關于幫助的作文七篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的幫助的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

幫助的作文 篇1

　　在學習中，每一位同學都接受過老師的幫助，當然，我也是其中的一個。

　　那是三年級的一件事。那天，我因發高燒沒來上學。第二天，我來到學校上學。第三堂課是音樂課，周老師叫我不要上，我同意了。于是，我跟周老師走進他的辦公室。周老師讓我把數學書打開，給我上第九單元——統計。周老師先講了第九單元的重點，問我聽沒聽懂，我說，我有一個地方沒有聽懂。周老師又講了一遍給我聽，問我聽懂了沒有，我毫不猶豫的點了點頭，說道：“我聽懂了。”這時，周老師把我的跟王悅的課堂作業本一起遞給了我，讓我把昨天的課堂作業補好。過了一會，我把我跟王悅的課堂作業本一起給了周老師。周老師又讓我把書上的應用題做好。我開始做了。突然，有一道題目我不會做，我就去向周老師請教，周老師幫我分析題意，又給我講解，我終于弄懂了。做完后，周老師批好后，微笑著對我說：“你真棒！看來昨天的新課你已經弄明白了。”下課鈴歡快的響了起來，我走出周老師的辦公室，向著班上走去。

　　現在，周老師不教我們了，但是，那一次補課令我難以忘記。回想起那次補課，真令我回味無窮。在此，我要感謝您——周老師。

幫助的作文 篇2

　　今天是星期天，爸爸媽媽上班去了。我寫完作業，感到沒事干，一個人坐在椅子上，聚精會神地捧著本書看。

　　這本書真好看，我一看就看到11點了。這時，奶奶拿著掃帚和撮簸，來到我身邊，說：“來，讓一讓，我要掃地了。”我看著奶奶手上的掃帚和撮簸，心想：哎，奶奶都那么累了，不如讓我來掃地吧。“奶奶！我來掃地吧！”我大聲喊道。“哎，不要不要，我來就行了，你看你的書吧！”“哎呀，不要嘛，我來掃嘛！”……“哎，那好吧，喏，給你吧。”經過我長時間的請求，奶奶終于肯讓我幫她掃地了。

　　我拿著掃帚，來到客廳。我拿起掃帚“刷刷唰”幾下，便撮了一個小小的垃圾堆，“刷刷唰”幾下，又撮了一個小小的垃圾堆。不一會兒，我就把到客廳掃好了。后來，我又接連認真地打掃了廚房、餐廳、房間等地方。打掃完了，我看了看手表，嘿，才11點20，我好快啊！

　　我掃是掃完了，可還沒撮垃圾呢。想到這，我便飛快地拿起剛放下的掃帚和一直“躺”在地上的撮簸，去撮垃圾了。不一會兒，我解決了其它的地方，來到了客廳。我左手拿撮簸，右手拿掃帚，一個勁地撮。突然，我左腳踩到了一小堆垃圾，一滑，“嗵”！摔了個四腳朝天。過了一會兒，我好不容易站起來了，拍了拍褲子上的灰，又繼續一個勁地撮起來了。

