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助人為樂(lè)的她作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的助人為樂(lè)的她作文，希望能夠幫助到大家。
助人為樂(lè)的她作文1
瑾是我的好朋友，也是我們班的班長(zhǎng)。她非常喜歡幫助別人，我們都說(shuō)她多管閑事，她總會(huì)說(shuō)：“當(dāng)你幫助別人時(shí)，你會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)。”
她個(gè)子不高，瘦瘦的，衣服總是很干凈。長(zhǎng)得文文靜靜，落落大方。瞧，她又在幫別人撿垃圾了，這么熱的天，只有她一個(gè)人在忙，臉上的汗珠像斷了線的珠子一樣落了下來(lái)。
有一次，我們?cè)谝黄鹜妫粋�(gè)小女孩跑得太快，突然摔倒了。薛瑾快速?zèng)_上前，扶起小女孩，發(fā)現(xiàn)小女孩的腿起了一個(gè)又青又腫有大血包。薛瑾迅速去路邊小店：“阿姨，我的朋友摔傷了，能不能借我一些清水？”甜甜的話語(yǔ)說(shuō)得阿姨笑開了花，忙端來(lái)一盆水。她拿出一塊干凈的手帕，濕了一些水，在小女孩的傷口處小心地沖洗，然后又扶著小女孩朝醫(yī)務(wù)室走去。我在此時(shí)又突然覺得這不是多管閑事，我也上前去攙扶小女孩，我發(fā)現(xiàn)薛瑾的'眉頭緊皺，仿佛比小女孩還痛苦。包扎好了，小女孩說(shuō)：“謝謝兩位姐姐！”我聽了心里暖暖的。
我的好朋友——薛瑾總是喜歡幫助別人，我也被她傳染了。我要謝謝她，是她讓我明白了：當(dāng)你幫助別人時(shí)，自己也會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)。
助人為樂(lè)的她作文2
鈴。上課了。老師走進(jìn)了班說(shuō)：“這節(jié)數(shù)學(xué)課，我給你們出幾道題，檢查大家上次學(xué)的知識(shí)。”
我做著數(shù)學(xué)題，突然發(fā)現(xiàn)沒有帶尺子，可我就差兩道畫圖題了。唉，都怪我不認(rèn)真查書包，沒有帶尺子。我向于澤求救，我說(shuō)：“好于澤借我一把尺子用吧。”“不行，我這只有一把尺子，我還用呢。”于澤說(shuō)。我又向旁邊的人求救，可是大家都因?yàn)橹挥幸话殉咦樱瑳]有借給我。
我急得抓耳撓腮，心想：這可怎么辦，人家都不借我，我的圖怎么畫，題怎么做。 我的眼淚順著眼角流下來(lái)了。這時(shí)候，王心怡叫我：“劉帥卿，怎么了？”“我忘帶尺子了”。我低聲說(shuō)。只聽到后面咔嚓一聲，我回頭一看，王心怡把她的尺子折成兩半。她遞給我一半。我看了一眼尺子，說(shuō)：“這可是你新買的，折斷了你不心疼？”“沒事，你就用吧。”王心怡不在意的`說(shuō)。這把折段的尺子，使我順利地做完了數(shù)學(xué)題。我心理真不知道怎么感謝她才好。
下課了，我跟段老師說(shuō)了這件事。段老師當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)了她。王心怡這種助人為了的好品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
助人為樂(lè)的她作文3
季羨林曾說(shuō)過(guò)：“人人為我，我為人人，我覺得這種境界是頗耐人尋味的。”世界上日行程的人很多，他們?cè)诖笕宋锉澈竽冻觯磺蠡貓?bào)。他們所做的事，不足以使世界地動(dòng)山搖，卻足以使人溫暖占據(jù)內(nèi)心。
記得有一年，是我剛開始學(xué)自行車的時(shí)候，由于，已經(jīng)習(xí)慣性別人的幫助，所以只有有人幫忙扶著自行車的時(shí)候，才會(huì)開始蹣跚前行。不久，媽媽便決定讓我自己學(xué)騎自行車，可我不管怎么努力的學(xué)，也學(xué)不會(huì)。
直到她，那一刻來(lái)幫助我，可是歲月更替，都轉(zhuǎn)星移，無(wú)論誰(shuí)都要成長(zhǎng)，不可停留不變的`，唯有那份珍貴的記憶與情誼。
多年的時(shí)間沖洗中，我已忘記了她的名字。只記得模模糊糊的記憶日記里，只記得是她教會(huì)我怎樣拋開那些顧慮，不要害怕摔倒，不要害怕疼痛，遠(yuǎn)離那些幫助我的手，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
是奇跡的力量，沒想到我第一次就成功了！
我回想起來(lái)，看見黃昏將盡夜目，太陽(yáng)的余暉灑落在我們的身上，樹葉上的綠葉被風(fēng)吹得悠悠落下，造就了美好的意境展現(xiàn)在眼前一切美好的意境一遍又一遍的回放，卻感覺視線越來(lái)越模糊。雖然事情已過(guò)去很久很久，但我一直銘記于心間我，真的從心底里覺得，真是一個(gè)樂(lè)于助人的女孩。
助人為樂(lè)的她作文4
她是我班的大隊(duì)委員，她愛笑，愛玩“地雷”游戲，遇到困難總會(huì)自己解決，遇到憂愁時(shí)，會(huì)把這份心緒藏入心底。她經(jīng)常助人為樂(lè)，還是我們班的“心理委員”。她就是——鄒南。
