助人者，人恒助之作文（通用10篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的助人者，人恒助之作文，希望能夠幫助到大家。
助人者，人恒助之作文 篇1
孟子曾說：愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。我想再添一句：助人者，人恒助之。
我們的成長歷程需要自己突破重重關(guān)卡。我們是社會的人，不是獨(dú)立的人，我們還需要?jiǎng)e人來幫助我們，我們也要去幫助別人。幫助自己的方式有很多種，幫助別人就是幫助自己的一種方式。
唐朝積極發(fā)展與少數(shù)民族的友好關(guān)系。那時(shí)藏族的祖先吐蕃族生活在青藏高原，吐蕃首領(lǐng)松贊干布建立了強(qiáng)大的邏些政權(quán)，并向唐太宗請求通婚。唐太宗滿足了他的要求，將文成公主嫁給松贊干布，松贊干布為文成公主在西藏修建了舉世聞名的布達(dá)拉宮。這樣，內(nèi)陸與西藏交往頻繁起來，內(nèi)陸的先進(jìn)文化傳入西藏，西藏的農(nóng)牧產(chǎn)品等也傳入內(nèi)陸。唐朝用和親的方法不僅改善了民族關(guān)系，也促進(jìn)了唐朝經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，真可謂一舉兩得!如此助人助己的方法，唐朝還有很多，這也是唐朝盛世出現(xiàn)的原因之一。
只有幫助別人，別人才會更好地幫助自己。
小而言之，我們的學(xué)習(xí)、生活就是一個(gè)大家相互幫助、相互促進(jìn)的過程。一個(gè)同學(xué)有道題不明白，來問我，我?guī)椭鉀Q了難題，同時(shí)自己也得到一次鍛煉，又見到了一類題型，這不也是在幫助自己嗎?而且還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，一舉多得，何樂不為?學(xué)習(xí)上的討論也是相互幫助。一人一個(gè)蘋果，交換后還是一個(gè);可一人一種思想見解，交換后不就有兩種思想見解了嗎?擁有兩種思想見解，我們可以更加全面地考慮問題，取得更大的進(jìn)步。當(dāng)我們幫助了別人，自己也取得了進(jìn)步之后，回過頭來再看，也許會驚嘆：原來幫助別人就是在幫助自己啊!
大而言之，“5·12”地震使中國遭受了空前的經(jīng)濟(jì)損失。國際組織、各國ZF、世界人民慷慨解囊，幫助中國渡過難關(guān)，這不正是中國長期友好對外的回報(bào)嗎?
助人者，人恒助之。生活是一艘船，需要靠自己幫助自己、別人幫助自己、自己幫助別人來揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……
助人者，人恒助之作文 篇2
一個(gè)樂于助人的青年遇到了困難，想起自己平時(shí)幫助過許多朋友，他于是去找他們求助。
然而對于他的困難，朋友們?nèi)家暥灰姟⒙牰宦劇?/p>
真是一幫忘恩負(fù)義的家伙！
他怒氣沖沖，他的憤怒這樣激烈，以至于無法自己排遣，百般無奈，他去找一位智者。
智者說：“助人是好事，然而你卻把好事做成了壞事。”
“為什么這樣說呢？”
他大惑不解。
智者說：“首先，你開始就缺乏識人之明，那些沒有感恩之心的人是不值得幫助的，你卻不分青紅皂白地幫助，這是你的眼濁；
“其次，你手濁，假如你在幫助他們的時(shí)候同時(shí)也培養(yǎng)他們的感恩之心，不致讓他們覺得你對他們的幫助天經(jīng)地義，事情也許不會發(fā)展到這步田地，可是你沒有這樣做；
