幫助初中作文

時間：2021-09-23 10:17:43 助人我要投稿

幫助初中作文集合12篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的幫助初中作文，歡迎大家分享。

幫助初中作文集合12篇

幫助初中作文1

　　過去的事，已經若過往煙云一般，從我腦海里飄走了，可是那一件事，還時常在我腦海回蕩……

　　天氣晴朗，萬里無云，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在告訴我：“今天是個好天氣，今天是個好天氣…”所以，我的心情和這天氣一樣的好。

　　“叮玲玲”上課鈴響了，這節課是大家最喜歡的英語課，同學們早已做好了課前準備， Ms Li滿臉笑容地走進教室，教室里鴉雀無聲，同學們安安靜靜地趴在自己的桌子上，書本也整整齊齊地放著，連針掉下去也聽得見，值日生喊了上課以后，Ms Li叫我把她辦公桌上的本子拿過來，很多同學都爭先恐后地要去， Ms Li卻說：“我就要他去！”我走出教室，心想：嘿嘿！~~Ms Li還挺看重我的嘛！來到Ms Li辦公室我一看見了小本子，拿上之后，我看見封面上有一個用紅印章印了一個大大的“獎”字，哦，原來Ms Li要獎勵人吶，獎勵誰呢？她也沒說過呀，以前獎勵誰都要說一聲，我帶者滿腦子的疑惑不解走到了教室門口，習慣性地看了一下班級牌子，確定沒錯才走進去，走錯教室多尷尬呀，全班五十多雙眼睛盯著你，讓你不冒冷汗才怪。一開門，全班同學掌聲，歡呼聲響成一片，有的甚至站到了桌字上，Ms Li也笑得合不攏嘴，前俯后仰的。看到這一情景，我“啪”的一下把門關上，心想：同學們是吃錯藥了，還是我走錯班了？我再看了一下班級牌子，大大的幾個紅字：五年級三班，恩！那就是都瘋了，對，一定是！我透過門上面的玻璃看了看，還在笑，喂，你們到底要干嘛呀！不管了！沖！！！我一打開門，掌聲，跺腳聲，歡呼聲，拍桌子聲又響成一片，仿佛是哪個人奏出的《命運交響曲》。我冒著“雷電霹靂”走到講臺上，腦袋垂了下去，眉也皺了起來，雙手緊緊捂住了耳朵，這聲音可以說是響徹云霄啊！我把本子給了Ms Li之后，正要準備撤，她一把拉住了我，把我拉回了講臺，站在講臺上，第一排的同學小聲告訴我：“本子是給你的。”聽到這話，我腦子里充滿了一千個，一萬個問號。這是為什么呢？Ms Li拿著本子面向我說：“這個本子就是給你的，這幾年來，作為英語科代表的你，每天堅持幫老師提錄音機，抱本子，辛苦你了！”我雙手顫抖著，顫抖著接過本子，說了聲：“thank you.”心里只有說不出的感動和歡樂，心想，幫助別人，也快樂了自己。

　　夕陽照下來，把整個教室照得暖洋洋的，我的心，也跟著暖和了起來……

幫助初中作文2

　　清爽的風吹散午后灼熱的光，暖暖的夕陽傾瀉在羊腸小道上，仿佛一顆石子掉入平靜的湖面般，午日沉睡的人們啊，都蘇醒活躍起來。

　　我睜開了朦朧的睡眼，懶懶的朝鐘表望去：“天啊，五點了，快快上街買菜，老媽交給的任務不得不從啊。”我一個鯉魚打挺從床上一躍而起，以每秒八十公里的速度向街上奔去。

　　剎車!到達目的地。哦，菜市場也真熱鬧啊，兩街排得滿滿的，東一家西一家，賣肉的湊熱鬧，賣魚的也不閑著，而且東南角上還有書攤，令人捧腹大笑。想想任務：2斤韭菜，兩個茄子，一斤西紅柿。好，馬上行動!

