自信作文

時間：2022-04-06 18:59:49 自信我要投稿

有關自信作文合集10篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的自信作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關自信作文合集10篇

自信作文篇1

　　何為自信？自強而自信。只有內心強大，才能有最美麗的自信。

　　何為自強？自強與奮斗密不可分。用拼盡全力去奮斗，終有超越自己的一天。

　　那次考試很重要，所以我必須認真準備。什么背誦課文、語法、作文……我樣樣準備充足，十拿九穩，心中充滿了自信的我奔赴考場。題目出奇的難。其他考生因為不會做而抓耳撓腮，左顧右盼，嚴肅的監考老師在教室內走來走去，應接不暇地管著我們。而我沒有因為考題的難而停下手中的筆，相反，卻因為我的充足準備而進度飛快。

　　很快，卷子就要收了。老師提醒著我們注意時間和答題卡的填涂。我飛快的確認了一遍，一切都準確無誤。剛好，要收卷了。我清楚地聽到了一句嘆息，我回頭一看，發現一個女孩。正因為自己沒有充足準備考試而自責地拍著自己的頭。一句嘆息，我回頭一看，發現一個女孩正因為自己沒有充足準備考試而自責地拍著自己的額頭。我心中了然，也暗自竊喜，還好我有充足的準備啊！

　　走出考場，迎來了家長尋問的目光，我自信一笑，卻也謙虛道："還行吧，題目有點難。"可父親似乎看透了我，說："不錯不錯，我們去吃飯吧！"

　　夏日獨有的晴朗陽光和夏季獨特的清風都友好地與我玩耍。天氣很好，心情很妙，笑容很驕傲。我相信這幾天的準備會為我帶來讓人驚喜的成績。

　　果然如此，成績達到了目標，還超越了目標。

　　我很開心，理所當然的開心，畢竟成功都是給有準備的人。

　　只有充足的底氣才能有足夠的自信；只有認真的準備才能有充足的底氣。只有這樣才能突破自己，超越自己。

　　自信讓我如此美麗。

自信作文篇2

　　在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪波濤，而是心頭把握不變的羅盤：自信。——題記

　　愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”夢想成功的青年，面對險惡的生活海洋，只有帶上自信，滿懷自信，滿懷希望，才能迎風破浪從黑暗的昏暗奔向黎明，從危險惡水駛向碧水藍天……

　　刺骨的寒風夾雜著雪花無情地打在臉上，稀薄的空氣令人窒息，腳下的巖石滑而高峻，潘多又一次從那塊巖石上滑下，快到峰頂了。隊友們都翻過了巨石，只剩下潘多一個了，作為一個女隊員，她并不認為自己比別人脆弱，她相信自己一定能登上珠峰之巔。隊友們也都鼓勵她，她用盡全力，她臉色發紫，氣喘噓噓，她再一次攀住巖石，咬緊牙關，一點一點；潘多翻過了巖石，和隊友們一起登上了峰頂，她感到無比驕傲和自豪。

　　自信給潘多力量，給潘多以克服困難的勇氣，讓她以巨大的毅力沖破層層險阻，翻過巨石，登上世界最高點，實現了夢想，成就了歷史上的那次壯舉。

　　著名音樂家小澤征爾也是一位在自信中獲得成功的典范。在一場國際指揮賽上，前兩名選手都指揮過去了，小澤征爾是最后一個，演奏十分順利的進行著，和前兩位一樣，她看到樂譜上有一小段不和諧，他試著指揮，但還是停下了，問裁判員是否弄錯了，裁判員：“請繼續演奏，這是最權威的樂譜！”小澤征爾又試著指揮，又停了，裁判員警告他不可傲視權威，他卻堅定著說：“不，這一定弄錯了。”這時，他們都站起來，熱烈鼓掌恭喜他獲得大獎。

