五年級作文：幫助他人
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文：幫助他人，希望能夠幫助到大家。
五年級作文：幫助他人1
曉月臨夜，淡淡的月色如水一般純凈，悄悄地透過時空，靜靜地瀉在我的心上。在這個靜謐美妙的夜晚，我在想；感恩是一個人最基本的道德，滴水之恩，必將得到涌泉般的回報。
曾看到這樣一個故事；在美國內(nèi)華達州的郊外，一個叫麥爾賓的年輕人正開著新買的法拉利兜風。這時候，他看到路上一位衣衫襤褸的老人正疲憊不堪地走著。他心生憐憫，就載著老人到他的目的地，還給了老人25美元。老人心生感激，還要求得到麥爾賓的名片。幾年后，麥爾賓在一張著名報紙上看到億萬富翁哈維得的16分之1，也就是1億5千萬美元的遺產(chǎn)囑于麥爾賓，僅僅因為當初麥爾賓幫助了他。
幫助于他人，會給他人絕處逢生的希望，也會給自己一種前所未有的愜意以及額外的驚喜。
還有另一個歷史故事：秦國的李斯和朝非子師出同門，兩人都才華橫溢。但李斯心胸狹隘，擔心朝非子影響自己在秦國的地位，千方百計想置朝非子于死地，在朝非子命懸一線時袖手旁觀。而自己最終也落了個腰斬于布的凄涼下場。試想：如果當初李斯心胸寬廣，在其處于困境中，怎會無人相助呢？
不肯播惠于他人，就必將自己推向人生之旅的死角，在黑暗無光中自生自滅。
縱觀古今：曹操恩遇關(guān)羽，才有了敗走華容時的轉(zhuǎn)機；劉備三顧諸葛亮，才獲得了一顆鞠躬盡瘁，死而后己的忠心；李嘉誠秉承著”有財大家發(fā)”的理念，才擁有了無數(shù)朋友和財富；“胡雪巖”前半夜想想自己，后半夜想想別人，才成了富可敵國的紅頂商人……
幫助他人，就好像清晨的微風吹拂著舒意；就好像午后的陽光氤氳著暖意；就好像曉夜的月光傾瀉著詩意……
曉月臨夜，淡淡的月光如水一般純凈。學會幫助他人吧，做一個有道德的人。請相信，在幫助他人的盡頭，有汩汩的流泉在為你噴涌而出，這是因為感恩，是一個人最基本的道德。
五年級作文：幫助他人2
贈人玫瑰，手有余香，幫助別人是一種幸福，有人收獲喜悅，有人收獲感動。只要人與人之間存在幫助，那么它一定會成為你心底最柔軟的部分。
傍晚吃過飯后，我習慣到樓下散散步。夏夜的星星不是那么的明晰，像是天空下罩著一層薄薄的輕紗。夏夜的風是令人期待的，徐徐吹來，格外清新，涼爽。就連樹上躲著的
蟬也哼了起來。一切都為原本寂靜的夜晚更添了幾分神秘。
轉(zhuǎn)過一圈正打算上樓的時候，一股惡臭的刺鼻的味道“吸引”了我。抬頭望去，一個佝僂的身影映入我的眼簾。是打掃衛(wèi)生的阿姨正在拉垃圾，他正在收拾一個扔得滿地瘡痍的垃圾袋，方便面里的水漏得到處都是，飲料沒喝完也沒有蓋上蓋子，各種味道混在一起令人隱隱作嘔。
一般這種情況我都會打算繞道而行，可今天卻直直的佇立在那里，正是因為那個垃圾袋正是我早上隨手扔的。她或許是感覺到了我的注視，朝我友善的一笑。我微微怔了怔，心底有些心虛，沒等我反應(yīng)她又投入到了自己的“工作”中。昏暗的燈打在她的身上，讓我更加清晰的看清她的一舉一動。
