關(guān)于幫助作文（通用33篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的幫助作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幫助作文 篇1

　　助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德。雷鋒叔叔更是我們的學(xué)習(xí)榜樣。人在有困難的時候，就希望別人來幫助自己解決困難。我們在伸出友誼之手的時候。會收獲快樂，并且會把雷鋒精神繼續(xù)傳遞。

　　就在那一次的語文課上，我們班有幾位同學(xué)不舒服，我就想離開座位去幫助他們，可是現(xiàn)在是上課時間，老師不讓隨意的在教室里走動。所以我就沒有去幫助他們，我想下課去幫助他們，我會去安慰他們，問一下他們還有事沒有事，如果有事我就會給老師說一下，讓他們回家休息。我會用拖把，把他們錯過的地方好好的拖干凈，然后把拖把洗干凈，放在原本的位置。如果有人在嘔吐，可以再次使用。

　　還有一次，在六一兒童節(jié)的時候，天很熱，我們在操場上觀看六一兒童節(jié)的表演，表演非常好看，就在看到跳繩隊的表演師，我們班有一位同學(xué)暈倒了，我們都嚇壞了，老師也嚇壞了，老師見了連忙把那位同學(xué)給抱了出來，老師找了一位醫(yī)生過來給他看看，結(jié)果醫(yī)生說是中暑了，醫(yī)生把他帶到陰涼處讓它休息我想去給他扇一扇風，給他解解暑，但老師不叫我們管，讓她們來處理。

　　助人為樂，幫助他人會讓人心情歡快，也能促進我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系，使之成為一個美好的大家庭。

　　幫助作文 篇2

　　有一種品德，歷經(jīng)五千年風雨摧殘依然傲然挺立；有一種品質(zhì)，遭受了數(shù)個世紀的更迭替換，依然獨樹一幟；有一種精神，見證了物是人非的改變，依然不變?nèi)绻省Ｋ�，便是幫助�?/p>

　　先人有云：生時我?guī)腿耍�老來人幫我。說的就是幫助他人，自己也會在其中得到幫助。如果說人的一生是一條路，那么幫助就是指引路人們前行的指引燈，幫助他人，世間將會呈現(xiàn)出一片其樂融融的景象。

　　讓幫助之花開滿人世，需要我們認知。

　　叢飛，相信我們對他早已不陌生，他的一生都是在幫助他人中度過，每當看到需要幫助的人，他總會鼎力相助，不遺余力，為了能多幫助幾個貧困的學(xué)生，他到處開演唱會；日以繼夜的工作，把被幫助的孩子看成自己的孩子，噓寒問暖，在他的感染下，越來越多的人參與到他的愛心活動中。然而，37歲的他卻因癌癥去世了，但他的精神依然在人們心中不能忘懷，因此我們體會到了幫助的意義，我相信在他的帶領(lǐng)下會有更多的人認識到幫助他人的快樂。

　　讓幫助之花開滿人間，需要我們體會。

　　劉麗，廈門一家足浴城的洗腳妹，初中沒畢業(yè)，她就被輟學(xué)回家打工掙錢供弟妹讀書，她曾被人欺負誤會。然而，就是這個誰都不看好的小姑娘，卻從自己微薄的工資中拿出大部份來幫助輟學(xué)的學(xué)生，自己默默無聞地工作，不理會別人的眼光。她的事跡被人們知道后，教稱她為"最美麗的洗腳妹"，是她，讓我們體會到幫助別人不需要太多語言，用心體會就夠了。

　　讓幫助之花開滿人間，需要你我的參與。

　　幫助他人，其實就在我們身邊。作為同學(xué)的你，現(xiàn)在怎么樣了以？眼下就要高考了，而你依然在和命運斗爭，雖然學(xué)校每位同學(xué)都能為你盡綿薄之力，我希望我的一點愛心你能感得到。我們會衷心祝愿你能快點好起來，與我們一起放聲高歌，笑傲考場。

　　讓幫助之花開滿人間，別像馬兒那樣自私。最后自己只能背負更多，到時懊悔已是徒勞。

　　古今中外有哪一個人不需要別人的幫助呢？幫助別人，實際上就是幫助自己。

　　讓幫助之花開滿人間，我摘那朵最艷的，讓幫助之芬芳飄香四方。

　　幫助作文 篇3

　　在我記憶碎片里，我曾得到過許多人的關(guān)懷與幫助，但最使我難以忘懷的，還是那次“醬油”事件。

　　“幫爺爺去超市買瓶醬油，快去快回，爺爺?shù)戎�炒菜呢！”我接拿著錢，騎上小單車，一路飛往超市飛奔。我三步并做兩步跑進超市，很快就找到了賣醬油的專柜，看到爺爺要的那個品牌的醬油就放在最高一排。我掂起腳尖試了試，由于個子太矮拿不著。于是我拼盡全力往上踮腳，把手盡力往上伸，還是夠不著，腳下一滑差點摔倒了。一想到爺爺還等著醬油炒菜呢，我就急得直跺腳！因為我天生就有“社交恐懼”癥，不敢和陌生人打交道，只有依靠自己想辦法。我環(huán)顧四周也沒有什么東西可以給我搭臺墊腳，只好悻悻地望著醬油發(fā)愣……這時一只大手不費吹灰之力取下了一瓶醬油遞給我，“你要的是這個吧？給你！”

　　幫我拿醬油的是一個高挑的大姐姐，白凈的皮膚、飄逸的長發(fā)、明眸皓齒，宛若凡間仙子。我一邊道謝一邊接過醬油，心中不由得慶幸遇到了這位熱心的仙子姐姐……

　　告別仙子姐姐，我飛奔去結(jié)帳，飛奔著跑出超市，卻發(fā)現(xiàn)租的單車已被別人騎走了。瞅了瞅四周，竟一輛單車也沒有！容不得我多想，只有使出我的自制絕技——風火輪。我抱緊油瓶，低著頭飛速起跑，卻不小心一頭撞上了路邊的燈桿。一陣頭昏眼花之后，發(fā)現(xiàn)懷里的油瓶早已飛了出去，瓶子碎了，醬油也灑了，身上只剩下買醬油退零的三元硬幣，已不夠再買一瓶醬油。想起爺爺還在家里焦急等待，怎么辦？怎么辦？懊悔的我忍不住哭出聲來……

　　真是天助我也！那位仙子姐姐正好又從我旁邊經(jīng)過，她看到我這副狼狽樣子，拍著我的肩膀問：“小妹妹怎么啦？”我不住地抽泣著，說不出一句話來。那姐姐看了看路邊摔碎的瓶子，笑了笑說：“原來是這樣啊！正好我買了一瓶，我也不急著用，你先拿去吧！”我搖了搖頭說：“不用了，不用了，謝謝姐姐的好意！”姐姐還是執(zhí)意要我拿走。我摸了摸兜里的三塊硬幣，不好意思地說“我只有這點錢了。”仙子姐姐擺擺手說“快回去吧，又沒多少錢！”硬是把醬油塞給了我。仙子姐姐說的對，這一份溫情是能用金錢計量的嗎？

　　事情已經(jīng)過去兩年了，現(xiàn)在我還記憶憂新。每每回想起來，我都會發(fā)自內(nèi)心地感激那位樂于助人的仙子姐姐。我在心里默念：我一定要像仙子姐姐一樣，盡自已的力量去幫助每一個需要幫助的人！

　　幫助作文 篇4

　　我的同桌是一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀、樂于助人的班干部，她經(jīng)常幫助那些學(xué)習(xí)困難需要幫助的同學(xué)，我也不例外，她總是默默的鼓勵我、幫我學(xué)習(xí)，我十分感謝她，我很想報答她，也想自己能幫助她。

　　我的同桌有著一雙發(fā)光的大眼睛，鼻梁上架著一副黃色鏡框的眼鏡，栩栩然，有學(xué)識淵博之氣概，她長得很漂亮、很美，心靈更美，表面看起來有點憨憨的，但是做起事情來有板有眼，十分認真，還很謙虛。

　　期中考試我的成績不好，在機緣巧合下，我和班長成為了同桌，更因相同的愛好，讓我們成為了好朋友。平時我們有說有笑的，非常快樂，可是有一天作文課上，我想偷懶，不想寫、整篇作文都是心不在焉、馬馬虎虎，應(yīng)付了事，字更是寫的龍飛鳳舞的，老師批改后沒有直接批評我，而是讓我們同桌之間相互評價，剛剛好點了我和同桌我們兩個，我本心存饒幸，誰曾想，她竟不顧往日的友情，直接將我作業(yè)的問題一一列述，讓我在老師面前丟進了臉面，我當時羞愧難當，只想找個地縫鉆進去，更恨死了老師和同桌，他們不給我留意點情面。從那以后我再也不敢上課馬馬虎虎了，每次都能認認真真的將作業(yè)完成，作文課上我也更加仔細努力，保證每篇作文都是我用心完成，我還經(jīng)常練習(xí)字跡，老師還夸我進步了，慢慢的我不再恨老師，但是對于同桌從心底不滿，感覺她不配當班長。可是我發(fā)現(xiàn)，我的同桌每次都將自己的練字帖放在我的旁邊，讓我不由自主的按照字帖上的字跡臨摹，一個月過去了，同學(xué)們都夸我字寫得好，這是我看看到同桌那高興的笑臉，我才發(fā)現(xiàn)我錯了，老師和她之所以那樣做就是為了改正我的錯誤，讓我早日醒悟，改變自己，不知什么時候我的眼眶充滿了淚水，一個勁的往外冒，我假裝打瞌睡掩蓋我的虧欠，會虧當初自己錯怪了她，從此，她就成了我的偶像，成為我學(xué)習(xí)的好榜樣！

