小學自信作文（合集）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學自信作文4篇，歡迎大家分享。
小學自信作文 篇1
抬望眼，青山綠水，高山深壑，背上自信出發(fā)吧。在黃山腳下，看青石嶙峋。背上自信，攀登吧。千百米的高度，不要望而生畏，更不要質(zhì)疑自己的能力，滿懷信心，走出第一步……走到半山腰，山路越來越陡峭，也越來越想放棄，這個時候打開行囊，找到自信，滿懷對山頂?shù)钠谕靶小郎仙巾敚缫褮獯跤酰瑓s“會當凌絕頂，一覽眾山小”，視野變得格外寬廣，心胸也變得格外開闊，向著長天傾訴。
玩夠了，將自信裝入行囊，滿懷對新生活的憧憬下山吧。在人生奮斗的'道路上，你最想帶什么？一本書，一萬美元，一雙跑鞋……我還是想把自信當作行囊，勇往直前。奮斗是持久戰(zhàn)，往往贏在起跑線上的人，因為沒有目標而松懈，被別人超越。正如龜兔賽跑，相比之下，我愿意做以自信為龜殼的烏龜，雖然跑得慢，卻對自己有信心，不斷超越自己，最后也奪得冠軍。沒有一株草不是花，沒有一株花不是草，卻沒有低下頭的花與昂起的草，每個人都要活出最精彩的自我。人生如路，背上最美的行囊——自信，上車吧！
小學自信作文 篇2
作為一名教師，對學生的愛應是公正無私的，如同大海的胸懷，講求“博大”二字，不經(jīng)意的偏愛，不僅僅使被害者無法健康成長，還會給被忽略的學生帶來無形的傷害——失去自信。一件普通的小事，使我明白了這個看似淺顯的道理。
近幾年，我們蓮花小學在教學工作中注意狠抓課堂教學，向課堂要質(zhì)量。結(jié)合我校實際，每學期“每人至少講一堂公開課”和“校領導推門聽課”制度，使教育教學成績穩(wěn)步提高，走在全鎮(zhèn)的前列。
這不，“每人講一堂公開課”的活動已經(jīng)開始了。今天下午，五二班的語文老師第一節(jié)講課，下課后我剛要離開教室，被幾個同學叫住了。學生問我：“老師，什么時候講數(shù)學呀？”我說：“明天上午第三節(jié)課在一班講數(shù)學。”這時，只聽部分同學“哎呀”一聲，并且臉上露出不高興的表情。很顯然，他們愿意在他們班講課，于是，我問班長：“你為什么愿意在你們班講課？”他很有自信地說：“聽課老師很多，正好展示一下自己。”我又對一個學習差的同學說：“你愿意在你們班講課嗎？”他遲疑了一下，“吱吱唔唔”沒有說。我說：“不愿意是吧！”他說：“無所謂，反正你也不叫我回答問題。”同學們說出了自己的真心話，看來，大多數(shù)同學是挺有自信的`。我說：“我在一班講課，主要是一班有課，不用調(diào)課，下次講課，我一定在你們班。”我才離開了教室。
晚上回到家，我躺在床上翻來覆去睡不著，想想同學們對我說的話，該是我反思自己言行的時候了。
說實在的，講公開課我總是怕當堂完不成任務，所以只讓那些中上游的同學回答問題。看來，我這樣做傷害了幾個差生的心。不管學生的基礎有多大的不同，老師的“偏心眼”是導致“差生”心理的一個重要因素，學生本身的素質(zhì)、心理加上周圍的環(huán)境會把一個班的學生慢慢兩極分化，優(yōu)秀的更優(yōu)秀，落后的更落后。
因此，在今后的教學中，要注意呵護那些差生的心理，課堂上，多給他們創(chuàng)造發(fā)言的機會，并且鼓勵他們積極發(fā)言，不要緊張，也不要害怕，要勇敢地回答，發(fā)表自己的見解。即使回答錯了，也沒有人會嘲笑你，對自己有信心，充滿自信，做一個生活的強者。
我堅信：愛可以溝通一切，可以融化一切，可以喚醒一切，可以改變一切。愿我們老師的愛像陽光雨露一樣灑向每一個孩子心靈的每一個角落，給他們帶來自信，獲得成功。
