自由作文

時間：2021-02-26 18:25:40 自由我要投稿

【精選】自由作文4篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的自由作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】自由作文4篇

自由作文篇1

　　若要問有關自由的詩，你會最先想到哪一首，我想絕大多數人都會脫口而出：“生命曾可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”。這是匈牙利著名革命詩人裴多菲于1846年創作的《自由與愛情》。這首詩表達了深處戰爭年代中的人們對自由的最強烈的渴望。因為這一首詩，自由被推向了一個前所未有的高度。也正是由于這一首詩，使人們對于自由的思考與吶喊，永遠地停留在那個戰火紛飛的年代之中。如今，

　　在這個和平與安寧的社會，誰還會再去思考自由是什么。

　　隨著歷史進程的不斷推進與演變，每個時代都有不同的主題。縱觀世界，和平與發展，仍是當今兩大主題。只是在不同的國情與社會背景之下，各國所建設的任務有不同。就我國而言，發展仍是第一要務。無論從個人還是到社會，都在講發展，謀發展。比如，如何讓自己發展得更好，如何讓社會更和諧的發展，如何更快的推進社會主義的發展進程。可是，我們發展的目的是什么？更快、更好的發展后面隱藏和暴露的問題是什么？個人的發展，在物質上無非是為了生活得更美好，能夠安居樂業；在精神上，希望夢想能夠實現，自身價值能夠體現——也就是身體的自由和精神的自由。而社會的發展就是為人們提供一個好的穩定的有利于實現人們身體和精神自由的環境。當今社會暴露的問題，有的人說是改革開放以來，精神文明建設的速度跟不上經濟發展的速度而導致的。但是，所謂的精神文明建設其核心還是自由——解放人的自由，發展社會的自由。追求“每個人的自由發展”，是馬克思主義的精華，也是符合歷史唯物論的基本原則。

　　上個世紀九十年代，有首歌寫道：“我想去桂林啊，有錢的時候沒時間，有時間的時候沒有錢”。每個人內心都向往陌生而美好的地方，無論是為了開闊眼界，見識大好河山，還是陶冶精神。可是從現實的角度講，這需要錢吧，不管多少與否。如果把這筆錢等價交換，比如，用來給家里添置家具，給小孩買臺電腦，你會如何取舍。也許有的人會嗤之以鼻，以目前中國經濟的發展，這部分人只是少數，而且以后會越來越少。還有的人也許會說，錢總歸是有的，偶爾的.消費并不會成負擔。可是等你攢夠了錢以后呢，看看吧，每年的五一、國慶周，為什么到處都是人山人海，因為平時沒有人有自己的時間。我們大多數人，不管你是在哪個生活水平，富裕也好，小康也好，都不得不受困于”錢與時間”的不自由。向往遠方是每個人的天性——解放身心，回歸自然，這是身體對于自由的渴望。可是又有多少人有這樣的自由呢。如今社會越來越多地出現所謂的“窮游”，也許正是出于對“錢與時間”不自由的最強烈地反抗，以及對于身體自由的最強烈地追求。可是，又有多少人有這樣的勇氣呢？對于大多數人而言，也許只有等到他們退休以后吧，那時候才有錢又有時間。也許真的只有等到那時候，我們才能任性的享受我

　　們的自由，前提是你的身體還走得動，你的內心還渴望美麗的遠方。我想要的自由，希望我的雙腳能走向任何向往的地方，沒有"錢與時間"的不自由，放縱自己的身體——回歸自然。

