精選幫助的作文五篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的幫助的作文5篇，希望對大家有所幫助。

幫助的作文 篇1

　　在生活中有許許多多的人都給予我關心和幫助。它們像一顆顆閃亮的星星鑲嵌在我的內心深處，今天我把最閃亮的一顆展示給你。上學期期末復習階段，我因得了感冒，每天下午都要去醫院扎針，因此我十分擔心學習。現在正是最關鍵的時期，而我卻不能上課，我心急如焚。

　　這天，我正在家扎針，門鈴響了，原來是鞠辰雨。她面帶笑容，先詢問了我的病情，然后告訴我今天的作業。我看著作業上一道道題頭都大了，因為我一道題也不會。鞠辰雨似乎看出了我的心思，于是給我講了今天學習的內容，然后再讓我做作業，聽了她的講解，我似乎懂了許多，做起作業來簡單多了。此后，她每天都來給我“上課”，雖然耽誤了幾天課程，可我的成績一點也沒落下。那時對鞠辰雨的感激之情溢于言表。還有一次，我和鞠辰雨一起去學校玩滑板，我們規定從籃球場滑到對面，誰先到誰就贏。比賽開始了，我目視前方，雙腳使勁滑，看著鞠辰雨一點一點地超過了我，我不服氣，更加使勁了，沒留神腳下一塊石頭，一下子絆倒在地了。腿摔在了大石頭上，鮮血順著我的腿躺到地上。鞠辰雨見狀，二話沒說到對面商店買了一袋面巾紙和一個創可貼。她把我扶到涼亭里，然后用面巾紙把我傷口周圍的沙子擦掉，最后用創可貼貼在傷口處。

　　做完這些，她還一直在我旁邊陪我說話，給我講笑話，讓我忘記疼痛。等我好一些了，我們一起游戲，還編草帽，臉上都洋溢著歡樂。雖然這些事已經過去很長時間了，但那一幕幕動人的情景我永遠不會忘記，我更不會忘記我的好朋友助人為樂的高尚品質。

幫助的作文 篇2

　　近日有則新聞報道：杭州一位57歲的大媽在晨練時不小心一頭栽進了荷花池中，82歲的孫老伯奮不顧身跳入池中救人。大媽登門道謝，是出于對老伯的感謝之心。但老伯卻要求找電視臺報社，宣傳一下他的行為。大媽的女兒在此之后，在網上發帖質疑老伯救人的目的。這一貼引來了眾人熱議。在我看來，老伯的這種要求是不好的。

　　在現代社會中的確存在著許多像老伯一樣的人：看到別人有困難時，毫不猶豫和奮不顧身的去幫助別人，但是那些人卻沒有要求電視臺，報社去宣傳他的行為。他們反而選擇做一名無名英雄平平淡淡的幫助有需要的人們，他們享受著助人為樂的快樂。沒有摻雜一些個人的私欲。然而，老伯卻不一樣：居然要求大媽找電視臺，報社去宣傳他的行為？不僅大媽的女兒質疑老伯的救人目的，我也很質疑他的目的！難道老伯當時奮不顧身跳入池中救人就是為了讓自己出名嗎？如果是這樣的話，那其中夾雜著私欲的幫助。可真的是讓人寒心吶。

　　有句通俗的話說：“幫助是不求回報的，”這句話就連小孩子都懂，難道老伯會不懂嗎？如果幫助是要求回報的，那么幫助他人還有什么意思呢？那就失去了幫助別人一開始那種天然單純的意義了。如果幫助別人，就要找電視臺報社去宣傳一下，那么社會會變成什么樣子呢？無法想象……幫助他人是單純的，不夾雜著其他任何東西，何大媽去老伯家中登門道謝，老伯就不應該“得寸進尺”，還要求別人找電視臺、報社去宣傳他的行為。如果社會上每個人像老伯這樣就不會有無名英雄，也就沒有救助他人之后默默離開的路人了。

　　幫助他人是不求回報的，要求回報的那些不叫幫助。那些就是交換“勞動”。幫助他人，然后要求回報就顛覆了幫助的本意，讓單純的幫助變得不再單純。那么以后還有誰能夠接受別人的幫助呢？那么社會會變得怎樣呢？缺少了什么？關愛和幫助！到那時，社會就像荒蕪的沙漠。因此，老伯這行為的確不好，當時是他奮不顧身跳下去就認得要不要找電視臺、報社，不應該由老伯來要求，那是何大媽的事了，幫助不應該變成了那樣。

　　幫助是不求回報的，不應夾雜的私欲，讓幫助的本意變質。

幫助的作文 篇3

　　當前正值“學雷鋒”活動月，不少學校紛紛以各種形式，呼吁“學習雷鋒好榜樣”；各路媒體關于樂于助人道德典范的報道紛紛推出。道德模范在人們心中的形象似乎越發高大，普通的助人行為也變成一種“高尚之舉”。其實，我倒認為，幫助他人是發自內心的一種善意，是一種簡單的純粹的快樂。人們常把“助人為樂”掛在嘴邊，

　　在現實生活中，卻鮮有人為之。實際上我們在校園內就能力所能及地做一些有益于他人的事。我在停車場時，常常會看見幾輛倒在地上的自行車，就順手扶正歸位。這種小事只是舉手之勞，但能為別人帶來方便，我們何不為之？校園要處處充滿陽光，就需要每一個個體奉獻愛心、互相幫助，這樣才能驅散陰霾，讓陽光滲透進每一個人的心靈。

