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幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文（精選39篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 1
昨天，因擔(dān)心孩子又忘帶回家庭作業(yè)，我到學(xué)校去接孩子，見到老師，老師批評了孩子，說他的作業(yè)寫得非常不認(rèn)真，東西擺放非常亂。
孩子的眼睛里含著淚，我知道他覺得委屈，因?yàn)樵谇疤欤蛩淖鳂I(yè)寫得不好，我讓重寫了， 我對他提的希望是字體每天有一點(diǎn)進(jìn)步就行。昨天，他寫得比前天好，但受到了老師的批評。他有些委屈。回到家里。情緒很低落。
這時候，我沒有批評他，而是對他說，孩子，今天，我覺得你也有些冤枉，媽媽知道你是想認(rèn)真寫好的。看來是老師的要求比媽媽高，我想是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你能夠?qū)懙酶茫愕淖衷诶蠋煹挠诚笾锌隙ㄊ潜容^好的，但是，你這次的作業(yè)寫得沒有老師期望得那么好，所以老師才讓你重寫的。看來，你在老師以往的映象中字寫得應(yīng)該是比這次寫得要好得多。一番話就下來，孩子松了一口氣。高高興興地坐下來寫起了作業(yè)，這一認(rèn)真，當(dāng)然比上次寫得好，我趕緊又表揚(yáng)了他。對他說，你們的老師真厲害，就知道你能寫得更好。他笑了。最后，我?guī)退麢z查作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)，字體好了很多，可是錯誤還很多，指點(diǎn)他一一更正，這下可好，本來很漂亮的書寫立時就變亂了。我趁機(jī)對他說，看看，要是沒有錯別字，這段文章寫得多好看呀。以后一定要認(rèn)真。他也覺得是。
昨天，我在他的文具盒里給他抄了一份課程表，告訴他，每天要根據(jù)課程表，收集自己明天上課應(yīng)帶的.書本，在上課時，課桌上只擺出本堂課相應(yīng)的書本和文具盒。下完課后趕緊將上堂課的書本放回書包，將下堂課的書本拿出擺放整齊就不會亂了，孩子有些嫌我有些羅嗦，但我想他是聽進(jìn)去了。
教育孩子真是一門高深的學(xué)問。到現(xiàn)在為止，我還沒找到激勵孩子的辦法，孩子學(xué)習(xí)的興趣一直不高，真是讓人苦惱。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 2
說起批評，想必大家都嘗試過吧？滋味是不是很難受？當(dāng)然，十分難受。大人往往都是為了一件小事而批評小孩，我就在上個星期五經(jīng)歷了嚴(yán)厲的批評。
那次，媽媽追問我這次數(shù)學(xué)考得怎么樣，藏在心里的秘密快要被媽媽發(fā)現(xiàn)了。因?yàn)檫@次考試才考了七十六分，沒有臉告訴媽媽這次的分?jǐn)?shù)。
“完了完了，這下要被揭穿了！”我絞盡腦汁想該怎么對付媽媽，可是媽媽像記者一樣追問我，所以我說漏嘴了！
大晴天立刻變成雨天。媽媽嚴(yán)肅起來了，破口大罵道：“你這孩子怎么考的這么爛，以前不都考得不錯的嗎？”
媽媽的聲音如同雷鳴般的'巨響，嚇得我魂飛魄散。唉，真是和尚念經(jīng)，念的我頭都炸了！
為什么家長認(rèn)為分?jǐn)?shù)是孩子的“命根子”？”讓我不由自主想道，“分啊分，同學(xué)的命根！”
“我們每天這么辛苦的讀書，難道就是為了讓家長批評？算了，誰叫我平時不努力，現(xiàn)在落到這種田地。”我唉聲嘆氣道。
一波未平一波又起：爸爸來了，聽到我這分?jǐn)?shù)，我以為他會大發(fā)雷霆，想不到他心平氣和地說：“孩子，每人都有粗心的時候，人不是完美無缺的，不要灰心，繼續(xù)努力！”
聽了爸爸這句話，雨天立刻變成晴天了。我一定要努力向前沖！
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 3
愛，有很種，有母愛、父愛、友愛……可我認(rèn)為最貼心的愛還是老師對學(xué)生的批評的愛。
我的周老師一個非常嚴(yán)厲、賞罰分明的人。經(jīng)常板著臉，對男女都是平等的`，可從他身上我體會到了批評的愛。
那次，我試卷忘帶了，我坐在座位上，一直忐忑不安、七上八下的。生怕被周老師知道。可我最害怕的事還是發(fā)生了。
“試卷呢？”周老師問。
“沒帶。”我說。
“是沒帶還是沒寫？”周老師不相信地問。
“沒帶。”我小聲的說。頭不敢抬起來，一直低著。
“是嗎？給我寫一篇思想認(rèn)識，下午送到我的辦公室。”
“嗯。”我回答道。
周老師走了，一邊訂正試卷。不就是沒帶嗎，還讓我寫思想認(rèn)識，其他同學(xué)也沒帶，怎么不讓他們寫。誒！還是寫吧！真倒霉！
在寫思想認(rèn)識的時候，我突然明白，周老師為什么叫我寫思想認(rèn)識。他是想讓我明白自己做錯事要勇于承認(rèn)，要知道自己錯在哪，然后改正，避免下次做錯同樣的事。
謝謝您批評的愛，您的愛伴我成長。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 4
我們聽到批評都會難受，怎樣才能讓批評聽得很舒服，又讓人意識到自己的錯誤呢？那就是調(diào)味批評了！
有一次，大家在操場上做完早操，到主任講話了，可我們卻在悄悄講話，于是主任就對我們說：“呀！今天操場上有很多蚊子在叫，大家防著點(diǎn)，不要被它咬！”我們聽了笑了起來，一個個都不講話了。有誰能不明白主任的意思呢？她是說，今天有很多人在操場上講話，請那些沒有講話的同學(xué)不要被講話的同學(xué)傳染，也就是不要和講話的`同學(xué)一起講起話來。
還有一次，英語老師的作業(yè)布置的比往多，所以，我們就像一個小老頭兒似的嘆起氣來，老師皺了一直眉頭，對我們說：“同學(xué)們?nèi)绻X得作業(yè)多的話那就減一點(diǎn)吧！”我們聽了，歡呼起來。后來，老師說：“雖說，我想給同學(xué)們減少一點(diǎn)作業(yè)，但校長說要多布置，如果給你們少布置了，校長會減我工資的！所以請大家原諒！”我們都明白了老師的意見，所以，大家都只好閉緊嘴巴，乖乖地寫作業(yè)了哦。
還有一次，體育老師明明說讓我們跟一圈，但我們跑了三圈，老師也沒有叫我們停下來，于是我們對老師說：“老師，我們都跑了三圈了哦！”老師說：“是嗎？哦對不起！我補(bǔ)我的錯。你們跑多幾圈？”我們說：“三圈！”“好！”體育老師對我們說：“向后轉(zhuǎn)！再跟二圈！把那兩圈退回來！”老師的話里當(dāng)然有批評。
有的時候，在批評上加點(diǎn)甜，就可以讓難聽的語言變味，變成讓人聽了舒服的語言。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 5
“唉。”我一直嘆氣，看著手中的兩份文件。鮮紅的“89”和“93”深深刺痛了我的心。我的腿好像塞滿了鉛條，幾千斤重，舉不起來。午后的陽光里，我和周圍的人格格不入。我就像一個孤獨(dú)的旅行者，在荒蕪的沙漠中旅行，迷路了…
雖然有一百個人不想去，但我還是去了我家門口，因?yàn)槲覜]有別的地方可去。我媽見我回來了，趕緊出去“打招呼”。我媽一邊拿著我的書包一邊問我：“思瑤，考試怎么樣？”“嗯……”我虛弱地說，用一種可以和蚊子比的聲音回答：“中國人。8，89，數(shù)字。數(shù)學(xué)。93。"“轟！”我媽放下手里的書包，瞪著我，好像不認(rèn)識我。我心里震驚，心里默默嘟囔著：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！用冰雹娶我！”然而，奇怪的'事情發(fā)生了！我媽看著我，沒說話。這是期末考試！這是我第一次考這么差！……
