自由命題的作文（通用38篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的自由命題的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　自由命題的作文 1

　　為什么有些小孩沒有自由？就因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)不好嗎？為什么有些小孩子不能像別的小孩一樣快樂(lè)？是因?yàn)闆]有自由嗎？

　　就因?yàn)檫@些我相信許多的孩子都有過(guò)想自殺的心理。但他們沒有，是因?yàn)樗麄兣峦矗渴且驗(yàn)樯岵坏眠@個(gè)家嗎？是因?yàn)樯岵坏米约旱母改竼幔繉?duì)于一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子而言，自由就像是孩子們天性中不可缺少的一部分；對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，缺少了自由，就像是被關(guān)進(jìn)了外表華麗的鳥籠一樣，無(wú)論籠子的外表是多麼的華麗，卻也比不上孩子們需要的自由；對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，自由就像一種激素，缺少了自由孩子們就會(huì)漸漸的生病，漸漸地沉默少言，漸漸地變得孤獨(dú)。

　　各位爸爸媽媽放手吧！放開孩子們的自由，不要讓自己的'孩子關(guān)在那外表華麗的金絲籠中，不要讓自己的孩子感到孤獨(dú)，不要讓自己的孩子感到自己內(nèi)心的黑暗，渴望自己的內(nèi)心中出現(xiàn)光明，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)自由是不可抵擋的。

　　自由，自由我們渴望自由，我們不想被關(guān)在那外表華麗的金絲籠中，我們不想讓自己的心中感到孤獨(dú)，不想讓自己的心中一片黑暗，我們渴望陽(yáng)光，渴望光明。

　　自由快回到孩子們的身邊吧！回到需要自由的孩子身邊吧！

　　自由命題的作文 2

　　雄鷹是自由的，因?yàn)樗�可以在天空中盡情地飛翔；獅子是自由的，因?yàn)樗�可以在森林中歡快地奔跑；魚兒是自由的，因?yàn)樗�可以在河水里快活地劃水。我也希望自由，但因�(yàn)橛泻苤氐膶W(xué)習(xí)壓力，快要把我壓垮了。

　　每天，我六點(diǎn)半起床，匆匆地吃完了早飯，就要趕到學(xué)校，參加7：40分開始的早讀。唉！沒辦法，誰(shuí)叫我們是畢業(yè)班的，每天復(fù)習(xí)到11：00點(diǎn)早上又要那么早起，唉，一點(diǎn)自由都沒有了。

　　中午，放學(xué)回家。本想看一會(huì)兒電視的，輕松一下，可是又被媽媽叫去聽半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)。我不想聽，可媽媽說(shuō)怎么能不聽呢？”英語(yǔ)是很重要，聽，一定要聽。唉，這是命令，能不執(zhí)行嗎？我真的沒有自由了。

　　下午，終于有前面兩節(jié)復(fù)課給我們輕松一下了。可是，老師又時(shí)不時(shí)的'要兩節(jié)。說(shuō)是給我們補(bǔ)課。暈！又是主課，又不能干其他事情了，自由又沒了。

　　晚上，上晚托班以后，本想躺在床上，看一會(huì)兒課外書，可是老媽又給我布置了“題海戰(zhàn)術(shù)”。 老媽說(shuō)：“初一了要補(bǔ)一補(bǔ)。”啊！我真的沒有自由了。

　　我睡了，夢(mèng)見在一塊大草坪上，我踢著足球，在草坪上打滾，和伙伴玩，真希望這個(gè)夢(mèng)是真的。

　　自由命題的作文 3

　　從前，有一只鳥，它沒有父母，受盡了風(fēng)吹雨打。有一次，它看見別的小鳥在鳥籠里，不受風(fēng)吹雨打，也不用自己找東西吃，又不會(huì)孤獨(dú)，覺得很好，于是，它就飛到一個(gè)有鳥籠沒有小鳥的家里，死活也不走。

　　有一天，這座房子的主人看到了它，就把它抓住，給小主人做玩物了，這下好了剛好符合它的.要求，于是它就在鳥籠里快樂(lè)的生活。過(guò)了一個(gè)月，它發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很想念在藍(lán)天中飛翔的日子，可是它又不想放棄現(xiàn)在的生活條件，于是它就忍著。又過(guò)了一個(gè)月，它加倍的想念高山和天空，以及自己的小伙伴。這時(shí)候的它，有點(diǎn)兒后悔了。天天都在尋找機(jī)會(huì)逃出去。

　　一年以后，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，小主人搬家了。它想：我一定要趁這個(gè)機(jī)會(huì)逃出去。小主人打看鳥籠，鳥籠打開后，這只小鳥趁機(jī)飛出去了鳥籠，在他們頭上盤旋一圈后，機(jī)會(huì)到了自己的家園，它很高興，因?yàn)樗�重新回到了大自然，又可以和朋友們以及自由自在的飛翔。

　　我想鳥兒們必然是屬于大自然的，清醒吧！人類，不要再殺害無(wú)辜了，還它們們自由吧！

　　自由命題的作文 4

　　我是一只自由的老虎。

　　砰！無(wú)力感，疼痛感全部涌了上來(lái)。我努力的咆哮一聲吼向了閉上眼睛前看到的唯一兩個(gè)生物——人類。

　　看著四周密不透風(fēng)的高高圍墻我迷惑起來(lái)，我竟然沒死。似乎有一點(diǎn)興奮的我開始繞著圍墻一步一步的行走，尋找那并不存在的出口。看了看自己那幾乎可以撕碎一切的利爪努力的抓撓著那只留下淺淺痕跡的墻壁。我要出去要自由，我不停的抓不停的咆哮，赤紅的雙眼緊緊地盯著墻壁渴望奇跡的出現(xiàn)。然而什么都沒有，留下的只是墻壁上的深紅的爪印，我想要放棄但不能放棄，這只是一個(gè)開始。

　　圍墻內(nèi)不知何時(shí)出現(xiàn)了許多的食物。以往的我或許會(huì)瘋狂的吞食掉它們，然后痛快的打一個(gè)飽嗝。但現(xiàn)在的我只渴望自由，依舊執(zhí)著的抓著墻壁。多少天的不懈努力似乎墻要出現(xiàn)了洞，我看到了希望心中充滿了幻想，無(wú)邊無(wú)際的'森林要開始了蔓延。砰！又一次無(wú)力的倒下，再次睜開雙眼的我絕望了，墻壁修補(bǔ)的完好無(wú)損。我恨人類但卻無(wú)能為力，所能做的只有咆哮，用盡最后的力氣憤怒的咆哮。

　　最后的倒下我看到了死神，舉著死亡的鐮刀緩慢的走過(guò)來(lái)，原本猙獰的面孔似乎并不可怕，因?yàn)樯�林真的要出現(xiàn)了。

　　我依舊是一只自由的老虎。

　　自由命題的作文 5

　　天空中的鳥兒自在地飛翔，它們嘰嘰喳喳地叫著，生活是那么歡快。在我的記憶中它們最寶貴的東西莫過(guò)于自由。可自由對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的親切，而又那么的遙遠(yuǎn)。為此，我常常站在窗臺(tái)前發(fā)呆。漸漸地，淚水模糊了我的雙眼。我想起了昨天的事……

　　那又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，一早起來(lái)，爸媽都不在家，太好了！我終于可以不受約束地玩了。于是，我拿著風(fēng)箏高高興興地去小山坡上放風(fēng)箏了。風(fēng)箏越飛越高，我的心也隨著它飛向那廣闊的天空。時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼就到了中午，我想乘爸爸回來(lái)之前回到家中，否則……

　　可一到家門口，爸爸就已經(jīng)回來(lái)了。我心想一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨是在所難免了。果然，爸爸的臉上烏云密布，雙目如電，嚇得我大氣也不敢出。一頓嚴(yán)厲的`教訓(xùn)過(guò)后，我只好一個(gè)人呆在家中度過(guò)那漫長(zhǎng)的星期天下午。討厭的星期天，無(wú)聊的星期天，什么時(shí)候你才能屬于我呀？

　　曾記得，老師讓我們寫自己的父母如何關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，提起筆來(lái)似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)法下筆成言，因?yàn)椋�那是盲目的管教，是剝奪自由的苦惱，是無(wú)限延長(zhǎng)的學(xué)習(xí)……我多么希望有一天自己能成為鳥兒，能自在地飛翔，飛翔在那自由學(xué)習(xí)的天空；能成為一只風(fēng)箏，能和藍(lán)天白云嬉戲，卻不掙脫那學(xué)習(xí)的主線。那一天還遠(yuǎn)嗎？

　　自由命題的作文 6

　　六月，世間萬(wàn)物都生機(jī)勃勃，我家附近有一條小河，這條河里有著各式各樣的魚。其中，還有著美麗的金魚。

　　一天，我和爸爸來(lái)到了這條小河旁，釣起了魚。起初，我還是比較開心的，因?yàn)檫@是我第一次釣魚。但后來(lái)，我舉著魚竿的手越來(lái)越酸，并且一條魚都沒釣到！而爸爸呢？差不多是一兩分鐘就有一條魚上鉤！這無(wú)疑是對(duì)我的一種打擊！

　　正在我準(zhǔn)備放棄時(shí)，水面上的浮標(biāo)動(dòng)了動(dòng)，然后是快速地往下沉，我趕緊往上一拎，只見一條長(zhǎng)著紅色鱗片的金魚在陽(yáng)光的映襯下是那么得光彩奪目，只見它身穿一件紅色的鎧甲，身上的水珠四濺，左右掙扎，劃出美麗的弧線。我趕緊將它從魚鉤上取下，放到了我的水桶里，它又歡快地游了起來(lái)。

