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助人傷人傷己六年級作文（精選10篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的助人傷人傷己六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
助人傷人傷己六年級作文 1
在這個凄涼的世界上，愛是遙不可及的。我們都渴望在助人后收獲一份快樂，但結(jié)果呢？我們付出了愛，收獲了冷眼相待；我們付出了愛，收獲了誣陷指責；我們付出了愛，收獲了滿身傷痕。助人傷人亦傷己，莫等受傷才知痛。
冷冷清清，凄凄慘慘，千里冰封之處是農(nóng)夫一聲震天動地的慘叫，叫聲劃過天際，只剩下蜿蜒的血與淚。在生命的最后一刻，農(nóng)夫方才意識到助人傷己，但為時已晚，自己只能在血泊中任憑悲傷逆流成河。是啊，農(nóng)夫滿懷愛心救下了蛇，蛇為了表示回報狠狠地咬了農(nóng)夫一口后便一走了之，只留血泊中的農(nóng)夫，悵望灰天，死不瞑目。
話說世界上流傳著這樣一個組織——紅十字協(xié)會。這個組織自以為是到處“奉獻”著自己所謂的愛心，受到捐助的孩子因接受施舍而抬不起頭，從而致使他們的內(nèi)心世界極度扭曲，開始花錢如流水犯錯成常事，漸漸地他們認為受捐是自己的權(quán)利，而當他們長大，社會社會不再給予幫助時，因為失去了生活來源，他們會干他們想干的，干我們不敢想的`，最后笑著坐進警車里。無知的人們，看看你們都做了什么！拿著自己所謂“愛心”的東西去傷害別人，十惡不赦，罪不容誅！助人不僅傷人，還會留下千古罵名，這很好嗎？
時間流逝，時代發(fā)展，人們漸漸意識到世界的凄涼，于是便有了膾炙人口的佳作《扶與不扶》，該小品一經(jīng)春晚播放便贏得天下人的云集響應。小品主要講述了一位腿腳不靈的老奶奶一失足跌倒在地，有一位愛管閑事的小伙子把老奶奶扶了起來，最終被老人誣陷為是他騎車撞了自己，要求給自己賠償?shù)墓适拢适聝?nèi)容言近旨遠，它深深地揭示了助人之傷己。助人是什么？助人是熱情的幫助和冷漠的接受；助人是農(nóng)夫和蛇的悵悔；助人是狗咬呂洞賓的教訓。一次次的助人收獲了一次次的傷痕，助人傷己又傷人。
白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一片墳墓。”但是，給予愛，世界將會是一片地獄，寧可成為墳墓，也不愿意淪為地獄。
為我們及整個世界，行動吧：讓生活多一些冷漠少一些熱情；多一些灰暗的色調(diào)少一些亮麗的色彩；多一些誠實的淡漠少一些虛偽的幫助。助人傷人傷己，在這漫漫的人生路中，不要去走愛的錯路。
助人傷人傷己六年級作文 2
在人生的旅途中，我們總會遇到需要幫助的人。有時候，一個簡單的援手，就能點亮他人的世界，同時也溫暖了自己的心房。然而，助人并非總是一帆風順，有時也可能因方法不當而傷人傷己。
記得那是一個寒風凜冽的冬日，我和小明在回家的路上，看到一位老奶奶提著沉重的購物袋，步履蹣跚。我們立刻上前，想要幫忙。但老奶奶卻堅持說自己能行，我們沒有放棄，用溫和的語氣和堅定的`眼神說服了她，最終幫她把袋子提到了家。老奶奶感激地對我們說：“孩子們，你們真是好心人，讓我感受到了人間的溫暖。”那一刻，我們心中充滿了喜悅，因為我們的幫助不僅減輕了老奶奶的負擔，更傳遞了愛與希望。
這次經(jīng)歷教會了我，助人時要有耐心和同理心，尊重對方的意愿，用恰當?shù)姆绞浇o予幫助，這樣才能真正達到助人的目的，避免無意中造成的傷害。
助人傷人傷己六年級作文 3
