自信作文(匯編8篇)
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的自信作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自信作文 篇1
自信位于成功與失敗之間，一念之差，就決定著你的未來。古今中外，有多少偉人是因自信而成功？又有多少人是因不自信而失敗的呢？
矯健的蒼鷹扇動著雙翅，翱翔的在高空，無畏的目光點亮著前進的道路，尋找著自己的天堂。流浪街頭的吉普賽人修補匠索拉利奧，每天早上起床都要愉快地對自己說：你一定會成為比安東尼奧還要偉大的畫家。然后，他便滿懷激情地投入到一天的工作與生活中。十年后，正是因為他的自信，他終于成為一個比安東尼奧還要偉大的畫家。是啊，自信是成功之石，如果一個人連自信都沒有，那何談成功呢。
我們都知道，自信是成長中不可或缺的能量，有了自信，我們才敢于嘗試，發現自己的短處，從而不斷完善自己。
今年，我參加了學校的演講比賽。比賽當天，我的心情忐忑不安，因為這是我第一次當眾背自己寫的文章。也是我人生第一次演講。我害怕我會講砸，我害怕我會忘詞，我害怕我會怯場，我太不自信了。
站在講臺的那一刻，我看見臺下一張張熟悉又陌生的面孔，我心跳加速，緊握的雙手流水了汗水。我深呼吸，努力讓自己靜下心來，演講的成功與否，就在此一舉。腦海中想起海爾公司創始人，因為他的.自信，產品暢銷四海，成為著名企業。我咬緊牙關，逼著自己必須邁出這一步，硬著頭皮將精心準備的演講稿背了出來。當我演講完最后一句話時，出乎意料的聽下臺下發出了熱烈的掌聲，這掌聲給我無窮的力量，頓時自信心爆棚，無形的強有力的自信的力量。
是自信給我力量。激勵自己發奮進取，不畏失敗，勇敢前行，做更好的自己。
自信作文 篇2
美麗是什么，有人說是天生資質，是濃妝淡抹，還有人說是自然美……其實，美是一種從內心露出來的東西，那么，什么可以使美流露出來呢？是自信。
曾經，我是一個自卑而又內向的人，我和別人中間仿佛有一道無法逾越的鴻溝，我從來不主動和陌生人說話，每次走路時，我都感覺身后的人在嘲笑我，我便會趕緊離開那個是非之地，在那時，我的眼中的世界是黑暗無光的，沒有一個人可以與我同甘共苦的知心朋友，我的靈魂仿佛被一個看不見的枷鎖永遠地囚禁在黑暗的深淵里，想打卻打不開……直到有一天，我找回了我的自信，重新回到了這個絢麗多彩的世界。
那一天，我和平常一樣，懷著一顆忐忑不安的心去學校上學，我低著頭，慢慢的走進了教室。這一天，老師要選一個紀律班長。我悲觀地想肯定選不上我，我平時學習成績也不是特別好，，再說，即使選了我，我也未必能行，我在心里拼命的祈禱，“不要選我不要選我”，但是最后，當老師讓同學投票時，全班都把票投向了我，我的臉一下子紅得像熟透的石榴，腦子里一片空白。時間好像調皮的停了下來，空氣也仿佛凝固住了，我的眼睛直直的盯著黑板，心里不安地想：他們投我是為了什么？是為了讓我出丑而大笑一場？不不不！我趕緊把思緒拉回了現實中，這時我才發現同學們都望著我，我恨不得找個地縫鉆進去。下午，老師讓我管紀律，我的'心怦怦直跳。我想：我能行么？我不可以嗎？我真的能成功嗎？萬一同學們嘲笑我怎么辦，我張開口，一句“我不行”到了嘴邊，這樣反反復復幾次，我的腿不禁戰栗了，老師說：“加油，你可以的，你只要在同學面前大喊一聲‘安靜’就可以了�！蔽抑е嵛岬卣f：“我…我…我不行�！崩蠋熡舶盐彝频街v臺上，曾經，這是一個我無法想象的地方，我從來不敢踏上這里。我勉勉強強地說了一聲，可是我連我自己也聽不到，老師在我耳邊為我加油鼓勵，我豁出去了，大喊一聲，全班立刻安靜了都看著我，我感覺到了一種從來未有過的感覺，這種感覺是那么舒適——我好像有了自信。
自信是一種能令人喜悅的東西他能使人變得樂觀陽光，把人從黑暗中解放出來，它還可以使美麗從人心中流淌出來。
自信作文 篇3
自信是巍巍的大樓的棟梁，沒有它，人生就只是一堆散亂的磚瓦；自信是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪。自信是成功的根本，自信伴我成長。
