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自信的作文錦集【9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的自信的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
自信的作文 篇1
自信是小樹(shù)，結(jié)出成功的果實(shí)；自信是雨水，滋潤(rùn)干渴的幼苗；自信是一股神奇的力量，幫助我們克服困難，一步步走向成功。
暑假的前一段時(shí)間，我們跆拳道考級(jí)。考級(jí)的那一天，我站在墊子上自信滿滿。快輪到我們上了，就在我摩拳擦掌的時(shí)候，忽然聽(tīng)到“咔嚓”的聲音，原來(lái)啊，一塊木板被我前面那個(gè)考級(jí)的人給踢破了。當(dāng)我看到別人完成了這項(xiàng)任務(wù)，我的心里就像揣了一只兔子一樣，上上下下全是緊張。
終于輪到我了，我小心翼翼的上了臺(tái)，考官們開(kāi)始一一的對(duì)我們進(jìn)行考練。要踢木板了，我心里十分緊張“我能不能踢破呢？踢不破怎么辦？”我心里全部都是這些疑問(wèn)。考官舉起了木板，我深吸一口氣，抬起腳踢了一下木板，木板紋絲不動(dòng)，我更加緊張了。心里又想著，人家都完成得了，我怎么不行？我平時(shí)訓(xùn)練不是完成得挺好的嗎？今天怎么就不行？我一定可以踢破的，我要相信我自己，如果我自己都不相信我自己，那別人就更加不會(huì)相信我了。于是，等到再踢的.時(shí)候，我使出了吃奶的力氣，一踢，“啪”的一聲，木板開(kāi)了。我頓時(shí)自信滿滿，接下來(lái)，我很輕松自如的完成了所有的項(xiàng)目。
我之所以可以考級(jí)成功，是自信給了我力量。所以，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，一定要充滿自信，自信會(huì)給你力量，讓你不再懼怕。
自信的作文 篇2
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
——題記
時(shí)間飛逝，光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我們已升上了初三，即將備戰(zhàn)中考。在這段時(shí)間里，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折。在困難面前，不低頭；在挫折面前，不氣餒；在逆境面前，不退縮……
考試是我們必經(jīng)的考驗(yàn)，它既檢驗(yàn)了我們的學(xué)習(xí)成果，也讓我們感到一陣陣的失落。考試失利是普通而又正常的現(xiàn)象，我們不應(yīng)自暴自棄，應(yīng)重新拾起自信的鑰匙，去開(kāi)啟成功之門。在分?jǐn)?shù)面前，我們不卑不亢，不驕傲自滿也不喪失信心，拋下一切重新開(kāi)始。我們始終相信———————我們是最棒的！ 面對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，我們應(yīng)學(xué)會(huì)把壓力化為動(dòng)力，催促著自己勇往直前。在壓力面前，應(yīng)理智的面對(duì)，學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要勇于挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，做困難的主人。
在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到各種困難。在這種形勢(shì)下，我們要調(diào)整風(fēng)帆，腳踏實(shí)地的前行，不半途而廢，不前功盡棄，我們應(yīng)始終要以自信的姿態(tài)前行
擁有自信的姿態(tài)，我們?cè)诶щy中不會(huì)跌倒。
擁有自信的姿態(tài)，我們?cè)诳荚嚭蟛粫?huì)失落和傷感。
擁有自信的姿態(tài)，當(dāng)我們回頭時(shí)，將少一份后悔，少一份惋惜。
擁有自信的姿態(tài)，為我們的夢(mèng)想而努力，不讓我們的'夢(mèng)想化為灰燼。
擁有自信的姿態(tài)，成就我們輝煌的明天，造就我們美好的未來(lái)。
