自信學生作文范例(15篇)
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的自信學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自信學生作文1
一年前,我還是個不太有自信的人,再一次偶然的機會中,我收獲了自信 。
那是陽光明媚的一天，我跟隨老師來到了大雁塔廣場準備采訪陌生人。做好準備的我能成功嗎？陌生人會不會拒絕我？我會說錯嗎？我忐忑的看向了爸爸媽媽，他們向我豎起了大拇指，為我打起！但心中的不安仍讓我躊躇不前，最終，我還是踏上了采訪之旅。
我東跑跑，西看看，終于將目光鎖定在了一位帥氣的大哥哥身上。我慢慢靠近大哥哥，甚至能聽見心臟仆仆跳動的聲音，以至于都不知道是怎樣來到大哥哥身邊的。我咬著嘴唇，緊張的問，我能問你幾個問題嗎？可以，大哥哥說。我抑制住心理的緊張和激動，吞吞吐吐的.問，大哥哥答完后向我豎起了大拇指，我心想，原來只要自信，一切都可以做到。
我自信的在廣場上跑著跳著，同時用眼睛搜尋著下一個陌生人。這時一位漂亮的大姐姐出現在我的眼簾。經過大哥哥的鼓勵，所以我興奮得跑過去，一字一句禮貌的向大姐姐提問，大姐姐也毫不含糊的回答了我，并說，你真像一個小記者。我聽了十分高興，心里像開了一朵小花。
這一次采訪增強了我的自信，所以每當遇到困難時，我都會對自己說，加油，你是最棒的。因為那一次我收獲了自信，讓我充滿了動力。同時我也知道了，自信源于日常積累，準備充分了就會自信百倍。
自信學生作文2
多年前的一個傍晚，一位叫亨利的青年移民，站在河邊發呆。那天是他30歲生日，可他不知道自己是否還有活下去的必要。因為亨利從小在福利院長大，身材矮小，長相也不漂亮，講話又帶著濃厚的法國鄉下口音，所以他一直很瞧不起自己，認為自己是一個既丑又笨的鄉巴佬，連最普通的工作都不敢去應聘，沒有工作，也沒有家。
就在亨利徘徊于生死之間的時候，與他一起在福利院長大的好朋友約翰興沖沖地跑過來對他說："亨利，告訴你一個好消息!""好消息從來不屬于我。"亨利一臉悲戚。"不，我剛剛從收音機里聽到一則消息，拿破侖曾經丟失了一個孫子。播音員描述的相貌特征，與你絲毫不差!""真的嗎，我竟然是拿破侖的孫子?"亨利一下子精神大振。聯想到爺爺曾經以矮小的身材指揮千軍萬馬，用帶著泥土芳香的法語發出威嚴的命令。他頓時感到自己矮小的身材同樣充滿力量，講話時的法國口音也帶著幾分高貴和威嚴。第二天一大早，亨利便滿懷自信地來到一家大公司應聘。他竟然一應即被聘了。20年后，已成為這家公司總裁的亨利，查證自己并非拿破侖的孫子，但這早已不重要了。
對自身的蔑視和殘忍有不同的表現方式，自卑便是最常見的對自我的憎恨和與自己過不去，輕視自己，沒有主見，用別人的判斷標準扼殺自己的.信心，這是許多悲劇的根源所在。因此，自卑是自信的天敵。是人生的陷阱。科學家愛迪生說："自信是成功的第一秘訣。"自信是獨立個性的一個重要成分，是人們從事任何事業的最可靠的資本，自信能排除各種障礙，克服種種困難，使事業獲得完美的成功。記住．不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才難以做到。所以，學會接納自己，學會欣賞自己，將所有的自卑拋到九霄云外，是成功最重要的前提。
自信學生作文3
人，是在一個充滿荊棘的人生道路上不斷前行的，也是容易走下去的，但是，自信是不可缺少的，有了自信，才會勇敢的前行，才能戰勝一切。我懂得了自信是一種力量。
那xx年，是我上xx年級的時候。因為我的體質很差，所以體質很差，所以我的體力很差，但是我不想因為我體力差，而讓體力消耗掉。所以我就想了一個辦法，在一個陽光明媚的下午，我們班進行一場運動會，我們每個班都參加，可是我們都不知道該如何去比，所以只能在一起玩。