　　“看啊，這茄子多大，還有這白菜多嫩多綠!”“西紅柿剛從棚里摘的，保證好吃!”街上紛紛擾擾的，一個個生龍活虎的叫賣。我也在搜尋著，環視著，就在一剎那我愣住了，那是一位怎樣的老人啊!頭發已經少的可憐，寥寥無幾，但卻真的發如雪，額頭上的皺紋仿若刀刻般那么深，微微皺皺眉，皺紋就隨之起伏，好似溪水的漣漪一般，一雙呆滯的眼睛，渾濁無神，但用力的盯著自己的菜。

　　他半蹲著身體，因為他的菜放在地上的口袋上，他看著我，那種渴求的眼光，希望我能光顧。正巧我要的菜，這里齊全。可是……可是我真的要買這里的菜嗎?茄子太小而且上面有裂痕，韭菜已經沒有多少水分，蔫蔫的躺在小角落里，西紅柿幾乎要壞了，用手指碰碰，或許可以流出水來。看那邊，那鮮亮的西紅柿，干凈而又青翠的韭菜，還有那大大的茄子，一定是美味佳肴的好料，不行，走吧，去那邊看看，媽媽累了一天，應給她吃一頓新鮮的飯嘛。

　　于是，我向前走去，但在我回眸的一剎那，他惋惜失落的目光，讓我停止了腳步，他的嘴角在抽動，他用自己的袖子一遍又一遍的擦著茄子。頓時，我明白了什么，幫助他人不是人生最好的選擇嗎?用愛心做的飯不是媽媽最好的選擇嗎?

　　“哎，老伯，請給我一些韭菜------”“哎，哎，好，好，多給你一點，小姑娘，可要好好學習啊!”老伯笑了，笑得合不攏嘴，嘴里不斷的念著“多給，多給……”我笑了，我做了個多美好的選擇題，相信這一定是份滿分試卷。

　　夕陽下山了，帶著款款的柔情，微風拂去了，懷著滿心的歡喜，老伯笑了，那是一道最美的風景。

　　人生有許多美好，愿我們創造美好，選擇美好!

幫助初中作文3

　　輕輕的我望著你的臉，希望你不再覺得天黑。

　　五月十二日14：28分我正和好友坐在學校操場的籃球架下指著那藍藍的天空發呆，卻不曾想到汶川竟遭受如此這般突如其來的大災難。

　　這是我13日才知道的。并不是因為消息不靈通，只是我以為這是個被夸的事件。

　　十三日，我打開電視。震驚，也許只能用震驚這兩個字來形容我此時的心情。一片片殘缺的瓦礫，一棟棟因破損而面目全非的樓房在這小小的銀屏上展示著地震過后的風采。我，安靜了下來。手里拿著的酸奶停留在半空中；嘴里的酸奶就這么停留在口腔中。仿佛這個碩大的空間被施了魔法，就此定格，不再前進。這種死寂的安靜令我窒息。我連忙換了臺。可更令我意想不到的是——幾乎所有的頻道都不約而同的換成了“抗震”直播。

　　一曲哀傷的音樂想起，一幅幅承載著希望的圖片閃現，我就這樣直立在沙發上。全身僵硬，只覺得陣陣寒流襲來，讓我不知如何躲避。當我面對著因愛而舍生救孩子的母親時，有液體從我的眼角悄無聲息的滑落。孩子的媽媽塞在他身上的手機里這樣寫道：“孩子，無論何時，我只希望你記得———寶貝，媽媽愛你！”孩子是被好發無損的就出了，可雙膝跪在地上為孩子撐起一片天空的母親卻就這樣長眠于地下。

　　我多么希望能夠為他們做些什么啊，哪怕，哪怕去現場抬擔架也行啊！可是，我這只是妄想。我沒有足夠的力氣和能力去做。晚上，爸爸回家后我便和他商量著為災區捐款。爸爸一聽，欣然同意。我去房間里拿出一部分我多年存下的“私房錢“大方地給了爸爸。要是以前，別說一部分，就是一點我也不舍得用自己辛辛苦苦攢下的錢去買東西。但此刻，我卻沒有絲毫后悔，不舍，而并生出的只有對災區人民的痛心、悲傷。

