【實用】幫助的作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的幫助的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
幫助的作文 篇1
光陰匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。細(xì)數(shù)這十多年的時光，我?guī)椭娜瞬辉谏贁?shù)，但最讓我感到快樂的，當(dāng)屬那次冬日里的幫助。
那是一個寒冷的冬日，晚上班里放學(xué)遲了些，出校門時早已日落西山。我?guī)е窈竦拿弊樱鴮挻蟮膰恚鴦C冽的西北風(fēng)走回家去。
前方十字路口的紅燈亮起，我停下了腳步。這時，一個穿著單薄的黃色外套的中年婦女向我走來，問：“小妹，這附近的士多嗎？”“挺多的。”我回答。她點點頭，有些不好意思地說：“我們一家上南寧來找親戚，可現(xiàn)在錢包丟了，親戚家離這兒遠(yuǎn)，可以借一些錢來打的嗎？”
我看著她，情不自禁地皺了皺眉頭：電視上早已報道過以沒錢坐車為借口騙取路人錢財?shù)氖吕@個中年婦女是不是在騙我呢？還是不借給她了吧。于是，我回答道：“抱歉，我沒帶錢。”
她低下頭，說了聲“謝謝”，用衣服裹了裹身子，慢慢地走到一邊。我望著她的背影，只見她走到一個面容滄桑的男子身旁，他們的身邊還有一個行李箱。
看樣子，她沒有騙我吧？天這么冷，卻只能站在馬路邊上等著，這種感覺應(yīng)該不好受吧？我陷入了思考之中……還是借些錢給她吧——我做出這個決定。
我從書包里掏出20塊錢，向他們走去。那位中年婦女眼睛一亮，看著我向她走來。“我發(fā)現(xiàn)包里有些錢，你們拿去坐車吧。”我對他們說。中年婦女身子微微前傾，雙手接過錢，臉上笑出了一道道皺紋，就像水中擊起的道道漣漪。“謝謝，謝謝！”她說，“我怎么還給你呢？”我覺得錢的數(shù)目不算大，還起來也不太方便，便笑著擺擺手，道：“不用還了，再見！”便轉(zhuǎn)身離去。她在我身后喊道：“小妹，謝謝你！路上注意安全啊！”
正巧，十字路口的綠燈亮了。我疾步穿過馬路，風(fēng)在我的耳邊呼嘯，我抬起頭，望著天邊的月亮，它圓潤飽滿，白的沒有一絲雜色。
我大步流星地走回家去，心中充滿了快樂和自豪感。我為自己的做法感到快樂，因為這個幫助讓一對寒風(fēng)中的夫妻得到了急需的東西，在冬日里感受到這個陌生城市的溫暖。
月亮，漸漸升到了枝頭，天空星星閃爍，遠(yuǎn)處的琴聲悠揚(yáng)又綿長。
幫助的作文 篇2
望著窗外那連接不斷的雨，淅淅瀝瀝地敲進(jìn)我的心。今天已經(jīng)是第七個雨天了，那雨連續(xù)幾天都沒有休息，難道他不感到累的嗎?我無力地趴在桌前，看著那無情的雨跌入在水坑濺起的水花。我嘆了一口氣。自從那次月考后，我心情一直很低落，那成績連我自己也接受不了，更何況我的家人和老師呢?突然，我想放棄了!
接下來的幾天，我拖著疲憊的身子，每天坐在教室里無所事事，每天像混日子似的。上課的時候窗外有幾只小鳥在向我揮手，操場上的歡笑聲和老師的口哨聲把我的眼光吸引過去。上課陪伴我的只有那每天飛過的幾只小鳥。我感到累了。
也不知道為什么，班主任突然說要換座位。而我卻和一個成績跟我差不多的女生坐。剛和她一起坐的時候，她很安靜，就連翻書的時候也沒有聲音，她本來是個很活潑的女生。看得出她的成績也一樣，考砸了!