　　潘多用自信翻越山峰，小澤征爾用自信質疑“權威”讓我們踏著他們的足跡，身披燦爛，心系執著，帶上自信上路吧！

自信作文篇3

　　我很小就開始練習跆拳道，剛開始毫無天賦的我各個方面都不如一同訓練的同伴，但是嚴厲的金教練卻從不會因為這些就放松對我的訓練：每次訓練完后，我都累得走不出道館，第二天酸疼得起不來床。就這樣，我慢慢地成長起來，成為其中的佼佼者，漸漸地開始參加比賽，一次次的獲獎，我的自信在心里長起來。

　　但是初中日益繁忙的活動讓我不得不減少了訓練的次數，由每周四次變成兩周一次。嚴厲的金教練去了昌平區的一如跆拳道館訓練，沒有他的監督，訓練的強度也遠不如前，各方面的退步一點點地抹去了我的自信。但最終我還是迎來了北京市的比賽。賽前的我心里清楚，這種狀態是不可能拿獎的。糾結著，我還是來到了賽場。

　　來到賽場，我著急地找到對戰表，看到報名學校是一如跆拳道，再看了看對手的姓名，正是一年前和我一起跟著金教練訓練的'陳同學。那時候他的實力就很強，我心中的自信更是蕩然無存。

　　我覺得眼前一黑，本就打著鼓的內心更加地慌張，嘴里念叨著“完了，這次徹底沒希望了”，放棄了活動，坐在一邊，失望地將護齒甩在一邊。這時，手機鈴響了，居然是金教練。我小心翼翼地接起電話，那熟悉而嚴厲的聲音直奔主題：“……今天的比賽就是拼，你們兩個都是我的學生，誰能拼到最后誰贏……”我緩緩地站了起來，感到金教練仿佛就站在眼前，仿佛又聽見他那嚴厲的話語：“你輸可以，但你要是打都不敢打，你就不是我的學生。”直到今天我才明白了這簡單的話的真正含義，雖然知道即使是拼盡全力，也幾乎不可能戰勝對手，但即使倒下，也要成為一座山，一道嶺，也要有勇于戰勝一切強大的對手的信心，這才是真正的自信。

　　賽場上，面對對手力量的絕對壓制，我竭盡全力使用假動作和戰術技巧，用自己擅長的前腿橫踢接雙飛的組合腿法打出了漂亮的進攻。但在最后十秒的時候，比分依舊落后七分。我的大腿已經開始打顫，嘴中的護齒讓我越發感到呼吸不暢，耳邊開始嗡嗡作響。對手也在通過防守和近身貼抱來拖延時間，十秒中想要奪回七分是不可能了，“誰能拼到最后誰贏”的話讓我重新鼓起精神，展開了最后的攻擊。左右橫踢，高位橫踢，我盡最大的力量，一直努力著，直到比賽結束。最終27：31，對手勝利。

　　雖然在賽場上的比分輸了，但賽場上我從未怯懦猶豫，唯唯諾諾，而是賽出了我的風采。我真正領會了金教練的話——拼到最后的人會贏在意志上，贏在永不屈服、決不投降的性格和尊嚴上。唯有有信心向比自己強的對手發起挑戰，才是真正的自信。

　　愿永懷信心，歷盡千帆，歸來仍少年。

自信作文篇4

　　他站在講臺上，十分滿意地看著自己的名字被寫在炫目多彩的光榮榜上。同學們看著他自豪的樣子，紛紛投來贊許的目光——他們認為身為2號“學霸”的他理應取得好成績。可是，他們沒有看到他自信笑容背后凝固著多少淚水，他回憶起了五味雜陳的往事……

　　那是三個月前的期中考試。考前，他十分認真地復習，做作業，還曾多次榮獲老師的表揚。可是，在成績出來后，身為2號的他卻只考了22名，這在同學眼中無不成為一個笑柄：雖然班里一共才51人。

　　在那之后，初中第一次考試——期中考試的結果像一盆冷水澆滅了他進入初中的自信之火。他十分痛苦與困惑：為什么自己的付出與結果不成正比呢？他哭過，惱過，甚至一度懷疑老師改錯卷子了。