　　我既興奮又激動(dòng)，于是重拾了信心。

　　緊接著又一條魚上鉤了！當(dāng)我取下那魚時(shí)，我看到，那條金魚正用乞求的目光看著我，眼里好像含著悲傷和絕望的眼淚，它仿佛在對(duì)我說(shuō)：“行行好吧，放了我吧！”當(dāng)我繼續(xù)釣魚時(shí)，眼前總浮現(xiàn)那只金魚乞求的.目光。是啊，我有什么權(quán)利讓魚兒們失去自由，我又有什么權(quán)利在它們的嘴上留下一個(gè)永久的傷疤？

　　于是，我決定了，我要把它們給放了，讓它們無(wú)拘無(wú)束地在大自然的懷抱中暢游。

　　放了它們，我很開心，因?yàn)槲腋淖兞怂鼈兊拿�運(yùn)。

　　讓別人獲得自由永遠(yuǎn)比奪取別人的自由快樂(lè)。

　　自由命題的作文 7

　　看到這個(gè)題目，你也許會(huì)問(wèn)：“現(xiàn)在生活豐富多彩，每周都有雙休假期，你怎么還盼望自由？”可對(duì)我這個(gè)剛剛步入初中生活的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這美妙的雙休假期的合法股東已經(jīng)不全是我，而是厚度和不斷升高的喜馬拉雅山有待一拼的各科作業(yè)。每天沉重的學(xué)習(xí)生活壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣。

　　每天早上，當(dāng)我揉著朦眬的眼睛疾步上學(xué)，邁著快速的`腳步走進(jìn)教室時(shí)，看到的便是超多的早自習(xí)目標(biāo)，感受到是教室里十分緊張的氣氛。

　　每天放學(xué)，提著沉重的書包，拖著疲憊的身子，頂著刺眼的路燈光回到家時(shí)，聽到的第一句話便是：“快寫作業(yè)”。

　　消滅完作業(yè)上的題目，還要面對(duì)一天一次爸媽測(cè)驗(yàn)我的各種難題。我不知有多少次因?yàn)檫@個(gè)而遭到暴風(fēng)驟雨般的洗禮。每次艱難的站起仍然要面對(duì)。

　　記得有一個(gè)夜晚，爸爸和星星呼嚕聲交響曲響起時(shí)，我仍在與作業(yè)斗爭(zhēng)。

　　那密密麻麻的小小的小字，那一道道煩人的計(jì)算題，我真想把它們撕個(gè)粉碎。我甩開它，走到陽(yáng)臺(tái)上看熟睡的星星時(shí)，我不禁想起了一首小詩(shī)：“爸爸，你親手抓的小鳥是不是很可愛，毛茸茸的，可你為什么放飛它，而換來(lái)一堆作業(yè)。”想到這，嘆口氣，繼續(xù)寫我的作業(yè)。

　　我盼望自由，父母以及老師的理解，渴望有一個(gè)屬于我的自由年代。但我深知“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有今日的勤奮，才有明日的自由。

　　自由命題的作文 8

　　今天是雙11，亦是死亡之路的開端。因?yàn)轳R上就是期中考試了......

　　今天的夕陽(yáng)，格外的美，如鮮血染紅的宣紙般，“血淋淋”的，在天空上形成了一道美麗的'風(fēng)景線。

　　不知為何，我竟閑著沒事去外站著，欣賞著風(fēng)景，也許是知道明天或后天我將“尸骨無(wú)存”，再來(lái)欣賞這世界的美麗罷了。心中感慨萬(wàn)千，不由得的說(shuō)了聲：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”眼淚在眼中打轉(zhuǎn)，我曾經(jīng)的夢(mèng)想是——環(huán)游全世界，欣賞那極光，欣賞那從沒看過(guò)的東西。便此生無(wú)憾了，只是現(xiàn)在似乎能不能“活”著，都成手中的一大問(wèn)題了。眼中的光淡了，誰(shuí)知，曾經(jīng)那滿眼星辰，滿掛笑容的孩子去哪了？現(xiàn)在只剩，眼中黯淡，如行尸走肉般的人了。

　　繁花似錦，夢(mèng)醒十年，經(jīng)歷的多了，心性早已不如當(dāng)年。

　　望著天上北歸的大雁，我很想跟他們一樣，在天空中自由翱翔，無(wú)憂無(wú)慮。剎那間不知何時(shí)天空中出現(xiàn)了兩個(gè)降落傘，不由得激動(dòng)了起來(lái)。因?yàn)檫@種極限運(yùn)動(dòng)，我是觸摸不到的。我也很羨慕他們。這種東西曾經(jīng)我只是在電視上見過(guò)罷了。我也從來(lái)不敢想，它會(huì)在我現(xiàn)實(shí)中在我面前出現(xiàn)。降落傘跟背后的夕陽(yáng)如同融為一體，那么美麗，且那么遙遠(yuǎn)。我很想做極限運(yùn)動(dòng)，釋放自己的壓抑，釋放自己的天性......可誰(shuí)知，現(xiàn)在未來(lái)，這似乎已成為了一種渴望，遙遠(yuǎn)而不可及。夕陽(yáng)漸漸暗了，如同自由漸漸遠(yuǎn)了，光線暗了暗了......

　　自由遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了......

　　自由命題的作文 9

　　自由是很多人向往的日子，很多人向往無(wú)憂無(wú)慮的日子。不僅是人，動(dòng)物也一樣。

　　我看過(guò)一部動(dòng)畫，講的是一個(gè)小男孩養(yǎng)了一只毛毛蟲，把它變成蝴蝶的.故事。我印象深刻。

　　小時(shí)候第一次看到蝴蝶，覺得很美。我天真的以為自己以后會(huì)像蝴蝶一樣美麗。直到你知道蝴蝶是被毛毛蟲改變的，你對(duì)蝴蝶的向往才會(huì)逐漸改變。直到有一天，我在門外的一棵樹下乘涼。抬頭一看，樹上有一只藍(lán)色的蟲子，一動(dòng)不動(dòng)。于是我拿了一個(gè)盒子放進(jìn)去。當(dāng)時(shí)不知道是毛毛蟲。以幾片樹葉為巢。就在我準(zhǔn)備的時(shí)候，我媽進(jìn)來(lái)看我在干什么。

　　“這不是毛毛蟲嗎？”聽了媽媽的話，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我?guī)Щ丶业南x子，竟然和我之前渴望的蝴蝶一模一樣。所以，我采納了。它有一個(gè)躲避風(fēng)雨的地方。然而，他在我家逗留期間，我吃了很多苦。它總是無(wú)緣無(wú)故地從盒子里出來(lái)。不看是不行的。它要么爬到床下，要么爬出房間。每次都很擔(dān)心，怕不小心踩到。直到有一天晚上，我從夢(mèng)中醒來(lái)，看它是不是睡著了。我只看到一個(gè)貝殼。我想它變成蝴蝶飛走了。心里有些遺憾。我沒看到它變成蝴蝶。換個(gè)角度想想。它是免費(fèi)的，不必住在這個(gè)盒子里。一點(diǎn)點(diǎn)甜蜜涌上心頭。

　　從毛蟲到蝴蝶，是一個(gè)過(guò)程。我們不需要知道結(jié)果。但是，我們可以享受這個(gè)過(guò)程。你會(huì)從一只卑微的小蟲變成一只會(huì)跳舞的蝴蝶嗎？

　　自由命題的作文 10

　　（一）灰雀的哀鳴

　　男孩興致勃勃地闖進(jìn)家門，不管三七二十一地沖進(jìn)房間，去看他的寶貝――灰雀。果然，在他寬敞的房間里，掛著一個(gè)精致的鳥籠，一只灰雀耷拉著腦袋，無(wú)精打采地啄食著米粒。男孩微笑著給它添加谷粒，可灰雀并沒領(lǐng)情，在不住地哀鳴著。男孩心想：可能是它太孤獨(dú)了吧，于是他又去野外捕捉了

　　（二）同伴的到來(lái)

　　第二天，灰雀剛醒來(lái)，就從朦朧中隱約地看見了幾個(gè)模糊的影子。是幻覺？灰雀揉了揉惺忪的眼睛，這次它看清了，是同伴！這時(shí)男孩從睡夢(mèng)中醒來(lái)了。他穿著拖鞋，來(lái)到鳥籠前望了望，才放心地吃早飯去了。灰雀明白男孩把它們照顧得那么無(wú)微不至，心里充滿了感激，可是……

　　（三）共同的心聲

　　有一天中午，男孩側(cè)耳偷聽到了灰雀?jìng)兊膶?duì)話，一只灰雀唧唧喳喳地叫著，好象在喊到：“我要回家”！它慷慨激昂的話語(yǔ)引起了的共鳴，于是同伴們都叫了起來(lái)……男孩這才想起他對(duì)列寧的承諾――灰一定會(huì)飛回來(lái)的'，他的淚水涌出了眼眶，像斷了線的珍珠般滾落下來(lái)：他明白，動(dòng)物也有家，也有它最親愛的媽媽，如果失去了親骨肉，會(huì)怎么樣呢？他深深地感到愧疚和難過(guò)。男孩推開房間的門，朝鳥籠走去。灰雀?jìng)凅@恐萬(wàn)狀地看著他，生怕男孩會(huì)捉弄它們。而男孩卻依依不舍地瞥了灰雀一眼，隨后，拉開了籠門。灰雀深情地望了一眼男孩，拍了拍翅膀，飛向了天空，這時(shí)男孩才明白――這是灰雀渴望已久的自由。

