助人的作文9篇（通用）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的助人的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
助人的作文 篇1
放學(xué)的鈴聲剛剛響過，王小明急急匆匆的走出學(xué)校大門，向醫(yī)院走去，他的奶奶正生病躺在醫(yī)院里。爸爸、媽媽也出差了。他去看望他的奶奶。
他來到餐館，買了些飯菜，焦急的向?qū)W校走去走著走著，他隱隱約約聽見一位老爺爺，正在前面痛苦的沉吟著，他走到前面說：“老爺爺，你怎么了？”老爺爺說：“小同學(xué)，你救救我吧，我被一輛汽車撞了。那輛車的司機(jī)也逃跑了。”王小明拿起IC卡，跑到公用電話亭，給120急救中心打電話不一會(huì)兒，救護(hù)車就來了。王小明把詳細(xì)情況告訴了救護(hù)車上的護(hù)士，護(hù)士又給交通警察，不到2個(gè)小時(shí)，交通警察局就有人去自首了。原來，那個(gè)自首就是撞傷老爺爺?shù)乃緳C(jī)。老爺爺?shù)募覍伲糙s到醫(yī)院，看到了王小明不知道怎么感謝他。于是他們的.家屬就付了王小明的奶奶的全部醫(yī)藥費(fèi)，以此報(bào)答小明。一個(gè)月后，那位老爺爺和王小明的奶奶都出院了。
啊！通過這件事情王小明才明白了一個(gè)深刻的道理：只有幫助人才能有好的回報(bào)，我們要做一個(gè)助人為樂的好學(xué)生。
助人的作文 篇2
說起“樂于助人”這個(gè)詞，我第一個(gè)想起的就是我們班的聶佳偉。因?yàn)樗麆倓偨饬宋业娜济贾薄?/p>
就在那節(jié)自習(xí)課上。一上課，老師就說：“這節(jié)課自己寫作業(yè)，注意不能玩兒！”老師說完了之后，我們就各找各的'作業(yè)，開始埋頭苦干了。教室里變得非常干凈，就連一根針掉在地上都能聽得到。
我正認(rèn)真地寫著，忽然，旁邊的同學(xué)碰了我一下。我拿筆的手就往里蹭了一下，字也就跟著寫壞了。我只好開始在筆袋里翻橡皮，翻啊翻……可就是沒有！這時(shí)，我 才想起昨天寫作業(yè)時(shí)沒有把橡皮裝進(jìn)去。“怎么辦？我沒帶橡皮呀！這個(gè)錯(cuò)字怎么辦？”我心里想著，不禁嘟噥出聲來“慘了，怎么辦？”
正著急，我感覺后背被輕輕地用筆捅了一下。是聶佳偉。我轉(zhuǎn)過頭去，他立即小聲問我：“怎么了？”
“我忘帶橡皮了！”
“那你怎么不跟我說呀？我每次都帶２塊橡皮。沒問題，我借給你！”他爽快地說。
“那謝謝了！”我高興地說。
“都是同學(xué)，不用客氣！”他大方地?fù)]了揮手。
我借走了橡皮，轉(zhuǎn)身繼續(xù)寫我的作業(yè)。
鈴鈴鈴！鈴鈴鈴！下課了。我把橡皮還給了他。心想：“他真是個(gè)助人為樂的人，我一定要向他學(xué)習(xí)。”
助人的作文 篇3
我有好幾個(gè)朋友，但是，跟我最最要好的朋友就是柴銜澤了。他這人很文靜，一般不會(huì)跟人別的同學(xué)玩或就待在自己的位子上看著別人玩。他長(zhǎng)著橢圓形的頭，像一個(gè)大雞蛋；他長(zhǎng)著尖尖的鼻子，像老鷹的嘴巴似的`。還有那骨瘦如柴的身體。有圓溜溜的眼睛，好像兩顆閃亮的珍珠。
當(dāng)然，你要是自己的看時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她特別會(huì)樂于幫助別人，甚至還會(huì)幫助陌生人。
有一次那天是一個(gè)晚放學(xué)的時(shí)候，我們走在回家的路上。他跟我說：“今天作業(yè)很多得快點(diǎn)。”說完我們馬上跑到車站等車了。我們慢慢的走到了車站。我們站了好久車還是沒有來。過了一會(huì)兒公交車終于來了我和他一起上了公交車找了一個(gè)座位坐了下來。本來是有很多位置的，但是過了幾個(gè)站公交車的座位就全部坐滿了甚至有人還有的站在公交車上。在過了兩個(gè)站，有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶走了上來，她腳步輕輕，投了￥2的人民幣。老奶奶想擠過來，卻擠不過來。過了好久讓奶奶終于擠過來了。老奶奶慢慢地走到了枈銜澤的身邊。柴銜澤看到老奶奶行動(dòng)不方便還站不穩(wěn)，他就站了起來對(duì)老奶奶說：“老奶奶我這個(gè)位置讓給你做吧？”老奶奶說：“謝謝你小伙子。”