　　我們同桌期間，。我們相互學(xué)習(xí)、相互鞭策、相互鼓勵，在她不斷的幫助下我的作文進步很大，我也不是的提示她注意坐姿，一起做眼睛保健操，每當我進步一點點，她就會激動的說：“你好厲害呀！”，每當她幫助了別人時，她都是輕輕的說“這沒什么”，當同學(xué)有困難時，她總是竭盡所能幫助同學(xué)，可是她有困難時總是一個人悶在心里，怕給別人添麻煩。老師總說班里有許多小天使，我的同桌她就是一個熱心、善良的眾天使之一。

　　我欠她一句“對不起”和誠心的“謝謝！”，我是追星族，不過追的是我認為最值得的一個明顯，就是我們班里的明顯，同桌便是我最喜歡的明星。我想幫助她，在她需要幫助的時候，我想對她說“同桌，你都幫我這么多次了，你以后有困難說出來，讓我也幫你一次吧！”

　　幫助作文 篇5

　　兩歲的妞妞伸手夠桌上的桃子，不小心碰倒了一個水杯，水灑了一桌子。媽媽問：“是你弄翻了水杯嗎？”妞妞一個勁地搖頭否認。媽媽看著她機靈可愛的樣子忍不住笑了起來，她知道此時責備孩子撒謊，不會有好的效果。于是媽媽和藹地說：“水杯碰倒了，妞妞怕挨媽媽罵不敢承認，是不是？”妞妞不好意思點點頭。“你看水杯也怕妞妞挨批評，它轉(zhuǎn)了一個圈停住了，沒有掉地下摔碎。你還怕什么？”妞妞笑了：“它是我不小心碰倒的。”

　　專家觀點：妞妞撒謊的原因是懼怕家長的責備，有的家長會因這點小事對孩子吼叫甚至打罵。妞妞媽媽深知孩子說謊的心理，巧妙地糾正了孩子的撒謊行為，并且告訴孩子無論做了什么事都要跟大人講清楚，不能說假話；撒謊是不對的，是會遭到懲罰的。這種理智的態(tài)度會消除孩子的恐懼感，自然也就沒有說謊的必要了。

　　給父母的建議：針對這種情況，父母應(yīng)該很細心地了解孩子的內(nèi)心世界，首先應(yīng)該知道他們?nèi)鲋e的原因，原諒他們因為心理及動作發(fā)育不成熟而出現(xiàn)的錯兒，盡量創(chuàng)造利于幼兒成長的寬松環(huán)境，舒緩給其帶來的壓力，然后再一事一議采取合理的方式去啟發(fā)教育他們，告訴他們做錯了很正常，改正了就是好孩子，沒有必要掩飾錯誤。

　　撒謊是為保持父母眼中好孩子的形象

　　在我們的傳統(tǒng)文化中，幼兒從出生那天起就被父母灌輸要做乖寶寶、要做好孩子的觀念。幼兒從小就知道大人喜歡乖寶寶，喜歡不做錯事的好孩子。因此，在幼兒的頭腦中的印象就是——做個乖孩子，爸爸媽媽才會愛我。當他們想把事情做好，又很難辦到時，為了讓父母高興，從而得到更多獎勵，只好“說謊”了。

　　短鏡頭三：

　　淘氣包陸陸想要一輛電動遙控車。媽媽說：“你都5歲了，在幼兒園還整天闖禍。要是你能表現(xiàn)好，兩個星期不犯錯誤，還受到老師表揚，我就給你買。”過了兩天，陸陸從幼兒園回家告訴媽媽：“我今天得了一朵小紅花。”媽媽說：“有進步，要堅持呀。”第二天，陸陸又從幼兒園帶來了好消息：“媽媽，今天我午睡沒說話，老師表揚我了，還讓我給小朋友發(fā)蘋果。”媽媽很高興地親了親他。可是轉(zhuǎn)天媽媽到老師那里一問，根本不是這么回事，陸陸表現(xiàn)并不好，還和小朋友打架了。媽媽很生氣，這孩子怎么能撒謊，這不成了品德問題嗎？

　　專家觀點：幼兒天性純真、直率，他們不會隱瞞自己的意圖，不會掩飾自己的情緒，為了討父母的歡心和夸獎，最本能的做法是報喜不報憂，做了錯事總想掩飾起來，編造一些故事來美化自己，以保持自己在父母眼中好孩子的形象。有這種行為問題的孩子還不能分清說真話與說假話的區(qū)別，需要認真對其解釋，幫助他逐步樹立正確的道德意識和行為規(guī)范。

　　給父母的建議：對于這種類型的說謊，聰明的父母千萬不要責備和體罰孩子，要懂得和孩子溝通，告訴孩子，爸爸媽媽喜歡乖孩子，更喜歡誠實的孩子。雖然他可能一時達不到父母提出的要求，但只要有進步，就會得到父母的表揚；用說謊話騙取父母的獎勵，是不好的行為。父母還可以給他講撒謊會造成嚴重后果的故事，比如：《皮諾曹》，《狼來了》等，讓他知道撒謊的危害。另外，父母在給孩子定行為目標時，最好與孩子協(xié)商，不要一次定得過高，也不要以物質(zhì)作誘餌，以減少造成孩子說謊的誘因。

　　幫助作文 篇6

　　當別人有困難時，我們一定要極力去幫助他，將心比心：如果你遇到困難別人不幫助你，你會怎么想呢？

　　有一次我和小伙伴們?nèi)ネ嬗螒颍�看到鄰居王阿姨正在搬箱子，忙得不可開交。我看見了連忙走過去說：“阿姨我來幫你吧！”“不用了，你搬不動”“沒關(guān)系”說完，我便熱火朝天地干了起來。“滴答，滴答”時間過得真快呀，不一會兒兩個小時就過去了，現(xiàn)在已經(jīng)是5:00了。活兒終于干完了。我的汗不停地從額頭上淌下來。王阿姨說：“真謝謝你，要不是你，我這活兒恐怕得干到晚上呢！”“不用謝，老師教育我們，鄰居之間要互相幫助，這是應(yīng)該的。”我話沒說完，王阿姨便從包里掏出一個10元錢遞給我，說：“你干活這么辛苦，這些錢你就拿去買點零食吃吧！”我聽了說：“阿姨，我?guī)湍�干活不是為了錢，您還是把錢收回去吧！”黃阿姨說：“你還是收下吧，這多不好意思呀！”“不用了，王阿姨，我回家吃飯了，再見！”

　　在回家的路上，我的心頓時輕松了下來，剛才的辛苦已經(jīng)灰飛煙滅了。現(xiàn)在我終于知道了：幫助別人快樂自己。這句話的真正含義了。

　　所以我今后的人生道路上，我一定要做一個懲強扶弱的人要做一個有道德的人。

　　幫助作文 篇7

　　升入初中以后，各種各樣的煩心事越來越多了，自已也老是莫名地覺得很煩。而各種煩心事卻還一波又一波涌來。

　　我在七年級下學(xué)期的時候開始寫日記。一開始是媽媽提出的，我也欣然同意，于是當天我就找了一本特別厚的本子來寫日記。后來我發(fā)現(xiàn)寫日記確實能幫我緩解壓力。

　　最初的幾天，我覺得寫日記這事還挺新奇的，每天都會特別認真地寫，寫的內(nèi)容都很多，記得非常詳細。過幾天之后，就沒有寫那么多了，不過我總是喜歡在這本日記本上畫上一些奇怪的東西，日記本都快被我變成涂鴉本了。

　　每次寫日記的時候都會把一天中發(fā)生的各種事寫進去，有時還會提到自己的心情。每次寫了再去睡覺，就會覺得輕松了一點。這感覺就像是把所有的事都梳理了一遍，之后就不會覺得自己特別忙，然后就能安心睡覺了。

　　寫日記也能當作心情調(diào)劑，有的時候在寫一些有趣的事情，自己寫著寫著都能笑出來，仿佛自己又經(jīng)歷了一遍這個有趣的事一樣。有時候會在日記里發(fā)發(fā)牢騷，反正也就只有我自己一個人能看得到，也不用考慮太多，想寫什么就寫什么。等閑來無事，翻翻以前寫的日記也都挺有意思的。

　　寫日記給了我很大的幫助，現(xiàn)在已經(jīng)成了我生活的一部分，希望我能一直繼續(xù)堅持寫下去。

　　幫助作文 篇8

　　星期六早晨，陽光明媚。我早早的起了床，獨自一人乘公交車去買菜。

　　望著路邊的小花，心情很愉快。此時我就像在明亮寬敞的大草原上行走，望不到一絲憂慮。8路公交車來啦，只見車門緩緩地打開，我踏上車往投幣箱里投進了2元錢。雖說是早晨，但車上還是坐滿了人，只有一個空位，我急忙坐了上去。車緩緩地開動了。我真慶幸自己能找到一個空位。車門緩緩關(guān)起，車開動了。

　　車緩緩地停在了一個站臺，車門緩緩地開了，這時從車門旁顯出一個駝背的身影---一位老奶奶。她慢慢地拿出公交卡朝刷卡機上刷了一下，然后她用那深凹的眼睛望了望，沒望見一個空坐位，我能從她的眼睛里看出失望的神情，老奶奶肯定要坐很久的車，而我下一站就到了，我萌生了讓座的念頭。

　　老奶奶朝我走來，她邊走，大家便把頭低下，不想讓座。看到這個場景我也有些猶豫，反復(fù)質(zhì)問自己：“別人都不讓，我們也不要讓算了。”“不行，老師教育我們要尊老愛幼”“難道我們就不是小孩嗎？”“就算我們是小孩，也要懂得關(guān)愛別人啊！”“哼！那誰來關(guān)心我們？”……善良戰(zhàn)勝了邪惡。我毫不猶豫的站了起來給老奶奶讓了座。頓時心里熱熱的，臉也紅了。

