我被幫助的作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我被幫助的作文6篇，歡迎大家分享。
我被幫助的作文 篇1
幫助別人是快樂的，得到別人的幫助更是快樂的。就像課文《愛之鏈》中的喬依，幫助了老婦人，就是幫助了自己。
記得有一次，我不小心把衣服上一個(gè)口袋劃破了，心里頓時(shí)一驚，心想：這下完了，媽媽回來肯定又要罵我了，一定要把它縫好。可是我不會(huì)縫，怎么辦啊？我坐在床上左思右想，就是沒有辦法。這時(shí)，姐姐走了進(jìn)來，笑著說：怎么了，愁眉苦臉的？我把事情的經(jīng)過向姐姐一一道來。姐姐笑咪咪的說：就這點(diǎn)小事啊，交給我吧！我高興極了，感覺救星來了。說干就干，姐姐右手握針，左手拿衣服，迅速的縫起來，看起來十分嫻熟，好像經(jīng)過特訓(xùn)一樣。不一會(huì)兒，姐姐縫了。我看了一下，大聲說：哇，真厲害，讓人看不出一點(diǎn)破綻，我佩服得五體投地！姐姐洋洋得意，說：你老姐厲害吧，哈哈哈哈！我痛苦的說：悲哀啊，又開始自戀了！
啊，得到別人的幫助是快樂的。讓我們一起樂于助人吧，世界將因我們變得更美麗，為我們的生活增添一點(diǎn)光彩吧！
我被幫助的作文 篇2
當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到安慰。
我曾經(jīng)就遇到過一次被別人幫助過的事情。
那是一個(gè)星期三的早晨，來到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字啊！
這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，唯獨(dú)我，在那里傻傻地看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫啊？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情地對(duì)我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。可是，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。
當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮。看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽光照進(jìn)了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖。
也許，在你看來微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂。
我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì)又將是一幅多么美好的景象啊！
互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖拢肝覀兠恳粋�(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個(gè)角落。
我被幫助的作文 篇3
今天換了學(xué)習(xí)組長，雖然你選了我，我也很想去你們那組。但是別的組長成績比你差，可以比你先選。所以我去了別人那組。
組長，我承認(rèn)我的脾氣不好，而且也不太喜歡和別人開玩笑，而你總是和我開玩笑，弄得我總是對(duì)你發(fā)脾氣。對(duì)不起。我從來沒有想過要換學(xué)習(xí)組長。所以，我準(zhǔn)備初三時(shí)再對(duì)你說，謝謝你對(duì)我的幫助。但我不善言語，總是話到嘴邊就咽了回去。其實(shí)很感謝你。
組長，你一直很好奇，我為什么總是喊你組長。那是因?yàn)槲揖磁迥悖跣〉哪闵砩峡傆兄还刹环數(shù)膭艃骸Ｉ頌閿?shù)學(xué)課代表的你，每天早上都要收作業(yè)，好幾次我都看見作業(yè)本把你的頭埋沒，好幾次我想去幫你，都被你那溫柔的言語所拒絕。
組長，感謝你在我傷心時(shí)安慰我。組長很感謝你教我解題，雖然有些題對(duì)很多人來說很簡單，而且也不愿意去講，但你沒有，而是細(xì)心的教我。
組長，有一段時(shí)間，你為了幫我，總是很遲回家。對(duì)不起。組長你就是那個(gè) 小小的身體里，藏著大大能量的女孩吧 、
組長，命運(yùn)讓我遇見了你，這就是緣分吧。
時(shí)間，讓我們共處了一個(gè)學(xué)期。那就是緣分吧
我被幫助的.作文 篇4
等啊，等啊！卻一直看不見那位阿姨。望啊，望啊！卻一直望不到她。她就是在去年送我回家的好心阿姨。