　　錢，雖然不是萬能的，但它在此刻卻是重要的。我知道自己捐出的錢很少，也許根本不值一提，但是我卻在幫助別人中收獲了樂趣。

　　再大的困難除以十三億也變得微不足道。在災難來臨的危機時刻，我看到的十三億人十指相握，眾志成城；我看到的是十三億人爭相為災區捐款捐物。

　　我，雖然不是擁有豐厚資產的富翁，但我可以擁有富翁一樣的氣魄去盡自己一份微薄之力幫助他們。這種幫助時不需任何回報的；這種幫助是不需尋找主人的。我只是希望他們—汶川人民，不，全國人民記得：我們是一家人。只是希望他們記得：我們生死不離！

　　我們共同站起來幫助他們，只是希望他們記得：

　　無論你在哪里，我都要找到你，

　　天裂了去縫起，手拉著手生死不離！

幫助初中作文4

　　在我們日常生活中，一個人即使非常聰明，但如果沒有寬廣的胸懷和高尚的品格，想干一件漂亮的大事是不可能的。要想成就自己的事情，就得學會善待別人，幫助他人。來自：作文大全今天下午，我們班主任讓我們選舉一名“學習模范”，被提名候選的有五名同學，我是被提名的候選人之一，參與投票的人就是被提名的幾個候選人。

　　投票是自由的，也可以投自己一票，但在投票前必須先闡述一下自己投票的理由。其他幾個參與競選的候選人的演講，有的既含蓄又委婉的道出自己的心聲，說明自己的意圖打算。也有直爽一點的同學就直接說：“選我吧，我會好好干的，決不辜負同學們的希望。” 說實話，和他們幾個相比，我的好多地方都不如他們，于是我在陳述中是這樣說的：“盡管我的成績很好，但是我的學習態度不如學習班長那么踏實；盡管大小勞動我都參與，但是勞動時沒有勞動班長那么積極；盡管我也常常幫助別人，但是我沒有生活班長那么體貼入微；盡管我也常常協調同學們之間的關系，但我沒有總班長大人那么有耐性、細致。作為一個團委書記我感到很慚愧。因為我所能辦到的，同學們都能辦到，而同學們能辦到的，我常常辦不到。我最大的優點常常也是同學們的缺點，那就是：辦了點好事好宣揚，有了點成績好驕傲。我感覺你們個個比我強，個個當之無愧。所以我決定給你們每人一票，而我自己的自動棄權。” 演講結束后，接著是投票，唱票的時候屋內鴉雀無聲，只能聽到心跳的聲音和同學們喘氣的聲音以及個別同學用腳輕敲地的聲音。

　　唱票的結果就寫在黑板上，從上到下最末的一個就是我的名字，也就是第五個名字才是我的。但讓人驚奇的發現，從上到下前四個同學不是兩票就是三票，而我居然是四票。看到這個結果，我簡直不敢相信我自己的眼睛，當我的好友把我抱起來高呼時，我才相信黑板上寫的是真的。

　　事后我仔細的想了想，原來是因為我給他們大方的每人投一票時，他們也都大方的地每人回報了我一票。由此我想到一句俗語，那就是：幫助別人就是幫助自己。

幫助初中作文5

　　當你在需要幫助的時候，擺在你面前的有兩條路，“一是自己戰勝困難，不用他人的幫助；二是要依靠別人，才能擺脫困難。前者是依靠自己的能力，后者卻是依賴外界力量。

　　當我需要幫助的時候，我選擇了前者。

　　初三第一學期。在一個寒冷的冬天，上完晚自習后，天色早已漆黑。可是團支書說要組織團員開一個會。我一聽可氣瘋了，心想，早不開，晚不開，偏偏在這時候開，天色這么晚，而且家又離學校很遠，心里有一種說不出的煩躁。但也無可奈何，做為團員得聽從組織的分配呀!大約在7點30分左右，那個團會終于開完了。

