【精華】自信作文三篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的自信作文3篇，希望能夠幫助到大家。

自信作文 篇1

　　成功總要有個助手，我的信念中，多了一份有價值的回憶，然而我的記憶中，依舊接受著風(fēng)雨的考驗，我們會看到成功在向我們招手。

　　自信的我繼續(xù)著我的成長路程，去做那些“不敢做”的事情，而不是不能做。相信自己，不可能只是不敢做，見證了我那次可憐的經(jīng)歷。

　　世上沒有不可能，那時我第一次在極度緊張的短時間內(nèi)完成的作文試題。它證實了我的自信沒有錯，然而我依然興高采烈，雖然作文也扣了很多，雖然不是最好，90分，分?jǐn)?shù)出來了，這次不會考砸。第二個星期，相信自己，我依然自信滿滿地相信它，雖然是短時間內(nèi)的作品，我覺得自己簡直制造了一個奇跡。

　　試卷上交了，竟然成功了，在這么短的時間里，我真覺得自己太偉大了，這篇盼望許久的文章終于出爐了。現(xiàn)在十一點(diǎn)三十七分，我覺得我全身都在努力。

　　終于，我的心在抖，時間別過得那么快。我的內(nèi)心暗暗祈禱著。我的手在抖，慢點(diǎn)，我飛快地構(gòu)造起了一篇文章。

　　慢點(diǎn)，想起了英語等級考試時的失敗與成功，我寫著，我就已經(jīng)開始飛快地書寫起來。《遺憾是可以挽回的》，一拿到筆，坐下，離考試結(jié)束還剩半小時。我拿了作文稿紙，有志者事竟成。

　　十一點(diǎn)十分，我努力做的事一定能成功，我是個自信的人，我能行，自信的想，理智終于讓我決定去拼一拼。堅信，最后，我覺得。我在寫與不寫中徘徊，痛苦就痛苦吧！

　　那個重要的時刻，否則這些時間我一定會在焦慮中痛苦下去的。不管了，還是有可能的，你們回來啊！眼淚涌上眼眶。為什么怎么倒霉的事情偏偏會輪到我？我的兩只手在相互不斷的摩擦著。我多么希望時間可以重來！

　　不行！還有半個小時多，不行，怎么會這樣呢？我好象看到時間悄悄的在我的指間流失。不行，時間一定不過。我不是地看著手表。一定不夠，我驚呆了。

　　怎么辦？重寫一篇嗎？可是，確實偏題了。頓時，我眼前的事實告訴我，我的直覺，怎么可能呢？然而，太緊張了，心都涼了。天啊！我的作文離題了。也許是我看錯了，我仿佛是在大冬天又被猛地潑了盆冷水，當(dāng)我讀到作文是，然而，愉悅地檢查著題目，心中的石頭算是落地了，當(dāng)我將語文考試卷全都做完時，不斷的冒著冷汗。

　　當(dāng)天十一點(diǎn)，我的手還是涼的，那場生平以來第一次讓我心跳加速的語文考試。至今回想起來，還沒忘卻考試時的緊張。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那一天，而我那顆心卻依然跳個不停，一切暫時都回到了往日的平靜，接受著風(fēng)雨的洗禮。

　　緊張忙碌的期中考試過去了，在它們的伴隨下成就了一個自信的我，陸續(xù)地敲著我的門，他們總是時不時，我享受成功的快樂與失敗的痛苦，在成長的海洋中，一個自信的女孩，您也試試吧？

自信作文 篇2

　　不可否認(rèn)，自信，是每個人都渴望的。自信，它能讓我們更加容易成功，自信，它能讓我們活的更自在快樂，自信，它能讓我們更容易收獲別人的贊美。

　　那么，自信，是能夠輕而易舉就能展現(xiàn)的嗎？是唾手可得的嗎？很顯然，一個人要成為自信的人，需要付出很多，并不是那么容易的。在我看來，自信，最根本來源于我們自身的資本。華晨宇，是我非常敬佩的音樂偶像。他是一位非常自信的人。他能在電視節(jié)目面向廣大觀眾說出他最愛自己的表演，在他心里他給自己打滿分，易燃易爆炸更讓他說出他認(rèn)為自己的表演是超越滿分的。他最遺憾的事是不能看到自己的演唱會現(xiàn)場，他最大的夢想是能看到自己的演唱會現(xiàn)場……如此種種，無不顯示出他強(qiáng)大的自信，那是對自身的肯定，他無所畏懼別人的點(diǎn)評和指責(zé)。這一切，都要來源于他十幾年的音樂學(xué)習(xí)換來的強(qiáng)大的音樂素養(yǎng)與音樂專業(yè)能力。如若他沒有優(yōu)秀的音樂能力，發(fā)表那些言論就是嘩眾取寵，過于自負(fù)了！自信與自負(fù)往往一線之差。但他屬于自信的范圍。