有時候上課的時候，我感到她在看我。一天午休，她忽然對我說：“為什么你上課老是看外面呢”?我笑了笑說：“我已經(jīng)沒有心機(jī)，我想放棄了”。她很驚訝，沉默了幾分鐘，然后對我說：“你以前的成績都挺好的，基礎(chǔ)也很扎實，怎么因為一次的失敗而放棄了呢?要不我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，我基礎(chǔ)不是很好，要不你也多教我一下”。這時，教室本來的吵鬧聲沒了，窗外的鳥叫聲停止了，只剩下我們兩個。我輕輕地點了點頭，我從本來的疲憊到重新振奮起來，她的話像給我打了興奮劑。對，她說得對，我要努力!
于是，在接下來的日子我們互相學(xué)習(xí)。有時，她會因為一個簡單的問題而和我爭辯起來，但我們從中也學(xué)到了很多。而且在幫助她的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己也不差，只是缺少自信，沒有把自己的潛能都發(fā)揮出來。在期末考試中，我和她都考到了理想的成績。我們都笑了!
雨停了，撥開云層，我們看到了那期盼已久的太陽，空中的小鳥在為我們歌唱，我不再感到無助。我躺在綠茵茵的草地上，看著藍(lán)藍(lán)的天空，我明白了：原來幫助別人同時也在幫助自己，別人快樂，自己也快樂!
幫助的作文 篇3
有一天，刮起了大風(fēng)，屋檐下的小鳥被大風(fēng)刮到了地下小紅和爸爸剛一出門，就看見小鳥在自己家的地上，小紅就和爸爸一起過去看了一會兒，爸爸說；“該怎么辦呢？小紅想到了一個辦法，我來 看著小鳥，爸爸去拿梯子就這樣，我們就把小鳥安全地放回鳥巢里。
幫助的作文 篇4
在生活中，人與人之間的相互關(guān)心、幫助，就像一盞明燈能照亮前進(jìn)的.道路，就像冬日里的太陽能使人心溫暖。我就有過這樣的親身經(jīng)歷。
那是五年級時，有一次上體育課，我在跳長繩時摔倒了，扭傷了腳，老師讓我回教室休息。我的好朋友許言午，二話不說就來扶我。我的左腳真痛啊，只能用右腳單腳跳著前進(jìn)，活像一只倒霉的獨腳雞。許言午把我的手臂搭在他的肩上，小心翼翼地扶著我，兩人終于從操場來到了樓梯口。上樓梯的困難就更大了，我雙手抓緊樓梯扶手，許言午在背后用力頂著我，我跳上一級，他緊跟著向上邁一步，還要承受我的后座力。等上了四樓，我們倆都累得滿頭大汗，我說：只有一點路了，我自己跳著過去吧。許言午說：不行！不行！你現(xiàn)在是傷員，萬一再摔倒怎么辦？說著又一把扶住了我后來去醫(yī)院診斷，我的左腓骨外踝骨折了，醫(yī)生給我的傷腳嚴(yán)嚴(yán)實實地打上石膏。老師和同學(xué)們都來幫助我，讓我享受vip貴賓待遇。許言午更是辛苦，每天中午總是提前五分鐘到食堂幫我去端飯菜，再送到教室給我享用，不管刮風(fēng)下雨，天天這樣。看著他為我忙碌的身影，我心里說：謝謝你許言午！你真是我的好兄弟。
在許言午的感染下，我也學(xué)著去幫助別人。一個星期天的早上，我跟著奶奶到菜場去買菜，看見有兩個四五歲左右的小朋友，手里各拿著一串糖葫蘆在追逐打鬧，跑在前面的那個小朋友一邊笑一邊不時回頭往后看，一不小心摔了個四腳朝天，手里的糖葫蘆也摔壞了，他傷心得哇哇大哭。我連忙走過去，把他輕輕地扶了起來。那小朋友抹眼淚，撿起破糖葫蘆還想往嘴里送。我一見趕緊阻止說：這糖葫蘆弄臟了不能吃了！他一聽，又哭了起來。我看看他的可憐相，就向奶奶要了錢，立馬跑到買糖葫蘆的地方，買了一個新的遞給他。他破涕為笑說：謝謝你小哥哥！我說：不客氣。奶奶向我投來贊許的目光。
這件事雖然很小很小，但因為傳遞了愛，我的心里暖暖的。
幫助的作文 篇5
小學(xué)作文教育中，最難的是讓學(xué)生的思維拓展。讓學(xué)生有所想才會有所寫，這時候，美育練習(xí)可以幫助學(xué)生做好作文。
