自由_初一作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的自由_初一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自由_初一作文1
在一片郁郁蔥蔥的樹林里，有一棵棵參天大樹，人們走過這里，都要情不自禁地贊嘆：“多壯的樹，多美的樹葉啊！”有一片樹葉得意忘形了，高傲地搖擺著自己的身姿。
一天，一只小鳥兒飛過這里，停在這片樹葉上，把他當成了自己的小舞臺，鳥兒說道：“樹葉，你真美啊，我真羨慕你。”接著，后盡情唱起動聽的歌兒，把樹葉給陶醉了。一首曲子結束了，小鳥兒又對樹葉說道：“樹葉哥哥，像你這樣的人才，應該到外面去走一走，看看那浩瀚的大海，寬廣的草原，繁華的城市……”樹葉被這一切沉醉了，沉浸在鳥兒的話語中，好半天才清醒，于是，它立志下了決心，要去外面走一走。
大樹媽媽知道后，語重心長地教育對樹葉說：“葉兒，你不能離開我們，你需要營養，需要兄妹，沒有這些你會枯死的，如果你執意要離開，你的命運將是悲慘的，你要想清楚啊！”可樹葉卻不聽樹媽媽的忠告，仍夢想著那個鳥兒口中的世界。
當天夜晚，一陣風吹來沒，樹葉不停地搖晃，掙脫了樹媽媽的懷抱，順著樹枝劃落下來，一陣微風將它輕輕托起，隨著天空盤旋幾下，朝著它的理想樂園飄呀飄呀，終于看見了它夢寐以求的浩瀚的大海，清澈的小溪，寬廣的大草原和繁榮的大城市，那兒有七彩的霓虹燈，讓樹葉看得眼花繚亂，噴花的飛泉中清澈的水線直射天空，濺起了晶瑩的水珠，灑在了樹葉身上，多么清涼，多么舒暢。這么優美的景象樹葉從沒見到過，它想：幸虧我沒聽樹媽媽的話，我真是沒白來，看來，我的選擇是對的，看，這里的景色多美啊！
風，越來越小了，也預示著樹葉的生命就此到了盡頭。它覺得自己的身體一下子重了許多，開始往下墜，樹葉飄飄悠悠的躺在了地上，使勁掙扎，可沒有了風的幫助，它再也飛不起來了。它只好躺在地上任憑人們的踐踏，它疼得要命，只能誒喲誒喲的呻吟著，再也不是從前那個綠得發亮的處處受人夸獎的樹葉了。臨死前，它只想再看一眼從前那個美麗的家園，感受樹媽媽的懷抱，可面對它的，卻只有來往穿梭的人群……樹葉笑了，因為在夢中，它又回到了那個溫馨的家園，回味那甜美的一刻……它，后悔了。
提出過分的要求，卻不考慮事情的后果，就得付出沉重的代價。
自由_初一作文2
自由不是放縱。
——題記
我常常把自己想象作一只小鳥，學校是牢籠，老師家長是把枷鎖，束搏了我的翅膀，禁錮了我想要自由的心。暑假來臨，正好是把我放出牢籠之日，我重獲自由，可以到處飛翔，尋找屬于我自己的快樂！
這個暑假，沒有補習班，父母不在家，我獨自在家享受自由的日子。沒有往常不時關于作業寫完沒的問題，沒有天剛亮就急急忙忙地上課，我這只鳥總算自由了！趁著才剛放假，玩著個把日子先，算是慰勞我這么多天的學習吧。手機一拿，一滑，一放，就是大半天。不行！不夠！走進書房，要看書嗎？別鬧了，咱這是找電腦去了。插上電源，按開機鍵，玩游戲，追劇，聊天，把平時沒玩過不敢玩的全玩了，幾百集，十多季的劇非追不可，俺老孫被壓在五指山上幾百年了，好歹也得玩上個20多天也不遲！每天起早貪黑努力玩耍，有時無聊了會一個人仰望天空發呆，一個冒著金光，拿著魔法棒的小小人湊到我耳邊嘀咕，你這樣做真的對嗎，已經玩了這么十幾天了，這可不是平時的你哦，這么懶惰小心變成大懶蟲。話音未落，另一個灰色的小小人大聲呵斥道假期就是用來玩的！好好玩上2個月放松一下嘛！我扭了扭脖子，繼續開始追劇。
這樣的日子持續了很久，直到無意刷朋友圈時發現了大家都紛紛在各大補習班補課，都在說累呢，有的作業已科學地做完了，字里行間地感受到他們心中的自豪，其實嘴巴上說累，不愿意學習，但其實天天早上又早早地起床去補習了，心里應該滿是成就感啊！可是相比之下我呢？電子輻射早已把我那雙本應清澈的眼眸變得滿布血絲，我原本那顆熱愛生活的心早已變得灰暗，思考的大腦已然便地如同廢鐵一般。我多么像個機器人啊，在一個狹小的空間里捧著電腦日夜敲打，這才是真正的牢籠！親手把自己關進了那個叫做自由的牢籠！我關上了電腦，手機，打開了課本，作業，在知識的海洋里自由遨游，尋找從前那個勤奮好學的自己。其實現在的我仍會玩手機，但也不耽誤功課，看課外書豐富自己的視野，也許這才是真正的自由吧。