“第三，你心濁，在幫助他人的時(shí)候，應(yīng)該懷著一顆平常心，不要時(shí)時(shí)覺得自己在行善，覺得自己在物質(zhì)和道德上都優(yōu)越于他人，你應(yīng)該只想著自己是在做一件力所能及的小事。比起更富者，你是窮人；比起更善者，你是凡人。
“不要覺得你幫了別人，應(yīng)該這樣想：是上帝借著你的手幫了別人，一切歸于上帝，不要?dú)w于你自己。”
助人者，人恒助之作文 篇3
在校園里，在班級里常常會出現(xiàn)些助人為樂的事跡，我就有過親身體驗(yàn)。
在一次美術(shù)課上，我們班的同學(xué)正聚精會神做著手工作品。而我前排的趙一凡因忘了帶剪刀和膠水。他無奈地轉(zhuǎn)過去轉(zhuǎn)過來，向同學(xué)借剪刀和膠水。忙了大半天，卻仍就一場空。他突然看到我有剪刀和膠水，就轉(zhuǎn)過身來向我借，我心想：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，趙一凡平時(shí)雖令人討厭，但他是我的同學(xué)呀！想到這里，我把剪刀和膠水借給了他，他用手接過，感激地說了聲：“謝謝”。
看來他在慢慢的變得有禮貌和令同學(xué)老師喜歡了。他用我借給他的剪刀、膠水認(rèn)真、專心做著美術(shù)老師布置的作業(yè)“文具小管家”，看著他快要做成功了，我心里騰起一股暖流：如果同學(xué)們都這樣互相幫助、互相關(guān)心，該多好呀！
下課鈴響了，趙一凡剛一做完，連忙把剪刀和膠水還給了我，說了聲：“謝謝”。然后把美術(shù)作業(yè)交給了老師。助人為樂是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的優(yōu)秀品德，是我們將踏上人生旅途的第一步，讓社會充滿愛吧！助人為樂這件事發(fā)生在去年的暑假里。當(dāng)時(shí)，我去萬象城溜真冰。在那以前滑的一次冰，可是在一年以前了，也就是說，我已經(jīng)有一年沒滑過一次冰了，滑起來自然不是很順暢。
于是，我首先扒著欄桿，慢慢的往前挪。過了一會兒，我的速度快了一點(diǎn)兒，但還是得扶著欄桿，突然，一群人圍繞著場邊沖了過來，“嘩嘩嘩”地與我擦肩而過，呀！滑的真快！“My god！”我不由得感嘆道。但我也下定決心，一定要向他們滑得那么快，那么穩(wěn)當(dāng)。
我加緊練習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，終于可以滑的很快了，但是還不是很穩(wěn)，我就開始放心大膽的滑了。突然，一堆人向我這邊沖了過來，我招架不住這么多人，沒站穩(wěn)，摔倒了！“哎喲喂，痛死我啦······”我呻吟著。只見有位大哥哥從人群里出來了。“沒事吧？真是對不起！”他十分內(nèi)疚的說著。“沒事。”我說。他趕緊把我扶起來，還嘟囔著：“對不起哦······”“沒關(guān)系，謝謝！”我趕緊回答。
為什么當(dāng)時(shí)我明知道有很多人把我撞倒了，卻只有他來幫助我呢？難道是被請出來的一個(gè)代表？不！是因?yàn)樗幸活w助人為樂的心啊！所以我決定，我也要像他一樣，去幫助那些需要幫助的人。我又經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我已經(jīng)可以滑的飛快，而且穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牧恕Ｎ乙查_始跟著人群繞場飛馳了！我們在場的左側(cè)，突然我看見了一個(gè)小女孩，她在中間那塊地區(qū)滑冰，一不小心滑了一跤，我立刻沖出人群，滑到了她的身旁，把她扶起來，我說：“沒事吧，疼不疼啊？”“沒事，謝謝······”她回答。雖然小女孩不是我撞倒的，但我仍然去幫助她，是因?yàn)槲抑乐藶闃肥强鞓返摹：髞恚乙步?jīng)常幫助別人：同學(xué)沒帶筆我會借一只、有同學(xué)題不會做我也會告訴他、扶老人過馬路······