比賽開始了，我們都跑得很快，而且每次都是第一，我們都很高興，所以我們就很有成就感啦。但是我們都知道要是沒有一個人的努力就沒有一個成功。所以我們每次跑步時都要盡自己大的'努力。
這一次的運動會我們班的成績都很好，但是我們不是班上的，而是全隊差的，所以我們班上的成績也很差。所以，我們一定要加倍努力，不能讓我們班落后，不然也就沒有什么成就了。
這樣，我們的成績就可以提高了，所以，我們要相信自己，加油，加油，加油！
自信學生作文4
真正的自信，源自于1+1=2……
大家都聽說過龜兔賽跑的故事吧：哨子一響，兔子就拔腿跑過一段距離，回頭看烏龜，已經是一個極為小的黑點。兔子由此便得意忘形，趴在大樹底下呼呼大睡起來。烏龜依舊堅持不懈，終于爬到了終點，贏得了勝利。
后來，兔子吸取了教訓，是自己太得意忘形。所以兔子決定再與烏龜進行一次比賽。哨子一響，兔子拔腿就跑，一口氣跑到了終點，取得了勝利。烏龜總結了失敗的教訓，是自己跑的不如兔子快。他下定決心，再與兔子進行一次比賽。哨子一響，兔子還是依舊跑過了一段距離，可是它發現前面有條很長很寬的河，它無法過去，氣氛一變絕望。烏龜則慢慢地爬過來，順利又過了河，到達了終點。后來，它們認識到了團結的巨大力量，它們決定再舉行一次比賽，這次并不是兩個人之間的競爭，而是大家共同完成這次比賽。哨子一響，兔子背起烏龜跑到了河邊，兔子騎在烏龜背上游到了河岸，兔子又一次背起烏龜跑到了終點。所用時間竟是兩個人比賽時間的一半。它們終于體會到團結力量的.無窮，團結所贏得的自信……
“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團；一個巴掌拍也拍不響；萬人鼓掌聲啊聲震天……”所謂自信，并不是屬于你，也不是屬于我，也不是屬于他，而是屬于我們大家的團結。
自信，源自于團結。
自信學生作文5
自信很重要，只要充滿自信，任何事情都可以做得很好；只要有自信，肯付出，肯努力，不管再困難的事都會變得不堪一擊。
我們馬上就要面臨期末考試了，只要大家認真復習功課，并對自已有信心，一定能考出好成績。
同學們，讓我們一起努力吧！有付出就有收獲！有自信就能成功！相信自已！
自信學生作文6
春姑娘披著露珠快要走了，夏姑娘快要來啦。今天我和我爸爸練習打羽毛球。
首先我發球，爸爸迅速的接球，可我使的勁太大，我爸爸沒接到。于是，我就讓爸爸練習發球。爸爸總是練不好。我對爸爸說‘失敗乃成功之母，一定要有自信。’爸爸聽了我的`話，又開始練了起來。
自信學生作文7
在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋……每當我朗誦起這首詩，就想起了二年級的吳老師，她披著一頭烏黑的長發，彎彎的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，尖尖的'小鼻子，櫻桃般的紅嘴唇。她總是帶著微笑走進教室。
二年級開學的時候，我還是一位成績中等，膽小的男生，上課不敢積極舉手發言，老師叫我回答問題時，也輕聲細氣，總怕自己回答錯誤，被老師批評。記得吳老師第一次走進教室，她面帶微笑，和藹可親地做了自我介紹，然后開始上課。不一會兒，吳老師點名讓我回答問題，我提心吊膽地站起，只見吳老師用鼓勵的眼神望著我，我用細小的聲音回答著問題。吳老師用她那清亮的嗓音說道：“你真棒，要是聲音再洪亮一點就更棒了。”我聽了，心中像吃了蜜一樣甜，渾身像充了電似的，更加認真聽講了。漸漸的，我找到了自信，不僅能上課積極舉手，大膽發言，還能領同學早讀。我的學習成績也有所提高。
吳老師，我在您的精心教育下，我找到了自信，也學到了許多知識和做人的道理。您是我成長道路上的一盞明燈，我會永遠銘記在心。
自信學生作文8
在生活中，有許多人都渴望自己能成功，可就在與成功僅差一步之遙的地方，突然會變得膽小、懦弱。就這樣，他與成功擦肩而過了......是他膽小?沒有能力?不!是他缺少信心!只要有自信才能與成功相伴!