媽媽非常安靜地坐下來，把我叫到她面前。這是一個“深坑”！算了，“不進(jìn)虎穴，焉得虎子”！拼一下！我咬緊牙關(guān)，邁著沉重的步伐向媽媽走去。我媽努力讓自己冷靜下來，平靜地對我說：“金穗，你知道你錯在哪里嗎？”這次失敗和下次，我不怪你，重要的是你要犯錯，要改，下次不能再犯同樣的錯誤。"
雖然我媽的批評是那么溫柔，但我已經(jīng)無形中被我媽狠狠批評了一頓！
在這個寒假里，我會努力爭取下次取得好成績！
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 6
那一年我才上五年級，當(dāng)時，班級里有一個規(guī)定：每天早上一來教室，就把作業(yè)本放在你坐的那一組第一個同學(xué)的桌子上，可我卻嫌每天早上來了還要開書包麻煩。
于是，我便把第二天要交的本子夾在一個夾子里，這樣交作業(yè)就方便多了！可有一天，慌忙之中把夾子放在了家里，直到要交作業(yè)時，我才和同學(xué)大眼瞪小眼，不知怎么辦才好。結(jié)果，我自然當(dāng)眾站起來接受老師一頓狗血淋頭的`批評，其實(shí)，那時候我心里的確很后悔，一個勁兒的埋怨自己為什么會忘帶，可是，老師突然對我說：“你是不是沒寫啊？”
這句話就好像一把刀在我的心臟上刮了一刀似的，我當(dāng)時氣憤的想：“我怎么可能會不寫作業(yè)？每天只要是老師布置的作業(yè)，我一個字也不敢忘寫，您在記名本上找一找，這一年我有哪一天沒寫作業(yè)啊！”可是我一抬頭，就迎上了老師那嚴(yán)厲而充滿懷疑的眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼淚一下子就奪眶而出，止也止不住。
后來，我跟老師說我家離學(xué)校近，我可以回家拿，就在大家的保證下，我飛一樣的跑回家拿到了夾子，然后就好像拿著“免罪金牌”一樣交給了老師。從那以后，我寧可麻煩一點(diǎn)，也不會再粗心大意了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到別人受批評時，就會不由的想起這件事，久而久之，我慢慢悟出了一個“八字真言”：不怕一萬，只怕萬一！
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 7
在人生的道路上，盡管人人盼望表揚(yáng)，無人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺上。表揚(yáng)，會使我們的心中迸發(fā)出無比的自豪與歡樂，批評，又會像瓢冷水灑向我們，將憂傷籠罩在心頭，煩惱與痛苦齊增。但后者又會像一把雙刃劍，催促、激勵著我們前進(jìn)。讓我們吃一塹，長一智，注意吸取教訓(xùn)，豐富我們的'人生體驗(yàn)。
我還清楚地記得有一次，老師在學(xué)校一下留了一大堆作業(yè)，我背負(fù)著沉重的心情，一回家先喝了點(diǎn)水，吃了點(diǎn)東西，又上了個廁所就回臥室抓緊時間寫作業(yè)了。我竟然沒有發(fā)現(xiàn)媽媽早已經(jīng)回家躲在門后面偷偷地盯著我呢！
晚上九點(diǎn)了，我才剛寫完英語和數(shù)學(xué)兩科，今天可是留了五科課作業(yè)的啊！這時，只聽“砰”一聲響，媽媽“踢”門而入，滿臉漲得通紅，厲聲呵斥：“你說說你啊！作業(yè)都寫到幾點(diǎn)了，還沒寫完？一回家就干這干那，真是懶驢上磨屎尿多！”“今天老師留的作業(yè)多，還能怪我寫得慢呀！”我小聲嘀咕著。可突然媽媽語重心長地說：“唉，像你這樣慢以后考試還能寫完嗎？不要怪我說你，我只希望你記住我的話。”我慚愧地低下了頭，也認(rèn)識到了自己的錯誤。
生活中，一句夸獎的話可以使我倍受鼓舞，一句批評的話常常使我垂頭喪氣，但可以讓我們認(rèn)識到自己的錯誤并改正。所以，成長需要批評。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 8
在學(xué)校食堂吃午飯的時候，我和岑芷鈞、王嘉豪說話了。本來是岑芷鈞組長先說我不能喝湯的，然后她又說我可以喝了。王嘉豪看到我們兩個人在說話，他也說了起來。結(jié)果，被劉老師看到了，劉老師提醒了我們一次，但我并沒放在心上。
我內(nèi)心很想把飯菜全部都吃完，但是我覺得那些菜味道不是很好，加上我邊吃飯邊說話，所以吃得很慢，在組里我是倒數(shù)第二個吃完飯的'。等我把飯菜全都吃完的時候，我們班的同學(xué)差不多全都排好了隊(duì)，準(zhǔn)備回教室去了。等我去放餐具的時候，也跟黃崇顯說了幾句話，等我放完餐具去排隊(duì)時，我跟查老師說：“我把飯菜都吃完了。”本來，我以為老師會表揚(yáng)我，但老師當(dāng)時什么都沒有說。誰知等我跟著隊(duì)伍到了教室時，老師說：“誰吃飯最慢，自已走出來。”我和幾個同學(xué)都走出來了，老師要我們說說自己吃飯這么慢的原因。而我找不出原因來，老師把我拉到她身邊，對我說：“首先，老師要表揚(yáng)你把飯菜都吃完了，而且能看到自己的不足，這很好。老師給你分析一下原因吧。第一，你吃飯時與同學(xué)說話，邊說話邊吃飯，影響到吃飯的速度，而且還不文明，也不安全；第二，你看到同學(xué)都吃完了，你還不會加快自己的速度，在放餐具時，你還與同學(xué)說話，這也耽誤了時間。你說對嗎？”
聽了老師的話，我才知道自己不僅要把飯吃完，而且應(yīng)該文明就餐。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 9
在生活中，有很多人厭煩批評，一聽到別人對自己的批評，就淚流滿面。但是有很多人不知道，批評有時會閃出它那光彩奪目的一面。
批評，有時會帶給別人積極進(jìn)取的精神。我每一次考試，試卷發(fā)下來之后，如果考的差，父母都會批評我，可別以為我會失去自信心。因?yàn)槲揖拖褚惠v火車能化批評為動力快樂地向前奔馳，所以說我感恩父母，更感恩父母口中的批評。
批評，有時會讓大家變得謙虛。我是屬于成績不穩(wěn)定的.那一類人，如果我前一次考試考得好，后一次考試考得差，那父母會批評我：“你為什么成績退步那么大，是不是驕傲自大，狐貍尾巴露了出來？”我很羞愧，心底里暗暗發(fā)誓一定要做一個謙虛的人。所以日后，我無論做什么，都表現(xiàn)的謙虛。可是這樣的批評，還是需要鼓勵來調(diào)節(jié)的。
批評，有時會帶給我非凡的心理承受能力。我這個人太剛正不阿，一臉嚴(yán)肅，不愿服輸，為此總會惹出不少的小矛盾。很多同學(xué)遇到事，看到我這嚴(yán)肅的表情，總會使小事升級變成大事。同學(xué)和老師們看到起爭執(zhí)的我們，總會先斷定是我的過錯，從而誤會我，批評我。當(dāng)我一次次受到誤解后，我試著慢慢放下自己這倔強(qiáng)的脾氣，慢慢學(xué)會遇事先冷靜，學(xué)會退讓。就像媽媽說的：“吃虧是福！”所以我要感恩，雖然大家會誤解我，但是我還是要感恩他們，他們造就了我超高的心理承受能力。
我感恩批評，這是我成長中不可缺少的聲音。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 10
母愛似水，父愛如山，這兩種愛是截然不同的。因?yàn)檫@山代表父親博大的胸懷，這水代表著母親無私的關(guān)愛。