收放自如的日子，才是我心中真正的自由！
我會永遠記住這段自由的日子，謝謝你，教會我真正的自由！
自由_初一作文3
輕輕合上王開嶺的《每個故鄉都在消逝》的最后一頁，我的靈魂仿佛被洗滌一般。望著窗外的高樓大廈、車水馬龍，感慨涌上心頭：或許，都市才是人生的最大囚籠。我關掉手機，整理行裝，去鄉下，去找尋我失去的自由。
跳下長途客車，猛吸一口清新空氣，沉寂許久的肺剎那間蘇醒過來，似饑餓許久的人得到了自己最需要的面包。我緊了緊背包，抬頭望見碧藍的天空下，陽光和樹影交錯投射的站牌。隨后，我在鄉間郁郁蔥蔥的小道上大踏步走去。
首日，當清晨的第一縷陽光將我喚醒，我便去登山了，感受著清晨絲絲涼意，被鋼筋建筑困住許久的心被緩緩釋放。汗水，只是自由的加速器；勞累，只是心靈釋放的催化劑。當第二千級臺階被我甩在身后時，我靜靜地趴在欄桿上，俯視著青山綠水，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情在剎那間噴涌，我張開雙臂，用自己的情，用自己的心向遠處的山谷大聲呼喊著我的名字。山谷的回蕩，蟲兒的歡呼都使我不能自已，解下第一顆衣扣，迎著西伯利亞的寒流，將聲音加大、加大，仿佛要讓全世界都聽見。原來，自由的感覺是如此美妙。
次日，釣魚。在靜靜的湖畔，熟練地拋餌，靜靜地等待，宛如老漁翁的我也徹底放松，閉上眼睛，靜聽鳥啼蟲鳴，萬物似乎都和我接觸，我從未感覺大地與我如此地親近，仿佛它才是我的親生母親一般。小憩，草帽蓋著臉，微睜著的眼瞥見浮標微動，我會心一笑，用腕力猛然使勁，一條小鯽魚聽話地在空中劃出了一道美麗的弧線，魚鉤順帶出的幾滴水珠自然地落到我的肩頭。取出鉤子，看著奄奄一息卻又始終頑強掙扎的魚兒，我拍了拍它的腦袋：“好好地活！”輕輕地將它放入水中，看著魚兒又自由地與同伴嬉戲，我的心頓時又收獲了些許感動。
在隨后的日子里，我徜徉鄉間田野，在日出的清晨，在落日的黃昏，諦聽鳥兒的啾唧，閑看庭前的花開……待我返回時，又一次來到我下車時的路牌邊，耳畔不時傳來孩子們淳樸而又自然的歡聲笑語。能享受自由的童年，真好。
或許，你總會抱怨自己有多煩心，被日常的煩瑣事務所羈絆，但我堅信，只要人們暫時擱置一下，停頓一會兒，放飛自我，走進自然，我們都會擁有一段自由的日子，那么，人生的豐富多彩也會更完美地展現！
自由_初一作文4
假如，我在森林，那我將是森林中的餓一棵小樹；假如，我在草原，那我將是草原的一株小草，假如，我在沙漠，那我將是沙漠中的一粒塵沙；假如
總之，地球萬物就在這個奇妙的世界里循環著。為了生態平很，我總會化作一種神氣的東西。
有一陣子，我變成了魚，我一直都不敢相信自己的生命，我居然也能夠在水里呼吸。那時，雖然感覺很新奇，但是我有點眷戀了。我努力向上跳，想要條上岸。于是，我蒙蒙籠籠地開始向前游，不知什么時候，我到了一個很陌生的地方。使勁一躍，縱身飛向半空，才抬頭一看：喲呵，這是什么地方？水阿姨告訴我，這是大海。我有一點開心，這不，老天爺給了我希望，賞給我事物，吃飽喝足后，我迷迷糊糊地睡著了，只感覺身體在晃動。醒來的時候，我才發現，自己的胸口悶得慌。我帶著滿腦子的疑問，眨了眨眼睛。但是，我感覺自己的周圍，被人類圍了個水泄不通。我既欣喜，又害怕，想努力擠出去。哎喲，我的頭好疼，才發現，自己已經沒有了自由，旁邊有一個漁夫在吆喝著：看，這是一只會眨眼睛的魚！我看見，自己的籠子上標有：800000元。我不知道在這是什么意思，但我知道拼命拼命地向上浮，因為我快要停止呼吸。就這樣，我過了幾天，我總感覺自己頭重尾輕，甚至無法呼吸。我早已感覺不到自己的心跳，連陽氣，也變的異常微波。終于有一天，有個老外把我買了回去，看樣子，他恩卡心。我一只在他的受里，不知不覺，我被他帶上了一個會飛的東西，幾天后，我已閉上了眼睛。我想，是因為我困了，在這一被子，我從來都沒有這么困。終于，我睡下了，放棄一切，我睡下了。等我醒來是，我的背上已經插上了一對雪白的翅膀。我可以飛了，這是我的夢想，我做了一條會飛的魚。無意中，我聽見了這樣一個聲音：親愛的小與，由于你上輩子沒有種下惡果，所以——，還沒有等我聽完，我就飄飄悠悠得向下墜。我到了一個陌生的地方，部隊，那不是快要被我遺忘的勞駕嗎？聽其他小魚說，這里叫做四川，也許，我以往也就在那其中的一條河里出生吧！