自信，成功，成功，自信......這兩者密不可分，也就是說，有了自信才能成功，要想成功必須自信!不要抱怨自己不可以、沒能力，這是你的自卑感，然而，自信與自卑之間，僅僅一字之差!
人類在學會走路的時候，就會一次次的摔倒，爬起，再摔倒再爬，一次次的失敗取得了成功，然而再爬起之后，誰又能知道還會有多少的摔倒啊!但，自信人心中的那自信之手會將他一次次的`扶起!
自信會領你走進成功的殿堂!
如果說成功好似一座高山，那么，自信便會為你搭起層層階梯;如果說你與成功之間隔著一條困難之河，那么，自信會為你搭起一座小橋;如果說你在失敗面前低下了頭，那么，自信會使你挺起胸膛!
世界上沒有失敗者，只有失去自信的人!
如果你還不夠自信，那么就請準備一張紙，在上面寫上不能做到的事。
......
寫好之后，將它遠遠丟掉，好了，“我不能”先生已經去世，代替它的，是它的兄弟姐妹——我能、我可以!遇到問題不要怕，“我可以”它時時刻刻陪伴著你!記住：
自信攀上成功之峰
自信學生作文9
自信，是一個人必須具備有的，有了自信才會有底氣，一個人足夠自信了，才會有成功的機會。
自信在我們的人生中扮演著十分重要的角色，因為我們做每一件事都是需要有自信的，每一件事成功的背后都是需要自信來支撐的。不管我們遇到什么問題，要做什么事情，我們都應該多給自己一份自信。
我們每一個人都會遇到這樣的`情況，在課堂上一到老師提問的時候，我們很多人都紛紛低下頭不敢看老師，更別說主動起來回答問題了。那我們為什么會害怕起來回答老師的問題呢?真的都是因為不會嗎?其實不是的，因為我們害怕回答錯誤，沒有足夠的自信確保自己回答的答案是正確的，所以不敢看著老師，害怕老師叫自己起來回答問題。有些同學被老師點名了，也答出了自己心中的答案，但是老師一反問，你確定這個答案是正確的嗎?自己又開始不確定。這些表現，都是因為我們沒有足夠的自信。
自信，是我們成功的奠基石，如果一個人自己都不相信自己，那他又有什么信心去相信自己會成功呢?一個人有了自信才會敢于向成功邁進，越王勾踐憑著信心，臥薪嘗膽，三千越甲終可滅吳，最終實現了自己的偉業。因此，自信對我們來說是非常重要的。
不管我們處于什么樣的境地，我們都需要對自己有信心，多給自己一份自信。有了自信，我們才有可能到達成功的彼岸。
自信學生作文10
我并不美麗，但我非常自信。因為自信，我變得開朗!因為自信，我變得樂觀！不管在什么時候，你都要充滿自信，才能做出最好的自己！有一次星期三，老師選我去參加英語書法大賽。我一接到任務，就激動地點點頭，在家里練習的時候，一個多小時在紙上練啊，練啊，越練越興奮，好像自己已經拿了獎似的......
到了星期四早上，我帶著老師的期望去比賽了......結果在下午，我接到了一個通知——我竟拿了一等獎！我興奮得手舞足蹈，恨不得把這件事告訴我身邊的每一個人!在我上三年級的時候，我盡到了做班長的責任。班里的同學吵架了，而且這件事情越鬧越大，我實在看不下去了，生怕這件事傳到班主任的耳朵里后，公開解決，會更加對學生造成不利的影響。于是我通過兩小時自己想方設法和在網上找答案，終于在自信的時候把雙方的問題都給解決了！我在那時候看到別人和好是多么開心，多么快樂!我還記得上五年級時，其中考試的.時候令我最難忘，那場生平以來第一次讓我心跳加速的語文考試。至今回想起來，我還在不斷地冒著冷汗......當天下午三點多，我將語文試卷全部做完時，心中浮在半空中的石頭總算是落地了。我愉悅地檢查著試卷，正當我檢查到作文的時候——真是冬天再潑一次冷水啊！天啊，我的作文竟然離題了，怎么有倒霉的事總是輪得到我。眼看手表只有二十分鐘了，難道我還要擦掉重寫嗎？萬一寫不完呢？萬一......
