五年級寫人作文：我
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級寫人作文：我，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級寫人作文：我1
我有許許多多的優點、缺點和愛好。
我很喜歡畫畫，尤其是蜘蛛，用圓規畫。用手畫都會。一畫起來就畫個沒完沒了。我曾經畫的蜘蛛各式各樣：大的、小的、胖的、瘦的、花的、黑的。一次畫畫比賽，我就畫了一幅名為《大蜘蛛》的畫，得了全國銅獎，一下就成了“鼻子下掛電燈”的大紅人。在網上我被稱為“小小畫家”。
我還講究保護環境，不驚嚇任何小動物、昆蟲，其實我有時做不到，但做不到時比較少。
我還有一些缺點，比如一不小心就散飯，反而懶得撿起；比如被媽媽稱為“有前手沒后手”的壞毛病，去某個家拿東西，打開燈就忘關了，剛出來沒多久，就被媽媽罵一頓，說我“有前手沒后手”，然后下次就“有前手有后手”了，下下次就又不行了。
只要我的心一煩躁，再來一個人叨叨，那“火”就給上來了，有時還能忍住，有時就把那人說上一通，事后再把自己說上一通。比如有一次，我跳大繩，本來連不上，著急萬分，我同桌她們就用被她們稱為“青春痘專用膏”的東西往我帽子上擠，擠得我帽子上那一道、這一道，她們可是被我說了一通，結果事后我又把自己說了說。
我喜歡和平，一心想把“邪惡”除掉。我最喜歡琢磨一些哲學，已經自己琢磨出來的有：每個人都是孩子，因為每個人都有父母（在四五歲時坐公交車，那車上不讓孩子上），前兩年知道琢磨出因為誰都有媽媽，所以誰都是孩子）；萬事萬物都有聯系（前兩月跟媽媽談話，從學習談到生活，這些看似不關聯，其實漸漸有聯系的）……
我就是這樣一個有缺點、優點和愛好都很平凡的人。
五年級寫人作文：我2
我——大大的眼睛，小時候一頭黃發，夠酷吧！所以也有了“小黃毛”的“雅號”。我也很“苗條”，看上去弱不禁風。
我的特點很多：很幽默、很“野蠻”……（說三天三夜也說不完，呵呵）
雖然我看上去文文弱弱，脾氣溫和，但事實相反，我可是個十足的“野蠻女孩”。我的同桌，如果哪個地方“得罪”了我，那他就會受到我的“酷刑”（其實也不太厲害，致使會青一、兩天吧）。特別是呂情佳，他成績不太好，（作業常“效仿”），每次被我發現，他就免不了一頓“皮肉之苦”了。
但在老師眼里，我可是個“乖乖的好孩子”、是個老師的好助手、是個同學的好榜樣。六年來，我的確成績不錯，也參加了不少比賽，取得了不少成績 ； 六年來 ，我也是一個老師的小助手，我能幫老師批些作業，我能幫老師謄寫報告單……
我有一個最大的、最致命的缺點——粗心大意。上一年級的時候，爸爸媽媽就常讓我做什么事都要細心，還讓我多交細心的朋友……
每次考試（如果不出意外的話），我總會有幾道因細心而失分的題，爸爸媽媽也不知給我說了多少次，我還是“我行我素”。
我也有一次“關羽大意失荊州”的時候。那是上學期的期中考試，只因為粗心，考了99分，真可惜，離100僅差一步之遙，沈老師也為我感到可惜，那這一份扣在了哪兒呢？原來，我把2乘7算成了12。哎，真令我后悔不已啊，真是“100分放在那里不要”啊！
