為自己豎起大拇指作文

時間：2024-07-06 18:02:40 自己我要投稿

（優選）為自己豎起大拇指作文

　　在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的為自己豎起大拇指作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（優選）為自己豎起大拇指作文

為自己豎起大拇指作文1

　　今天，我為我自己豎起了大拇指，媽媽把我抱了起來，爸爸直稱贊我，外婆在我在我臉上親了個不停，大家一定很好奇吧！我啥事都沒做，那為什么還值得大家這樣夸獎我呢？如果大家想知道的話，就請隨我來吧。

　　我今天，在早上起來跑步.跳繩時，經過了小區的大門，出了小區，往南跑了50米，聽見了一陣斷斷續續的哭聲，我聞聲跑了過來，原來是一個小妹妹她找不著媽媽了，我便幫她找，終于找著了，這就是好事情的大概內容。

　　今天凌晨五六點鐘時，我聽見了鬧鐘聲響，便記起了昨晚和我媽媽的約定，趕忙爬了起來，就關了鬧鐘，準備讓上班媽媽遲到，搞搞惡作劇。我迅速洗漱完畢，拿了跳繩就出門了，首先，是練跳繩，我找了一塊很寬敞的土地，“鍛煉開始”我大聲的喊了一下，一開始，我老是被繩子絆倒，覺得大概是我很久沒練了，對跳繩生疏了，還是耐煩的繼續練，大約20分鐘后，我還是跟剛剛沒啥兩樣，反而越來越笨，終于，我發怒了，把繩子摔到一邊，還特地上前去踩了幾腳，當我正準備跑步時，又回頭看了看那可憐的沾滿塵土的繩子，忽然產生了一種憐憫之心，似乎那條繩子在對我說“不是我不好，而是你要不就是繩子甩得太慢了腳跳得太快了，要不就是相反的，要不你就應該讓身體和繩子配合好!”我聽了，又重新走到了繩子面前，把它拾起來，拍拍他身上的塵土，說“謝謝你！”又開始練了，終于，功夫不負有心人，我跳得越來越好。

　　接下來，該跑步了。“預備——！”我為我自己喊道，“一，二，三，go!”我這次的路程是1500米，一開始起跑，我還氣勢洶洶，后來，跑到500米的時候，就明顯底氣不足了，但我還堅持著，當我跑到第800米的時候，我已經完全沒力氣了，就坐在路旁的椅子上，“嗚嗚嗚——嗚嗚嗚—！”，這時，就在這附近，傳來了幾聲響聲，我馬上停了下來，細細聆聽，原來，在一個小果園內，一個差不多五歲的孩子蹲在那嚎淘大哭，我遲疑惑了一下，最后還是跑了過去，一邊安慰一邊問：“小妹妹，你怎么啦？”告訴姐姐好不好？說不定姐姐還能幫上點忙呢，”小妹妹一聽有救星來了，便用最快的速度轉悲為喜，悄悄地走到我身旁，又向四周看了看，才慢條斯理的說：“大姐姐，我媽媽不見了。”我還沒聽完，便抱著肚子哈哈大笑了：“是你迷路了，不見了的吧！可愛的小妹妹！不說了，還是言歸正傳吧！我要送你回家，你認識你家嗎？你知道爹媽的手機號碼嗎？你為什么來到這？你認識這兒的哪個人？”小妹妹見我問出了一連串的.問題，聽都聽傻了，連連搖頭。我只好帶她來到了警察局，一到警察局，那個小女孩就立刻撲向了一個正在很著急地跟警察講話的一個二十多歲的媽媽。

　　仔細尋問，原來她那個“失蹤”了的媽媽，她的工作地就在我家出了小區往東拐50米，她正在安撫她的女兒時，上司來了一個電話說要她媽媽回去，有一個很重要的客戶，她只許小女孩子的媽媽服務，所以，在她媽媽臨走前叫她不要走，還特地叫了一個阿姨看著，可惜，她趁阿姨走上廁所時跑了，后來她又不認識回來的路，就在那兒哭。

　　大家又開始舉杯慶祝，我想了想剛才的事，會心地笑了。

為自己豎起大拇指作文2

　　有的人總覺得自慚形穢，連走路也低著頭，不敢昂首挺胸。可我不是，我很自信，我干脆這樣對自己說：“我能，我可厲害著呢！”我常常為我自己豎起大拇指，因為我真的很棒。這并不是無亂夸耀自己；你若不信，就跟我一起來領略一下我的風采吧。

　　首先，我學習成績優秀。甭說班里，就是在整個初三段，我也無愧于優秀的光榮稱號。不說別的，就拿數學吧。誰都知道初三的數學不是隨便可以學好的，非下苦功、非有靈性不可。班上和段里的許多同學在做數學作業時常常遇到難題；一有難題，就停下手中的筆，一臉愁苦。而我呢，在解題路上總是面帶笑容一路綠燈，真正是“風雨無阻”哩。一道又一道難題迎刃而解。這使得上下左右的四鄰同學十分佩服，常常走到我的跟前，說“你的腦袋怎么長的，為什么特別靈？來，教教我！”；我呢，儼然一笑，于是有求必應。而且我越給同學答題，在數學解題上就越熟練。所以，我私底下認為幫助別人不全是輸出，也是收獲；況且，我在幫助同學中還擁有很多自豪呢？為此，我在心底里要為自己豎起大拇指。