去年的一個(gè)下午，放學(xué)后我要一個(gè)人回家。我家住在赤岡沖，要坐143 路汽車，上了公交車，我一下子就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)位子，便一個(gè)箭步?jīng)_了上去，坐了下來。過了一會(huì)兒，好象人給我施了魔法似的，慢慢的，便糊里糊涂的睡著了。
“高橋到了，請(qǐng)下車。”“啊……”我大叫一聲，此時(shí)的我已經(jīng)完全清醒了，“我怎么到了高橋？”一位好心的阿姨走了過來，她對(duì)我說：“你家住在哪里？車已經(jīng)開到高橋了。”什么？我不是要在赤崗沖下么？怎么到高橋了？我頓時(shí)失聲大哭起來，車上的人頓時(shí)傻了眼，也挺同情我。那個(gè)阿姨問我：“你為啥要哭呢？”我回答說：“我要在赤崗沖下，可……可現(xiàn)在到了高橋，我坐車坐過頭了，我又只有一元錢，現(xiàn)在我沒辦法回家。”說完，又開始哭起來。“別怕，我給你一元錢，你再到對(duì)面去坐車，這次可不要再睡著了。”我看到了她那既親切，又慈愛的臉，羞愧的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后對(duì)她說了聲：“謝謝”。
回到家后，我把著整件事的經(jīng)過都告訴了媽媽，她對(duì)我說：“別人幫助了你，你要永遠(yuǎn)的記住她。你也要時(shí)刻記住‘滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。’”
我一直忘不了這次秋天的故事，我始終在想念那位好心的阿姨，因?yàn)槭撬谖矣龅嚼щy的時(shí)候幫助了我，我衷心的感謝她。
我被幫助的作文 篇5
最喜歡的人是黃鈺軒，她長著小小的嘴巴，明亮的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)扎在腦后，跑步的時(shí)候辮子甩來甩去，像只活潑的小燕子。她是個(gè)非常愛幫助人的女生。
那一天，老師給我布置抄一篇課文，那時(shí)候我抄到一半了，但是我的手已經(jīng)酸了，真想休息一會(huì)兒，但是我心里始終沒忘掉一個(gè)詞“先苦后甜”，我還在抄，我的這個(gè)行為讓黃鈺軒看見了，她走到我面前，說：“我來幫你讀吧，這樣你能寫得快一些。”我本來想說不用了，但是黃鈺軒說：“我來幫你讀，你就可以寫得快一些了，就像你有很多負(fù)擔(dān)，我就能幫你分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)，如果你拒絕的話，你就會(huì)寫得很慢，到時(shí)候你會(huì)累得筋疲力盡。”我聽了以后，向黃鈺軒說了聲謝謝，然后我來寫，黃鈺軒來讀，很快就寫完了。
別人幫助自己從這個(gè)事情中我發(fā)現(xiàn)黃鈺軒是個(gè)樂于助人的女生。
我被幫助的作文 篇6
每當(dāng)我翻開心愛的日記本，就像打開了記憶的閘門。隨著時(shí)光的推移，許多往事都已漸漸地淡忘了，但唯獨(dú)有一件事還是讓我難以忘懷……
那件事情發(fā)生在一個(gè)星期五的語文課上。早上，我唱著歌歡快地走進(jìn)教室，準(zhǔn)備拿出文具盒來寫生字。可是我把書包翻了個(gè)底朝天，還是沒有發(fā)現(xiàn)文具盒的身影，我非常著急。就在這時(shí)，上課鈴響了，語文老師——周老師走了進(jìn)來。我想：如果周老師發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，肯定會(huì)大罵我一頓的，要是誰這時(shí)能借我一支筆就好了。
就在這時(shí)，一只援助之手伸了過來。我的同桌好像看出了我的心思，笑嘻嘻地遞過來一支筆對(duì)我說：“沒帶筆吧，我這兒有多余的筆拿去寫吧！”聽了這話，我想起了昨天我還因?yàn)橐患∈铝R了他的，可是今天他卻似忘記了一般，居然還借給我筆。我不好意思地說：“謝謝！”他說：“不用謝，朋友之間互相幫助沒什么的。”這時(shí)，我心里真后悔昨天沒管住我這張嘴。
快放學(xué)了，老師要我們寫完作業(yè)才能走，可我的作業(yè)還有一些沒有寫完。我心急如焚，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)同桌說：“你，能等我一下嗎？”他咧開嘴巴爽朗地笑著答應(yīng)了。
終于寫完了，我摸摸后腦勺，帶著歉意將筆還給他：“耽誤你時(shí)間了。”他說：“沒關(guān)系，我也利用這時(shí)間做了一些別的作業(yè)。”夕陽的余暉照在他的臉上，那笑容是那樣燦爛。
我合上心愛的日記本，將這美好的一幕鎖在心里，并將它的能量傳遞給每個(gè)人。