我是助人為樂的好少年！我一定會繼續(xù)保持良好的習(xí)慣，幫助更多需要幫助的人！
助人者，人恒助之作文 篇4
也許，有那么一個(gè)人，在前面一輛車子倒下時(shí)，走過去把車子扶起來，也訐，看見一個(gè)人掉了錢，大聲地喊住他喂你的錢掉了，也訐，有那么一個(gè)人……我們世界就是這么的美好！
星期一上午，在學(xué)校上語文課時(shí)，我的同桌臉色蒼白，頭上還冒著很多的汗滴，她一只手捂著肚子，另一只手扶著腦袋，很難受的聽著老師講課。當(dāng)老師說現(xiàn)在我們大家一起來讀一下課文時(shí)。我立刻拿起的語文課本正準(zhǔn)備讀的時(shí)候“哇”的一下，同桌她吐了，同學(xué)們及時(shí)停了下來，在尋找是誰吐了。還是老師反應(yīng)敏捷，立刻叫我去洗手間把掃把和垃圾鏟拿過來，把同桌吐的東西掃走，丁我嫌惡心就遲遲不肯離亓座位，就像我走了桌子和椅子就會不見一樣似的。正在我猶豫不決時(shí)，突然，我們班的鄒虎同學(xué)他滿腔熱情地說，“老師我來掃！”鄒虎一下就跑出了教室，來到了洗手間。可是嘔吐的臭氣已經(jīng)彌漫了整個(gè)教室。有的同學(xué)把頭伸到窗外呼吸新鮮空氣，有的同學(xué)則捂著呢鼻子，皺著眉頭，有的同學(xué)好像沒聞到臭氣一樣，在那里看書。而在我同桌周圍的人都已經(jīng)跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)去了。這時(shí)熱心腸的鄒虎回來了，他把同桌吐的東西用掃把掃在一起，然后到地老垃圾箱，再用拖把一直拖到地板亮晶晶為止。這時(shí)的教室又變得干凈了，也沒那么臭了。而我們的鄒虎還一直在忙著洗拖把和鐵鏟，最后他又給我的同桌倒了一杯熱水彬彬有禮地遞給了同桌，同桌感動得熱洞盈眶，什么都說不出來。
這么一件微不足道的事，卻反應(yīng)了我們班同學(xué)——鄒虎的善良品德，和熱愛班級，助人為樂的精神，真的值得我們學(xué)習(xí)！
助人者，人恒助之作文 篇5
記得20xx年的夏天，我和爸爸、媽媽一起坐車去城里看病。公交車剛開不久，我就在旁邊的車座上看見了一個(gè)裝公交卡的卡套。我打開一看，里面裝著一張通用公交卡，還有一張只有編號的圖書館借書卡。
我立即向爸爸求助：“爸爸，這兒掉了一個(gè)公交卡套，怎么辦？要交給司機(jī)叔叔嗎？”
爸爸接過卡套，仔細(xì)地尋找著失主的信息，可是遺憾的很，除了兩張卡什么都沒有。“先把卡保管好，辦完事立即回來去圖書館查一下失主信息。”爸爸認(rèn)真地對我說。
“去圖書館？什么意思？”我一臉迷惑的問。
“圖書館辦借書卡時(shí)，一般都會登記卡主的姓名、電話號碼等信息，去問問應(yīng)該會有線索。只要能查到電話號碼，就能還給失主本人啦！”
“哦！那我們快去快回，要不然失主該著急了！”我焦急地說。
“好！好！我兒子也學(xué)會換位思考了！”媽媽開心地笑著！
中午辦完事回來，我和爸爸、媽媽立刻飛奔到圖書館，查詢到這張卡原來是一個(gè)和我同歲的小朋友的，剛剛來圖書館辦理了掛失。圖書館工作人員立刻給失主打去電話，讓他來圖書館領(lǐng)卡。
來的卻是一位阿姨，阿姨激動地拉著我的手說：“謝謝你們！要不是你們撿到，我兒子還不知道卡掉在了車上。”