她的雙手翻垃圾時沾滿了污垢，手背的皮皺皺巴巴的擠在一塊兒，眼角的皺紋和枯燥無色的頭發(fā)無不顯示出主人經(jīng)歷的滄桑，我的心底升起一絲憐憫。不知道最后是哪一種情緒驅(qū)使著我，我上去對她說了一句：“阿姨，我?guī)湍惆桑嘁粋�人你也早點下班嘛。”她顯然沒想到我會有這樣的舉動，愣了半晌說道：“好，那謝謝你了。”
將系好的袋子遞給她的時候，我明顯可以感知她指腹厚厚的老繭。如果不是迫于生計，想必她也不會這么晚還在工作吧。心底更是為早上的行為感到羞愧。
分別的時候她說了些什么我已記不清了，唯一記得的就是那個帶著溫暖的笑容，比夏夜里的星星更閃更亮。開始幫助她的初衷我至今還不清楚，但是幫助別人的感覺，卻是那樣的舒適。
五年級作文：幫助他人3
我是一個愛幫助他人的小女孩，自從我懂事起，我就一直在幫助有困難的人們，比如扶老奶奶過馬路，在公交車上給長輩讓座。每一次幫助不僅讓他人擁有了許多快樂，自己也擁有了快樂。愛幫助人是一種美德。
今天我就來講講我的幾次幫助人的經(jīng)歷。
那是一個星期天的早晨，我要去上興趣班，出門時我對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我長大了，今天我自己去上課，你們安心上班，我不會有事的。”
我走到公交車站，車剛好來了，我一蹦一跳地上了車，拿出公交卡，刷完之后找了一個空位坐了下來。因為那時叔叔阿姨們都要去上班，所以我找了半天才找到。
剛坐下，一對爺爺奶奶上了車，我笑瞇瞇地走到他們面前，伸出小手，把他們扶到我剛才的座位前。“哎，正好！”我對面的小朋友要下車了，我對兩位老人說：“來，奶奶，您坐我的位置，爺爺您坐剛剛那個小朋友的位置。”
他們剛坐下就對我說：“謝謝你小朋友，你可真乖呀！你長大一定會像我們的孩子一樣善良，成為社會上的好人！”我聽完便對他們說：“給您讓座是我應(yīng)該做的，這是中華傳統(tǒng)美德呀！”
不久，我到站了，下車時我高興地向爺爺奶奶揮了揮手，他們用慈祥的目光看了看我，還向我微笑了一下，我便去上課了。
記得還有一次，我要和爸爸一起去放風箏。走到馬路上，我和爸爸看見一位老奶奶正準備過馬路，我便對爸爸說：“爸爸，我去扶老奶奶過去吧。”爸爸向我微笑著點了點頭說：“去吧，好孩子。”我走到老奶奶的面前，對老奶奶說：“奶奶，讓我來扶您過去吧。”她向我點了點頭表示同意。放完風箏我回家看品德書時，看見了一句：愛幫助別人的人，一定能樂趣無窮！
怪不得我這么快樂，原來因為我喜歡幫助別人呀！
五年級作文：幫助他人4
有這么一個例子，在戰(zhàn)場上一家轟炸機直沖了下來，按理說應(yīng)該立即臥倒。可一位班長看見旁邊的小戰(zhàn)士還筆直的在那站著。他毫不猶豫一個箭步把那小戰(zhàn)士撲倒在懷。飛機走后，他朝自己原來站著的地方看那里被炸出倆個大坑。
從上面的例子可以看出來，幫助別人就是幫助自己。有大部分人認為自己沒必要幫助別人，自己管好自己就可以了。就打個比方，在你遇到困難時，一個朋友或者是一個不認識的人幫助你。你是否會在他困難時毫不猶豫幫助他那？答案是：一定。我們在換一個角度想，假如你一直是對別人困難時都袖手旁觀，當你遇到困難會有人幫你嗎？