學(xué)生小龍讀一年級，那天拿一篇老師布置的作文來問我。作文題目是記一次春游，題目下要求填寫以下幾個問題：1、公園里你看到了什么？2、你喜歡公園里的什么？3、公園里有那些顏色？4、你為什么喜歡公園？5、你在公園里做了什么？最后要求配上一張公園里的圖片。
我是這樣教他的，第一個問題我叫他用羅列的方式，先寫出公園里的東西，他列出了樹、花、人、鳥、游樂園；接著我讓他用寫出的東西組詞，他組成了大樹、小花、好多人、小鳥、寬寬的游樂園；我又誘導(dǎo)他把這些事物連成句子，最后，第一個問題他這樣寫：我去公園玩，看到了大樹，白色的小花，小鳥在飛，好多人在公園里玩，我在寬寬的游樂園里很開心。他寫完后，我告訴他，公園還有好多東西，比如小草、休閑椅子、漫畫書、小吃攤等等，一一造句后，并說出自己的想法。
在之后的問題，我還是用同樣的方法引導(dǎo)，小龍回答得很好。我又接著說，你看見大樹，你會做什么？看見小花，你又會做什么？他說，他想在樹下睡吊床，老師說不能折花，不然想拿一朵回家。我說你不折可以摸摸的，他說好惡心，我問為什么，他說只有女生才摸花。我說在草地上你喜歡做什么，他說睡覺。我說不想跑來跑去嗎？他說，想。我接著說，你愿意把自己比喻成什么呢？他還不知道比喻，我說你愿意自己跑起來像小牛還是像小馬，他哈哈地笑，說他不要像小牛小馬。小龍的思維放寬了，他很高興地完成了作文練習(xí)。
我從上述的作文練習(xí)的事例得到啟發(fā)，認(rèn)為作文的關(guān)鍵是美育練習(xí)。美育練習(xí)刺激學(xué)生的思維，讓他的想像尋找到空間。先觀察感知，再寫出感受，比如上述例子中的將事物連串成句我認(rèn)為就是一段美育的過程。作文要有所思，離不開思維的豐富過程，缺了思維的生長，就落筆干澀，甚至找不到寫的東西。而要有所想，美育是很好的練習(xí)。
美育練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生良好的感悟能力。學(xué)生有所想之后，他是怎么想的、想到了什么，變成決定作文水平的重點。美育練習(xí)能讓學(xué)生得到很好的想像和發(fā)揮，誘導(dǎo)學(xué)生把自己的思維美化。在上面的例子里，小孩能想到說不能折花，不愿像小牛小馬，這已經(jīng)很不錯。在練習(xí)里小孩不但感到了美育練習(xí)的趣味性，更在于獲得了生活的知識，作文的經(jīng)驗。
時下常說的坡度練習(xí)其實也是美育練習(xí)的一種。難度慢慢增加，其實就是思維和想像的不斷擴(kuò)展和豐富，這過程就是美育的練習(xí)過程。再單一的事物因為美育的幫助，也能從其中理出相關(guān)的思維，就有了句子，再發(fā)展，就成了文章。一個小學(xué)生必定先能多想，然后才多寫，再來處理字句的問題。這一作文成長的過程中，美育是他最好的良師益友。孩子是天真的，能夠很快地接受美育。
幫助的作文 篇6
她是我的好朋友，她個子不高，但聲音卻很高，她有一雙明亮的大眼睛，她很愛幫忙別人，我和她之間還有一段事情呢！
我記得那一次，我正在玩雙杠，突然打了上課鈴，我急忙從雙杠下跳下來，我沒扶穩(wěn)，從雙杠上摔了下來，重重的摔在地上，當(dāng)時有許多人圍觀，她扒開人群，看到是我，二話沒說，她把我背了起來，我雖不算重
但她身上出了許多的汗水，當(dāng)她把我送到醫(yī)務(wù)室時，老師幫我治療，我看到她在大口大口的喘氣，我明白她必須累壞啦！
老師幫我按摩好了以后，她執(zhí)意要把我背到教室，我說：“不用啦！你太累了，你還要上課，耽誤你了，多謝你！”她卻說：“這算什么，沒關(guān)系，同學(xué)有了困難，我必須會伸出援助之手的。”
說完，她把我背到了三樓，我對她說：“真的太多謝你了，要沒你我還不知該怎樣辦呢？”她卻笑著說：“這沒什么，都是同學(xué)嘛!”