又一次，區里就行朗讀比賽。老師剛剛剛剛宣布，我們班里的一些朗讀高手，都紛紛退縮，覺得自己技不如人，沒有人敢上前報名。就在這時，我站了出來，對老師說：“我想報名參加朗讀比賽可以嗎？”我剛說完，下面就傳出了“切~切”的聲音。老師說：“這個比賽，任何人都可以參加，但一定是我們班朗讀大王，你是嗎？”我信心滿滿地說：“我是！老師只要您給我這個機會，我一定會給我們班爭光的�！崩蠋熣f：“好！那就讓你來參加這場朗讀比賽，老師相信你一定會為我們班爭光，相信你一定會取得一個好成績！”老師話音剛落，同學們就嚷嚷起來了。“為什么讓他參加朗讀比賽啊！他還不如我呢！老師你不公平……”老師拍了拍桌子說：“是，他不是我們班的朗讀高手，但你們連去比賽的勇氣和信心都沒有，你們怎么取得好成績，怎么為我們班爭光！他雖然不是最好的，但他有勇氣，有自信，所以老師相信他一定能夠取得好成績！”教室里寂靜了。
在以后的一個周里，我倍加努力練習我的朗讀能力，再加上老師不懈的指導，我的朗誦能力突飛猛進。
終于，比賽如期舉行了。我和另外三個同學代表我們學校，在老師的帶領下來到比賽現常比賽開始了！一隊隊同學上臺朗誦，我的心里越來越緊張。老師也在一旁一遍一遍的'對我說：“不要緊張，只要發揮出正常水平就行�！蔽乙惨槐橐槐榈貙ψ约赫f：你要自信，你一定行，要相信自己的實力。終于，我們上場了，直到上場的那一刻我還在對自己說：要相信自己，我能行。
比賽結束了，我們取得了優異的成績，得到了學校的獎勵，為我們班級爭得了榮譽。
自信是成功的基石，我們要學會自信。只有有了自信才能成功！
自信作文 篇4
問題學生的教育轉化，是教師工作的一項重要任務。教育只有用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，才能使之成為品學兼優的學生。下面結合具體的案例談談問題學生的轉化途徑：
一、案例如下：
我們學校四年級有個學生叫鄧博文。他在學校里“小有名氣”，小學部全體教師沒有不認識他的，上課不認真學習不說，小動作片經常上演，上課缺乏組織紀律性，隨心所欲。 他的手腳從來就沒有安靜過，他用過學生桌沒有學生再愿意用，他坐過的椅子沒有人再坐。本身的好動已成為他的一種習慣，大錯誤不犯小問題不斷，班級的同學沒有一個不討厭他的。班主任老師和科任老師無論怎樣教育都無濟于事！成為小學生中的“名人”。記得有一次班級上英語課，他在下面不但不聽講，還總搞小動作，在前座女同學的背上用鋼筆畫了個烏龜，張眉老師發現后，批評他，他很不服氣，當場就跟張老師對著干，后來張老師把他叫到辦公室，經過班主任及其他老師對他進行了說服教育，他才認了錯。像這樣令人頭疼的事經常發生，班級整體評比總是在最后。
二、分析原因：
新學期開學伊始，我對該生表現以及所了解到情況做了認真的分析，主動配合新班主任馬麗娜老師做好鄧博文的轉化工作。為了保證工作有的放矢，我先對該生做一個全面了解，然后再制定教育方略。于是，利用開學前的時間對該生進行了家訪，不但訪家長，還走訪了他的鄰里、玩伴。同時又走訪了他的`部分同學。通過走訪了解了鄧博文心里上的陰影來源于家庭、同學和老師。幼小的心靈缺少的是關愛和激勵，以及來源于曾經的老師批評言辭犀利和不留情面。挫傷了學生的自尊心，產生了逆反“心結”。如何解開孩子的“心結”是解決問題的關鍵。我將自己的想法與馬老師做了溝通，并與其共同制定了轉化方略，爭取時效最大化。
三、采取的措施： 首先，讓他認識自己的錯誤。于是找他談話，談話中，了解到他心里十分怨恨曾經教過他的老師。這種心理陰影連家長都沒有透露過。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因為她常常批評我�！蔽翼樦鴨枺骸袄蠋煘槭裁磿Ｔ谡n堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業，書寫也不工整！”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”這個問題你可以不用急于回答我，但我想你也一定想做一個人見人愛的好孩子，我還知道你放學回家也不喜歡和家長溝通。有什