記得那時，我數(shù)學(xué)考了個98全班最高分。在放學(xué)的路上，我邊走邊想：爸爸媽媽一定會很高興的'。我連蹦帶跳的回了家。
一回到家，媽媽就看到了我得意洋洋的表情，問：“什么事讓你這么高興啊？”我從書包里拿出試卷給媽媽看，說：“我考了全班的一名。”媽媽看了，頓時眉開眼笑，說：“你真是太厲害了！”贊揚(yáng)聲如雨點(diǎn)般落在我的身上，我既害羞又開心，想著爸爸回來也一定會表揚(yáng)我。然后，我爸一支筆和試卷放在了顯眼的桌子上，等待爸爸回來。
大約過了半個小時，爸爸終于推門而入，他注意到了試卷，便坐下看了起來。時間一分一秒的過去了，雖然試卷只有四面，但是我總覺得爸爸好像永遠(yuǎn)也看不完。突然，我看到爸爸眉頭緊鎖，就感到?jīng)]有好事發(fā)生，我正想偷偷溜走，卻被爸爸叫住：“你看看，錯的都是不該錯的題，這些題你平時不是做過很多遍嗎？粗心這個壞習(xí)慣你就是改不了。還有這一題是錯的，老師沒改出來。”說完，爸爸立刻拿起筆寫下一時的感受。我本想得到爸爸的表揚(yáng)，可是我等來的竟是一場“暴風(fēng)雨”。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來，我強(qiáng)忍著淚帶著我的試卷回到房間面壁思過。
反思了一會兒，我漸漸明白了媽媽的表揚(yáng)與爸爸的批評，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 11
今天的心情很糟糕，因?yàn)槲冶焕蠋焽?yán)厲批評了。
上午大課間，我和我最好的同學(xué)去班主任辦公室，看老師是否批改完了昨天的語文聽寫作業(yè)。但是班主任不在辦公室，我就去老師桌子上看看桌子上有沒有作業(yè)。這時，我看到老師桌上有一盒哈密瓜味的口香糖，心想一定非常非常好吃，就湊近聞了聞。突然想到“媽媽說，沒有別人的'允許和同意，你不能使用和索取別人的東西”。但我又想，“班主任對我很好，經(jīng)常給我一些零食獎勵我。”好久沒吃口香糖了。想著好吃的口香糖，口水就要流出來了。我沒忍住嚼口香糖的誘惑，偷偷從老師那里拿了兩塊口香糖。我做的每一件事都被同學(xué)在背后看得清清楚楚。我的老師一回到辦公室，我的同學(xué)就把這件事告訴了老師。聽了同學(xué)的抱怨，我又氣又后悔。生氣的是我最好的同學(xué)，在我面前暴露了我的行為，我還想著把我偷的口香糖分一半給她。
中午放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，心很強(qiáng)地對我說：“今天這兩個口香糖沒毛病，但是你沒經(jīng)過別人同意就拿了別人的東西，對吧？”聽了老師的話，我想起了一句話“用字一定要問清楚，不問就是偷”，這句話來源于《門徒規(guī)則》里的名言和我最喜歡的電視法制專欄里的盜竊犯罪案件。我知道我錯了，我遺憾的低下頭，向老師道歉，并承諾以后不會再犯類似的錯誤。
通過這個錯誤，我意識到了錯誤的嚴(yán)重性。非常感謝老師及時的批評教育。我覺得這種批判也是一種快樂，就是“痛苦與快樂”！
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 12
又到了科學(xué)課，我們?nèi)缂s去到了您的實(shí)驗(yàn)室。在那里，我們不用做語文作業(yè)，也不用做數(shù)學(xué)作業(yè)。您會給我們分組做實(shí)驗(yàn)，挺有趣的。哪怕只是聽您講，我們的心里都是輕松的。
您很和善，講話輕聲細(xì)語的，所以我們會在您的不經(jīng)意間做一些小動作。這次，趁著您板書的機(jī)會，我和同桌交換了一下位置。想不到被眼尖的同學(xué)告了您。我們不敢講話，等待著可能出現(xiàn)的暴風(fēng)雨。慘了，要被罵了，也可能被吼了，同學(xué)們正等著看我們的笑話哩！我沒有抬頭，眼睛盯著書看，想以此來掩飾自己內(nèi)心的恐慌。可我忍不住，用眼睛的余光瞟了您一下。您微微一笑，露出了真誠的表情，就站在演示臺那里，不緊不慢地說：“謝謝你們，因?yàn)槟銈儞Q座位時是悄悄進(jìn)行的.，說明你們的心里還裝著楊老師；謝謝你們，因?yàn)槟銈儞Q座位時沒有傷害到別人，也沒有傷害到自己，你們的安全意識很強(qiáng)，能為別人著想；謝謝你們，在有同學(xué)告你們換座位時，你們沒想著報復(fù)人家，說明你們很珍惜同學(xué)之間的友情……”
我實(shí)在聽不下去了，哪有這樣批評違紀(jì)學(xué)生的老師？這分明是在夸我們。我馬上站起來，和同桌重新交換了位置。我覺得我的臉好燙，而同桌的臉紅得像蘋果。不用說，我們的確錯了！
但是，我們并不感到丟臉，也沒感到難堪。因?yàn)槟呐u總是那么與眾不同，既讓我們認(rèn)識到了錯誤，又讓我們不由自主地改正。在內(nèi)心深處，我們對您心生喜歡，由衷敬佩。感謝有您，敬愛的老師。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 13
在人生的旅途上，隨時都可能遇上批評和贊揚(yáng)。所以面對批評和表揚(yáng)的機(jī)會很多。那我們就更應(yīng)該知道如何正確的面對表揚(yáng)與批評。
在我的人生旅途上難免也會遇到一些批評和贊揚(yáng)。但有些批評太過分了，經(jīng)常使我感到羞辱。而正因?yàn)槿绱耍也艜懿环䴕狻Ｓ行┡u對我來說簡直就是胡說八道，比如：把廢紙巾塞進(jìn)書包等。我根本就不會無緣無故把廢紙巾塞進(jìn)書包，再說了我是個挺愛干凈的人，怎么可能把用過的廢舊紙巾塞進(jìn)書包，如果我把紙巾塞進(jìn)書包，那張（些）紙巾也一定是干凈的'呀。
以前我經(jīng)常不吭聲。每次媽媽問我，我經(jīng)常答不出來，比如：媽媽問我班里有沒有考過期中考？我沒有吭聲。后來媽媽刨根問底的問我，我揉著衣服結(jié)結(jié)巴巴的回答沒有。媽媽不信，就打電話給范琳，出乎媽媽意料的是范琳也說沒有。媽媽總算相信了，就對我說：以后別人說錯（批評錯了）了，就要告訴別人你確實(shí)沒錯……
現(xiàn)在我還牢牢的記住了媽媽的話。每當(dāng)別人說錯了（批評錯了）時，我就會對批評錯我的人說：我確實(shí)沒這樣做……
現(xiàn)在我想為媽媽曾經(jīng)對我說過的話加以補(bǔ)充：如果別人說對了，確實(shí)做錯了，就可以改進(jìn)，如果沒有就可以注意防止這種事情發(fā)生。
其實(shí)媽媽當(dāng)時對我說的話也是一種批評，但這種批評等于在給我補(bǔ)充不足之處，我已經(jīng)吸取了媽媽對我的“批評”。我很感謝媽媽對我的批評，這使我這根竹子又長“高”了一節(jié)！
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 14
今天早上吃飯的時候，我拿著一個水煎包正吃得開心，不知道媽媽提了句關(guān)于樂樂表妹的什么事情，爸爸就說：“樂樂好像是你媽媽生的孩子。”我聽了之后，爸爸竟然想讓表妹當(dāng)媽媽的孩子，心里不由難過起來，淚水就不由自主地流了出來。爸爸看到我哭了，在那里偷偷笑我，我心里更難過了：“你真的想讓樂樂做媽媽的女兒嗎？難道你們不想要我了嗎？”越想越難過，我就大哭了起來。爸爸看到了以后，立刻閉嘴不吭聲了。媽媽說：“爸爸跟你開玩笑呢！你是媽媽的好孩子，媽媽怎么會不要你呢？”聽了媽媽的話，我就慢慢地不哭了。