不知不覺，時光飛逝，我已經在這里又出生了，我懂事時，才知道我已經有了父母，才知道我輪回做了人，而我，現在的名字叫做——陳盈君。
自由_初一作文5
鳥原本是自由的飛翔的小鳥，有一天小鳥被老鷹追趕著！于是小鳥就飛到了一個到處是荊棘的樹林里。由于老鷹的身體過于大，無法飛進那荊棘林中，老鷹就只能守在荊棘林的外面，小鳥知道那只老鷹在外面于是就不敢出去，就這么樣過了很久以后，老鷹忍受不住饑餓，總于飛走了。但是很久沒有動物來的荊棘林好像喜歡上了這只小鳥，于是把小鳥能飛出去的出口全部都封死了，讓這只原本屬于自由的小鳥無法離開這個荊棘林。
小鳥開始的時候在荊棘林中過的很快樂！但是時間長了，小鳥開始仰望天空，可是荊棘林卻沒發現。沒過了多久，小鳥開始像荊棘林最弱的地方開始琢。可是愚蠢的荊棘林卻完全沒去理會。可能是沒有共同的語言，荊棘林還以為那只小鳥喜歡上這個荊棘林。可是隨著時間的推移，小鳥日日夜夜的琢荊棘，還把自己的嘴都琢傷了。但是荊棘卻用自私的心和對這只小鳥的喜愛。將這只小鳥緊緊的鎖住，原本可以看的到天空的縫隙，都漸漸的少了。小鳥每一次的仰望，荊棘就越來越緊鎖著。最后荊棘變成了一個籠子，一個鎖住小鳥的枷鎖，荊棘為了不傷害那只小鳥，就把籠子里面的刺一根一根的拔掉。但是荊棘無論這么做，小鳥就是在荊棘的籠子里拼命的琢和撞。小鳥總于沒力了，弄的自己偏體凌傷，荊棘看著那偏體凌傷的小鳥感覺非常的不開心。
過了幾天小鳥的傷好了。但是那只小鳥過的一點都不開心，整天都蹲在一個角落，看上去無精打采的，還常常看著籠子唯一的縫隙，仰望著天空。好像很渴望在天空中自由的飛翔著，不是的過了多久，小鳥開始絕食了。一天、兩天、三天。小鳥總于餓得沒力倒下了，這個時候荊棘終于發現了小鳥對自由的渴望。荊棘于是把水從身體抽出來給小鳥喝，并且還在荊棘的籠子上開了一個很大很大的洞。小鳥看到了刺眼的陽光，馬上好像活躍了起來。當小鳥搖搖晃晃的走向籠子的口的時候，小鳥輕輕的在荊棘上琢了一下，然后小鳥就飛走了。荊棘總于知道了小鳥是自由的，小鳥喜歡的不是可以守護小鳥的荊棘，而是可以給小鳥自由的天空！但是荊棘在看著小鳥飛走的那個時候，荊棘決定了這輩子都等著這只小鳥，只要有危險荊棘都愿意在次保護這只小鳥。但是荊棘知道，小鳥飛走了就不會在飛回來。但是荊棘依然在等待著……
自由_初一作文6
眼下，如果有個人問我：是否對過去的事，抱有些許的悔意？我應當老實承認，的確是有。在以往的某件事上，我曾設想過，假如當時是那樣做，而不是這樣做，我大概會走另外一條截然不同的路。雖然，我對現在的生活頗多微詞，但整體上離我所想的樣子，相去不遠，否則，我不可能一路走到今天。這其中，某些關鍵處或者有待商榷，可據我想，當時之我想必亦是深思熟慮過，我之所以能那樣決定，一定是出于本愿，盡管現在想來，那些決定多數不通得很。
人生原本就是一次沒有經驗的實習，看在時光寶貴的面子上，它無論如何，都應當受到尊敬。即使這些已發生，有可能失于偏頗，但那終究是我自己的事，其甘苦應該無怨領受。我只是希望，這其中的`不好，都讓我一個人承擔，千萬不要牽連到其他的人，不管他們是多么親近，否則，我亦有負罪之感。今天若要套用一句那位白臉奸雄的話，我應當說：寧人負我，毋我負人。
然而，我的天性中，卻有著明哲保身的狹隘，與人之間，不喜歡交接甚密，認為若即若離才是良態，我雖不希求別人不必不欠我，但我決不愿欠了別人。在我看來，渲染太過的友情，不僅是美化，更是一種夸大，它根本到不了名副其實的程度。雖然它和親情分屬別類，但就其濃淡來說，根本不可能超越親情。若果然真的超越了，那么其濃烈便不合理。所以，即使有一天，我也會為朋友兩肋插刀，但肯定不是出于我的本意。我想，我對父母的情感，永遠要超過朋友。
