【精華】互相幫助的作文15篇

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的互相幫助的作文，希望能夠幫助到大家。

互相幫助的作文1

　　一天，小雞下學了，他想：今天是媽媽的生日，我來做飯吧！他就飛快地去森林捉蟲子。可是小雞突然停了下來，為什么？原來有一條河擋住了去路。小雞不知道怎么過去，但河又深，小雞不會游泳，他苦腦了。

　　這個時候小鴨路過，看出了小雞的苦腦，說：“小雞我馱你過去。”小雞高興地說：“謝謝你，小鴨。”小鴨說：“不用謝，我們是好朋友么。

　　”于是小鴨用力地游，小雞在小鴨背上大叫：“加油，加油，加油！”過了一會兒他們上岸了。小雞從小鴨背上歡歡喜喜地下來了。

　　小雞和小鴨走在路上，一邊走一邊問對方的家里有沒有好玩的.東西或有趣的事情。小鴨沒看見前面有一個大坑，一不小心就掉了下去。小鴨幾使勁地大聲叫：“救命啊，救命啊，小雞小雞快快來拉我一把呀！”小雞聽見了，可是小雞的手又細又短，坑又大又深，小雞連他的腳都用上了，可是就是夠不著。

　　小鴨踮起了腳尖說：“小雞小雞你快再來試一試。”小雞又試了試，還是抓不住對方。突然小雞急中生智想出了一個辦法，它拿來自己的小桶，一桶一桶的水終于灌滿了大坑，小鴨浮上來了。

　　出了深坑。它們都高高興興地一起說：“我們是一對好朋友呀！”

互相幫助的作文2

　　在每個學校里，在每個班級中，每個同學都像一家人一樣，無論誰有困難，都應(yīng)該互相幫助。

　　有一次，xx有一道數(shù)學題不會做，怎么想也想不起來，直到放學的時候，她也沒想出來。這時，xxx看見了，走到xx的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到xx明白為止。那時，天已經(jīng)黑了，xx和xxx便把教室的燈、窗、門關(guān)好，手拉著手一塊兒走回家。

　　又有一次，在一次數(shù)學考試的時候，xx忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫錯字，不用橡皮擦。可是，她的手似乎不聽使喚了，反而使她邊寫邊錯。這時，xx急得像熱鍋上的螞蟻，心想：怎么辦呢?我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會使老師批改時帶來不便……這時，她的同桌xx看見了，遞給她一塊橡皮擦，說：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊。”

　　xx激動得說不出話來，只好繼續(xù)做答考卷。大概是因為這塊筆擦來之不易，應(yīng)該浪費，所以，她答得十分認真，每道題都仔仔細細地檢查了一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以優(yōu)異的成績回報了她的.同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會取得這么好的成績。

互相幫助的作文3

　　駱駝和羊是好朋友，它們常常在一起。

　　一天駱駝?wù)f：“我們到山的那頭去玩吧？”

　　小羊說：“好的。”

　　于是，它們出發(fā)了。走著走著，一條小河擋住它們的`去路。駱駝慢慢地下河，河水正好到了肚子下面。可是，羊很矮，如果它下到河里去的話，會淹死的。

　　小羊說：“那怎么辦？”

　　駱駝想了想說：“我來馱你過去吧！”就這樣，駱駝馱著小羊過河了。他倆高高興興地趕路了。不一會兒，就到了山的那一頭，它們開始玩球了。忽然，球被駱駝踢到了一個小洞里，駱駝太高，鉆不進去，小羊說：“看我的。”只見小羊一下子鉆了進去，把球拿出來了。駱駝?wù)f：“小羊真靈活。”它們玩到天黑才回家。

　　路上，駱駝和羊都覺得：高有高的好處，矮有矮的好處，只要取長補短，就不怕困難了。

互相幫助的作文4

　　有一天，小明出來踢足球了，小剛恰好在旁邊洗衣服。

　　小明越踢越開心，就在起勁時，一不小心小明把足球踢到了泥坑里，泥水濺到了小剛剛洗好的衣服上，小剛正準備去倒水，恰好也看見那一幕了。

　　小剛立刻放下水桶，撿起那個弄臟了的足球，來到水龍頭底下，認真地沖洗起來。小明看起來很不好意思，想：我一定也要幫他做點事情。

　　小剛洗完小明的足球，就回到了晾衣服的.地方，看見衣服架子上空空的，他自言自語地說：“怎么只有一個衣服架子掛在繩子上，衣服去哪里了？”

