幫助他人的作文(10篇)
幫助他人的作文1
前幾天在電視上看見了一則新聞，使我的觸動很大。
一個男孩在城市小區里出了車禍，被撞飛了好遠，躺在地上起不來了，可這個時候，熱鬧的小區里好像沒有什么變化，依然人來人往，好像把他當成是透明的了。男孩無力的呻吟著，可是卻沒有人理會，這一直持續了三天三夜呀，之后他就因搶救不及時而死了。
一聽到這個故事，覺得很震驚，隨之而來的是一股寒意。
幫助一個人真得有那么難嗎？我想不盡然。
想起上次回老家，沒過多久，一個老鄉就跑來告訴我，爺爺騎摩托車時，在街上摔了一跤，忙帶我去看，我跟著他去了，只見那邊圍了好多人，可不是看熱鬧的呢，一個老鄉把壓在爺爺身上的摩托車移開，三個人把受傷的爺爺扶了起來，二話不說就送去醫院。
隨后奶奶就趕到了，忙說謝謝，那些老鄉說這是應該的嘛。我心里一陣感動，又連忙跟了上去，經過診治，爺爺沒有大礙了。我這時想起了那輛摩托車，旁邊的老鄉卻告訴我說，已經推回家里去了。
我頓時就覺得心里暖暖的，那些老鄉，說實話，我叫不出名字來，但是我知道這些同鄉人感動了我。他們沒有想過浪費時間的問題，也沒有想過是否要墊醫藥費，是否有回報。他們的想法很簡單，幫助他。
他們的心是熱的吧，我想他們是最可愛的人了啊。
五味雜陳，想起這個寒冷的季節里，能有這份真情，這份美麗，心頭邊有了暖意。如果人人都懷助人之心，那這個世界將多么美好啊。
幫助他人的作文2
小學時期，經常是每晚都與書航到廣場上溜冰。喜歡幫助別人的書航和耳濡目染的我，便在這個人來人往的廣場上，偶爾會遇見一些需要幫忙或我們想去幫忙的孩子，于是我們總是熱心地盡自己最大的努力。幫的最多的，是給對于溜冰還不熟練的孩子教一些技巧，雖然有時也會什么都沒教成，我們卻能真真切切感到助人的快樂。
有一次是我們從沒遇見過的情況——我和書航正在廣場上悠著，忽然發現有幾個小孩子一副不知該怎么辦的表情，蹲在燈下的綠化旁，圍著一個男孩，而那男孩手背擋著眼睛，似乎在哭。我們連忙過去，向這些孩子問清情況，才明白是那男孩不小心摔了一跤，正好跌在綠化中，尖利的樹枝劃傷了眼睛那兒。
我趕緊給他看看傷口，幸好只是劃到了眼皮。書航哄著男孩，男孩見我們沒有惡意，便也聽話。待他好不容易不哭了，書航才側頭看向我：“怎么辦吶？那幾個孩子說，他媽媽不在……好像是在跳舞。”跳舞？我看向不遠處說：“那就去找他媽媽吧。”便牽著書航和其余幾個孩子一起帶男孩走進正在跳舞的人群中。
“哎喲！你怎么給弄成這樣了啊！”男孩的媽媽發現了他，一臉心疼地跑了過來。我們向他媽媽講明了事情的經過并說明沒傷到眼睛后，媽媽才放下心，又抱著男孩一個勁兒說：“你要謝謝這兩個姐姐啊，快說謝謝……”
看著事情完滿結束，我和書航呼了一口氣，既而相視一笑，留一句“不用謝”便走了——第一次是這樣的情況，我們都擔心會幫倒忙呢。
這樣的事還有很多的，比如上幾個星期，我就與書航在廣場上教了一個溜冰的小孩——只是矯正了一下他的站立姿勢，但我們可是相當高興，因為站立姿勢不對是最容易讓腳變形的，那時候想改也改不過來了。
現在是時常不去廣場了，因此還會不會有孩子不小心摔倒劃破眼皮、或是溜冰的站立姿勢不對，我和書航都不知道了，不過有空余的時間，我們還是會去廣場上——當然，絕不可能總會有些孩子需要幫忙，我們也絕不可能每每都能碰上，但能幫助到別人，我們還是會不由而來地高興。
幫助他人的作文3
A要去外地上大學了。
她的朋友們都替他擔憂：“她拿什么交學費？她母親剛剛去世，聽說用掉了全家多年的積蓄。”
苦樂是一對好兄弟，當一個人看似很幸福時，內心往往埋藏著無法言語的痛苦
“小A，聽說你手頭比較緊，要不要幫幫忙？”小B說。
“我存了點錢你先拿去用吧。”小C說。
