修剪自己作文[匯編15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的修剪自己作文，歡迎大家分享。

修剪自己作文1

　　一棵深山里的大樹(shù)，只有被修剪枝葉移入城市才能得到人們的賞識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，同樣，一個(gè)人只有懂得改變自己，學(xué)會(huì)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能充分發(fā)掘出自己的潛力，獲得最充實(shí)有意義的人生。

　　改變自己，適應(yīng)形勢(shì)，才有邁向成功的機(jī)會(huì)。

　　詩(shī)仙本白才華橫溢，學(xué)富五車，但他蔑視權(quán)貴、放蕩不羈，而且視酒如命。正因如此，他得罪了許多達(dá)官顯貴，但他不知改變自己，絕不低頭，最終被逐出長(zhǎng)安，遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)也化作泡影。

　　雖然他的堅(jiān)守讓他名垂千古，但也造就了他失意的一生，所以，適時(shí)地改變自己，才能讓自己有發(fā)光的.機(jī)會(huì)。就如我國(guó)的飛速發(fā)展離不開(kāi)拋卻封建主義的禁錮，離不開(kāi)適應(yīng)形勢(shì)的社會(huì)主義體制，所以，要善于改變自己，適應(yīng)形式，才有邁向成功的機(jī)會(huì)。

　　改變自己，適應(yīng)形勢(shì)，才能充分發(fā)揮自己的潛力。

　　英國(guó)政界最有權(quán)威的女性康多莉扎賴斯，從小學(xué)習(xí)鋼琴，非常刻苦，夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)鋼琴家，但苦練的結(jié)果讓她認(rèn)識(shí)到自己不可能成為一個(gè)著名的鋼琴家，所以，她改變自己，轉(zhuǎn)攻政治領(lǐng)域，最終打出了一片自己的天地。同樣地，美國(guó)的著名影星喬安娜，也是在認(rèn)識(shí)到了自己在文學(xué)創(chuàng)作方面不可能有所建樹(shù)，才改投表演行業(yè)，最終走出了自己的成功之路，使自己表演的潛能得到了最大程度的發(fā)揮。

　　無(wú)論是康多莉扎賴斯，還是喬安娜，都曾被自己的理想迷惑過(guò)，但她們沒(méi)有一條道走到黑，而是毅然改變自己，使自己的潛能得到了最大程度的發(fā)揮。所以，改變自己，適應(yīng)形勢(shì)，才能充分發(fā)揮自己的潛能。

　　改變自己，適應(yīng)形勢(shì)，才能讓自己的人生之路大放異彩。

　　青年殘疾的史鐵生，被厄運(yùn)打得措手不及，但他在母親的息心照顧和鼓勵(lì)下，改變自己，適應(yīng)身殘的事實(shí)，改投文學(xué)之路，用自己的生命去寫作，把血和淚都傾注在文章里，最終成為一代名作家，并留下了《我與地壇》等不朽篇章。

　　身殘不等于心殘，只要改變自己，像史鐵生一般適應(yīng)形勢(shì)，必能讓自己的人生大放異彩。所以，改變自己，適應(yīng)形勢(shì)，才能讓自己的人生大放異彩。

　　學(xué)會(huì)修剪自己，你將不會(huì)因祿祿無(wú)為而后悔。

修剪自己作文2

　　在我的生活中有許多令自己十分驕傲的榮譽(yù)，但是其中有一項(xiàng)我卻十分不滿意。因?yàn)樗�是靠突擊才達(dá)成的。所以我決定好好修剪一下自己的“冗枝”。

　　認(rèn)識(shí)我的人都知道我對(duì)自己的愛(ài)好大提琴這一方面的成績(jī)十分滿意，但卻有一個(gè)不足深深地“粘”在我身上：任何考級(jí)、考核什么的全靠突擊練琴。這雖能帶來(lái)成功，但是對(duì)我琴技的增長(zhǎng)幾乎沒(méi)有任何幫助，還給自己養(yǎng)成了毛病。

　　終于，一次的考級(jí)結(jié)果使我下定決心改掉了這個(gè)毛病。在考九級(jí)之前的一周我每天花了4到5個(gè)小時(shí)的時(shí)間去練琴。本以為這次自己一定能通過(guò)，卻被最后的結(jié)果打了個(gè)措手不及。

　　我不由得開(kāi)始反思自己，到底是什么原因才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。后來(lái)在老師的提點(diǎn)下我才知道了原因。常年的的突擊練琴使我的基本功很不扎實(shí)，就像一座樓，如果它的地基沒(méi)有打好，那么它一定不能建的十分高大。于是，我下定決心，要好好治一治這個(gè)不足。

　　我先是給自己每天的練習(xí)時(shí)間做了規(guī)劃：空弦5分鐘，音階25分鐘，剩下的時(shí)間都用來(lái)練習(xí)曲子。

　　開(kāi)始的一周很是艱難，因?yàn)槲覜](méi)有每天練琴的習(xí)慣，所以經(jīng)常忘記。每次拉空弦的時(shí)候也特別不耐煩，甚至心中冒出了一個(gè)念頭：我真是和基本功什么的八字不合，要不算了吧！后來(lái)轉(zhuǎn)念一想：不行！身邊拉琴的朋友們基本都考過(guò)了九級(jí)，基本功也十分扎實(shí)，我可一定不能落后！

　　在考過(guò)九級(jí)這個(gè)強(qiáng)烈的.意愿下，我成功地堅(jiān)持了半個(gè)多月。在這半個(gè)多月中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)——記譜子特別快。于是我便把每一首曲子都背了下來(lái)，一邊拉一邊糾正自己的動(dòng)作。這樣的好處是你不必把所有的注意力都放在譜面上，而是可以關(guān)注更多的細(xì)節(jié)。終于，在經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的練習(xí)中我考過(guò)了九級(jí)，琴技也得到了很大的提高。