她又跑下樓去上體育課，我看著她的背影，眼淚止不住的流下，看著她的背影，我的心像針扎的一樣痛，看著她的背影。
她是一個永遠(yuǎn)都為別人著想的女孩，在我眼里她的話雖不多，但每一句話都透露出了溫暖。
幫助的作文 篇7
我想給大家講一個“盲人提燈籠”的故事。或許大家心里會覺得好笑，盲人提燈籠？不是多此一舉嗎？我以前和大家的想法一樣，不過，最近發(fā)生的一件事卻改變了我的這一想法。
那是一個漆黑的夜晚，沒有月亮，也沒有星星。我因為有急事要去一個住在郊區(qū)的同事家，為趕時間，便抄近路走入一條偏僻的小巷。我心里害怕的咚咚直響。真后悔不該走這條路，可是事已至此，只得硬著頭皮向前走。走著走著，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一處光亮，似乎是一個人提著一個燈籠在走，我疾步趕了上去，正想打聲招呼，卻發(fā)現(xiàn)他是一個盲人，一手拿著一根竹竿小心翼翼的探路，一手提著一只燈籠。我納悶了，忍不住問他：“您自己看不見，為什么要提個燈籠趕路？”
盲人緩緩的說道：“這個問題不止一個人問我了，其實道理很簡單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣就可保護(hù)自己的安全。而且，這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來光亮，為別人引路，人們也常常熱情的攙扶我，引領(lǐng)我走過一個又一個溝坎，使我免受許多危險。你看，我這不是既幫助了別人，也幫助了自己嗎？所以，每到晚上出門，我總提著一盞燈籠。
盲人說完，繼續(xù)吧嗒吧嗒往前走，我跟在他身邊，在也沒有說一句話，只是每有路障，我都小心翼翼的扶他一把。該拐彎了，我想對盲人說句感謝的話，卻不知該怎樣表達(dá)才好，末了，我只說了一句：“您好走？”這時，我發(fā)現(xiàn)天空似乎亮了好多......
以后，每當(dāng)一個人走夜路時，我就會想起那盞燈籠......
青少年朋友，對此，你有什么感想？你還會覺得，盲人提燈籠是多此一舉嗎？對那個盲人來說，燈籠確實是多此一舉，白費蠟，可對別人來說，卻很有用。正是盲人的燈籠帶來了光亮，才使人們在黑暗中不至于摔交，同時，盲人自己也得到了幫助。這不正是幫助別人就是幫助自己的最好寫照嗎？
照亮別人，多么令人感動！一個盲人都能想到為別人帶來光明，我們正常人呢？假如我們都能學(xué)學(xué)那個提燈籠的盲人，為別人照路，也照亮自己，該多好！
在這個世界上，個人的力量總是單薄的，一個人無力去解決生活中的所有問題，而且，要一個人走完這漫漫人生之路，是多么孤寂，又多么危險。任何一個人都離不開他人的幫助。常言：“一個籬笆三個樁，一個好漢也要三個幫。”正是由于大家相互幫助，相互關(guān)懷，這世界才會這般溫暖，這般美好。
我們都知道，人與人之間的交往是一種平等互惠的關(guān)系，也就是說，你對別人怎么樣，別人就會怎樣對你。你幫助我，我就會幫助你。正所謂“投之以桃，報之以李”，一個人只有大方而熱情的幫助和關(guān)懷他人，他人才會給你以幫助。所以你要想得到別人的幫助，你自己首先必須幫助別人。
我們應(yīng)該時時伸出熱情的手，時時幫助和關(guān)懷別人，因為我們的幫助，不僅能助人一臂之力，而且能給對方帶來力量和信心，使他們有更大的勇氣去戰(zhàn)勝困難。特別是當(dāng)一個人遇到挫折，處于逆境之中時，如果我們能熱情相助，那將猶如雪中送炭，別人也定會有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的感激。“危難中見真情”，很多人在受到別人真誠的幫助后，總能以更真誠的感激報答別人。