中午的時候，我和媽媽去了姥姥家，午飯過后，媽媽和姥姥、妗子聊天，不知怎么有提到了早上的話題，我很不樂意聽，又開始嚎啕大哭起來，他們都來勸我，可我還是抑制不住難過，一直哭著跟媽媽吵，后來媽媽生氣了，批評了我：“一個人連一句話都承受不住，算什么胸懷？大家只是說說而已，又沒有說你不好的話，你傷心什么？”聽了媽媽的'話，我雖然不哭了，但心里還是不舒服。
晚上回到家，媽媽再次提起，說明了要試試我是否還會傷心大哭，我知道中午我做錯了，就跟媽媽說：“你放心，我再也不會哭了，因?yàn)槲抑酪粋�人要有胸懷，不能夠因?yàn)橐患∈戮秃窟罂蓿僬f，我也知道媽媽不會不要我的，所以你再怎么說，我都不會生氣，也不會哭鬧。”
媽媽說：“這才是我的好孩子！”
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 15
我，是一個愛受到表揚(yáng)，也愛受到批評的人。當(dāng)我受到表揚(yáng)或者是批評的時候，我都會去面對它。先說說我是怎樣去面對表揚(yáng)的吧。
當(dāng)我受到表揚(yáng)的時候，我心里就會有一種自豪的感覺。充滿了自信心。我感到很高興。我獲得了榮譽(yù)！但是，也不能驕傲自大，認(rèn)為自己很強(qiáng)。應(yīng)該更加去努力。當(dāng)然，每個人也有受到批評的時候，我也不例外。當(dāng)我受到批評的時候，我也會去勇敢地去面對批評。我認(rèn)為：當(dāng)你受到親人、老師、或者是同學(xué)批評你的'時候，你應(yīng)該感到更加得高興才對。因?yàn)椋H人、老師、或者是同學(xué)他們批評你的時候，其實(shí)，他們是正在幫助你、教育你。只有吸取了別人對你的教訓(xùn)，才能讓自己變得更加的完美，對嗎？
我覺得，表揚(yáng)和批評也不是什么兩樣的。其實(shí)，表揚(yáng)和批評其實(shí)也都是在…… 其實(shí)也都是在鼓勵你。親人、老師、或者是同學(xué)表揚(yáng)你說明他們都對你有信心。親人、老師、或者是同學(xué)批評你，你應(yīng)該感覺到自己很幸福。他們幫助你找出了你自己的不足之處。
表揚(yáng)你，是希望你能再接再厲，不要泄氣。批評你，是在教育你、幫助你、鼓勵你。
我還是認(rèn)為，批評的好處最大、最有效。因?yàn)椋u了你，你就會變得更加好。我要感謝親人、老師、或者是同學(xué)給我最真誠的禮物——表揚(yáng)和批評。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 16
有一天，老師因?yàn)橛惺虏粊砹耍崆案嬖V我第三節(jié)課管班級紀(jì)律。
我到了學(xué)校，班主任真的沒來——我們終于可以不用寫作業(yè)了嗎？當(dāng)然不是。老師已經(jīng)在黑板上留了幾項(xiàng)作業(yè)，讓我們第三節(jié)課寫，還讓我監(jiān)督同學(xué)，把不認(rèn)真的同學(xué)名字記在黑板上，老師回來要好好收拾他們。
盼啊盼啊，第三節(jié)課終于到了。哈哈，這回該到我出場了。我管了一會兒，我的.一個好朋友給我一個沙包，說：“一會兒下課的時候咱倆一起出去玩。”我興奮地說：“好的。”我剛想把我朋友給我的沙包放到書桌堂里，突然，一個代班老師進(jìn)來了。看到我竟然拿著沙包管紀(jì)律，老師不僅把我的沙包沒收了，還當(dāng)著全班同學(xué)的面把我批評了一頓，然后讓我回到座位上，不用我管紀(jì)律了。我尷尬地回到了座位上。
下課了，我的好朋友向我要沙包。我想了又想，突然想到一個餿主意，我對朋友說：“要不然你把沙包偷偷拿過來？”沒想到，他竟然真膽大包天地拿了回來。我們倆去樓下瘋玩兒了起來。上課了，代班老師回來，發(fā)現(xiàn)沙包沒了，就嚴(yán)厲地說：“是不是又是你拿走了？”我害怕地說：“老師不……不是我……我拿的。”老師到我書桌堂里一看，沙包就在我書桌堂里呢，于是又當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了我一頓。嗚嗚，我朋友真不爭氣，又把沙包放在我書桌堂里了，我再也不和他當(dāng)朋友了。
這就是我挨批評最狠的一次。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 17
“批評”，誰愿意呀？可我們班同學(xué)卻希望老師批評，把批評當(dāng)作了一種享受。不信是嗎 ？你跟我來吧！
教室前面，年過五旬的朱老師正繪聲繪色地講述課文。激動時，習(xí)慣地頂一頂鼻梁上架著的一副寬大眼鏡。語言幽默詼諧；語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。我們在他嘴皮的指揮下，忽而大笑，忽而唏噓，忽而納悶，忽而頓悟……
我們的思維空前活躍。可那些平時愛搗蛋的家伙，以為找準(zhǔn)了機(jī)會，跟著起哄。你看那米昕用手捏著腮幫不停地一呼一吸，嘴尖得像個狐貍，不時扮著鬼臉逗周圍人欣賞。他以為朱老師只顧講課哪顧得上他。其實(shí)，早被朱老師看在眼里。肯定沒有好果子吃。才開學(xué)就這樣，不給點(diǎn)威風(fēng)，你還把老師當(dāng)病貓玩呢。——剛接班老師都這樣想。
“同學(xué)們，中央電視臺《曲苑雜壇》欄目組，最近要到我們班招收特技演員。我看有位同學(xué)能去，他那“狐貍功”蠻有功底的嘛”。說著用手指著米昕。
米昕只顧一招一式地變幻著臉型，卻不知同學(xué)們目光“刷”的一下子全射向他。同桌捅了捅他才恍然大悟，臉上染滿了紅霞，不得不認(rèn)真聽講。
時不時有人做小動作，老師總用幽默詼諧的語言一一描述。課上我們犯點(diǎn)錯在所難免，往常老師總是停下來訓(xùn)誡一番，用獨(dú)特有的.“獅吼功”、“拍桌功”予以制服，而眼前的朱老師卻在笑聲中巧妙處理。我們也在笑聲中改正缺點(diǎn)，在笑聲中悟出道理，在欣賞老師教育藝術(shù)的同時享受著批評。
告訴你一個秘密：我還真想犯個小錯，好“幸福”地享受一下“批評”呢！
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 18
那是第二單元考試的時候，我語文只得了91分，原來試卷上要我查“宇”字可我卻查了“眉”字。還有那兒丟一個字，那兒落一個標(biāo)點(diǎn)，七扣八扣，最后只生那么一點(diǎn)分了，真是太粗心了，歐文悔恨極了，忍部不住哭起來，哭得很傷心。要知道，我還從來沒考過這么糟過。老師開始講試卷了，我也沒心思聽。放學(xué)了，我回到家把試卷拿給爸爸看，心想：這回肯定得挨訓(xùn)了。但一看爸爸那慈祥的目光，我就好像吃了一顆“定心丸”。爸爸和風(fēng)細(xì)雨地說：這次考試令爸爸很失望，我來幫你總結(jié)一下失敗的教訓(xùn)吧！我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“第一，是不是因?yàn)槟銢]次考試成績都不錯，因此而驕傲了呢？”我什么時候驕傲了呢？沒有啊！我心不服氣。爸爸好像看出了我的心思：驕傲是不知不覺表現(xiàn)出來的，你連題都沒沒看完，就答了起來，認(rèn)為自己一定能對，對題不屑一顧，這就是驕傲的表現(xiàn)。”我還是沒吱聲。他看了看我，接著說：“第二，粗心大意，這可是你的老毛病了。如果還不改正以上的毛病，以后會造成更大的遺憾的！”爸爸的話既嚴(yán)厲，有誠懇。最后，他拍拍我的肩膀說：“你呢感嗎？”我已經(jīng)心悅誠服了，但又不知道說什么才好，只說了一句：“爸爸，你就看我的實(shí)際行動吧！爸爸微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我想：在今后的開始中，我一定要仔細(xì)審題，認(rèn)真檢查，再也不犯內(nèi)似的`錯誤。我不知道爸爸教育我的這些話我能否惦記終生，但我知道正是這些語重心長的教悔，使我懂得了一個深刻的道理，驕傲是前進(jìn)路上的大敵。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 19