　　帶著疑問，他去找了老師。可是在老師那兒，他只聽到了一個聲音：“你不自信，總是太關注自己的成績，生怕自己考不好，導致疏忽了過程環節……”

　　他突然覺得這個聲音曾經在哪兒聽過。仔細想了想，原來是在班主任那里。以前的他總是在考試后追在班主任后面問成績，班主任也曾因此說過他。

　　瞬時，正如一道閃電劃過天際——自己太不自信，太注重自己的考試結果，以致疏忽了過程的努力，最終導致自己期中考試的敗筆。

　　從那之后，他開始比以前更加自信，以更加精神飽滿的姿態迎接每一天的學習，同時端正了自己的學習態度，改進了學習方法。

　　功夫不負有心人。三個月后，他以自信完美結束了更具挑戰性的期末考試。

　　成績，就在眼前。而成功，還需要多遠呢？

自信作文篇5

　　俗話說"有志者事竟成"，我覺得干什么事，自信都應是排在第一位的，有這樣兩個例子可以證明。

　　在一個下午，兒時的蓋茨和同學走在回家的路上，這時他發現一家電器工廠的垃圾桶里堆滿了數據條。小蓋茨上前一看便對此產生了興趣，于是小蓋茨一放學就來工廠垃圾桶里撿數據條。他一回家就鉆進自己的房間來研究數據條，時間一天天過去了，小蓋茨的數據條也越來越多。當母親來到他的房間時就訓斥他"不務正業"，但蓋茨自信的回答母親："我對我做的事情是感興趣的，有興趣的事我一定可以做好！"。

　　當鄰居來到他家時就嘲笑他撿垃圾，可蓋茨會說："我相信自己的選擇"。可是別人萬萬沒有想到，撿垃圾的小男孩竟然創建了微軟。正是蓋茨的故事向我們證明了"有志者事竟成"這句名言。

　　接下來還有一個有力的事例：在宣布林肯當選美國總統時，全美國上下震驚不已。在總統就職演說時，一位傲慢的參議員站起來說："在你的演講開始之前，我想告訴你，別忘記了你是一個鞋匠的兒子"。全場參議頓時哄堂大笑，因為當時的參議員都來自貴族家庭，他們瞧不起出身卑微的林肯。林肯自信地一笑說："我的父親可能替你們修過鞋，如果不合適的話我也可以給你們改，可是，我做總統永遠也沒有我父親做鞋匠做得那樣好"。因為他的自信，全場的笑聲化作了一陣陣掌聲，那個傲慢的參議員羞愧地坐了下來。

　　其實上面兩個事例都說明了干什么事自信都應該排在第一位，所以自信才能贏。

自信作文篇6

　　當你陷入困境時，你怎么辦？當你被生活拋棄時，你怎么辦？你應該選擇昂起你的頭，給我一個自信的微笑臉龐，畫上一筆樂觀的微笑，因為自信能帶你走出陰影，尋找陽光，走向成功。

　　偉大的科學家愛迪生，曾一千多次找做燈絲的材料失敗，有人也冷嘲熱諷愛迪生，但他從不沮喪，仍樂觀地說：“至少我現在知道有一千多種材料不適合做燈絲。”終于，自信的愛迪生發明了電燈，為人類造福。所以說，自信能與心靈翩翩起舞，自信也是通往成功山峰的階梯。

　　三國時期的諸葛亮初出茅廬時，劉備身邊的關羽都看不起他，認為他僅是一個村夫，不值得劉備這番尊敬，而諸葛亮用自己的真實才敢證實了自己，先草船借箭，再收二川，面對別人的排擠，諸葛亮相信自己，最終為蜀國奉獻青春，鞠躬盡瘁。因此說，自信是成功的前提，有了滋陰，才能演繹一段千古的傳奇生活。