我從小就很怕別人對我好，尤其是過份的好，因為總惦著還清，心里便要不安。于是，如我這般的人，熱情和冰冷都有限，無論哪一個，總做不到十足的徹底，愛與恨，更做不到理想的刻骨。與其說，我不喜歡熱鬧的靠近，不如說我更喜歡獨處的安靜，尤不如說，我真正喜歡一份獨來獨往的自由。往好了說我，是讓人又愛又恨，欲罷不能，往壞了說，其實是油鹽不進，雷打不動。若這時，有個巨眼人士跳出來一語道破：“你，不過是愛自己罷了。”我會立刻聲明：對。我正是這樣的人。
現在，如果有人接著問我：你是否對將來的事，仍抱有美好的期盼？我亦點頭稱然。因為這是我的現世，我一直都想著，要把它們過好。
自由_初一作文7
有一只鳥，它想知道什么是自由，所以它撲著翅膀飛去尋找答案。
它看見云朵那樣無憂無慮，悠然自得，在廣闊無垠的天空中飄游，于是停下來問白云：你知道什么是自由嗎？白云皺起眉頭回答：自由？我不知道。于是鳥飛走了。
它看見河水奔流不息，氣吞山河，永遠向前地飛馳而去，絕不回頭，于是停下來問河流：你知道什么是自由嗎？河流搖了搖頭：我并不知道什么是自由。于是鳥又飛走了。
它看見風這般自在，快速的飛馳，穿越，世上的每個角落都有它的存在，于是停下來問道：你知道什么是自由嗎？風停下來想了想，說道：對不起，我也不清楚什么是自由。于是鳥飛走了。
那自由到底是什么呢？為什么誰都不知道呢？鳥飛累了，它落到了一家人的陽臺上，默默地思考著。
你要飛到哪里去？鳥往聲音處看去，那是一只黑鳥，一身羽毛十分漂亮，被關在一個金色的籠子里。
我想知道什么是自由，所以我就飛去尋找答案。鳥看向那只黑鳥，說道：你知道什么是自由嗎？黑鳥點了點頭，道：你進來，就可以明白什么是自由了。
當鳥進入籠子里時，它驚慌地發現，自己竟然變成黑鳥的樣子，而黑鳥卻變成了自己的樣子，它們的身份互換了。進入籠子里的鳥覺得自己矯健有力的翅膀漸漸變得無力了，眼睛也失去了往日的神采
看著籠子外的天空，一滴淚珠滑下，它仿佛明白了什么！
有一只鳥，它想知道什么是自由，于是它飛遍世界去尋找答案，有一天它突然累了，于是它落到一家人的陽臺上。
你要飛到哪里去啊？鳥聞聲望去，那是另一只在金色籠子中的鳥
你想知道什么是自由嗎？
自由_初一作文8
雖然我還只是個十三歲的孩子，可經常會覺得自己活得很累，很累。永遠也做不完的一本本作業，老師的一句句鼓勵，父母的一聲聲叮嚀，這一切慢慢凝固成了一塊冰塊，冰涼、沉重，壓在我小小的心上，心都被擠壓得干癟了。唉，童年這么快就拋下我溜走了，好懷念小時候自由自在的生活，好喜歡那份自由的感覺啊。自由像一泓甘泉滋潤你的心田，自由像是在天上飛，輕輕盈盈，自在逍遙。
今天老天（哦，不，是老師）格外開恩，布置了極少的作業，我精神振奮，很快就寫完了。下面做什么呢？爸媽不在家，這意味著剩下的時間可以由我自己支配。我心里忽然充盈著一種奇妙的快樂，為什么？這到底是一種什么感覺？
噢，對了，自由，這就是久違了的自由的感覺。趕緊制定行動計劃。到海邊，山中和市中心去轉一轉，欣賞那里的美景，拍幾張好的風景照片。我動作麻利地把照相機、MP4等等塞進包里，準備好了，騎上自行車，向著我今天的第一個目的地：海邊，急馳過去。
我戴著耳機，聽著周杰倫的歌曲，邊哼唱著，邊用一只手打著拍子。明媚的陽光照耀著，小鳥在天上自由自在地飛翔。生活多美好啊。
我在沿途中，看到了許許多多的風景，海悅國際富麗堂皇的高樓、山大和哈工大、高區一小美麗的校園……真叫我眼花繚亂。不一會，我就到了海邊，坐在黃澄澄的沙灘上，望著那碧藍色的大海出神。海里的魚蝦自由地游來游去，藍天上的白云自由地飄來飄去，海風自由地吹來吹去。這真是一個人間仙鏡啊！
置身在這樣的環境中，心里有說不出的輕松愜意。那壓在我心上的冰塊早已融化，變成一道快樂的泉水，在我心間汩汩流淌。
我愛大自然，不僅因為它的美麗，還因為它是自由的，不受拘束的。
在海邊流連了一段時間后，我又去爬山，登上山頂，極目遠眺，體驗到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”和“欲窮千里目，更上一層樓”的感受。
從山上下來后，我又去了市中心。
一幢幢巍峨的高樓大廈，寬闊平坦的馬路，商場櫥窗里漂亮的服裝……這一切都令我賞心悅目。不一會兒，我就騎到了威海標志性的建筑——“威海之窗”
我把這個有意義的建筑，用照相機拍了下來。還拍了肖邦等名人的雕像。這時候，我的肚子咕咕地叫了起來。于是我收好相機，直奔旁邊的肯德基快餐店，大飽口福。