聽取批評實(shí)際上是一項(xiàng)非常重要的能力，在我們的這種工作當(dāng)中這都是非常重要的，盡管說啊，有一些人他的能力也許沒有那么優(yōu)秀，但是他懂得去聽取批評，那么在接受別人的批評建議的過程中，他就能得到不斷的.進(jìn)步，這就是一個變得優(yōu)秀的契機(jī)，如果說永遠(yuǎn)都聽不進(jìn)去別人的批評，那么也就沒有什么進(jìn)步的余地了。
過于極端的思想就是不適合出現(xiàn)在一些小說呀，文學(xué)作品當(dāng)中的，就如果說是想要去尋求，比如說發(fā)表啊，或者是以得到更多人的尊重認(rèn)可與喜歡，那么一般來說呢要盡量去符合一個相對主流的價值觀。
實(shí)際上如果說提出一些比較冷僻偏門的觀點(diǎn)的，并不是完全不能被接受，但是就是這種觀點(diǎn)，如果他是比較冷門小眾的，那么至少要有合適的方法能夠證明自己的觀點(diǎn)，在這種情況下那我們才能讓這個思想被別人所知，為人接受。
因?yàn)槲椅覀兠總�人其實(shí)到了這種青春期是成年的階段，那么人的思想價值就會逐漸的形成，就形成了一個價值觀念。有一個基本的準(zhǔn)則，或許每個人是不完全一樣的，但是。這個時候至少是有自己的觀點(diǎn)，如果說是別人的觀點(diǎn)有足夠的說服力，那么我們就可以去接受其他人的觀點(diǎn)，但如果說別人的觀點(diǎn)一看起來就讓人覺得是一種沒有基礎(chǔ)語的狀態(tài)，不符合這種人類的價值觀，那本身就得不到接受，實(shí)際上也他甚至就可以說很正常，這種沒有辦法會讓人正常的接受的奔流。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 20
有人說成長需要表揚(yáng)，有人說成長需要鼓勵，但我覺得成長需要批評。
記得有一次，我獨(dú)自一個人想坐公交車去朋友家玩，蹦蹦跳跳地走到了公交亭，沒想到那里等車的人還挺多，都擁擠在公交亭旁邊，我費(fèi)了好大的勁才擠了進(jìn)去。沒過多久，一輛公交車緩緩駛來，在離我不遠(yuǎn)的前面停了下來，打開車門后已有人陸續(xù)上車。看著排在我面前長長的隊(duì)伍，我心里十分著急，害怕擠不上去又要等下一輛車，即使上車也不會有位置讓我坐了。于是我利用我身體矮小的優(yōu)勢，靈活地向前鉆，像一條橫沖直撞地泥鰍。好不容易到了隊(duì)伍中間，可是我依然不滿足，再使勁往前擠，經(jīng)過我的不懈努力，終于到了離車門很近的地方。
正當(dāng)我洋洋得意時，我的肩膀被人拍了一下，回頭一看只見一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶正笑瞇瞇地望著我，她和藹地對我說：“小妹妹，你很著急上車嗎？”我的臉一下子熱起來了，難為情地?fù)u了搖頭，接著她又輕輕地拍了拍我的頭：“既然不急為什么要插隊(duì)呢？如果你覺得自己錯了，就到后面去排隊(duì)吧！”我滿臉通紅地點(diǎn)了點(diǎn)頭，連忙到后面排好了隊(duì)伍，老奶奶又表揚(yáng)我：“很好，真上個知錯能改的`孩子！”
這次批評讓我印象深刻，也使我改掉了排隊(duì)時插隊(duì)的壞習(xí)慣。我挺希望在成長過程中多遇到像這樣的批評，說不定會指出我身上更多的毛病，讓我變得越來越完美。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 21
“你，你，你，給我站起來！”我正細(xì)心地連接電路裝置，科學(xué)老師勃然大怒的聲音讓我猛地一震，“還有，站起來的同學(xué)，他們的成績好不好？”
“這一位很好！”同學(xué)們馬上回答，“其他兩位不是很好。”
我很好奇，順著同學(xué)們手指的'方向看去，更震驚了。孫愷和姜洲站起來了，這不奇怪。我震驚的是我們的副班長——楊俊杰同學(xué)也站了起來，接受老師的批評。
我向同學(xué)們打聽了一下。原來，上課的時候，姜洲和孫愷一起扔紙飛機(jī)，扔到了楊俊杰那里。楊俊杰撿起來，一時手癢，也參與了“世紀(jì)扔飛機(jī)大案”。而這一切，恰好被科學(xué)老師看見了。怪不得老師這么生氣。平時，我們上科學(xué)課吵吵嚷嚷的，老師也是和和氣氣的，很少生我們的氣。這一次，老師這么生氣，他們可就遭殃了。
可是，楊俊杰還在若無其事地寫作業(yè)，對老師的話愛聽不聽，一點(diǎn)兒也沒有認(rèn)識到自己的錯誤。更不用說孫愷和姜洲了。他們吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼幼尶茖W(xué)老師很生氣：“你們?nèi)齻�，去你們黃老師辦公室問一下，上課可不可以扔紙飛機(jī)，快點(diǎn)去！”聽到這句話，楊俊杰的態(tài)度才好了一點(diǎn)兒，低聲說“不可以”，同時低下了頭。孫愷和姜洲也變老實(shí)了。
看他們這樣，科學(xué)老師也就原諒了他們。科學(xué)老師就是這樣，大好人一個。所以，老是被同學(xué)們欺負(fù)。
我覺得副班長和班長都一樣，是班級的領(lǐng)頭羊，老師管理班級的好幫手，不應(yīng)該違反課堂紀(jì)律。沒想到，楊俊杰這個副班長不僅沒有成為領(lǐng)頭羊，反而成了犯罪羊。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 22
沒有嚴(yán)肅的面龐，也沒有嚴(yán)厲的語言，然而那一雙眼睛卻使我終身難忘。
那是一個星期天的早晨，我急著趕回姥姥家看姥姥，因?yàn)槭沁^年，所以公共汽車上的人很多，我夾在公共汽車的人群中透不過氣來。突然，車子停了一下，一位中年婦女下了車，我忙坐到她的座位上，我剛坐下，就看到一個身背背包，手領(lǐng)一個小姑娘的六十多歲的老奶奶上了車，小姑娘還不時的叫：“奶奶抱我！”我忙扭過去假裝沒看見，我剛扭過頭去，便聽見一個姑娘的聲音：“老奶奶，您就坐在我的座位上吧，”老奶奶連聲道謝，我實(shí)在忍不住了，扭過來一看，啊！一個拄著雙拐，身穿花上衣的殘疾的大姐姐。我望著胸前的紅領(lǐng)巾，又望了望那位殘疾的大姐姐，慚愧的無地自容，我正要站起來讓座的時候，車子突然停了，大姐姐一下子摔在人群中，一位身材高瘦的大叔叔扶起了她，并讓她坐到自己的座位上，這時，車上的人也都站起來讓座，可是他們都太遲了，大姐姐說了道謝的話，久久地望著我，望著我胸前的紅領(lǐng)巾……
這件事雖然已經(jīng)過去了好幾天，但是她那無聲的.批評卻使我難以忘懷。她那一雙會說話的眼睛，時時浮現(xiàn)在我的眼前，使我難以忘記；她那無聲的批評，常常繞在我的腦際，使我羞愧自責(zé)；她那樂于助人的品質(zhì)和高尚的情操，時時催我自新，鼓勵我做一個對別人有益的人。她——一個雙退殘疾的人尚能如此，我們作為一個正常的人有什么理由不去幫助別人呢？有什么理由不向社會奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛呢？
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 23