“如果不好意思，利息照算行了吧？”小D說。
幾個朋友都想幫她，但都被小A一一拒絕了。
不是每個人都會接受別人的幫助，也不是每個人都會拒絕別人的幫助。越是處于困境的人，越不愿接受他人的幫助，因為她認為那是一種侮辱;相反，越是地位低下的人，越希望得到他人的憐憫，就慢慢鑄就了自己以乞討為生的命運。
還是小M有辦法，她不但不幫助小A，還求小A幫她的忙。“我正在收集貓王的專輯，咱們這個地方根本就沒有正版的，這回你去大城市，能不能幫我找一找我需要的？我不怕貴，只要保證CD的質量，多多益善。你最好買之前寫封信，告訴我專輯的名稱和曲目，我看看你是不是我想要的。這些錢你先拿著，不夠就寫信告訴我。”小A坦然的拿過錢答應了。
就這樣，小A躲在一個由自尊磊成的城堡里，不論善意的謊言，還是惡意的幫助都無法侵入。但是里面卻愿意伸出手來幫助別人，學不知道她要幫助的人正默默的幫他支撐著這座自尊的城堡。
小A走后，不久就給小M回信了，但小M這人真挑剔，這不行那不要，小A一次次的來信，小M一次次的回信，小A一直堅定的去完成那不可完成的任務。在她的來信中，朋友們也可以了解到小A的情況。
假期小A回來了，她見到小M后，遺憾的對他說：“我找了那么多，也沒找到你想要的。”
“讓你耽誤了那么多時間，沒有影響學習吧！”小M說。“這是你給我的錢，也沒用上。不過，說實話這錢在我剛去的時候卻時派上了用場，要不我恐怕真的堅持不下來。”
小M笑著從小A手中接過錢，又在小A不注意的時候，幾位朋友從小M那里拿回了屬于自己的那份錢。
施予人，但不要是對方有被施予的感覺：;幫助人，也應給予對方最高的尊重。
幫助他人的作文4
“贈人玫瑰，手有余香”這句經典已深深地印在了我們的腦海里。
這不，為了好好品味這句話的深刻含義，一個熱熱鬧鬧的小游戲在品德課上映。規則非常簡單。首先將一張文稿紙平均分成八等分;然后拿出其中四張，在1~6之間寫出自己最喜歡的一個數字;再拿出其中兩張，也寫下一個數字;再來抽出最后兩張，同上幾次一樣，寫下自己喜歡的數字;最后在紙上寫好自己的名字，就可以進行交換了。交換也是有條件的哦：要求有1~6的數字，8張里，只能有2張是自己的。游戲開始了！隨著老師的一聲令下，同學們紛紛行動起來：有的忙不迭地與同桌議論著，有的直奔朋友那里，還有的則六神無主地渡著步子，走來走去，尋找著……當我正東奔西波時，耳邊傳來了這樣的對話聲：“你有‘3’嗎？跟我換換行不？”“我有‘6’！我有‘6’！誰跟我換？”“來來來，換個‘2’！”眼看已經有人完成了，我在心中暗暗為自己打氣：加油！就只差1張了！馬上就要贏了！拿出你的魄力來！時間一分一秒地過去，啊！時間到了！我們都回到自己的座位上安靜下來。雖然此刻教師是寂靜的，但剛才的那其樂融融的氛圍感染了每一個人，人人臉上都露出了會心的微笑……
美好的時光總是短暫、肉包子打狗般一去不返的。在這個小小的游戲中，我悟出了兩點道理：一是你向別人求助，別人幫助了你，那么你也要給予別人關心，給予別人溫暖。而是在我們生活中，處處都面臨著抉擇。我們要懂得取舍，有舍才有得。正如游戲里那樣，把自己的卡片給別人，是‘舍’;但同時你也擁有了他的一張卡片。這就是‘得’。但若你死命地守著自己那僅有的8張卡片，就永遠不可能成功。這兩個到底無時不刻地激勵著我，讓我知道了求助與助人的真正意義所在！
幫助他人的作文5
有一次，我的手腕被一把小刀劃流血了，流的血太多了，止不住，把一張紙放在上面，都被浸透了，拿水洗洗也沒用，這時，主角出現了，王浩哲拿了一卷衛生紙，纏在了我的手腕上，終于，血是止住了，但傷口還在，再一看，王浩哲的一卷紙快用完了。