這就是我的熱于主人的朋友。
助人的作文 篇4
今年春天的一個(gè)星期天，是個(gè)令人難忘的日子。
那天，風(fēng)和日麗，萬里無云、春風(fēng)拂面，我跟著爺爺一蹦一跳地走在通往易園的路上。走著走著，我忽然看見一位老爺爺要被停在盲道上的幾輛車給擋住去路，我想老爺爺眼睛看不見，萬一碰到車上怎么辦，于是，我就趕忙跑過去，對(duì)老爺爺說：老爺爺前面有車讓我扶你過去吧!"老爺爺非常激動(dòng)的`說：小朋友謝謝你。你真是個(gè)助人為樂的好孩子。”就連路過的叔叔阿姨都夸我是個(gè)懂事的好孩子，我聽了心里美滋滋的，好像吃了蜜一樣的甜。
通過這件事，我想以后我要繼續(xù)努力做一個(gè)更加懂事的好孩子!
助人的作文 篇5
森林里住著一只小白兔，可愛又熱心。一天下午，小白兔去森林散步。就在小白兔悠然自得的欣賞風(fēng)景時(shí)，突然天空烏云密布，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。特意來森林散步的小白兔并沒有帶傘，就在它急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，看到一個(gè)又大又肥的蘑菇。它靈機(jī)一動(dòng)，把蘑菇摘了下來當(dāng)傘遮雨。心想：“這么大的“傘”，這下肯定淋不著雨啦。”
撐著“大傘”的小白兔走著走著，看見了小蜜蜂和花蝴蝶在奮力地的撲打著它們的翅膀，想盡快回家。熱心的小白兔連忙說：“這么大的雨，你們快到我的蘑菇傘下來躲躲雨，一起回家吧。”小蜜蜂和花蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭，異口同聲地說：“謝謝你！小白兔。”
在回家的路上它們又遇到了害怕大雨的小螞蟻，善良的.小白兔也讓小螞蟻到蘑菇傘下躲雨。因?yàn)橛暌恢痹谙轮“淄冒研∶鄯洹⒒ê托∥浵伓妓突亓怂鼈兊募摇?/p>
送其他小伙伴回家后，小白兔自己也回到了溫暖的家。它把淋濕的衣服掛了起來。這時(shí)候，天晴了，太陽公公緩緩地走出來了，它對(duì)著小白兔微微笑，好像在說：“你真是個(gè)樂于助人的好孩子。”
助人的作文 篇6
我是五四班的學(xué)生，我們班有一位同學(xué)叫李金龍，他十分頑皮可愛，但也十分“嚇人”！我對(duì)他既不熱情，又不冷淡，也有點(diǎn)厭惡的感覺。但是，通過一件事，改變了我對(duì)他的看法。
那件事是上個(gè)星期五，我和他先后來到班里，坐到自己的位子上，我們倆是同桌。過了一會(huì)兒，老師來了，我們掏出的自己的作業(yè)開始埋頭寫，“沙沙沙，沙沙沙”筆尖在作文本上飛快的舞蹈。五六分鐘后，我的.筆突然不顯了了，當(dāng)時(shí)我也以為是筆出水兒不良，可一打開筆殼，不禁十分驚訝：“鋼筆……筆……沒水兒了！”許多的同學(xué)也不抬頭，默默不問，也有的有其心，無其力，只帶一根可涂擦筆，有的可能是沒看見不知道。而李金龍?zhí)ь^看了我一眼，二話不說地從文具盒中拿出一支可涂擦筆，放在我桌子上，說：“給，快拿去用吧。”然后頭又陷入一片思考的境界里……。我拿著筆不假思索地說：“謝謝。”“不客氣，快寫吧，被老師知道了就不好了！”我拿著筆，心里久久不能平靜！
是呀，“借筆”這一個(gè)小小的舉動(dòng)看似不起眼，實(shí)際上包含很多：包含著同學(xué)之間的友誼；包含著自己內(nèi)心的善良；同樣也包含著真誠。當(dāng)你親身經(jīng)歷的時(shí)候，就會(huì)深深體會(huì)到那種無私、偉大、樂于助人的精神。