我們即將備戰(zhàn)中考，在通向中考的路途中，自信是我們的通行證，有了它，我們就能到達(dá)無(wú)垠的中考大道；在每一場(chǎng)考試中，自信是我們的心理咨詢師，有了它，我們就能以良好的態(tài)度迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)；在告別母校的離別中，自信是我們的畢業(yè)證書，有了它，我們就能成功的步入社會(huì)的大舞臺(tái)！ 時(shí)代在進(jìn)步，但自信仍可延續(xù)。在人生中自信是我們的社會(huì)指導(dǎo)師，是我們的良師益友。當(dāng)我們沮喪時(shí)，它會(huì)幫助我們撥正航帆，使我們暢通無(wú)阻。 請(qǐng)以自信的心態(tài)前行！
自信，我最親密的伙伴。
自信的作文 篇3
星星說(shuō)他羨慕太陽(yáng)，太陽(yáng)每天綻放著光明，而自己只是一點(diǎn)光暈。星星又說(shuō)，他羨慕月亮，人們常說(shuō)：眾星捧月。
月亮說(shuō)，她不喜歡自己，因?yàn)槿藗兂Ｕf(shuō)：月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。太陽(yáng)聽(tīng)了星星的話，又瞅了瞅有一抹缺的月亮，搖搖頭說(shuō)：我挺喜歡我自己。
星星和月亮對(duì)太陽(yáng)的回答很好奇，異口同聲地說(shuō)道：“為什么？”。太陽(yáng)回答“因?yàn)槲野滋煊性铝恋墓饷鳎砩衔铱梢造o靜的休息，當(dāng)一回不起眼的星星。雖然人們說(shuō)，夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏，我想說(shuō)，光陰無(wú)限美，只因近黃昏。”
其實(shí)世界上很多人都在羨慕別人，卻不知道自己就是了不起的唯一。其實(shí)，做自己是最好的，最幸福的。
依稀記得以前有一本書上，講一個(gè)小女孩，她長(zhǎng)得非常的丑，臉上有很多的小雀斑，每每聽(tīng)到別人說(shuō)她丑，她都會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)“對(duì)，我就是丑，我雖然丑，但是我很溫柔”，她這樣說(shuō)，每次都把同學(xué)們逗的哈哈大笑。她別的什么都不好，成績(jī)不好，體育不好，智商不高，但她就是自信和開(kāi)朗。
而她就讀的班級(jí)有一個(gè)小女孩，長(zhǎng)得很漂亮，成績(jī)也很好，但就是不夠自信，每天都為了一點(diǎn)點(diǎn)小事愁眉苦臉，她羨慕隔壁的班花，無(wú)論別人怎么夸她漂亮，她就是感覺(jué)自己不如別人。慢慢的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了她這個(gè)壞毛病――自卑，也就不喜歡和她在一起玩了，大家都開(kāi)始疏遠(yuǎn)她。
那個(gè)長(zhǎng)得丑的女孩越來(lái)越出息，臉上的雀斑慢慢的變沒(méi)了，大家都說(shuō)她變了許多，她笑笑說(shuō)“人家本來(lái)就漂亮”。是啊，她的自信心真的很漂亮。
而這個(gè)以前長(zhǎng)得很美的女孩子后來(lái)則越來(lái)越壓抑自己的心情，每天悶悶不樂(lè)，成績(jī)也開(kāi)始極速下滑。
老師們都為她而擔(dān)心，生怕她的前途就此而斷送。她每天低著頭走路，變得郁郁寡歡。
如果說(shuō)，情緒和態(tài)度可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的人生，那么我想說(shuō)這句話是對(duì)的。當(dāng)我看到故事的最后，我有些悸動(dòng)，以前那個(gè)丑女孩竟然考上了國(guó)家的重點(diǎn)大學(xué)，而那個(gè)美麗的女孩子則落了榜。
這是為了什么呢？心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你一個(gè)噴泉的高度，永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)它的`源頭”。
這句話說(shuō)的多么好，一個(gè)人能否成功，其實(shí)不在于他是否有多大多大的潛力，而是在于她對(duì)自己有沒(méi)有自信勝任一切。