　　“可以回家了”，我自言自語地說。，路上我感到孤單，有點害怕。禍不單行，出學校沒多遠，我那該死的車鏈子又掉了，我不得不從已經暖熱的車座上下來，摘下手套，去修理那條油黑的鏈條。弄過來，弄過去，這車鏈子似乎跟我作對似的怎么也掛不上，我如同熱鍋上的螞蟻，焦慮萬分。這時候班長騎車過來：“怎么了?”“哎，真倒霉，車鏈子掉了。”我懊惱地說。“我來幫你修。”班長說。我心想：

　　“我也不是不如他，為什么要讓他修?”我急忙說：，“算了吧，不用了，我自己能行，你先走吧。”“真的不用?那好，我先走了，再見。”“拜拜。”我望著班長的背影消失在人群中，又蹲下來修。這回可真是老天爺幫我的忙，沒有五分鐘，我便把那該死的車鏈子安上了。一看手，已經黑得不成樣子了，心想：手套也沒法戴了。但我心里還是有一種說不出的喜悅。因為我靠自己的力量戰勝了困難。

　　在學習上也是同樣，我選擇了前者。前不久，老師發了一份外區的模擬題，前部分的題我都很順利做完了，就是最后一道題把我給難住了，想了半個小時也沒有做出來。我看著許多同學做出來了，腦了里頓時亂了，更不知該怎么做出來。我心想：“我是不如他們嗎?我就不信我做不出來。”

　　我鎮定下來。又開始做了起來。就憑著這股子韌勁最終把那道題做了出來。我高興萬分，這一次又是靠自己戰勝了困難。

　　在需要幫助的時候，我選擇的是依靠自己的力量戰勝困難。我認為這樣做是對的。因為靠自己，不依靠別人，可以培養自己的能力。

幫助初中作文6

　　臨近中考了，每個人都在想著自己將要填什么志愿，每個人都在想著自己因該如何把握好自己的時間，都在想著怎么樣可以考上想要的高中。當人們全神貫注的作者一件事時，自然也免不了對其他的某些事情的忽略。

　　黑板上密密麻麻的寫著上節課的公式，最右邊方方正正的寫著幾個字“離中考還有X天”，用的是紅粉筆，那種刺眼的紅，讓人覺得緊張。

　　我喜歡“管閑事”，用媽媽的話來說，就是喜歡“搞搞正”。總是睡不著覺的我會在睡不著覺的時候想著一堆平時不需要想的事情。每次有什么想法，都是因為之前的一段白日夢。那天，夢想著如果我可以在過生日那天聽到好多好多朋友說“生日快樂”，收到好多好多的禮物，那該是多么棒的一件事啊！繼而就想到了“我的生日是在下半年啊，不會再得到現在班上的祝福和禮物了”。然后就是一陣“郁悶”。不過腦袋里閃過的一個念頭，讓自己振奮了起來，對哦！我不能使那樣的dream（夢）成真，那我就幫幫別人吧！看到別人的開心的感覺同樣也很好啊！然后，就想到了我們可能會因為過度的緊張而忘記了班里的那一個個壽星們。真是迫不及待的想看到他們的笑臉！那嘴巴得要咧成什么樣阿？哈哈。

　　可是怎么樣達到目的呢？想讓每個人送禮物那當然是不可能的啦，但是想讓每個人說聲“生日快樂”還不簡單？只要我們班上有人知道了有誰是過生日的，“生日快樂”不也就脫口而出？多容易的事啊！只要在黑板上寫上今天有誰過生日不就好啦？說干就干。拿出班里的生日表，找出最近一個過生日的…沒錯，是譚xx。好啦，就等著那天啦！終于等到了，早上早早得到學校，用紅色的粉筆歪歪扭扭的寫上了“今日壽星”這幾個字。然后，我毫不意外地看到了她的笑容，聽到了班里一個個同學對他的祝福，讓人開心的感覺真的很不錯。那天，在黑板那個“警示”下，多了一個同樣是紅色的，卻有著不同的感覺的小“豆腐塊”，中和了緊張的氣氛，歡快了許多。都忘記了跟老師請示，請示老師可否借用黑板的一塊地方。不知道老師是沒有看到還是因為其他什么原因，總之當上課上到一半，黑板寫滿時，老師的黑板擦并沒有觸及到那豆腐塊。

