小學自信作文

時間：2022-02-06 18:49:21 自信我要投稿

精選小學自信作文10篇

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學自信作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選小學自信作文10篇

小學自信作文篇1

　　在政治書上，自信是一種積極樂觀的自我肯定，是對自己恰當的認識與評價，是幫助我們奮發向上的正面能量。這種解釋過于官方。

　　其實自信也會引起許多負面的情緒，比如：自負。過多的自信會變成自負，自負就會輕敵，輕敵就不會付出努力，不付出努力就注定會迎來失敗！但是，自負的來源是人的內心，而不是自信招來的惡果。自信本身是美好的。

　　它是一種神奇的力量，不可思議的情緒。它可以為人們帶來很多，比如：成功。恰當的自信可以讓人不懼苦難，勇往直前，最終使人突破重重困難，獲得成功。

　　人生就像一片浩瀚的汪洋，我們是在汪洋遠航尋找成功彼岸的航船。在這片茫茫大海，我們總難免會遇到風浪，霧霾和黑暗。

　　樹立自信心，可以幫助我們在茫茫大海中更快的找到那條通往成功彼岸的航線。但是，如果缺乏自信，我們就會感到迷茫，會失去前進的動力和方向，最終被失敗的龍卷風席卷，把自己弄得狼狽不堪，甚至被失敗的陰霾吞噬，再也無法逃離。

　　如果我們樹立了自信，它就會變成我們航行探索的旅途中，面對風浪的勇氣，穿透霧霾的堅持，沖破黑暗的動力！

小學自信作文篇2

　　在人生的旅程中，阻礙我們前進的不是艱難困苦，而是我們自己，自信會使你越過困難，走向成功。

　　愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣”。是啊!祈求成功的我們，面對生活的種種困難，只要揚起自信的風帆，滿懷希望，就一定能從黑暗的恐懼中走向光明，不被困難所壓倒。

　　還記得登上世界最高峰——珠穆朗瑪峰的潘多嗎?她不畏嚴寒，刺骨的寒風夾雜著片片雪花無情地向她襲來，她也多次從滑而陡的的巖石中摔落下來。但她有著堅定的信念，她堅信自己不比別人弱，堅信堅持就是勝利，就

　　能登上峰頂，她臉色發白，氣喘吁吁，她再次爬起來向巖石攀登，終于她翻過了巨石，登上了峰頂。

　　自信給潘多以力量和勇氣，使他看到了希望，翻過了巨石登上了世界最高峰。

　　美國發明家莫爾斯也是一位從自信中獲得成功的典范。原來他是一位畫家，但他對電磁學感興趣。經過努力他終于制造了一臺電報機。這臺電報機很粗糙，遭到了許多人的冷嘲熱諷，但他并沒有因此而放棄，反之，他堅信“我能行”，終于在三年后，他發明了造幅于人類的電報機。

　　成功只垂青于有自信的人，面對珠峰潘多自信翻越，面對冷嘲熱諷莫爾斯用自信創造。讓我們踏著他們的足跡，揚起自信的風帆，走向成功。

小學自信作文篇3

　　有些人說：自信是陽光，我完全同意這個觀點，陽光是萬物生長的基礎，但人只擁有了自信，才算一個健全的人。我不知道我是否擁有過自信，但我明白，只要我自信，我就是一個美麗的人。

　　我似乎做過一些與自信有關的事，那些至今還在我眼前回蕩，我已記不清全過程了，反正最后的結局都是完美的。好的，我得出了一個結論：擁有自信一定會成功！

　　但是那件事徹底打消了我的結論。那是在5年級的時候，不知怎么，我的英語中考了88。5分，天呀，雖說我的成績有一些退步，但也從來沒有考過這么少的分數啊，這樣的分數對我來說像是一個晴天霹靂，我快要絕望了，整天沉浸在傷心中，我想起那一個結論，我心中十分自信，與平時一樣吃飯、寫作業、上學仿佛什么事也沒有發生。在期末考，我充滿信心地去考了一次，竟然考了全班第一名——100分。

　　過了這件事，我的結論變了：有信心不一定會成功，但沒有信心一定會失敗，這個結論也是一直伴我到現在的人生格言，在困難時給我信心，在害怕是它給了我勇氣，自信，實在是一個奇妙的東西。自信是一根拐杖，當你找不到生活的重心時，幫你支撐心靈的大廈；自信是一盞路燈，當你在黑暗中找不到方向，為你指點道路……

　　是啊，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。擁有自信，就擁有了美麗；擁有了自信……我美麗因為我自信，以后，無論在學習中遇到多大的困難，我都會都會勇于克服，只要與自信結為朋友，他會伴著我一直走完以后的路。