這兩則故事就是對(duì)自信重要性的詮釋，星星雖然在眾多的同類中顯得很渺小，但是在人們眼中很閃亮。月亮應(yīng)該知道的是，這個(gè)世界之所以美，都是因?yàn)橛袣埲保驗(yàn)橛胁荩棚@出樹(shù)的高大。因?yàn)橛谢ǎ棚@出草的價(jià)值，這樣我們的世界才更加的美麗。沒(méi)有交集的月亮和太陽(yáng)，也可以共同照亮廣闊的天地。
讓我們一起自信的加油吧，為了自己，為了這個(gè)美麗的世界。
自信的作文 篇4
很多人說(shuō)自信使人成功，自信能打開(kāi)成功的大門，能把握生命的鑰匙。我一直想讓自己變得自信起來(lái)，就像別人那樣勇敢面對(duì)自己，坦然面對(duì)所有的一切。
可是對(duì)于一個(gè)從小習(xí)慣自卑的我，如何才能變得自信起來(lái)呢？
小時(shí)候的我一直都很自卑，因?yàn)樽约嚎偸桥趾鹾醯模m然媽媽說(shuō)胖的可愛(ài)，可總是被小伙伴們嘲笑，起初我漲紅了臉與他們爭(zhēng)辯，可是后來(lái)我逐漸習(xí)慣了，我越來(lái)越喜歡一個(gè)人呆在同一個(gè)地方，看著天空想著快些長(zhǎng)大，因?yàn)檫@樣可以暫時(shí)逃避。有時(shí)我甚至連別人的眼睛都不敢看，連他們的竊竊私語(yǔ)我都以為他們是在恥笑我，慢慢的我不再和他們溝通，變得越來(lái)越自卑了。
其實(shí)現(xiàn)在想想那時(shí)的我真是太敏感了，可當(dāng)時(shí)的我卻始終無(wú)法擺脫自卑對(duì)我的困擾，直到那一天，直到我遇到了她。那一天陽(yáng)光格外燦爛，去輔導(dǎo)班的路上車水馬龍，好不熱鬧。聽(tīng)說(shuō)今天會(huì)來(lái)一位新老師教我們，不知道她是一個(gè)怎樣的人。我像往常那樣坐在角落里等待著。不一會(huì)兒，就看見(jiàn)了她。只見(jiàn)她短短的頭發(fā)而不失威嚴(yán)，穿著樸素而不失優(yōu)雅，長(zhǎng)相普通而不失氣質(zhì)。她首先作了自我介紹，幽默生動(dòng)的語(yǔ)言讓同學(xué)們都放松下來(lái)。然后她開(kāi)始講課，講得清楚明了。開(kāi)始提問(wèn)了，我深深的埋下了頭，生怕她會(huì)提問(wèn)到我，她仿佛看穿了我心思似的，偏偏點(diǎn)了我，我雖然知道答案，可我害羞的漲紅了臉，喏喏了半天，也只是結(jié)結(jié)巴巴的吐出來(lái)幾個(gè)字，同學(xué)們已經(jīng)笑了，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。而這時(shí)，她卻用溫柔的聲音鼓勵(lì)我：“不要急，慢慢說(shuō)，你已經(jīng)抓住了這道題的要點(diǎn)，自信些，我知道你會(huì)說(shuō)得很好，我相信你！”那聲音那么溫柔，那么可親。我抬起了頭，看著她慈祥的眼睛，竟然流利的說(shuō)出了這道題的解題過(guò)程，那么響亮，那么流暢。她對(duì)我鼓起了掌，同學(xué)們也真誠(chéng)的鼓起了掌。淚眼朦朧中，我突然明白了，我不自信是我太關(guān)注別人對(duì)我的看法，如果對(duì)自己抱有信心，也將使別人對(duì)我們萌生信心的.綠芽。
后來(lái)在她的課堂上，我經(jīng)常會(huì)被提問(wèn)，也常受到她的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我終于明白了，人如果沒(méi)有自信心的話，就永遠(yuǎn)不會(huì)有快樂(lè)。我變得越來(lái)越自信了，不再只是在自己的小圈子里游蕩，也和同學(xué)們探討難題，聊聊各自喜歡的漫畫，愛(ài)聽(tīng)的歌曲。雖然偶爾還是會(huì)自卑一下下，但我知道我已經(jīng)在越來(lái)越自信的道路上越走越遠(yuǎn)。我要勇敢的做自己，朝著人生的新高度大步邁進(jìn)！
自信的作文 篇5
太陽(yáng)漸漸收斂起刺眼的光芒，天邊一片片流云五彩斑斕，如同仙女的綢緞。一縷縷夕陽(yáng)的余光灑在喧鬧的教室里。同學(xué)們有的在熱火朝天地討論著難題，有的在交頭接耳地討論著游戲，甚至還有將粉筆掰成兩段，扔人的。