有的時候看那些有很多死黨的人，很多很多都是樂于助人的。因為，在你困難是幫助你的人會是你記憶很深刻的人。還有一個例子，是一個很普通的司機，在送客人往某個地點送的時候，那位客人說要往回走；他很尷尬的說換衣服的時候忘拿錢了。那位司機反而安慰那位客人，又送給那人往返的車費；回去之后司機就忘記這件事了，因為他不是第一次這樣做。不久之后，就有人邀請他做他的司機。而那人就是某一個銀行行長。這位司機有著寬容的胸懷，有著世界上最美的心。他很樂于幫助別人，即使不是驚天動地的大事，可是他卻一直幫助別人。這是很不容易的，正如毛爺爺所說的，做一個好人不難，難得是一直做好人。而那個司機卻堅持下去，直到幸運砸到他的頭。其實，很多人認為幫助別人沒有回報，沒有意義。這樣的一輩子都不會有自己幸福，幸運永遠都不砸到他的頭。
人生就是這樣，幫助別人就是幫助自己，你只要一直善良下去，你一定會變成最幸福最幸運的人。
五年級作文：幫助他人5
我幼時整天胡作非為，和一群小伙伴一起，組成了一支“搗蛋”小隊伍，看不順眼的草就要把它連根拔起;看見漂亮的花朵，就會舉刀讓它落地;看見誘人的果子，就會毫不留情地把它摘個精光。
這不，又看見一座空房，已是許久沒人住了。我們這支“搗蛋”小隊伍就長驅(qū)直入了，進了屋，猶如風卷殘云，把屋里的東西翻了個底朝天，能拿的就拿，不能拿的就毀。突然，看見一本娃娃書，上面有些灰塵，我用棍子撣了撣，多么好的圖畫呀，題目是《禮儀二十則》，我隨手把它揣進了衣兜。
就這樣，這本書的所有權(quán)就歸我了。在和小伙伴一起玩時，便拿出來大伙看看。它讓我漸漸明白了一些道理，讓我從一個不懂事的孩子變成了一個懂禮貌的孩子。不過這本書缺一頁，只看見題目是“怎樣幫助別人?”。
后來，每當我看見一些小孩子不懂禮貌，大呼小叫的，我就會說：“《禮儀二十則》就沒有讀過!”每當我看見有許多小孩子有意無意地損壞莊稼，我又會說：“《禮儀二十則》就沒有讀過!”我看見大同學欺負小同學，我還是會說：“《禮儀二十則》就沒有讀過!”缺少的那一頁紙的下落在我心中漸漸地成了一個謎，對那頁紙的尋找，下的工夫是越來越大。
有一天，我起得特別早。和我一起上學的王勤同學，到一個草棚邊與我分了路。我那顆好奇的心，迫使我跟蹤他，看見他走到一個草棚門口，對一個約有70高齡的老奶奶說：“老奶奶，我來了，我先去給您擔水。”老奶奶小聲地說：“唔”。王勤擔來了水，又把老奶奶扶到椅子上坐著。給老奶奶打來了洗臉水，為老奶奶洗了臉，然后他又幫老奶奶煮了一小鍋粥，盛來端給老奶奶吃。
王勤親切地說：“老奶奶，我放學后再來看您。”老奶奶感激地說：“謝謝你，好好讀書，好人有好報。”
五年級作文：幫助他人6
今天老師布置了一項作業(yè)：要求同學們寫一篇幫助他人或他人幫助你的文章。這項作業(yè)已布置下來，我立馬想起三年級發(fā)生的一件事。
那天晴空萬里，春風拂面。我手里拿著一張嶄新的試卷，邁著輕盈的腳步來到學校。剛踏進我們班教室，就聽到一陣哭聲。尋聲望去，只見胡瑞杰那張每天都是笑嘻嘻的小臉上掛滿了淚珠。周圍還有幾位同學好像在勸慰她，她嘴里不知再說些什么，衣袖不停地擦拭著淚水，可淚水就像斷了線的珠子吧嗒、吧嗒地往下掉，眼睛都快哭腫了，他的同桌好像也在訓斥和埋怨著她。