　　自由命題的作文 11

　　總有一段時(shí)光，住著一個(gè)令人回憶起來(lái)流著淚卻依然微笑的曾經(jīng)。

　　小時(shí)候拼命想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)還是童年最自由，曾經(jīng)我們?cè)陉?yáng)光下一起追逐打鬧，曾經(jīng)我們?cè)诤舆呉黄鹱轿r捕魚，曾經(jīng)我們?cè)诓莸匾黄饡痴勎磥?lái)……童年很美，現(xiàn)在方知童年自由。

　　每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的自由童年，那時(shí)的我們無(wú)需擔(dān)憂升學(xué)的壓力，無(wú)需背負(fù)沉重的書包，無(wú)需過(guò)兩點(diǎn)一線的生活……一切如過(guò)眼煙云，留不住的是童年自由。

　　那些年，那些過(guò)往，那些風(fēng)景是我們遺失的童年自由。

　　稍稍大些，懂事了許多，在家里，知道幫家人干些力所能及的家務(wù)，常常拿著比我們還高的掃帚，信誓旦旦的保證掃好地；在學(xué)校里，時(shí)常與同學(xué)們搶著干活，同時(shí)也不忘在學(xué)習(xí)上比個(gè)高低，希望得到大人們的夸獎(jiǎng)。

　　那些年，那些過(guò)往，那些風(fēng)景是我們遺失的少年自由。

　　現(xiàn)在的我們只能回憶那些過(guò)往自由，因?yàn)槲覀冋�在為我們的未�?lái)打拼，讀書自有讀書的重要性，有些東西只能暫時(shí)放下，不過(guò)這并不妨礙我們追求自由，心中保存著自由的種子，終會(huì)有一天破土而出，茁壯成長(zhǎng)。

　　海闊憑魚躍是魚的自由，天高任鳥飛是鳥的'自由，但是魚若不接受海的約束來(lái)到陸地那它就失去了遨游的自由，鳥若不接受天空的約束來(lái)到了海中它也沒有飛翔的自由。沒有絕對(duì)的自由，只有相對(duì)的自由，真正的自由就是接受規(guī)則的約束，順其自然，在規(guī)則的廣闊田地里從心所欲不逾矩，所以我們接受讀書學(xué)習(xí)的約束。

　　未來(lái)路途漫漫，愿我們一起追求自由。

　　自由命題的作文 12

　　自由，自由像飛翔；自由，像奔跑；自由向潛海。被局限自由的人，就會(huì)失去了一份快樂(lè)，多一份悲哀。

　　一個(gè)寧?kù)o的清晨，城市還在熟睡中。窗外，飛翔的鳥兒顯得非常快樂(lè)。我還在呼呼大睡，大媽早已悄悄的出門。

　　“鈴鈴鈴”，鬧鐘一叫，我飛快的蹬開被子。“咣！”頭卻撞到了木板。“哎呦！”我摸了一下后腦勺，“這木板真硬！”我下了床，剛穿好衣服，一只小鳥飛了進(jìn)來(lái)，落在桌子上，用嘴在啄自己的翅膀。我原本模糊的腦袋，一下子精神起來(lái)，定睛一看，它的翅膀上有一處傷口。

　　我可不能做見死不救的人！穿好鞋后，我飛快的`從柜子上拿下醫(yī)藥箱，從里面拿出了繃帶，繞在了小鳥的翅膀上，奇怪的是小鳥居然沒有掙扎，我覺得很有趣，就把它關(guān)在籠子里，任我觀賞。

　　可是，沒過(guò)幾天，鳥兒不吃不喝，一天到晚望著窗外，那些窗外的鳥兒站在窗子旁嘰嘰喳喳，像是在（向它）訴說(shuō)著新聞。籠子里的鳥兒，居然在沖撞圍欄，企圖沖向窗外。“咚！咚！咚！”那聲聲的撞沖的聲音，大大地震撼了我，我忍不住放了它！

　　（我望著它遠(yuǎn)去的背影，陷入了沉思：）它那飛翔的背影，像正在述說(shuō)著什么是自由！我也好想像鳥兒一樣在天空中飛翔！

　　自由是快樂(lè)的，我們不能局限他人的自由，我明白了，自由是飛翔，是快樂(lè)！那只鳥兒，我向你說(shuō)一聲“對(duì)不起！”他獲得了自由，對(duì)，永遠(yuǎn)的自由！

　　自由命題的作文 13

　　有些人做事就是那么認(rèn)真，做事就是那么用心，做事就是想做自己想做的事。即使是同樣一件事，如果是她自己主動(dòng)想做，哪怕再累，再苦，她都可以堅(jiān)持把它做好，做完。但如果她已經(jīng)想做了，但就在剛要出發(fā)時(shí)卻被別人命令式的要求去做，她將頭也不回的走開，因?yàn)椴幌矚g那種被的感覺，那種束縛的感覺，做事的'不迎合是別人，不將就的是自己。

　　當(dāng)你不了解，不確定情況時(shí)，請(qǐng)不要輕易下論一件事，因?yàn)槟菢又粫?huì)招來(lái)別人的反感和厭惡。比如，本人很喜歡繪畫，特別是當(dāng)遇到自己喜歡的人，物時(shí)，內(nèi)心唯一的想法就是把它畫下來(lái)，畫下來(lái)，好喜歡好喜歡。自己特別喜歡那種繪畫的感覺，當(dāng)自己沉浸在繪畫中時(shí)，貌似一切都與自己無(wú)關(guān)，那種平靜和祥和讓自己沉醉，而當(dāng)一副作品成功的呈現(xiàn)出時(shí)，自己會(huì)感覺特別有存在感，特別幸福。特別不喜歡在途中被人打擾，也不喜歡別人把自己說(shuō)成和別人較勁，比誰(shuí)畫的好，因?yàn)樽约赫J(rèn)為那是在褻瀆繪畫給人帶來(lái)的幸福感，如果把繪畫比作炫耀的一種資本，讓人會(huì)感覺很膚淺。用心畫，努力畫不是迎合別人，而是不將就自己。繪畫會(huì)讓自己的心平靜，心情變好，可以表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感～

　　人生和如何做事都是自己的事，不想去迎合別人，也不想將就自己，想的就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的完成自己喜歡的事，僅此而已。請(qǐng)不要輕易為我下定義，也不要輕易為我決定，因?yàn)槲蚁矚g自由和自主。

　　自由命題的作文 14

　　學(xué)海無(wú)涯，其實(shí)它也有起點(diǎn)；朝前望無(wú)際的海面，它永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)境，后退幾步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已到了負(fù)區(qū)——你似是出局了。

　　把握好自己，別為一時(shí)的歡愉而放開心中的韁繩。

　　期中考試前的幾次單元測(cè)試成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，像一篇一波三折的文章。后來(lái)索性就一直差下去，放任不管了。每天仍舊按時(shí)上學(xué)，認(rèn)真聽課，心中卻多了份未曾有過(guò)的無(wú)奈和慌張。

　　考試猶如一匹飛駒馬不停蹄地跑來(lái)。收完最后那張?jiān)嚲恚�我的心早已灌滿了鉛，沉入深暗憂郁的'海底。仰望別人的分?jǐn)?shù)，我似再次被自己被拋入了深淵。然而，沿著周圍這塊塊咄咄逼人的石塊，向上攀援的決心也越發(fā)堅(jiān)定了。我像是一位勇士，步步登上陡峭的懸崖。疲憊中望向縮小如雨點(diǎn)般的天空，竭力制止想要松開的手，咬著牙爬上去。

　　手被鮮血淋癟，筆尖不住顫抖，堅(jiān)毅的眼神后布滿了血絲。

　　望著已過(guò)12的指針再一次落下筆尖，在紙邊綻開朵朵墨花；看向窗外，開心玩耍的天真兒童，又一次抑制自己的放縱，落字筆下。

　　一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的黑夜過(guò)去了，一次次意志被動(dòng)搖，我仍死死抓住心中的那根韁繩。

　　下個(gè)星期就要考試，我相信努力不會(huì)白費(fèi)。那根韁繩牽著我奔放的野心，為我撥開荊棘重重。我似乎已經(jīng)看到崎嶇過(guò)后的那段康莊大道。

　　我沒有自由。因?yàn)槲业男囊延许\繩束縛。

　　我就要自由了！因?yàn)槭�縛的自由才讓我更踏實(shí)，更從容不迫。

　　自由命題的作文 15

　　窗外，陽(yáng)光燦爛，可我卻感受不到它的溫暖；窗外，百花齊放，可我卻感受不到春的降臨；窗外，笑聲陣陣，可我卻看不到玩耍的小朋友。為什么呢？哦，原來(lái)是被那書本和資料遮住了視線。是它們，遮住了陽(yáng)光對(duì)我的恩惠，遮住了春天對(duì)我報(bào)告的信息。

　　仰望天空，啊，天空如此蔚藍(lán)，可我從前怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？或許是書本蒙蔽了我的眼睛吧！天空中，白云追逐玩斗，小鳥玩耍嬉戲，我可以成為它們中的一員嗎？突然，玻璃破碎的聲音，打破了我的沉思。原來(lái)是弟弟踢足球不小心打破了。我羨慕那些玩耍的.孩子，他們是那么地?zé)o拘無(wú)束，即使闖禍了，可他也能收獲往昔的那份自由快樂(lè)！

　　而我的自由又在何方呢？我眼前的還是書本和資料，難道我就只能在題海里奮戰(zhàn)，在父母希望的目光中成長(zhǎng)，難道我就不可以擁有一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的小小任性嗎？我的內(nèi)心有一種說(shuō)不出來(lái)的悲傷感。