　　我美麗，因為我自信！

小學自信作文篇4

　　自卑是一道無形的墻阻礙一個人的發展，使他迷失自我，但卻絲毫沒有感覺。從經我也是那墻后的一員，總認為上天待我不公平，使自己天生能力就低一等，再怎么努力也只是費力氣。因此我怨天尤人，當遇到覺得困難或做不到之事時，連試都未試就放棄。

　　從前，我一直都活在自己的小小世界中，深鎖上和外界交談、往來的門。直到有一天，偶然在傳單上看到一張照片:照片中一片廣大無邊的沙漠，有位身著破布的女孩在火傘高張的烈日下行走，未受保護的雙腳因滾燙的砂礫發紅，喉嚨如火在燃燒。她在尋找一口水，在了無生氣的荒漠中尋找希望之水。然而在女孩身后有只饑餓的禿鷹正用虎視眈眈的眼神住著，如惡魔般倒數著等待她倒下。干癟的身軀在風沙中搖晃，暴露在外的肌膚赤裸裸地接受陽光的侵蝕。但在女孩臉上卻找不到一點哀怨，只有對生命的熱情與堅持。他相信自己做得到。

　　霎那間，女孩那明亮雙眸中的堅定刺上我心頭，不偏不倚的擊穿緊立在前的高墻；那一刻，我被女孩眼神透露出的那股自信力量震懾的愣在原地。我感到羞愧，羞愧于自己的無知與愚蠢：生我在當中卻仍自怨自艾，被團迷霧蒙蔽了雙眼而不知感激與惜福，更使自己生活在不透光的深淵中逐漸墜落。這張照片使我愿意打開層層厚重的鐵門走出個人空間，沐浴在溫暖的陽光中。這張照片使我明白:原來是我在看不起自己。從此，我不再懷疑自己，臉上掛著自信的笑容而充滿希望。

　　我從自卑的牢房中跳脫，話語中不再帶有“我不可能”而是“我可以”。我變得積極而樂觀，身旁的朋友越來越多，生活越來越美好可愛。未來我要幫助其他沒有信心的人，讓他們脫離苦海，享受自信!

小學自信作文篇5

　　靜靜地閉上眼坐在臺階上靜靜地聆聽，放松深呼吸感覺這前所未有的平靜。街道喧鬧著

　　我沉著面對著，這場二選一的人生結果不是失敗那一定就是勝利，或許，曾經內心回因此覺得恐懼，但如今我已克服不再決得由于，我會用我的詩句贏得最后的勝利。轉身，將步如人群，我微笑著睜開眼睛，腳踏地，拿起我的筆展開我的旅行。

　　我問自己若是失敗誰會難過啜泣，我道情緒都會變成我的詩句。鐘聲響起，安撫我面對天敵，我絕不會輸，握緊勇氣我一定會獲得最后的.勝利。但我需要你們的肯定，我大口呼吸思緒空氣，抓緊靈感之后毫不留余地，因為我知道成敗在一念之間變成垃圾或是真正的經典文筆。瞄準感動，思緒在我腦中健步如飛。我只想贏過我自己，因為再多的對手也只是練習。我不回放棄這五個字送給你，我不會放棄我用勝利為我的人生打造一字一句。

　　最后的榮耀不在全場注目的驕傲，不管有多少贊美那都只是虛榮的外表，我的驕傲并非來自自豪，我的王的國我一手打造，我的韻調充滿運道，像城堡般屹立不搖。挫折并不能將我的靈魂打倒，我站起來抹去眼角的淚滴向廣場望去，我的詩像一道命令沒人在我面前站起，白紙上是我的國度我的領域，鐘聲宣告勝利，作品屬于我的榮譽。詩里的字字珠璣會像烙印在歷史留下痕跡，雙腳踏上堅定步伐是我對詩句節奏的定義。

　　我將永遠念著我的自信宣言踩著未來向前進。

小學自信作文篇6

　　望完片子《現形的翅膀》，我被深深地震撼了。一個個答號不禁得繚繞在我的口頭如果我是這位斷了胳膊的母孩，點對如斯殘暴的事名，我能用稚嫩的肩膀讓自彼找歸自負嗎？不，我不能！我不可能像她那樣果勢順變，踴躍而頑強，由于我不這個才能。

　　如果我是她，能不須要他人的照料，自人掃地嗎？如果我是她，我會用堅強的毅力，始終靠足生涯嗎？這樣的事，我想都不敢想。更何況去作呢？我沒有那份自信念。如果我是她，能為了學習，斷著胳膊往上學嗎？對我去說，這將是一件多么沒體面的事呀。不！我寧肯暗自降淚，禱告上地的惻隱，因為我沒有那個膽質和毅力。