　　大家一定要記住尊老愛幼啊！

　　幫助作文 篇9

　　“幫助別人，快樂自己！”這句公益語大家恐怕不陌生吧。有些人整天念叨這句話，卻不去踐行，對別人身處的困境袖手旁觀。而有些人則真正地以助人為樂，經(jīng)常幫助別人。

　　毫不謙虛地說，我絕對屬于后者。實話說吧，不是我自夸，連我的母親和朋友也公認我是一個助人為樂的人。在學(xué)校里，有同學(xué)作業(yè)不會做，向我請教時，我會耐心地講告訴他們解題方法和過程，讓同學(xué)聽了豁然開朗；下午放學(xué)后，有時老師會把我留下來幫她做一些事，事后往往天色已晚，我便以“志愿者”的身份幫助值日生做好打掃衛(wèi)生工作，盡管那天不是我值日；有一次，劉林洋同學(xué)的手骨折了，我就在每天放學(xué)時幫他提書包，還受到老師的表揚呢。

　　在日常生活中，我也同樣喜歡幫助別人。出外購物或帶回來的很多大包小包，我一定要搶著承擔一些，否則我的手就會癢；朋友身上要負擔很多東西時，我一定要幫他/她一把……我周六上午去老師家上二胡課。放學(xué)時，只有肩上、手上有很多東西，我才會有一種踏實感（幫女生背或提樂器）。另外，當別人有困難時，我會竭盡全力幫助。比如，在5.12汶川大地震中，我從電視中看到地震災(zāi)區(qū)群眾面臨的困境，我毫不猶豫地拿出了自己原本就不多的壓歲錢為災(zāi)區(qū)捐款，先后捐了三次共兩百多元；還有一次，我隨媽媽去采訪一個孤零零的70多歲的老奶奶，她靠撿垃圾廢品過日子，還收養(yǎng)了兩個棄嬰，并把她們撫養(yǎng)大。我非常感動，回到家和媽媽一起，帶好衣服和一些書本，拿上我的壓歲錢又去看望了老奶奶和兩個姐姐！

　　幫助，簡單的兩個字，字典上的解釋是“替人出力、出主意或給予物質(zhì)上、精神上的支援”，我的解釋是“讓別人受益，給自己快樂的一種行為”。這樣一件既利人又利己的事情，我們?yōu)槭裁床豢炜鞓窐返厝プ瞿兀克自捳f：滴水之恩，涌泉相報。就讓我們時刻準備，幫助別人，做一個互幫互助、以助人為樂的好學(xué)生吧！

　　幫助作文 篇10

　　今天，我想和大家談一談幫助的話題。

　　現(xiàn)在的社會是一種快節(jié)奏的生活，匆匆的行人，匆匆的表情無不說明著這一點。相信大家常常會看到的場景——一個人受傷了或者急需援助之手，可當他們向一旁的路人尋求幫助時，會聽到著樣的的話：“對不起，我不知道、不好意思、我不認識你……或者直接漠視走開。”大家想一想，如果那個需要幫助的人換作是你，你一定會感到孤獨無助，心里十分難受。是啊，大家都知道誰都會有難處，可為什么不在匆忙的生活中停下片刻給他們一點力所能及的幫助呢？這樣的幫助就像一個在黑夜里的人看到了星光一樣。

　　大家還記得二年級時學(xué)過的一篇也是關(guān)于幫助他人的課文嗎？對，就是那篇《閃光的金子》。文中樂于助人的徐虎只是一名普通的水電修理工，可是他卻用自己的一顆樂于助人，心中有他人的心，將溫暖和快樂傳遞給家家戶戶，大街小巷上，總有他忙碌的身影。如果大家都向徐虎那樣，人人為我，我為人人，世界將變得多么美好。在別人困難時給予一只手，一個肩膀，一個微笑，一句使人內(nèi)心溫暖的話語……總之，人們需要你時請不要選擇“默默無聞”。

　　曾經(jīng)我在電視上看到過這樣一個實驗。節(jié)目組讓嘉賓們假裝在馬路上受傷，看路人會有什么樣的反應(yīng)。實驗開始了，嘉賓預(yù)測半小時內(nèi)會有3人過來幫助自己。事實是，兩個小時后，沒有一個人過來主動幫助他們，根本不在意眼前看到的，大部分人都是瞟了一眼之后，便當什么都沒有發(fā)生過，如一陣風，吹完了，就沒了。看完了這部影片，我深有感觸，現(xiàn)在的社會是一種獨立的社會，每個人都只顧自己，顧不上別人。現(xiàn)在的社會充滿了冷漠，人們之間越來越疏遠。話少了，見的面也少了……

　　同學(xué)們，我希望大家可以互幫互助，你對他們的幫助就像沙漠中的一泓清泉，雪地中的一團篝火。如果大家知道了幫助他人的重要性并行動起來，世界將充滿愛，從此歡聲笑語！

　　幫助作文 篇11

　　雪中送碳三九暖，視若無睹臘月寒，錦上添花不覺美，助人為樂眾稱羨。古話說："施比受更有福。”所以說，幫助他人無論對自己，還是對他人都是十分有益的。

　　助人是快樂之本。機果一個人只想到了自己那么他一生里心的事一定比快樂的事多。就比如說公交車上讓座，如果你給一位孕婦，老人讓了座那么她們的一句謝謝，一個微笑便也會讓你發(fā)自內(nèi)心的快樂。倘若你視若無睹，先不管他人的批評指責就是自己再想起來的時候地是苦惱與后悔的。

　　幫助他人便是成就自己。病人之病憂人之憂。若你在日常中多為別人著想那么對你自己也會有很大的幫助的。比如古代的蕭何，蕭何月下追韓信并舉薦韓信為漢軍大將軍，祝劉邦統(tǒng)一了天下蕭何也因功封了相。這個故事期是成地蕭向敗也蕭向的源由了。滿向不僅幫助了劉邦，韓信造服了人民同樣自也成就了自己。

　　奇貨可居這個詞也有一個關(guān)于呂不韋的故事。呂不韋幫公子異人謀劃，使公子異人成為了秦主，自己也成為了秦國的丞相。倘若你不幫助別人，沒有一顆助人之心那么又會有誰來幫助你呢？

　　輔車相依，唇之齒寒。沒有了別人的助幫你又該如何在社會上立定？在世界上每個人都不會是單獨存在的，都會有一個關(guān)系網(wǎng)每一個人都要依靠相互扶持相輔相成。這又讓我想到了《匡衡鑿壁偷光》的故事。西漢時期有一個特別有學(xué)問的人叫匡衡他小時候家境貧寒，為了讀書他鑿?fù)�了鄰居文不識家的墻，借著偷來的幾縷光讀書。感動了鄰居文不識，在大家的幫助下他學(xué)有所成，在漢。文帝的時候由大司馬車騎將史府推薦被封為部中遷博土。若是沒有鄰居，和史高的幫助，他也不會成這么快就有所成就。

　　真的幫助他人是快樂之本，也是立足之源。贈人玫瑰，手有余香，真的就是幫助他人也是幫助自己呀！

　　幫助作文 篇12

　　人的一生，有很多個“值得”，值得付出，值得努力，值得挽回，或是為了人，又或是為了事，每一個“值得”都給我們帶來了不同的情感。而那件讓我覺得“值得”的事發(fā)生在那一天上午。

　　那天上午，我獨自一人去公園散步，公園里滿是潔白的雪，給人一種寧靜清新的美好感覺，我在往公園里走去，卻意外發(fā)現(xiàn)了一個拾荒者，他的出現(xiàn)明顯與身后光鮮亮麗的雪景格格不入，稀疏的人們更是對他“敬”而遠之，因為他身上穿著一件破綠的綠色軍大衣，破絮的棉花直往外翻，他的手上面滿是瘡，有些地方似乎被劃傷了，傷口像是扭曲的蚯蚓，一樣的猙獰可怕，他的耳朵和臉已經(jīng)被凍的通紅，頭發(fā)亂蓬蓬的，滄桑的眼睛里布滿了疲倦與渴望，他的面前還放著一只“半身不遂”的碗，里面的錢數(shù)少的可憐，盡管他如此狼狽，我還是看出他是一位年過七旬的老人。

　　是誰拋棄他了呢？他的兒子？他的女兒？又或許，他根本沒有家人。我的眼睛頓時有些酸澀，為什么呢？我是因為他被拋棄而難過還是因為我同情他的遭遇呢？

　　我不再想那么多了，我攥緊口袋里的二十元錢正想給他時，卻忽然想到這是用來買早餐的錢，我要是給了他，還怎么向媽媽交代？我開始猶豫起來，到底給還是不給？這兩個家伙一直在我的腦子里打架，徘徊不定，正當我下定決心要幫助他時，一位大媽卻制止了我。“小姑娘，你可別給他錢，上次，我因為發(fā)善心給了一個乞丐十元錢，沒想到他居然裝成殘廢騙我們，博取同情心，從那以后，我就再也不相信他們了，這個肯定也是裝的，你別看他現(xiàn)在裝可憐，之后他收了你的錢，指不定心里把你當傻子看呢”。我又猶豫了，但下一秒，我立刻將二十元錢遞給了他，并對大媽說：“阿姨，不能因為一個人的形象在你眼里坍塌就去隨意評判別人，再說，他，值得幫助，每一個人都有選擇的權(quán)利，請您以后不要再影響別人做出選擇的方向了。”只要你覺得這件事值得去做，那就放手去做吧，不要等到錯過了才追悔莫及。

　　幫助作文 篇13

　　4月14日7時19分許，在青海省玉樹縣發(fā)生了7.1級大地震，我聽到這個消息后吃驚不小，因為我家在甘肅，離青海地震區(qū)相隔的并不是很遠，從電視新聞里我了解到了青海地震的大概情況。