　　5月到了，班里過生日的人好多，一個接著一個…生日快樂的聲音會不會掩蓋了讀書聲呢？但愿不要。若是那樣的話，哪位老師還會裝看不見？！

幫助初中作文7

　　我們經常會在一些熱鬧的路口或集市見到一些乞討的流浪漢，他們中有的身體殘疾，有的可能家庭貧困，男女老少，向你伸出臟兮兮的雙手又突然對你微不足道的施舍屈膝磕頭，可憐兮兮卻又讓我產生莫名的膽怯。他們中大多數有手有腳，如果能依靠自己的勞動或才藝進行謀生，我想獲得幫助的力量應該會更強大一些。常聽長輩們談到也從新聞中了解最不能容忍那些假扮的殘疾人，用虛假的疼痛博取路人的同情心，雖然他們真假難辨，但還是不能阻擋正能量的默默奉獻。

　　最近網上熱傳著一張相片，一位年輕人為一名乞丐買來飯菜，還蹲下身親自喂給他吃，如此溫馨的一幕被別人拍了下來，引來無數中國人的點贊聲，這個世界是有良知的。記得還有一片場景在冬日北京的某個地鐵通道，一名穿著單薄衣裳的流浪漢蜷縮于冰冷的角落，被來來往往忙碌的上班族全然忽略，可意想不到被一名善良的姑娘發現，她把自己的棉衣脫下披到流浪漢身上，我想那一瞬間，流浪漢肯定特別溫暖，認為姑娘簡直就是仙女下凡，而同樣被冷漠冰凍了心靈的'路人肯定也都被感動，這個世界需要幫助和被幫助，人與人之間才能融洽地溝通，和諧相生，美麗相隨。

　　那些傳遞真情的照片，其實在我的生活中時常真實上演。從我不懂事到懂事，已記不清媽媽給予我多少次布施的機會。只要遇上，媽媽都會笑意盈盈把幾枚零幣放入我小手，再指點放入那臟兮兮的手上。放學回家的路上，乞討的老者接過我手中的錢幣，同樣微笑著祝福道：“好孩子，將來考上清華大學”；南禪寺游玩的街口，賣唱的一家不住向我們點頭致謝；哪怕四川的高原之上，快樂的乞討者接受我們的微小幫助后，祝福著菩薩保佑我們……我的心里快樂極了，真的。

　　媽媽常教導我不必懷疑那些乞討者的真與假，我們沒有火眼金睛去辨別，只要我們幫助他們的心是真的就可以。況且我們也并不缺那幾枚零幣，但是他們不一樣，也許是一天的伙食，也許是拼湊的醫藥費。

　　公益廣告常說“幫助他人，快樂自己”。而我更覺得，幫助他人，快樂彼此。我們依然會將這微小的善行持續下去的。

幫助初中作文8

　　在擁擠的公共汽車上給年邁的老年人讓出一個座位，當別人迷路的時候給他指明正確的方向，當你準備扔垃圾，多走幾步將垃圾扔進垃圾箱??這些小事對我們來說只不過是舉手之勞，但也許會對他人產生無限幫助。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”舉手之勞，也許會給他人無限的幫助。

　　船底的一個小洞，修上他對于油漆工來說可能微不足道，事后連他自己都忘記了這事，但他給船主的卻是不可估量的幫助——讓船主的孩子能夠平安歸來。一件小事卻挽救了一個家庭。可見舉手之勞，幫助無限。

　　舉手之勞，幫助無限。江西的農民工群體，在看到有人被車壓住時，伸出援助之手，合力將車抬起，救出了被困者。對他們來說，也許并沒有什么，但他們自己看似“沒什么大不了的”一抬，卻拯救了另一個人的生命。他們的舉手之勞體現的無私的大愛。