吃完飯，已是傍晚時分，我慢慢悠悠騎車往回返。我一天的自由生活就這樣結束了，心里又滿足又悵然。
一輪橘紅色的夕陽掛在西天，好美啊，可惜太短暫了。“夕陽西下幾時回？”我揮了揮手，告別夕陽，加快速度朝家里奔去。
自由_初一作文9
盧梭有言“人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中”，人生就是在自由與不自由中，實現人生的意義和價值。因為可以選擇道路和方式，所以我們是自由的，因為必須穿越沙漠，受到外在條件和目標、任務的制約所以人又是不自由的。正如律詩有格律、字數的限制，卻因而更加凝練且具有形式上的美感，舞臺劇有“三一律”的限制，因而劇情更加集中，矛盾沖突更加激烈，人物形象更加豐滿。
所謂自由，就是可以選擇的權利，然而這樣的選擇絕不是為所欲為。自由往往是不自由限制之下的自由。正如揠苗助長的那個人，為了讓自己的秧苗長得快一點，就把它拔高，結果秧苗全部枯槁了。為所欲為而不遵循秧苗生長的自然規律，不能像郭橐駝那樣順木之天以致其性，最終必然是因為所謂的自由而造成惡果。現在的家長培養孩子也有這樣的現象，不遵循孩子成長的規律，不讓孩子輸在起跑線上，盲目的惡補，這樣為所欲為的自由，其結果是讓孩子早早失去了學習的興趣。可見選擇的自由并不是為所欲為的自由，自由總是受到不自由的制約。
而不自由，也是相對的，不自由之中總有選擇的空間留下，讓我們發揮自己的聰明才智。比如穿越沙漠，可以選擇騎駱駝，也可以是開吉普車，總歸我們要想一想哪種方式最安全、最便捷。那么對孩子的教育，也是條條大路通羅馬，在遵循孩子成長規律和培養成才的目標限制之下，家長是用虎媽、狼爸的方式還是傳統的諄諄教導的方式，這都可以因孩子的個性和自身的條件來選取。不自由之中有可選擇的自由。正因為有了不自由的限制，就更加促使我們思考如何在限制和約束中自由。
由此可見，自由和不自由就是人生的常態，需要我們在不自由的制約下通過智慧的思考來實現自由的選擇。沒有規矩不成方圓，試想沒有了交通規則的制約，那么交通就會癱瘓；沒有了法律法規的限制，社會會失去正常的秩序。自由是選擇的自由，在遵循交通規則的基礎上，我是大步走還是小步走，是跳著走還是跑起來那就是我的自由。
反觀當下，我們似乎誤解了自由，一些人認為自由就是不想做什么就不做什么，就是隨心所欲。如此，則有了黑心商人為了賺錢就添加各種有毒的物質而無視法規的制約，有人自私自利無視道德的制約。這些人都誤解了自由的真正含義。沒有絕對的自由，也沒有絕對的不自由，人都是在不自由制約下生活的，因為有了制約才有了和諧、有序，甚至才有了各種創新。
生而為人，卻無往不在枷鎖之中，讓我們在枷鎖中開創更好的人生，在枷鎖中自由！
自由_初一作文10
我渴望有一雙自由的翅膀，聽厭了媽媽的嘮叨，但我又不敢去反駁；我渴望有一雙自由的翅膀，從“囚禁”我的這個鳥籠飛出去，在外面無憂無慮地打鬧嬉戲，多么隨意，多么瀟灑，多么自在。
每天都是如此，一回到家里，聽到的就是母親大人那一張嘮叨的嘴，聽了成千上萬遍了還不夠，還要每天重復一遍，煩得我耳朵都磨出了老繭來了，“長征，作業寫好了沒有？”“作業寫好了就去給我聽英語，等下還要給你報聽寫的。”“不要再游手好閑了，趕快去干正事！”……諸如此類的話還有許許多多，隨便挑幾句就可以煩死人，更何況我面臨著這么多句呢？嘮叨這么多，叫我要干的事業是這么多，我一點也沒有自由活動的時間了。比如我要干得事全部都干好了，想好好放松一下自己的時候，媽媽的下一句嘮叨又把我打回了“鳥籠”里，“時間要到了，作業寫好了就去洗臉刷牙，睡覺吧。”哎，我渴望有一雙自由的翅膀！我雖然厭煩，但是我也是明白的，這也是父母為了表達對自己兒女們的一種愛的方式，所以，我也不想跟他們頂嘴。
老師最近不知道是怎么了，也許是因為我們這些畢業班的同學要考試、升初中了吧，作業多得要死，跟山一樣，把我們這些學生壓得喘不過氣來了，考試像刮風下雨一樣頻繁，兩天一小考，三天一模擬大考。把我們這些小學生當什么東西了，又不是什么學習機器，真是壓力山大呀！不就是一個一個大考嗎？還不是跟張飛吃豆芽——小菜一碟一樣嗎。以前的畢業大考的卷子比那些單元考的卷子還簡單好幾倍呢，哪里用得著這么多作業啊。連作業也都是卷子，做得我們不到三更半夜就別想睡覺，都要近視了！唉，我渴望有一雙自由的翅膀！算了，這個星期就大考了，這應該也是一種老師關心學生，想提高同學們的方式吧。忍忍吧，也就那么幾天了，暑假沒有作業，可以自由自在的玩耍了！