我——就是這樣一個女孩，“野蠻”，粗心的女孩。
五年級寫人作文：我3
把握自己，顧名思義就是把握好自己的青春，自己的時間。充實并開心的過好每一天。
有人說過這么一句話：人的一生有三天，是昨天、今天和明天。是呀！人的一生既有無數個昨天，也有無數個今天和明天。昨天雖已成為歷史，但我們要從中汲取教訓，讓今天的我們不在重犯昨天的錯誤，讓明天的我走向成功。
我的生活是過得十分充實、愉快的，清晨，我早早的起了床，睜開朦朧的睡眼，拿出課本來，站在陽臺上高聲朗誦起來。直到太陽露出它可愛的圓臉時，我才放下手中的書。上午在老師的教誨聲和同學們朗朗的讀書聲中飛快的溜走了，直到下午放學時，頭頂掠過的歸鳥提醒我該回家了。
回到家時，我飛快地完成了作業，便開始了學海之旅，沉浸在學海知識中的我，仍沒忘記放松一下，不一會兒，樓下響起了我和伙伴快樂的笑聲，夕陽把我們的倒影拉的好長好長。
臨睡之前，我會細心的回憶今天發生的每一件事，并把值得紀念的事寫進我的日記中，讓它為我的日記增添獨特的一道風景，還要回憶我不足的地方，好讓明天的我更完美。
這就是我把握自己人生的方法，無論你的方法如何，你只要告訴自己，條條道路通羅馬，你一定能找到屬于你自己的方法。
五年級寫人作文：我4
記得上個月星期六的一天下午，爸爸媽媽都不在家，家中只留下我一個人。沒想到那天發生了一件意想不到的事情，現在回憶起來還是那么記憶猶新。
那天下午，我一個人在家里做作業。家里靜悄悄的，只聽見鬧鐘“滴答滴答”的聲音。忽然，我聽到有人在用力敲我家的門。我心想：是誰呀，敲門這么重，肯定不是我爸爸。因為我爸爸平時敲門的聲音都是輕輕的、有節奏的。正在我疑慮的時候，那個人大聲喊道：“快開門！”我隔著門問道：“你是誰啊？你要干什么？”那男的不耐煩地說：“我是快遞公司的，來收快遞，快開門。”我半信半疑，我想：爸爸出門時并沒有交代我家里有要寄的快遞呀！于是，我跟那男的說：“我家沒有快遞要寄，你走錯門了。要不，你問問隔壁吧！”他說：“沒走錯，我來的就是這家，別跟我廢話。”
聽到這話，我有些緊張了，但轉念一想：我要想辦法把他嚇走。我就故意提高了嗓門說：“叔叔，您別急！你再等一下，我叫爸爸來開門。”那男人聽了說：“那行，看你還耍什么花樣！”看他還賴在那里，我趕緊給爸爸打了電話。爸爸說：“孩子，別害怕，我馬上就到。”
過了幾分鐘，爸爸趕回來了。那人一看情況不妙，就逃走了。我一看到爸爸好象見到了救星。爸爸笑瞇瞇地說：“好險啊！多虧你的聰明和機靈！”我也覺得自己蠻聰明的。
五年級寫人作文：我5
“朕”的來頭不小，外號很多。有的給我叫“非洲王子”，因為我皮膚擁有健康的黑色；有的給我叫“假小子”，因為我跑起來長發飄逸；有的給我叫“飛毛腿”，踢腳時能敏銳撲捉到戰機，給對手致命一擊。但朕最喜歡“飛毛腿”這個外號，大概是因為我喜歡足球吧！
看！遠處有個人“假小子”正在踢足球呢，他的臉黑黝黝的，有一對水汪汪的眼睛，討人喜歡的嘴巴，頭發飄逸。不錯，這正是“朕”。我喜歡踢足球，因為足球對我來說非常有趣，足球也帶給我很多快樂！
有次，我們班踢足球比賽，女生們為我們足球隊員加油，打氣，可費能量！第一場比賽和我的隊友在“戰場”上大顯神威！！不一會，打對手一個7比0。都因為我的隊友把球傳給我，我才能把球射進門。
