(huì)慢慢的死掉。你看，那些想逃走的可憐的兔子正用力抓著籠子的鐵絲，而正買兔子的人正數(shù)著錢哈哈大笑著呢！ 我接到這份報(bào)告，感到不安極了，連連想起了小兔子抓鐵絲和人們用動(dòng)物的皮毛做了衣服，或把它們煮熟吃掉，唉！它們真是可憐啊！
關(guān)于自由的作文2
大家都有自己高興的事吧！現(xiàn)在我來說說我高興的事：
那天，我跟著表哥來到國(guó)貿(mào)新城的游泳池游泳。在游泳池，我們接二連三的碰到朋友，這下我們可來勁了。我們先玩“潑水大戰(zhàn)”我和表哥一組。游戲開始了，我和表哥暫時(shí)占上了風(fēng)，可不久又?jǐn)￡囅聛砹耍驗(yàn)椋砀绾臀遥粌H得防對(duì)手的攻擊，又得破對(duì)手的防守，最后，我們輸了。接著我們又比起了“憋氣王”首先是我和表哥比賽，就這樣幾秒過去了，表哥終于憋不住了，敗陣下來。接著我繼續(xù)挑戰(zhàn)，可這次，對(duì)手跟我勢(shì)不兩立，我最后還是敗了下來。我們又玩起了“摔跤大戰(zhàn)”因?yàn)槲沂菪。詻]參加。我看著表哥被別人甩在水里的狼狽樣，哈哈大笑。
關(guān)于自由的作文3
所有的鳥兒都想自由，在天空中自由地飛翔，撲向大地媽媽的懷抱。我家的這兩只獲批鸚鵡也不例外。
它們一天天無精打采的的樣子，冬天了我把它們提下來，它們?cè)诨\子里玩耍時(shí)時(shí)不時(shí)的就咬咬那根鐵絲，咬咬這根鐵絲，也時(shí)不時(shí)的琢把籠子掛上去的粗毛線。難道它們想磨磨牙？還是以為那些東西能填飽肚子？
我不解的問媽媽：“媽媽為什么小鸚鵡老去琢粗毛線和鐵呢？” 媽媽說：“因?yàn)樗械镍B都想自由，它們總以為是鳥籠困住了它們， 而且鸚鵡天生會(huì)解繩子。”
請(qǐng)人們想一想鳥會(huì)甘心嗎，不回，因?yàn)樗鼈兿胱杂伞?duì)了你們可以站在鳥的角度想一想，打你關(guān)在鳥籠里你會(huì)舒服嗎？不會(huì)舒服的，任何生物都要有自由，自由的生活……
關(guān)于自由的作文4
人人都渴望自由，而我們狗也不例外。
我是一只從小就被狗鏈?zhǔn)`著的小狗，我的名字叫小白，今天我的主人——哲哲領(lǐng)著我出去找豆豆玩了。突然，我的主人把狗鏈從我的脖子上取了下來，頓時(shí)，我像一匹脫韁了的野馬，奔跑在這大街小巷之中。我非常的快樂，仿佛是像在天空中飛翔的鳥兒。
但是，好景不長(zhǎng)，主人千方百計(jì)的把狗鏈重新拴在了正在吃雞食的我的脖子上，我竭盡全力掙脫這囚禁我自由的鐵鏈，可是，我終究無能為力。
于是，我流淚了，流下了這渴望自由的淚，淚水流到了我的嘴巴里，這是包含著成千上萬種痛苦的淚。我渴望自由，但是，我無能為力，只能在這里默默地祈禱、流淚，淚是酸的，淚是苦的，但他終究也是我那渴望自由的淚。
同學(xué)們，你們知道嗎，自由就像一雙隱形的翅膀，沒有了自由，就無法飛翔，渴望自由的淚，是痛苦的，同時(shí)它也是辛酸的，讓我們好好珍惜這來之不易的'自由吧！
關(guān)于自由的作文5
周末的早晨總是被媽媽硬拉起來，還不停地嘮叨：”趕緊穿衣，快點(diǎn)洗臉?biāo)⒀馈！皠偝赃^早飯，媽媽就催我寫作業(yè)，我無奈地不情愿地走向小屋，面對(duì)那作業(yè)我只是無奈，我常常想，寫寫寫，為什么總有寫不完的作業(yè)。我常常看著窗外發(fā)呆，我多想和小朋友玩耍呀！
