小學優(yōu)秀學生為自己點贊作文6篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學優(yōu)秀學生為自己點贊作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學優(yōu)秀學生為自己點贊作文6篇1
生活中有形形色色的人，有的自卑，有的自信，有的孤傲，有的謙虛。我就是那個自信的人，為此我才可以為我自己點贊。
正如樹大必有根基那樣要，有自信，就是良好的根基。
首先，我上課認真聽講，思維活躍，就拿數(shù)學課上說吧，老師講一道題，下面的同學不是隨聲附和，就是慢不經(jīng)心地聽講，有的還會不懂裝懂，而我不是，我隨時可以發(fā)表自己的意見，我常常有獨特的解題思路，甚至能指出老師的錯誤，為此，我為自己點贊。
其次，我的語文知識非常豐富，這一切都歸功于我從小讀書的積累，不管大人們問我什么知識，我都能對答如流，我的作文也很好，為什么呢？這是因為我的積累豐富，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”書讀多了文章自然成，你說是嗎？
在學習上，我的自律性很強。比如說，今天早晨來到補習班，老師看我一直在看書，就問我：“你喜歡學習還是喜歡玩？”說實話，每個小孩都喜歡玩，我也是，但我學習為什么一直刻苦努力，成績名列前茅？說實話，這都是被逼的，不要認為老師家長逼我，其實是被同學“逼”的，每當看到有的同學超過，我就不甘心地給自己下命令，幾天之內(nèi)必須超過他們，成績就在不知不覺中提高了，為此，我不得為自己的自律點贊。
自信是人生制勝的法寶，為自己點贊，就相當于擁有了這樣一件法寶。
小學優(yōu)秀學生為自己點贊作文6篇2
我只是懸崖上一叢燦爛的蒲公英，荒涼的懸崖上被我點綴了綠的色彩，我為我點贊。
——題記
起風了，媽媽對我們說：“孩子們，蒲公英不管在哪里都要好好的長大，給那里帶去一絲綠色。”我和我的兄弟姐妹們漂洋過海到各處安營扎寨。終于，我降落到一處懸崖，看著高大的樹木都居于我下，享受著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯美，我的意極了，在這里我將擁有最先享受陽光和雨水的權(quán)利。
接連10多天不下雨，我開始頭暈?zāi)垦＃覈L試著把根向地底扎去，但深處懸崖土層很薄，沒過多久便四處碰壁。
我似乎開始枯萎，我很想哭，可爾盼，再次響起了媽媽的力量，我心中逐漸涌起一股力量，我要給這里渲染一點色彩。
我那細如蠶絲的根，沿著細小的石縫往深處伸展，拼命尋找水源。終于，天無絕人之路，我找到了水，我瘋狂的汲取著，努力的長大。
寒暑易節(jié)，也不知過了多久，終于我那青翠欲滴倒的葉片在陽光下閃閃發(fā)光。渾身洋溢著自信的光芒。苦盡甘來，終于是被我領(lǐng)悟了突然，而怕又想起媽媽的話，不行，我不能滿足于現(xiàn)狀，我要讓這里充滿更多的綠色。
“天生我材必有用。”又是一個春天，因為有我原本荒涼的懸崖上已經(jīng)不再光禿禿，而是到處點綴著綠的色彩，天空中一群鳥兒經(jīng)過，他們被懸崖邊上的我們吸引住了。發(fā)出贊美：“多好的蒲公英啊！”我笑得很開心，是我讓懸崖上點綴了綠的色彩，我要為自己點贊。
我為我自己點贊，我用微小的力量給這個世界帶來美好。
小學優(yōu)秀學生為自己點贊作文6篇3
我以前一直是一個內(nèi)向的小姑娘，每次家里一來人，我就緊張，因為我害怕被要求在別人面前拉二胡。
可老天好像就是要捉弄我，每次家里來人，我家長就是要叫我表演給客人看。這個時候，如果客人聽見了這句話，我就會拉一首短一點的曲子應(yīng)付一下；如果客人沒聽見這句話，我就趕緊跑到我房間里躲著，希望他們不要想起我來。
在老師和家長地不斷鼓勵下，漸漸地，我終于敢在客人面前拉二胡了。不過有個前提，我希望大家仔細聽，不然我會感覺我拉的特別不好，就跑到房間里不拉了。
通過自己一次次的練習，慢慢地，我不在意客人的看法了，我拉的好就是拉的好，他們不聽，我拉的依然還是很好。客人不聽？遺憾的`是他們，聽不到那么好聽的曲子，我還真為他們感到可惜呢。有了這個想法，我便更自信地練習下去了。
記得有一次，我本來是要去演出的，都穿好演出服了，先在廣場上等老師。我和朋友們先玩了一會兒，老師才來。可萬萬沒想到，老師居然讓我們每個人拉一遍要演出的曲子！我腿都在抖，心想萬一拉錯了怎么辦，我忐忑不安。一個個人拉過了，終于到我了。經(jīng)過了一番自我安慰之后，我慢慢走到中間，熟練的拉了起來，我剛剛的緊張全沒有了，整個人都沉浸在了自己的樂曲聲中。一曲拉完，周圍響起了熱烈的掌聲。我自己都沒想到，原來我這么厲害！我才發(fā)現(xiàn)自己不是內(nèi)向，而是不自信，只要肯拉，肯練習，我就是最棒的！