　　我想要自由，我不要徘徊在父母和老師的期望中，不要被父母束縛住，我想要像雄鷹一樣在藍(lán)天白云里自由地翱翔，我想要像小魚一樣在水中快樂(lè)地嬉戲；我想要走進(jìn)大自然的懷抱，可我不能，我還要學(xué)習(xí)，還要做各種各樣堆成小山似的作業(yè)。

　　爸爸，讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)吧！媽媽，讓我這只小鳥出籠吧！

　　假如我有一雙翅膀，我要飛遍千山萬(wàn)水，但我這個(gè)愿望太渺茫了，我永遠(yuǎn)向往自由！

　　自由命題的作文 16

　　每個(gè)人都渴望自由，我也是一樣。我被束縛在一個(gè)雖有母愛但是卻天天吵架的份上，我一點(diǎn)也不快樂(lè)。我以前基本上天天都要和媽媽吵上一架。我也不知道這是為什么，我就是覺得她太煩了，我原來(lái)可以忍，但我忍到一定程度時(shí)爆發(fā)了，我再也忍不住了，我想自由，但是不行，我必須聽她的，我不能違抗她的命令做事，我上次就因?yàn)檫@樣而受到了班主任的懲罰。我現(xiàn)在雖然好了點(diǎn)，但是有時(shí)還是要和她吵起來(lái)，但畢竟次數(shù)少了，我覺得也是一種進(jìn)步。

　　我希望她不要太煩我，我不喜歡一天到晚被管著，她啰嗦起來(lái)能把人給嚇?biāo)溃�又不能和她吵，不然又要被班主任教�?xùn)，教訓(xùn)過(guò)后還不停的'說(shuō)來(lái)說(shuō)去的，好煩啊，一大堆的廢話，還沒底。我真是暈死她了，煩透她了。我一點(diǎn)也不想被她說(shuō)，因?yàn)閷?shí)在是太煩了。我實(shí)在是受夠了，我渴望自由，我不想被管著，但適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還是得管管，但別那么煩就行了。

　　我渴望著自由，我不想被管，我也不想被說(shuō)，希望你們能給我一個(gè)答案，不讓我再和我媽媽吵架，不再受她的罵，不讓我再被說(shuō)著被班主任打著，罵著，教育著。

　　我希望我能在今后的日子里提高成績(jī)，能自由地飛翔，能讓我更好的發(fā)揮。我期待著那一天，讓我能夠自由，能夠有出息，能夠讓我報(bào)答媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩。

　　自由命題的作文 17

　　書本和資料擋住了我的視線，他們遮住了陽(yáng)光對(duì)我的照耀，遮住了春天向我報(bào)告的信息，遮住了我對(duì)自由的向往。

　　仰望天空，啊，天空如此蔚藍(lán)，可我以前怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢？或許是太多的瑣事蒙蔽了我的眼睛吧。突然，聽到了外面的吵鬧聲，原來(lái)是弟弟和他的朋友在玩撕名牌。我羨慕弟弟，他是那么地?zé)o拘無(wú)束，即使闖禍了，可他也收獲了往昔的那份自由與快樂(lè)。而我的'自由又在哪兒？我眼前的不是書本就是資料，難道我只能在書本題海里奮戰(zhàn)，在家長(zhǎng)希冀的目光中成長(zhǎng)，難道我就不可以擁有一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的小小任性嗎？

　　我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛住。還記得小時(shí)候，那些晴朗的日子，我沐浴在陽(yáng)光下，接受陽(yáng)光的洗禮，晶瑩的汗珠遍布全身，滑過(guò)臉頰，我仿佛披上了一件閃亮的輕紗，撲向這生機(jī)勃勃的世界。那時(shí)的我，是多么地快樂(lè)，多么地自由。

　　我想要像雄鷹一樣在藍(lán)天上自由地翱翔，我想要像魚兒一樣在水中快樂(lè)地暢游，我想要走進(jìn)大自然的懷抱……可我不能，我還要做試題，一想到考試失敗時(shí)父母的那種眼神，我就煩惱，哎，還是繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。

　　難道只有每天刻苦地學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)提高？老師不是常說(shuō)勞逸結(jié)合，做事才會(huì)事半功倍嗎？我真的希望那些望子成龍，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點(diǎn)屬于他們的自由空間。

　　假如我有一雙翅膀，我要飛遍千山萬(wàn)水，但我這個(gè)愿望太渺茫了，自由于我，已只能是一種奢侈的向往。

　　自由命題的作文 18

　　自由，是成長(zhǎng)中的孩子不可缺少的養(yǎng)料。它就像一雙大手，推動(dòng)我們進(jìn)步的步伐；它也像一雙翅膀，讓我們?cè)谀吧�的天空無(wú)憂無(wú)慮的`翱翔。可是，大人們總認(rèn)為：自由就等于危險(xiǎn)！

　　一個(gè)溫暖的春日的周六，我和媽媽到洋湖濕地公園游玩。我像飛出籠子的小鳥，興奮的這邊看看，那邊瞧瞧。無(wú)奈，媽媽緊緊地拽住我的手，嘴里念叨著：別亂跑！人太多，等下被別人拐跑了；到處是低洼、池塘，別掉到水里去了，我可不會(huì)游泳，救不了你。我根本就擺脫不了媽媽緊拽的手，又擔(dān)心惹媽媽生氣！我覺得我逃離了鳥籠，但又被軟禁到了一個(gè)更大的籠子里，我像困獸而又無(wú)可奈何。想像小鳥一樣展翅高飛，卻被繩子牽絆……

　　沒錯(cuò)！所有父母都是這樣疼愛、甚至溺愛著自己的子女。但是，我不知道你們可曾想過(guò)，可能你們對(duì)孩子以愛的名義的陪伴、管束，孩子卻沒了自由，我們像毫無(wú)朝氣的小草一般，低下頭，我們內(nèi)心世界里蒙上了一層失落的陰影，甚至?xí)�在我們未�?lái)的道路上出現(xiàn)幾條歧路。因?yàn)闆]有了自由，我們向往自由，我們?yōu)榱颂用撃銈兊墓苁�，一心只想逃脫、逃脫…�?/p>

　　我一直想著如何逃脫父母的“魔爪”，獲取自由。直到有一天，我在網(wǎng)上看到一篇新聞：15歲寧夏少女小張，厭煩家人管束，向往自由，離家出走12年，嘗遍世態(tài)艱辛，卻又鼓不起勇氣回家。最后，杭州警官幫她找回丟失12年的親情。 這篇新聞讓我覺醒，也讓我成長(zhǎng)。我要去和父母好好溝通：讓父母放手，相信我，讓我自由成長(zhǎng)！

　　自由命題的作文 19

　　給孩子一點(diǎn)自由，讓孩子童年的歡笑延續(xù)下去；給孩子一點(diǎn)自由，讓他們的世界廣闊無(wú)垠；給孩子一點(diǎn)自由，讓他們的夢(mèng)想起航！

　　有一篇文章叫《五猖會(huì)》，是魯迅在《朝花夕拾》年寫的。《五個(gè)小屋》是一個(gè)拜神的游戲，也是鎮(zhèn)上孩子們心中的一個(gè)節(jié)目。魯迅先生并沒有正面描寫火柴的場(chǎng)景，而是通過(guò)童年對(duì)火柴的熱切向往，抨擊了封建家長(zhǎng)制度和封建禮教的.丑惡行徑，也表達(dá)了一部分孩子對(duì)自由的向往。

　　在文章中，作者寫了他聽到的游戲，他渴望看一看。有一天我可以去，但是我去之前，父親讓我背書。最后作者寫道，我還是不明白父親讓我背書的意思。

　　在生活中，也許父母不希望自己的孩子完美，全面發(fā)展，成為自己的驕傲。所以家長(zhǎng)安排孩子的周末進(jìn)行全程課程，讓孩子不要“放松”一會(huì)兒學(xué)習(xí)，而要“抓緊”學(xué)習(xí)。

　　我覺得安排完整的課程是好事，可以提高我們的課外知識(shí)，但是我覺得應(yīng)該給孩子一點(diǎn)自由，讓他們勞逸結(jié)合，快樂(lè)學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊快樂(lè)，這樣也許孩子可以學(xué)得更好。

　　文章中，父親要求孩子先學(xué)后玩，但學(xué)完不準(zhǔn)玩。魯迅認(rèn)為父親太封建太嚴(yán)，奪取了孩子的自由。但換個(gè)角度看，一個(gè)父親希望自己的孩子光芒四射，學(xué)得好。他認(rèn)為孩子講完后很難收回心，所以更難學(xué)。這不是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望和想法嗎？

　　綜上所述，給孩子一點(diǎn)自由，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　自由命題的作文 20

　　在一個(gè)炎熱的中午，小伍搖著扇子，無(wú)精打采地坐在沙發(fā)上看起一本漫畫書來(lái)，突然，他大發(fā)一驚，一只鳥兒被一個(gè)狠毒殘暴的軍長(zhǎng)抓住了，然而鳥兒現(xiàn)在很有生命危險(xiǎn)，當(dāng)小伍不忍心看了的時(shí)候，畫面中出現(xiàn)了一個(gè)英俊而帥氣的小男孩，原先那只鳥是小男孩的，小男孩不怕生死，把鳥救了回去。小伍看了漫畫后深有感觸，抬起頭看了看自己家的`小鳥，心想：人類有自由，那么鳥不也應(yīng)該有自由嗎？

　　小伍二話不說(shuō)，推來(lái)自行車，提著鳥籠，向野外奔去。小河清澈見底，小草碧綠如梭，，草地上遍地鮮花，藍(lán)天一碧如洗。在這溫暖的春光下，小伍輕輕地打開籠門，溫柔地說(shuō)：“小鳥，飛吧，去你向往的大自然中尋找自由。”小鳥依依不舍，一步三回頭，還在空中盤旋了幾圈，才慢慢地飛走了。看著小鳥漸漸遠(yuǎn)去的身影，小伍的心里還在牽掛著。

　　從此，小伍就自己獨(dú)自生活了。有一天他嘆氣地坐在沙發(fā)上，突然，一陣清脆悅耳的鳥鳴在小伍耳中蕩漾。難道是小鳥，我的鳥，鳥！鳥！！”“你怎么回來(lái)了！”“啾啾！”它仿佛在說(shuō)：“我好想你呀！每天當(dāng)太陽(yáng)初升時(shí)，我就會(huì)來(lái)看你。”小伍一手把小鳥抱在懷里，用手輕輕地?fù)崦�著�?shí)驗(yàn)室的頭，淚流滿面。

　　自由命題的作文 21

　　給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的童年笑聲連綿不斷;給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的世界遼闊寬廣;給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航!

