樂于助人作文（優選）
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的樂于助人作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樂于助人作文 篇1
初一的'一天中午，我吃完飯后騎車去上學時，發現一個三四歲的小孩在路中央跑來跑去，周圍沒有一個大人。一開始我沒太在意，可一想，怕他出啥事，便回去送他回家。
我問他家在哪，可他卻說不知道。唉！沒辦法，只好一家一家地去找。終于在找的第五家中找到了他媽媽。原來，他媽媽也發現他不見了，正要找呢！她看見我把她兒子送回來了，心里萬分感激，而我卻覺得這只是舉手之勞，便去上學了。
樂于助人作文 篇2
大家都經常說，三月是學習雷鋒的日子，樂于助人。在我們學校操場上就發生了這樣一件事。
第三節課體育課下課，大家都陸陸續續的從操場上離開，只有我一個人在后面慢悠悠的走著，突然，我看到有三個低年級的同學在一起扭打著，我跑過去，便氣聚丹田的大吼：“你們在干嘛?發生了什么事?你們是哪個班的?為什么欺負同學?有什么事不能好好說?同學之間為什么不能謙讓?”他們三個見有人來了，立刻停止了扭打，那兩個男孩看我一連串問了這么多問題紅著臉，低著頭，一言不發，那個女生抓著自己受傷的手，蹲在那里，不停的哽咽著，我問那個女孩：“你們是哪個年級的啊?”女生小聲的說：“ 二年級。”我對他們說：“我是大隊部的大隊委，笪若瑄，你們馬上去二年級組辦公室向你們的班主任老師去主動承認錯誤，說明情況，我馬上帶小女孩去醫務室簡單的消毒包扎一下。”那兩個男生對不是徒有虛名的`我立刻產生了恐懼感，乖乖的往老師辦公室走去。經過醫務室醫生檢查，小女孩的手沒大礙，只是輕微的擦傷。隨后我又送她回了班級。
做完這一切時間已經不早了，一節課都快下課了，雖然這次我沒上到我最喜歡的音樂課，但是我感覺平時膽小的我竟然能說出這么多帶問號的話，還單槍匹馬的出來制止這場小鬧劇，心里卻樂滋滋的。
樂于助人作文 篇3
我的媽媽是一個好媽媽。
我的媽媽天生就有一個白白的身。長長的頭發。
有一天，我和媽媽去公園玩，我沒去玩了碰碰車，過山車，溜冰，旋轉木馬……我們回家時，媽媽發現一個小女孩兒正在哭。媽媽連忙跑過去，而我正在小河邊看荷花。，媽媽說：“小朋友，你為什么哭呀？”小女孩說：“我找不到爸爸和媽媽。”我的媽媽立刻從包里拿出手機就說：“你家人的電話號碼是多少？”小女孩兒說：“13538……”過了幾秒鐘，小女孩的.媽媽終于接電話了。媽媽說：“你叫什么名字呀？小女孩兒說：我叫畢紫妍。”媽媽說：“喂，您好，您是不是畢紫妍的媽媽呀。”無丟啦？是的，您有什么事嗎？您看見我家紫妍了嗎？紫妍媽媽說。我媽媽說："紫妍就在我身旁，我把她送到大門口吧！”紫妍媽媽說：“好的，麻煩了。”媽媽說：“不麻煩好了，那我們大門口見。”媽媽叫上我，我們就去了大門口。我們到了，大門口把錢交給了他的媽媽。我們就走了。媽媽說紫妍再見了。
媽媽真是一個樂于助人的好媽媽。我愛我的媽媽。
樂于助人作文 篇4
瘦小的身子，小小的鼻子上架著一副眼鏡，倘若火柴棒的雙手，強而有力。他就是吳佳俊，別看他身子是個排骨將軍，弱不禁風，可他的內心去與之相反：滿腔熱情，用自己的所能去幫助有需要的人。
就拿今天來做例子吧，一大清早，我背著書包踏入學校的大門，哼著幾首小曲，愉快的走入班級中，無意間發現自己是包干區的值日生，我便摔下書包，坐等另外的值日生一起來掃地。
我等了十五分鐘左右，來了一個值日生――董芳吟，我有點著急了和焦慮，為什么趙梓涵還不來呢？先下去吧，可是人手不夠，怎么辦好呢？我忽然看見了熱心腸的吳佳俊，我走過去，雙手拱起，可憐巴巴的請求吳佳俊幫忙下去一起掃地。令我吃驚的是吳佳俊竟滿頭抱怨的不愿幫忙，我見此也沒有太多的邀請，與董芳吟一起下去掃地了。
不過，令我頗為意外的是，吳佳俊他立馬趕了過來，嚇了我一大跳，并對我說：“剛剛和你開個玩笑罷了，別太在意，好盆友的忙怎么能不幫？反正閑著也是閑著，到不如做件好事，幫助同學來的`痛快。”我聽此，喜笑顏開。
我們剛拿好掃把，到包干區位置一看，嚇了我們一大跳，樹葉多的鋪成了地毯，猶如一片金色的海洋，雖然景美可是我們的心去在下雨滴，這么多樹葉，這可不是讓我們潰不成軍嗎，這要掃到猴年馬月啊。我便一臉憂愁的說：“誒，這樹葉怎么這么多，今天運氣可真背，這可要掃到多少年以后啊！”“做好人做到底，我把譚瑜佳也叫了下來，助我們一臂之力，好了，廢話不多說，趕快開掃吧。”他輕松對我說道。我點了點頭，在吳佳俊的指導下，我們各自管好了自己的區域，不閑聊，不廢話，一心掃地，以飛快的速度使得這些樹葉只能被ganmeove
吳佳俊就是這么一個人，他樂于助人，做事認真，他認為，幫助別人等于快樂自己。我覺得我們多應該和吳佳俊學習，這種品質是難能可貴的。
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