只要自信，肯努力，我就是最棒的！我為自己點贊！加油！
小學優(yōu)秀學生為自己點贊作文6篇4
巨大的舞臺，五彩的燈光，烏黑發(fā)亮的鋼琴，隨風飄蕩的衣裙，組成了一幅優(yōu)美的畫卷。
舞臺上那彈鋼琴的女孩開始揮動手指與別的孩子一起款款而彈，一串串美妙悅耳的旋律如同流水一般傳進人們的耳畔。彈完一曲，臺下掌聲雷動，這個女孩就是我。三年了，我一直刻苦練習彈鋼琴。以前，我一直覺得自己彈得不好，所以上課都不敢開口說話。可是那一次考級讓我改變了想法，讓我變得自信、陽光。
那一次是八級考試。我滿懷著緊張、害怕的心情進入了考場，心里像十五個吊桶打水——七上八下。準備快到我了，我緊張極了，腿不由自主地抖了起來。“9號！”等了仿佛一個世紀，監(jiān)考老師終于叫到了我。我慢慢地走到鋼琴旁，坐上琴凳開始了演奏。剛開始我還沒有完全放松，鋼琴聲十分緊密，慢慢地，我越來越放松，琴聲逐漸變得優(yōu)美起來，指下不知不覺地彈出了一首動聽的樂曲。當我彈完，竟停了兩秒才醒悟過來。監(jiān)考老師微笑著走了過來，親切地對我說道：“彈得很好，是個好苗子。”我聽了，心里比吃了蜜還甜，禮貌地說了聲：“謝謝！”就一蹦一跳地走了。
怎能忘那快樂的一刻，怎能忘那贊美的話語，但我更不能忘那背后的一次次苦練，更不能忘那背后付出的汗水。
從那以后，我更加刻苦練習，上課時也變得自信、陽光。那次以后，我還走上了巨大的鋼琴舞臺，在臺上款款而彈，看著自信、陽光的自己，我笑了，由衷地笑了。
小學優(yōu)秀學生為自己點贊作文6篇5
小時候，每當我看見大哥哥大姐姐騎自行車時，我真羨慕啊，真希望我也有一輛自行車。
終于，有一天，我的愿望實現(xiàn)了！在我五歲生日的時候，爺爺送我一輛四輪自行車！我高興極了，飛快地推著自行車往外跑。
我剛準備跳上自行車，就看見有一個小弟弟在騎自行車的時候摔倒了。我忽然有了一絲恐慌。身后的媽媽，似乎看穿了我的心思，故意拖長了腔調(diào)說：“你就知道你是個膽小鬼，像個小女孩一樣。”聽到了這句話，我的自尊心碎了一地，心中憤憤不平，真的是氣死我也！看來非要把自行車騎得很熟練，證明給她看才可以。
我跳上自行車，一開始我搖搖晃晃控制不好，弄得我摔了好幾次跤，但為了證明給媽媽看，我就算摔再多的跤也要學會！我又找來了爸爸教我。爸爸給我演示了一遍，讓我自己再試一遍，我學著爸爸的樣子，開始學了起來。可是一上自行車，就感覺全身發(fā)麻，四肢僵硬。于是爸爸扶著我的手，開始慢慢往前推。就這樣我開始騎了起來，但龍頭還是控制不好。“啪”又摔了一跤。我真的想退縮，但是我又想，我身為男子漢，為什么要退縮？怎么能退縮？！我應(yīng)該證明給媽媽看，我是戰(zhàn)無不勝的！終于，在爸爸的細心指導下，我基本上學會了騎車。我雙手緊握車把，盡量把身體擺正，小聲地數(shù)著節(jié)奏：“一二，一二……”就這樣，一米，三米，五米，十米，漸漸地，我不再需要爸爸的保護，可以獨立的騎上一圈又一圈了。
這件事讓我學到了，只要堅持不懈就能取得勝利。
我為自己點贊！
小學優(yōu)秀學生為自己點贊作文6篇6
男孩坐在窗前，聆聽著窗外的雨聲，盤弄著手里的魔方，哼著歌。窗外豆大的雨點，使他的心緒飄回了從前。
八歲那年，父親給他買回了一個魔方，他打開包裝，魔方說吸引了男的目光，男孩興奮不已，趕忙讓父親過來，與自己一起研究魔方。從此，男孩便與魔方結(jié)下了一段緣份。
一個星期天，男孩拿出了魔方和說明書，他把魔方打亂，叫來了父親，請他幫忙一起復原，于是，男孩與父親坐在一起父親解釋著公式的意思，男孩用自己的一雙小手轉(zhuǎn)動著魔方。當然，困難也是有的，當他把對棱互換公式用成對角互換公式時，男孩小心翼翼地反過來做公式，當他把“R2”用成“R”，繼續(xù)往下做，最終發(fā)現(xiàn)錯誤時，急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，眼睛里的淚水都快要奪目而出了。而正是憑著這股熱愛魔方的勁兒，男孩才能脫離父親的幫助，并背下公式，然后自己還原魔方。
不知不覺中，一年過去了。男孩又拿起了魔方，如饑似渴地攻讀著五階的說明書。夜深了，男孩仍舊拿著魔方和說明書，用他那旋轉(zhuǎn)過幾萬次魔方的手，還原著這個五階魔方。
又是一年，靠著這魔方給予他的力量，男孩又擁有了個二階魔方。他心中堅信：只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心，就算是20階的圓形魔方也終究會敗在我的手下！
其實男孩就是我。回想起這三年的魔方時光，我由衷地笑了。此時此刻，我真想為自己點贊。
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