在人生的道路上，盡管人人盼望表揚(yáng)，無人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺上。表揚(yáng)，會使我們的心中迸發(fā)出無比的自豪與快樂；批評，又會像一瓢冷水灑向我們，將憂傷籠罩在心頭，煩惱與痛苦齊增。但后者又會像一把雙刃劍，催促、激勵著我們前進(jìn)，讓我們吃一塹，長一智，注意吸取教訓(xùn)，豐富我們的人生體驗(yàn)。
我還清楚地記得那天晚上，我寫作業(yè)磨磨蹭蹭，玩一會兒，寫一會兒，玩一會兒，寫一會兒，于是都到10點(diǎn)了，我還沒寫完作業(yè)。媽媽一看，一下就火兒了，沖到我面前，生氣地說：“這都幾點(diǎn)了，你怎么還沒寫完作業(yè)呀？別人早就寫完作業(yè)上床睡覺了，你看你，還在這磨磨嘰嘰、磨磨嘰嘰，還睡不睡覺了！”我聽了之后翻了個白眼，心想：今天作業(yè)這么多，我哪能那么快寫完作業(yè)啊？再說了，寫完作業(yè)，躺在床上也睡不著，哼！
我還沒說什么呢，媽媽又開口了，說道：“你要是在考場上寫這么慢，老師收卷子，別人都寫完了，交上去了，你還沒寫完，怎么辦？”我聽了，只好悶悶不樂地動起筆來，寫完后，去睡覺時已經(jīng)快十點(diǎn)了。
第二天早上，我醒來后仔細(xì)想了想媽媽昨天說的話，覺得媽媽說的'是對的，我以后要努力改正自己這個壞習(xí)慣！
批評，不也是好事嗎？
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 24
今天是放寒假的第一天，我想，經(jīng)過了半年的緊張學(xué)習(xí)，我也該放松一下了。
我先來到院子里，閑著沒事干覺得沒事干，覺得很郁悶。突然，我的眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了媽媽的手機(jī)，同時也發(fā)現(xiàn)了正在熟睡的媽媽，我你躡手躡腳得拿來了媽媽的手機(jī)，走回我的臥室。
我打開百寶箱進(jìn)入游戲一欄，一看，頓時傻眼了，里面沒有一個游戲，只有一個游戲頻道，無奈，我只好點(diǎn)擊進(jìn)入，進(jìn)網(wǎng)頁，呀！游戲真是琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。有：“哆啦A夢歷險記”、“CS反恐”等。我下載了“哆啦A夢歷險記”、“CS反恐”“俠盜飛車”等六個游戲。我下載以后便玩了起來正玩在心頭上，突然聽到媽媽醒了，我只好戀戀不舍的把手機(jī)放回原處。
過了幾天，爸爸莫名其妙的對我說：“咦！你媽媽手機(jī)上的話費(fèi)怎么突然間神奇般的消失了呢？”我裝出一幅驚奇的.樣子說：“不會吧！”事后媽媽來到電信局打出話單來，對我說：“那么多的游戲，是不是你下載的？”“這不是我下載的。”我說。媽媽氣憤的說：“證據(jù)已經(jīng)拿出來了你還敢狡辯。”媽媽正要罵我時，爸爸親切的對我說：“孩子，誠實(shí)是做人的底線，你一定要誠實(shí)。”爸爸的嚴(yán)厲包含著親切，使我坦白了事實(shí)。爸爸笑著說：“這才是我的好兒子。”
這件事使我懂得了：一個人可以什么也不擁有，但不能不擁有誠實(shí)，爸爸的教誨使我終身難忘。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 25
成長需要批評，也需要鼓勵。但如果整日泡在好言好語之中，只能成為社會的累贅。所以，在成長中，批評也是很重要的。而我，也受過幾次批評。
其中最讓我記憶尤新的，是一次我去外婆家。
那一天，我和媽媽去外婆家。在樓梯上，我三步兩步走了上去，到了外婆家門口，而媽媽還在后頭呢。“開門，快開門！”我使勁敲著門。可外婆好像沒聽到，門絲毫沒動。
“快開門！快開門啊！”我使勁的喊著。這時媽媽上來了，她邊敲門邊說：“媽媽，開門！”門嘎吱一聲就開了，外婆走出來，氣呼呼的指著我說：“你怎么這么沒禮貌？只叫開門，都不叫聲外婆！”
媽媽把我拉到一旁，輕聲責(zé)備我說：“我早跟你說了，不管去誰家，敲門時要先喊人，像你這樣沒禮貌地喊，你是強(qiáng)盜還是流氓啊？”
“可是……”我爭辯說，“可是外婆都不給我開門，她也沒禮貌嘛！”
“閉嘴！”媽媽嗆聲到，“你情商也太低了！像你這樣，不趕你就不錯了，還想給你開門。記住，下次，你敲門時必須叫人，走的`時候要說再見！聽到?jīng)]？你要還一直這樣，你以后可以都不用出門了！”
“哦。”我悶悶的應(yīng)道。
從此，我敲門時總會禮貌地稱呼家長，回家時也會和人道別，說聲“再見”。總之，媽媽的批評讓我受益無窮。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 26
在童年的你，有過不少表揚(yáng)，當(dāng)然也避免不了一些批評。被批評的時候，你的感受是怎樣的？
我的感受就十分傷自尊心，覺得不給人下臺，難堪死了。這種感受最痛苦，你說對嗎？
一天去上學(xué)的時候，我遇到了我的同學(xué)溫翹——我的死黨。我們一起去。一看，我們班還沒開門，我看看我的鑰匙，額，沒帶。怎么辦，一上去看，所有人都在罵我，我就說：“鐘菲菲沒帶鑰匙嗎？”我掃描整個走廊，發(fā)現(xiàn)她在最角落。一看我就知道——她肯定也沒帶鑰匙。這時候，老師來了！“怎么辦啊，上帝救救我吧！！“你們在干什么？”老師一看門沒有打開，就知道我們沒有帶鑰匙。老師的臉立刻沉了下來說：“你們兩個給我到辦公室來。”來到辦公室，老師就給我們一串鑰匙說：“我問一下，你們有沒有盡到自己的責(zé)任！！”這時，我的`心突然酸了一下，鼻子又好酸，真的好想哭。一出辦公室門口，所有同學(xué)盯著我們看。我不敢看他們的臉，因?yàn)樵谒麄兡樕希挥凶l責(zé)我們的意思。
門開了，同學(xué)們把書包重重，因?yàn)槲抑溃@次沒有開門，沒有早讀，值勤員扣了我們班的分，然而，我們這個星期沒有了文明班。我和鐘菲菲走向講臺，跟大家說了一聲“對不起”。然而，也有同學(xué)接受了我們的道歉，叫我們以后要盡到自己的責(zé)任。
我們也成了好朋友。這時，同學(xué)們還不知道，老師就站在后門。我想老師不想打擾我們，想讓笑聲繼續(xù)，不讓笑聲停止。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 27
上課了，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，向大家打招呼：“同學(xué)們好！”大家異口同聲的回答：“老師好！”
老師問同學(xué)：“大家的作業(yè)做得怎么樣了？有不會的嗎？”大家齊聲回答：“都做完了，”老師隨口叫了一名女同學(xué)：“把你的.作業(yè)給老師看看。”
她漫不經(jīng)心地走到老師面前，把作業(yè)本交到老師手上。“恩，這字寫的不錯，你的字寫的真棒！”說著，老師還給她豎起了大拇指。“呵呵，多謝老師夸獎，我一定會寫得更好、更棒的，”隨之自己也豎起了大拇指。老師高興地摸了摸她那粉嫩的小臉蛋。
老師又往后翻了幾頁，大吃一驚的樣子，皺起了眉頭，然后怒氣沖沖地對女同學(xué)說：“你的字寫的不錯，可題卻錯得一塌糊涂，不是缺這兒，就是少哪兒的，做的時候都在想什么了？”
她支支吾吾地說：“這，這……我……唉！我一定是著急了，一定是。”
“這你怎么解釋？”
“我昨天寫的有些急，馬馬虎虎就寫上了答案，沒想到……請您給我一次機(jī)會，我……我下次一定不再馬虎了，”女孩一臉無奈地說。
“下次，哪那么多的下次，你回去把題重抄一遍，錯的題寫十遍，”老師嚴(yán)厲的說。