平時本來就一點也沒有休息、玩耍的時間了，現在連短暫的課間休息的十分鐘的時間也被老師們那獨特的“拖堂”技能給霸占了，叫我們怎么放松呀？考試！考試，哼！都是那萬惡的考試！害我們一點也沒有自由。唉，我渴望有一雙自由的翅膀！
我向往“白日放歌須縱酒”的自由生活，我還向往“水是眼波橫，山是眉峰聚”的壯麗風景。
曾經一位匈牙利的智者，裴多菲說過這樣關于自由的一句話：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”對呀，沒有了自由，何談愛情？沒有了自由，何談幸福？沒有了自由，何談快樂？
我希望有一天，我可以擁有一雙自由的翅膀，將我帶到一個沒有壓力考卷，沒有壓力，只有屬于自己的自由的地方……
自由_初一作文11
去年暑假，我與幾個好朋友一起約著去河堤下的樹林里玩。前一天我十分期待，和他們商量了許久打算去爬樹。第二天早上我起得很早，九點就到了，不一會兒，他們也全部來了。
發現野果圣地
我們從臺階上走下去，到了小樹林里。這些樹一看就是三四十的中年人，樹干很粗大，枝葉也很繁茂。這時，我們在樹枝上發現了一些紅紅的小東西，仔細一看，是野果！其中一個男生提議道：“不如，咱們比摘果子吧！看誰摘得最大！”男生們都拍手叫好，而女生們個個一臉不情愿，畢竟不敢爬樹啊！我也有些害怕，但畢竟只是玩，隨便摘一個應付一下就行了，管他呢！比賽開始了，大家都活躍地往樹上竄，我也一樣。
丟掉應付的心理
我找到了一棵很大的樹，抱著樹干就往上爬。時間真慢，我爬得更慢，不知爬了多久，終于爬上了樹杈。站在樹杈上的我動都不敢動，深怕自己摔下去，我的心臟跳得極快，“砰砰砰”“蹦蹦蹦”，這一剎那，似乎有無數中聲音在我耳邊響起。在此時，我不經意回頭，咦！好大一顆果子啊。我高興極了，終于找到了。我準備摘下它就下去，可是我猶豫了，我似乎不把這當成游戲，而是當成一種神圣的任務了。我一狠心，告訴自己上面有更大的，他們的肯定都比這個大，我不能放棄。我重重地將它扔了下去……但這有意味著我還得繼續爬！天哪！
負痛前行
我只好再往上爬，調皮的樹枝不斷地“吻”著我的腿，就來被太陽烤得滾燙的綠葉也給我“痛上加痛”。我實在不知道過了多久，只知道我要努力往上爬。還沒爬到樹頂呢，一個個野果又來騷擾我了，我發現周圍密密麻麻大大小小全是野果，選哪個呢？百般猶豫下，我咬咬牙，決定繼續爬！
“命懸一線”與“喜出望外”
眼看就要到樹頂了，我左腳準備往上踩，結果樹枝被我踩斷了，“啊！救命啊！”我神經了一般，大喊。伙伴們都嚇了一跳，看向我這里。還好我手抓得緊，不然……后果不堪設想。終于到了樹頂，我在果海中挑出了一個最大的野果。它好大、好紅啊……
評比結果
大家都下樹了，一個男生的野果比我的大，我是第二名，女生們都圍著我，說：“你好厲害呀！”而我內心卻又些不甘。但想起我爬樹摘果子時的一系列過程，我便會大笑起來。
暑假是段自由的日子里，我也多次去約小伙伴爬樹摘果子，每一次都能摘到最大的果子，我的內心也變得如同這些日子，自由暢快。
也許，只有一個人把自己身邊任何一件小事都當做自己的使命、任務去做，還有什么做不好的呢？
自由_初一作文12
彈琴的老手，瘋狂地彈奏起它那雷鳴般的松林豎琴，于是便有了我--風。你看，那瘋狂的彈奏，你是否聽到了風的琴聲……
面臨天空怎樣變化，我只能隨它變化，我只好埋怨命運對我的不公。相反，我微笑著一路的困難，只有我一笑而過了。我從不去羨慕鳥兒的自由，也不仰慕雨的氣勢磅薄。因為我知道自己是摸不著，看不到的。我不仰望雪的純潔，我不嘆花的清香，因為看我無時無刻都在天空看著，聞著。看！那金黃色的菜子花隨著我擺動像是隨歌伴舞似的。它那妖嬈的舞蹈，因我而鮮黃耀眼。在一無根的田里，我在它的上空，欣賞著。