我的腦子里想到了亂七八糟的想法，我好像看到時間正悄悄地從我的筆尖消失。突然，我的理智告訴我必須堅持寫下去。要不然我就會考得不及格的！于是我終于下定決心，馬上把作文擦掉，我拿起作文稿紙，一拿到筆，我就開始飛快地寫起來，想起了數學考試的失敗與成功，我飛快地構造了一篇文章。慢點，慢點，再慢點，時間別過得這么快......
我的內心暗暗祈禱著。我的心在震，我的手腳再抖，我覺得我全身都在努力。終于，這篇盼望已久的作文'出爐'了！我覺得自己實在太偉大了，時間還沒到，我覺得自己簡直創造了一個奇跡！試卷上交了，雖然是短時間內的試卷，但我依然相信自己，這次絕對不會考砸。第二個星期二，試卷發下來了，八十九點五分，雖然在作文上也扣了很多分，但我還是為自己創造了奇跡而高興。它證實了我的自信沒有錯，見證了我那次可憐的經歷。自信+能力=成功。世上沒有什么是不可能的，只要你相信自己，去做那些'不敢做，不想做'的事，一定可以成功的！
自信學生作文11
“主角”，生活中閃耀著光芒的詞眼，它受人矚目，令人追逐。然而，傳來一聲穿透一切的吶喊：“我也是生活的主角!”這聲吶喊振奮人心!——題記
自每個人哇哇落地，就預示著又一個主角的誕生。他平凡但獨特;普通但唯一，他的降臨令世界多一個“主角”!
“總是認為我是一片綠葉，永遠只能襯托美麗的花朵;總是認為我是一朵白云，永遠只能點綴湛藍的天空。”可是，沒有人襯托，花朵會孤獨;沒有人點綴，天空會單調。這也許不無道理。是的，每個人都站在一個舞臺上，每個人都會站在中央，每個人都是生活的主角!
世界上的一切，砌成了一座塔。辛勞奔波的人在最底層，默默無聞的奉獻著自己的青春。各種職業的人，一層層壘砌而上，逐漸到最頂端，閃耀著萬丈光芒的人，獨自貪婪的享受著生活的美好，受到世人矚目。但是，沒有最堅固的底基，何來頂尖?所以，從某種意義上來講，普通人更為重要，更是生活的主角。世界離不開底基，所以每個人都有自己的空間，獨一無二的自己，在屬于自己的舞臺中央盡情綻放著自己的風采!
不管是街頭常見的清潔工，還是辛苦勞碌的打工者，或是悠閑樂哉的'白領。每個人都有自己的生活領域，有自己的舞臺。讓我們盡情閃耀，揮灑汗水，共同道上一聲穿透一切的吶喊：
“我也是生活的主角!”
那聲音響徹云霄，讓我們一起加油，做生活的主人，亦是生活的主角。加油!相信自己一定能行!
此時，那聲音便悠悠傳來“我是生活的主角!”