　　有一篇文章叫《五猖會(huì)》，是魯迅先生寫在《朝花夕拾》中的。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，也是鎮(zhèn)上孩子們心中的節(jié)目。魯迅先生沒有正面描寫賽會(huì)場(chǎng)景，而是通過(guò)兒時(shí)對(duì)賽會(huì)的熱切向往，抨擊了封建家長(zhǎng)制度和封建禮教的丑陋徑，還表達(dá)了一點(diǎn)孩子對(duì)自由的向往。

　　文章中寫了作者聽到的賽會(huì)，心中渴望著想去瞧一瞧。有一天可以去了，但去之前父親叫我去背書，結(jié)尾作者寫了至今還沒明白父親叫我背書的意義。

　　在生活中，或許家長(zhǎng)們哪個(gè)不希望自己的孩子十全十美，全面發(fā)展，成為優(yōu)等優(yōu)的好學(xué)生，成為他們的`驕傲，所以家長(zhǎng)就將孩子的周末安排滿課程，讓孩子一刻也別“放松”學(xué)習(xí)，要“抓緊”學(xué)習(xí)。

　　我認(rèn)為，安排滿課程是件好事，可以提高我們課外知識(shí)，但我認(rèn)為應(yīng)該給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子勞逸結(jié)合，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂(lè)，這樣，或許孩子學(xué)得更好。

　　在文章中，父親讓孩子先學(xué)再玩，學(xué)不完不準(zhǔn)玩，魯迅先生認(rèn)為父親太封建，太嚴(yán)厲，搶占孩子的自由。但換一個(gè)角度想，父親希望自己的孩子璀璨閃耀，希望孩子學(xué)好，認(rèn)為孩子玩完了就很難收回心，便更難學(xué)，這不是每一個(gè)家長(zhǎng)心中的愿望與想法?

　　總而言之，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)自由，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)!

　　自由命題的作文 22

　　我渴望自由，轉(zhuǎn)身，抬起頭，仰望那片蔚藍(lán)的天空，我看見鳥兒在云端穿行，我聽見風(fēng)的呼喚，我渴望的那份自由，在何方…… ——題記

　　兒時(shí)的我們，是多么的自由，每天肆無(wú)忌憚地玩耍、嬉戲著。可以隨心所欲，做自己想要做的事情。可是，時(shí)間一天一天流逝，我們會(huì)長(zhǎng)大，如今，我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了，肩上扛起的各種負(fù)擔(dān)，已經(jīng)使我找不回兒時(shí)的那種感覺了。

　　我渴望自由，做一只小鳥，每天唱著歌，飛到想到達(dá)的地方。那里鮮花盛開，可以讓我聞著淡淡的花香，忘了世界，忘了自己。那里無(wú)憂無(wú)慮，我并不用去管什么事，只要做自己想做的事便好。那里歡樂(lè)無(wú)比，叮咚的溪流是我的合唱，甘甜的露水每天供養(yǎng)著我，多么自由啊，多么的，快樂(lè)……

　　是的，我渴望自由，沉重的壓力會(huì)讓我喘不過(guò)氣，我在想，童年的我，為什么不好好珍惜每一分每一秒呢?但光陰一去不復(fù)還，我現(xiàn)在渴望的自由還會(huì)回來(lái)么?我，不知道……小鳥呀，小鳥，請(qǐng)你帶我走，帶我自由飛翔在那浩瀚的天空中吧。

　　我望著窗外的世界，蔚藍(lán)的天空襯托著那朵朵白云，碧綠的`河水倒映出棵棵柳樹，一切都充滿了寧?kù)o。自由的感覺，或許真的很美妙，只是我童年時(shí)，沒有細(xì)細(xì)品會(huì)吧?我該怎么回到那段幸福時(shí)光呢?

　　我，在靜靜地幻想自由的一切，一只鳥兒停靠在窗臺(tái)上，我感受到了——些許的自由，是上天，派你這只小精靈來(lái)召喚我么?

　　自由命題的作文 23

　　每一個(gè)人都是有自身的心愿和心里話，而我的心聲便是渴望自由。

　　由于我是一個(gè)五年級(jí)的中小學(xué)生，因此課程都是會(huì)較為難，因此媽媽就給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，而這種補(bǔ)習(xí)班如同一座座大山一樣壓著我喘不過(guò)氣。

　　每一個(gè)周六和周日的早晨，我還起床困難，由于周六早上有作文教學(xué)，周六中午有英語(yǔ)培訓(xùn)班，夜里七點(diǎn)時(shí)，也有數(shù)學(xué)網(wǎng)課。值得一提的是，周六晚上吃完晚餐還需要做作業(yè)，周日早上有形體課，周日中午又得回學(xué)校了，我一點(diǎn)歇息的時(shí)間也沒有。

　　我就是這樣過(guò)著那樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的日常生活。總算，在一次上完網(wǎng)課后練習(xí)，我在沙發(fā)上坐下來(lái)歇息一會(huì)兒。可媽媽走回來(lái)，用無(wú)名指指向我的'鼻部，大聲地訓(xùn)斥道：“你怎么那么懶啊？長(zhǎng)大后該怎么辦？還沒去做作業(yè)？”聽完他們后，我的小宇宙也暴發(fā)了，對(duì)媽媽高聲叫道：“媽媽，您有考慮到過(guò)我的感受嗎？一點(diǎn)休息日也不給我，哼！”因此我跑回屋子，把手一鎖，撲到床邊泣不成聲起來(lái)。我想著：他人禮拜天壓根不用上補(bǔ)習(xí)班，即使上也不會(huì)有這么多課，為何媽媽就需要那樣呢？我考試成績(jī)又不低。

　　哭著哭著，不清楚何時(shí)門開過(guò)。但見媽媽就在大門口對(duì)于我溫婉地說(shuō)：“抱歉，我不會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)你那么嚴(yán)苛的……”聽了后，立即摟著媽媽，對(duì)媽媽講了聲：“感謝。”之后，媽媽同意周五夜里給我空出一個(gè)小時(shí)的隨意時(shí)間，她不做一切的干預(yù)。

　　根據(jù)這件事情，希望諸位父母不必對(duì)小孩那么嚴(yán)，不必限定她們的開心，多給他一些自由空間。

　　自由命題的作文 24

　　今天，我去姨媽家玩，剛進(jìn)門的時(shí)候表弟就提著一個(gè)鳥籠子到我面前，問(wèn)我籠子里的鸚鵡漂不漂亮。

　　這鸚鵡是表弟早上上街時(shí)纏著姨媽買來(lái)的。它披著一身翠綠色的羽毛，有桔紅色的尖嘴、紫紅色的爪子，兩只小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，真是可愛極了。表弟對(duì)它愛不釋手，捧在手上怕飛了，關(guān)在籠中又怕它孤單，一直在邊上逗它玩，教它說(shuō)“你好!再見!”也許鸚鵡怕陌生，一聲不吭，只是在籠子里不安地跳來(lái)跳去。快到中午時(shí)，表弟怕鸚鵡餓了，就拿了一包小米去喂它。他想打開鳥籠的門，把里面的槽子拿出來(lái)，我在邊上連忙阻止他說(shuō)：“鸚鵡會(huì)飛走的!”可是表弟偏偏不聽，還是把門打開了。當(dāng)他伸手去把槽子拿出來(lái)時(shí)，這鸚鵡“嗖”的`一下子從籠中飛了出來(lái)，站在房子的門框上。不一會(huì)兒，它就飛向藍(lán)天，不見了蹤影。可愛的鳥兒飛走了，表弟心里很痛苦。

　　這時(shí)候，姨媽走過(guò)來(lái)，指著表弟的鼻子說(shuō)：“什么東西到你手里都得完蛋!”姨丈也過(guò)來(lái)批評(píng)他：“你這個(gè)敗家子，二十多元錢不到半小時(shí)就泡湯了!”他的奶奶也接著說(shuō)：“你真是個(gè)調(diào)皮的孩子，老是不聽話!”聽著大人們的訓(xùn)斥，表弟把頭壓得低低的，眼淚一滴一滴地往下流。我想，表弟不僅僅是為失去鳥兒而傷心，他心里已經(jīng)很痛苦了，大人們卻一味批評(píng)而不安慰一下。此刻的他就像關(guān)在籠中的鳥，也多么想自由地飛出去啊!

　　這是鸚鵡的自由，更是表弟心里向往的自由，大人們?yōu)槭裁淳筒荒芾斫饫斫饽?