見此狀，我三步并作兩步，急忙趕到她的身旁，一邊幫她擦淚一邊問她發(fā)生什么事？胡瑞杰用那充滿哭腔的聲音說：我........剛才喝水......一......不小心把.....我和同桌的卷子都.....噴上了好多水，卷子濕得.....不像樣了，怎么辦.......一會就該做卷子了，老師一定.....會批評我。”“就是還有我的卷子，你賠吧。”他的同桌憤怒地說。這下胡瑞杰哭得更厲害了，嗚嗚.....哦，為這事呀。我腦子一轉(zhuǎn)，計上心來有了，我摸摸口袋里那一枚閃閃發(fā)光的一元硬幣，可轉(zhuǎn)念一想那可是我好不容易從勞動中掙來的，是媽媽給我的獎勵啊。我今天還想買....嗚嗚....哭聲入耳，看她哭得多傷心！我不再猶豫，決定把這枚硬幣送給比我更需要的人。我掏出硬幣拉著胡瑞杰的手說：“別哭了，有辦法了。”我倆跑到學校門口復(fù)印店，讓復(fù)印里的阿姨為我們又復(fù)印了兩份。當我把一元錢遞到復(fù)印店阿姨手中時，我又看看那一元硬幣，它是那么耀眼，那么的光亮。我把試卷遞給胡瑞杰時，她連忙向我道謝，我說：“沒關(guān)系，大家都是好朋友！”她那掛滿淚珠的臉上露出了開心的笑容。
雖然我為別人做了一件小事，但是我從中體會到了：幫助他人，快樂自己。贈人玫瑰，手留余香。"高興、高興今個我真高興......"我情不自禁的唱起了歌。
五年級作文：幫助他人7
和煦的春風隨著青春的腳步來到我班同學的身邊，輕輕的撫摸著我們的臉頰，令每個人的心中都是如此溫暖與快樂。
回首近年來，我們八（1）中隊的“活雷鋒”真是數(shù)不勝數(shù)。隊員們?yōu)橹嘘犜鎏砹松剩鎏砹斯饷ⅰ?/p>
我們的中隊中的隊員都散發(fā)著青春的活力，與保持著樂觀的心態(tài)。這一點當然離不開我們的“心理輔導員”——xxx，每當有隊員遇到不開心，或成績考差的時候，她都很熱情的幫助隊員，安慰隊員，使傷心的隊員好像吃了“快樂丸”都順利的脫離苦海，重新振作起來。勇敢的面隊現(xiàn)實，她對每一位隊員都是那樣的無微不至，真是一位白衣天使。
其實這種助人為樂的精神一直飄散在整個校園。瞧，這不我們班的“小老師”xxx又在耐心的教著一個隊員，只見她拿著筆不停的寫來寫去，時不時還問其他隊員是否聽明白了。那位隊員也在非常的配合著，點著頭。正是“小老師”的認真與隊員的努力學習，是許多隊員們的成績都穩(wěn)定上升。
大家要是能來參觀一下我們的班級的話，你可以發(fā)現(xiàn)班級充滿著綠色，充滿著生機，使班級如此充滿著綠益盎然，都要歸功與xxx隊員。她無私的奉獻，使隊員們生活在一個溫馨的環(huán)境。
在溫馨的環(huán)境中，怎么可以少了高雅的藝術(shù)呢？我們的班長xxx就在黑板報上添上這神奇的一筆，她總是將黑板報出得有聲有色，五彩繽紛，也總在為中隊的策劃中出謀劃策，讓中隊更加美好與和諧。
當然，班中有時也會發(fā)生一些碰撞的事情。就有一次，有一位隊員在跑步時不小心摔了一跤，導致他的左手骨折，非常的不方便。這時，xxx隊員就每天幫他拿飯。每天都堅持著，毫無怨言，任何風雨都阻擋不住他的腳步。
其實，我班的好人好事遠不止這些，在這就不一一指出了，希望能繼續(xù)做一個“活雷鋒”，傳揚中華的好品德。幫助他人，快樂自己，才是我們每個隊員的追求。
五年級作文：幫助他人8
以往，爸爸每天早上就像一只“標準鐘”，五點買菜，六點回家。可是今天“標準鐘”失靈了，他出去買菜，六點半才到家，弄得一家人來不及吃早飯。我忍不住問：“今天怎么這么晚？”爸爸笑瞇瞇地說：“這是個秘密。”