　　正在小剛摸不著頭腦的時候，就聽見旁邊有人在清嗓子，小剛就過去把草扒開，哦，原來小明去自己家里找到了搓衣板、肥皂，正在幫自己洗衣服呢，小明邊洗邊對小剛說：“我來幫你洗衣服！”

　　洗完之后，小明把衣服還給了小剛，小剛把球遞給了小明，兩個人你看看我，我看看你，都笑了！

互相幫助的作文5

　　有一戶人家，住著媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和孩子，家里還養(yǎng)著一只神狗和一只神貓，狗叫哈利，貓叫雪兒。

　　我們都知道，狗和貓是仇人，所以老是打架。可是，這家人養(yǎng)的狗和貓卻是和睦相處，很是友好。雪兒是白色的，比哈利小，哈利是黑色的，比雪兒大。

　　每一次，該吃飯的時候，奶奶就用一個碗給哈利和雪兒飯，哈利的狗食在右邊，雪兒的貓食在左邊，哈利總是讓雪兒先吃，雪兒吃完了，哈利再吃。在一起玩的時候，哈利也總是很自覺地讓著雪兒。它們相處得真友好。

　　但是，家里人總是覺得哈利比雪兒大，因此更喜歡雪兒一些。

　　當然，什么也逃不過哈利的'眼睛，這讓他很傷心。哈利想找一個機會，跟爺爺奶奶說讓它們對自己好一點。

　　有一天，爺爺要帶哈利去散步，散完步，該回去了，哈利想：這是個好機會！爺爺讓哈利跟他回去，可哈利偏不回去。最后，奶奶過來了，哈利就開口說話了：“爺爺、奶奶，你們?yōu)槭裁磳ρ﹥汉茫�不對我好呢？”爺爺奶奶好像意識到自己錯了，忙說：“哈利呀！對不起，想不到你會這么在意，我們以后一定會好好補償你的。”哈利點點頭，跟爺爺奶奶回家去了。

　　這一切，也讓小小的雪兒聽見了，雪兒很愛哈利，一直把哈利當哥哥，所以，她聽見這些話，很傷心。哈利回到了家，雪兒就跑到哈利面前，難過地對他說：“哥哥，對不起，是因為我才會讓你很不高興嗎？”哈利自然還是友好地說：“不，我現(xiàn)在已經(jīng)很高興了。我愛你，雪兒！”他們擁抱在了一起。

　　他們以后更加知道要互相幫助、團結(jié)友愛，可愛的哈利和雪兒是多么快樂和幸福呀！

互相幫助的作文6

　　人與人之間如果互相關(guān)愛，互相幫助，就會更加親近、和諧。記得那一天發(fā)生的事……

　　二年級的第一天，我在學校里和小伙伴們玩，突然，我們看到從遠方跑來了一個一年級的小同學像兔子似的奔向我們，誰知道，她跑得太快了，沒有停得下來，直接摔倒在地，我連忙跑過去把她扶了起來，然后給她拍打著身上的.灰塵，那位小同學說：“小姐姐，謝謝你！”我說：“不客氣！”

　　我認為，幫助別人并不是一件難事，那么，我們又何必“吝嗇”呢？正如“贈人玫瑰，手有余香”，用心去幫助身邊的人，我們一定會收獲更多的快樂！

互相幫助的作文7

　　在一個突兀森郁的森林里，住著一只兔子和烏龜。有一天，兔子說："你這個比螞蟻還慢的烏龜，你說誰跑得快？"烏龜說："讓然是我，我最快，上次比賽我贏了，我最快。"兔子很不服，所以叫烏龜再來一次。

　　到了第二天早晨，兔子和烏龜一起來到了賽跑道上，主持人一聲下令：兔子如飛一般跑向終點，而烏龜像蝸牛似的'，一步步地爬著，不慌不忙。而兔子呢，兔子跑著跑著，中間有一條小溪，兔子像熱鍋上的螞蟻一樣–團團轉(zhuǎn)。烏龜看見有一條下坡路，它就就把身子一縮以五十米每分滾了下來。到了地上它像一個喝醉酒的醉漢一樣。烏龜來的到了小溪邊問兔子："你怎么不跑了呢？"兔子著急地說："我不會游泳。"烏龜一聽說："我背你過河吧！"兔子似乎感到一絲友誼在慢慢的靠近。