　　“日月有明，容光必照。”不急于求成，而是要循序漸進(jìn)，一下一下把基礎(chǔ)夯實(shí)，才能改掉原來(lái)的不足，獲得成功。

修剪自己作文3

　　我在進(jìn)入初二的時(shí)候養(yǎng)成了一個(gè)壞毛病——啃手。我的手沒(méi)什么特別的，但卻有一種特殊的誘惑力讓我去啃他。而且我啃的時(shí)候特別入迷。一開(kāi)始啃便進(jìn)入到一種忘我的境界。因此我也成了老師上課重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。但不管老師怎么提醒我，我又會(huì)抱起我的“豬蹄子”啃起來(lái)。

　　報(bào)應(yīng)來(lái)了……在初二的期末，我的成績(jī)像過(guò)山車一樣急速飛降，但當(dāng)我回憶起我課上的內(nèi)容時(shí)卻是一片空白。所以我決定修剪自己。

　　為了修剪自己，在家中我特意找了我的媽媽來(lái)幫助我。而她因平時(shí)也看不慣我啃手，所以很愉快地便答應(yīng)了。于是每天晚上我的書(shū)桌旁邊便會(huì)坐一個(gè)腰板筆直，雙手抱肩，鼻翼翕動(dòng)，抿緊嘴唇，眉頭緊鎖，手拿戒尺的“女關(guān)公”只要我一做出啃手的'動(dòng)作，她便會(huì)拿戒尺打我的手。記得第一天的時(shí)候，我正在解一道數(shù)學(xué)題，有一題我絞盡腦汁也解不出來(lái)。于是便想啃一下手，用我自己的方法放松一下。可手還沒(méi)等到嘴邊，便聽(tīng)到“啪”的一聲，等我回過(guò)神來(lái)，我的手已經(jīng)火辣辣的疼，紅的像個(gè)熟透了的大蘋果。我抬頭怒視我媽，剛想抱怨什么，但突然看見(jiàn)自己的作業(yè)，想起了自己定下的目標(biāo)，所以低下了頭，將自己的話咽了下去。漸漸地，我挨打的次數(shù)也少了，在家里寫作業(yè)的效率也高了許多。

　　在學(xué)校里，我沒(méi)有一個(gè)盯著自己的家長(zhǎng)。所以我想出了一個(gè)新的點(diǎn)子。我給所有的科目都準(zhǔn)備了課堂筆記本。并在每個(gè)本子封面上“將老師上課講的重點(diǎn)記下來(lái)”。因?yàn)檫@樣下來(lái)我就沒(méi)有時(shí)間啃手了。剛開(kāi)始的時(shí)候，我很不熟練，字寫得歪歪扭扭，字跡非常潦草。但是隨著不斷的嘗試，我慢慢地習(xí)慣了，筆記也記得漸漸變得整潔。在課堂上，我已經(jīng)忘記啃手了。

　　在外力和內(nèi)力的修剪下，那個(gè)上課抱著手啃得津津有味的小男孩，已經(jīng)變成了筆記狂魔；那些講著天書(shū)的老師，說(shuō)話也已變得通俗易懂；那些身邊的學(xué)神們，也已成為了我身邊的朋友。

　　期末考試之后，我發(fā)現(xiàn)我全部成績(jī)都上漲了20多名。我也明白了，人無(wú)完人，但如果你將身上的缺點(diǎn)一一剪去，你便會(huì)逐步走向完美。

修剪自己作文4

　　“啪嗒”筆掉在了桌子上，我習(xí)慣性地迅速把筆撿起來(lái)，大拇指，食指，中指把筆轉(zhuǎn)得直響，比發(fā)出快要散架的呻吟，但我卻不亦樂(lè)乎。在發(fā)呆的時(shí)候轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆感覺(jué)很放松，久而久之，在學(xué)習(xí)，思考的時(shí)候都要轉(zhuǎn)。坐在書(shū)桌前，如果不能轉(zhuǎn)筆，我簡(jiǎn)直如坐針氈。一次數(shù)學(xué)考試，做到最后兩道題時(shí)，我不太會(huì)做，筆拿在手里，不知怎地一橫就轉(zhuǎn)了起來(lái)。這一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)得我心亂如麻，筆啪啪地掉在桌子上，將我快要連成線的思維一點(diǎn)點(diǎn)敲斷。

　　那次考試我的分?jǐn)?shù)很低。拿著卷子走在路上，我只空手比劃了兩下，就明白了題眼所在，同時(shí)我也意識(shí)到：改掉轉(zhuǎn)筆這個(gè)習(xí)慣刻不容緩。

　　于是，在思考的時(shí)候，我干脆放下筆。可我的書(shū)桌右上角放著一盒口香糖，還真是“舊的不去，新的不來(lái)。”舊的一去，新的就來(lái)了。我很快就嚼完了一盒口香糖，學(xué)習(xí)效率也跌到了谷底。我沒(méi)有再買口香糖，但每次往書(shū)桌前一坐，如果不能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，晃晃腿，我就好似水煮石頭——難熬。

　　改不掉轉(zhuǎn)筆的習(xí)慣，卻也改不了太陽(yáng)日復(fù)一日的東升西落。又一次考試讓我意識(shí)到了像轉(zhuǎn)筆這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，還影響思考的.“癮”急需整改。我在家里的筆上套了握筆器，這回筆是怎樣都轉(zhuǎn)不動(dòng)了。桌子上收拾得一清二白，我滿意地朝玻璃窗上反射的人影比了一個(gè)“v”，坐到了書(shū)桌前。行云流水般寫完了前面的題，又一次卡在了最后幾道題上。手里的筆瞬間橫了過(guò)來(lái)，中指輕輕往里一撥……

　　筆最終還是沒(méi)有在我手中完成旋轉(zhuǎn)，我的大拇指及時(shí)地頂住了筆。忍了第一次，后面就好辦了。筆在我手中穩(wěn)穩(wěn)地拿著，變得莊重起來(lái)，臺(tái)燈暖黃色的燈光也因我內(nèi)心的平靜而圣潔起來(lái)。