有時候，過度的熱情或缺乏判斷力的助人行為，可能會適得其反，不僅不能幫助到他人，反而會造成傷害。
有一次，我在公園里看到一個小男孩在湖邊玩耍，似乎想要靠近水面。我擔心他落水，便急忙跑過去想要阻止。但由于我過于急躁，沒有先了解清楚情況，直接大聲呼喊并拉扯他，結(jié)果小男孩被嚇到了，腳下一滑，差點真的掉進了湖里。幸好旁邊的大人及時伸手相助，才避免了事故的'發(fā)生。
這次經(jīng)歷讓我深刻意識到，助人之前要先冷靜觀察，判斷情況，選擇合適的方式和方法。盲目行動，不僅可能幫不上忙，還可能加劇問題的嚴重性，甚至傷害到自己。
助人傷人傷己六年級作文 4
助人是一種美德，但我們在幫助他人的同時，也不能忽視自我保護的重要性。只有確保自己的安全，才能更好地去幫助他人。
有一次，我和幾位同學去山區(qū)支教。在一次戶外活動中，一名同學不慎扭傷了腳踝，疼痛難忍。我們迅速分工合作，一部分人負責安撫他，另一部分人則去尋找救援。在尋找救援的過程中，我們時刻注意自己的安全，避免走失或受傷。最終，我們成功找到了當?shù)氐腵村民，將受傷的同學安全送回了學校。
這次經(jīng)歷讓我學會了如何在助人與自我保護之間找到平衡。在幫助他人的過程中，我們要保持冷靜，評估風險，確保自己的安全不受威脅，這樣才能更有效地提供幫助，避免不必要的傷害。
助人傷人傷己六年級作文 5
在一個陰雨綿綿的下午，小明獨自走在回家的路上。天空灰蒙蒙的，雨水無情地拍打著地面，濺起一朵朵水花。小明沒有帶傘，只好加快了腳步，試圖躲避這突如其來的暴雨。
就在這時，他看到一個同學小麗站在校門口，焦急地望著天空，顯然也是被這場雨困住了。小明心中一動，想起自己曾經(jīng)無數(shù)次在雨中等待救援的情景，便毫不猶豫地走上前去，把手中的外套披在了小麗的頭上，說：“我們一起走吧。”
兩人就這樣頂著外套，艱難地前行。雖然雨水依然無情地打濕了他們的.衣衫，但小明的心中卻充滿了溫暖和滿足。他覺得自己做了一件好事，幫助了需要幫助的人。
然而，事情并沒有那么簡單。幾天后，小明因為那次淋雨而感冒了，咳嗽不止，還發(fā)起了高燒。媽媽心疼地責備他：“你怎么這么不小心？這么大的雨也不知道躲一躲。”小明這才意識到，原來在幫助別人的同時，也要學會保護自己，否則可能會“傷人傷己”。
這次經(jīng)歷讓小明明白了一個道理：助人雖好，但也要量力而行，保護好自己，才能真正做到既助人又不傷己。
助人傷人傷己六年級作文 6
小紅和小麗是形影不離的好朋友。一天，小紅看到小麗因為一道數(shù)學題而愁眉不展，便主動上前幫忙解答。小紅耐心地講解著，小麗也認真地聽著，可是不知怎的，小麗突然發(fā)起脾氣來，說小紅講得太復雜，自己聽不懂。
小紅一時愣住了，她沒想到自己的好心竟然換來了這樣的結(jié)果。她心里很難過，覺得自己的一片好意被誤解了，甚至開始懷疑自己的能力和價值。
幾天后，小麗主動找小紅道歉，說自己那天心情不好，把氣撒在了小紅身上。原來，小麗那天因為家里的事情而心情煩躁，所以才會對小紅發(fā)脾氣。
小紅聽了小麗的解釋后，心中的怨氣頓時煙消云散。她意識到，有時候我們的'好心可能會因為別人的情緒問題而被誤解，但這并不意味著我們的行為是錯誤的。重要的是，我們要學會溝通和理解，避免因為誤會而“傷人傷己”。
助人傷人傷己六年級作文 7
小明和小強是班上的好朋友。一天放學后，他們一起走在回家的路上。突然，小強看到前面有一個同學摔倒了，膝蓋上擦破了皮，血流不止。
小強立刻沖上前去，想要扶起那個同學。小明卻拉住了他，說：“我們還是先走吧，萬一他家長誤會是我們弄傷他的怎么辦？”小強聽了小明的話后，猶豫了一下，但還是決定先去幫忙。
小強小心翼翼地扶起那個同學，用自己的手帕幫他擦去血跡，并安慰他不要害怕。那個同學感激地看著小強，說：“謝謝你，你真是好人。”