　　新聞中有這么一段描述：那里的學(xué)校上午上課時間是8時30分，但地震時已有一些學(xué)生在教室里上自習(xí)。這些同學(xué)有一部分被倒塌的平房或墻體壓倒，據(jù)副校長文明介紹，地震后，幸存的師生立即組織救援，以最快速度將受傷的孩子送到醫(yī)院救治，但有的孩子仍然沒有被救出來。救出的第一個孩子大概是在8時20分。他又說：“ 60多名參與救援的教師們，徒手挖開廢墟，我們很多人手里都沒什么工具，幾乎所有的老師手都磨破了，廢墟上留下了一道道紅色血印。但是，我們流再多的血，也要救出那些被埋的孩子！由于學(xué)校附近的水庫裂縫了，正在組織學(xué)生往附近的空曠地帶轉(zhuǎn)移。”地震時不少居民仍在夢中，85%以上依山而建的土木房倒塌，很多人被埋，武警迅速前去搶險。但因交通中斷，缺少帳篷、醫(yī)療器械、藥物和醫(yī)護人員，救援十分困難。

　　看到這里，我不由自主的悲傷起來，他們和我們都是學(xué)生，有的甚至比我們小，我們現(xiàn)在在寬敞、溫暖的教室里學(xué)習(xí)，而災(zāi)區(qū)的孩子們卻在廢墟中搭建的帳篷里躲避余震。我真的想伸出手去幫助他們，可我又能做些什么呢？我想唯一能做的就是捐出自己的零花錢，幫助他們度過災(zāi)難帶來的困難。雖然這一點點的捐款對于抗震救災(zāi)起不了多大作用，但也是我獻出的一份愛心，一方有難八方支援，只要人人都獻上一份愛心，我相信災(zāi)區(qū)的同學(xué)們一定會重新過上和我們一樣的生活。另據(jù)青海省省長在新聞中說：“在三到五天內(nèi)，將搭建500個大帳篷，用來為災(zāi)區(qū)的學(xué)校恢復(fù)上課。”看到這個消息，我牽掛的心稍稍有了欣慰，有國家、政府、人民你們的共同幫助，災(zāi)區(qū)的人們一定會盡快重建家園。讓我們手牽著手，讓五十六個民族手牽著手，一起來戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，一起來共建那美好的明天。

　　幫助作文 篇14

　　前天下午去上學(xué)，葉菲帶了一瓶水和一本書，走到樓下的時候，她便要把書和水讓姐姐替她拿著。我看見后，便令她姐姐還給她。從葉菲上學(xué)開始，每天的因為書包比較重，看她稚嫩的肩膀吃不消，我便替她提著。后來，書包中午不背了，有時候需要帶點作業(yè)什么的，她也習(xí)慣于讓我替她拿著。開始，我沒太在意，后來發(fā)現(xiàn)這樣下去不行，她已經(jīng)不想拿任何東西了，力所能及和力所不能及的都不想拿了，養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，便決定拒絕再提供無意義的幫助。于是出現(xiàn)開始的那一幕。可是葉菲卻不干了，蹲在地上不走。她不走，我便和她姐姐走，當她看不見我的時候，便大聲哭著，扯開嗓門叫：“伯伯！”我不理她，繼續(xù)朝前走，因為知道她不敢不去上學(xué)，因為在她心目中，上學(xué)是天經(jīng)地義的事。走墻角處，躲起來悄悄回頭看看，只見她拿著東西飛快地往前跑。

　　我們便往前走，出了小區(qū)的小門，她趕了上來，還是讓我給她拿著，并且哭得像劉備過江一樣痛。我不拿，她硬往我口袋里塞。給她怎么講道理，她都不聽，最后我一氣之下，把水瓶給她扔到了土堆上。她跑去撿了回來。這回不往我口袋里塞了，卻仍然在哭，怎么也哄不住。我不再理她，朝前走我的路，用眼睛的余光看著她，一直進了學(xué)校。

　　下午放學(xué)，我問她：上午為什么要讓別人替你拿呢？從小就教育你自己的事情自己做，你能做的事情，為什么要依賴別人呢？她不說話，再問她：以后還這樣嗎？她搖搖頭。

　　其實葉菲開始的時候自理能力很強的，現(xiàn)在，這方面有些退化。我反思過，正是由于日常生活中的呵護，孩子的不良習(xí)慣才養(yǎng)成的。所以說：愛，是一把雙刃劍，她既能使孩子感受到家長的那一份濃厚的親情，但如果把握不好愛的分寸，也會阻礙孩子個性的發(fā)展。有時候，對孩子的一些要求還就要拒絕。拒絕有時候是一種真愛。

　　幫助作文 篇15

　　一次偶然，小小的幫助，卻深深地留在我的腦海里。——題記

　　記得那天，天氣很好，陽光明媚。我騎著自行車出了家門，沿著那條寬闊自行車道騎行著，旁邊公園里灌木叢生，花壇里花開得正艷，沁人心脾，耳邊，傳來呼呼的風聲。

　　我繼續(xù)悠閑地騎著，突然踏板變得沉重，車速變慢，好像什么東西卡住了，然后車身向左傾斜，我從車上摔了下來，車倒在車道上，原來是自行車的車鏈掉了。我只好把車費勁地移到花壇邊，然后蹲下，嘗試修理。我笨拙地旋轉(zhuǎn)齒輪，又把車鏈重新安到齒輪上，可終究沒有成功，反而鏈子脫落了更多。我看著我那雙滿是黑色油垢的手，抱怨著：“這不爭氣的車，關(guān)鍵時候掉鏈子！”我再望望四周，沒有一個行人。頓時，心涼了半截。

　　我繼續(xù)笨拙地修理著，耳邊傳來一陣腳步聲，我扭頭一看，一個年輕的大哥哥，他生得濃眉大眼，身材高大，十分健壯，步伐矯健。他輕輕地拍拍我的肩膀：“小同學(xué)，你怎么了？”“車……車鏈掉……掉了。”我結(jié)結(jié)巴巴地說。“來，我來幫你。”說著，就把車倒了過來，立在地上開始修理。

　　他麻利地轉(zhuǎn)著齒輪，又用手把鏈子重新安到齒輪上，再轉(zhuǎn)幾下車輪，又搖幾下踏板。就這樣重復(fù)著這幾個動作，也不知過了多久，看看他，額頭上已經(jīng)滲出了晶瑩的汗珠。他時不時皺皺眉，或用手擦擦汗。他的手上已經(jīng)滿是黑色的油垢，指甲縫也變黑了。終于，他把鏈子重新安到了齒輪上，然后再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪子，輪子像風扇一樣旋轉(zhuǎn)起來，鏈子沒有再掉下來。他把自行車扳正，拍拍手，長長吁了一口氣，笑著說：“好了，修好了！”我感激地看著他：“太謝謝了！”“不用，不用。”他擺擺手，大步流星地離開了。

　　望著他的背影，我的心里一陣暖意。

　　我又重新騎上了自行車，此時的陽光，愈加燦爛了，從樹枝之間照射下來，落下斑斑駁駁的倩影。風，輕輕吹過我的臉頰。花兒在沐浴在溫暖的陽光下，顯得分外美麗。

　　這只是一個偶然，他給我的幫助卻讓我難忘。

　　幫助作文 篇16

　　送人玫瑰，手有余香。生活中，有許許多多的人需要他人的幫助，正是有了人人獻出的一點愛，我們的家園才會變得更加美好。不僅如此，幫助別人就是幫助自己，在幫助別人的過程中，自己種下了善因。

　　幫助，是一種美德。幫助是冬日里的暖陽，使寒冷的人們感受到愛的溫暖；幫助是干旱時的雨水，使干渴的人們感受到心靈的滋養(yǎng)；幫助是黑夜里的路燈，使迷途的人們找到回家的方向。

　　比如那一次，我坐公交車回家，在途中車猛地一個趔趄，一位奶奶沒站穩(wěn)，就在快摔到地上的那一瞬間，猛地被一位阿姨扶住，老奶奶感激極了，一個勁的對阿姨說：“謝謝。”阿姨聽了，笑了笑：“不用客氣，沒事。”車上的人也對阿姨贊許的點點頭。

　　你瞧，幫助他人看上去是一件微不足道的事，可它卻能反映出你的人格道德。

　　還有一次，放學(xué)時下了一場大雨，而我恰恰沒帶傘，連忙撒腿跑步回家可我的速度在快也沒有雨下的快，沒過多久，我全身大部分都濕透了，體力也快透支了。咦，怎么沒雨了？我疑惑地向上望了望，哦，原來雨被傘遮住了。一位陌生同學(xué)對我笑了笑，“你沒事吧，冷不冷？”我頓時覺得一股暖流流遍全身，驅(qū)散了寒冷。

　　正是這個幫助，讓我和這位陌生的同學(xué)成了朋友，讓我和她開出了友誼之花，架上了友誼的橋梁，我們的心貼近了。生活需要幫助。

　　是的，幫助：它是溫暖的；它是美麗的；它是可愛的。生活需要幫助。幫助，是最美麗的無聲的動作；幫助，是人與人之間溝通的橋梁；幫助，是給受傷的心靈最好的創(chuàng)可貼……人們生活著需要幫助，能將自己的快樂傳替給需要我們幫助的人，那也是一種自己活著的理由和人生價值。所以說生活需要幫助。

　　盡自己的所能去幫助別人吧！讓世界充滿愛！生活需要幫助。

　　幫助作文 篇17

　　一只鴨媽媽帶領(lǐng)著六只憨態(tài)可掬的小鴨子大搖大擺地在被陽光沐浴下的溫哥華街頭。它們左瞧瞧右看看，對這神奇的世界充滿了喜愛。

　　“報數(shù)。”鴨媽媽大聲叫到。

　　“一，二，三，四，五，六。”小鴨子們一個接一個有序地回答，整齊的隊伍和連綿不斷的嘎嘎聲引得許多路人駐足觀看，老五和老六望著人們奇異的目光，不禁得意起來，誰曾料到一腳踩空，失足掉入了下水道。“撲通，撲通”落水聲把鴨媽媽前進的步伐拉了回來。