我的身邊就曾有過這樣的故事。記得小時侯，我家隔壁住著一個蹬三輪車的大叔，家境非常艱苦，妻子常年臥病在床，兩個孩子上學(xué)，就靠他一個人蹬三輪車來維持生計。但他從來不怨天尤人，而且更讓人感動的是當(dāng)他見了比他還困難的人總要幫一把。比如，對那些年事高、身體弱的老頭，老太太他總是免收拉腳錢，院子里有誰病了，他的三輪車常常就是救護(hù)車，哪怕三更半夜，他都要從床上爬起來，送病人去醫(yī)院......他經(jīng)常在嘴邊的一句話是“對別人好就是對自己好，愛心能感染人。”后來，事實證明，他的善心得到了回報。兩個孩子爭氣，同時考上了大學(xué)，他卻為孩子的學(xué)費愁白了頭，家里實在拿不出那么多錢啊。這時，眾人都伸出了援助之手。鄰居，孩子的老師，同學(xué)家長，那些受過他幫助的人，紛紛解囊相助，不僅湊足了學(xué)費，而且還為孩子們送來了棉被、蚊帳、開水瓶等生活日用品，讓兩個孩子高高興興的邁進(jìn)了大學(xué)的校門。
為人處事，不能僅從“一己”考慮，只有多為別人著想，人們才會給你以友善的回報。
助人為樂，是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，我們有不少少年朋友，卻很少愿意幫助別人，鄰座向他借塊橡皮不干；同學(xué)想涌一下他的參考書，他說忘在家里了；馬路上，見小朋友摔倒，不扶，不關(guān)我的事，又不是我干的；公共汽車上，上來一位抱小孩的阿姨，忙閉上眼睛，裝作沒看見，干嗎要讓座位給她，我花了錢的......在他們眼中，沒有誰比自己更重要了，時時事事都從自己的利益出發(fā)，從不顧別人，有事則登三
寶殿，而不求于人時，則對人沒有絲毫熱情，似乎人人都是為他而活著，為他服務(wù)的。這種人最終只會使自己走向孤立無援的地步，別人對他敬而遠(yuǎn)之。誰會愿意幫助一個自私自利的人呢？
當(dāng)然，我們大多數(shù)同學(xué)都有一副樂于助人的熱心腸。有同學(xué)病了，他們主動替他補(bǔ)上拉下的功課；有同學(xué)生活困難，他們毫不猶豫慷慨相助；有同學(xué)向他們請教學(xué)習(xí)上的疑難問題，他們總是不厭其煩、耐心的講解；公共汽車上，他們向來主動的給老弱病殘讓座；過馬路時，總不忘記老爺爺、老奶奶一把；遇到迷路的陌生人，他們總會給人家熱心的指點......，在他們眼中，幫助別人是一件非常快樂的事。難道不是嗎？看到別人因自己的幫助而擺脫困境，看到別人因自己的幫助而就始振作，看到別人因自己的幫助而高興、快樂，有誰不感到快樂呢？這些同學(xué)時時處處被他人喜歡著，走倒哪里，哪里就有朋友。在他們遇到困難時，也總會得到他人的熱情幫助。
朋友，請記住，當(dāng)你給朋友一份快樂時，你就擁有了兩份快樂！
伸出你的手，伸出我的手，讓我們相互幫助，相互快樂，相互關(guān)懷，讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛，讓這個世界變得更加美好！
幫助的作文 篇8
人間處處有真情，真情時時暖人心。生活中，幫助過我的人數(shù)不勝數(shù)。可是，最令我難忘的卻是三年級期末考試時，同桌鄭冰婷借我鉛筆的那件事。