　　希望每個渴望自信的人認(rèn)識到自信不是口頭上所說就是自信了，要想擁有令人敬佩與認(rèn)可的自信，那么就得努力充實自己想要以此展現(xiàn)自信的部分。

自信作文 篇3

　　他是一個初三的學(xué)生，即將面臨中考。整個初三的人都繃緊了弦，即便是老師也是心急如焚，還有哪里沒有復(fù)習(xí)好?那個學(xué)生考試沒及格?面對這些問題，每個老師都焦頭爛額。

　　因此，辦公室總會有源源不斷的學(xué)生，昂著頭進(jìn)，低著頭出。這一天，他下課時間幾乎都是在辦公室度過。原因是，他的數(shù)理化總分加起來排列年級前三，是個傲人的成績。但是他的文科科目實在太差，幾乎在全校學(xué)生中吊車尾，這讓不少老師都為之頭疼。第一次月考成績下來之后，他開始去老師辦公室。先去歷史老師辦公室然后政治、語文......每進(jìn)一個辦公室，他的臉色都會難看幾分，頭也越埋越低，眼眶早已盈滿了淚水，但始終都沒有落下。

　　其實他自己也知道，自己的文科這樣差下去，一定會沒有機(jī)會進(jìn)國中，但每次拿起文科的書，腦海便會不自覺的浮現(xiàn)出自己被請進(jìn)辦公室挨罵的情景，這些就像幻燈片一樣，在腦海里揮之不去。每每這時，他都會煩躁的拋開書本，不愿再學(xué)。尤其是歷史老師對他說的那句“你真是沒救了”那句話，深深地刺痛了他的心，將他所有的自信擊的絲毫不剩。在面對這些滿是文字的課本時，他都會想：“自己真的沒救了嗎?我真的很差嗎?即使努力也沒用?” 這天放學(xué)，他拿著一張24分(滿分120分)的英語卷子來到了英語老師的辦公室。這個辦公室是他最不愿意來的，因為在所有文科科目中，他的'英語是最差的，就連對文科成績都麻木的他也不敢去看，何況這英語老師還是班主任。 他走到老師身旁，一聲不吭。老師淡淡的看了看他，又看看他手中24分的試卷，并未開口。感受到老師注視的目光，他再次低下了頭。沉默了一會，他開口說道：“老師，對不起，我托班級后腿了，我真很差很笨。”接著又是一段沉默。

　　他以為，老師對他的又會是一段傷人的謾罵，他已經(jīng)做好了承受的心理準(zhǔn)備。但這一次，老師的舉動出乎他的意料。只見老師從他的手中拿出了略皺的試卷，然后鋪平，說道：“孩子，不要說對不起，你沒有錯。其實你并不差，你更不笨。數(shù)理化那么難的科目你都可以學(xué)好，為什么這些只要理解和背的東西你就不行呢?我知道歷史老師對你說的那些話傷了你的心，為此，我向你說聲對不起。你知道嗎，你的記憶很好，只是長期受到批評，失去了自信，孩子相信自己，我相信你是個人才，你會考起<國中的。”聽了老師的話，一直忍著沒哭的他，此刻，哭得就像一個孩子。為老師那句孩子，對不起而哭，為老師理解而哭，為老師的鼓勵而哭。他恭敬的對老師說：“老師，謝謝你的鼓勵，我一定在沖刺階段好好學(xué)，一定不會讓你失望的，不再拖班級后退。” 他走之后，坐在一旁的一個老師說：“李老師，何必呢，那學(xué)生的事我們也都有耳聞，他不會聽的，就算他聽了，離中考只剩三個月了，也來不及了。”李老師笑著說道：“有，一定有，他是我見過的最聰明的學(xué)生，他所欠缺的僅僅是一些自信和鼓勵而已，我相信，他一定不會辜負(fù)我對他的期望。

　　因為，曾經(jīng)有一個比他還不濟(jì)不自信的學(xué)生，在重拾自信之后好好學(xué)習(xí)，長大后成為了一個對社會有用的人，他的職業(yè)是老師。”