　　改掉了轉(zhuǎn)筆的習(xí)慣，我在做任何事上都更加專心，也更有耐心。我開(kāi)始愿意面對(duì)著一道題，或是一篇好文章反復(fù)思考琢磨。只要將已知的霉點(diǎn)都留在過(guò)去，我就必將走向完美。

修剪自己作文5

　　微信、微博、作業(yè)幫，這是我手機(jī)中的三大法寶。

　　往書(shū)桌前一坐，一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，實(shí)則正想著剛看的“熱搜視頻”，一看表，不禁大驚失色，趕緊打開(kāi)手機(jī)軟件“作業(yè)幫”，“唰唰唰”一抄，完美，作業(yè)完成，可以睡覺(jué)啦！

　　至此，便是我初二一年的學(xué)習(xí)狀態(tài)——心不在焉。果不其然，段考成績(jī)?nèi)允菓K不忍睹。“見(jiàn)不到明天的太陽(yáng)了”，我絕望地向爸媽宣布我的'“戰(zhàn)績(jī)”，出乎意料的是，我并沒(méi)有收到暴風(fēng)雨般的洗禮，而是讓我自己說(shuō)出原因。我不敢否認(rèn)，智能手機(jī)確實(shí)害人不淺。“既然如此，明天就去買老年機(jī)。”爸媽異口同聲。我不敢違命，低下頭來(lái)。

　　網(wǎng)癮時(shí)代徹底結(jié)束，初三是個(gè)新的開(kāi)始！早晨不再是刷朋友圈的時(shí)間，在媽媽的督促下下，我決定開(kāi)始晨跑。伴隨著早晨蒙蒙的霧氣，霞光看起來(lái)分外柔和，我邁開(kāi)雙腿，大口呼吸著新鮮的空氣。這無(wú)與倫比的快樂(lè)是大自然給與我們最美好的饋贈(zèng)。誰(shuí)說(shuō)手機(jī)是每天的快樂(lè)源泉？運(yùn)動(dòng)不亦是如此嗎？

　　我也不再像之前一樣拖沓。“今日事今日畢”，將每天的任務(wù)羅列在本上，每完成一項(xiàng)便使我有莫大的成就感和動(dòng)力。看著規(guī)劃表上接二連三的對(duì)勾，我感到智能手機(jī)的下崗使我的學(xué)習(xí)效率大大提高。雖然偶爾也會(huì)用它查閱資料，但也不會(huì)再為其他事而分心。專注使我更好地成長(zhǎng)。

　　偶爾，也會(huì)想給自己放個(gè)假，“就看一小會(huì)，耽誤不了多少時(shí)間”，可再看看自己制定的計(jì)劃，那不全都打亂了嗎？我嘆了口氣。

　　曾經(jīng)無(wú)法從網(wǎng)絡(luò)中脫身的女孩，如今竟要徹底與其斷絕關(guān)系。不舍的背后，更多的是決心與勇氣，我不再想它，繼續(xù)踐行我的規(guī)劃。

　　在爸媽的督導(dǎo)下，我那些壞習(xí)慣逐漸改正，我身上的“殘枝敗葉”被一一剪去，我逐漸養(yǎng)成了合理規(guī)劃時(shí)間，獨(dú)立思考的好習(xí)慣。初三，我已做好準(zhǔn)備，愿我在不斷修建和完善的過(guò)程中茁壯成長(zhǎng)！

修剪自己作文6

　　在電腦中鍵入“《把欄桿拍遍》”，腦海中閃過(guò)一絲猶豫；你這已是第三次在網(wǎng)上找閱讀分析的答案了！一個(gè)小而堅(jiān)定的聲音響起。

　　我的臉從耳根燒了起來(lái)，手觸上鼠標(biāo)，如觸電般縮了回來(lái)。你這是干什么？還語(yǔ)文科代表！那個(gè)該死的聲音。

　　此時(shí)僅僅是3月，我卻覺(jué)得異常悶熱。昏黃的窗簾似乎沒(méi)有擋住陽(yáng)光，反而加強(qiáng)了它的力度。柔軟的座椅也讓我不安地扭動(dòng)。打開(kāi)冰鎮(zhèn)的可樂(lè)，痛飲一口，喉嚨卻甜得發(fā)膩，干得發(fā)燒！

　　定定神。你下午還要去上課，晚上還要出去吃飯，10點(diǎn)半電視劇就開(kāi)始了……于是，大拇指滑向“Enter”（回車）鍵，直直地按了下去……百度顯示：用時(shí)0.002秒，找到1012個(gè)相關(guān)網(wǎng)址。腦子里一片空白，猛然有一種出格的激動(dòng)，咬住下唇，冰涼的手指觸上鼠標(biāo)，移上網(wǎng)址，輕飄飄地敲擊左鍵，那網(wǎng)頁(yè)彈了出來(lái)。

　　中考，你忘了你還要中考嗎？那聲音已然帶著哭腔，“咚”的敲上了我的肺。“咳咳！”我劇烈地咳嗽。“怎么了，不舒服嗎？”“沒(méi)有，我在……查資料呢！”媽媽撫上我的頭：“你阿姨說(shuō)你真乖，一點(diǎn)不用我操心，看來(lái)真是這樣。”她的`嘴角浮起一絲微笑，轉(zhuǎn)身出了房門。

　　我乖嗎？我正準(zhǔn)備剽竊作業(yè)的答案啊……眼睛移上屏幕，被強(qiáng)光刺痛了，條件反射般的涌出了淚水，在玻璃屏幕上看見(jiàn)了自己的面容，竟說(shuō)不出的厭惡，太丑了。

　　網(wǎng)頁(yè)上那些密密麻麻的中文符號(hào)我已無(wú)法讀懂，它們翻飛著，嘲諷般的教唆我抄筆記抄答案。胃里泛起一陣惡心，關(guān)！！

　　“啪”的一聲，我呆呆地望著重新變得空空的桌面。關(guān)了，我關(guān)了。“啪嗒啪嗒”，因?yàn)闊崃飨碌暮顾�與淚水濺濕了鍵盤和指甲。

　　拉開(kāi)窗簾，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天最高氣溫12c。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，吸入一口微涼的空氣，耳畔靜靜的，再?zèng)]有那個(gè)小小的聲音。