　　我這才發明大家是如許脆弱從私浸在蜜缸面的爾這才實正感到到父母這份濃重的愛。我不禁為在艱苦眼前只想到本人而愧疚！她替了助母疏醫病不瞅別人的棄啼，破志要考上醫教院。直到此時，我才清楚了這句話的含意，“假如一集體連孝順父母回報養育之仇皆干不到，誰會信任她是個“己”呢？又有誰樂意跟他擊接講呢？”跟她比，我的差距切實是太大了。我應當向這位斷臂的剛強父孩學習。

　　“每一次都在彷徨孤獨中堅強，每一次就算很蒙傷也不閃淚光……”歌聲中，我匆匆昂伏了頭，將眼光投向了高遙的藍天。

小學自信作文篇7

　　我們班有個小男孩，他經常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業或者游戲，他就會碰別人，拉別人，拽同學的辮子，同學都已經將他定位成一個不受歡迎的壞小孩，都不理他了。

　　我知道，其實很多小孩子調皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學是否愛他，他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意，希望得到別人的關注與肯定。所以當我發現這這個孩子的問題時，我并沒有簡單的去責怪他，只是更多地去關注他，時不時地與他談談心，雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機會，那次他正在寫作業，班上其他同學作業寫好后就交到講臺上來，有一個孩子經過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因為作業沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！

　　首先，我肯定了他的學習態度：“你的反應說明你剛才正在專心完成作業，你今天的作業態度有了很大的進步，老師真為你感到高興！”他其實是個聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點不好意思了，我就接著跟他說：“其實剛才那個同學并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。

　　不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達出自己的想法，當然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。

　　我立刻換了一個話題，請大家來說說這個同學的優點，剛開始大家還不愿意開口，但是在個別同學的帶領下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學改掉之前的缺點，你們愿意跟他做朋友嗎？

　　大家異口同聲回答說愿意。最后這個孩子也靦腆地給了大家一個回應：“請大家看我的表現吧！”從這以后，他不但調皮搗蛋的次數減少，連學習上也有了很大的進步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當遇到類似問題時，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優點，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學的信任與依戀。

小學自信作文篇8

　　作文本發下來了。我一看，12星。老師自然免不了一念，我心里美滋滋的。然而，回想以前，我的作文不是如此。

　　記得沒上作文班以前，我的作文真實名副其實的白開水。那華麗的詞句在我的作文中卻幫了倒忙。每次，”90”分以上和老師的表揚都與我無緣。每次在學校寫完了的一塌糊涂的作文，總是被媽媽批了又批，改料又改，甚至有時媽媽念一句，我寫一句！然而在暑假里，李老師的一句話讓我改變了對作文的看法——

　　那天，老師對媽媽打電話，建議我去一位名師班上學寫作文。我一聽，不禁大發雷霆“不干你這樣！你明知我作文寫的不好，還讓我去見名師，你是成心想讓我出丑！”我一扭頭，不屑地朝媽媽瞪了一眼“孩子，媽媽只是想讓你提高寫作水平。總是被動，不行呀！不過，既然你不想學，我也不強迫，你可別后悔呀！”有那么一秒鐘，我猶豫了；有那么一秒鐘，我犯難了；有那么一秒鐘，我終于做出了一個大膽的決定——“媽，我還是去吧。”

　　到了班上的第二節課，老師就來了個下馬威，“同學們，今天我們要寫一篇作文，最少寫三面。”老師的話如同晴天一聲霹靂。使我本心中一驚。望著那天文數字，我驚呆了，仿佛自己被施了全身緊箍咒，心里暗想，慘，干嘛來學習呀！

　　怎么辦？怎么辦！作文怎么寫？我想沒頭的蒼蠅亂碰，心里頭充滿了緊張。不經意的抬頭望了一下張老師的目光。呀，里面不是嚴厲，而是鼓勵，充滿溫暖的眼神。不知怎么，我心里得到了一絲安慰，膽怯隨風飄起，心里有了普，哈，寫得不好也不會被罵，我使出渾身的解數，鑄造了我作文路上的引路之作《難忘的一句話》。

　　不知不覺中，又一節作文課臨近了。我懷著一種恐懼中摻和著激動的心情來到教室。上課了，張老師笑盈盈地發下了作文本，說，“這次同學們寫得不錯，請6星的同學起立”。老師有了微笑，隨即凄厲的同學牙齒更白了。最后，老師露出了燦爛的笑容：“請6星加選的同學，請起立！”老師的笑容，使我疑惑地打開作文本一看，啊！我簡直不敢相信自己的眼睛！