么心事不喜歡他人知道。但是我聽說你是一個有孝心的孩子，你在家里的表現我都聽說了，你有一顆感恩的心！你的父母對你在家里的表現非常滿意。但是，你在學校的表現就不應該是目前的樣子了。你應該正確對待批評，善于改變自己，做一個適應各種環境現代人，想要人人對你好，首先要做到你對人人好！你說對嗎？說到這里，他搶過話題說：“老師我明白了，遇到一個好老師是我的榮幸，我應該更加珍惜才對，知道我之前錯了，我今后一定要遵守紀律，不求人人為我，只求我為人人。絕不影響集體形象，團結友愛，正確對待批評，認真完成作業……”�！澳悄憧梢f到做到喲！來拉鉤！”“拉鉤！”后來，他無論是在品德方面，還是在學習方面，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，班主任就及時給予表揚、激勵他，使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。 其次，為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，使他從心底里去尊敬愛戴老師，特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的同學跟他同桌，在相互影響中共同成長。
四、經驗總結
1、以人為本，魅力師愛
作為一個教師，都應以人為本，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。經驗告訴我們，教育學生首先要與學生建立
一座心靈相通的愛心橋梁，這樣老師才會產生熱愛之情。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。從心理學的角度我認為“愛是教育好學生的前提”。對于鄧博文這樣特殊的后進生，班主任老師能放下架子親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。“動之以情，曉之于理”，促使他主動認識并改正錯誤。
2、以生之助，友情感化
同學的幫助對一個后進生來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學是學生的益友。在學生群體中，絕大部分學生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。因此，讓他從與其他同學交朋友做起，讓他感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂！通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，在轉化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。
3、因材施教，循循善誘
鄧博文的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯誤、缺點認識不足，對老師的批評教育產生厭惡、憎恨心理。因此，班主任賈老師就以愛心為媒介，搭建師生心靈相通的
橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認識錯誤，樹立做個好學生的信心；充分發揮學生的力量，安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人的同學跟他坐，給予學習和思想上的幫助；批改他的作業時，讓他感到老師的關心、重視……用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，爭取成為品學兼優的學生。
教育轉化一名問題學生需要教師付出更多的時間和精力，但是只要堅持以人為本的教育理念，我想終會有所收獲。
自信作文 篇5
自信，顧名思義，“相信自己，對自己有信心�！�
光陰似箭，時光流逝。從春暖花開到烈日炎炎、秋高氣爽再到白雪皚皚，經歷了一輪又一輪的更替，萬物發生了變化，我也不例外。
從以前的特別膽小、怯懦、害羞，變為現在的陽光、開朗、愛笑，我覺得確實發生了很大的變化，而這一切都歸功于自信。
自信，源于生活，源于老師，源于同學，源于家人，。但最根本的源于自己。
從生活中得到了自信，我以前是一個什么都不會做的孩子。自從小學五年級開始住宿，學會了很多東西，最重要的是學會照顧自己，這使我對未來充滿自信和希望。覺得自己不再是一無是處，最起碼我能照顧好自己了。
從前在課堂上總是很被動，在老師的關注和鼓勵下，開始慢慢的融入課堂，變得主動起來，開始學會舉手回答問題，慢慢的變得自信。從前在班級里很孤立，能有一兩個朋友就算好的了。但自從認識一個人，她性格開朗、豪爽，為人正直、善良、勇敢，和班里的每一位同學都處得非常的好，也包括我。在她的帶動下，我慢慢開朗起來，融入班級大集體中，不知不覺中，交到了很多好朋友，我很開心。