我知道媽媽是擔(dān)心我作業(yè)寫不完，而老師是希望我們考上好的大學(xué)，我很想對(duì)媽媽和老師說：“媽媽呀，我可以安排好我的作業(yè)，我希望您不要催我，這樣我會(huì)很煩，老師啊，我希望您能把作業(yè)安排的少一些，聽媽媽講她小時(shí)候的事情，知道他們很快樂，為什么現(xiàn)在的兒童一點(diǎn)都不開心呢？
假如給我自由，我想先去看書，書里我有許多的朋友，孫悟空、小錫兵、拇指姑娘……書讓我心情開朗，書教會(huì)我善與惡、美與丑，書還讓我了解了世界是多么的博大和精彩；我還想去田野和小朋友們玩耍，呼吸新鮮的空氣。當(dāng)然，我不會(huì)忘記學(xué)習(xí)的。
我渴望自由，小朋友，你有和我一樣的想法嗎？
關(guān)于自由的作文6
一天，陽(yáng)光明媚。小明在公園玩耍，他玩著玩著看見一只小鳥正在曬太陽(yáng)，他抓住它，拿來一條繩子綁在它腳上，牽著它在公園里玩。
這時(shí)，小明看見不遠(yuǎn)處一個(gè)小妹妹哭著叫媽媽，警察叔叔正在那里安慰她，原來她跟媽媽失散了。警察叔叔帶著哭得很傷心的小妹妹去找媽媽。
小明看著他們遠(yuǎn)去的背影，心想：小妹妹找不到爸爸媽媽這么傷心，小鳥的爸爸媽媽找不到它也會(huì)很著急吧，小鳥被我綁住肯定不開心了。對(duì)了，老師還說過要愛護(hù)小動(dòng)物，我這樣做太不應(yīng)該了。于是他解開了綁在小鳥腳上的繩子。
看著飛向藍(lán)天的小鳥，小明自言自語(yǔ)地說：“我還你自由，希望你能早點(diǎn)找到爸爸媽媽。”
關(guān)于自由的作文7
“啊——我不去！”一道聲音打破了街道的沉寂。今天，我要去上奧數(shù)課，我不想花太多的腦力呀！
奧數(shù)，我最不想上的一節(jié)課，它既廢腦力，又廢精力，但媽媽總是在我耳邊叮囑：“不上也得上，你奧數(shù)不好，以后初中很難考上的！一定要上！”“奧數(shù)可是要把我活活做死呀！”我大喊。
我多想回到小時(shí)候：跟小伙伴一起快樂地玩耍，坐在門前老槐樹下一起唱歌；捉捉蝴蝶、撈撈小魚；生活得無憂無慮……
而現(xiàn)在呢？周末每一天，除了奧數(shù)，我還有補(bǔ)習(xí)班的課，每天來來回回上課，整個(gè)人都要累成“狗”了。而家長(zhǎng)都很重視學(xué)習(xí)，小孩子補(bǔ)習(xí)練得身心疲憊，忙得吃飯都來不急了。小孩子臉上都沒有小時(shí)候那歡樂的笑容，而是一張張沒有生氣的面容。
“我們的自由都去哪兒了！”爸爸媽媽，不要再給我們報(bào)補(bǔ)習(xí)班了，你們都沒有體會(huì)過我們的感受，我們都需要自由玩耍，自由活動(dòng)，自由支配的時(shí)間，請(qǐng)不要?jiǎng)儕Z我們屬于童年的快樂！
關(guān)于自由的作文8
風(fēng)和日麗的一天，小明逮到了一只小鳥，把它關(guān)進(jìn)一個(gè)精致的鳥籠里，可小鳥愁眉苦臉的，不管小明怎么逗它，小鳥還是不理他，小明自言自語(yǔ)地說：“小鳥怎么不理我呢?”這時(shí)小丁抱著玩具鴿子笑容滿面地走來了。
小丁看見這一幕，心想：小鳥屬于大自然，我得把它救出去。小丁靈機(jī)一動(dòng)對(duì)小明說：“用小鳥換玩具鴿吧，我的玩具鴿會(huì)唱、會(huì)飛，和真的小鳥沒什么差別。”小明滿口答應(yīng)了。
小明擰足玩具鴿的發(fā)條，玩具鴿“呼——”的一聲飛向天空，小明情不自禁地說：“真有趣!”