　　舉手之勞，幫助無限。獨自在家的3歲女童失足跌出四樓陽臺，頭部卡在陽臺花架上，身體懸空。一位路過的黃衣男子周沖從三樓陽臺爬出，一手抓牢防盜網，一手托舉住女童，在警察到場前堅持10多分鐘，直到女童被救下后不辭而別。也許對從事建筑工作的周沖來說，這件事只是舉手之勞，但他挽救的是一個鮮活的生命，“托舉哥”的一舉，給人幫助無限，令無數市民深為感動。

　　舉手之勞，幫助無限，見人摔倒了扶一把，遇人有難了幫一幫，都是舉手之勞，可不知從什么時候開始，一件件普通的不能再普通的小事，開始變得難以實現。廣東的小悅悅事件，讓人們看到了一些人的冷漠。即便是舉手之勞，也不愿去做，18個人冷眼旁觀，直到第19個人才伸出援手。其實只要一個電話，一個手勢，也許就能挽救小悅悅的生命，但這舉手之勞卻沒有人愿意去做，沒有人愿意給予別人幫助。作為禮儀之邦，一直以來，樂善好施，救死扶傷是中華的傳統，一件舉手之勞的小事，就能挽救人的生命，何樂而不為呢？

　　“勿以善小而不為”，很多時候，你的舉手之勞會給他人帶來莫大的幫助，朋友，不要吝嗇您的小愛，該出手時就出手，小愛也會匯成大愛。

幫助初中作文9

　　深秋，染紅了路邊的楓樹，此時的天空也似乎變的更加深沉、博大、幽遠了。我歡快地跳下公交車，行走在筆直的人民北路旁。

　　當走到加油站時，一輛紅色的廣本一個急轉彎，快速地駛進了加油站。或許要去加油吧！停在入口處的一個吆喝著賣蘋果的滿臉皺紋的老奶奶見了這架勢，連忙騎上她的三輪車，想拐到里面寬敞的地方去。可畢竟老了，速度也慢了，那輛“廣本”一下子就把三輪車撞翻了。車里的蘋果“嘩啦”一下全翻了出來，一個個蘋果蹦跳著落在了地上，其中有幾個紅艷艷的蘋果都被摔破了，肉黃色的果肉沾滿了塵土。

　　燙著一頭卷發的女車主走下汽車，指著還蹲在地上的未直起她不堪一擊的身子的老人訓斥著：“沒看到這里的路窄，還要停在這兒，xx了活該！算了，不加油了！”隨后鉆進了汽車，調了個頭，向南駛去。

　　望著這揪心的一幕，我的心靈遭受到撞擊。那個女車主怎么可以這樣呢？怎么可以欺負這么可憐的老人呢？帶著對女車主無數的責怪，我憤憤不平地走上前：“老奶奶，來，我扶您起來。”這時，老奶奶已停止了呻吟，用她那已平靜了許多了目光望著我。我扶著她，用力往上一挺。“謝謝你。小朋友。”她感激地用她那雙粗糙的手握住我的手。“不謝不謝，一起撿蘋果吧！”“好嘞！”老奶奶拍了拍身上的塵土，挺了挺身子說。

　　我把那些已摔破的蘋果理到一邊，卷了卷衣袖就撿了起來。那一只只又大又紅的蘋果仿佛在對著我微笑，每一只都那么的可愛，那么的有趣！每只蘋果我都小心地幫它擦去上面的灰塵，輕輕地放進破舊的三輪車里。在我們的共同努力下，三輪車里的蘋果堆滿了。

　　老奶奶憐愛地從那堆已掛了彩的蘋果中，揀了一只走到一個小店里洗了洗，輕輕一扳，跟我一人一半分著吃。這或許是對我的一種感激吧，我沒有理由拒絕。吃著又甜又脆的蘋果，我深深地感到：愛是有回答的！老奶奶又拿了個塑料袋，挑了許多紅蘋果給我。我不住地推脫，可她硬是把蘋果塞到了我的手中。我感激地向她揮了揮手，一步一回頭地走了。