　　“老五，老六！你們怎么樣了？”鴨媽媽擔心地朝下水道里望去，大聲地喊道。

　　“媽媽，快點救我們，我們快堅持不住了。”原來，兩只小鴨子在落下去的一瞬間，抓住了長在下水道壁上的野草，這才沒被湍急的地下水給沖走，好險啊！

　　“好好，你們一定要堅持住，媽媽這就去找人幫忙。”此時的鴨媽媽就像是熱鍋上的螞蟻，心急如焚。鴨媽媽四處張望著，哈，真是天助“鴨”也，就在不遠處有一個巡警室，鴨媽媽不管三七二十一，以火箭般的速度沖了過去，它在里面看到一個有網(wǎng)的東西，立刻叼起就跑，巡警見了，立刻邊追邊喊：“鴨子，我下班后釣魚用的撈魚網(wǎng)啊，你這個鴨子，快給我放下！”鴨媽媽救子心切，很快便用這種特殊的方式領(lǐng)著巡警趕到了“事發(fā)現(xiàn)場”。

　　下水道周圍堆滿了路人，有幾個好心人一起在想辦法，看來路人們都知道發(fā)生了什么事了，可又無能為力。巡警看見了，一下子明白過來，說道：“大家都讓一讓，我來試試。”巡警從鴨媽媽又扁又長的嘴巴里拿回了撈魚網(wǎng)，伸到下水道里，左撈撈右撈撈，終于救出了兩只“落難”的小鴨子。

　　老五和老六抖了抖身子，投身于鴨媽媽的懷抱，鴨媽媽也噙著淚緊緊地抱住了它們。巡警和人民帶著感嘆聲目送這只整齊的隊伍走向遠方。

　　從遠方傳來了一陣響：

　　“報數(shù)！”

　　“一，二，三，四，五，啊，糗，六。”

　　幫助作文 篇18

　　不食嗟來之食。是指在幫助別人的同時也要顧及別人的尊嚴。那一次，讓我明白了這個道理。

　　大前天老師說要交胸卡費，還有班費。前前后后加起來總共40多元。

　　“啊！又要交費！”李小闖趴在桌子上用書擋住臉痛苦地說。一個班里總有那么幾個家境好的，有錢的，又總有那么幾個家就是不好的，家里經(jīng)濟狀況不太好的。我呢，屬于前者，李小闖呢，屬于后者。聽說李小闖的書費都是從親戚家借來的。這次班里說要繳費，班里怨聲最大的就是他了。

　　到了繳費的那天，不見李小闖人影。一問才知道，他是去借錢去了。不知過了多久，李小闖終于回來了。他垂頭喪氣的，看來應(yīng)該是沒借到。這個時候如果我不伸出我的援助之手，那么誰伸出援助之手呢？于是我甩了甩頭發(fā)從包里拿出50塊錢，高的走到他的面前。用著不可一世的語氣說“拿著，去繳費吧。”他看了我一眼，除了說聲謝謝，他還承諾他下次會還給我。“不用啦，賞你的！”我愈加驕傲了！哪知這句話刺痛了他的心，他立馬從座位上站起來，將50塊錢甩到我臉上大聲地說“我不是乞丐，我不需要施舍！”他這么一吼班里所有人都看見了。多少困窘的情況啊！這和我的想象是不太一樣啊！

　　記得當天回家就找媽媽訴苦了一番。把起因經(jīng)過結(jié)尾，通通說了一遍。

　　媽媽說“孩子啊！你幫助別人不是件壞事，但是在幫助別人的同時也要顧及別人的尊嚴，不食嗟來之食，說的就是這個道理呀！你幫助你的同學(xué)，但是你顧及到他的尊嚴了嗎？如果是別人怎么幫助你會接受嗎？你心里會好過嗎？”

　　媽媽的這番話，問的我面紅耳赤。我終于明白我錯在哪兒了，也終于明白為什么李小闖不接受我的幫助了。李小闖那天沒有繳費，我第二天給了他50塊錢，并告訴他下次要記得還我。他很爽快地答應(yīng)了。

　　對的，在幫助別人的同時也要顧及別人的尊嚴，不食嗟來之食。這是這次我所明白的道理。

　　幫助作文 篇19

　　同學(xué)間的真正溫暖其實是幫助，集體里，小雷鋒有不少，但真正的好雷鋒卻很找到，滴滴幫助作文。 中午，班頭扔下一句：“中午寫好必須交”后，轉(zhuǎn)身大搖大擺地走出了教室。這可苦了我們。這次作文的題目根據(jù)剪紙想象。如果是單純的想象那還好，可偏偏限制在那么有限的四幅圖里。這該怎么寫嘛! 我用手托著下巴，盯著那可憐的題目看了好一會兒，也寫不出一個字來。看看周圍的同學(xué)們，也是焦燥不安，一籌莫展。這樣下去不是辦法。我沉下心來構(gòu)思了一會兒，總算是有了點頭緒，提筆在信紙上寫下了第一段。 可是，編個什么地名好呢？我不斷用筆敲著腦袋，希望用筆敲出點靈感來。當然，這樣做無濟于事。靈感君啊，你去度假了嗎？我沒有發(fā)現(xiàn)，在我寫作文時，身后有一雙眼睛在看著我…… 半個小時時間，我才寫出了400多字，離550還差地遠呢，下面的內(nèi)容我倒想好了，只是不知道該用什么語言引出結(jié)尾，小學(xué)六年級作文《滴滴幫助作文》。唉，不管了，休息一會兒再說吧。我將眼光掃向一位同學(xué)。最近班上流行一部漫畫。我是想看會兒漫畫解解悶。那位同學(xué)很配合地將漫畫遞來。我做手勢說了聲“謝了”便翻開漫畫看了起來。 咦，里面怎么有張紙條？它呈警示狀，指向一句用鉛筆圈起來的臺詞。“我希望大家喜歡的不是我的美貌，而是我的藝術(shù)，我的舞蹈……” 這句話，用在作文里正合適！我用驚異的眼光看了那位同學(xué)一眼，她一邊笑一邊朝我做了個“ok”的手勢。下課后，我問她：“你為什么會……” 她回答：“我正在看漫畫，一抬頭無意間看了你的作文，就順便提醒一下唄。”我知道，她不是順便的，而是全心全意的。 同學(xué)的幫助，有時是一件不值得一提的小事，卻可以讓我們牢記在心，從而無比感激。我們要感謝幫助，感謝同學(xué)，感謝我們身邊的一切一切！

　　幫助作文 篇20

　　記憶中，有許多幫助我的人……其中，普通的交警叔叔給我留下了深刻的印象。

　　暑假時，姐姐騎著自行車帶我去三聯(lián)書店買書，來到了一個十字路口等紅燈。

　　只見一位交警叔叔站在指揮臺上嫻熟地指揮著來來往往的車輛。他身材高高的，很瘦，皮膚黝黑黝黑的，可能是長年累月風吹雨曬的結(jié)果，但他有一雙很犀利的眼睛，叫人不敢直視。在烈日炎炎下，他戴著一頂白色的帽子，顯得格外的帥氣和威武。

　　這時信號燈顯示的是綠色，我估算了一下，大概可以在下次紅燈亮之前沖過停車線。于是，我大聲地沖姐姐喊：“姐姐，快走呀！"姐姐就這樣稀里糊涂地聽了我的話，加快了速度。不料，說時遲，那時快，信號燈上的綠燈不停地閃爍著，姐姐急忙剎車。可平時剎車不挺靈的嗎？怎么現(xiàn)在不好使了？糟糕，紅燈亮了，強大的慣性把我們的自行車推到了斑馬線一米多遠。

　　可怕的事兒還在后頭呢，那位交警叔叔迎面走過來了。頓時，我們繃緊了神經(jīng)，因為當他走過來的時候，一邊指著崗?fù)ぃ�一邊溫柔地說：“小朋友們，請跟我來。”

　　我們顫抖著從車上下來，紅著臉，推著車子忐忑不安向崗?fù)ぷ呷ィ�心里像一只皮球上躥下跳的。我知道在那兒不是罰款，就是扣車，所以小聲嘀咕：“你們交警就知道欺負小孩兒，是剎車不靈了，所以超過了停車線。"

　　沒想到他溫和地告訴我們：“我知道呀，這不就給你們修嘛！"我大吃一驚，以為自己耳朵聽錯了，只見他一手拿著老虎鉗，一手扶著車子，蹲下熟練地修起來了，午時的太陽就像一個大火球，立刻，豆大的汗珠從他那黑黝黝的臉龐滑落下來。他不停地擦拭著汗珠，不一會兒，剎車修好了。他放下工具，語重心長地告訴我們：“寧等十分，不搶一秒，一定得注意安全啊，最好下次別帶弟弟騎車了，你也是個孩子。”

　　姐姐聽后連忙點頭，向叔叔保證下次再也不帶我騎車了。

　　當我坐在自行車后座上，遠遠地還看見叔叔正在望著我們呢，似乎他還在為我們擔憂著……

　　幫助作文 篇21

　　有這樣一個女孩:她又高又瘦。她總是扎著長長的馬尾辮。她紅潤的臉，像一個成熟的紅蘋果，被夕陽的紅光反射得格外明亮。黑色的大眼睛，就像一對黑色葡萄的眼睛，閃耀著熱情、天真和好奇。此外，一雙柳眉非常動人。她特別喜歡笑，笑的時候立刻出現(xiàn)了兩個小酒窩。即使她再次生氣，她也無法掩飾自己的美麗和善良。當你讀到這里，你想知道她是誰嗎？哈哈，那是我。一個樂于助人的小女孩。你想了解我，請繼續(xù)往下看！