　　自由命題的作文 25

　　雨綿綿地落下，小巷被小雨坡切割成不規(guī)則的方塊，奇異而神秘。

　　我扯了一雙涼拖鞋套在腳上，隨意披了件衣服，向小巷深處晃蕩去，尋覓著自由，“自由，你在何方？”

　　（一）向往

　　一江春水，一波水灣，一朝陽(yáng)光，一葉孤舟，隨風(fēng)徑流，汪洋碧潭，何等瀟灑逍遙！

　　斜靠木藤椅，手折紙飛機(jī)，向著遠(yuǎn)方的極點(diǎn)劃過(guò)一條最美麗的拋物線！

　　執(zhí)一枝梅，輕輕舞動(dòng)，隱隱的風(fēng)聲，微微的燭火，漫天漂泊，刺穿茫茫白霧！

　　獨(dú)自醉倒，薄唇輕啟，口吟自由詞，心勞累，足跡初衷仍不悔！

　　（二）得到

　　世事輪回，那日“自由”竟轉(zhuǎn)到我那渴望已久的靈魂，附著在上面，訴說(shuō)著尋覓的委屈。憔悴的臉龐溢滿憂傷，憂？前世的不珍惜，后世的遺忘。斗轉(zhuǎn)星移，一切皆已成滄海桑田。今世，我既有幸得到，又有何求呢？所有的向往成為現(xiàn)實(shí)，所有的美夢(mèng)已成真。

　　整日無(wú)盡地自由，閑散，無(wú)所事事

　　（三）迷惑

　　自由的路，步步行進(jìn)，卻找不到理想，目標(biāo)。晨光飄飛，世事碾轉(zhuǎn)成云煙，秋風(fēng)漸起，百花凋零。我深深陷入強(qiáng)勁又黑漆漆的'漩渦，再也找不到路的盡頭與方向。

　　（四）醒悟

　　自由之神，她的耀眼美麗在于真實(shí)，在于約束規(guī)則的光環(huán)下的普照。偏偏這種有限制之下的自由才最迷人，而非無(wú)限的張狂。

　　無(wú)悲無(wú)歡，心如止水。看破塵世煩擾，看透自由精神！

　　看！多如密網(wǎng)的雨絲就像抽不斷的思緒綿延，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

　　迷人的自由，但卻是在天空的環(huán)抱下！

　　自由命題的作文 26

　　每個(gè)人都想像鳥兒一樣自由自在的在天空中翱翔，無(wú)拘無(wú)束的生活。但是現(xiàn)實(shí)就是這樣，尤其像我們這樣處于學(xué)習(xí)緊張的`時(shí)期，更想需要時(shí)間去放松一下。

　　自由，有時(shí)看起來(lái)那么熟悉，有時(shí)看起來(lái)卻很陌生。爺爺奶奶說(shuō)：“我們那個(gè)時(shí)候一日三餐只求溫飽，哪像你們，現(xiàn)在吃要好連衣服都要名牌。”這些話雖然有道理，那時(shí)生活條件不好。但現(xiàn)在是小康社會(huì)，社會(huì)條件變好了。可是我們卻像囚禁在鳥籠里的小鳥。無(wú)助的望著外面的世界。時(shí)不時(shí)的就會(huì)考試，現(xiàn)在考高中又那么嚴(yán)格，馬上就要小中考了。同學(xué)們不停的背小四門，可不就是期盼考好了嗎？記得一次星期天，我上午補(bǔ)過(guò)習(xí)后，回到家后就吃中飯。吃完飯后，我就看電視。我媽看到了，就說(shuō)我：“你以為你早上學(xué)過(guò)習(xí)，在家就不學(xué)了嗎？一吃過(guò)中飯就看電視，給我把電視關(guān)了，去寫作業(yè)。”我不服氣的說(shuō)：“我作業(yè)寫起來(lái)了。”“那資料寫起來(lái)了嗎？”“呵呵，還沒有。”媽媽就朝我瞪了一眼，我連忙拿出資料來(lái)寫。我就在自己的房間寫作業(yè)，沒事看到家外的天線上有兩個(gè)麻雀嘰嘰喳喳叫。我想：“我如果是一只鳥兒就行了，唉。”感嘆過(guò)后，又硬著頭皮寫了下去。寫完了，可惡的老媽又要叫我背小四門說(shuō)：“馬上要會(huì)考了，要抓緊”唉，我頭都聽大了。

　　什么時(shí)候才能熬出頭呀！自由就是解脫束縛，就等于自由自在。我渴望自由！

　　自由命題的作文 27

　　“我是一只小鳥，但是我想飛，但是我飛不高……”這首歌經(jīng)常在我耳邊回響，我感覺自己像一只小鳥，被困在父母的呵護(hù)和呵護(hù)的籠子里，想出去一會(huì)兒，但門卻鎖得緊緊的。

　　我一直是個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子，有衣伸手，有食張口。用大人的話說(shuō)，我是個(gè)“小公主”，但這不是我想要的。我想有一個(gè)自由的空間，讓我可以自由的發(fā)揮自己，發(fā)掘自己的潛力。我被父母緊緊地控制著。雖然應(yīng)該，但我也應(yīng)該有一些空間！我特別喜歡聽音樂(lè)，所以每當(dāng)有空閑的時(shí)候，我都會(huì)打開隨身聽，細(xì)細(xì)品味。可是為什么，媽媽看到我在聽音樂(lè)，會(huì)說(shuō)我在浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)該多讀書，這是真的，但是我也有自己的愛好，我就不能有一些時(shí)間來(lái)自己的“世界”嗎？我看過(guò)這樣一篇文章，有個(gè)媽媽在兒子四歲的時(shí)候叫他去學(xué)素描和水粉，他沒有進(jìn)步；然后我學(xué)會(huì)了跳舞。雖然我的舞技不長(zhǎng)，找不到舞伴，但我不得不放棄；又學(xué)了一遍書法，沒有提高。我桌上的'墨水是斑駁的。兒子8歲的時(shí)候，摔壞了7副眼鏡。直到有一天，我媽去拜訪一個(gè)朋友家，打開門，看到她朋友正在認(rèn)真練字，而她朋友的孩子正在玩折紙飛機(jī)。我媽突然明白，孩子也有自己的愛好，父母不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子分享自己的興趣，而應(yīng)該讓孩子規(guī)劃自己的未來(lái)。為什么我不想規(guī)劃自己的未來(lái)？但是我爸媽對(duì)我太嚴(yán)格了。當(dāng)我媽用灼熱的目光盯著我，嚴(yán)厲批評(píng)我不聽音樂(lè)的時(shí)候，我真的想對(duì)她說(shuō)：媽，我也要有自由的空間！

　　我渴望一個(gè)可以自由飛翔，實(shí)現(xiàn)理想的空間！

　　自由命題的作文 28

　　漸漸地，我長(zhǎng)大了。學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)重了，臉上的笑容少了，身上的枷鎖越勒越緊，勒得我快喘不過(guò)氣來(lái)。

　　漸漸地，我有了自己的想法與思想。當(dāng)我每一次感到無(wú)助，感到孤獨(dú)的時(shí)候，我知道，我長(zhǎng)大了。

　　漸漸地，我變得愛哭臉了。每次與父母發(fā)生爭(zhēng)論后，我只能在晚上睡覺時(shí)，一個(gè)人裹在被窩里，睜大眼睛，無(wú)聲地哭泣……

　　我從那個(gè)天真無(wú)邪的小女孩，走到了現(xiàn)在，原本應(yīng)該是個(gè)成熟的女孩，但我卻依然保持著那個(gè)天真無(wú)邪的心靈。對(duì)，我是童心未泯，但這不能改變現(xiàn)實(shí)，我意識(shí)到，我要換一顆更成熟的心。我需要一種精神上的支撐，它可以讓我收放自如。我可以笑，可以哭，可以隨心所欲。它是自由的，我渴望自由。

　　自由，它可以讓我釋放自己，讓我懂得什么叫快樂(lè)。其實(shí)自由對(duì)我來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的，父母的`理解、關(guān)心，甚至一句問(wèn)候與安慰。對(duì)我來(lái)說(shuō)那猶如飛在天上一般，輕飄飄的，可以為我換來(lái)動(dòng)力，讓我永遠(yuǎn)是滿格狀態(tài)。

　　爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“人要快樂(lè)，快樂(lè)能使人身體健康，驅(qū)走所有煩惱。”但是人同時(shí)也要獲得自由，這樣才能放輕松地去快樂(lè)、去瘋、去跑，可以使自己仿佛擁有了全世界一般。

　　去購(gòu)物，不，那不是自由；去玩耍，不，那不是自由……

　　自由，可以讓我有堅(jiān)持下去的理由。自由，可以讓我感受到世界上充滿愛……所以，我渴望自由。

　　自由命題的作文 29

　　自由是多種多樣的，我渴望不用寫作業(yè)，每天在家里玩，但吃、穿、住樣樣除了我媽媽爸爸我跟本得不到。

　　老師說(shuō)：“鳥兒自由自在的飛翔。”但鳥兒也有煩惱，如果被人打死了怎么辦？吃什么東西？所有動(dòng)物、人、植物都不是自由的，食物要每天有水、陽(yáng)光、環(huán)境、植物不會(huì)動(dòng)，要人來(lái)幫助植物。可能你看到太陽(yáng)花面對(duì)著太陽(yáng)但你怎么會(huì)知道他是不是在說(shuō)苦。

　　自由這個(gè)詞不是一般能說(shuō)，能比喻的詞語(yǔ)。但有一顆向往自由的心是可以的。人活出自己想要的樣子，動(dòng)物在廣闊的草原奔跑，雖然有些時(shí)候只有一會(huì)兒自由，但也要知足，我有時(shí)覺得自由就是沒人管，吃好吃的東西，穿好看的衣服，做自己喜歡的事情。但人生要有錢這個(gè)東西才能干自己喜歡的事，但那些為柴米油鹽都要降價(jià)的人，怎么會(huì)有自由？