女同學(xué)只好拿著作業(yè)本垂頭喪氣地回到了座位。
下課了，老師把本狠勁的往桌上一摔，好像氣消了一大半，走出了教室。而那位女同學(xué)的眼淚已在眼眶邊打轉(zhuǎn)了。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 28
今天下午，我閑者沒事干，看到好朋友田博那笑嘻嘻的面孔，我的“壞水”又冒出來了。我拿出一張紙寫給田博一句話：
田博，你這個死不要臉，厚顏無恥的東西，居然厚著臉皮向我要球拍！我交給田博后等著看他怎樣的反映。哪知道，他看后，并沒說什么，還對我神秘一笑，把紙條裝進(jìn)了口袋。咦？真奇怪！
他怎么不給我回復(fù)呢？按往日的脾氣，田博定會給我“滔滔不絕”的寫上許多，今天是怎么了？“不管怎么樣，還是小心為妙！”我暗暗自語。忐忑不安挨到了放學(xué)。不好，田博把紙條交給了老師，啊！他居然。我嚇的氣都不敢出，心想：
這下可慘了。老師看完后，嚴(yán)肅的批評我說：“李斐然，你怎么能這樣呢？馬上把它毀掉！”我不服氣，把田博以前寫給我的紙條也拿了出來（以前田博也寫了很多我的壞話）。申明這是開玩笑。老師看后，嚴(yán)肅的對我和田博講：”你們都做的.不對，這不是玩笑，是惡作劇。看你們平時打打鬧鬧，其實(shí)誰也離不開誰。
今后只要記住尊重對方，這樣的事就不會發(fā)生了。“說真的，我和田博是最好的朋友，也總是矛盾不斷。哎，今天還是玩過火了，真不應(yīng)該。我想：老師的批評對我和田博都會是刻骨銘心的，這一次小摩擦一定會對我們有教育意義，我們會成為一對真正要好的朋友。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 29
今天學(xué)校里發(fā)生了一起“釣魚”事件，讓我印象特別深刻。
中午，“好事大王”高弋超帶著幾個小兵來到了走廊上，把“魚線”（指已用完的修正帶）從三樓欄桿放到一樓。過了一小會兒，只見好幾雙小手伸出來，來拿“魚線”。林滸小兵一見，急忙跑到二樓走廊上，參與了“小魚隊(duì)”。高弋超見有條“大魚”來了，就玩得更加起勁了。
俞志浩小兵也沒閑著，一直在為他的大王叫好，還時不時地去釣幾下。高弋超在鉤“魚”的時候，好幾次被幾條“小魚”拉住，拿不上來。其他小兵見狀，忙上忙下的，幫高弋超做事。
正當(dāng)大家玩得高興時，一名老師把高大王“釣魚”時的樣子拍了下來，到班級門口和高弋超講道理，在旁邊的幾個小兵也未能幸免。有的同學(xué)連忙跑到姚老師那里去告發(fā)高弋超等一伙人干的“好事”，姚老師一聽火氣就一點(diǎn)一點(diǎn)地冒了上來。
上課了，姚老師把這幾個好事者全部叫了上來，對每個人都打了幾個小“板子”。特別是高弋超，比其他人多罰了幾個，有的`人被罰得又癢又痛，有的小手都紅了。這次他們都長記性了。
事后我想：如果這次玩的是麻繩，下面的人用力拉，上面的人就會被扯下去，粉身碎骨，后果不堪設(shè)想！學(xué)校里人很多，有些人會模仿，我們看見了要去制止，而不是去參與，因?yàn)檫@個游戲太危險了。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 30
在人生的道路上，盡管人人盼望表揚(yáng)，無人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺上。表揚(yáng)，會使我們的心中迸發(fā)出無比的自豪與歡樂，批評，又會像一瓢冷水灑向我們，將憂傷籠罩在心頭，煩惱與痛苦齊增。但后者又會像一把雙仞劍，催促、激勵著我們前進(jìn)。讓我們吃一塹，長一智，注意吸取教訓(xùn)，豐富我們的人生體驗(yàn)。
我還清楚地記得，那是放假的時候，我忙著寫作業(yè)，可是，三分鐘熱血，一會兒就厭倦，于是，我就把書扔到一旁，此時，桌子上的書已經(jīng)堆成小山，而我卻不理不睬，悠然自得地看起電視來。媽媽回來，一瞅我的房間，一向和藹的她忽然變的嚴(yán)肅起來：“這屋子怎么讓造反派造？”我卻視而不見，繼續(xù)欣賞著精彩的TVshow，媽媽一看，火冒三丈，“砰”的一聲將電視狠狠地關(guān)上。我也怒：“憑什么不讓我看電視？”“趕快把房間收拾得利利索索，否則以后什么電視統(tǒng)統(tǒng)不準(zhǔn)看！”媽媽不甘示弱地朝我喊到。
面對媽媽這狠狠地批評，我心里感到無比委屈。假期本來就是屬于我們自己的，家長們竟這么不善解人意，不盡人情，為什么不給我一片自己的'空間？我只好悶悶不樂地走到房間，極不情愿地收拾起來，心里面還想著那電視節(jié)目的結(jié)局，無可奈何的我淚流滿面，終于，雜亂無章的room立刻變的煥然一新，我久久地佇立著呆呆地望著，心里想很多。
我認(rèn)識到自己的錯誤，并立下決心，以后寫作業(yè)時，一定要及時整理、收拾好桌子，不能做個邋遢的孩子。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 31
“丁曉兵經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，用左手做事比別人用右手還要做得好！”石頭媽媽繪聲繪色地講著感動中國丁曉兵的動人事跡。突然，石頭媽媽停住了話音，她的眉頭皺成了“川”字，一種失望的神情流露出來，她的眼睛微微閉著，頭輕輕地?fù)u著，雙手背在背后，在教室里來回走動。很明顯老師生氣了，她在克制自己的.情緒。同學(xué)們都知道石頭媽媽是很少生氣的，霎時間，教室里靜得連一根針掉在地上都聽得見。我窘紅了臉，將頭深深地埋下去了，我知道，石頭媽媽在無聲地批評我了。因?yàn)檫@之前，她曾用眼睛提醒我專心聽講，不要影響同學(xué)。
石頭媽媽很顧及我的面子，她沒有看著我，而是靜靜地看其他地方，她的眼神像深深的潭水，既有疼愛，又有失望。我讀懂了石頭媽媽的意思，那眼神分明在說：“一朵啊一朵，你怎么就管不住自己呢？你怎么才能改掉上課愛說話的壞毛病呢？”無聲的批評深深地刺痛了我的心！是啊，我怎么就管不住自己呢？我怎么才能改掉這上課愛說話的臭毛病呢？石頭媽媽您那是恨鐵不成鋼啊！
石頭媽媽，對不起，我知道自己錯了，我一定會努力改正的！我一定會記住：陳一朵是一個說話算話的學(xué)生！我一定做一個堂堂正正，走路都咚咚響的人！
謝謝石頭媽媽無聲的批評！我會永遠(yuǎn)會記住，在我人生旅途的第一班車上，有一位既愛我又嚴(yán)格要求我的石頭老師！這無聲的批評會鞭策著我不斷前進(jìn)！
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 32
“張雨航，起來去黑板上寫！”鄭老師一聲令下。我的媽呀！嚇了我一跳，差點(diǎn)就嚇出心臟病來了。我疾步走向黑板。
一到講臺，咦？書呢？哦，去的太匆忙，忘了帶書，我窘極了，臉熱得發(fā)燙。“張雨航啊張雨航，你怎么這么傻？”我在同學(xué)們的注視下，以飛的'速度回到座位上，拿了書后，又三步并作兩步走向黑板。第一步做好了，第二步怎么做來著？我都快把腦袋想破了也沒想出來。這時的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，一會兒抓抓頭，一會兒呆呆地看著黑板，同學(xué)們在下面議論紛紛。唉！完了，怎么辦呢？我要被老師KO了！這時老師怒氣沖沖地走上來，用她那無敵的絕招（瞥人功），瞥了我一眼。老師的這一舉動，讓我感到無地自容，真想找個地縫鉆進(jìn)去。更讓我難忘的是，老師說的那一席話：“你回去吧，以后好好聽課，人家×××都做對了，你一個班干部連一個考試不及格的同學(xué)都比不上，快到撤職的時候了。”我心里感到酸酸的，仿佛有千萬根荊棘扎在心里，疼得難受，悔恨交加的淚水“刷刷”往下落。我?guī)е鵁o比后悔的心情回到座位上。我的心在不停地對我說：“你是一個失敗者啊失敗者！”是啊，如果我好好聽課，就不會被老師批評、受同學(xué)們的嘲笑了！調(diào)整好心態(tài)的我，現(xiàn)在又變陽光了。