　　過了好一會兒，我終于掃完了，累了一身汗。但我很滿足！

幫助的作文 篇3

　　我有一個很要好的朋友，她還是一個非常開朗的女孩 ，常常把歡笑傳到班里的每一個角落。她有一個非常好聽的名字——潘曉瑩。

　　潘曉瑩是一個關心同學，幫助同學的女孩。還記得那年夏天的一個下午，我拼命地在走廊上奔跑，突然在拐彎的時候，因為沒看到前面的路有些凹凸不平，所以跌倒在地上。我坐在地上捂著疼痛的膝蓋，小聲地喊了一聲：“真痛。”這是，在旁邊走過的潘曉瑩連忙跑過來，扶起受傷的我，關心地問：“怎么了？沒事吧？我帶你去抹藥水。”我不以為然的說：“沒事的，這么小的傷，不用抹藥水。”潘曉瑩堅決地說：“不行！如果你不盡快消毒，會發炎的！”我見潘曉瑩說的那么嚴重，便跟著她去抹藥水。潘曉瑩拿出了要和，打開了消毒藥水，取出一根棉簽，小心翼翼地涂在我的傷口上，我忍不住，親親地叫出了聲：“啊！”潘曉瑩望了望我，親切地問：“疼嗎？忍住，就快行可，放松點，我相信你一定能行的。”聽了她的話，我點了點頭,她幫我抹完了藥水。

　　這只是小事一樁，她幫助別人的事多不勝數。從小到大，我經常受到她的幫助，他所做的每一件事，對我來說，都是那么的重要，那么的難忘，我永遠都不會忘記，她對我的幫助！

幫助的作文 篇4

　　在生活中，同學們都愿意幫助別人，我也幫助過同學。

　　有一天上午英語課上，老師對我說，“家琪，你去幫助一下小何同學吧！”當時，我想都沒想就答應了。于是，我來到小何同學的課桌旁，問她哪些題不會，她指了幾道我覺得非常容易的題，這時，我心想：她的英語也太差了吧！但是，我還是說：“哦！這道題應該是 …… 。”我一連串地給她講了答案，希望她都能記下來，但當我都讀完了，一看，我的天啊！這里漏一個逗號，那里沒做。我氣極了，這在這時，下課鈴正好也響了，這使我更加沒耐心了，恨不得馬上就去走廊上玩，但又一想，老師交給我的任務就應該及時完成。于是，我又耐心地教了起來，“劃線提問忘劃線了。”在我的.幫助下，小何同學終于都訂正完了，最后，我又給她仔細地檢查了一遍，唔！都對了。“你去交吧！但以后要注意一點！”我像小老師一樣地對她說。小何同學的本子交上去了，全對。她興高采烈地走了下來。

　　同時，我也很高興，心想，原來幫助不僅能使他人快樂，還能使自己快樂呢！所以，我以后還愿意繼續幫助別的同學，大家一起進步。

幫助的作文 篇5

　　星期天的下午，天上烏云密布，不一會兒就下起了傾盆大雨。小貓拿起傘打算去送給媽媽，剛出門，看見了四種小動物青蛙、烏龜、鴨子和公雞沒帶傘從家門口經過，可是小貓只有一把傘，借給誰呢？

　　小貓想：青蛙是跳水冠軍，整天在池塘里練習跳水，它應該不怕雨。烏龜的家在河里，它也不怕雨。鴨子是游泳冠軍，它更不怕雨，再看看走在后面的公雞，都快被淋成落湯雞了，小貓決定把雨傘借給公雞。

　　小貓連忙叫住公雞，說：“小公雞，我把傘借給你，它們不怕雨沒關系，你看你，都快成落湯雞了。快把雨傘拿上，不然會生病的。”小公雞感激地對小貓說：“謝謝你，小貓你真是一只助人為樂的貓。”小貓笑了，于是小公雞撐著小貓的傘回家了。

幫助的作文 篇6

　　在我們的成長過程中，我們曾受到過很多人的幫助，其中，那些呵斥和阻止我們抄襲他人作業和試題也是對我們的一種幫助，而我們當時卻不能理解，認為這是一種無情。實際卻是在幫助我們養成良好的習慣，并幫助我們成長。