　　其次，我唱的歌也很不賴。記得在學校舉辦的一次又一次的歌唱比賽中，我是我們班參加比賽的當然代表。當我在優美的伴曲聲中哼起歌時，“嘻哩嘩啦”的會場霎時安靜下來，變得鴉雀無聲！在場的同學、老師，都入神地聽我抑揚頓挫地歌唱、聽我十分投入地歌唱。現場內外，飄蕩著我那甜美的動聽的`歌聲。當我唱完那歌的最后一個音而悠悠然停歇下來的那一剎那，全場立即爆發出雷鳴般的掌聲。我沒有辜負全班同學的重托，也沒有辜負老師的期望，出色地完成了比賽任務。當我捧上閃閃發光的獎杯時，我感到無比光榮，我又要為自己豎起大拇指了！

　　還有，我還是一名出色的運動員。身為班上體育委員的我，常常是班級的代表去參加學校運動會的比賽。比賽場上，我竭盡全力展現我那運動員的風采。在起跑線上，槍聲一響，我猶如離弦的箭，“唬”地沖出，“剎”地飛去，耳邊不是吶喊聲，而是嗚嗚的風聲；我猶如烈豹，把同一起跑線上的朋友全都丟在身后，因為“第一”在向我熱情招手！在鉛球比賽中，我動作得法，姿勢漂亮，“呵哈”一聲大吼，那鉛球飛到了我所追求的目標上，穩穩守住了“第一”的寶座。為此，同學夸我，老師獎我。我心里甜得美美的，自豪，榮耀，滿足，我禁不住要為自己豎起大拇指。

　　說到這兒，我相信你也禁不住要為我豎起大拇指稱贊我確實很出色了吧？其實，每個人都有“很出色”，只是你還沒有發現。偉人說“不是沒有美，而是缺少發現美”，這話好，它讓我們用心于對自己的發現；你一旦發現了自己的“很出色”，你就不會自慚形穢了，你也再不會老是吃力地低著頭走路了！

　　朋友，你能不會剛剛發現了的“自己”唱贊歌嗎？我能不為自己豎起大拇指嗎？

為自己豎起大拇指作文3

　　人的一生會經歷一些風風雨雨，有悲傷、有歡喜……也有成功與失敗，其中更有一件可以讓自己豎起大拇指的事。

　　——題記

　　我，雖是一個平凡的人，但我也有能使我自己豎起大拇指的事，雖然只是那么一件，但能使我每一次想起來，都能使我感到自豪。

　　那是我讀初一那年的夏天，我在學校看到許多人在打乒乓球，我非常的羨慕他們會打乒乓球。大家可能會覺得很奇怪，會打乒乓球有什么好羨慕的。那是因為我在農村長大的，學校只有讀書的一些器具，對于這些像乒乓球之類的娛樂器具幾乎沒有。所以來到這個小鎮的學校，使我想學習打乒乓球。

　　老師說：“心動不如行動”，于是我向我們班一個乒乓球技術很好的同學學習打乒乓球。本想回家叫爸媽給我買副乒乓球拍的，可卻又怕父母說我有決心沒毅力，我只好借同學的乒乓球拍來練習。

　　不行了，這天氣太熱了，休息下，我再繼續教你吧”，聽完同學的話，我才發現太陽由原先的東邊到了我們的頭頂。我真是不好意思的對同學說“凱，對不起啊！乒乓球太好玩了，一下子忘了時間。走，我請你喝飲料去。”我和他來到了一家叫“酷冰地帶”的飲料店，選了一個離窗戶的位置。在等待的過程中，我又跟他說起了乒乓球的事情。“凱，我今天已經學會拍球了，明天你準備教我什么啊？“恩，明天教你顛球和托球，后天就教對著墻磕球，握拍方式等內容。”凱他想了一會兒才對我說了這幾天該學習乒乓球哪部分的內容。

　　“你不要把球拍抓得太緊了，要適當的放松，虎口要對準球拍兩邊的斜線，發球時球要貼近球拍。在接球時，你要注意球的位置，位置不同，你的球拍要跟著球，要知道什么時候用正手，什么時候用反手。”凱看了一下我打球的方法，針對我的不足，做出了批評并解釋了給我聽。然后他要我看他與別人打球的方法，叫我在一邊自己看清楚。我看了他們打球的技術，我不經嘆息我現在打球的水平，跟他們一比真是天差地別啊！“乒乒乓乓，乒乒乓乓……”乒乓球在臺上來回飛舞，我的'眼睛都緊緊地盯著那只小球，腦袋隨球來回擺動著。發現凱善于采用穩健的削球，而對方善長漂亮的弧圈球。兩個人的技術都不相上下…。

　　中午回家的時候，我一邊走路一邊想著他們的招式是怎么發出來的。就這樣每天一有時間，我就拉著凱陪我打乒乓球，我由開始的一個球的接不上到慢慢的接上然后到如今的平手，雖然凱現在在夸我學的很快，但我還是希望自己的球技能更上一層樓，所以我每天還是拼命的練、拼命的練。終于在班上的乒乓球比賽拿到了第二名。超過我的師傅（凱）。我爸媽也獎勵了我一副乒乓球拍。

　　功夫不負有心人，在我這幾個星期的不懈努力下，使我由開始的不懂到現在對乒乓球的熟練，此為不經歷磨練，就不會有成功。因此我為自己的決心和毅力豎起大拇指。

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