第二場比賽，我們4比2獲勝，我和隊友們都非常兇猛，我們2比0領先不久，我們被對手補射了！成了2比1，下半場，我快速的進的一球，比分成了3比1，我們做出了人員調整，加強了防守，但冷不防被自己的隊員進了一個烏龍球。還好，在兄弟們的努力下，我們取得了最終的勝利。自那兩次比賽以后，班上的人就稱我為“飛毛腿”了。
我愛“飛毛腿”這個外號，更愛我們這個球隊和班級，沒有他們，我“飛”不起來！
五年級寫人作文：我6
大家好!我叫張宇涵，今年8歲，在嘉峪關市建設路小學三年四班學習。由于爸媽的基因影響，我長的比較高，倒瓜梨的腦袋，眼睛雖然小但卻炯炯有神，我又一個塌塌的鼻梁和一張靈活的小嘴。
我是一個愛好廣泛的小女生，跳舞、學奧數、學語文、寫作文等等，但我一點也不喜歡彈鋼琴，在彈鋼琴的時候，為了偷懶，經常和媽媽"講價錢"，媽媽說談一個小時，我就要降成40分鐘。我學習還算比較用功，成績一直還不錯，爸爸媽媽對我這方面還是比較滿意的.。在一年級及二年級的幾次考試中，我就一次沒有考好，其他幾次都考的還可以。我很喜歡玩芭比娃娃，現在我已經擁有三個芭比娃娃了，媽媽說，如果我下次考試考上第一名，一定給我買第四個巴比娃娃，可是我付出了很大的努力想考第一名的愿望還是沒有實現。
我愛看的動畫片是《羊羊運動會》這部動畫片演完了，可我卻對它念念不忘。我愛看《豌豆笑傳》漫畫書，現在我已經擁有7本《豌豆笑傳》漫畫書了。你看，我這個人愛好廣泛的小女生值得一交吧，有空來我家玩，我請你玩小工仔和芭比，看羊羊運動會動畫片，一定讓你玩個痛快。
五年級寫人作文：我7
沒有藍天的博大,但有了白云的悠然,它就是最真的;沒有梅花的幽香,但有了野花的淳樸,它就是最善的;沒有江河的奔騰,但有了小溪的執著,它就是最美的;那么,作為新青年的我們,怎樣才能像白云,野花,小溪一樣來欣賞自己呢?
朋友告訴我,那就是無論何時何地都要帶上自己的思想陽光,你的個性歡笑.是啊,一張洋溢著思維的幸福與快樂的臉是最美的.這張臉將你的幸福與快樂巧妙地傳達給別人,并能夠將美麗與人分享,那你就欣賞了自己.
爸媽告訴我,那就是做一個有個性的孩子,尊敬長輩,愛護幼小.是啊,這是自己內心深處的個性美,心中裝著中華五千年的傳統美德,并能別出心裁地將其付諸行動,那你就欣賞了自己.
老師告訴我,額頭寬一點,不漂亮不要緊,只要能讓思想野馬在寬寬的額頭上奔跑.你具有了一定的創造力,才是真正欣賞了自己.
我不會因為成績不好而對自己失望
于是我又想起了白云的悠然,野花的淳樸,江河的奔騰.哦!我明白了,最美的自己,就是展現自己個性的時候,就是發揮自己作用的時候,就是貢獻自己思想的時候.那是一種內在美的展現.東施就是一個最好的反例,因為她沒有了自己的個性,追求的只是無意義的模仿.
是小草,就要染綠天涯;是水滴,就要匯在浩瀚;是沙礫,就要聚矗成塔;是營火,就要默默燃燒;是青年就要做美自己,讓自己的個性張揚,讓自己的思想閃光.
我不是那風,刮過就停!.我不是那雨,下過就晴!我不是那霜,漂忽不定!我不是那云啊,也不是那電,我就是那用創新思想去欣賞自己的年輕人.!