“快別這么說，我們應(yīng)該在撿到的第一時(shí)間還給你。因?yàn)閮鹤涌床〉臅r(shí)間是早就預(yù)約好的，所以把時(shí)間耽誤了，讓你著急了，真是太對不住了！”媽媽懷著歉意地回答道。
“不！不！不！你們撿到了卡，還完整地歸還，真的太感謝了！”阿姨連連說道。“為了培養(yǎng)孩子的讀書興趣，增長知識，才辦了這張《重慶市公共圖書館一卡通》。要是卡丟了，那他借的書不能按時(shí)還，更不能再借書。孩子好不容易培養(yǎng)起的興趣，就會被打斷。所以，真的謝謝你們！”
聽到這兒，我也央求媽媽給我辦了一張。捧著剛借到的書，走在回家的路上，思考著這次助人為樂的經(jīng)歷讓我懂得了人與人之間應(yīng)該互相幫助，更要學(xué)會“換位思考”，替他人著想。
助人者，人恒助之作文 篇6
有一天，小老鼠在草原里迷路了，他很害怕。
小老鼠的朋友長頸鹿看到了渾身僵硬，連頭都不敢抬一下的小老鼠，就問：“小老鼠，你怎么了？”小老鼠哭著說：“我迷路了，回不了家。”長頸鹿說：“我來把你背回家吧。”小老鼠擦擦眼淚說：“謝謝你，長頸鹿。”小老鼠就騎到長頸鹿身上，他們走著走著，月亮也出來為他們照明了。
突然，一聲巨大的嚎叫聲打破了寧靜的夜晚。小老鼠趕緊縮緊身子，長頸鹿說：“狼來了，抓緊我的脖子！”長頸鹿突然跑起來，讓人防不勝防！但是，所有狼聚集起來，組成了一道狼墻，把長頸鹿他們擋住了去路，還‘嗷’‘嗷’的叫著，仿佛在叫：“老鼠湯真美味！”小老鼠嚇壞了，差點(diǎn)兒摔下去！這時(shí)，長頸鹿拉開架勢，后腿抬起，前腿一蹬，竟然把狼踢得滿地找牙！把老鼠看得眼花繚亂！
小老鼠到家之后，謝謝了長頸鹿，長頸鹿也跟小老鼠再見，他們還約好明天見呢！
助人者，人恒助之作文 篇7
今天是清明節(jié)，媽媽上班不休息，所以她讓我到姥姥家照顧姥姥。
于是，我便坐著公交車來到了姥姥家，剛進(jìn)了院子里，天上就下起了綿綿細(xì)雨，我只好淋著雨跑到了姥姥家的大門，卻發(fā)現(xiàn)怎么也打不開，沒辦法，只能在門口站一會兒，雖然雨很小，但我還是很冷，凍得在原地打哆嗦，卻不知道該怎么辦。
過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)我的頭越來越暈，可還是不知道怎么辦，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正在我絕望的時(shí)候，遠(yuǎn)處走來了一位大哥哥，他打著雨傘，好像也很著急回家，我剛想跟他說哥哥能幫我開一下門嗎？他倒先開口了，“小弟弟，是不是打不開門了嗎？我來幫你開門吧。”我下意識的說了句：“謝謝！”只見他先把住門把手使勁拉了一下，沒拉開，我問了一句：“哥哥，能拉開嗎？”“肯定能。”只見他手又抖了一下，再使勁拉了一下門。終于開了。“哇，太好了！”我激動極了！
想到哥哥雖然拉得很吃力，但是他還那么幫助我。我突然感覺到了一股巨大的溫暖流涌上心頭，我激動的說了一句：“謝謝，大哥哥！”“小事一樁。”看著他遠(yuǎn)去的背影，我更加感動了！
助人者，人恒助之作文 篇8
記得那是一個(gè)陽光明媚的上午，我和朋友在小區(qū)里的公園里散步。
就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一塊固定的石頭，突然我的好朋友被石頭絆倒了，我關(guān)心又著急的說：“你沒事吧？”他堅(jiān)強(qiáng)地說：“沒事，只不過破了點(diǎn)皮。”我看見他手上的傷口流出了許多血。再看看腿上有一條小小的.口子，不停的流血，我二話不說把他抬起來，扶著走到醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過醫(yī)生的處理，他終于可以走路了。