　　如果你想說我樂于幫助別人，你必須從這開始。我記得有一次，我和媽媽騎馬去鄉(xiāng)下玩。我們一路看著美麗的風景。外面寒風呼嘯，但里面很暖和。但是過了一會兒，突然坐在我面前的是一個臉色蒼白、頭上冒冷汗的孩子。我想他一定是暈車了，但是坐在他旁邊的母親沒有意識到。看著孩子不舒服的樣子，我準備打開窗戶讓孩子感覺好些。這時，孩子的母親發(fā)現(xiàn)孩子暈車了。她抱起孩子，尷尬地對我說:等等，你打開窗戶，整輛車都會冷的。”母親溫柔地說:只要孩子覺得舒服，我們冷不冷都沒關(guān)系。”我稍微移動了一下窗戶。

　　過了一會兒，有些人冷得發(fā)抖，但為了照顧暈車的孩子，每個人都不在乎。男孩的母親看著它可能會感到內(nèi)疚。她立即關(guān)上了窗戶。很快，孩子又暈車了。他在車里不停地嘔吐，每個人都捂住鼻子，不敢出聲。看到男孩的不適，我趕緊從包里拿出了抗暈藥。我把藥遞給小男孩母親的手，親切地說:阿姨，快給這個小男孩一些特效藥！吃完后，你不會覺得暈車。”阿姨不好意思地把藥遞給了孩子，并馬上喂了他。果然，小男孩的臉變得通紅，再也沒有嘔吐過。阿姨非常高興，她握著我的手，高興地說:小女孩，謝謝你對我孩子的關(guān)心。”隨即，我也感到無比幸福。

　　這是我一個樂于助人的小女孩，如果你喜歡，和我交朋友。

　　幫助作文 篇22

　　記住別人對自我的幫忙，學(xué)會幫忙他人----題記

　　生活中總有一些事，一些人總感動著我們，有時候我們雖然不明白他們是誰，但是他們無價的愛心給予我們永存的光明。有的人自我收入不高，但是他能在30年以來撫養(yǎng)8位孤寡老人；有的人，在受到別人幫忙后，盡管不便行走，但他卻讓他父親用三輪車帶他到每一個幫忙過他的人家去

　　真誠地說一聲多謝；有的人在得知自我的病無法治療，做了一個讓世人感動的決定，將別人捐贈給他的醫(yī)療費拿去幫忙更多的人，自我卻欣然應(yīng)對死亡。還有許多的人是這樣的，他們像微塵一樣用自我的潛力去幫忙他人，溫暖世界。禪宗說：“愛出者愛返，福往者福來。”

　　在這個世界上，因為有愛所以世界更加完美，理解一份幫忙，投成一份笑容，然后讓這種愛心傳遞。溫暖世界每一個角落。行走在生命的道路上，我們正擁有著最完美的年華。

　　如何讓生命之帆高揚？如何讓生命之路坦蕩？如何讓生命之輝永放？也許我們只需要擁有一顆感恩的心和一份坦誠的愛心。用自我的生命去感謝以前幫忙過你的人；用坦誠的愛心去幫忙需要你幫忙的人。

　　奉獻自我微不足道的力量，做自我力所能及的事。用真愛回報社會，用真心幫忙他人。叢飛沒有得到受助者的回報，只能說明那個受助者太過于自私，并不能抹去叢飛內(nèi)心的坦然。當叢飛住院治療不是有很多好心人來幫忙叢飛

　　嗎？叢飛的義舉不是也感動社會喚醒更多的人去幫忙別人嗎?因此，幫忙別人，就是幫忙自我，記住別人的幫忙，就是學(xué)會幫忙別人。

　　人生是一趟苦旅，用愛的大傘撐起，裝著我們共同的感動，盛著我們和、共同的歡笑。愛需要復(fù)制，愛心需要粘貼。我相信，滴水之恩也能得到涌泉相報。我相信，只要人人都獻出一份愛，世界將會變成完美的人間。

　　幫助作文 篇23

　　已是放學(xué)時分，可太陽卻散發(fā)著劇烈的光芒，豆大的汗珠從我的頭上滾落下來，掉在水泥地上頓時消失得無影無蹤。我不得不用手掌擋著太陽光急急忙忙的向家跑去。這時，我的目光被一個瘦小的身影吸引了，于是我放慢腳步并停了下來，這是一位白發(fā)蒼蒼的老人，他渾身曬得黝黑，拖著一個大麻袋，手里握著一根竹竿，頭上全是汗水，看起來沒有一點精神。他一路小跑到垃圾桶旁，放下了竹竿和麻袋，用手在垃圾桶里翻翻找找。突然，眼前一亮，原來是掏到了一個易拉罐。

　　他拿起橢圓形的易拉罐，仔細的瞅了瞅，輕輕地放在地上，抬起右家踩了下去，易拉罐扁了一點，老人又繼續(xù)踩了幾腳，易拉罐卻沒了變化，仿佛在和他作對似的，老人好像生氣了，他抬起右腳猛地一踩，咔，易拉罐成了一個薄片，老人心滿意足的把它放進麻袋里。

　　汗水浸透了老人的襯衣，可他卻絲毫沒有停下來的意思。他又用那雙黑乎乎的手繼續(xù)在垃圾桶里翻找著。此時，他額頭上的汗珠越來越多了，皺紋仿佛越來越深了。誰料，就在這不經(jīng)意的瞬間，他倒下了。

　　我內(nèi)心開始糾結(jié)起來，到底要不要扶他。這時候，一個穿著校服的大哥哥匆匆忙忙的'跑過去，把老人扶到了樹底下，看到這番景象，我連忙跑過去問道：“大哥哥，老爺爺他怎么了？”他應(yīng)該是中暑了。”大哥哥一邊用紙巾輕輕地給老人擦汗一邊說：“小妹妹，你先回去吧，免得你家人擔心，這里有我看著。”我說：“那我走了，大哥哥！”“嗯”。

　　大哥哥慢慢的把老人放到自己的背上，叫著出租車，一步一步挪移著沉重的步子，把老人背上車，這時，我看見大哥哥胸前漂浮著的的紅領(lǐng)巾更加顯眼了！

　　助人為樂，一個簡單的名詞，代表了高尚的品質(zhì)，如果每個人都能夠向大哥哥那樣助人為樂，我相信我們這個世界一定會變得越來越美好！

　　幫助作文 篇24

　　星期天，我和爸爸媽媽在我奶奶家，忙完了家務(wù)事，沒事可干，只能看電視。

　　媽媽似乎憋不住了站了起來，眼神很是堅定，似乎有著非做不可的事情，“我們?nèi)グ桌撕油姘?”我和爸爸都知道這是不可違背的“命令”，所以都一致響應(yīng)“行，走吧！”

　　我和爸爸還沒準備好，媽媽就已經(jīng)在門口等我們了，我們立刻沖出門外，剛走出門，奶奶種的南瓜就映入我的眼簾，南瓜開的花是黃色的，顯得很艷麗，那花開得像喇叭，里面包著一些小小的、黃黃的、嫩嫩的花蕊。南瓜葉很像一把小扇子，有大的也有小的，南瓜藤彎彎曲曲的，這樣可愛的南瓜可不是奶奶栽的，而是不小心掉下去的幾粒南瓜籽自己長出來的。

　　剛跑出院子的大門，腦子里就開始閃現(xiàn)出關(guān)于南瓜的資料，突然我想起我的語文主題叢書，里面有一篇文章是關(guān)于南瓜蔓的，如果南瓜蔓梢下垂，就是天氣轉(zhuǎn)陰的征兆，我急忙停住腳步往回跑，來到南瓜蔓前，正如我所想，南瓜蔓一順向下，我趕快把爸爸媽媽“拉”了回來，媽媽以為我是在惡作劇，又要走，我看他們都不信，就急忙跟他們解釋起來，并把我的語文主題叢書給他們看，爸媽也認為有點道理，就信服了我，回到了屋里。

　　我一邊看電視，一邊不時地看一下窗外-----看看究竟下沒下雨，直到下午，雨都沒下一滴，正在我覺得沒戲了的時候，天空陰得越來越黑了，不一會就下起了傾盆大雨，幸好我們沒出去，要不然，現(xiàn)在早成“落湯雞”了！爸媽直夸我活學(xué)活用。

　　這件事讓我明白了，知識是多么的重要，書是多么有價值。許多人認為書是“無價之寶”，我也這么認為，我覺得書就是知識的階梯，沒有書，我哪知道這么多的知識呢？生活中其實還有許多這樣的事，有些人就什么都不會，而有些人就知識淵博，我希望我能懂得更多的知識，成為一個“博學(xué)多才”的人。

　　幫助作文 篇25

　　儲存在同學(xué)之間的，是友誼；徘徊在同學(xué)之間的，是友誼；傾注在同學(xué)之間的，是友誼。愛是分享，體會感恩。養(yǎng)心靈，愛孕育快樂，愛善解人意，愛也是責任。兩年前我一無所知，在老師的辛勤培育下收獲了很多知識，這是愛的果實。三年級了，在這熟悉的環(huán)境里，我繼續(xù)吸取新知識。老師讓我當學(xué)習(xí)委員，是對我愛的信任。做好學(xué)習(xí)的榜樣，與全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上互相幫助，取長補短，共同前進。帶著感恩的心去愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛家人、快樂就會無處不在。

　　那是一個星期三的下午，我來到學(xué)校，打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有學(xué)習(xí)工具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字啊！這時，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫3本，全班同學(xué)都低頭寫了，惟獨我，在那里傻傻地看著本子，一個字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的安問我：“你為什么不寫啊？”我告訴他我沒有帶文具盒。安熱情地對我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支鉛筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么地溫暖。也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。