　　反正我是不明白自由，人生來(lái)就是來(lái)為自己的人生努力的！有人說(shuō)："1到25歲是活著自由的命，26到55歲是努力的命，56到70歲是和別人玩的命，71到85歲是為家人看家的命。

　　為了人生活的`精彩！活得好！就從小努力，學(xué)習(xí)好，上個(gè)好高中，好大學(xué)，讓自己不丟臉。人是有夢(mèng)想的，要為自己的夢(mèng)想努力，每個(gè)人看自由是不同的，看事物也是不同的所以活出人生，為自己而活！

　　我從中領(lǐng)悟的道理。

　　自由命題的作文 30

　　鳥兒在天空中自由地飛翔，是快樂(lè)的；魚兒在水里自由地嬉戲，是快樂(lè)的；大樹在天空中自由地生長(zhǎng)，也是快樂(lè)的……我們正值青春，卻像籠中的小鳥，沒有自由。

　　我們?cè)谶@青春年華，卻被學(xué)習(xí)和作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。可家長(zhǎng)們卻認(rèn)為我們小小年紀(jì)，無(wú)憂無(wú)慮。

　　我們的家長(zhǎng)小時(shí)候沒有什么作業(yè)，幾分鐘就可以寫完。寫完之后就跑出去玩，或者幫他們的`父母做點(diǎn)事。同樣的年齡，卻絲毫不同:我們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)、寫字，他們?cè)谏缴稀⑻镆袄锿嫠＃晃覀冊(cè)诎胍冠s著作業(yè)，他們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；我們?cè)谏涎a(bǔ)習(xí)班，他們?cè)趲透改缸鍪隆��?/p>

　　他們固然是為我們好，“望子成龍，望女成鳳”，我們也能理解。家長(zhǎng)希望我們長(zhǎng)大后可以有所成就，卻沒有顧及到我們的感受。我們持久的這樣，遲早會(huì)變成一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器，沒有任何情感的學(xué)習(xí)機(jī)器！

　　我的成績(jī)不錯(cuò)，語(yǔ)文次次85以上，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)次次90以上。可是，我學(xué)過(guò)插秧，但我根本沒有見過(guò)水稻。我畫過(guò)楊桃，但也沒見過(guò)真正的楊桃長(zhǎng)什么樣。我還描寫過(guò)春天，我用盡所有優(yōu)美詞匯想把春天寫美好，但根本沒有時(shí)間去體驗(yàn)春天，時(shí)間不是在補(bǔ)習(xí)班里度過(guò)，就是在教室里度過(guò)。一切都是按照教科書上做，呆板地做。

　　家長(zhǎng)們啊，請(qǐng)給你們的孩子一些時(shí)間，讓他們?nèi)ジ惺芨惺苌�活，你�?huì)知道你們的孩子成長(zhǎng)了許多，讓他們不再做一個(gè)籠中之鳥！

　　自由命題的作文 31

　　窗外，兩三只鳥兒歡快地叫著，不是撲騰著翅膀，就是和同伴嬉鬧。多么自由。

　　我出神地看著，時(shí)間不知不覺流逝。“瑞恒，快點(diǎn)，時(shí)間到了，要去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)了。”唉，媽媽又在催促，我又要去補(bǔ)習(xí)了。

　　從五年級(jí)開始，媽媽就給我報(bào)了許多的補(bǔ)習(xí)班，周末都被占滿了，連寫周末作業(yè)的時(shí)間都少得可憐。而用媽媽的話來(lái)講，就是：“周末難得有時(shí)間，還是多用來(lái)學(xué)習(xí)才好。語(yǔ)數(shù)英科要全面發(fā)展，一科都不能落下。等你上了初中，0.5分都會(huì)差幾十名，所以現(xiàn)在要努力，以后會(huì)更艱苦。寫作業(yè)的話，你要開始習(xí)慣一下寫作業(yè)速度加快一些。我這都是為了你好……”

　　只要我一提出意見，父母就會(huì)用一大堆的理由來(lái)搪塞我。天天喜歡拿我和別人比較。我知道這些都是為我好，可是，天天上這么多課程，不但要寫學(xué)校的作業(yè)，還有許多的.額外作業(yè)，我是人，我也會(huì)累，也需要休息的呀！

　　每天晚上寫作業(yè)都寫到很晚，一到周末或節(jié)假日，都有上不完的課。每天都像一個(gè)被上了發(fā)條的機(jī)器人一樣工作，我都膩煩了這種生活。但是，有什么辦法呢？

　　我像一只被困在籠里的鳥兒，我望著窗外的藍(lán)天，我多渴望在藍(lán)天下翱翔。

　　唉！又要去上課了。

　　窗外的鳥兒已經(jīng)飛了起來(lái)，離開大樹，飛過(guò)一座座樓房，在藍(lán)天自由自在地飛著。什么時(shí)候我也能像它們一樣呢？

　　自由命題的作文 32

　　有人說(shuō)童年就想象一個(gè)萬(wàn)花筒一般精彩而豐富。然而我卻覺得童年像一串珍珠，那一串珍珠里包含著酸甜苦辣四類。每個(gè)人的大腦里都會(huì)有很多有趣的記憶，而我大腦里那些難以忘卻的記憶，卻因事件本身的意義而難忘。最讓我難忘的便是那年的暑假，

　　我正在客廳看電視，突然一只小鳥飛到了我家。我立即捉住了它，它開始掙扎，掙扎！后來(lái)沒有力氣了我就找來(lái)一個(gè)鳥籠把它關(guān)了起來(lái)。好可愛的小鳥，一雙小而有神的.眼睛，一身蓬松漂亮的羽毛！

　　我拿來(lái)小米給它吃，它瞧上一眼馬上把頭轉(zhuǎn)開了。我把籠子打開又關(guān)上，逗逗它，它老是被撞！嘰嘰嘰地叫，用乞求的目光看著我！

　　我的興奮勁完全沒有了，沉思著：如果不放走它，它將失去自由，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著同伴，默默地看著自己的媽媽一直尋找它，只是唱著一首失去自由的悲歌，再也不能與其他的小鳥做朋友，生活再?zèng)]有甜蜜的希望！放走了它，我會(huì)少一只寵物；有了它我可以時(shí)常豆弄它。一定要放走它，不能放，一定要放，不能——我的心矛盾極了。

　　如果我是小鳥，被別人抓住了，天天只能在籠子里，不能去飛翔，好比一只折翼的鳥，就只能向往著美好的未來(lái)。如果有了自由，又可以快快樂(lè)樂(lè)，在山野中飛翔，那不是更好？

　　我打開籠子，飛吧！小鳥還你自由，我沒有權(quán)利傷害任何動(dòng)物！它飛走了，唱著一首快樂(lè)的歌——自由之歌。一只小鳥停在我的窗前。

　　自由命題的作文 33

　　假如真的有理想中那自由的一天，我希望那是種能力上的自由。這種能力，便是我能帶著爸媽去環(huán)游世界。環(huán)游世界的神奇華美，感受世間的滄桑巨變。

　　帶他們?nèi)テ樟_旺斯，去看那薰衣草的海浪。金色的陽(yáng)光照著遠(yuǎn)方的小鎮(zhèn)與近處香氣撲鼻的薰衣草配在一起，一方生機(jī)而純凈。普羅旺斯，一個(gè)簡(jiǎn)樸而不失情調(diào)的地方，一種愜意……漸漸地便忘了時(shí)間。

　　帶他們?nèi)ニ�希提島，去那里擁抱寬廣，擁抱浪花。那里有人們所向往的的藍(lán)色地平線，有充滿奇幻色彩的景色，也有一種生命的熱情。光以柔情撫摸著那個(gè)地方，誰(shuí)能說(shuō)那不是相忘？

　　帶他們?nèi)セ屎箧?zhèn)，一個(gè)滿載一湖秋色，平鋪十里湖光的.地方。那是一個(gè)奇妙的地方，一個(gè)探險(xiǎn)家熱愛的地方，碧水藍(lán)天，壯麗山脈，翠綠樹影。一個(gè)美如畫的地方，卻成為冒險(xiǎn)家的極樂(lè)勝地，一些極限運(yùn)動(dòng)在這里展開，上山滑雪，下山?jīng)_浪，拖行降傘，噴氣飛船，激流劃艇……在這里應(yīng)有盡有。

　　還要帶他們?nèi)ジ�多的地方，但這必須要等到我有能力的那一天到來(lái)。那一天，也正是我自由的一天。

　　在這世上有許多地方需要我們留下足跡。地中海之岸，大草原之邊，雪山之巔……有許多樂(lè)趣，等待著我和爸媽去發(fā)現(xiàn)。

　　不怕天高路遠(yuǎn)，其實(shí)一顆心也可容納整個(gè)世界。出發(fā)，讓腳步追上理想，追逐著自由那一天的到來(lái)。

　　自由命題的作文 34

　　“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若問(wèn)自由故，兩者皆可拋。”從這句話看來(lái)自由是如此的重要啊，那么什么是自由呢？字典上面是如此解釋的：自由有分精神上的自由和肉體上的自由，一般意義上的自由是指行為人的行為、行動(dòng)不受外界因素的影響能按照自己的想法進(jìn)行。相同的，精神上的自由也就是指主體在思想上的自我觀點(diǎn)不受任何外來(lái)因素干擾，主體精神上擁有絕對(duì)的自我。也許這就是所謂的自由。