　　要自信，是鴻鵠終會一飛沖天，是雄鷹終于會一鳴驚人，是金子到哪里都會發光，是種子已定能結出成熟的果實。

　　自信是一團燃燒的火，驅走了生活的寒冷；自信是一陣溫暖的風，吹散了心中的陰霍；自信是一場甘甜的雨，洗走了心中的干悶；自信是一縷金色的光，照亮了心中的陰暗；自信是一座結實的橋，架起了成功的橋梁。

　　生活如山，自信為徑，循徑登山，方知勝利之境。

　　生活如歌，自信為曲，合曲而歌，方知歌之動聽。

　　生活就像一片洶涌的大海，困難和苦難就是波濤，即使你所有的船只都被波濤打碎也不必傷心，你總可以駕駛一葉扁舟，駛向成功彼岸，而這一小船，它的名字叫做“自信之舟”。

自信作文篇7

　　她整天活在自卑中，生活的貧困使她感到窘迫，迫使她不得不接受現實。

　　她總喜歡用劉海遮住大半張臉，使人看不到她的正臉，她那張臉什么樣子，沒人知道。她的存在感很低，班里如果沒有人提起是不會有人在意她的，體育課集體活動時沒她，小組討論也沒她，就像班里沒有這個人似的。偶爾班主任清點人數時，大家會“哦”的一聲，想起還有她。

　　她自卑，害怕與人交流，她覺得她跟別人說話，那個人就會嘲笑她。有次生活委員查人數，問她說交沒交錢，她就支支吾吾的說：“沒……沒有，媽媽還沒有發工資。”聲音越說越小聲。

　　班主任因為病假找了一位代理班主任，是一個剛畢業的女大學生，長得很漂亮，笑容時常掛在臉上。當她站在講臺上介紹自己時，班里很多人都在說老師長得漂亮。老師也不在意，往角落里一撇，有一個身材矮小的女生，劉海遮住大半張臉。看來，是自己一個人。老師想。

　　“那位同學，下課來辦公室一趟。”老師朝她那個方向說。忽然，大家都看向她，似乎都在想：叫她干什么，一定犯了什么事吧。她站起來說：“知……知道了，老師。”

　　下課后。“楊研，你為什么不坐在前面？”老師問她。她不敢看著老師，盯著自己的鞋說：“我的成績不好，老師把我調在后面的。”老師說：“哦，這樣啊。那我把你調在前面好不好，有助于你學習。另外，你的頭發是不是該修修了呢？”老師盯著她的頭發說。修頭發，只不過讓她換一下發型，換一種心態。老師特意查了一下她的入學檔案，爸爸去世，媽媽一手帶大的。簡直就像當時的她一樣，那時她也是不敢看人，不敢和別人說話。她想幫她，并不出于同情，是一種熟悉感讓她忍不住想幫她。”

　　她也在心里想：老師為什么要把我調在前面呢，明明我的成績那么差的。頭發，是該剪剪了。理發店前，她在躊躇進不進，猶豫了一會還是進去了。理發師問她剪什么發型，她說：“嗯……剪短點吧，劉海剪短點吧。”

　　翌日，上學。去到班里，大家一看到她都“哇”的一聲，出于驚訝。有的同學甚至還問周圍同學說：“誒，這哪來的轉學生啊？”一下課，同學都把她圍起來，問東問西的，甚至還有女同學邀請她周末去她們家玩。還有很多人說她很漂亮，這讓她的心情來燦朗起來，上課聽講都聽得很認真。漸漸，朋友多了，也愿意跟別人說話了，笑容也多了，她的成績也提高了不少，這要感謝那位代理班主任吧，她只不過讓她去剪了個頭發，就這么多朋友。

　　二十年后，她也當了一位老師。她漂亮，對人友善，同學們都很喜歡這個老師。一改二十年前的她，那個自卑不敢與人說話的她。換了發型也換了種生活，這讓她擁有后來的朋友，家庭，工作。其實，只是一個發型，讓她自信起來，讓她擁有朋友，變得美麗起來。