我在彈奏激情昂揚的樂章，自由與生命同存亡，你聽！是貝多芬的第五交響曲。這是生命與自由的樂章。一路坎坷，要傲然地吟唱。我不想隨天而變化，我需要的是自由和生命。我不時的聽到小鳥的歌聲是有生命的，是有自由的，我不會去羨慕，我會努力的然天空我的自由與生命。
我似乎感覺有時候，我成了人類的罪人，因為一有了火災。我都會不請自到的出現，把火吹寬闊了。我是罪人嗎？不！我不是，是天在擺布我的一切。我的自由真的是一文也不值嗎？不是的！這就是沒生命而是一軀體的風，這種命運是最糟糕的。
你們覺得風是罪人嗎？不是，是天空把風的自由奪走了，隨天怎樣擺弄它。風不風的主人了。
有時候，我漂浮在草原上，應該是吹動著青草，看到一群群的白羊像棉花似的。可是這些是我所想！其實我把狂沙吹動，把草原吹毀！這不是我的罪，是天把我的自由奪走把我的權力奪走。我不知道，這是因為老天，還是因為人類的亂砍濫伐呢？我真的是苦惱呀！這是人類的錯，我并不愿意去惹狂沙。我只愿意去欣賞那美麗的草原，不愿去那人煙稀少的沙漠。
我不希望天來安排我的一生，我想走次不尋常的路，讓我的一生閃著金光。人類的小孩和我一樣嗎？我覺得他們沒有多少自由，因為大人們太過于關心他們了，一件小事都要請問大人，連一個自作主張的小孩都沒有。大人們什么事都喜歡干涉一下，才舒服似的。現在的家長們應該多給孩子們一點自由的空間，讓他們有一片自己的藍天吧！不要像我一樣沒自由，只擁有軀體，沒有靈魂。
自由_初一作文13
寂寞的城、墻擦不去你的指紋我的傷痕，那離別的人。
---題記
"寂寞的離人，渴望往日緊閉的站，即使飛不出來，也不用擔心被禁的親人，可以高高的瞻養，被禁的自由，好好的享受最庸俗的關愛。"這是我在得到所謂的"自由"之后得到的第一個感受。沒有父母的束縛，再孤單也要大叫自由。因為我渴望已久的東西，終于如愿以償地珊珊而來，感覺并不如想象中一樣，想象中滿是可以看清的歡樂，現實中卻是半明半媚半憂傷，想象中父母不在時可以任意揮霍年華和金華，現實中卻是擔憂和渴望。
以前，看身邊的同學父母在身邊、晚上可以在街上蕩很久，想要的東西可以隨時拿到，而自己卻要受到父母的限制，晚些不可以，亂買不可以，閑逛不可以，睡得很遲不可以，游戲玩得很多不可以，電話打得很久不可以……總之有很多不可以，而同伴的生活，只有爺爺、奶奶的嘮叨和厚愛，過得慷意無比，讓我無比羨慕，所以我就渴望父母外出打工，可那是有另一件讓我失望的事，祖母和祖父的去世，是阻止父母打出打工的重要理由。所以我的幻想只能成泡影，我的童年就這樣一直在渴望中渡過。
如今，渴望終于成真，父母"如我所愿"出門打工，母親離開時，面容的難看，并不能觸動我竊喜的心里，我心里盤著怎么揮霍屬于我的第一筆資金，幻想以后生活，可以成為"另一個如我一樣的女孩"羨慕的對象，卻不想，現在的生活如此艱難---空洞的屋子，黑暗中安靜的像孤寂的墳，沒有一點聲響，只有自己內心的恐懼和渴望。電影里魔鬼的樣子，像熟悉的面容浮在我的眼前，恐嚇我去思念，去渴望母親回到我的身邊。母親走后的這些天，我便一直在這樣的渴望中渡過。
星期四，是傳統的清明節，看到路上的行人匆匆地提著一一的"鈔票",我忽然想起，忙碌了許久忽略了兒時最疼我的祖母，心里想著要給祖母些許安慰，終于在雨后的黃昏，帶著寫給祖母的思念來到久違的墓地，輕煙一縷一縷的在空中飛舞。像精靈一樣，演繹人世的種種。飛舞之后升騰太空，我想那是輕風將我的思念捎給天堂的祖父和祖母留下的痕跡。隔著輕煙，我看見墓碑上清晰的跡痕，---母親大人陳劉氏之墓。一個字一個字很用力也很刻骨銘心。
一排一排的墳墓，我想小人國的人見了一定會夸贊這里的"建筑"很宏偉，像座幽靈王國，被城墻一寸一寸包圍，里面住著我的祖父和祖母。這寂寞的城墻、阻隔我的城墻，我渴望逾越這城墻，卻擦不去上帝留下的指紋，將那變成我的痕跡。
自由_初一作文14
天空，灰蒙蒙的，淅淅瀝瀝的得下這雨，就想哭著的一般……看著窗外陰郁的景色，我相信，現在，天空也正印證著我心情的景色。
耳旁不斷會繞著令人情緒低落的音樂，心中莫名的孤寂。也許，只是單純的左手在狹窄的房間里，感覺一種束縛吧！那一種在“牢籠”中無法自由呼吸的“痛苦”……我想，我應該是一只自由的小鳥。想要展翅高飛，可是身邊那么多的準則要遵守，讓我無法在廣闊的天空中伸展稚嫩的羽翼，去追求那絢麗而又美好的夢想。