　　看看遠(yuǎn)處，翠綠的灌木叢被修剪得整整齊齊。“你剛剛把網(wǎng)頁(yè)關(guān)了，也把自己修剪了一番。”又是那個(gè)聲音，說(shuō)不出的清亮入耳。

　　好吧，便讓我從今天開(kāi)始，修剪自己吧！

修剪自己作文7

　　步入初三，就成為了畢業(yè)班，我們將面臨的是人生中首次重大、嚴(yán)肅、決定往后生活的考試——中考。這兩個(gè)字眼沒(méi)有幾筆，卻好似有千斤重，壓在我身上，我緊張、我焦慮、可卻從未放松，不停的學(xué)習(xí)，就是為了在這個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)。

　　我很清楚現(xiàn)在的自己難以與這“千斤重”的東西抗衡，所以我首先要做的就是“修剪自己”。

　　我修剪自己，將手機(jī)中的游戲、娛樂(lè)軟件等等盡數(shù)刪去，將通知關(guān)閉，屏蔽任何消息，以外界的阻力迫使我不被手機(jī)影響。同時(shí)，這也是個(gè)煎熬的過(guò)程。我曾無(wú)數(shù)次打開(kāi)手機(jī)，想要看些娛樂(lè)的東西放松放松，卻只能盯著屏幕無(wú)從下手；當(dāng)身邊的朋友談?wù)撟钚碌男侣劊�因�(yàn)榕c網(wǎng)絡(luò)斷絕“聯(lián)系”而什么都不知道的我只能保持沉默。沒(méi)有人知道我多么想把那些軟件下載回來(lái)好好的玩上一天，但我不停的.告訴自己：所有的成功背后都是少不了努力的，而你又不是天才，所以只能加倍努力，一點(diǎn)時(shí)間都不能浪費(fèi)。只是開(kāi)學(xué)的一個(gè)星期，我將所有作息改成學(xué)習(xí)、鍛煉和睡覺(jué)，這是我從前想都不敢想的狀態(tài)，每天在圖書(shū)館學(xué)到十點(diǎn)多，幾乎都快住在圖書(shū)館了，但我明白，這只是第一步，我還需要繼續(xù)修剪，改變更多。

　　我將懶惰修剪掉，因?yàn)轶w育也是中考中必須拿滿分的項(xiàng)目。我不停的練習(xí)，腳都磨出泡了也要堅(jiān)持跑完，從前只要見(jiàn)習(xí)就絕不挪窩的我依然在做著慢跑等不是很劇烈的運(yùn)動(dòng)。但是巨大的運(yùn)動(dòng)量使幾乎兩年都沒(méi)有這么高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)過(guò)的我渾身酸痛，腿部更甚，同朋友打趣，說(shuō)我小時(shí)候的夢(mèng)想終于成真了，變成了“人魚(yú)公主”，每一步都像是都在刀尖上，鉆心的疼。我多少次思維的慣性冒出放棄的念頭，可我依舊堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槲抑�道“不�?jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹”，運(yùn)動(dòng)沒(méi)有捷徑，練得越多，成績(jī)?cè)胶茫�只有持之以恒才是唯一的出路�?/p>

　　我將拖延癥修剪掉。從前作業(yè)拖欠的我變得提前完成作業(yè)，預(yù)習(xí)，讓我的每一節(jié)課的學(xué)習(xí)都更有效率；手機(jī)關(guān)機(jī)，把自己封閉在一個(gè)只屬于自己的空間中，作業(yè)一項(xiàng)接一項(xiàng)的寫，提高效率，保證睡眠，這使我每天的精神都比初二時(shí)熬夜好。

　　修剪自己是一個(gè)痛苦異常的過(guò)程，但我明白，只有減去雜枝，才能使主干保證自己充足的養(yǎng)分，生長(zhǎng)得挺拔、健壯。

修剪自己作文8

　　那是一棵樹(shù)，一棵未修剪的樹(shù)，那是我。

　　我是園藝師，也是樹(shù)。我，修剪我自己。我輕撫樹(shù)上的每一顆花苞，有一枝上的花苞很誘人，很光鮮，之前，我精心照顧過(guò)它們。

　　是了，那些花苞便是占用了很長(zhǎng)時(shí)間的閑事，比如說(shuō)課外小說(shuō)什么的，以前的我看到這些東西就不想學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我成績(jī)下滑得很厲害。一開(kāi)始覺(jué)得無(wú)所謂，但時(shí)間久了畢竟也是心頭一根刺，我決心拔掉它。

　　我掂了掂手中的剪刀，舉起來(lái)，伸向那花苞。

　　我開(kāi)始制作時(shí)間規(guī)劃表，什么時(shí)間完成什么事，每天都要完成哪幾件事，我都強(qiáng)迫自己記得一清二楚；每天的課后時(shí)間要去哪里，要做什么，我都在規(guī)劃表上寫得明明白白。

　　可是實(shí)行起來(lái)，確實(shí)是難啊！

　　計(jì)劃制定了沒(méi)幾天，我就產(chǎn)生了“還是看一會(huì)兒吧”的念頭，這念頭仿佛一只小手在搔著我的心，癢癢的。我努力壓抑著這種想法，每次都告訴自己“再學(xué)半個(gè)小時(shí)，就半個(gè)小時(shí)”這樣來(lái)循序漸進(jìn)，把我的注意力一次一次從課外書(shū)上面挪開(kāi)。

　　我想剪掉這朵花苞，可是時(shí)間卻變得越來(lái)越慢，而那朵花苞好像也在對(duì)我說(shuō)：“你真的忍心剪掉我嗎？”這樣的話幾乎每天都圍繞在我耳邊。我打開(kāi)剪刀，用力剪下去，可是那一刻的時(shí)間再一次拉長(zhǎng)，長(zhǎng)到令人抓狂。