自信作文篇8

　　細雨無聲地飄落著，輕輕落在我鞋面上，我獨自撐著傘在雨中漫步，雨珠輕輕地從傘邊滴落著，一滴一滴，緊接著又是一滴，這是給大地母親的禮物，但又仿佛滴落在我的心中。在這樣的季節里，我總是靜靜坐在窗前回憶往昔歲月。

　　打小時候起，我就是個膽小的孩子，怕大灰狼，怕魔鬼，甚至怕蟲子，這對一個男孩來說，可并不見得有什么好。上學后，在課堂上我是大家公認的“悶葫蘆”。我越是不舉手，老師越愛抽我回答。明明清楚的東西，站起來之后，不由自主地哆嗦起來，最后只能結結巴巴的吐出“我……我……我不知道！”然后紅著臉并懊惱地坐下，從此我習慣地當一名聽眾。

　　就像故事總不會是一成不變的一樣，我的人生也是起起落落的。就在四年級時我遇到了一個改變我一生的人——她，王老師。在第一節課的時候，我不幸被我老師點中，我習慣地說：“我……我不知道，對……對不起。”“不知道，好吧，先坐下，認真聽同學的發言。”

　　下課后，我意外地被叫到辦公室，我心想：完了，一定是上課不專心，所以才……但破天荒的是，我老師并沒有批評我，他還讓我坐下來和我談心。其實，她事先早已向同學們詢問并知道了我的情況。王老師對我說了什么，我已記得不很清楚了，但我始終記住了這一句話——你是聰明的，絕對不比別人差，我相信你能行！

　　第二天，語文課上，我有點兒不敢看王老師，特別是那雙能穿透人心的利眼。但我終于鼓起了勇氣，看了王老師，她正用那會說話的眼睛鼓勵我。我終于第一次自信地舉起了手，并響亮地解答了問題，盡管答得并不出色。這是我人生的真正起點，正因為我跨出了那一步，我的人生道路不斷跨出一小步，我才擁有了有意義的人生。

　　思緒又回到了現實，眼前的綿綿細語，不正如老師諄諄的教導嗎？“隨風潛入夜，潤物細無聲”，忽然有一滴落在我的嘴角，“喲，是甜的！”我忍不住收起傘，干脆讓自己與小雨來個親密接觸。我想，我是美麗的，這濛濛細雨知道。

自信作文篇9

　　幸運女神再次降臨于我，可我卻又一次閃到了一邊。得到了一次教訓又忘記而我卻總也站不起來。在我盲目組織語言的片刻，機會與我擦肩而過，而后來我才知道這次爭取不需要語言，只需要勇氣和自信。

　　我似乎知道機會在我手中一定回流失，我不想失去，但它是如流星而逝。我自認為腦子不怎么愚頓，可在這輕而易舉可得到的機會上，我卻變得如此遲鈍。后悔有什么用？這已經結束了。明知要失去為什還原地不動？時間飛逝，我到底失去了什么？

　　回想幼年的我，舉手的速度比飛還快，起立的膽子能嚇倒毒蛇猛獸，可現在，一切都煙消云散。椅子總是吸住我，一股無形的力量阻止了我。我的自信在哪里迷路了嗎？我的勇敢蒸發了嗎？它們被童年中同學們一次次的贊揚消磨掉了，被環境的一次次影響改變了。我變得膽小怕事。羞澀扭捏是少女的特征，但不是我想要的。童年留給我的就是這破爛？

　　我想要的是崎嶇的人生路，因為那路上有艱難險阻，只有歷經磨難才能得到勝利，我渴望得到勝利，但困難不再存在。這條崎嶇路在沒有自信的籠罩下漸漸變得平坦無垠了、暗淡。隨著時間的流失，我漸漸變得麻木，變得不愿尋找自信，等我醒悟時，一種莫名的失落感降臨我身，試問，這樣的路你愿意走嗎？沒有自信、勇敢的天空，只有一片死寂。