　　街上的人都用異樣的眼光看著我，小區門口的保安也奇怪的問我：“你哪來這么多蘋果呀？”我朝他笑了笑，此時的我多么想說：“這正是愛的回答”啊！

幫助初中作文10

　　老奶奶暖心的話語吹走了我心頭的煩操，帶來了令人愜意的陣陣涼風；保潔阿姨真心的鼓勵燃起了我心中助人為樂的火苗，讓我有了一顆助人為樂的心；快遞小姐姐別樣的感謝，讓我理解了“贈人玫瑰，手有余香”的含義，讓我愛上了幫助他人。

　　暖心的話語

　　今天下午老師布置了一個任務：體驗幫助別人的樂趣。望著窗外火辣辣的太陽，心中添了一份煩操。坐電梯下樓，出了電梯，看到一位白發蒼蒼的老奶奶在掛衣服。我心想幫一下她，任務就完成了。我走了過去，看到汗流夾背的老奶奶，心中竟生了一絲幫助的沖動，便說：“奶奶，讓我幫你掛衣服。”奶奶推辭不已，但在我的再三請求下，奶奶同意了。我拿起衣服和架子認真地干起活來，不一會兒就滿身是汗，我堅持幫奶奶掛完了衣服。這時，奶奶拿了一個毛巾，認真地為我擦汗，并說：孩子，你真棒！奶奶這句話吹走了我心中的煩操，讓我感到陣陣愜意。

　　真心的鼓勵

　　告別奶奶，不遠處，看到一位保潔阿姨在給草坪澆水。她的臉在太陽的炙烤下變得異常的火紅，嘴唇上還裂了幾條縫，手還時不時擦擦額頭兩邊的汗珠。我看不下去了，連忙跑了過去：阿姨，我幫您澆水，您休息一會兒吧！阿姨累的不行便說：“那你先幫我一下吧。”我拎起水管，一塊地一塊地，認真地澆水，生怕有一株草喝不到水。在太陽的炙烤下，一瞬間，感到絲絲涼意，想一股泉水從心頭流過，頓時感到無比愜意，這大概就是幫助別人別的感覺吧！剛澆完水，阿姨就走過來說：“謝謝你小姑娘，要是沒有你，說不定我現在都中暑了，你真懂事！”這一刻，我覺得助人為樂是世界上最美的事。

　　別樣的感謝

　　走出朗園，一路往西走，你會看到一個快遞站，走進快遞站，只見快遞小姐姐仔細地整理著快遞單，我瀏覽了一下周圍，只見快遞雜亂無章地擺放著。我便問了問姐姐：“你一定沒時間整理快遞吧，我來幫你整理吧！”姐姐再三推辭，我說：“我干活麻利，不會為你添亂的。”在我的再三請求下姐姐答應了。我于是拿起一件件快遞，按照對應的園子整齊地擺放在架子上，姐姐看到我擺放得如此整齊，不停地感謝我。最后，我整理完后，姐姐說：“現在社會上像你這樣助人為樂的孩子太少了，甚至連我一個大人都未曾主動幫助過別人。謝謝你，不僅是你幫助我整理書柜的感謝，還是你傳遞助人為樂好精神的感謝！”姐姐的鼓勵與別樣的感謝就像一股暖流涌動到我心中。

　　天邊吹來陣陣涼風，拂去了我頭上的汗珠，這難道也是一種鼓勵？

幫助初中作文11

　　“贈人玫瑰，手留余香”這句話大家都應該聽過吧，這句話的意思是：你送給別人一朵玫瑰花，自己手里就一定會有玫瑰留下的香氣，就是你幫助別人的同時，你也會感受到幫助別人的樂趣。

　　今天下午，我們文學社在金泰小區里舉行了“幫助別人，快樂自己”的活動，大家的勁頭都可足了。

　　我們在朗園里尋找著需要幫助的人，突然，我看見在那個不起眼的樹叢旁站著一位老奶奶。老奶奶的背駝得就像一把弓一樣，頭發也早已花白。我再仔細一看，老奶奶手里端了個大紅盆，哦，原來她要晾衣服啊，這時我們便毫不猶豫地向她跑去幫她晾衣服。