處于青春時期，多少有些叛逆，自認為好的事物便是正確的。于是，一切按在自己身上都顯得蒼白無力。難道，我會成為一只不自由的小鳥？心里有個輕柔的聲音在喃喃囈語：其實，不論何時的你，，始終是一只自由的小鳥，不禁有些愕然，我一直是自由的？望著窗外，思緒有些飄然，果真如此……草是那般的綠，與伙伴佯躺在上面，聞著似有似無的花香，不時沁入心脾。微風惠暢，在耳邊低吟著……與身旁的她談論著，無邊無際，不論時事還是令人好奇的八卦，緊鎖著眉頭亦或是開懷大笑。
一種舒心的感覺，在一方天地之間，我可以用自己的語言來表達最真實的想法，無所顧忌，無所保留，此刻的空氣若是格外清新的。頓感恍悟，原來，那種豁然之態，并未束縛過我，反而讓我更加自由。我想，我在慢慢變成一只自由的小鳥。等待著，期許的蔚藍天空。年少癡狂，學習的壓力卻不會松懈下來。我在其中掙扎過，迷惘過。而如今，會對這一杯水，大吟：“大江東去浪淘盡，千古風流人物……”；會在家里若無其事的高哼英文歌曲；會興致來了時不時和一到數學題大戰一個下午；會……原來，我早已經把這種苦悶的“束縛”融于生活了。不再顯得單調，不再顯得枯燥，甚至是一種快樂之感。似乎，在學習的天地中，我變得自由了，張開了羽翼，等待高飛……我想，我應該是一只自由的小鳥，在自己的巢穴中，等待著第一次與天空的擁抱。媽媽說，只有去寬容的看待一切事物，那么，我的不自由之感是不會存在的。因為永遠是自己在束縛著自己。
我笑了，是啊，自由其實一直在我身邊……窗外的雨已經停歇了，太陽微微一角，笑看這世間，感覺溫暖且又舒心。不禁莞爾一笑，我真的是一只自由的小鳥，因為那陽光也證明了，我找到了一片屬于自己的“天空”。我想，我應該是一只自由的小鳥。不，更準確地說，我已經是一只自由的小鳥，快樂的面對未來……
自由_初一作文15
如果你有一個年紀還小的孩子，身為父母的你會選擇用一種什么樣的方式來陪伴在他的身邊呢？是選擇像保姆一樣無微不至的陪伴，還是選擇亦師亦友的親情陪伴，亦或是采用不同模式來相互融合，不同風格任意切換？
來自河北的齊海亮選擇了一種瀟灑自由的陪伴方式：帶著自己的女兒一路沿著邊界線騎行中國。這樣不但陪伴著女兒的成長，也豐富了她的眼界和閱歷。網友們知道后對此卻眾說紛紜，似乎對這種陪伴方式產生了質疑。其實，陪伴的方式有千千萬，找到適合自己的才是最重要的。
在孩子的成長過程中，父母的陪伴扮演著一個至關重要的角色。可能不能找到一個最好的陪伴方式，最優化的維持親子關系，也是個讓人苦惱的問題。讓熱愛工作的父母辭去工作來作名全職保姆來陪伴孩子？讓普通階層的父母頂著財務危機帶著孩子環游世界，以此來給予孩子最自由的陪伴？讓內斂沉默的父母來給予孩子火熱直接的陪伴？一味地照搬別人的陪伴方式是不亞于東施效顰的，違背自己的生活方式與性格能力，那么永遠都無法輕松快樂地陪伴孩子成長。
齊海亮選擇騎行中國，首先是因為他自己本身就熱愛騎行，并且騎行經驗豐富。在物質與精神條件都滿足的條件下，他選擇了用一種獨特合適的方式來陪伴他的女兒。這也恰恰說明了陪伴的方式要先從自己的實際情況出發，在借鑒別人的教育模式時也要結合著自己的實際情況以我為主，為我所用在他人和自己之間尋找到一個微妙的平衡點，加以實踐和改進，在不斷往復嘗試中就能找到一個屬于自己的最好的陪伴方式。孩子在這樣的陪伴下，成長的影響無形中朝著一個積極向上的方向蓬勃發展，這更加是我們所喜聞樂見的。
成長的道路上父母的陪伴的重要性不言而喻，正所謂別人是要藥醫的，孩子是要自己教的百年流傳下來的名言通俗淺顯地點出來父母的關鍵，令人易懂也讓我們深思。陪伴的過程中對于塑造孩子起著一個絕對核心的作用，在潛移默化中的父母陪伴所帶來的影響是深遠持久的。好的陪伴方式更加能夠讓孩子成長地幸福快樂，更加能夠豐富孩子們的精神世界，增強他們的精神力量，更加能夠培育孩子們健全積極的人格。恰到好處的陪伴方式是讓孩子們甚至是整個家庭都受益無窮的。
齊海亮自由不羈的陪伴方式或許并不適合于每一個家庭，那么如果是你，你又會選擇怎么樣的一種陪伴方式呢？
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