　　那一次，我的心里實(shí)在是癢癢，便將手伸向了課外書(shū)。“一次，就一次！反正作業(yè)快寫完了，看一會(huì)兒有什么大不了的？就占用一會(huì)兒會(huì)兒，不會(huì)耽誤什么的。”那書(shū)在我眼里顯得越來(lái)越誘人。是看？還是不看？“學(xué)習(xí)這么累，看一會(huì)兒又怎樣？”可是看了我的計(jì)劃、我的努力就都泡湯了啊……我抬起頭，目光卻瞟見(jiàn)了貼在墻上的計(jì)劃與目標(biāo)，考上本部高中，這是我的目標(biāo)。但是沒(méi)有足夠的`自律怎么能行呢？想到這兒，再看向那書(shū)，看書(shū)的欲望頓時(shí)消減了一大半。

　　就這樣，我堅(jiān)持下來(lái)了。再兩個(gè)月后的考試中，我的成績(jī)有很大的提升，一下子從班里的后幾名沖進(jìn)了前頭。看著卷子上的成績(jī)，我知道這離不開(kāi)我兩個(gè)月的努力，也離不開(kāi)我一點(diǎn)一點(diǎn)提高的自控力。為了我能在將來(lái)笑得更燦爛，現(xiàn)在犧牲一點(diǎn)又有什么關(guān)系呢？

　　我又重新審視著自己，正視著自己身上——也就是那棵樹(shù)上的——的缺點(diǎn)和毛病，抬手繼續(xù)修剪那些干枯的枝條、多余的花苞，我知道，這棵樹(shù)和我都在一點(diǎn)一點(diǎn)走向完美。

修剪自己作文9

　　那是一節(jié)難忘的歷史課：我站在臺(tái)前，幻燈片未播放一半，而計(jì)時(shí)器刺耳地蜂鳴著。臺(tái)下的同學(xué)們一臉茫然，臺(tái)下攤開(kāi)的那些筆記本一片空白。我們本來(lái)應(yīng)該分組自學(xué)這一課的內(nèi)容，然后向同學(xué)們講授的。但我卻為了炫耀自己的知識(shí)面廣，擅自在幻燈片中添加了許多課外內(nèi)容，導(dǎo)致了喧賓奪主，沒(méi)能講上兩句課內(nèi)的重點(diǎn)。

　　同學(xué)們給出的低評(píng)分像一個(gè)刺眼的警示牌。這一次的喧賓奪主，是否意味著長(zhǎng)期以來(lái)我學(xué)習(xí)態(tài)度上的本末不當(dāng)？我一向喜歡歷史這一學(xué)科，但成績(jī)卻不突出。或許是因?yàn)槲业男倪^(guò)于浮躁，只求泛泛地、多地去了解它，以此來(lái)炫耀自己，而不曾精細(xì)地鉆研過(guò)它。

　　我刪去了那幻燈片中多余的內(nèi)容，也決心掃去心中的那層浮躁的塵土。倘若我課前提前來(lái)到了歷史教室，那么我絕不再對(duì)板書(shū)上的某一內(nèi)容評(píng)頭論足，而是安靜地坐下，攤開(kāi)課本和筆記本：再看一遍本課的內(nèi)容，做好課上記錄的準(zhǔn)備；我也不再因?yàn)槟骋粍t材料而和身邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，而是仔細(xì)地揣摩它，試圖把事實(shí)與結(jié)論聯(lián)系起來(lái)……在課上做到了足夠靜心，課下的我打開(kāi)手機(jī)時(shí)，卻總?cè)滩蛔�瀏覽各處推送出的“歷史八卦”。它們有趣、可笑，但毫無(wú)意義。為了把這點(diǎn)時(shí)間騰出來(lái)，我狠下心，把這些程序、公眾號(hào)，盡數(shù)刪去了。

　　保持著這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我的歷史成績(jī)有了提升。欣喜之下，我試著把這種態(tài)度推廣到其它學(xué)科：不再憑感覺(jué)做題、不求甚解，而是仔細(xì)而耐心地分析每一道難題；答題時(shí)不再想到一點(diǎn)寫一點(diǎn)，而是追求邏輯和恰當(dāng)?shù)腵方法，讓自己的答案更加清晰明了。成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)提升，我感覺(jué)自己也脫胎換骨。

　　那之后的一次語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，我再次為自己的習(xí)作制作了幻燈片和演講。舞臺(tái)是相似的，我卻是嶄新的。演講畢，這次我不再看到臺(tái)下的“愁云慘淡”，而是同學(xué)們專注的面孔和發(fā)自內(nèi)心的掌聲。我深鞠一躬，心下感動(dòng)難捺。我曾是一棵花樹(shù)，瘦弱的枝干藏在不會(huì)長(zhǎng)久的花朵下；而如今是我親手剪去了那浮躁的花朵，讓那枝干日益茁壯起來(lái)……

修剪自己作文10

　　一棵樹(shù)只有修剪了旁枝才能變得更加壯美，一個(gè)人只有摒除雜念才能收獲成長(zhǎng)。

　　——題記

　　我熱愛(ài)足球，正如每一個(gè)男孩都有一項(xiàng)熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。每當(dāng)我的腳觸碰到足球，就如同魚(yú)兒回到水中，快樂(lè)、激動(dòng)不自主涌上心頭。我享受綠茵場(chǎng)上的大汗淋漓，但我卻不喜歡枯燥的傳接。無(wú)聊而反復(fù)的練習(xí)。有這樣的時(shí)間，為何不去打游戲或是休息呢？我總是逃避體能與基礎(chǔ)的訓(xùn)練，不止一次被批評(píng)，卻也當(dāng)做耳旁風(fēng)。