自信學生作文12
在苦難的日子里，自信像一抹陽光，驅散內心的陰寒；
在快樂的日子里，自信像一朵嬌花，點綴明媚的春色；
在失意的日子里，自信像一縷微風，持平心靈的創傷；
在得意的日子里，自信像一面鏡子，提防內心的驕狂。
我們需要自信，因為它是我們成功的基石，是我們堅持信念的支撐。就像歷史上的故事一樣，當越王勾踐兵敗會稽山陰時，他心灰意冷，但強烈的求生欲望讓他不甘心絕望。他決定甘為吳王馬前卒，從低賤之位開始，以贏得吳王的信任。同時，他也努力耕種與民同樂，修身養性，為了最終能夠消滅吳王，他培養了自己的實力和決心。勾踐的成功離不開他堅韌不拔的努力，但同樣重要的是他的自信。如果沒有自信，他怎么可能有勇氣發起戰爭呢？如果沒有自信，他能忍受得了艱難困苦嗎？然而，他做到了，他成功地消滅了吳王，這是因為他相信自己能夠擊敗吳王。
我們需要自信。如果沒有自信，我們就會對比那些比我們更有才能的人心生妒忌，進而心生怨恨。在《三國演義》中，諸葛亮是一個多才多藝、聰明過人的角色，而周瑜也是江東一位杰出的人物。然而，周瑜卻因為覺得諸葛亮功勞超過了自己，學識勝過了自己，智謀高于自己，便心生怨恨，并處處給諸葛亮設下陷阱，結果卻被諸葛亮一一識破，最終導致了失敗，讓他內心難以平靜，郁郁而終。正是因為他缺乏自信，才下意識地認為諸葛亮是一個無法超越的存在，所以才發出“既生瑜，何生亮”的.悲嘆。然而，只要他能擁有一點自信，從另一個角度來看待，將諸葛亮作為他一生奮斗的目標，相信自己一定可以超越他，不是更好嗎？至少他也可以取得一番偉業……
請勇敢地揚起自信的旗幟，不要因為前方山高路遠而感到無奈，不要灰心喪氣，因為那是軟弱的體現；也不要放棄希望，因為那是失敗的象征；要學會擁有堅定的自信，因為它是成功的基石。
相信自己，相信“天生我材必有用”。莫讓美好年華付之東流，莫讓人生留有悔恨。
在人生的旅途中，難免會遇到一些挫折。然而，我們不能因為這些挫折而輕易放棄，也不能因為一次次的失敗而感到灰心。我們要堅信自己的能力，我們是時代的未來。挫折就像是上天給予我們的錘煉，只有經歷過風雨才能見彩虹。相信自己，相信未來，我們一定能夠創造出屬于自己的輝煌。
以自信為帆，迎風遠航，目的地就在前方。
自信學生作文13
我要充滿自信的迎接期末考試！
要做好全面準備：首先，我要寫好計劃書，安排好時間，抓緊時間復習，特別要告訴自己，動作要快，一定要在規定的'時間內完成試卷，做到不輕易丟分，不粗心大意。早睡早起。養足經神，把每一天復習的功課牢牢記住。本期末我有信心戰勝考試怯場的壞毛病。我會加油，努力的！！！老師請您好好看看我的表現吧！
自信學生作文14
我向來字寫得很差，自小如此，如今亦是如此。
小時常常被父母罵，罵得體無完膚，好像是一個不可造就之人，一個不可雕的“朽木”。而自信，也在這個次次不留同的罵聲中消失得無影無蹤了。
逐步地，我媽也察覺到罵不能解決問題，她便寄希望于練字，想通過練字來改善我那丑得一塌糊涂的字，想以練字的方法將我這個不可造就的人“造就”起來，把這個不可雕的“朽木”雕刻起來。
可當我剛在紙上寫下第一個字時，就迎來我媽的當頭棒喝：“你瞧瞧你寫的字，差成這樣，就連幼兒院的小朋友都寫得比你好！重寫！”聲音之大，嚇得我連筆都拿不穩了。
自此，我便放棄了自己所有的希望，長吁短嘆，吁自己字寫得實在太差，橫不像橫，豎不像豎，這幾個在老師手上用的得心應手、游刃有余的字在我的手上就成了一個個極難馴服的野獸，好不容易將這個筆一畫組合在一起，就成了一個個怪物，全無老師寫的字的那種漂亮與端莊，嘆的`是自己的字實在沒有希望，不如把時間花在別的地方，另謀出路。