小明看著小強和那個同學離去的背影，心中涌起一股愧疚感。他意識到，自己的自私和膽小差點讓他失去了一個幫助他人的機會，也差點讓他和小強的友誼之船翻船。
從那以后，小明變得更加勇敢和樂于助人。他明白了一個道理：真正的友誼是建立在相互信任和支持的.基礎(chǔ)上的，而幫助他人則是鞏固友誼的最好方式之一。只有這樣，我們才能避免因為自私和冷漠而“傷人傷己”。
助人傷人傷己六年級作文 8
在人生的旅途中，我們總會遇到需要幫助的人。每當這時，伸出援手似乎是一種本能，一種美德。然而，有時候，過度的幫助不僅不能真正解決問題，反而可能帶來意想不到的困擾，甚至“助人傷人傷己”。
記得那是一個風和日麗的下午，我和小明在公園里玩耍。突然，我們看到一位老奶奶吃力地提著一籃子重物。我們連忙跑過去，主動幫她提籃子。老奶奶感激地笑了，我們心里也暖洋洋的。然而，當我們把籃子送到她家時，卻發(fā)現(xiàn)她家里堆滿了各種雜物，顯然，她并不擅長整理。于是，我們決定再幫她打掃房間。這一忙，就是整整一個下午。
回到家后，我累得癱倒在床上，心里卻有些不是滋味。原來，老奶奶的子女因為工作繁忙，很少來看望她，她其實更需要的是家人的陪伴和關(guān)愛，而不是我們這些孩子偶爾的`幫忙。我們的幫助，雖然暫時緩解了她的負擔，卻也可能讓她更加感到孤獨和無助。
這次經(jīng)歷讓我意識到，真正的幫助不僅僅是解決問題，更是要關(guān)注對方的內(nèi)心需求。有時候，過度的幫助反而會讓對方產(chǎn)生依賴心理，失去自我解決問題的能力。因此，在助人的同時，我們也要學會適度，避免“助人傷人傷己”。
助人傷人傷己六年級作文 9
幫助他人是一種美德，但如果不考慮對方的實際情況和感受，盲目地提供幫助，就可能陷入善意的誤區(qū)，造成不必要的傷害。
有一次，我在學校看到一個同學因為作業(yè)不會做而愁眉苦臉。我主動走過去，想要幫他解答。然而，我過于急躁地給出了答案，沒有給他足夠的時間去思考和嘗試。結(jié)果，他雖然得到了答案，但并沒有真正理解題目的解法。后來，在考試中，他遇到了類似的'題目，還是不會做。
這件事讓我深感自責。我意識到，真正的幫助應該是引導對方找到解決問題的方法，而不是直接給出答案。我的善意之舉，雖然暫時讓他擺脫了困境，卻并沒有真正幫助他提高能力。相反，還可能讓他產(chǎn)生挫敗感和依賴心理。
從那以后，我學會了在幫助他人時更加耐心和細心。我會先了解對方的需求和困惑，然后引導他們一步步找到問題的答案。這樣的幫助，不僅能讓對方真正受益，還能讓我們在助人的過程中獲得成就感和滿足感。
助人傷人傷己六年級作文 10
在人與人的交往中，幫助他人是一種美好的品質(zhì)。然而，如果沒有把握好助人的邊界，就可能陷入“助人傷人傷己”的困境。
有一次，我和朋友小麗一起逛街。在路上，我們遇到了一個乞丐。他衣衫襤褸，看起來非常可憐。小麗立刻從錢包里拿出一些錢給他。然而，當我們走了一段路后，卻發(fā)現(xiàn)那個乞丐竟然在抽煙、喝酒。這讓我們感到非常震驚和失望。
這件事讓我開始思考：在幫助他人時，我們是否應該有所選擇？是否應該了解對方的真實需求和情況后再決定是否提供幫助？如果盲目地給予幫助，不僅可能浪費我們的`資源，還可能讓對方產(chǎn)生依賴和惰性。
從那以后，我學會了在幫助他人時更加謹慎和理性。我會先判斷對方是否真的需要幫助，以及我們的幫助是否真正有益。同時，我也會鼓勵對方自立自強，通過自己的努力改變命運。這樣的幫助，才能真正實現(xiàn)“助人自助”的目標。
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