第二天，王浩哲拿了一種創可貼，貼在了我的手上，傷口也快好了，而且血止住了，我想又是在創可貼撒了點藥，不管怎么說，他治好了我的手腕。這次他幫助了我，下次我也幫他。
幫助他人的作文6
在人生的旅程中，每個人的生活都離不開別人的幫助，因為自然界的任何事物都是一個普遍聯系的整體，沒有誰能夠脫離周圍的事物而孤立地存在，但在接受別人幫助的同時，我們也要學會去幫助別人。
自從我懂事以來，我就接觸到很多愛幫助別人的人，他們的那種無私奉獻、為了別人幸福而放棄自己幸福的精神深深地打動著我，其中我最了解的是叢飛爸爸，因為我也是他資助的178名學生中的其中一位，我很幸運，也很感激上天讓我遇到了叢飛爸爸。因為我是一名失去父親的孤兒，自小跟叔叔一起生活，而叔叔家也有兩個孩子，這給生活本來就不富裕的叔叔帶來了更重的負擔。在我上高一的時候，由于學費很貴，叔叔再也供不起我上學了，而就在我面臨輟學的時候，叢飛爸爸走進了我的生活，他了解我的情況后對我說，你以后可以繼續去上學，不會因為學費的問題而輟學，你也不要因此而放棄你的學業，你的學費問題我來替你解決。聽了叢爸爸的話之后，我的眼淚不由自主地流了出來，當時我真的很激動，（）也很感激叢爸爸，是他讓我又回到了學校，讓我的夢想又有實現的機會了。但是讓我到現在也想不通的是像叢飛爸爸這樣好的人，為什么會被那可惡的病魔奪去了他可貴的生命，在聽到叢飛爸爸去世的`消息后，我的心如刀絞一般疼痛，我不敢相信，也不愿相信這是真的，因為在我心中只有他那動聽而響亮的歌聲和那一副善良、溫柔的面孔……
在叢飛爸爸的影響和熏陶下，我暗下決心，一定要把叢飛爸爸無私奉獻的精神延續下去，我要向叢飛爸爸學習，我也要學會幫助別人，像叢飛爸爸一樣把幫助別人當作自己人生的一件大幸事，因為我是叢爸爸的女兒，我要讓世人都知道，發揚叢飛爸爸無私奉獻的精神后繼有人，我要讓叢飛爸爸無私奉獻的精神永遠發揚光大，讓人間每一個角落都充滿愛、充滿溫暖。
幫助他人的作文7
在這個世界有很多困難的人需要我們伸出援助之手，但在我們身邊又有許多的好心人在幫助別人后，沒收到鮮花與掌聲，甚至連一聲謝謝也沒聽到，就悄悄地離開。現讓我們向曾經幫助我們的人，真誠說一聲“謝謝您”。也許他們未曾聽到，但我們相信他們能感受到。
我躺在塑膠跑道上，仰望著天空。我站了起來發現一個和我年齡相仿的同學正彎下腰，低著頭，觀察著四周，在旁邊的綠化帶和塑膠跑道不斷徘徊，臉上露出的是著急。旁邊走過一個人，那個同學對他說了什么，但是那個人很快走開了。這位同學常常嘆了一口氣，繼續彎下腰，翻著綠化帶里的樹葉，似乎在尋找什么。
我看他這么著急，應該是丟了什么東西，作為一個少先隊員，遇到一個要幫助的人，我怎能袖手旁觀，應該伸出援助之手，于是我走向他，拍拍他的肩膀，問：“你在找什么東西？”他說：我向同學借的一支鋼筆不見了。”說完，他又低下頭去尋找那支鋼筆。我也彎下腰幫他一起尋找那支鋼筆。那支鋼筆就好象是一個調皮的孩子，在和我們捉迷藏。怎么找也找不到了。正當我們絕望的時候，一個閃閃發光的東西在兩片樹葉若隱若現。我沖上前去。翻開樹葉，“找到了，找到了……”我喊著，他高興地走了過來，我把鋼筆遞給他，他的臉上的著急變成了開心，露出了燦爛的笑容。我看他這么開心，我感覺到幫助別人是一件多么快樂的事啊。他對我笑了笑，說：“謝謝。”謝謝多么美好的兩個字，人世間最美的兩個字。說的人開心，聽的人更開心。我回了一句：“不用謝。”事過半個多月，我和這位同學又相遇了，他一看到我，還跟我說上一次的事，他還心存感激。走到校門口，我摸摸頭頸，“啊！紅領巾沒帶。”我立刻退了幾步，那位同學看到我如此慌張，又看看我著急的樣子，二話不說，就遞給我1元錢。當時我感動的說不出話來。我拿著這一元錢買了紅領巾，進了校門，我問他錢什么時候還，他說：“一元錢還啥還，就當我報恩吧。”接著，他又對我笑了笑，還是那種笑容，此時的他在我心中，是多么一位善良的人。他真的很可愛。