當我心如死灰地將我的字帖交給練字老師的時候，老師僅僅將我的字帖從手上接過，端起。戴上他的金絲眼鏡，嚴肅地、細細地端詳了一會，“寫得還不錯嘛”，老師抬起頭，注視著我，飽經風霜的臉上流露出一絲贊賞：“下次繼續努力。”
這句話像是一劑強心劑，令我感覺心中又有了信心。
此后，我對待字的態度也不像我以前那么隨意，開始嚴謹地對待一筆一劃。我的字，也逐步地好看了起來。我的信心，也一點一滴地回到了我的身上。雖然我的字仍是好不了多少，但，我已找回了我的自信。
在老師的鼓勵中，我找回了我的自信。
我收獲了自信。
自信學生作文15
現在，我如果站在這里不動，誰也不會相信我是一名殘疾人，其實，我患有先天性腦癱已經有16年了。
在一般的父母看來，一個新生命的到來無疑是一件天大的喜事，我的出生曾給家人帶來了無限的歡樂，父母對我更是愛不釋手、疼愛有加。但是，隨著我一天天長大，家人就發現，我和正常的孩子有些不同。
一歲的孩子，已經開始學習說話和走路了，可把我放在地上，居然連站都站不穩，不僅如此，我當時的語言能力也比較差，快三歲時，才十分含糊地叫出了“爸爸、媽媽”，這更加令父母疑惑不解，孩子究竟怎么了。到醫院一檢查，他們簡直不敢相信，我得了先天性腦癱。從此，家人就帶著我踏了漫長的求醫之路，不知花了多少錢，跑了多少家醫院，但因為種種原因，我的右腿、右手還是落下了終生殘疾。
作為一名殘疾人，本在常人眼中最基本的能力，我卻要付出千倍、萬倍的刻苦訓練，我上中學后，由于寫字太慢，盡管我盡了最大的努力，可學習成績還是不如人意，為這，父母沒少教訓我，每到這時我就惱恨自己：“為什么自己是一名殘疾人？為什么父母不能給我一個健康的生命？既然我如此沒有用，當年為什么還要把我生下來？”
有時候，我心想：“既然在父母的眼里，我這么不中用，干嘛還要活在這個世上呢？ ”上中學時，每當父母教訓我的時候，我真想離開這個世界，可是，就在那一瞬間，我突然醒悟了：“不，不行！”我雖然身患殘疾，但父母畢竟把我養育了這么多年，如果我不在了，那留給我關心、疼愛我的家人的除了傷心和痛苦，還會有什么呢？
我終于挺過來了，我初中畢業后父母把我送到了寶雞市殘疾人職業技術培訓中心，在這里，我看到了很多比我殘疾更嚴重的同學都在努力學習，我大受啟發，從那時起，我就暗下決心：“我一定要好好學習，用實際行動證明給父母看，殘疾人不比正常人差”。
我去了剛剛兩天，就和那里的同學都交上了朋友，大家像一家人一樣，在同一個教室學習、在同一個食堂用餐、在同一個宿舍休息，學習之余，我們相互溝通、交流，這一切，讓我感到了前所未有的幸福。
而最讓我感動的，還是我的班主任，他就像是我的第二位“父親”一樣，在遇到他之前，我的內心世界是封閉的，正是他，將我拉出了絕望的深淵，每當我學習上取得了進步對我微笑的時候，每當我學習上遇到問題聽到他細心為我講解的時候，每當課余時間能跟他像一家人一樣在一起聊天的時候，就有一種說不出的成就感、滿足感，而老師，正是我勤奮好學、認真、踏實的最大動力。
經過一學期的努力，終于換來了好成績，望著我的`成績冊，我簡直不敢相信自己的眼睛，可我并不知道，一個更大的好消息在等待著我，幾天后，在學校召開的本學期最后一次大會上，我竟然被評為“三好學生”，這是我用一學期的努力換來的，當我從校長的手中接過獎狀和獎學金的時候，我再也無法抑制內心的激動，熱淚一下子涌了出來，我不停的對自己說：“我的承諾兌現了，我做到了”！可平靜下來一想“這并不算什么，只不過是老師對我的鼓勵罷了，我還要繼續努力，取得更好的成績”。
通過我的親知經歷，我想告訴所有的殘疾人：“不要失去信心，不要總覺得自己是社會的累贅，只要付出、只要努力，誰都可以創造奇跡。”
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