　　但是，我們自由嗎？大人們常說(shuō)孩子是最快樂(lè)，最自由自在的了。是啊，過(guò)去的我們就如同一只自由自在十分快樂(lè)的小小鳥，在天空無(wú)拘無(wú)束地飛翔，對(duì)未來(lái)抱著無(wú)限的幻想；但現(xiàn)在就如同一個(gè)折斷了翅膀的小鳥，被困在一個(gè)黑與白的.世界中，失去了自由，只有靠讀書來(lái)填充自己憂傷的日子。我們?nèi)找岳^夜的讀啊讀啊，學(xué)啊學(xué)啊，隨著我們年齡的慢慢增長(zhǎng)，而作業(yè)卻以火箭般的速度增長(zhǎng)。所以我很期盼大學(xué)生活的快快到來(lái)，沒有升學(xué)的壓力和堆積如山的作業(yè)，那是多美好的生活啊。

　　我想變成一只小鳥，因?yàn)椋�很自由。在叢林中飛，在樹枝上跳，唱著婉轉(zhuǎn)歡樂(lè)的歌謠，與太陽(yáng)一起起床，與星星一起入夢(mèng)。

　　我想變成一條小溪，因?yàn)椋�很自由。跑著，跳著，發(fā)出銀鈴般的笑聲，一直流往遠(yuǎn)方，不會(huì)有堤岸的阻擋。

　　………………

　　自由命題的作文 35

　　我就像一只關(guān)在籠子里的鳥，待遇很好，可卻永遠(yuǎn)沖不破籠子。今年是我的本命年，也是我的作業(yè)年。

　　上半年因?yàn)樾∩�初被作業(yè)搞得半死半活得，下半年又因?yàn)樯铣踔凶鳂I(yè)多得不得了，哎，合適我才能沖破鐵籠﹑翱翔天際啊！自從今年上了初中，我書桌上的作業(yè)就從未缺過(guò)“席”，不僅有老師給我的作業(yè)，還有父母額外給我布置的作業(yè)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，而我那些課外書，不管好的壞的，全都被打入了“冷宮”了。我的籠子為何如此結(jié)實(shí)啊！

　　好不容易迎來(lái)一個(gè)國(guó)慶節(jié)，卻被作業(yè)給占滿了，我只好把想飛的心一點(diǎn)點(diǎn)的收回來(lái)，每天在作業(yè)中翱翔，可怎么也提不起翅膀來(lái)，聽到外面嘻嘻哈哈的笑聲﹑歡樂(lè)聲，我感到無(wú)比的“悲哀”，我甚至想扔下手中的'筆，加入到他們的行列里。可我知道不能，因?yàn)橥瓿蛇@些作業(yè)是我的任務(wù)，而且里面也寄托著爸爸媽媽對(duì)我的愛啊，我只好硬著頭皮寫下去。好不容易將作業(yè)寫完了，爸爸又拿了張練習(xí)紙過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“把這張練習(xí)紙寫好，看你的成績(jī)，好的話就少做些試卷，多的話就多做些，行嗎。”說(shuō)不行可以嗎？回答是：不可以。所以我只好對(duì)爸爸說(shuō)：“行，拿來(lái)吧。”于是，我的國(guó)慶節(jié)只有在作業(yè)中度過(guò)了。

　　我就像一只鳥一樣，衣食無(wú)憂，活動(dòng)受限。唉，尊敬的老爸，何時(shí)你才能讓我翱翔天際啊！

　　自由命題的作文 36

　　自由了，太好了，父母要出去需要一個(gè)星期才會(huì)回來(lái)，這段時(shí)間我可以瘋個(gè)夠了。

　　父母臨走前，絮絮叨叨一大堆，非常舍不得。而我呢則是一個(gè)勁的說(shuō)：沒事，你們放心吧，我會(huì)照顧自己的。送走了父母，我痛快地往沙發(fā)上一躺，電視打開，盡情享受樂(lè)趣。

　　可好景不長(zhǎng)，才一天過(guò)去，我就急迫地希望父母趕緊回來(lái)，因?yàn)槲也粫?huì)做飯，所以第一天吃的方便面，而今天就沒得吃了。我只好隨便吃點(diǎn)什么墊一下肚子了。第三天晚上，我又因?yàn)闆]蓋好被子感冒了，鼻子難受死了。倒數(shù)第二天，實(shí)在沒什么吃了，鄰居把我叫到他家吃了一餐，明天媽媽就會(huì)回來(lái)了。

　　這天，父母回來(lái)了，我飛奔到他們面前，就大哭了起來(lái)，抱怨這幾天的生活。媽媽安慰著我、哄著我。

　　中午，媽媽為我做了一頓豐盛的大餐，我吃的津津有味，那時(shí)我仿佛就在天堂一般享受著人間美味。

　　我回憶著在那段自由的'日子里，明白了為什么會(huì)那樣。是因?yàn)槲覜]有獨(dú)立性，我應(yīng)該學(xué)會(huì)做飯、洗衣，以便在下一次自由的日子不讓自己像這次一樣狼狽。

　　人人都向往自由，擺脫麻煩和煩惱，然而沒有基礎(chǔ)是建立不起自由的。如果你不會(huì)做飯，你怎樣解決你的一日三餐問(wèn)題?如果你不會(huì)洗衣，你怎樣保持自身干凈?所以自由不一定是好的。

　　自由對(duì)于鳥兒來(lái)說(shuō)，藍(lán)天就是自由。自由對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)，森林就是自由。自由對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，擺脫煩惱就是自由。

　　有了那段我永生難忘的自由的日子，讓我明白很多自己應(yīng)該自立自強(qiáng)的事情。

　　自由命題的作文 37

　　自由，是精神和肉體應(yīng)該共同擁有的追求。寥寥的兩個(gè)字，蘊(yùn)含了多少人的情感，占據(jù)了多少人的心靈，掀起了我們內(nèi)心深處無(wú)比渴望的追求。從古自今，多少文人墨客，因?yàn)樗�而改變生活，心之所向，則為之而求。

　　東晉詩(shī)人陶淵明就是向往自由的一個(gè)典型。陶淵明自幼便飽讀詩(shī)書，而成為縣尉，但對(duì)官場(chǎng)的種種丑惡現(xiàn)象深深厭惡，便不從眾，仕途更加不順利。終于在一天夜里，他將自己的官印棄于公堂之上，從此隱居，不再過(guò)問(wèn)世事。他特別喜愛菊花，在自己隱居之地種了許多的菊花，整日“采菊東籬下，悠然見南山。”有人認(rèn)為他玩物喪志，可其實(shí)他在暗示自己向著平凡的生活前進(jìn)，追求自由，為它可棄官?gòu)霓r(nóng)。

　　盛唐的李白，天賦極高，好喝酒。為大唐皇后的哥哥，唐玄宗曾多次給他加官進(jìn)侯，都被他拒絕。李白一生四處游行，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，被人稱為詩(shī)仙，這就是李白的向往。

　　唐宋八大散文家之一的.蘇軾，曾是劍客，但父子三人知識(shí)淵博，雖然做了官開始從政。但這并不改他的本性，他為官之途也不順利，遭到奸臣誣告，弟弟被發(fā)配他鄉(xiāng)，自己也是困難重重。中秋之夜，蘇軾與妻兒賞月，思念自己的親人，寫下了千古絕唱《水調(diào)歌頭·中秋》，這首《水調(diào)歌頭》最能體現(xiàn)出他向往佛門清休的生活，但是無(wú)奈自己不能如此，便借詩(shī)來(lái)表現(xiàn)出自己的心境。

　　在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的當(dāng)今，人人為了生活不停地奔波，雖然完全的自由已成為人們理想中的境界，但人人應(yīng)追求自由！

　　自由命題的作文 38

　　窗外，一道閃電劃破了天際。鳥籠里的鳥兒叫喊著，不斷扇動(dòng)著翅膀，想要掙脫牢籠。我默默地看著它，這，不和在家里做作業(yè)的我一樣嗎？

　　這只鳥兒是我在公園捉到的。那時(shí)，它是只幼鳥，不能自由地飛翔，輕易就被我捉回了家。當(dāng)時(shí)，喂它肉，不吃，喂它水，不喝。我知道它渴望自由，可是，我辛辛苦苦捉的，又怎會(huì)放它走呢？

　　自從上小學(xué)之后，無(wú)論是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)，只要是能讓我學(xué)到知識(shí)的'，都被爸爸媽媽看中，報(bào)了班。想一想，我每天早上五點(diǎn)半就起床，除了早、中、晚餐，其他時(shí)間都在寫作業(yè)。晚上十一、二點(diǎn)的時(shí)候，寒風(fēng)刺骨，可我仍然不能回到溫暖舒適的被窩，還要完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。我就如同這籠子里的鳥兒，不想被關(guān)在里面，可卻又束手無(wú)策。

　　雨，下了起來(lái)，空氣中還散發(fā)著一點(diǎn)兒泥土的清香。鳥兒也不叫了，只不過(guò)眼里流露出悲傷的神情。我，還在窗內(nèi)做著堆積如山的作業(yè)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，空氣中飄散著一些花的芬芳。呼吸著清新的空氣，我的心情也舒暢起來(lái)。

　　“鳥兒，既然你渴望自由，那就展翅高飛吧！”我把籠門打開，對(duì)著它說(shuō)道。鳥兒像是聽懂了我的話，扇著翅膀，越飛越遠(yuǎn)。我的心好像被鳥兒帶走了，飄搖著飛遠(yuǎn)。可，望著手邊堆積如山的作業(yè)，一顆心又沉回了谷底。

　　晚上，我躺在床上，想逃離這場(chǎng)噩夢(mèng)，不想被作業(yè)禁錮。我，渴望自由！可，誰(shuí)又會(huì)聽到我的呼喚呢？

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