五年級寫人作文：我8
人家都說：我不能“說”，也就是不能當主持人，我就不信。我在五年級時參加朗誦比賽得了獎，給說我的人一個有力的回擊，這樣一來，再也沒有人趕敢說我不能“說”了。
我有優點，也有缺點，先說我的缺點。我雖然口才好，但是也給我帶來了一些苦惱，有一次，老師在分析《鯨》這一課，我就想起當年在青島水族館見到的鯨的標本就坐不住了，我顧不上聽老師講課，想把有關鯨的知識告訴同桌。在老師轉過身去寫字的時候，我的話就一句一句向同桌“迸射”。老師轉過身來發現了，對我投來不滿的目光，還是那句老話：“老毛病，就是改不了。”就為這，爸媽經常責備我。說起這些，你會覺著我是一個不聽話的孩子，但一說到優點，你們又會眉開眼笑了。看，上課搶著回答問題，勞動用心，幫忙家長干家務等等。你也許會覺得我的缺點和優點是那么不相稱吧！
再來說我的性格和愛好。我性格幽默、活潑，常常都同學們開懷大笑。此時聯歡會上總是我的主持人，當然著要歸功于我的媽媽和爸爸。在家里時，爸爸媽媽要我主持他們的朋友們的聚會，所以我主持節目總是繪聲繪色的。
此刻你們都記住我了嗎？我是一個又聰明又調皮還有點驕傲的“秀氣中學生”。
五年級寫人作文：我9
大家好，我叫xxx，是一個女孩子。我今年11歲了，在xx小學五年級（2）班讀書。
我，留著一頭烏黑發亮的短發，胖嘟嘟的臉上有著一雙炯炯有神的眼睛。眼睛下是一個嗅覺性特別好的鼻子，鼻下還長著一張能說會道的嘴巴。
我是個性格活潑開朗的小姑娘。有一次，下課后我便找同學們玩游戲。同學們問：“玩什么？”“步步高！”我在鴉雀無聲的人群中喊出了聲。在玩“剪刀石頭布” 游戲中，許多同學都退出了局，只剩下我和另一個同學了。我的心“砰砰”直跳，生怕自己會輸。幸好，還有希望。“我贏了！”我高興地一蹦三尺高，還往同學手上打了幾下。那個同學痛的“哇哇”叫，我卻待在一旁若無其事地笑著。
我平時最喜歡畫人像畫了。有一次，我回家并沒有寫作業，倒是專心致志地畫起“喜羊羊”來。爸爸回家要求檢查作業，我卻交不出“貨”來。為此，我被爸爸重重地數落了一頓，但我并無有所改變。每次回家把作業寫完后，我就藏進自己的房間實施“原計劃”——偷偷地畫畫。這時，爸爸敲了敲門，問：“思恩，你在不在？復習了嗎？”我卻裝作沒聽見，繼續畫畫。可爸爸卻聽見我拿畫筆的響聲，便喝道：“你快出來復習。”于是，我便把畫畫工具藏起來，拿出備用的“正課”書假裝一絲不茍地讀。爸爸打開了門，問道：“你有認真復習嗎？”“有！”我答道。
這就是我，一個不知天高地厚的我。
五年級寫人作文：我10
本來前天是全運會開幕式，可是我沒有看，就只能寫寫我辦黑板報的事了。
當老師說到做黑板報時，我雙眼放光。但是我心里格外矛盾，又想一展我的繪畫才能，又害怕給班級摸黑，怕同學笑話。但是，最終我懷著這種矛盾的心理，怯生生的舉起了手。
沒想到，看上去很簡單的事我們卻在挑選板式上犯了難，這個？太俗！那個？太難！我們只能借鑒別人的和著自己的。
畢竟這是我第一次辦黑板報，別提有多興奮了。我愿意中午早來，晚上晚走留下辦黑板報，不怕受傷的傷口被感染，不怕晚上作業寫到很晚。
但是，那些男生在晚上光嚇唬我們，尤其是我，我的膽子最小，他們總是說：“你聽你聽，外面好像有腳步聲。”我因害怕也因不想讓他們在嚇唬我而大叫起來。六點半，天已經全黑了,自然，教學樓里也全黑了。我們一個個最好了“預備，跑”的姿勢，等人都到齊了，一股腦的向下跑，唯恐落下。一看燈還沒關，人已經到校外了（我們班是4樓），而且我們害怕，沒人敢上去。不過，那些男孩子膽子還挺大，主動又跑上去關燈……