小學自信作文 篇3
朋友，你在學習的道路上是否因為害怕回答錯問題被老師和同學笑話而不敢舉手回答問題？你在人生的道路上是否因為怕黑而不敢一人獨自回家？你是否因為缺少勇氣而不敢正眼面對眼前的獨木橋？你如果有這些經(jīng)歷，我只奉勸你一句“自信讓你成功”你會搖搖頭說：“NO”嗎？不信，我給你舉幾個例子，讓你刮目相看！
有一次，我同學沒有來上晚自習晚自習結(jié)束了，我要一個人獨自回家我面對眼前漆黑的小街道，不禁想起了同學給我講的鬼故事，嚇得我渾身打顫我把思想調(diào)好，安慰著自己，鼓勵自己：我不怕黑，我是最勇敢的人，我要一個人獨自回家這時我充滿了自信心，邁著堅定的步伐向家中走去從此以后，我再也不怕黑了，再也不怕一人獨自回家了。
還有一次，老師說誰會背課文誰舉手我怕背錯了被老師批評，所以舉起手又放下了這時，老師目光放在了我的`身上，叫我來背課文我站起來，滿臉通紅，不敢抬頭看老師老師走到我面前，小聲對我說：“自信點，大膽的背，背錯了老師也不怪你”我鼓起勇氣，流利得把課文背了下來從此以后，我每節(jié)課都積極回答問題你若不想做膽小鬼，就鼓足勇氣對自己說：“我能行，自信讓我成功！”朋友切記“自信讓你成功”。
小學自信作文 篇4
時光匆匆,我已經(jīng)是一名五年級的學生了，在這幾年的學校生活中、有悲、有冤、有愛...... 四年前，因為我原來腿有點疾病，同學們都嘲笑我，歧視我，老師卻置不理，當因為這件事，我跟同學打架時，老師總是責備我，批評我甚至打我罵我，認為我是一名非常壞的學生，當我數(shù)學作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，老師會不擇手段的掐我，踹我，發(fā)瘋時的打我，我就像是她的出氣筒。在她眼里,我就是一名無可就藥的學生，永遠也不會有進不的學生，我也對學習失去了信心和興趣，我成了一名，名副其實的雙差生。 自從，上五年級數(shù)學老師轉(zhuǎn)走了，楊作偉老師接過我們這個班的數(shù)學課，我對數(shù)學也產(chǎn)生了學習興趣。那是我們這位數(shù)學老師，不但課講的好，而且對我們非常有耐心，善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點，并且鼓勵我們，他從不歧視我們這些差生。在他眼里即使是最壞的學生，也有很多優(yōu)點，也有可取之處。即使是一塊石頭在他眼里也有閃光的一面。這位老師是我永遠也忘不了的老師，我在他身上發(fā)現(xiàn)了真誠、善良、寬容、博愛......
只可惜，楊老師只教我半年、爸爸媽媽就帶我手術了，整整休息半年。
幸運的是，當我重復校園時，我又遇到現(xiàn)在的李艷茹老師，她五年一班的班主任是教語文的、我原來語文成績也不太好，自從進了這個班很快的我對語文也產(chǎn)生了學習興趣，從我們語文老師身上感到了像母親一樣的情懷，她從不歧視我，而且還關心我、愛護我，并且經(jīng)常叮囑同學不要和我打鬧，告訴我們同學之間要團結(jié)友愛。班級集體的'溫暖，同學的友愛。老師的關懷，使我整個人都換然一新了。我現(xiàn)在想長大以后也成為一名像李艷茹和楊作偉那樣的老師，因為我在他們身上體驗到真誠、善良、寬容、博愛......
正因為我遇到兩位具有高尚人格的老師，遇到團結(jié)友愛的同學，才讓我揚起自信的風帆，在這個校園里，定會讓我放飛夢想。
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