　　每個人小時候都會有一些夢想，在小學作為里也一定有一道作文題是關于“我的夢想”。小時候我們都會講，我以后的夢想是科學家、老師、醫生之類的體面職業。沒有人會說我以后要當小偷，要當乞丐之類的。那么假設一下，如果每個人從始至終都能夠追求并且實現自己小時候的夢想，那么無論是對于個人還是社會都是極好、極完美的。可是，事實上，長大以后真正能從事自己理想事業的人又有多少呢？從主觀上講，人的夢想都是積極向上的，所以必然地，客觀的存在對于大多數人的夢想都是起阻礙作用的。在以后成長的道路上，小時候的夢想被外在世界一點點地改變、引導，就算我們成熟之后的理想，也不得不歷經各種困難險阻，不能完全自由地去實現。人們大多在追求生存的過程中選擇放棄，最后都淪為生活的耕耘者，甚是奴隸，他們奮斗的目的只是為了更好的生活，而生活之后的夢想，只有極少數的人還在追求著不放棄。少數客觀條件好的人，從小接受良好的教育，能得到更多的社會資源，再加上正確的引導，自然會比別人更容易成功，更容易追求自己的理想。然而，事實上卻也不盡然，過于豐富的物質反而會讓他們失去對理想的渴望。所以，理想的追求與實現與物質的豐富程度并不成正性關系。更何況，絕大多數人的客觀條件是一樣的，或者是差距不大，可以憑借自己的努力一點點縮小這差距。因此，大多數人只是用其大半生甚是一生來改變其客觀世界。然后，把自己的希望或者是夢想寄托在下一代。如今，全社會發展好了，我們大談中國夢，但是，真正的中國夢不是國強民富，不是國泰民安，而是，當每一個普通人有一個堅定而崇高的夢想時，全社會都來幫助他。有些人本就一無所有，他們努力的奮斗就是為了實現心中的理想。然而，他們不得不面對撇下親情，放下愛情的痛苦，因為夢想是一個人的，任何其它的人或事只會是負擔。在這孤獨的道路上，只有你一個人哭泣，一個人笑，一個人夢，一個人醉。當你有夢想時，也許親情，友情，愛情都會成為你的不自由。無論是客觀社會的不自由，還是主觀情感上的不自由，都是我們必須承受及面對的。因為我們是追求理想的少數人。我想要的自由，全心全意地追求自己的夢想，一心一意地為自己的理想而奮斗。

　　從制度上來說，社會生活有兩種，一種是“體制內生活”，一種是“體制外生活”。在這里我無意探討更廣泛的、更深層次的“體制”問題，也無意討論體制內與體制外的好壞（顯然，更多的人喜歡在體制內）。在社會的改革與發展中，二者是相輔相成的，有利有弊，它們適宜不同人的發展需求。但是我們必須看到作為體制內的“單位人”，由于其受到過多地保護，對其反而是一種限制，降低其活力、創造力，且容易“人浮于事”，“且行且過”，他們的注意力不是努力提高自身專業能力，反而是變著法經營人際關系，成長、升遷不再是以能力為主要，使其作為“勞

　　動者”的基本價值無法體現。我們應秉持“人本實質論”，并由“低端人”向“高端人”升華。中國的改革開放，最突出的成效就是人的主體性的釋放和發展。所以，我們應該鼓勵更多的“單位人”走向“自由人”的發展。我想說，社會必須穩定，但人一旦穩定下來，就像游園湖泊中的船只，永遠不會有航海中波瀾壯闊的經歷。如果，現在的你一眼望去，就可以看到將來的生活，那么你永遠沒有將來，因為你的現在就是將來，你的將來只是在時間堆砌中重復著現在的一切。實現“廣泛的自由發展的社會”，在這一社會中人們可以在“最無愧于和最適合人類本性的條件下來進行生活創造”，在那里每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件。我想要的自由是離開“體制生活”，去到更廣闊的世界里，奉獻自己的青春與激情，創造自己的價值。

　　自由是路途，可以通向任何向往的地方

　　自由是奮斗，一無所忌地追尋心中理想

　　自由是離開，掙脫困圈一生的體制生活

　　沒有離開，便沒有路途，更不會有奮斗

　　自由，終究不會是自由。

自由作文篇2

　　許多同學都抱怨：說一點也不自由。我三、四年級時也一樣。我那時候一回家就被催著寫作業，寫好作業又被催著練書法。出去走一走，放松一下就被視為浪費時間，若是閑逛一次就要被批了。但是這個學期開始，狀況好了一點。我自覺后家長又基本不管了，只要九點十分之前睡，完成全部作業，其他時間就隨我安排了。

　　不過，家長有時候還會來一次“突擊檢查”，看我在不在做作業。可是都沒看出破綻，只好回房間去，天長日久，我因此博得了家長的信任。相對于平時，周末算是“度假”了。完成作業之后，除了學習班，其余時間想去同學家就去同學家，想看書就看書，想踢球就踢球，都是比較自由的。