坐上車，唯恐遇到“鬼”，車上黑著燈，使我更害怕了。
可是，我害怕并快樂著，每天依舊，至少那幾天是的。看著我們用心卻不是非常好看的勞動成果，我們露出了會心的微笑。
五年級寫人作文：我11
成長，是小鳥長出翅膀，展翅翱翔；成長，是小草沖破土地，生氣勃勃；成長，是毛毛蟲破繭而出，變身蝴蝶；成長，是我們由蹣跚學步，到奔跑自如……
在成長的過程中，有酸也有甜，有苦也有樂，成長就像個五味瓶，誰都不能確定下一個是什么味道的。在我的成長歷程中，媽媽占據著不可代替的位置。是她教會我走路，是她教會我說話，是她教會我讀書寫字，是她教會我道德修養，母親永遠是世界上最偉大的人！還記得
我渴望長大，但又害怕長大，那日，不經意間發現媽媽那原本烏黑茂密的頭發中竟多出幾根銀絲，我驀然想到：我們在成長，父母也在慢慢變老。又看到媽媽眼角的皺紋，我不禁有些心疼，淚水不由自主的流了下來，我們在長大、長高，可父母卻只能在長皺紋，看著父母漸漸的青絲變白發，你是否也感觸良多？
在成長的過程中，我們吃過苦，也受過傷，但是，不經歷風雨怎么見彩虹，跌倒后再重新站起來。成長的過程是我們學會獨立、學會自主的過程，也是我們一生中最重要的過程，在這個過程中，我們要加強道德修養，提高判斷能力，爭取做新世紀的四好少年。就讓我們一起沐浴著愛的陽光，在陽光下成長！
五年級寫人作文：我12
嗨，大家好，我是你們的好朋友——琛。什么？想知道我長什么樣？呃，由于你們見不到我，我只好大概地向你們描述一下嘍！我有一雙不是很大的眼睛，一個小小的鼻子沒什么特點，一張小嘴巴一到夜里熟睡的時候會冒出一些口水（這正是我的煩惱）；別人只要一見到我的短發，就會夸我的發質又黑又亮……呵呵！
我的優點不是很多，現在我把我僅有的優點向大家介紹介紹。
乒乓球
我熱衷于乒乓球，視鄧亞萍為我像，因此，球球打的還算可耐啦。記得有一次在家里看乒乓球賽的時候，忍不住跟著電視里的人物做起了動作。還有一次乒乓球比賽，功夫不負有心人，我獲得了第二名。
字
以前，我的鋼筆字寫的很差，老師、家長總是在我的字上面讓我很沒有面子。于是，媽咪決定讓我去學毛筆字，看能不能把字寫的好看一些。學毛筆字的時候，也許是我有興趣的緣故吧，毛筆字逐漸寫的好了，鋼筆字也寫的很有體了。這次的鋼筆字大賽中，我還獲得了四等獎呢！
愛心
我的優點最突出的就是有愛心了。我們家成堆的狗兒貓兒都是我從大街上收養的，這還不算，我給你講講我的“愛心事跡”吧！有一次，在大街上看到一位老奶奶在拾廢品，我見老奶奶年紀大了，行動很不方便，便上去幫老奶奶拾廢品，老奶奶笑著直夸我懂事，只是令我囧的是，旁邊的一位阿姨說“哎，這么小，就不上學出來拾廢品，看來家里真的很困難啊。”……
這就是我，怎么樣，你認識我了吧！
五年級寫人作文：我13
我是一個活潑開朗的小女孩。我長著一頭烏黑發亮的長發，喜歡梳一根馬尾辮。我的臉蛋是橢圓形的，眼睛炯炯有神，像是會發光的寶石。眼睛里的黑眼珠又黑又亮，就像兩顆黑葡萄。
我有一個缺點，就是做題太馬虎了。記得有一次，在期中考試的時候，我在寫數學卷時，明明都已經把算式的得數寫對了，但是就因為我把答案忘記寫在等號的后面，結果被減去了三分，最后只得到了97分的成績。回到家之后，因為這件事，我讓媽媽一頓臭罵。可是一直到現在，我的這個馬虎的毛病也沒有改掉。我也很是苦惱，為什么我就是這么馬虎的一個小女孩呢？