　　幫助他人，是一種不求索取的行為，也是一種感恩的體現。在雨果的作品《悲慘世界》中，主人公冉阿讓在修煉自己的內心時，十分熱心地幫助苦難人家，成為市長之后還不忘常常資助他們。心懷感恩之情，并將其化作幫助與奉獻的'動力。

　　在現實社會中，日本民間流傳的教育就是：幫助他人，為社會奉獻自己的力量，最終自己也會受到反饋而受益。這種“善有善報”的因果報應思想，就是在懷著一顆感恩之心，將自己身上的光輝照進別人的內心。

　　當媒體把很多年堅持如一做善事的人們捧得很高時，他們往往忽略了一點：這些平凡的人做善事，幫助他人的同時他們自己也很享受其中的樂趣。中青報評論員曹林曾說：“讀懂了雷鋒的快樂，才讀懂了雷鋒。”我們透過雷鋒黑白照，在他臉上看到的不只是笑容，他所傳遞的更有一種樂于幫助別人的陽光與友善。

　　現在是“學雷鋒活動月”，媒體大力報道好人好事也在一定程度上反映了“雷鋒精神”在當今社會的缺失。有些人“羞于”做好事，不過仔細想想，這是在做有益他人、快樂自己的善事，有什么不好意思的呢？

　　我們不能讓過去的“道德下限”變成如今的“道德上限”，應努力從自身做起，在校園內形成助人為樂的良好風氣。幫助他人，是一門快樂的哲學。當我們漫步于校園之中，為需要幫助的人伸出援助之手，得到的是純粹的幸福感。

　　我們不能讓“學雷鋒活動”變成一種硬性的“任務攤派”，被動地做好事；不能讓它停留在形式上，否則這種活動就失去其價值意義。

　　我們要學會“知行合一”，學習道德模范的最好形式是在生活中踐行其閃光點！

　　陽光校園需要我們互幫互愛，體會這最簡單純粹的快樂！

幫助的作文 篇4

　　“母親節”快要到了，這幾天我一直在想如何報答母親。在放學回家的路上我思緒萬千，想到母親平日為我付出了多：她每天要下地干農活，回家后還要做飯、洗衣服，干家務，還要輔導我的學習……，母親多辛苦呀！現在我長大了，也應該幫助母親做一些力所能及的事情，為母親分憂解難了。我靈機一動，自言自語道：“對了，我可以幫助母親拖地，哪怕做一件事也好。”一會兒功夫，校車到家了，我下了車快步往家里趕。

　　我回到家，母親下地干活還沒回來。我立即放下書包，拿著拖把，學著平日母親拖地時的樣子，先把拖把用水沖干凈，然后開始拖地。我認真地拖著，不放過任何一個角落。有一些地方實在拖不干凈，我就用小刀輕輕地刮掉，再繼續拖。說實話，我做事從來沒有這樣認真過。才不到幾分鐘，我就已經累得氣喘吁吁了。但我想到自己能為母親做一件事，想到成功就離自己不遠了，我又繼續努力埋頭干起來。經過我的努力，我終于拖完了。我已經累得滿頭大汗了。在燈光的照耀下，地板閃閃發光，干凈極了。看著我自己的勞動成果，我簡直不敢相信這是我拖的地，這一刻我覺得自己長大了。

　　這時，母親回到了家。看到家里干凈的地板，母親瞪大了眼睛，疑惑地望著我問道：“今天是誰拖的地，怎么這么干凈？”我掩飾不住內心的喜悅說道：“是我拖的。”這時母親深情地望著我，十分激動，笑得裂開了嘴，緊鎖的眉頭也舒展開了。母親高興地說：“我的女兒長大了，懂事了，已經能幫母親做事情了，真是母親的好女兒。”聽了母親的夸獎，我心里高興極了。

　　我想：幫母親做事是應該的。以后，我要更多地幫助母親做事，讓母親生活得更加輕松些。我衷心地祝愿我的母親身體健康，生活幸福。

幫助的作文 篇5

　　從我出生到現在，我記得曾經有許許多多的人幫助過我，如：爸爸、媽媽、阿姨、同學等。 但使我最難忘的是：有一次，我剛放學回到家，小區門口放著一輛陌生的單車，我很好奇，于是就走過去騎了上去。可是，令我意想不到的是：我剛騎上去后，后面就追來了一大群小朋友，我以為是沖著我來的，我一時心慌起來，生怕他們抓到我，于是我就騎的很快，結果我重重的摔了一跤，我的手都摔斷了！ 回到家后，我痛哭起來，媽媽知道后既心痛又著急的把我送去醫院包扎了。由于我的手骨折了，所以要100天才能恢復健康。在療傷過程中，媽媽不辭辛苦的喂我吃飯、洗澡、穿衣服，小心翼翼的、日日夜夜陪伴著我，我真的非常感謝我的媽媽。 還有一次，爸爸感冒、發燒了一個晚上都沒有睡好覺，第二天，眼看上學時間要到了，爸爸生怕我遲到就不顧自己的身體，騎著電單車就送我去上學了！