小鳥在唱歌，公雞在給太陽講故事，新的一天開始，爸爸果然又去買菜了，我悄悄的跟在他后面，他進入超市買菜，一會兒出來了，拿著東西走到路口時向右轉(zhuǎn)了，我心想，如果回家直走就行了，為什么右轉(zhuǎn)了？我非常好奇的跟在后面，他一推門走進了李爺爺家，我也推門而入。從窗戶外看到爸爸正在用盆子打熱水，之后把一盆水放到了李爺爺?shù)哪_下，給李爺爺洗腳，李爺爺非常高興，一直在說：“謝謝你孩子，這樣忙活，真是辛苦你了。”爸爸聽完后說：“不辛苦，您就一個人在家多孤獨，正好陪陪您，跟您做伴兒。”我聽到這兒才明白過來，爸爸昨天是去給爺爺做好事了呀！現(xiàn)在是6：20了，他告別了李爺爺，走到門口時發(fā)現(xiàn)了我。爸爸問我：“你是什么時候來的呀？”我說：“我一直跟著您到現(xiàn)在，原來爸爸的秘密是幫助李爺爺呀。”爸爸說：“李爺爺是一位空巢老人，老伴60歲就去世了，兒子最近外出打工不能回來，老人家一個人在家一定會很寂寞，所以我用買菜的時間去看看李爺爺。跟他做個朋友。”“那我也要和李爺爺做朋友。以后我每天都和您來好嗎？”爸爸高興地拍了拍我的肩膀。
回到家，媽媽著急的問我們：“買個菜怎么那么長時間？”我和爸爸相視一笑，異口同聲地說：“這是個秘密！”從此，李爺爺多了一個“小孫子”。
五年級作文：幫助他人9
一位陌生人能幫你走向成功，在你孤獨時他能帶給你無盡的溫暖。雖然時隔三年，但我至今仍然對她存有深深的感激。
第二天要考試，由于我晚上復(fù)習到太晚，所以第二天早上我一直睡到七點多還沒醒，今天要考試，完了。我起床后飯都沒吃立馬飛奔到教室，差點沒遲到。考試馬上就要開始了，這是我忽然發(fā)現(xiàn)沒帶鉛筆盒，怎么辦？這明明是上戰(zhàn)場不帶槍啊，借筆？但是如果借筆的話被發(fā)現(xiàn)是按零分啊，這可太冤了，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半小時過去了，時間分分秒秒的在我眼前劃過，隨著時間的流逝，我的心情越來越焦急，心里負擔越來越大，但又無能為力，只能聽天由命了，眼看考試的時間就要到了，我的試卷還沒動，怎么辦，真的要被算零分嗎。我哀求上天能開眼給我寫文具。忽然，老天好像開眼了，一件重重的砸在我的頭上，我回頭一看，是一支筆，一塊橡皮和一把折斷了的尺子，一個陌生的女孩向我打著勝利的手勢，我回了個謝謝的手勢，立馬寫了起來，只做了二十分鐘，雖然我沒做完，但我已經(jīng)很知足了。考完試后我立馬跑到她座位上，她已經(jīng)走了，名字也被她畫上了笑臉，我很失望，雖然她對我來說很陌生，但在我的眼中她是一會比我朋友還親的朋友。她的鉛筆，橡皮和那把折斷了的尺子我一直留著沒舍得用，我想把它們收藏起來留個紀念，以表示我對她的`感謝。
她，也許是一位陌生人，也許是一根熟悉的救命稻草。她就是隔岸的花，隱約可見，卻又難以觸摸。
我將會永遠記住他，記住這位熟悉的陌生人。永遠感謝她帶給我的幫助，他是誰？我不知道，她是一位陌生人，是一位幫助我使我永遠感謝的陌生人，真希望有一天我能再次見到她。
五年級作文：幫助他人10