這就是李金龍，一位樂于助人的好同學(xué)，一個(gè)我學(xué)習(xí)的好榜樣！
助人的作文 篇7
我的朋友李xx是一個(gè)助人為樂的人。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，月牙兒似的眉毛，粉紅的臉蛋兒，櫻桃般的小嘴，一笑就像一朵開放的花兒，可愛極了！
記得有一次，我們放學(xué)后結(jié)伴到她家寫作業(yè)。一進(jìn)家門，我就去寫作業(yè)，突然間，我愣住了，我的文具袋竟然忘到了學(xué)校。我心里很著急，目光呆呆的，她意識(shí)到可能出事了：“睿睿，出什么事啦？”我透著失望，傷心地說：“我的文具盒忘到學(xué)校了，要是待會(huì)兒寫不完作業(yè)，回家會(huì)挨批評(píng)的。”說完，李思琦也開始替我擔(dān)心起來。突然，她靈機(jī)一動(dòng)，說：“要不我借你枝鋼筆？反正我家鋼筆多得是！”我答應(yīng)了，并向她道謝。
傍晚，媽媽來接我回家，我驕傲且自豪地把作業(yè)遞給媽媽，媽媽檢查完，撫摸著我的頭，說：“睿睿，作業(yè)完成得不錯(cuò)呀！”聽到媽媽的夸獎(jiǎng)，我開心地說：“要不是李思琦的'筆，我怎會(huì)完成作業(yè)呢？我得感謝她。”聽到我的話，李思琦的臉紅了，足像個(gè)紅紅的大蘋果，她連忙說：“我?guī)椭ｎＪ抢硭?dāng)然的呀！我們是好朋友嘛！對(duì)吧，睿睿？”“嗯！”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們“咯咯咯”地笑個(gè)不停。
突然，她又說：“我借睿睿鋼筆不僅僅是朋友關(guān)系，而且還是一種將心比心。當(dāng)時(shí)我在想：“睿睿沒有筆我可以借給她，如果我遇上了這樣的情況，別人也會(huì)借給我的，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。”
聽了她的這一席話，我覺得自己一下子長(zhǎng)大了許多！她的話是正確的，我要學(xué)習(xí)她樂于助人的精神，也要做一個(gè)樂于助人的人。
助人的作文 篇8
一天下午放學(xué)后，小明一邊哼著歌一邊走在回家的路上。忽然，一位白發(fā)蒼蒼拄著拐杖的`老奶奶在不遠(yuǎn)處摔倒了。小明急忙跑過去，小明扶起老姐姐問：“老奶奶，你怎么樣了，沒事吧?”“我沒事，”老奶奶笑著說道。“沒事就好，用不用幫你報(bào)120?”老奶奶說：“不用了，謝謝你。你真是個(gè)懂事的好孩子!”小明不好意思地說：“不客氣，這是我應(yīng)該做的!”
小明高高興興地回了家。
助人的作文 篇9
她，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，是一位體育健將。別看她在生活中非常平凡，但幫助人做事的時(shí)候并不平凡。她就是我樂于助人的好朋友——朱瑞妮。
有一次，我沒有帶品社書，可我并不知道。知道品社課上課前我才發(fā)覺。我很著急，心想：怎么辦呀，不帶品社書，上課該怎么辦？想到這兒，我走到四（4）班，向朱瑞妮“求救”：“朱瑞妮！你們下節(jié)課是品社課嗎？如果不是，能借我一下品社書嗎？”朱瑞妮并沒有猶豫，二話不說，就把品社書從書包里拿了出來，遞給我，說：“好好拿著本書，別忘了還我哦！”我聽了很感激，說了聲“謝謝”就回到了教室。
下課后，我看了看課表，下午還有節(jié)品社課。沒辦法，我只好再去一趟了。等了一會(huì)兒，班級(jí)門終于開了，同學(xué)們蜂擁而至。我好不容易找到了她并說明了原因，沒想到朱瑞妮竟?jié)M口答應(yīng)：“沒問題，你就拿走吧，只要還我就行了！”我更是感激。要是換成別人，肯定不會(huì)有好脾氣！
幫助別人就是幫助自己，讓我們幫助身邊有困難的.人，讓愛充滿整個(gè)世界。
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