　　兔子上了岸，就對烏龜說了一聲謝謝就跑向終點，但是它又聞到一陣蘿卜味，就去吃蘿卜了，它像三天沒吃飯的餓狼，大口吃了起來。烏龜看見說："你別吃了，這都是陷阱，天下沒有掉蘿卜的事。"兔子不聽烏龜就嘆氣地走了。突然，兔子果真掉到了陷阱里了。烏龜聽到了呼救聲，連忙爬到這，它說："遭報應(yīng)了吧，哈哈。"兔子很慚愧。烏龜從自己的硬殼拿出一個寶葫蘆，它說："給我一個繩子。"寶葫蘆就從口中吐出一個繩子，兔子被就了上來。它說："對不起，我不應(yīng)該不聽你的話。"烏龜說："沒事"。我們繼續(xù)跑吧，但這次兔子沒有跑，就跟著烏龜，烏龜一步，它就一步，就這樣烏龜和兔子一起贏得了這場比賽。

　　這篇童話故事，讓我們知道了什么是幫助，什么是友誼，友誼處處不在。從此，烏龜和兔子成了一個互相幫助的好朋友，整個森林里關(guān)系最好的就是它們倆了。

互相幫助的作文8

　　有一天，一群小螞蟻在河邊玩，忽然，一只小螞蟻不小心掉到了河里，小螞蟻邊掙扎邊呼救：“救命啊！救命啊！”一只路過的小鳥聽到了小螞蟻的呼救聲，想：我該怎么辦呢？我該怎么辦呢？一邊焦急地四處看，當它看到河邊的.大樹時，想到了一個好辦法，只見它從大樹上叼下一片大大的樹葉放進河里小螞蟻的身旁，小螞蟻爬上樹葉濁船，激動地說：“謝謝你，小鳥，謝謝你，小鳥！”

　　過了幾天，小螞蟻出來散步，看見一個獵人舉著槍，正瞄準小鳥，小螞蟻驚惶失措地朝小鳥大聲喊：“小鳥，你快飛啊！快飛啊！”小鳥聽到后，馬上撲閃著翅膀朝天空飛走了。小鳥感激地對小螞蟻說：“太感謝你了，小螞蟻。”小螞蟻說：“沒什么，我們就是應(yīng)該互相幫助。”

互相幫助的作文9

　　有一天，我的文具盒跑出去了。突然，鉛筆、鋼筆、直尺、橡皮都跳了出來，鋼筆走在最前面。

　　鋼筆說：“我的本領(lǐng)最大，因為我寫的'字既清楚又整潔。”

　　鉛筆說：“我寫的字也不錯，寫得比較干凈。”

　　橡皮、直尺在旁邊冷笑了兩聲。

　　文具盒要鉛筆、鋼筆做一道閱讀題，把好詞記下來，把句子用直線畫出來。鋼筆、鉛筆馬上就做了起來，兩人都寫錯了一個地方，都不知道該怎么辦？而且線也畫得不直。

　　答案出來了，文具盒說：“兩人都錯了一個地方，線畫得不直，這要請橡皮和直尺兄弟來幫忙。”

　　橡皮把錯的地方全擦干凈了，直尺把線畫直了，卷面顯得非常干凈。

　　文具盒看了，說：“每個人都有自己的長處，大家只有團結(jié)在一起，事情才會做得最好。”

互相幫助的作文10

　　星期天，兩只小猴正在小兔家樓底下打羽毛球，小兔正在曬衣服。小猴一不小心把羽毛球打到小兔家里去了，小兔看見了，就給小猴扔過去了。小猴說：“謝謝你。”小兔說：“不用謝。”

　　小猴剛想走的.時候，刮了一陣風，把小兔的衣服刮下來了，小猴看見了，想剛才小兔幫助了我們，我們也要幫助小兔，就把衣服遞給了小兔。小兔說：“謝謝你。”小猴說：“不用謝。