人在困難時得到他人的幫助，心里總是很感激。但我們?nèi)菀缀鲆暿虑榈牧硪幻妫簬椭说娜耍矔械娇鞓贰?/p>
記得去年的一個星期天，我去同學家玩的路上，突然看見了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正吃力地推著一輛水果車。我走上前去，問道：“老奶奶，這兩水果車那么難推，讓我來幫幫您吧。”這時，老奶奶見了，連忙說道：“不，不，不，孩子，我一個人可以的，你該去干什么就去干什么吧。不用管我。”說完，老奶奶繼續(xù)推著水果車往前走。我看到了前面有一條長長陡坡，心想：前面就是陡坡了，如果不再幫老奶奶推的話，一旦老奶奶推著上了坡，一不留神，或者是使不出力氣，老奶奶就會摔下來，會受傷的。我又在吃走到老奶奶旁邊，對老奶奶說：“老奶奶，無論你說什么，我一定會幫您推車的，看見你一個老人家在推著水果車，有沒人幫忙，心里特別不好受。老奶奶，您就讓我?guī)湍桑 崩夏棠踢@下子可被我的這份孝心感動了，點了點頭說：“你真是一個好孩子，謝謝你。”接著，我使出了全身的力氣，幫老奶奶一起推水果車。過了一會兒，我們終于將水果車推過了陡坡，這時，老奶奶又要對我說話時，我搶先了一步，說道：“呀！老奶奶，我剛想起我還有事，想走了，再見！”說完后，我跟老奶奶揮了揮手，就跑走了。
當回到家后，我把事情一五一十的告訴了爸爸媽媽，他們都夸我是一個懂事的孩子，我聽了，心里樂滋滋！
這件事雖然過去了很久，但是我一想到這件事我就會很快樂，因為我知道了幫助別人是件讓人快樂的事，在幫助別人的過程，可能也是在幫助自己吧！
五年級作文：幫助他人11
我們每個人都有過這樣那樣的困難，在這時，我們的父母、親人、朋友都會向我們伸出溫暖的手。我們認為那是源于他們與我們之間的親情和友情。但是對于一些陌生人的幫助，有時我們便想知道為什么，但并不能找尋到合理的解釋。
公交車上，一位年邁的老奶奶走了上來，車上已經(jīng)沒有空位讓老人家坐了，但售票員在車上喊了一聲“有哪位快到站了，能給老奶奶讓個座嗎”，一位年輕人起身讓老奶奶坐下了，老人家連聲道謝，年輕人說：“不用謝，沒事兒，這是應(yīng)該的！”
十字路口處，一位盲人叔叔想要過馬路，可是看不見路，一直站在路邊，一位小學生跑過來挽著叔叔過了馬路，叔叔一直向小學生說謝謝，可是小學生說：“叔叔，您不用謝，這是我應(yīng)該的！”
在一個孤寡老爺爺?shù)募依铮瑑蓚�正在忙里忙外地為老爺爺洗衣服、做飯，還陪老人看電視、聊天。他們不是這位老人的親人，他們是志愿者，一有時間就會過來照顧老人，讓老人真正感受到家庭的溫馨，讓老人非常開心。每次老人想表達一下對他們的感激，他們就會說：“您什么都不用說，我們是您的孩子，照顧您不是應(yīng)該的嗎？”
應(yīng)該的！當每一個陌生的好心人向我們伸出援助之手時，他們都會說“這是應(yīng)該的”！正是因為這么多我們“應(yīng)該”做的事，才讓我們的社會更加和諧。
別人給了我們“應(yīng)該”的幫助，我們也要還給別人“應(yīng)該”的幫助，也要去傳播這些“應(yīng)該”的幫助。
為什么呢？因為這一切的一切都是“應(yīng)該”的，因為我們都是一家人，因為幫助沒有因為，因為幫助，不需要理由！
五年級作文：幫助他人12