　　衣服一件一件地被我們掛起，就像被高高升起在空中飄揚的旗一樣，顯現出驕傲的笑容。而老奶奶則是笑得合不攏嘴，嘴里還不停地夸贊著我們：“現在的孩子真是越來越懂事了啊！”我們都被夸的不好意思了，一邊答道：“沒關系的”一邊就急忙離開了。

　　我們走出了朗園，繼續向西走，看見了一個快遞小哥正在匆忙地將快遞車里的快遞望那快遞店里——“花城驛站”里運輸，我們上前詢問：“哥哥，有什么需要幫助的嗎？”快遞小哥也不好推辭，便答道：“你們進去問那個姐姐吧。”我們進去后，看見了一個甜美可人的姐姐，上前詢問完之后終于找到了一個可以幫的忙：把不同園的快遞放在哪個園里。我先拿起一個快遞，仔細的瞧了瞧，哦，原來是蘭園的，我抬起頭環顧四周，在那，原來蘭園在那，只見我一個跨步一個伸手，那快遞就已經安然無恙地躺在柜子里了。沒過多久我們就分完了郵件。又見那堆積如山的郵件放得雜亂無章，于是我們又開始行動了，將郵件由大到小依次擺放整齊。整理完畢后準備離開，那個姐姐一邊道謝，一邊將從冰柜里拿出來的冰棍往我們手上塞，但是被我們連連拒絕了。這時候，我的心里卻是甜滋滋的，原來幫助別人是這么快樂啊，我以后也要多多幫助別人呢！

　　到了教室以后，黎明姐姐還給我們切了西瓜吃。今天的西瓜，最甜！

　　通過今天的活動，我真正理解了“贈人玫瑰，手留余香”的含義。現在真想感嘆一句：幫助別人，真好！

幫助初中作文12

　　人們總說：我們是生活在集體中的，我們都要去幫助他人，也能獲得他人的幫助，幫助別人，快樂自己。

　　老師經常在黑板上寫道：要想成為尖子生，就要爭當小老師。當每個人將問題弄懂后再教給別人，自己也能從中獲得快樂與進步。而每當想起這些，我便想起了我自己，因為懶得做這些題而不愿將這些知識傳授給他人。

　　在我小學的時候，我總是最快將作業做完，心中也很少有些疑惑。但有許多同學不像我這樣，他們總是有數不盡的問題要請交往，但我總是很不耐煩地將作業拿給他們抄。時間久了，干脆動真格的了，十幾個人圍在我的桌子前將我的答案翻來覆去搗弄了很久，直到我的作業已“面目全非”他們才肯罷手。但每到考試的時候，我總能考出一個好成績，而那些平常抄我作業的人呢?——幾乎沒有考得好的。當他們拿到試卷后才醒悟：這種方法竟是害了他們啊!

　　也有許多與我十分友善的朋友，他們有問題一就來問我，我也是很爽快的向他們解釋了一遍又一遍，我們在互幫互助中成長、進步，都得到了應有的回報。

　　當我到了初中后，可能是因為我與他們還不太熟悉，很少有人前來請叫我問題，我便用了最常用的方式：一手含蓄半遮面。有人來問我問題時，我還沒等他說完，便立刻回他話：“不知道。”造成了許多同學都對我的印象不好。我卻沒有在意這些，而是一如既往地堅持我的原則，除非能找到真心對我好的同學，不然我依舊是沉默寡言，不愿開口幫助他人。

　　在我從前的腦海中，有著這樣一個想法：別人將他的知識授予了我，我得到了一份知識;我不將授予他人，他人的不到我的知識。以此相衡量，我們賺了，他人仍是保守以前，他們虧了。正因如此，我才沒有幫助他人。

　　但我先進卻看到了另一番現象同學們仍在互幫互助，共同進步著。而我，卻像是一只離群的孤雁，獨自一人徘徊在清冷的天空。我看到了他們奮斗的景象，他們正歡樂著、快樂著，這份愉悅，卻是我換不回來的。

　　正因我很少幫助他人，自己也尋不回從前的歡樂，我此時才明白，老師說得不錯，正是要互幫互助，自己才有提高。我要將老師的話發揚，在我的心底用心去感受，體會從中的真諦!

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