與此同時(shí)，小丁打開鳥籠輕輕地對(duì)小鳥說：“小鳥，你自由了，快飛吧!”小鳥愣了一下跳出籠子對(duì)小丁“喳喳”叫了兩聲，好像在說：“謝謝你把我放回大自然”。然后就展開美麗的翅膀飛向天空。
關(guān)于自由的作文9
這次的體育課老師讓我們自由活動(dòng)，我們此時(shí)的心情無比的喜悅，有的同學(xué)去玩他們喜愛的籃球，有的同學(xué)去跳繩，有的同學(xué)在玩游戲。
畢竟一周很不容易才有一次放松的機(jī)會(huì)，畢竟大家學(xué)習(xí)學(xué)得枯燥，畢竟我們有一次屬于我們的自由，我們就像放飛的風(fēng)箏，飛向藍(lán)天自由得翱翔。
當(dāng)然我也是在其中玩的不亦樂乎，我跟同學(xué)們打鬧嬉戲。笑聲一籮筐，滿滿的快要溢出來。
擁有這樣的活動(dòng)是我們最好的幸福，擁有這樣的童年是我們難忘的回憶。
這就是屬于我們的自由一節(jié)難忘得體育課。
關(guān)于自由的作文10
鳥兒喜歡自由地飛翔，鳥兒喜歡自由地歌唱。
一天，一棵樹上掛著一個(gè)鳥籠子，一只小鳥被關(guān)在籠子里。它在里面：“凄凄凄!凄凄凄!”悲傷地叫著。
一群小鳥飛了過來，它們關(guān)切地問：“朋友，你干嗎這么傷心?”小鳥回答說：“我也想像你們那樣自由地飛翔，自由地歌唱。可是我被關(guān)在這籠子里，沒法出去。”小鳥們看到自己的同伴被關(guān)在籠子里那樣地悲傷，心里非常難受。它們對(duì)它說：“朋友，別傷心!我們一定救你出來。”
它們想了許多辦法，可是還是沒能打開這個(gè)籠子。這時(shí)一只小鳥靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，它說：“我們一只鳥的力量太小了，應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，一起用力，一定能打開這個(gè)鳥籠子的。”在大家的努力下籠子的門終于被打開了，它們對(duì)小鳥說：“好朋友，快出來吧!”
小鳥飛出了籠子，快樂地和小伙伴們一起飛翔，一起站在枝頭歌唱。
關(guān)于自由的作文11
“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”。爺爺：您不要再把我當(dāng)成小孩子了。
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要再每天接送我了。雖然您不放心，但我已經(jīng)有能力自己上學(xué)放學(xué)了。我聽爸爸說，他小時(shí)候一年級(jí)就自己上學(xué)放學(xué)，從不讓人接送。我聽了以后真的是好羨慕，好羨慕！在一年級(jí)就有了自理能力，那是我夢(mèng)寐以求的事情。
今天中午，我和您不是說好，下午我自己回家的嗎？那您為什么下午還要來接我呢？雖然您有千個(gè)萬個(gè)不放心，但我也該鍛煉我的自理能力了。比如掃掃地、收收碗、拖拖地……我知道，您想讓我把全部精力放在學(xué)習(xí)上，但如果不學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)技能的話，將來我會(huì)什么都不會(huì)做的。到那時(shí)候，我不就成了個(gè)廢人了嗎？
放開我吧！不要讓我再做鐵籠中的小鳥了，我想做一只自由的雄鷹，在天空中盡情地翱翔，尋找一片屬于自己的天空！
關(guān)于自由的作文12