也許是受書籍的啟發(fā)，也許是受身邊人的影響，我從小就有一個小小的愿望——用自己的力量去幫助需要的人。今天我終于實現(xiàn)了這個愿望。
聽說爸爸單位要去幫扶一個困難家庭，于是我就和媽媽商量著去給這個家庭的孩子帶些禮物。這是一個有兩個孩子的家庭，父親去世了，媽媽沒有工作，弟弟正在讀小學六年級，家庭的主要經(jīng)濟來源全靠剛成年的姐姐來維持。
了解到這些情況，我就想著快過年了，給小哥哥帶些美味的零食作為禮物，應(yīng)該是一個不錯的選擇吧！去的路上我十分興奮，心砰砰地跳著，我忐忑的想著：那位大哥哥愛吃什么？喜歡什么顏色？是不是也愛看書……
到了他們家，我愣住了，原本應(yīng)該很高大的大哥哥，卻比我還矮了半個頭！只見他低著頭，靦腆地笑著，雖然他一句話也不說，但我能感受到他此時的心情是激動并快樂的。他和我挨著很近，我們一起合影留作紀念。我想和他手牽手，這時我發(fā)現(xiàn)他的手始終縮在衣袖里，不愿意拿出來。哦！原來他是殘疾人，我很替他難過，心情也低落到了極點。我無法想象他日常生活和學習？如何和小伙伴們一起玩耍？但我從他羞澀的眼神中看到了他的樂觀和堅強。她的媽媽看上去年齡有些大，不停地說著感謝大家的話。雖然她說的方言我聽得不太明白，但我依然能從她的表情里感受到她的淳樸和善良。
“贈人玫瑰，手有余香”。回家的路上我感覺心里暖暖的，雖然在小哥哥家待得時間不長，但對我來說卻是一次心靈的洗禮。我現(xiàn)在要好好努力學習，讓自己變得更加強大，以后可以幫助更多的人！
五年級作文：幫助他人13
大家多一聲問候，行走多一些禮讓，見面多一些微笑，讓愛充滿生活，我們才能享受到生活的溫馨。即使是一點小小的愛心行為，只要我們從自身做起，幫助別人，把愛灑向生活周圍的人，就能把快樂留給自己。有這樣的一件事，深深地印在我的腦海里。在一個黑暗的角落，我看到一團黑乎乎的東西在動。那是什么？我在心中問到，于是走上前去。你根本不會想到，那竟然是一個活生生的人！
他一點也不具有一個正常人的條件：只能發(fā)出聲音不能說話，手和腿完全畸形，顯然失去了正常的勞動能力。在他的面前，有一個孤零零的錢盤子。看到這樣的景象，我本能地想轉(zhuǎn)移視線，卻無奈地恰好與他的視線相逢。這是一雙充滿渴望的眼睛，在黑暗中，那雙眼睛顯得格外明亮，似乎是黑暗中的一盞小燈，并吸引了我。他雖然說不了話，但他想要說的東西卻清清楚楚寫在了眼睛里，我想我可以讀懂。在他那雙眼睛里，我讀到了他凄慘的生活，期盼的心聲，絕望的心境。他這雙眼睛里裝了多少東西！
他把他所不能傾訴的，不能記錄的傷悲與苦難一一通過他對人生的理解，對世道的思考流露在了眼睛里，他還流露了他的理想——能像正常人一樣地生活。這雙眼睛對他來說無比重要，它代替了一張嘴、一雙手。他的雙眼仿佛又在責備、怨恨過路人的冷漠。霓虹燈下，大都市中，他只能倚著墻，躲在又黑又臟的角落或橫臥在路邊，只能任憑路人在他身旁視若無睹地走過。
多少冷漠無情的路人都帶著錢包而來，而這些錢卻只能和他們一樣永遠冷冰冰，毫無生機與體溫。無數(shù)的人們啊，當你們走在這樣的街上，請多留意那些蜷縮在角落需要關(guān)懷的人們吧！他們的眼睛會告訴你們一切，會喚起你們的同情心。我站在那兒，沉思了許久，這才回過神，我向他面前的盤子里放了５元錢，然后無奈地離開了。眼前，仿佛還是那雙眼在閃閃發(fā)亮……中國，一個文明古國，互幫互助是傳統(tǒng)美德，正如歌中說唱“最美的是一顆愿意幫助別人的心，最快樂的是一件幫助別人的事……”。