雖然我很馬虎，但是我也有自己的優點。我有很多愛好，比如說：我喜歡玩游戲、畫畫、玩手機、看電視……但是，我最喜歡的還是看故事書。雖然我的家里沒有很多的故事書，但是我每天也會看一些的。即使白天沒有時間看，晚上的時候，我也一定會擠出一點時間來看。要不然的話，我晚上都睡不好覺。記得有一次，我正在津津有味地看故事書。剛好這個時候，媽媽進來說：“女兒，你別看書了，快過來幫我收拾一下家務吧。”我一邊繼續看書，一邊回答媽媽：“那你怎么能問我呢，你應該自己去看看時間，我又不是鐘表，不知道時間。”媽媽聽了我的話，笑得合不攏嘴。我見媽媽這個樣子，還挺納悶：她笑什么呀？她不是問我幾點了嗎？后來，媽媽又說了一遍剛才說過的那句話，我才恍然大悟。原來媽媽是這個意思啊，你瞧我光看書去了，連媽媽跟我說的是什么話，我都不知道了。看著媽媽那個樣子，我也不禁笑了起來。
這就是我，一個非常愛看書的女孩子。這樣的我，你喜歡嗎？
五年級寫人作文：我14
今天晚上因為我媽媽今天要加班，所以今天晚上我只能獨自一人上床睡覺。
我刷完牙、洗完臉，就急匆匆地跑到房間去坐上床，把衣服脫掉，準備睡覺。
可是，我躺下之后關了燈，就感到無比的害怕。窗外面的風“呼——呼——”地吹著，我很害怕，差點就要哭出來。我趕緊把被子拉到脖子上，可是還是感到非常的害怕。就把被子拉到頭上，把自己整個包在被子里。就算是再悶，再熱，我也愿意。
可是我實在想呼吸呼吸新鮮空氣，就把一雙眼睛露了出來，我看見天上的星星和旁邊樓層的燈一閃一閃的，就好像一雙雙打怪獸的眼睛在看著我。我害怕極了，又一下子用被子把自己給包住，不敢再把頭露出來。
我的心里使勁的安慰我自己：“不要怕！不要怕！就算是媽媽沒有回來，不陪我睡，我自己也能睡得著！”可是我實在是太怕了，怎樣安慰都不行，淚珠在眼眶里直打轉。
這時，我想起媽媽在演出時對我說：“不管什么事都不要害怕，要鼓起勇氣！”我在心里反復地念這句話，慢慢地就將眼睛閉上了，進入了甜美的夢鄉。
媽媽回來了，雖然我睡著了看不見，但是我能感覺到，媽媽正在朝我笑！
通過這件事，我明白了，什么事都不要害怕，要鼓起勇氣！
五年級寫人作文：我15
有一個聰明伶俐的小女孩，雖然她學習很好，但在爸爸媽媽的眼里總是有點調皮搗蛋，她愛搞點小發明，特別是喜歡雕刻，常常把家里的土豆、蘿卜刻成一朵朵花和一座座小房子。今天，她有個不同的想法，如果雕刻一座大房子，再配上幾朵鮮花，最后再把這座房子里面雕刻一個小人兒，那豈不成了一個生動的、童話世界嗎？
說干就干，她找來土豆、水蘿卜、胡蘿卜、圓蘿卜，又取出一把小刀，雕刻工作就開始了！她先把白如玉的水蘿卜洗干凈，拿起小刀小心翼翼地雕刻起花朵來。瞧，她左一下、右一下，一瓣瓣花朵呈現在眼前，象仙女的笑臉一樣美！最后雕完花蕊后，一朵栩栩如生的“鮮花作品”就完成了。
接下來該雕刻大房子了，她用胡蘿卜片做瓦，圓蘿卜絲做窗，土豆塊當門，再把剩下的水蘿卜雕成了一座大樓房......這時，她有點累了，她靈機一動，立刻跑到玩具柜里找來一個小木偶，非常輕松地把它安排到“三樓”的窗戶上，這非如童話又似童話的“作品”就完成了。
看著自己滿意的作品，她高興地笑了。
說了半天，你想知道這個女孩是誰嗎？這是個秘密。什么？你真想知道？好吧，讓我來大聲地告訴你：這個人就是——我！
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