鄒南是我最好的朋友，她幫助我的事情已經(jīng)不計(jì)其數(shù)了。雖然我們之間經(jīng)常有些小吵鬧，但在我們心中的友誼卻從未間斷。
有一次春游，我們站在陽(yáng)光底下，太陽(yáng)底下的我越來(lái)越熱，越來(lái)越累，這是一雙手伸了過(guò)來(lái)，把我的一個(gè)包拿到了自己身上，頓時(shí)我感到一陣輕松。我把頭轉(zhuǎn)向鄒南那邊，向她望去。她似乎感受到我的目光，向我笑了笑。往前走著。一會(huì)兒，我們到了目的地，鄒南把包還給了我后就立刻躺在了地上。是啊！我們都是在陽(yáng)光下走著，她還多拿了一個(gè)包，怎能不累呢？我心里無(wú)比的感動(dòng)。
無(wú)論對(duì)誰(shuí)遇到麻煩，鄒南都會(huì)及時(shí)給予幫助。前不久，季文琦從樓梯上摔了下去。走在前面的鄒南立刻把季文琦服扶了起來(lái)，送她去醫(yī)務(wù)室。
這就是愛助人為樂(lè)的.鄒南，我最好的朋友。
助人為樂(lè)的她作文5
我有一個(gè)朋友，她扎著一條馬尾辮，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)高高的鼻子，再加上一張巧嘴，可愛極了。她總是愛助人為樂(lè)。
有一次，我們正在教室里專心地聽老師講課。突然，我頭暈，我忍著，沒給老師說(shuō)，但最后我竟然吐了。教室里立刻炸開了鍋。老師親切地對(duì)我說(shuō)：”不舒服就先回家吧！“我吃力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)候，她自告奮勇地說(shuō)：“老師，讓我送她回家吧！”老師同意了，我們便踏上了回家之路。在路上，她幾次說(shuō)要背我回去，但都被我拒絕了。走著走著，我被一根粗粗的鋼絲絆倒了，她連忙扶起我，用她隨身攜帶的毛巾為我擦去膝蓋上的血。然后，她讓我站到路邊，自己使出了九牛二虎之力把這根鋼絲搬到了路邊。我疑惑不解的`問(wèn)她：“你為什么要搬這根鋼絲呢？”她回答道：“沒什么，我只是怕這根鋼絲再絆倒人！”到了我家，我媽媽叫她歇一會(huì)兒再走，她卻說(shuō)：“不用了，阿姨，我還要去上學(xué)呢！你記得要去給她買藥喲！”她可真是一個(gè)“活雷鋒”啊！
她那助人為樂(lè)的精神值得我學(xué)習(xí)。對(duì)了，你們想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我形影不離的好朋友——小琳，你們想和她交朋友嗎？
助人為樂(lè)的她作文6
開始補(bǔ)課了。老師來(lái)了，并帶進(jìn)了一位新朋友。名叫蕭紅紅，小名蕭蕭，修長(zhǎng)的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶明亮而又純潔的大眼睛。
老師安排她坐我旁邊。我友好地生出了手，“你好，我叫陳琳，希望我們能成為忘年交"蕭紅紅也生出了手，“你好”
老師出了幾道數(shù)學(xué)題，是畫統(tǒng)計(jì)表，以及幾道口算題。口算的我三窩除二就搞定了。
開始畫統(tǒng)計(jì)圖了，這道題很明顯是要尺子的。可是我把文具盒翻了個(gè)底朝天1，還是不見“尺子小姐"的身影。只好向左鄰右舍的借尺子，由于蕭紅紅第一次到，所以，沒想她借。但大家都只帶一把。這時(shí)候，突然，有人捅了捅我，我扭頭一看——蕭紅紅。
她問(wèn)我怎么了，我把事情重頭到尾，一五一十的.說(shuō)了一遍，包括為色么不向她借的事情都向他說(shuō)了一遍。
他低頭不語(yǔ)，接著就是"咔嚓”的一聲，我循聲望去，蕭紅紅把尺子分成了兩份，一份給了我，我感謝的接過(guò)，激動(dòng)地所不出話來(lái)。
這就是我一個(gè)愛助人為樂(lè)的朋友。
助人為樂(lè)的她作文7
鈴……上課了。老師走進(jìn)了班說(shuō)：“這節(jié)數(shù)學(xué)課，我給你們出幾道題，檢查大家上次學(xué)的知識(shí)。”
我做著數(shù)學(xué)題，突然發(fā)現(xiàn)沒有帶尺子，可我就差兩道畫圖題了。唉，都怪我不認(rèn)真查書包，沒有帶尺子。我向于澤求救，我說(shuō)：“好于澤借我一把尺子用吧。”“不行，我這只有一把尺子，我還用呢。”于澤說(shuō)。我又向旁邊的人求救，可是大家都因?yàn)橹挥幸话殉咦樱瑳]有借給我。我急得抓耳撓腮，心想：這可怎么辦，人家都不借我，我的'圖怎么畫，題怎么做。 我的眼淚順著眼角流下來(lái)了。這時(shí)候，心怡叫我：“劉帥卿，怎么了？”“我忘帶尺子了”。我低聲說(shuō)。只聽到后面咔嚓一聲，我回頭一看，心怡把她的尺子折成兩半。她遞給我一半。我看了一眼尺子，說(shuō)：“這可是你新買的，折斷了你不心疼？”“沒事，你就用吧。”心怡不在意的說(shuō)。這把折段的尺子，使我順利地做完了數(shù)學(xué)題。我心理真不知道怎么感謝她才好。
下課了，我跟段老師說(shuō)了這件事。段老師當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)了她。心怡這種助人為了的好品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
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