出了醫(yī)務(wù)室，我們馬上要到家的時(shí)候，他突然停住了腳步，我問他：“怎么了？不舒服嗎？”他告訴我：“不是”“那是怎么了？”我關(guān)切地問道。他說：“我都絆倒了，那以后一定也有別人會被絆倒的。”“那怎么辦。”我問他。他回答說：“咱們要在那里放一個(gè)牌子。”“好。”我高興地說。我說干就干，回到家就開始做牌子，做好以后我們到公園放在那里，我們非常快樂。
我覺得這件事做對了，我這回才感覺到了助人為樂的快樂。
助人者，人恒助之作文 篇9
上個(gè)星期天，我早上起床，洗完臉?biāo)⑼暄乐螅职纸o了我10元錢讓我去買熱干面。
我像兔子一樣飛奔出去，很快就到了賣早餐的那家店。早餐店的人很多。我心急如焚的跟老板說：“老板，給我下三碗熱干面，一碗不要辣，兩碗要辣。”老板匆忙的接過我手里的10元錢，然后又給了我15元錢，我看了我旁邊的人，原來他用20元買了一碗熱干面。然后老板應(yīng)該給他15元，我猜老板肯定把我當(dāng)成那個(gè)人了，結(jié)果把15元給我了。我心里一陣竊喜。
走在回家的路上，我在心里糾結(jié)的想：我到底跟不跟老板說呢？如果我還給他，15元就沒了。嗯還是不給吧！反正他們店里人多。可我又一想，叔叔賺錢也不容易，每天起早貪黑的。還是把這15元錢還給那位叔叔吧！于是我又快速的飛奔回去跟那位叔叔說：“叔叔，你剛才多找了我15元，我是來把這15元還給您的，您應(yīng)該只找給我1元錢的。”叔叔不可思議地說：“我沒找錯(cuò)呀？”我又說：“我只給了您10元錢，您把那人當(dāng)成我了吧？”叔叔摸摸腦袋，接著說：“我沒有，我做事很仔細(xì)的，不會錯(cuò)的。”我接著又說：“您是找錯(cuò)了，我只給了您10元錢，不是給了你20元。”我說到中途的時(shí)候，那位叔叔突然打斷我的話，急忙說：“哦，你只給了我10元，應(yīng)該只找1元的，唉，我真是糊涂呀！”說完叔叔把15元錢拿回去了，給了我一元錢。
回家我把這件事情告訴了媽媽，媽媽夸我講誠信。聽了媽媽的話我心里美滋滋的。這件事我做對了，我們都應(yīng)該做一個(gè)講誠信的人！
助人者，人恒助之作文 篇10
助人為樂是一種美德，是人格升華的標(biāo)志，是要從小事做起，不因善小而不為的一種崇高精神！人家?guī)臀遥乐静煌規(guī)腿思夷浶纳夏兀?/p>
放學(xué)了，放學(xué)了，和以往不同，我邁著大步走向站隊(duì)的同學(xué)們，在回家的路上，邊走邊玩，和相識的同學(xué)玩兒的不可開交，就快要到樓下時(shí)，我看見一位老奶奶手拎兩袋東西，左手是一袋水果，右手一袋蔬菜，氣喘吁吁，還不時(shí)的停下來休息一小會兒，看到這種情景，馬上去接奶奶手上的袋子。仔細(xì)一看，原來是樓上的王奶奶，王奶奶對我微微一笑，瞇著眼睛說：“謝謝大孫子，你真是一個(gè)樂于助人的好孩子。”
看著和藹可親的王奶奶，滿頭銀發(fā)，額頭上還有三四條深深的皺紋，我便隨口回答：“再有這事包在我身上，這點(diǎn)兒事不算個(gè)事。”這時(shí)逗得大家哈哈大笑，就連路過的人也抿嘴一笑，我的眼睛和媽媽對視一下，心里有些空虛，話是不是說大了。我趕快讓媽媽扶著王奶奶，我拎著袋子送她回家了。
助人為樂的傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，而不可拋棄，人人都需要幫助，人人都應(yīng)該助人為樂，在歷史的長河中，在社會的舞臺上，永遠(yuǎn)熠熠閃光，助人為樂是永恒的美德。
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