　　我使勁掐了一下自己的大腿，好疼啊，這不是夢。作文本上，6字牢固地本子上，星子威武地坐落在6字身旁。而“+選“這兩個大字，在自豪的昂頭挺胸。我竟得了6星+選！以我那爛水平，能超過王沛琦？我還在“不相信”這三個字眼中彷徨，徐藝鳴提醒我，我才意識到，我該站起來了。我光榮的起立，臉上寫滿了燦爛的微笑和無比的快樂。我寫出了讓老師表揚的作文了！在受慣了“作文寫得不生動”之后的忽然受到表揚的我有些不自在，但我又覺得渾身輕松，心情十分舒服，心里暗暗有了信心，心里洋溢著從未有過的快感，那是一種勇氣，一股力量。念完了作文，張老師說：“陳梓瑋同學和徐藝鳴同學的作文有特色，寫得特別細致，大家鼓掌！”齊刷刷的掌聲略過耳際，像春風一樣，撫慰了我不自信的心靈；像火柴一樣，點燃了我埋在心底的信心；如同陽光，溫暖著我的心。我充滿自信地和張老師的目光交織在一起，碰撞出愛的火花。我清楚地讀出張老師的臉上寫滿了對我的鼓勵，對我的信任，對我的期待，我第一次發現張老師是如此溫柔，如此和藹，我一定不讓她失望！！！

　　自此以后，作文成了我的衷愛。每次放學以后，我總是一個箭步沖出教室，飛奔回家沉浸在作文和日記的海洋中，盡情地展示著，如魚得水一般自如。自此以后，一篇篇佳作騰空出世，迎來了一次又一次表揚，一遍又一遍掌聲。每當我感到太困難，想灰心喪氣時，這次表揚便浮現在眼前，響徹在耳邊。我漸漸的感覺一種奇異的力量在我身上潛滋暗長，充滿了整個指尖，充滿了整個心靈！

小學自信作文篇9

　　自信，是一個人必須具備有的，有了自信才會有底氣，一個人足夠自信了，才會有成功的機會。

　　自信在我們的人生中扮演著十分重要的角色，因為我們做每一件事都是需要有自信的，每一件事成功的背后都是需要自信來支撐的。不管我們遇到什么問題，要做什么事情，我們都應該多給自己一份自信。

　　我們每一個人都會遇到這樣的情況，在課堂上一到老師提問的時候，我們很多人都紛紛低下頭不敢看老師，更別說主動起來回答問題了。那我們為什么會害怕起來回答老師的問題呢?真的都是因為不會嗎?其實不是的，因為我們害怕回答錯誤，沒有足夠的自信確保自己回答的答案是正確的，所以不敢看著老師，害怕老師叫自己起來回答問題。有些同學被老師點名了，也答出了自己心中的答案，但是老師一反問，你確定這個答案是正確的嗎?自己又開始不確定。這些表現，都是因為我們沒有足夠的自信。

　　自信，是我們成功的奠基石，如果一個人自己都不相信自己，那他又有什么信心去相信自己會成功呢?一個人有了自信才會敢于向成功邁進，越王勾踐憑著信心，臥薪嘗膽，三千越甲終可滅吳，最終實現了自己的偉業。因此，自信對我們來說是非常重要的。

　　不管我們處于什么樣的境地，我們都需要對自己有信心，多給自己一份自信。有了自信，我們才有可能到達成功的彼岸。

小學自信作文篇10

　　我在名人傳記中的《牛頓》這本書中的那一段想到了人要有自信心。故事情形是這樣的：

　　牛頓小的時候常常被別人欺負，大家都認為牛頓是一個沒用的家伙。當牛頓被別人欺負時，他只是掙扎，并不還手。有一次，牛頓正走在上學的路上，突然一個個子高高的同學走過來，把牛頓上學的路給攔住了，后面又有三個同學攔在那里。他們四個人一起罵牛頓，高個子的那個同學罵得最厲害。終于，牛頓火了，一拳打去，把高個子的那個人給打得趴在地上。其他三個人見牛頓這么厲害，害怕的逃走了。

　　從這件事情上可以看出牛頓以前不是那么懦弱的人，只是沒有自信心。后來，牛頓的對手是一個比較難對付的人，可是他當時為什么要打那一拳呢？原因就是：他當時已經被他們罵得無地自容了，很生氣，在加上當時他相信自己不是一個懦弱的人，要勇敢的站起來。怒氣加上信心在加上實力，就等于力量。但力量的大小就在于你的怒氣、信心、實力能不能發揮到最大，如果全部發揮到一定程度時，你的力量一定是很大的。

　　自信是人們不可缺少的東西，自信會給我們帶來力量，自信會給你帶來希望，老師、家長、校長等等，都強調我們要有信心。

　　信心，我們好好的用它，讓它給我們力量吧，大家加油吧，用信創美好的未來。

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