　　在學(xué)習(xí)上，我也會耐心地幫助他。有時一道數(shù)學(xué)題要給他講好幾次，他才明白，然后我與他比賽再做些同類的題，好讓他更加清楚。語文方面他如遇到不會的字，我會陪他一起來認，然后再把字編成兒或字謎讓他來猜。如遇到要背的課文，我會第一時間督促他背，不熟的地方我陪他一起朗讀，直到熟悉為止。

　　當我?guī)椭鷦e人時，別人的心里會感到溫暖，而別人幫助我時，我的心中也同樣會感到安慰。幫助與被幫助同樣會得到快樂。互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖拢�愿我們每一個人都能把這一美德發(fā)揚光大。

　　幫助作文 篇26

　　幫助別人，也許是一件小事。被別人幫助，卻是一件大事。

　　——題記

　　三分輕視，三分冷漠，四分譏笑，這就是傳說中的“大佬”吧！在我剛見到他時，就被他的歪嘴一笑震驚了。

　　他是我的“斜前桌。”因他的歪嘴一笑、謾罵和獨特的發(fā)音“享譽全班。”一夜聞名，我們給他起了無數(shù)外號，例如“歪嘴戰(zhàn)神”“大佬”“吉吉國王”等等。但這似乎也還不能勾勒出他的全貌，他自己因整天“不務(wù)正業(yè)”被各種委員“大義滅親”。被他的組員稱為“扣分中心”。但是他每次考試幾乎不會掉出前十，我們又佩服又驚訝，但我不怎么欣賞他。

　　但有一件事，改不了我對“大佬”的看法。

　　備戰(zhàn)期中，我們班猶如炸開了的鍋一樣，氤氳著不安和激動，每個人爭分奪秒，誰也不肯讓誰。突然，語文課代表不經(jīng)意間在黑板上寫下了作業(yè)，幾家歡喜幾家愁，有的人做完了作業(yè)，拼命的背書；有的人覺得題目很簡單，行云流水，一下子就寫完了作業(yè)；但這竟是我最不擅長的古詩文題！我舉步維艱，眼看著別人狂熱地背書，我也不好去打擾別人，這時，“大佬”默默地走過來，對我說：“嗨！你是不是不會做，好“北”哇！”他又展示出了他的經(jīng)典譏笑。我接受了他的“嘲諷”，絕望之時，他走過來，坐在我旁邊，一題一題地輔導(dǎo)我“這一道題主要考察的是我們對詩歌背景的理解”，他的眼中閃著一絲光芒，“我們觀察前面四個選項，同樣也能得到一些信息”我的眼中也閃著一絲光芒，他接著說，“這樣，我們就能得出答案”。我們的眼里都閃著光芒，我的眼中閃著對他的感謝，他閃著什么呢？

　　過了一段時間，我才明白，他眼中閃著的是能夠幫助別人的喜悅。在我眼中，幫助別人是小事；可在他的眼中，幫助別人是大事，因為別人的問題，是他的問題，別人的事，是他的事！他嘗試多一點幫助！

　　從那以后，我明白了，在他的三分輕視，四分譏笑，三分冷漠之下，有對我們同學(xué)十分的愛！十分的幫助！多一分幫助，多一分愛！

　　幫助作文 篇27

　　記得很久以前的那天，去學(xué)校拿錄取通知書。那天，心里一直以為拿錄取通知書只是兒戲，去哪個中學(xué)反正無所謂。看到一個個朋友拿著通知書，互相討論：”你進哪里啦，是紅領(lǐng)啊，我也是紅領(lǐng)，太好了”！朱庭一的錄取通知書也下來了，彷佛早就安排好似的”紅領(lǐng)”兩個字異常醒目。那時想：分到哪所中學(xué)根本不重要，以致于拿到”石廈”的通知書后竟然無動于衷。當時完全想不到現(xiàn)在這種心情。現(xiàn)在你問我：”林杰；蘇俊偉”的長相，我可能一點都描述不出來了。讓我說以前全班人的名字，我可能記得一半。現(xiàn)在取而代之的是：”林燦然；葉勇…”也許真像那句話說的：人總要融入新集體，總要適應(yīng)新環(huán)境，認識新朋友。可我也不想忘記舊友。

　　我因該算比較難和人相處的人，我和他們的感情，也是經(jīng)過三四年，有的甚至是六年才建立起來的。可現(xiàn)在，不到六個星期，就已經(jīng)變成這樣。假設(shè)我們在路上遇到，可能雙方都互不理睬。可。我們連在街上碰面的機會都沒有，何況理睬？

　　有句話對一生朋友的評論：”小學(xué)的友情是天真的，初中，高中的友情無私的。往后的友情遍存在了利益關(guān)系。”我今天第一次有一種很強烈的沖動，想推翻這句話的沖動。我認為：”在如今，許多初高中同學(xué)之間的友情，就已演變成了一種利益關(guān)系，多多少少有一點。只有在小學(xué)，三年天真無暇的友誼，再加上三年真心實意的友情，才是世界上難得的”無價之寶”。當然，初中也是能認識好朋友的。

　　小學(xué)同學(xué)，是人生難忘的一部分。希望大讀者們能追憶童年，小讀者們珍惜現(xiàn)在的友誼吧！

　　假如給我一只神筆，我會勾勒出絢麗的彩虹掛滿長空；假如給我一雙巧手，我會編織出繽紛的花朵鋪遍大地；假如給我一雙慧眼，我要看世間最燦爛的顏色。但我唯有用心去感悟，感悟塵世間幸福的顏色。

　　幫助作文 篇28

　　天空中有一層薄薄的水霧，云霧迷茫的天空中似乎有一條黑色的龍在盤旋。水使天空黑壓壓的一片，不一會兒，天空中下起了細雨。

　　伴隨著這好聽的聲音，放學(xué)的鈴聲也來了我看著窗外心里不免打起了小鼓：怎么辦，怎么辦家里只有媽媽和弟弟。媽媽還要照顧弟弟沒時間來接我啊！我的眉頭皺成了川字。隨這一個一個的人影從我身邊閃過，我也像“拖拉機”一樣拖著書包走出了教室，我站在路旁“叮鈴鈴”電話響了。我仿佛看到救星一樣接起了電話：“喂，媽媽在家照顧弟弟你還有一塊錢對吧？做工交車回來吧。”伴隨著“嘟”的一聲，大雨把我的心情澆涼了半截，我下嘴唇包住上嘴唇用迅雷不及掩耳之勢的速度跑到了站牌，老天還算是眷顧我，讓我躲到了一個有頂子的站牌。“一分鐘……三分鐘……”又過了很久，也不見公交車的影子。

　　突然我的面前出現(xiàn)了一個慘白的臉，我不由得尖叫起來“哇”“別怕，別怕，我不是壞人。”我大口大口喘著氣心咚咚跳個不停，我定睛一看原來是一個纖瘦纖瘦的老人。終于我松了一口氣，問道：“老人家，這么晚了，你在這里干什么呢？”“我在這里等我兒子來接我呢。你在這里干什么？”“嗯？我在等公交車呢。”“哈哈，孩子，你難道不知道到了六點公交車就不來了嘛。”“什么！”我尖叫起來。“來我把我的傘借給你吧，反正我也用不著。”“不用不用我可以自己走回家的。”“別客氣我說的是借嘛。再說了就這種天氣你跑回家不就

　　成老落湯雞了嗎。”他慈祥地笑了笑“來拿著吧。”我紅著臉接過了傘。“快回家吧。”我重重點了點頭，打開傘。“噢，對了，我在哪兒還你傘啊？”“等我們再見吧。”我微笑點了點頭走了我望著前方發(fā)現(xiàn)這是一把透明的傘。

　　第二天，陽光明媚，我看著放在桌上的那一把傘，那一把閃耀著彩色愛心的傘，那一把透穿心靈的傘。

　　這世界的關(guān)愛是多的。媽媽的話語、老師的關(guān)心、，甚至……陌生人的幫助……

　　幫助作文 篇29

　　在我們的成長過程中，我們曾受到過很多人的幫助，其中，那些呵斥和阻止我們抄襲他人作業(yè)和試題也是對我們的一種幫助，而我們當時卻不能理解，認為這是一種無情。實際卻是在幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并幫助我們成長。

　　在一次考試前的一個課間，為了考試，我在走廊發(fā)奮的背書，就像平時人們常說的一樣：“臨陣磨槍，不快也光”，我認真的背著書，忽然，聽見有人在叫我的名字，回頭一看，原來是我的好朋友--小明，他一手拿著紙，一手拿著一支筆，急匆匆地向我跑來，并邊跑邊說：“我找你半天了，原來你在這里啊，”我忙問有事嗎？他拿起手上的紙對我說：“看，這是我剛才路過老師辦公室時看到的這次的考試題，絕對可靠，怎么樣？夠講義氣吧？快來看看怎么寫，”我接過他拿的那張紙，一看，這不是昨天我去問老師的那道數(shù)學(xué)題目嗎，他追問道：“怎么樣？會做嗎？剛才我去找咱們班的“數(shù)學(xué)專家”--小剛，他一定會做這道題，可他非說他不會做。”我心想：“既然小剛都沒有說，那我還說什么，再說了，如果告訴他也不是在幫助他，而是在害他。”

　　然后我就裝著在思考題目的樣子，他有點急了，對我說：“你到底會不會啊，馬上開始考試了，”我還是繼續(xù)思考著。忽然，“鈴、鈴、鈴，”鈴聲響了，我就說了一句：“對不起，我不會做。”他似乎看出我是故意裝著不會的，就對我說了一句：“不會算了”，就急忙跑進了教室。