　　一次周五的'訓(xùn)練完，教練叫我單獨(dú)過(guò)去。我不禁疑惑，教練找我干什么呢？只見(jiàn)他皺著眉頭，說(shuō)不盡的嚴(yán)肅，說(shuō)：“你基礎(chǔ)太差，后面幾個(gè)練球的都超過(guò)了你，再這樣大名單都進(jìn)不了！”教練說(shuō)完便轉(zhuǎn)身走了，我一人愣愣站著，只覺(jué)得心里的大山崩裂。

　　是啊，曾經(jīng)在我后面的人一個(gè)個(gè)超過(guò)了我，我怎么也不是滋味。

　　我實(shí)在太渴望去比賽了，下定決心自己練球。

　　我抱著球來(lái)到球場(chǎng)。夜晚的球場(chǎng)是人最多的時(shí)候，旁邊的球場(chǎng)上一群人踢著比賽，我不禁心動(dòng)，呆呆望著。猛然，教練的聲音似在耳邊響起。我抱起球，練習(xí)著盤帶，一腳一腳對(duì)著墻踢。也太枯燥了吧，我抱起球，悻悻回到家。

　　躺在床上，卻總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，翻來(lái)覆去睡不著，難道就連這點(diǎn)堅(jiān)持都沒(méi)有嗎？

　　第二天，我又抱著球去了球場(chǎng)，一腳腳的練習(xí)，我忽然發(fā)現(xiàn)我的傳球比昨天更準(zhǔn)了，打門的弧線也更加漂亮，我似找回了剛開(kāi)始踢球的那種悸動(dòng)，一種滿足感充盈我的全身。汗珠一點(diǎn)點(diǎn)滲下，燈光照在我身上、我的球上、這片草地上。我喘著粗氣，衣服浸濕了。

　　之后的幾乎每一天，我都會(huì)去練球，我甚至能在累與枯燥中體會(huì)到快樂(lè)。平時(shí)的生活中，我也更加可以堅(jiān)持了。

　　最后進(jìn)入了大名單，雖然是替補(bǔ)，沒(méi)有那么多上場(chǎng)的機(jī)會(huì)，隊(duì)伍也沒(méi)有那么好的成績(jī)，但比賽有遺憾，我卻沒(méi)有。

　　只有剪了雜枝才能美麗，不是嗎？我剪掉了從前的自己，現(xiàn)在的我終會(huì)閃耀！

修剪自己作文11

　　老爺爺剪枝條之事，讓我不禁想起劉墉先生的《學(xué)做一根葡萄藤》一文中的兩句警句：葡萄要扎根深、常修剪，結(jié)的果子才甜美。人也要扎根深、常修剪，做的學(xué)問(wèn)才實(shí)在。我們不正如這果樹(shù)和葡萄藤嗎?只有常修剪，才能塑造完美的個(gè)性，擁有壯麗的人生！

　　請(qǐng)你用勇氣鑄一把鋒利的剪刀，毫不客氣地來(lái)修剪自己吧！將自己的那些只爭(zhēng)陽(yáng)光、養(yǎng)分而不會(huì)結(jié)果實(shí)的枝枝蔓蔓一剪去，將自己的那些染有霉點(diǎn)開(kāi)始枯萎而喪失生機(jī)的陳舊枝干剪去，連同那些只是表現(xiàn)一時(shí)榮耀而最終隨風(fēng)落去的多余的花苞也一并剪去！要有那秋風(fēng)掃落葉的氣勢(shì)，要有刮骨療毒般的`英勇，不能望而卻步，心慈手軟。只有這樣，我們才會(huì)刷去心靈所有的污穢，塑造堅(jiān)韌的個(gè)性，獲得高尚的靈魂。反之，我們就會(huì)如那明艷一時(shí)的鮮花，無(wú)法青春常在，人生的前景將一片黯淡。王安石筆下的那個(gè)天才方仲永的故事不正是一個(gè)有力的例證嗎。

　　我們時(shí)刻要想到運(yùn)用修剪的方式，不間斷地集自身的力量來(lái)充實(shí)自己，匯自身的妙處完善自己。因?yàn)槲颐靼祝褐挥薪?jīng)歷反反復(fù)復(fù)的修剪，我們?nèi)祟愂澜绮艔牡图?jí)走向高級(jí)，才從野蠻走向文明，才從必然走向自由。任何一幅最美的窗花，都是靠反反復(fù)復(fù)修剪出來(lái)的；任何一部最成功的作品，都是靠反反復(fù)復(fù)修改出來(lái)的；任何一個(gè)最偉大的人物，都是靠反反復(fù)復(fù)修煉出來(lái)的；任何一個(gè)最輝煌的民族，都是靠反反復(fù)復(fù)磨礪出來(lái)的。巧奪天工是事實(shí)，鬼斧神工也是事實(shí)。遙想那雕刻核舟的王叔遠(yuǎn)，流芳百世的《離騷》，唐宗宋祖，一代天驕的成吉思汗，我們中華民族的偉大復(fù)興，無(wú)不是在修剪中，走向完美，走向成熟，走向輝煌。

　　作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們沒(méi)有理由拒絕修剪，我們更應(yīng)以誠(chéng)懇的態(tài)度來(lái)直面自我，不斷修剪自我，完善自我，在反反復(fù)復(fù)的修剪中，擁有完美人生！

修剪自己作文12

　　“唰唰唰”幾筆寫完試卷，第一個(gè)直起身來(lái)，驕傲地合上筆。整篇試卷我一道不漏地寫完了，時(shí)間還有二十幾分鐘，答題紙就被撂在了一邊。

　　試卷發(fā)下來(lái)了，我意氣風(fēng)發(fā)的笑容凝固了：滿篇的錯(cuò)號(hào)，一個(gè)8后還跟著一道粗大的豎杠。“唉！完了完了！又少不了一頓批評(píng)！”

　　深夜，枯坐在書(shū)桌前。呦！解析式寫錯(cuò)了符號(hào)，結(jié)論寫錯(cuò)了字母，等于號(hào)忘了加，就連最簡(jiǎn)單的加減法我也能算錯(cuò)，這張我蠻“容易”的試卷，我原本能得第一名的！