互相幫助的作文11

　　小鴨和小雞是一對棒打不散的好朋友，它們常常去美麗的野外郊游，每次回來都特別開心。有一天，它們又去郊游，一路上談生說笑，可有趣了！

　　走了好久，小鴨饑腸轆轆，肚子“咕咕咕”地叫了起來，好像在說：“我餓了，要吃東西！

　　”小鴨沒辦法，只得任聽擺布。過了一會兒，肚子叫得更響了，一直不停地向嘴巴“討飯”吃。小鴨實在無能為力，因為它的'嘴巴又扁又平，不能在地上抓蟲吃，自己又沒帶點心，只好向小雞求助：“小雞，你帶食物了嗎？”小雞說：“我沒帶。不過我能找到食物。”小鴨聽了，高興極了！

　　說：“小雞，那你抓只蟲子來行吧？”“行啊！

　　我這就去！

　　”小鴨等了一會兒，小雞回來了，它叼著一只肥美的大蟲子送給小鴨。小鴨吃完后打了個飽嗝，好像在說：“吃得可真飽，謝謝你！

　　”不一會兒，一條小河擋住了它們的去路。河水很急，好像在說“此路是我開，此樹是我栽，要想從此過，留下買路財”。小雞可急壞了，一不小心掉了下去。小雞沒有平板的腳掌，不會游泳。眼看就要沉下去了，小鴨縱身一躍，跳入河中，把小雞救了上來。過了一會兒，小雞醒了，小鴨說：“坐在我背上，我背你過河吧！

　　”小雞高興極了！

　　忙說：“謝謝你，小鴨！

　　”到了河對岸，它倆相互擊掌，一起大叫：“耶！

　　”經(jīng)過這次郊游，小雞和小鴨的友誼更深了！

互相幫助的作文12

　　我們的班級就像一個溫暖和睦的大家庭，那里充滿了團結(jié)與友愛，充滿了溫馨與美好。

　　記得三年級的一堂體育課上，我被我們班的一個"淘氣包"推到了。我重重地摔在地上，痛得一動不能動。膝蓋像腫起的饅頭，皮也擦破了好幾處。豆大的淚水像噴泉一樣嘩嘩地流了下來，我眼里充滿了痛苦和無奈。這時，同學們紛紛圍了過來，關(guān)切的.問道"呀！怎么這么嚴重？很痛吧！"有的拿出了隨身攜帶的紙巾，為我擦干眼淚；有的為我打抱不平，批評那個"淘氣包"。只見梁越和田尹禾匆匆跑去告訴了體育老師，老師過來一看，扶著我問道"能試試站起來嗎？"我痛苦地搖搖頭。這時，梁越和田尹禾自告奮勇地要求送我去醫(yī)務(wù)室。他們一邊扶著我，一邊安慰著"慢慢來，不用急"。我心里像流過一陣暖流，無比感動。等醫(yī)生檢查完后，幸好骨頭無大礙，但韌帶受損，需要兩個月的靜養(yǎng)。

　　在隨后的日子里，曾子赫和史君旸每天都幫我打掃衛(wèi)生；劉依霏和陳瑋琳每天攙扶我上下樓梯；鄭穎萱負責我的作業(yè)上交。有這樣一群小伙伴不辭辛勞地幫助我，傷口的疼痛早已微不足道，同學之間的關(guān)愛與互助讓我深深感到這個集體的溫暖。

　　同學間的友誼就像一朵盛開的鮮花，把我們的童年點綴得色彩斑斕。友誼伴著我們成長，讓我們享受著溫暖的陽光。

互相幫助的作文13

　　雨越下越大，越下越密，不一會兒就成了傾盆大雨。同學們紛紛穿上雨衣、撐開雨傘。小剛沒有帶雨具，他特別著急，心想：“這么大的雨，還不得淋成落湯雞。” “叮鈴鈴”，下課鈴響了，中午放學了，同學們像飛出籠子的小鳥，嘰嘰喳喳地向門口飛去。

　　小剛和四位同學興高采烈地走在回家的路上。真是六月的天，孩子的臉，說變就變，剛才還陽光燦爛，一陣風吹來，就烏云密布了，風越刮越大，樹枝隨風擺動起來。一道閃電打來，然后雷聲大作，一點、兩點、三點、雨越下越大，越下越密，不一會兒就成了傾盆大雨。同學們紛紛穿上雨衣、撐開雨傘。小剛沒有帶雨具，他特別著急，心想：“這么大的'雨，還不得淋成落湯雞、”正想著時，一把雨傘擋在了他的頭上：“咱倆用一把傘吧！”小剛一看，原來是小林，連忙說：“謝謝你。”小林說：“不用謝，互相幫助嘛！”