老師推門而進(jìn)，看到如此嘈雜的場(chǎng)面，緊皺著眉頭，臉像陰了的天，怒氣沖沖地斥道：“你們沒(méi)有一點(diǎn)兒班級(jí)榮譽(yù)感！沒(méi)有人來(lái)維持紀(jì)律！”老師深吸一口氣，來(lái)平復(fù)心中的怒火，說(shuō)：“我在辦公室等著維持紀(jì)律的人出現(xiàn)！”老師關(guān)門離去了。
聽(tīng)著老師的話語(yǔ)，我有些詫異，老師從來(lái)沒(méi)有這么生氣過(guò)！環(huán)顧四周，同學(xué)們低著頭，奮筆疾書地寫著作業(yè)，好似把老師的'話當(dāng)成耳旁風(fēng)。
我趴在桌上，閉上眼睛，腦海里浮現(xiàn)的是老師發(fā)怒的情景，我的心在糾結(jié)著。
要不，我站出來(lái)？維持班級(jí)紀(jì)律？畢竟，我是班集體的一員，維持班級(jí)紀(jì)律也是我的責(zé)任。
還是算了吧！那么多的同學(xué)，為什么要我站出來(lái)呢？而且，維持班級(jí)紀(jì)律會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間，我也可能會(huì)做的不好，萬(wàn)一同學(xué)笑話我呢？
月朗，星稀；燈明，人慮。
我時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而抓耳撓腮。抬頭想看幾點(diǎn)了，卻看見(jiàn)窗外有個(gè)人影，仔細(xì)打量，是老師！
我的心一顫，那身影如同一縷陽(yáng)光，將我喚醒。我緊緊地咬住下嘴唇，死死地握住拳頭，堅(jiān)定不移地向那身影走去。
“老師，我愿意當(dāng)維持紀(jì)律的人！”，我終于說(shuō)出口了！老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍我的肩膀說(shuō)：“你很自信、很勇敢，很有責(zé)任心！”。
月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光像輕盈的銀紗，鋪在樹(shù)丫上，落下斑駁黑影，同樣也灑向自信的我，充滿無(wú)限光輝。
自信的作文 篇6
小鹿是一頭運(yùn)動(dòng)細(xì)胞極差的動(dòng)物，每年森林里舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，他總是最后一名，因此小鹿變得自暴自棄。
今年森林里的運(yùn)動(dòng)會(huì)又將開(kāi)始了，一天鹿爸爸對(duì)小鹿說(shuō):“運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開(kāi)始報(bào)名了，我去幫你報(bào)一個(gè)，”小鹿垂頭喪氣地說(shuō):“算了吧老爸，以我現(xiàn)在的實(shí)力，龜爺爺參賽都能贏我，最后我還是倒數(shù)，與其被別人嘲笑，還不如不參加。” 鹿爸爸覺(jué)得不能讓小鹿再這樣下去了，一定要想辦法讓他自信起來(lái)，于是鹿爸爸先去給小鹿報(bào)了名，然后買了一些鍛煉的器材，為了讓小鹿能跟著鍛煉，在買器材的時(shí)候鹿爸爸特別的用了心，選的器材都特別的有意思。小鹿每天看爸爸在器材上玩耍著，終于忍不住也上了器材，就這樣鍛煉了一個(gè)月。運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，小鹿雖然已經(jīng)十分健壯了，可還是沒(méi)有信心，于是鹿爸爸遞給小鹿一杯水并說(shuō):“孩子，這是一杯神奇的水，你喝了它就會(huì)信心倍增。”小鹿聽(tīng)信了爸爸的話，上場(chǎng)前喝了這杯水，突然覺(jué)的自己信心十足，還心里想:“這果然是一杯神奇的水。”一個(gè)月的鍛煉加上強(qiáng)大的自信心，最終小鹿贏得了第一。當(dāng)小鹿拿著獎(jiǎng)杯來(lái)到爸爸面前說(shuō)那杯水很神奇的'時(shí)候，鹿爸爸笑著說(shuō):“傻孩子，那不是什么神水，就是一杯普通的水，你的成功來(lái)自于你內(nèi)心的自信。”
自信的作文 篇7
孩子渴望得到他人的贊揚(yáng)、認(rèn)可，特別是得到最親近的人(父母)，在他的心目中最有權(quán)威的人(老師)的表?yè)P(yáng)。