有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。有的人活著，讓別人活得更好。我想幫助了別人，別人才會幫助你，或許還應此結交了一個好朋友，還能讓別人快樂，讓自己快樂，這么好的事，何樂而不為？
幫助他人的作文8
今天上午第二節課下課的時候。我和付雨辰正從班里出來去操場上玩耍。
突然，聽到了一陣哭的聲音。我和付雨辰走過去一看。原來是我們班的喬進才在哭。我問他：“你哭什么呀？”喬進才說：“張書琰把我的鼻子打流血了。”我一看，臉上和衣服上都是血，真怕人。我趕緊幫助喬進才止血并用水清洗，然后喊付雨辰去叫老師。
老師來了趕快給喬進才止血并擦洗。老師問：“誰那里有紙？”大家都紛紛從書包和衣服口袋掏出了紙。老師說：“太多了，只要一點就夠了。”不一會兒上課鈴響了，同學們都又回到了座位。老師說：“ 下課的時候不能胡打亂鬧，更不能打別人。這些都是很危險的事情。”我們大家一定要記住喲！
幫助他人的作文9
生活中處處都有美；陌生人之間有美，同學之間也有美。
前幾天的一個早晨，陽光明媚，正是我們在學校分享文明之果的時候，每人兩個櫻桃。當我領到的時候，我不管三七二十一，一口就吃了一個，正當我吃的津津有味時，看見逯蕓菲手里拿著一個櫻桃迅速地上了樓，我心想：這個逯蕓菲一口吃了不就得了，還要回到教室里吃呀！那么好吃的櫻桃再不吃就放壞了，還不如讓我吃了呢，想完，我一口又把第二個櫻桃給吃掉了。
我剛走進教室，就看見逯蕓菲把自己剛才拿的那個櫻桃給了史曉曉，因為史曉曉前幾天不小心把腳崴了。看到這一幕，我很慚愧。
逯蕓菲---我今后要向你學習，學你有愛心。
幫助他人的作文10
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，”當我聽到這首感動人心的歌曲時，我眼前會閃出一雙雙充滿愛心的手，每雙手都縫合著一個個美麗的夢，他們的手上，寫滿了對愛的奉獻，寫滿了真誠與無私。老師的手能引領我們在知識的海洋遨游，朋友的手能在自己最困難的時候賜予自己勇氣和力量。父母的手能夠哺育子女們健康成長。而我的手呢?我的手也能為別人做些力所能及的事情，比如：讓座，借鉛筆等等，這點小事，也可以給別人帶來快樂。
記得是在要上二年級下冊課文的時候，我來上英語課，雖然我穿著棉襖，但是還是覺得寒風刺骨，身上打著冷戰。爺爺也跟了過來，他看著我很冷的樣子，感到心間上一痛的，充滿憐愛的說："你冷不冷啊?我把我的大衣給你穿吧!”我怕爺爺心痛我，所以就堅定的說：“我不冷，。”
就在這時，我看見了一個瘦瘦的阿姨，她一只手拎著孩子的英語包，另一只手領著大約5歲孩子站在路口問路。可是，那些人則視而不見，還有人明明知道卻不說，這讓我很生氣，不過幸運的是，我和他在一個英語學校，可是我的心頭還是有一定不安，于是我就問爺爺，“我們幫不幫他們指路呢?”爺爺立刻回答：“當然要幫，幫助別人，快樂自己嘛。”我聽了爺爺的鼓勵，我面帶微笑的走了過去，告訴那位阿姨：“向前走，到了黃色的牌子就是了。”終于到了，雖然她沒說謝謝，只給了我一個微笑，可是我已經心滿意足了。
這件事讓我明白了幫助別人，快樂自己的道理。我也知道了做人不要冷漠，哪怕是一句問候，一個微笑等等，就是那些微不足道的小小的事情，也可以讓人快樂無比。
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