　　“嚴(yán)謹(jǐn)”二字再次跳入腦海，媽媽剛說(shuō)的話還歷歷在目。終于，我深吸了一口氣，用紅筆在那個(gè)醒目的81旁，寫下了自己的評(píng)語(yǔ)。

　　第二天，我就買了一厚沓草稿紙，重新做這份卷子。這次，飛速的“唰唰”聲沒(méi)有了，取而代之的是靜靜的思考。每一道選擇題、填空題都拿來(lái)當(dāng)思考大題來(lái)做，在心中的默算落到了筆頭山。為了追求速度，我“糊涂”了多少回？我狠下心來(lái)，連題目都讀了三遍，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?目光審視他們。

　　于是，我成為了最晚抬頭的那一批。我嘗試著在審題時(shí)畫(huà)關(guān)鍵信息，找出深藏的陷阱，做一道計(jì)算題開(kāi)始驗(yàn)算，分類討論時(shí)不放過(guò)每一種情況。我覺(jué)得我有一點(diǎn)“嚴(yán)謹(jǐn)”了，這是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，一種至關(guān)重要的學(xué)習(xí)方法。以后，我開(kāi)始在追求準(zhǔn)確率的同時(shí)提速度，想明白為什么對(duì)，為什么錯(cuò)。我的改錯(cuò)紙一沓沓厚起來(lái)，那是我從多方面努力的結(jié)果，它們?cè)敿?xì)地記錄了每一次考試的每一次錯(cuò)誤，從最表面的原因追溯到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的漏洞，我希望粗心不會(huì)算成為我的代名詞。

　　終于迎來(lái)了初二的最后一次大考，我發(fā)現(xiàn)許多出題人挖下的坑在哪里，可以看出每一題的深?yuàn)W所在。當(dāng)清脆的鈴聲響起時(shí)，我已經(jīng)把卷子驗(yàn)算了好幾遍。看到監(jiān)考老師鼓勵(lì)的眼神，我的心中萌出一種自豪，那種收劍入鞘的驕傲。

　　分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我如愿取得了很高的分?jǐn)?shù)。又翻出那段評(píng)語(yǔ)，我不禁對(duì)這小半學(xué)期的努力感到驚訝。粗心大意的枝杈沒(méi)有了，我已一點(diǎn)一點(diǎn)把它磨去，用我的汗水，滋潤(rùn)出了那朵最耀眼的花苞。

修剪自己作文13

　　將自己不會(huì)結(jié)果的枝枝蔓蔓一一剪去，將自己的染有霉點(diǎn)的開(kāi)始枯萎的陳舊枝干剪去，連同把只是表現(xiàn)一時(shí)榮耀而最終隨風(fēng)落去的多余的花苞也一并剪去!修剪自己，走向完美。

　　在電腦中慢慢輸入，腦海中閃過(guò)一絲猶豫：這已是第三次在網(wǎng)上找答案了！一個(gè)小而堅(jiān)定的聲音響起。我的臉從耳根燒了起來(lái)，手觸上鼠標(biāo)，如觸電般縮了回來(lái)。你這是干什么？此時(shí)我覺(jué)得異常悶熱。昏黃的窗簾似乎沒(méi)有擋住陽(yáng)光，反而加強(qiáng)了它的力度。柔軟的座椅也讓我不安地扭動(dòng)。打開(kāi)可樂(lè)，痛飲一口，喉嚨卻甜得發(fā)膩，干得發(fā)燒！定定神……大拇指滑向回車鍵，直直地按了下去……屏幕上顯示了相關(guān)網(wǎng)址。腦子里一片空白，猛然有一種出格的激動(dòng)，咬住下唇，冰涼的手指觸上鼠標(biāo)，移上網(wǎng)址，輕飄飄地敲擊左鍵，那網(wǎng)頁(yè)彈了出來(lái)。中考，你忘了你還要中考嗎？那聲音已然帶著哭腔，“咚”的敲上了我的肺。“咳咳！”我劇烈地咳嗽。“怎么了，不舒服嗎？”“沒(méi)有，我在……查資料呢！”媽媽撫上我的'頭：“哦，真乖”她的嘴角浮起一絲微笑，轉(zhuǎn)身出了房門。我乖嗎？我正準(zhǔn)備剽竊作業(yè)的答案啊……

　　眼睛移上屏幕，被強(qiáng)光刺痛了，條件反射般的涌出了淚水，在玻璃屏幕上看見(jiàn)了自己的面容，竟說(shuō)不出的厭惡，太丑了。網(wǎng)頁(yè)上那些密密麻麻的中文符號(hào)我已無(wú)法讀懂，它們翻飛著，嘲諷般的教唆我抄筆記抄答案。胃里泛起一陣惡心，關(guān)！！“啪”的一聲，我呆呆地望著重新變得空空的桌面。關(guān)了，我關(guān)了。“啪嗒啪嗒”，因?yàn)闊崃飨碌暮顾�與淚水濺濕了鍵盤和指甲。拉開(kāi)窗簾，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，吸入一口微涼的空氣，耳畔靜靜的，再?zèng)]有那個(gè)小小的聲音。看看遠(yuǎn)處，翠綠的灌木叢被修剪得整整齊齊。“你剛剛把網(wǎng)頁(yè)關(guān)了，也把自己修剪了一番。”又是那個(gè)聲音，說(shuō)不出的清亮入耳。

　　好吧，便讓我從今天開(kāi)始，修剪自己吧！

修剪自己作文14

　　“下面有請(qǐng)呂亞宸同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，恭喜你獲得金獎(jiǎng)……”隨著雷鳴般的掌聲，我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，那一刻，我明白當(dāng)時(shí)對(duì)自己的“修剪”是正確的。