在樹影婆娑的小樹林里，一群牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰孩自言自語(yǔ)地說著話。人們笑著說：童年真好，時(shí)光真是過得快呀！可他們并不知道，在不遠(yuǎn)處的公寓里，一個(gè)小孩被束縛在班駁的鐵窗里，他的父母怕他受到傷害，不讓他跨出家門一步。這樣做，并不是愛，反而在孩子心中造成陰影。只有同齡人才明白，他心中渴望的是自由，渴望在蔚藍(lán)的天空中自由的翱翔！渴望有一個(gè)展示自己豐滿羽翼的地方！
童年并不需要什么，只需要自由，還有快樂。不然，就算有在幸福的家庭，也不會(huì)有多快樂。童年里最終要的人不是爸爸，也不是媽媽，而是一個(gè)朋友。不然，他也不會(huì)快樂，因?yàn)樗枰粋�(gè)人與他共同分享喜悅與憂愁！
請(qǐng)給予他自由，我們需要自由，大家都需要自由！
關(guān)于自由的作文13
一次，媽媽給我買了一條非常可愛的小金魚。一到家，我把小金魚放進(jìn)了水盆里，在里面放了些水。它在水里游來游去，似乎很開心呢。
小金魚可神奇了，沒我跟它玩時(shí)，它會(huì)從嘴里吐出小泡泡來給自己增加樂趣。不過，它很貪吃，我給它喂魚食，它游到水面上，三兩下就把魚食吃光了。如果我不給它吃的話，它就一直撞水盆。所以我只能給它吃魚食了。
一天，我去看小魚，它在水中一動(dòng)也不動(dòng)。我就叫媽媽過來，傷心的說：“媽媽，小金魚怎么在水里一動(dòng)也不動(dòng)啊？”媽媽回答：“因?yàn)樗脹]有到大自然了。”我只好聽媽媽的話，把小金魚放進(jìn)了小河里。小金魚歡快極了，看見小金魚這副樣子我也開心地笑了。
關(guān)于自由的作文14
每天早上的早間活動(dòng)是我們最開心的時(shí)候。
那天，羅老師把我們分成兩組后，說：“今天我班要玩一個(gè)新的游戲，名字叫“搬球接力。”隨后老師把游戲規(guī)則給我們講以后，就說：“預(yù)備，開始。”第一個(gè)是金凡潔和謝晉熠的比賽，只見金凡潔十分緊張，一不小心就把球掉在地上，球在地上到處亂跑。眼看著我們隊(duì)伍落后了，誰知道男孩子在旁邊幸災(zāi)樂禍的大笑起來，我們氣得哭笑不得地用眼瞪著他們，這時(shí)候我們隊(duì)的張耀丹接住金凡潔的球，向兔子一樣飛快地躥了出去，把我們兩個(gè)隊(duì)之間的距離漸漸拉近了。最可笑的是何佳俊，陳鑫宇和傅思斕，何佳俊他們隊(duì)的隊(duì)員把球給他，他卻要等著和譚舒嫻一起跑。而陳鑫宇呢？他卻把規(guī)則變成了拍球接力。傅思斕更是非常好玩，她在運(yùn)球的時(shí)候不小心摔了一跤，逗得大家哈哈大笑！
這就是我們班的課外活動(dòng)，這就是我最喜歡的課外活動(dòng)！
關(guān)于自由的作文15
每次看見天空中翱翔的小鳥；看見草地上歡樂奔跑的小狗；看見地上玩耍的螞蟻，我就會(huì)想起我自己的處境：每天被要命的作業(yè)擠得滿滿的，夜晚又在幾乎不滅的臺(tái)燈下用已經(jīng)快用完筆芯的水筆噠噠噠的寫字……我真的想對(duì)著世界大喊一聲：我要自由！
就算是暑假，也幾乎每天都要補(bǔ)課。稍微不認(rèn)真時(shí)，試卷一出，看著試卷上的分?jǐn)?shù)，聽著老師叫我的名字，我心里就在想：為什么不能給我一個(gè)自由的空間？
時(shí)間啊時(shí)間，請(qǐng)你慢一點(diǎn)行嗎，我不要那么快長(zhǎng)大，讓我再多努力爭(zhēng)取自由。
看著風(fēng)箏的線慢慢拉長(zhǎng)，可我的自由一點(diǎn)也不長(zhǎng)；看著黑板上一串串?dāng)?shù)字，還有粉筆敲擊黑板的聲音，如果這些聲音是我自由的歡笑，自由的奔跳，那該多好。
馬上就要讀六年級(jí)，也很快要上初中，我想：肯定有個(gè)人把我的自由給封印了，不然，我不可能老得不到自由。那個(gè)人是誰呢？
哦看啊，為什么？
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