五年級作文：幫助他人14
我們在很多地方都能感受到“幸福”，生活中，學習中，而我感受到的是幫助他人后的幸福。
我剛升入七年級，周圍的一切還不適應(yīng)，老師還給我配了一位不愛說話的女孩，她叫王園園聽別的同學說她很臟，不愛干凈，學習差，當我見到她時，我的心涼透了。別的同學見我和她坐一起都在笑，我心里別提有多難受，但也無能為力。
我和她的同桌生活就這樣開始了。第一天跟她坐一起，我把凳子往外搬，不想挨她太近，也不搭理他，而她卻總是低頭不語。她什么地方不會，老師都讓我教她，我特別不情愿，可也得照辦。我給她講題講著講著起就上來了，你是不知道啊，問她會不會，不回答我，一遍一遍地講，就是不會，我一氣不講了，她自己在那寫寫畫畫，我心軟就又開始給她講了。
我們一個寢室，晚上大家都和她談心，才知道她母親腦子有問題，爸爸外出干活常年不回來，跟著奶奶一起過。聽地我們都哭了。她告訴我們晚上她愛做惡噩夢，睡不好覺。我們安慰她不要怕，我們會一直在你身邊陪你，有什么困難和我們說。同學們對她格外關(guān)心。
從那之后，我再不把凳子往外挪了，也漸漸從不滿中走出來，下課和她聊天，一起幫她講題。現(xiàn)在她能在我面前大聲說話，敢直視我。同學們都說園園變了，是我的功勞，我很開心。以后，我和同學們都能主動幫助她，有的從家里拿來衣服送她，有的幫她充飯卡，有的給她講題，有的-------
大家都說自己生活的很開心。覺得自己很有價值，沒想到自己也能幫助他人。這就是所謂的“贈人玫瑰，手留余香”。
五年級作文：幫助他人15
星期五下午，上完閱讀課回來，我才發(fā)現(xiàn)我同桌梅藝軒沒有來，我跑操回來幫梅藝軒寫了一個作業(yè)單。
劉老師說“放學，課后服務(wù)的同學把地掃掃。”
我收拾好了自己的書包又去收拾梅藝軒的書。我手里提著一個，肩上又背著一個書包，還拿著一個杯子和兩套演出服，真得覺得好重！我一搖一擺向隊伍走去，停一下走一下，突然聽到背后有人叫我，我回頭一看是陳芊羽，然后她一個箭步?jīng)_了過來對我說：“刁婧軒，這么多西，要不咱倆提著書包吧！”還沒等我說話，她已經(jīng)拿起了另一個書包的背帶了，于是我倆昂首挺胸，大步流星地向隊伍走去，像士兵打了勝仗一樣。
正當我走黃線時聽到劉老師在問：“你們誰拿著梅藝軒的書包了”接著聽見他們說“刁婧軒，陳芊羽。”
劉老師飛快地走過來說；“你們認識梅藝軒的奶奶嗎？”
我點了點說：“認識。”
劉老師面帶微笑地說：“不錯，幫助同學，值得表揚！”我走的時候心想，幫助同學真快樂呀！
到馬路對面了，我東瞧瞧，西看看，正在尋找梅藝軒的奶奶，終于找到了，我和陳芊羽把書包遞給了奶奶，奶奶笑容滿面地說；“謝謝了，能這么關(guān)心梅藝軒。”我和陳芊羽一起說：“不客氣，這是我們應(yīng)該做得！”就走了，我又和陳芊羽對視一笑，臉上笑開了花，幫助他人，我快樂。
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