從父母的懷抱中，我獲得了自信。自從父母發現我不太喜歡和人交往，內向、膽小之后，他們就花更多的時間陪伴我。在他們的陪伴下，我感受到親人的溫暖。在他們的教導下，我懂得做人的道理，懂得了人與人是平等的，于是走出那陰暗、冷清的世界，融入這個共同生活的天地，呼吸著新鮮的空氣，感受著溫暖的`陽光。
我的自信主要的是來源于自己，因為開朗、活潑、樂于助人、愛笑，使我覺得很自信，沒有必要低人一等，處處忍讓。
自信源于很多東西，而最根本的還是自己，不要讓別人看不起你，用你的微笑、你的陽光、你的活潑，感染這個世界吧，讓生活充滿自信吧！
自信作文 篇6
自信能獲得比別人更多的機會；自信能超越昨天的自我，自信還能讓自己炫耀所學知識……
中午，我走在通往學校的路上。遠遠望見兩個女孩穿著工作服在人行道上向路人推銷美容產品，路過的人都匆匆擺手離開。 為了避免麻煩，我加快腳步，當我快走到她倆身邊時，圓臉女孩笑瞇瞇朝我走來：“美女氣質真好，我店今日特價紋眉，種眉，修眉�！碑斔f完最后一個字的時候，以來到我面前，她邁著小碎步往后退。
“對不起，我沒有時間�！拔覕[擺手拒絕了她。
另外一個女孩也走了過來在旁邊附和著：“你長得真漂亮，如果眉毛修剪一下，更會增添你的魅力�！�
“我還有事，急著趕路”我推辭著。繼續向前邁步，但是擋在我前面的女孩放慢后腿的`步子，我只好從一側往前走，左側那個女孩手疾眼快[注: 形容機靈敏捷。]，伸出胳臂擋住我；“你看我的眉毛修的多好，耽誤你幾分鐘到我店體現一下吧！”她向我發出了邀請，懇切的望著我。
我抬頭打量她，長臉型上一張弓形眉。又掃了一眼面前的女孩，圓型臉上一張箭型眉。
“每天從這里路過，我怎么沒有看見過你倆呢？新來的吧！長臉型的女孩適合水平眉，你畫錯了，這種弓形眉適合棱形臉和逆三角臉。對了，你是圓臉，畫箭眉是對的，但是你下垂眼，上揚眉更適合你，來！來！你應該這樣畫�！蔽疫呎f邊把手在她眼前比劃，她倆詫異的連連后退。
“美女別怕，我今天給你倆講講眉毛與臉型吧！” 我反客為主[注: 客人反過來成為主人。比喻變被動為主動。]，步步緊逼。伸出雙手想去拉她倆的手，她倆同時往回退，然后轉身跑往回跑。
“別跑，梳長發的美女，你的眉毛稀淡，說明你腎氣虛虧，還是去醫院看看吧！我給你講專業知識，又不收費，跑什么跑？”我沖著她倆的背影調侃的喊。她倆邊跑邊回頭看我是否追上來。看到這種情景，一種勝利在心頭縈繞，心情隨之鮮活起來。心想：在我面前班門弄斧[注: 在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。]，找錯認人了，這些知識都是我學素描人物畫老師教給我的，想出來混飯，最好多學些專業知識吧！
我在上學路上遇到的這段插曲，是知識讓我找到自信，一種從來沒有過的自信沖擊著我繼續向前趕往學知識的圣地——學校。
老師好：這篇作文是要上交的，我查閱過了是807個字，我壓縮壓縮再壓縮還是超出規定的800字，您看如何刪除，開頭結尾您給個合適的吧！謝謝。對了，我們老師這樣說，你們別寫上車給老奶奶讓座后你開心，或者扶盲人過馬路，你開心。也別寫考試成績差，你懊悔。寫點立意新的，我寫的算立意新嗎？
自信作文 篇7
人生需要目標，有目標才有奮斗，有奮斗才有充實感。要充實必定要自信。人生是一條充滿艱辛坎坷、曲折，充滿挑戰、挫折的旅途。
一個人的生命是唯一的，也是莊嚴的。是來世走一遭，看花開花落，日出日落，嘗試人情冷暖，那么年輕的心境只有用實際行動來證明自己的.生命是輝煌的。
因為自信，所以感覺生活美好！一個自信的人，并非事事順心，只是在靈魂上開了一扇天窗，讓陽光從窗口飄進來，她也學會了創造太陽，那個太陽就是對自己有信心。
在人才濟濟的在城市，雖然我很平凡，但我并不渺小，雖然現實很殘酷，但我有信心與斗志，我百折不撓的去力爭上游，因為自信伴我上路，所以我信心十足。
人生需要自信。自信者，可望獲得成功；不自信者，與成功無緣。
自信作文 篇8
我在班級最高，我的臉像一個大大的瓜子臉。我的眉毛長長的，眼珠亮晶晶的，耳朵大大的像個問號。我一笑還露出兩顆大大的.牙齒，我的身高一米45厘米。大家都喜歡我！
我是一個活潑開朗的女生，每次下課都有一點愛說，愛笑。我平時只要一有時間就畫畫和看書。
我的優點是語文成績很好，這是因為上課認真聽講。
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