　　很多同學上學習班都是家長硬逼的，我上學習班這件事家長卻沒有強求，因為家長想讓我報的我報了，不想報的我也報了，基本上都是我自己想要報學習班。在學校里，老師雖然沒有父母那樣的“寵”我，但因為我自控能力強，所以有相對的自由。語文的作文命題大都有三至六個，其中有很多半命題，就算是命題的，題型也很廣泛，足夠讓我們選；自主整理作業也很自由，老師教第一單元，你整理第八單元，只要整理的好，老師就不會說你。整理的內容除了語文書，還可以是小說、散文、詩集等等；剪報本更為自由，你只用集下一個材料，在下面寫下內容簡介和評論。材料從微博上的到雜志上的，從語文書至報紙，什么都行；英語的有一個作業是閱讀并摘記好詞好句。只要是英文版的書，差不多什么都可以。從漫畫《史努比和它的伙伴們》到小說《哈利·波特》，從金庸的《天龍八部》到莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》。

　　我的自由權力夠大了，這是來自于我較好的自控。我在學校里上課紀律很好，作業都能及時上交，作文也積極地發上去了。由此才博得了老師的信賴。許多同學都在抱怨沒有自由，那可能是因為不能很好地管住自己，家長才插手管理。你要是想和我一樣擁有足夠的自由，首先要做到自覺，還要會自控。那樣自由就會不知不覺地來到你的身邊。

自由作文篇3

　　我沒有享受過自由，所以我渴望自由，我不像其他家庭的孩子一樣有著令人羨慕的和自己的小伙伴游玩的快樂，從小到大，我的自由就一直被父母束縛在家里，每天的日子就像是老太太坐在板凳上無趣的幻想。

　　我看著翩翩起舞的蝴蝶，羨慕它們的生活，雖然短暫，但卻無比的充實。而我的生活無聊而漫長，我羨慕嬉笑的孩童，因為他們擁有童真，擁有自由。看著他們無邪的笑臉，我心里就像吹過一縷溫暖的春風，彌漫了我所有的思緒，我只能替別人快樂，卻不能自己真正的快樂。

　　我想要的自由簡單卻難以實現，我只是想要和好朋友去放松放松，對父母來說，我想要自由根本就是在叛逆，不讓出門是為了保護你，但是卻犧牲了我的精神，我曾有段時間覺的我有抑郁癥，覺的這個世界就剩我一個人，那是怎樣的凄涼，前方的路一片陰霾，只是渴望誰能給我一縷陽光，誰能把我牽起。

　　我想要的自由是快樂，快樂的跟著自由起舞，快樂的和朋友們在一起無拘無束，去感受大自然，去感受那發自內心的快樂，去感受那來之不易自由，拋開那每天的單曲循環，拋開那所有的壞心情，我只是想一次，哪怕一次就好。我不奢望太多，因為自由對我來說，早已成為了奢飾品。

　　我只是想要自由，我已經長大，不再是孩童，我應該擁有，我本該擁有，擁有自由，我自己抉擇的自由，我自己活動的自由。

　　但是我的自由或許早在小時候就已經失望的離我而去，剩下失望的我。我只是渴望自由而已。渴望就爭取，怎么爭取？有件事你永遠也打不破，就是你永遠也說不贏你的父母。

自由作文篇4

　　一個有風的春日，我看到一群年輕人玩樂風使用懸掛其風箏。不同形狀和大小的五彩作品充滿像美麗的鳥兒在空中飛舞。當強風把風箏gusted，字符串控制它們。

　　而不是吹風吹掉了，他們起來反對它，以達到新的高度。他們搖擺著，拉扯，但限制線以及笨重的尾巴使他們在拖，朝上，背風。隨著風箏掙扎著，對字符串發抖，仿佛在說：“讓我走吧！讓我走吧！我要自由！“他們甚至在他們美麗飆升打字符串的限制。終于，一只風箏成功掙脫之一。 “終于自由了，”它好像在說。 “自由飛翔了風。”

　　然而，脫離束縛的自由使它完全處于無情微風的擺布下。它飄揚ungracefully在地，在雜草和線纏繞在一顆死灌木上。“終于自由”使它自由到無力躺在泥土，將沿著地面無助地吹，并提出對第一個障礙物便毫無生氣。

　　有時我們真像這風箏走吧上蒼賦予我們困境和約束，要遵從的規則是我們成長和增強實力了。約束是必要的對應反對風。我們中有些人抵制規則，我們從未如此努力能夠達到的飆升可能獲得高度。我們保持部分戒律，因此永遠不會高到足以讓我們離地面尾巴。

　　讓我們每個人的偉大崛起的高度，認識到這一點的約束下，我們可能會擦傷實際上是穩定力量，可以幫助我們攀升和實現一些。

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