那天，天氣冷嗖嗖的。我背著書急匆匆地趕往學(xué)校，準(zhǔn)備考試。來到學(xué)校，我先拿出一個大大的長方形作業(yè)本，準(zhǔn)備等試卷發(fā)下來時，好把它墊在試卷下面。我剛想拿出鉛筆盒，可是，書包里除了堆成山似的書本和白色的草稿紙，其它什么也沒有。我心急如焚，在書包里東找找，西找找，直到把書包翻了個底朝天，也沒有看見一枝鉛筆的蹤影。于是，我只好向前桌借鉛筆。前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過頭來，滿不在乎地說：“我的鉛筆自己都不夠用，怎么能借給你呢？”離考試只有兩分鐘，一分鐘、我就像熱鍋上的螞蟻——焦急不安。忽然，我的同桌——鄭冰婷關(guān)心地說：“你鉛筆忘帶了吧？我借你！”說著，她拿出兩枝剛剛刨好的鉛筆小心翼翼地放在了我的手上。我疑惑地問：“你把鉛筆借給我，那你自己呢？”鄭冰婷望著我，笑了笑說：“只要咱們倆都省著點用，就足夠了。”聽了鄭冰婷的話，我懸著的一顆心總算放了下來。
“丁零零——”零聲響了，試卷傳了下來。我迅速拿起那起那枝 “愛心筆”，認(rèn)真地做起了一道又一道的題目。做著，做著，我感覺心里暖暖的。試卷很快就被我做好了。老師說我考得很好。
放學(xué)前，我把那兩枝“愛心筆”還給了鄭冰婷，并感激地說：“多虧了你的筆，讓我考出了那么好的成績。如果你不借的話，我這次考試就慘了！謝謝你！”
就這樣，我把鄭冰婷在考試時借我鉛筆的事情牢牢地記在心中。雖然過去了一個多學(xué)期，但是，每當(dāng)我想起這件事，就好像有一股暖流涌進(jìn)了我的心窩。
幫助的作文 篇9
一個星期天的早晨，風(fēng)和日麗，陽光燦爛。我和媽媽一起去逛街。這一天我的心情都很好，一路上邊走邊唱，東張西望。看著大街上的人來人往，川流不息，很是熱鬧。
這時候，我們經(jīng)過一個紅綠燈，到了對面的人行道上。我看見很多圍著一個盲人觀看，原來盲人在努力地拉著二葫，唱著動聽人歌聲。我就忍不住拍起手來。圍觀的群眾們紛紛拿出口袋的零花錢投到他的面前。而我也拿出自己的零花錢放在他的面前，然后就和媽媽走開了。
媽媽說：“ 他雖然殘疾了，但是靠自己的勞動來掙錢，這種精神是可貴的，值得我們?nèi)椭！蔽衣犃它c點頭，今天我?guī)椭怂查_心我也高興。
幫助的作文 篇10
在生活中，我許多的人幫助過我，但有一個人令我非常深刻，難以忘懷。雖然我和她只見過一面，但她的容貌讓我牢記在心中。
她是一位大姐姐，她有著水汪汪的大眼睛，那雙眼睛上有一對彎月般的眉毛，高高的鼻梁下有著櫻桃小嘴，看上去很漂亮。
記得那一次，我還在讀著三年級，那次考試的試卷發(fā)了下來，我一看，試卷上分布著紅叉叉，心想；回家肯定會被媽媽罵的。放學(xué)后，我走向樓梯口，心不在焉的，一不留神，腳就踩錯了樓梯格，就摔了一跤，我掀起褲腳一看，“哎，怎么這么倒霉。”我嘴里小聲地嘀咕著。腳擦傷了，成績也下降了，腳上的鮮血一直往外流出，疼的我豆子般大小的淚珠也掉了下來。這時，一對雙手把我扶了起來，我輕輕抬頭一看，是一位比我大的姐姐。
她面帶笑容，親切地對我說；“是不是很疼呀？”我點了點頭，她又接著說；“來，姐姐帶你去校醫(yī)室擦擦油。于是，她就帶我來到了校醫(yī)室，在校醫(yī)室里，她幫我處理傷口，還時不時問我疼不疼，這時，她從口袋中抽出一張紙巾，抹去了我臉上的淚水，我看見了她臉上露出了一絲笑容，這時，我對姐姐說；“謝謝呀，大姐姐。”她笑瞇瞇地說；“呵呵，沒關(guān)系啦。”我還和這位大姐姐交了朋友，從此，我又多了這位樂于助人的朋友了。雖然我和這位姐姐交了朋友，不過在那以后，我至今也未再見過她。
人間處處有真情，那位姐姐，我忘不了你對我的幫助。