　　周圍的同學向小林投來了贊許的目光。

互相幫助的作文14

　　放假了，小明帶著小紅一起去游樂園玩。

　　他們先是來到了農(nóng)場，可是面前卻出現(xiàn)了三條路。這時，小紅拿出地圖看了又看，還是沒看出什么，于是，小明說：“別看了，我好像看到那邊有個池塘，我們就從那走吧！”

　　他們走呀走，終于來到了池塘邊，“這里好美呀！”小紅一邊照相一邊說。只見這里的水清可見底，水面上還開著幾朵美麗的粉色荷花。而那一邊，小明卻一直在尋找著可以過河的工具，終于，他在草地旁的木頭上發(fā)現(xiàn)了一條小船。他連忙叫上小紅，剛要走。突然，水面上鉆出幾只小鴨子，他們看樣子非常著急，小明連忙問：“出來什么事？”小鴨子回答：“不好了，青蛙的腳卡在木樁上了！”小明聽后連忙調(diào)轉(zhuǎn)方向，往木樁那去了。

　　到了那，只見青蛙正一臉痛苦的站在木樁上，小紅見了忙把包里的小刀拿出來，輕輕的把木樁切成了兩半，青蛙才得救。青蛙很感謝他們，于是拿出一條魚說：“這時昨天小鴨子送給我的，為了表示感謝，我把它送給你。”兩個人謝過青蛙以后開開心心地走了。突然，他們聽到了一陣哭聲，順著哭聲看去，原來是一只小兔子呀！小明和小紅問詢是怎么回事？問完才知道，原來是小兔的好朋友小貓爬到樹上下不來了。小明自告奮勇說：“讓我來！”只見他兩下就爬上了樹，可是又掉了下來。這時，小紅想到了一個好辦法，她從包里拿出小魚，又撿了一個很長的樹枝，然后把魚放在樹枝上，最后把魚靠近小貓的嘴邊，小貓看見魚立即撲了過去，正好抓住了樹枝。終于，小貓得救了，小兔子為了表示感謝，又給了他們一根繩子說：“給，它一會兒一定會有用的`。”小紅和小明拿著繩子半信半疑的走了。接著，他們來到了一座小亭子前，只聽轟隆隆！原來是地震，小紅聽到了這個消息時臉色蒼白，她害怕地問小明：“我們……能過去……過去嗎？”小明卻說：“怕什么，別忘了還有我呢！”只見小明把繩子一扔就扔到了小亭子的最上面，然后先自己抓住了繩子，再拉著小紅的手，腳一蹬，便蕩到了對岸。還沒等小紅反應(yīng)過來，小明已經(jīng)跑遠了。

　　在游樂場里，他們一直玩到天黑才回家。回家后，他們都覺得今天玩得很開心，他們不僅是因為游戲很好玩，更是因為他們體驗了幫助別人的快樂！

互相幫助的作文15

　　今天早上，陽光明媚，鳥兒在枝頭歌唱，白云在天空上浮動，我哼著歌兒走進學校。

　　我走進教室，準備像往日一樣把《英才教程》拿出來讀，可是它卻不翼而飛了。我連忙把腦袋低下在書包里仔細翻找，可是每個角落我都找遍了，還是不見它的身影。我心里怦怦直跳，像十五只水桶——七上八下的：咦！我的.《英才教程》怎么不見了？昨天我明明裝進書包里面了的。我又仔細地在書包里翻了翻，連每本書都翻開來找了，還是不見它的蹤影。這時，鐘老師已經(jīng)來了，我的同桌向洪鈦連忙把他的《英才教程》推到中間，讓我和他供著看。我感激地望了他一眼，和他一起讀起書來。

　　上課時，我的同桌向洪鈦寫錯了一道題，可是他卻忘了帶橡皮擦，正著急呢。我看他愁眉苦臉的樣子，趕緊把橡皮擦遞了過去，他看了我一眼，開心地笑了。

　　今天我才真正懂得了：只要同學之間互相幫助，什么困難也難不倒我們。

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