　　應該用自信去尋找機會，用自信去創造世界。為機會準備好充分的自信，機會來臨時不要讓你的自信煙消云散。

　　成功會過去失敗也會過去，但希望自信不會過去；喜悅和悲傷都將被遺忘，但希望你的自信不會被遺忘。

　　原來我是少了自信，我珍藏了自信。失敗過的我已看到了明天的曙光，因為我不在珍藏自信。

自信作文篇10

　　他是一個初三的學生，即將面臨中考。整個初三的人都繃緊了弦，即便是老師也是心急如焚，還有哪里沒有復習好?那個學生考試沒及格?面對這些問題，每個老師都焦頭爛額。

　　因此，辦公室總會有源源不斷的學生，昂著頭進，低著頭出。這一天，他下課時間幾乎都是在辦公室度過。原因是，他的數理化總分加起來排列年級前三，是個傲人的成績。但是他的文科科目實在太差，幾乎在全校學生中吊車尾，這讓不少老師都為之頭疼。第一次月考成績下來之后，他開始去老師辦公室。先去歷史老師辦公室然后政治、語文......每進一個辦公室，他的臉色都會難看幾分，頭也越埋越低，眼眶早已盈滿了淚水，但始終都沒有落下。

　　其實他自己也知道，自己的文科這樣差下去，一定會沒有機會進國中，但每次拿起文科的書，腦海便會不自覺的浮現出自己被請進辦公室挨罵的情景，這些就像幻燈片一樣，在腦海里揮之不去。每每這時，他都會煩躁的拋開書本，不愿再學。尤其是歷史老師對他說的那句“你真是沒救了”那句話，深深地刺痛了他的心，將他所有的自信擊的絲毫不剩。在面對這些滿是文字的課本時，他都會想：“自己真的沒救了嗎?我真的很差嗎?即使努力也沒用?” 這天放學，他拿著一張24分(滿分120分)的英語卷子來到了英語老師的辦公室。這個辦公室是他最不愿意來的，因為在所有文科科目中，他的英語是最差的，就連對文科成績都麻木的他也不敢去看，何況這英語老師還是班主任。他走到老師身旁，一聲不吭。老師淡淡的看了看他，又看看他手中24分的試卷，并未開口。感受到老師注視的目光，他再次低下了頭。沉默了一會，他開口說道：“老師，對不起，我托班級后腿了，我真很差很笨。”接著又是一段沉默。

　　他以為，老師對他的又會是一段傷人的謾罵，他已經做好了承受的心理準備。但這一次，老師的舉動出乎他的意料。只見老師從他的手中拿出了略皺的試卷，然后鋪平，說道：“孩子，不要說對不起，你沒有錯。其實你并不差，你更不笨。數理化那么難的科目你都可以學好，為什么這些只要理解和背的東西你就不行呢?我知道歷史老師對你說的那些話傷了你的心，為此，我向你說聲對不起。你知道嗎，你的記憶很好，只是長期受到批評，失去了自信，孩子相信自己，我相信你是個人才，你會考起<國中的。”聽了老師的話，一直忍著沒哭的他，此刻，哭得就像一個孩子。為老師那句孩子，對不起而哭，為老師理解而哭，為老師的鼓勵而哭。他恭敬的對老師說：“老師，謝謝你的鼓勵，我一定在沖刺階段好好學，一定不會讓你失望的，不再拖班級后退。” 他走之后，坐在一旁的一個老師說：“李老師，何必呢，那學生的事我們也都有耳聞，他不會聽的，就算他聽了，離中考只剩三個月了，也來不及了。”李老師笑著說道：“有，一定有，他是我見過的最聰明的學生，他所欠缺的僅僅是一些自信和鼓勵而已，我相信，他一定不會辜負我對他的期望。

　　因為，曾經有一個比他還不濟不自信的學生，在重拾自信之后好好學習，長大后成為了一個對社會有用的人，他的職業是老師。”

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