本周，我們實(shí)施“夸夸我的孩子”這一主題，于是在家園共育欄目上，我便提出讓每位家長(zhǎng)都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己孩子的閃光點(diǎn)，并通過(guò)各種方式告訴大家，以培養(yǎng)孩子的自信心。
一天早晨，我正在稀釋消毒水，藝藝高興地向我走來(lái)。我覺(jué)得好奇怪：藝藝怎么來(lái)得這么早啊?還沒(méi)有等我開(kāi)口，她就說(shuō)話了：“藍(lán)老師，媽媽給我寫信了。”她說(shuō)話的聲音很響亮，還帶著一種自豪。“是嘛，你的媽媽真喜歡你!”我的語(yǔ)氣很溫和，還帶著甜甜的
微笑。她看了看我，又對(duì)我說(shuō)：“藍(lán)老師，你也喜歡我的，是嗎?” 她的這一句話讓我很驚訝，又讓我很高興。驚訝的是藝藝平時(shí)沒(méi)有什么話，可今天說(shuō)出的話是那么的實(shí)在，高興的是她能說(shuō)出自己真實(shí)的想法。“是啊，當(dāng)然喜歡你呀!”
藝藝是一個(gè)插班生，她生性膽怯、不愛(ài)說(shuō)話。每天早晨來(lái)園，她都畏畏縮縮地躲在活動(dòng)室門口的走廊上，總要老師去牽她的小手，才進(jìn)活動(dòng)室。她的思維比一般的孩子稍慢一點(diǎn)，平時(shí)不愛(ài)與小朋友玩，老師與她交流很難，因?yàn)樗３Ｒ該u頭、點(diǎn)頭來(lái)完成自己的需求。今天與老師的對(duì)話真的讓老師激動(dòng)了一陣子。
我說(shuō)：“藝藝，媽媽在信上寫了些什么呀?” “是表?yè)P(yáng)我的信。”她很自豪地說(shuō)。“是嘛。” “是啊!不信，你看一看啊!”說(shuō)完，她就迫不及待地拉著我的手去信箱取信。從我和她的對(duì)話中，看出她內(nèi)心的喜悅;同時(shí)也看出她對(duì)媽媽所寫的信的關(guān)注。當(dāng)我把藝藝的信從信箱內(nèi)取出之后，她那自豪的眼神一直注視著我，而且看到小朋友就說(shuō)：“我媽媽給藍(lán)老師寫信了!”
晨間談話的時(shí)間到了，我請(qǐng)她走到前面來(lái)。問(wèn)小朋友：“你們看，我的身邊站著是誰(shuí)?” “藝藝!”她顯得很不好意思。 “藝藝，你要告訴大家一件什么事?”她顯得很緊張，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有這樣面對(duì)過(guò)大家。 “藝藝，你大膽地告訴大家，小朋友會(huì)為你鼓掌的!”我把她依在自己的懷中，并拉著她的手，一直在鼓勵(lì)她。
我的這種關(guān)愛(ài)，讓她有一種安全感，從而增強(qiáng)她的自信心。這時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一聲：“藝藝，你說(shuō)吧!我們?cè)诼?tīng)呢!”她看了看我，我點(diǎn)頭示意了一下。 “我媽媽給藍(lán)老師寫信了!”她的聲音很輕，但她說(shuō)得很自信。
話音剛落，小朋友都把羨慕的眼光投向藝藝，她有一種受寵若驚的感覺(jué)，只見(jiàn)她雙手捂住嘴在笑。藝藝是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，各方面的能力也不是很強(qiáng)。
所以，她常常一人躲在某一個(gè)角落里玩，在班里是一個(gè)很不起眼的孩子。因此，對(duì)這樣的場(chǎng)面，她顯得是那么的驚奇，但這種驚奇帶給她的是喜悅。
我示意藝藝走下去，她帶著自豪的心情回到了自己的位置。
“小朋友，你們想知道這封信的內(nèi)容嗎?” “想!” 藝藝又是一陣喜悅。她的雙手放在桌子上，咧著嘴對(duì)著我在笑。 “你們要仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)藝藝的媽媽在信中寫了一件什么事情。”當(dāng)我把信向全體小朋友宣讀完了之后，小朋友就自發(fā)地為藝藝鼓掌。藝藝低下了頭，但她笑得很開(kāi)心。同伴對(duì)自己的肯定，是她認(rèn)識(shí)到自己在集體中的位置，在群體中也樹(shù)立了自己的威信。
我說(shuō)：“藝藝，小朋友給你的掌聲是多么地響亮!你一定很高興，是嗎?”只見(jiàn)藝藝挺了挺胸膛，綻開(kāi)了美麗的笑臉使勁地點(diǎn)著頭。
“小朋友，藝藝的媽媽在信中寫了一件什么事?”