　　在音樂(lè)會(huì)上的出色表現(xiàn)使我“一舉成名”，就自覺(jué)水平已十分高超，全然不把假期的全國(guó)比賽放在眼里：我可是演奏級(jí)都考完的人，小小比賽算什么。直到一天上課，我的老師從沒(méi)用這樣生氣的語(yǔ)氣說(shuō)過(guò)我：“你以為你已經(jīng)不錯(cuò)了嗎？音樂(lè)會(huì)的觀眾有幾個(gè)內(nèi)行，順利拉下來(lái)就能得全國(guó)金獎(jiǎng)嗎！”

　　當(dāng)時(shí)，我還對(duì)老師的話很質(zhì)疑，回家特意給自己錄音聽(tīng)了一下，寡淡無(wú)味，平淡如水，慢板拉得不夠抒情，快板拉得不夠激情，這算什么？三年級(jí)小孩也可以。我要將那只為表現(xiàn)一時(shí)榮耀而最終隨風(fēng)落去的多余花苞剪掉，像那青松，四季常青，任大雪壓枝也堅(jiān)且直，我開(kāi)始先聽(tīng)著名二胡家拉的，時(shí)間一長(zhǎng)之后，便決定模仿著去拉，可是他們速度太快，我像是駕駛著20世紀(jì)的汽船，無(wú)法追趕。“你和名家拉得差太遠(yuǎn)了。”媽媽不禁說(shuō)道。當(dāng)時(shí)我的眼淚一下急得都竄了出來(lái)：“胡說(shuō)！他們還有伴奏呢！”媽媽似乎讀懂我的心里那虛榮的火苗還未澆滅，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你才努力練，二胡名家都這樣練了多少年了？不用想著趕超他們，你要超越的是你自己。”小火苗正漸漸消退，是啊，從基本開(kāi)始，打好地基，蓋一個(gè)好房子還難嗎？于是我先把曲子的速度放慢，把快板中的每一個(gè)音拉好，把慢板中的'每一個(gè)揉弦都揉出深度，正像曲子的名字《陽(yáng)光》一樣，我正在努力地修剪自己，一下一下將阻擋我的枝蔓剪開(kāi)，努力地剪斷遮擋太陽(yáng)的云，露出陽(yáng)光。

　　站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，想起了這段時(shí)光。

　　我又何必做那無(wú)花的青松呢？何不做那永生花，顏色永葆青春，花瓣永葆鮮嫩，光彩綻放永生永世，永生為自己而活，正像永生花的另一種說(shuō)法——永不凋謝的鮮花。

　　修剪之后，每一天都是我的花期。

修剪自己作文15

　　若把一個(gè)人比喻成一棵樹(shù)，樹(shù)有雜枝敗葉，人也必定有短板缺點(diǎn)，都需要一步步地去“修剪”。

　　畫(huà)畫(huà)的年頭不短了，但是學(xué)素描才不過(guò)三四年。素描技巧繁，要求精度高，短時(shí)間無(wú)法練出相對(duì)高的技術(shù)。剛學(xué)素描那年，我就急著想?yún)①悺��?shí)力本就不濟(jì)，我卻偏偏自負(fù)，好勝心又強(qiáng)。確實(shí)努力練了，不過(guò)也是空手而歸。這讓我倍感羞辱，但越是如此就越是浮躁，反而顆粒無(wú)收。

　　我在那段日子對(duì)自己的狀態(tài)確實(shí)是不自知，越發(fā)狠狀態(tài)越低靡，老師越失望自己越急躁，白白浪費(fèi)了一年。老師就在這時(shí)勸我先停下來(lái)，認(rèn)為我的狀態(tài)還不適合畫(huà)畫(huà)。起初我認(rèn)為荒唐極了，我不過(guò)是瓶頸期，不抓緊練習(xí)要停下做什么？也曾通過(guò)各種辦法聯(lián)系老師卻通通被拒之門外，我無(wú)奈只能服從。

　　不常去畫(huà)室后，時(shí)間就突然變得空白了起來(lái)。才發(fā)現(xiàn)原來(lái)花費(fèi)了如此之多的時(shí)間在畫(huà)畫(huà)上，一下無(wú)所適從了起來(lái)。猶猶豫豫還是下了樓漫無(wú)目的散步。卻突然發(fā)現(xiàn)景物霎時(shí)都陌生非常：我竟從未留心看過(guò)一眼。走著走著停在了樓下的花架下（我從不知何時(shí)有了花架）紫藤爬得太高太密，躺滿了高架，在風(fēng)中沙沙地笑。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙成了一片片金斑，為溫柔的粉月季打下一片金燦燦的霧。我駐足停下，驚奇于這片小天地的空靈美麗。但我腦海中甚至沒(méi)有一點(diǎn)它們的影子，生活中的美是大自然的禮物，我卻拒絕了它。

　　那天之后，常漫無(wú)目的地散步，才發(fā)現(xiàn)，高低方正的立交橋構(gòu)架，五顏六色的小店招牌，形狀各異的白云，雨水滴落的'傘尖車窗，原來(lái)都有那么多可愛(ài)之處！藝術(shù)來(lái)自生活，我又為何用瓶罐石膏將自己囚禁于那一張方方的素描紙中呢？生活中的美給人活力與靈感，我又為何只在意那一張獎(jiǎng)狀呢？真正愛(ài)藝術(shù)愛(ài)繪畫(huà)的人，不應(yīng)失去一雙發(fā)現(xiàn)美的眼。

　　后來(lái)常訪博物館，才知《蒙娜麗莎》《清明上河圖》是畫(huà)者們用七年、十年乃至一生的心血熬成。在《向日葵》問(wèn)世前，已有了數(shù)千張大小形態(tài)不一的“向日葵”。我又何必如此急躁？因小失大，還迷失了熱愛(ài)繪畫(huà)的本心。

　　人如樹(shù)，難免有蟲(chóng)病敗枝，除去園丁的幫助，樹(shù)自己是否也要堅(jiān)強(qiáng)努力反思至免疫，才能使自己茁壯起來(lái)？相信一步步地“修剪”自我，終能綠陰如蓋！