　　到了考試的時候，我一看還真有這道題目，而且分數(shù)還不低。第二天我在教室收拾書包的時候發(fā)現(xiàn)了一封小時寫給我的信，上面說他不應(yīng)該這樣做，還說他知道自己錯了，還說了一句：“我們還是好朋友嗎？”看完信我馬上去找他，我們又成了形影不離的好朋友。

　　在生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該多幫助別人，并且我們也不能忽略別人所給予的幫助。

　　幫助作文 篇30

　　在八年四班中，每個同學(xué)都有著屬于自己的亮點，每個同學(xué)對我來說都特別重要，但是最重要的同學(xué)應(yīng)該是她，那位學(xué)習(xí)認真刻苦的同學(xué)——杜宛昱。

　　在每天的學(xué)校生活里，每個人都曾給過我自信又溫暖的幫助，也正因為這幫助，讓我們八年四班這個家庭中的成員感情變得像城墻一樣牢固。但是，我認為給我?guī)椭�最溫暖的還是那個讓我印象最深刻的杜宛昱。

　　記得七年級的時候，每次的語文、英語默寫光榮榜中總是時不時出現(xiàn)她的名字，這也讓我更加想擁有這樣愛學(xué)習(xí)的好朋友，但是因為性別的關(guān)系，又因為我比較靦腆，就沒太跟她去交往。

　　后來有一天，她有一道數(shù)學(xué)題不會，身邊的人都在手忙腳亂地忙著自己的事，只有我在那無所事事地坐著。她便請我給她講解那道題，講解了之后我發(fā)現(xiàn)與她聊天是一件蠻開心的事。以后我便大膽地與她進行語言交流，交流的過程中她總是喜歡叫我弟，我也跟著回應(yīng)了一聲姐。

　　就這樣我們倆漸漸成為了要好的朋友，直到升入八年級。她總是無時不刻地細心幫助我，這讓我心生感動，也正因為此，我才把她當成在八年四班最重要的同學(xué)。

　　到了八年級我的成績有些下降，因為我上課總是有那么一小會兒在走神。為了提高成績，下課的時候我總是頻繁地向我這位“姐”索要筆記。我原本以為抄一遍筆記即可完事了，但是她卻把這件事看得像自己的事一樣重要，為我費勁心思得講解。直到如今，她還是像往常一樣一如既往、一以貫之地為我講解課上老師講的精華，因此我又對這位好朋友心懷大大的感謝與感激。

　　記得前不久有一次，放學(xué)后我的英語默寫沒有改完，需要一份正確答案。她那天湊巧有一件事要處理，但是當我去請求她的時候，她卻爽快地答應(yīng)了我，還幫助我來背默錯題。即使冒著事情不能及時處理的“危險”，她也要細心地幫助我，這讓我更覺得她是我一位重要的好朋友了。

　　她在學(xué)校曾幫助過我許多次，我次次銘記在心，以后我也要多多幫助這位重要的好朋友。愿我們的友誼長久、友誼長存！

　　幫助作文 篇31

　　做人要學(xué)會感恩，做人要學(xué)會感謝，這是每一個人要學(xué)會的。

　　一天我們要搬家了，我就要離開我的樂園了，去一個誰都不認識的地方，我不想離開，因為這個地方留給我許多美好的回憶。這里有我最好的伙伴，不想和他們有很遠的距離，我們的新家離以前的家不是很遠，但還是有一定的距離。那天下午天上沒有云朵，只有藍色的天空，樹上有幾只鳥"嘰嘰喳喳〃的叫著。好像在對我說我們的好朋友走了，我來到新家新家的對面就是一個超市，購買物品很方便，后面是一個廣場，可以在草坪上玩耍。

　　我把我的房間整理好，就去找朋友玩，我走路用了20分鐘，我喊上朋友到我家后面的廣場上玩，我們來到廣場上，就在玩捉迷藏的游戲。快到吃飯的時間了，朋友們都回家了，我看見有一個老奶奶，她行動不方便，摔倒了，有很多人看見了都繞道走，沒有一個人把老奶奶扶起來，我趕快跑過去把老奶奶扶起來便問："您家在哪里?我送您回家"。老奶奶給我指著路，我把她送到了家，家里沒有一個人，還沒有飯。老奶奶說："家里只有我一個人，老伴走了，兒女在外打工沒回來。"看著老奶奶悲傷的樣子，我只好說了一聲"奶奶再見"。

　　回到家里，我給媽媽和爸爸說了這件事，媽媽給奶奶準備阿姨問飯菜，拿著醫(yī)藥箱就和我一起奶奶家里。奶奶正在縫補衣服，媽媽便對奶奶說："老人家聽我家女兒說您摔倒了，家里沒有人照顧，我給您帶了一份，您吃著，我給您處理傷口。"奶奶含著眼淚說："謝謝你，謝謝你"。奶奶吃完飯之后我們走了，從這次的故事發(fā)生之后，我每次放學(xué)都會去找奶奶幫助她，和她一起玩耍，奶奶會把東西給我吃，給我留著，我和媽媽還有爸爸都會去幫助她，給予她關(guān)心。

　　這件事情我明白了：要多一些幫助幫助那些需要幫助的人，這樣我們就會感到很快樂。

　　幫助作文 篇32

　　生活中，肯定有很多人幫助過你，而我最記憶猶新的那個人－－岳陽。他樂于助人，幫過我好幾次呢！我很感激他，就讓我說說給你們聽聽吧。

　　有一次，我剛上六年級，按照我以前的成績來說，我是一名書讀得不好的學(xué)生，自從上了六年級后，老師給我換了一位新同桌－－岳陽，他是一名優(yōu)等生，我感到很慶幸，俗話說“近朱者赤，近墨者黑。”岳陽是個優(yōu)秀的學(xué)生，我要向他看齊。我相信和他一起，我一定也能讀好書。

　　上課了，今天這節(jié)課是數(shù)學(xué)，這節(jié)課的任務(wù)是做“筆記本”，老師叫組長把筆記本分下來，我看了本了，令我大吃一驚，我竟然考出了個B—！而我同桌是A+OK！我看了看自己本子，都是計算錯誤，是粗心大意啊，我開始重做題目，過了一會兒，我做到最后一題時，這題可把我難住了，我絞盡腦汁，怎么也想不出來，我看了看手表，快放學(xué)了，還有5分鐘，而我的同桌早就改完了，在那悠閑地看書，我真想問他問題呀，可是又不好意思，我還是自己想想吧……

　　眼看還有五分鐘的時間就放學(xué)了，我不會改，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，正當我焦急時，正在收書包的同桌對我說：“加油”。我朝他笑了笑，心想：啊！這題怎么這么難，到底怎么做？都怪我課堂上沒好好聽老師講，我可不想被留下來啊！

　　我的同桌似乎看出我那題不會做，湊近了我耳邊親切地問我：“要不要我?guī)兔Γ俊蔽也缓靡馑嫉攸c了點頭，他就這樣耐心地教我，說一遍又一遍，可我還是一頭霧水，聽不明白，但他還是照樣不厭其煩地教我。放學(xué)了，他堅定地說：“這題沒把你教會，我就不回家！”只見他的額頭上布滿了汗珠，他講得口干舌燥，仍不肯擦一下汗水，也不肯喝口水，他還是對我盡心盡力地講解，我真感動……

　　就這樣，我每天上課都認真聽，認真答題，一旦遇上不會的我就會去問問他，虛心請教。就這樣，我收獲滿滿的，經(jīng)常也能拿到A+OK。

　　啊！我永遠也忘不了他的幫助！

　　幫助作文 篇33

　　前些天，由于我上在英語課上踴躍回答問題，同時又熱心幫老師收作業(yè)，所以被英語老師選為英語課代表。就為這，我和同學(xué)之間還發(fā)生了一點小摩擦，這件事情對我的觸動可真不小。

　　前天下午上學(xué)的路上，幾名同學(xué)在一起聊天，我馬上跑了過去：“Hello，boyandgirls，給你們講一個新鮮的小笑話要不要聽啊？保證你們聽完后笑掉大牙！”“切，就你，能講出個什么玩意兒呀！還當什么英語課代表呢！也不想想配不配！”其中一個同學(xué)瞟著白眼兒沖我說。啊？怎么會？連我的同窗好友琪琪也這么說我，她可是和我一天進的幼兒園，又和我一天入的小學(xué)呀！我們現(xiàn)在還是同桌，我倆可是最互相了解、最要好的朋友了。但今天，她怎么也會這樣說我呢？我真是太傷心、太難過了，氣得張口結(jié)舌，大半天才哽咽著說出一句話來：“我，我怎么了？直接說你們嫉妒就算了，老師就是信任我！”“什么呀，老師純屬瞎選的，要不然，干嘛不選我們呀？”“就是，就是。”幾個女生不是嗤著鼻子就是努著嘴巴，你一句她一句地應(yīng)聲附和著。我羞愧難當，難過地哭了。就在這時，班長月月從家里出來，她看到這情景，二話沒說，三步并做兩步的直奔著我跑了過來。她伸出雙手輕輕地把我拉到了一邊，掏出紙巾，為我擦干眼淚，一邊擦一邊安慰我、鼓勵我，說：“沒關(guān)系，她們說你，你千萬別往心里去，自己做好給她們看看，你一定能做好的！”就這樣，我們手拉著手走進了教室。

　　晚上回到家，寫完作業(yè)后我想了整整一個晚上。我終于想通了，我不委屈也不難過了，反而要感謝他們，因為同學(xué)門給我敲響了警鐘，如果不是我學(xué)習(xí)不好，平常不愛幫助同學(xué)，同學(xué)們也不會這樣嘲笑我、看不起我了。以后我要從各方面來努力提高自己，爭取得到老師和同學(xué)們支持的認可。

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