有的說(shuō)：“藝藝自己會(huì)買冰淇淋吃。”有的說(shuō)：“找不到爸爸媽媽，自己會(huì)想辦法。站在爸爸的摩托車旁等!”有的說(shuō)：“藝藝知道1元加5角是1元5角。”……在老師與幼兒的討論中，我細(xì)心觀察著藝藝。在她的臉上，我看到了她從未有過(guò)的那種自豪與自信。只見(jiàn)她抬著頭神氣地看著老師和小朋友，心中充滿著無(wú)限自豪。
集體活動(dòng)后，小朋友聚攏在藝藝身邊還不停地夸獎(jiǎng)：“藝藝，你進(jìn)步了!”“藝藝，你真會(huì)動(dòng)腦筋!”“藝藝，我們喜歡你!”“藝藝，和我們一起玩吧!”……聽(tīng)著同伴對(duì)自己的表?yè)P(yáng)，她的自信又一次得到增強(qiáng)。
從我讀完這封信的那一刻起，我就在想：“每一個(gè)孩子都是天才。”他們的身上都有著難能可貴的閃光點(diǎn)，只要我們用欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處。
“天生我材必有用!”家長(zhǎng)的眼光是敏銳的，利用家庭資源去捕捉孩子的閃光點(diǎn)，并多方位、多角度地去賞識(shí)孩子，這樣就會(huì)更加有效地讓每一個(gè)孩子主動(dòng)地去尋找在集體生活圈中，本應(yīng)屬于自己的位置!
在家長(zhǎng)的眼里，自己的孩子永遠(yuǎn)是最美麗的`，永遠(yuǎn)是最聰明的。“夸夸我的孩子”這一主題活動(dòng)既滿足了家長(zhǎng)的心理需求，又滿足了家長(zhǎng)對(duì)孩子的情感寄托。
閃光點(diǎn)是孩子的生長(zhǎng)點(diǎn)，是每一個(gè)關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人都應(yīng)關(guān)注的。我利用“夸夸我的孩子”這一主題，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)如何關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，怎樣學(xué)會(huì)去捕捉孩子的閃光點(diǎn)。從藝藝媽媽的來(lái)信中，已經(jīng)證明這次活動(dòng)是成功的，收到的效果是明顯的。藝藝從“不好意思”、“顯得很緊張”、“聲音很輕”、“雙手捂著嘴在笑”、“咧著嘴對(duì)我笑”、“笑得很開(kāi)心”、“綻開(kāi)了美麗的笑臉”、“神氣地抬著頭”到“心中充滿著無(wú)限的自豪”。這就充分說(shuō)明了她的自信源于他人對(duì)她的關(guān)愛(ài)。
孩子渴望得到他人的贊揚(yáng)、認(rèn)可，特別是得到最親近的人(父母)，在他的心目中最有權(quán)威的人(老師)的表?yè)P(yáng)。在贊揚(yáng)中，別人對(duì)自己的喜愛(ài)，使他感到安全;別人對(duì)自己的承認(rèn)，使他心理得到滿足。從而使自己產(chǎn)生自豪感，使自己變得更自信。這種積極的自我意識(shí)只有在關(guān)愛(ài)與寬松的精神環(huán)境中，才能獲得成功。
自信的作文 篇8
現(xiàn)在的我是一個(gè)自信陽(yáng)光女孩。你可知，曾經(jīng)的我離自信是多么的遙遠(yuǎn)？
我，從小就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話，不敢發(fā)言的女孩，我總喜歡一個(gè)人坐在靠墻的座位，靜靜地聽(tīng)老師講課。那時(shí)，我總覺(jué)得課堂上積極回答問(wèn)題的同學(xué)與我無(wú)關(guān)，我只需靜靜地坐在那兒聽(tīng)，便可以了。那時(shí)在老師同學(xué)們的`眼里，我的性格很是孤傲，一副誰(shuí)也不理誰(shuí)的樣子，就這樣，從幼兒園到小學(xué)五年，一個(gè)朋友都沒(méi)有……