　　在一次考試前的一個課間，為了考試，我在走廊發奮的背書，就像平時人們常說的一樣：“臨陣磨槍，不快也光”，我認真的背著書，忽然，聽見有人在叫我的名字，回頭一看，原來是我的好朋友--小明，他一手拿著紙，一手拿著一支筆，急匆匆地向我跑來，并邊跑邊說：“我找你半天了，原來你在這里啊，”我忙問有事嗎？他拿起手上的紙對我說：“看，這是我剛才路過老師辦公室時看到的這次的考試題，絕對可靠，怎么樣？夠講義氣吧？快來看看怎么寫，”我接過他拿的那張紙，一看，這不是昨天我去問老師的那道數學題目嗎，他追問道：“怎么樣？會做嗎？剛才我去找咱們班的“數學專家”--小剛，他一定會做這道題，可他非說他不會做。”我心想：“既然小剛都沒有說，那我還說什么，再說了，如果告訴他也不是在幫助他，而是在害他。”

　　然后我就裝著在思考題目的樣子，他有點急了，對我說：“你到底會不會啊，馬上開始考試了，”我還是繼續思考著。忽然，“鈴、鈴、鈴，”鈴聲響了，我就說了一句：“對不起，我不會做。”他似乎看出我是故意裝著不會的，就對我說了一句：“不會算了”，就急忙跑進了教室。

　　到了考試的時候，我一看還真有這道題目，而且分數還不低。第二天我在教室收拾書包的時候發現了一封小時寫給我的信，上面說他不應該這樣做，還說他知道自己錯了，還說了一句：“我們還是好朋友嗎？”看完信我馬上去找他，我們又成了形影不離的好朋友。

　　在生活和學習中，我們應該多幫助別人，并且我們也不能忽略別人所給予的幫助。

幫助的作文 篇7

　　可能你一直以為獲得金錢是非常非常令人開心的，什么都比不上，但是你可能不知道比起這個，幫助別人，更能令我們快樂，讓我們的生活更美好。

　　那天我與鄰居一起在水泥地玩耍，陽光非常十分刺眼，人只能瞇著眼睛走路。

　　我正瞇著眼與鄰居一起玩躲貓貓。“啊!”我不小心被一個頑皮的小石子絆倒了。陽光把大地曬得滾燙滾燙的，仿佛人一把手放上去，就可以烤焦似的。而摔倒的我整個人在陽光下烤著。

　　凹凸不平的水泥地，把我的腿劃傷了，小小的我大聲哭泣起來“哇——哇——”這哭聲穿過小區直破云霄，可誰也沒管我，他們都在說：“誰家的小屁孩!”陽光更大了，好痛啊，好痛啊，你們來幫我呀!

　　突然一陣陰影過來了，帶來一絲絲陰涼，那這陰影停在我的邊上，咦?要下雨了嗎?

　　我不哭了，展開濕漉漉的眼睛，好奇地看著周圍，太陽還在呀!怎么不曬了?我往上一看原來是一個姐姐，她左手拿著一個棒糖，伸出右手，背對陽光，把太陽擋住了。她臉上的笑容格外溫暖，格外迷人，姐姐說：“別哭了，地上熱，起來吧!”

　　我握著姐姐的手。姐姐把我拉起來了，但她卻沒有放開手，而是繼續拉著我的手，把我帶到一個水池邊，拿出紙巾先擦了擦我臉上的汗水，說：“累了吧?來把腳伸過來，姐姐幫你擦擦，吃糖吧!”

　　我接過糖，伸出腳，這姐姐不會是壞人吧?她對我這么好，應該不會吧?我怕小姐姐突然抱著我，把我帶到一個陌生的地方……但看那個小姐姐把一個新的紙巾加了點水，小心翼翼地擦著我的傷口，生怕弄疼我。她眉頭緊皺，但目光溫柔，像一個慈祥母親，我的傷口上的血一點點被擦掉，我懸著的心終于放下了。

　　小姐姐又把我帶到我摔倒了的地方，說：“下次小心點。”“我怎么報答你啊?姐姐?”“報答我?”姐姐回頭，說，“不用報答我，只要像我一樣幫助人就好了。”小姐姐說完就走了，陽光不再毒辣了，反而更溫暖了，暖在我的心間。

　　幫助一個人，你就會擁有一大筆財富，會讓你的生活更加美好。