誰(shuí)，也不知道，我是多么渴望能交上一個(gè)朋友啊。一個(gè)一見(jiàn)面便如知己的朋友，一個(gè)知道我內(nèi)心的朋友，一個(gè)能為我分擔(dān)壓力的朋友。每當(dāng)耳邊傳來(lái)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我的內(nèi)心都充滿了羨慕；每當(dāng)同學(xué)們講到笑話時(shí)，我也會(huì)情不自禁地跟著他們笑，但我，卻默默的走到一個(gè)角落，一個(gè)人偷偷的笑。
自信似乎從未眷念過(guò)我，我離自信是那么的遙遠(yuǎn)。可我渴望交朋友的想法卻從未斷過(guò)。但是，當(dāng)我一想到老師和同學(xué)們一直以為我性格孤傲，會(huì)不會(huì)為此不與我交朋友呢？想到這里，我沉默了，我進(jìn)退兩難。不行，我不能這樣下去了，我還是要去說(shuō)出我內(nèi)心的想法，我的心中劃過(guò)一絲聲音。終于我鼓起了勇氣，向大家訴說(shuō)了我的想法，我隱約感覺(jué)到自信離我不遠(yuǎn)了，我一步一步走向自信，一個(gè)字一個(gè)字向同學(xué)們表達(dá)了渴望交朋友的想法，希望同學(xué)們能夠接納我。沒(méi)想到的是，夢(mèng)想成真了。那刻，我發(fā)現(xiàn)自信近在咫尺。
我向自信一步一步靠近，現(xiàn)在同學(xué)們接受我了，我有朋友了，我不再孤單。
自信的作文 篇9
在記憶里挖掘、尋覓，找到的有刻骨銘心的批評(píng)，也有美好幸福的夸獎(jiǎng)。批評(píng)讓我更改自新，向完美一路跑去，而夸獎(jiǎng)，卻更讓我有信心的向前一直沖。
很小的時(shí)候，在我心里就出現(xiàn)了一個(gè)“謝謝”。無(wú)論對(duì)家人還是對(duì)朋友，總是有人夸我有禮貌。那時(shí)，我覺(jué)得夸獎(jiǎng)如一朵花，在心底種下。那朵花的根和種子，叫禮貌。
長(zhǎng)大一點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了欣賞。看見(jiàn)姥爺?shù)漠嫞涂側(cè)滩蛔≌f(shuō)一句“哇！太好看了！”姥爺聽(tīng)了，笑得合不攏嘴，還連連夸我真是會(huì)說(shuō)話。那時(shí)，我覺(jué)得心里那朵花旁，多了幾株草，草上的露水，叫贊揚(yáng)。
上了一年級(jí)，我愛(ài)上了樂(lè)于助人。別人需要的'，如果我有，一定會(huì)不假思索的給別人。后來(lái)不知為什么，我身邊多了一群朋友。當(dāng)我看見(jiàn)老師寫上“樂(lè)于助人的你”的評(píng)語(yǔ)時(shí)，我覺(jué)得，心里的那幾株草旁，多了一條小溪，小溪里的魚，叫幫助他人。
這幾年，我的書寫漸漸認(rèn)真了，正確率也越來(lái)越高了。看見(jiàn)卷子上的好分?jǐn)?shù)，心里的花兒仿佛突然間綻放了。聽(tīng)見(jiàn)朋友說(shuō)我厲害時(shí)，我覺(jué)得，心里又多了一片樹(shù)林，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，叫認(rèn)真。
贊揚(yáng)討人喜愛(ài)，但贊揚(yáng)是用努力拼搏換來(lái)的。那讓我加加油，把心靈花園修筑的更加美麗吧！