在我心里深深記得：只要我一放松，學(xué)習(xí)就會下降，就會造成嚴(yán)重的后果，今后的路還很長，我知道怎樣走下去！
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 33
寫字算是我的強(qiáng)項(xiàng)了，然而就算是在這門課上，我也受到過申斥。
有一次，徐老師在批改作文本。忽然，徐老師的臉色沉了下來，眼中好像燃燒著熊熊烈火，她緊緊的咬住嘴唇，手中的紅筆失手掉在了地上，把我的作業(yè)本重重地甩在了桌子上，并大聲叫道我的名字。我忐忑不安地走到徐老師身邊，徐老師當(dāng)著全班同學(xué)，“嘶！”徐老師撕掉了那一課的作業(yè)本。我的心隨之一震，眼淚瞬間要涌出眼眶。徐老師嚴(yán)肅地對我說：“這不是你的真正水平，如果是別的'同學(xué)，我勉強(qiáng)會讓他過關(guān)。可這是你的作業(yè)，是平時在班中書法被我表揚(yáng)的同學(xué)做的作業(yè)。我經(jīng)常說每一次作業(yè)都是一件藝術(shù)品，都要認(rèn)真完成。你是在太不應(yīng)該了！重寫！”我看到所有同學(xué)都在看著我，他們是在笑話我嗎？我把頭低了下去，唉，真是自作自受啊！我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)兒，這是我六年以來唯一一次被重寫作業(yè)本。徐老師當(dāng)著全班的面這樣說我，我感到有些難堪，但我的心里有還是非常服氣的，因?yàn)槟翘鞂懽鳂I(yè)本事我確實(shí)三心二意、草草了事。
從此，我不敢松懈每一次的作業(yè)，都要認(rèn)真完成，因?yàn)樾炖蠋煾嬖V我：每一次的作業(yè)都是一件藝術(shù)品，都要認(rèn)真對待！凡是有抄寫作業(yè)，我都會一筆一劃地寫，我注意每一個字的結(jié)構(gòu)、主筆。但就當(dāng)我快寫完的時候，我發(fā)現(xiàn)有一行字寫得大大小小，我果斷地重寫。就這樣，我對自己的要求越來越高，字寫得越來越好，態(tài)度也越來越認(rèn)真。
十年樹木，百年樹人；重寫之恩，終身難忘！
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 34
我在低年級時，是個老師討厭，同學(xué)厭煩的一個學(xué)生。可是后來，我轉(zhuǎn)變好了。這主要原因就是母親的一次難忘批評。
二年級一次考試。語文、數(shù)學(xué)加學(xué)加起來才及格。回到家母親問我考的怎么樣。我說：“還不錯，這次及格了。”母親很高興，可是我總覺得心里有些不舒服似的，總是想著母親高興的樣子……
晚上，母親要檢查我的卷子。我哆哆嗦嗦的把卷子從書包中掏了出來。母親看到真實(shí)成績以后，臉色立刻晴轉(zhuǎn)陰了。我低下頭，作好了挨打的準(zhǔn)備，可是萬萬沒想到，母親并沒有則打我，而是語重心長的說：“你撒謊，媽媽知道是為什么，你是怕媽媽不高興。可是你也不應(yīng)該撒謊呀！你成績不好媽媽可以和你一起找原因，幫你進(jìn)步。你覺得你學(xué)習(xí)不好對得起爸爸媽媽嗎？”媽媽話鋒一轉(zhuǎn)，“我不要求你別的，就是想讓你好好學(xué)習(xí)，取得個好成績。將來考個好大學(xué)，別看你現(xiàn)在成績很不好，可是以后的日子還長著呢。說不定你可以考個重點(diǎn)或名牌什么的。你哥哥由于考試時緊張，考的成績不太好，只好上了個不太好的大學(xué)。我現(xiàn)在的.希望全寄托在你的身上了，你要是辜負(fù)了媽媽的希望，你對得起媽媽嗎？”母親說著，一句句話像尖刀刺在我的心上。我流淚了。
從那以后，就好好學(xué)習(xí)。后來一次考試，我的分?jǐn)?shù)果真及格了。我成了一個老師喜歡，同學(xué)喜歡的學(xué)生。
此后，每當(dāng)我成績不好時，就會想到母親的這翻話。激勵自己繼續(xù)努力。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 35
子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎？”
當(dāng)大家看到這個題目時，一定會感到奇怪“每一個人不都希望自己被鼓勵嗎？但又······？”其實(shí)不然。批評，給予我們的是反省、知錯······我們需要批評。因?yàn)樽詮膰覍?shí)行了計(jì)劃生育政策，每一個家庭里的孩子便成了家中的'寶“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。以至于孩子在成長的過程中“衣來伸手，飯來張口”。遇到磨難有家長護(hù)著，犯了錯誤家長反而鼓勵他們、以至于不能讓孩子明辨是非，甚至走上那不歸路。所以，我認(rèn)為我們的社會需要批評。讓孩子們明辨是非，讓社會上少些熊孩子，讓孩子們健康成長。
我們需要批評。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)所交的朋友都是“兩肋插刀”之流，他們只會一味縱容你的錯誤，以至于它在你心中生根發(fā)芽。但“近朱者赤”，若我們可以交到一個正直之人，他雖不會阿諛奉承，但卻會為你指出錯誤并規(guī)勸你進(jìn)行改正。這，才是真的朋友該有的品質(zhì)。我們需要批評。因?yàn)槿缃裨谫I東西時，在你剛進(jìn)門的那一刻，一聲“帥哥（美女）”便會傳來，他們一直在說“這（那）個好看”，一個人說好看，不信；兩個人說好看，還是不信；但是三個人呢？
所以，我們需要批評。現(xiàn)在，請大家記住。鼓勵是好，可以在人失落時重燃希望。但批評卻可以將我們引向正確的方向。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 36
上一個星期五，我因?yàn)榕懿贈]遵守紀(jì)律，被老師批評了！
那一天，我們做完操，開始跑操了。我開心極了，因?yàn)槲蚁矚g跑步，但是好多同學(xué)都不高興。
我跟著隊(duì)伍跑著，前面的人跑得太慢了，我恨不得把他們都撞飛！
當(dāng)趙予睿和我面對面跑過時，我似乎看見他在對我做什么手勢，但是我沒看清是什么。當(dāng)我和趙予睿再次面對面跑過時，他又做了一個那個手勢，這次我看清了，他在鄙視我！
我心中的怒火頓時燒了起來。當(dāng)?shù)谌挝铱吹节w予睿時，我離開隊(duì)伍，向他跑去，揮起我的`拳頭打了他一下，然后我才歸隊(duì)。歸隊(duì)后，我正得意地準(zhǔn)備笑話他時，他馬上對著我做了兩個鄙視，一只手做一個！我心中憤憤不平，于是，我又像剛才那樣，跑去打了他一下。
跑操結(jié)束了，所有人都慢走了起來。同學(xué)們開始排隊(duì)，準(zhǔn)備退場。這時，我感覺到，好像大事不妙了！只見老師走到趙予睿身邊，氣沖沖地對他說了幾句話，趙予睿又對老師說了些什么，老師就眉頭形成了一個“川”字，大步地向我走來！我心想：不好，我跑操時打趙予睿該不會被老師看見了吧？
“干什么！”老師說，“不好好跑操，你會讓整個班級被扣分的……！”
老師批評完我，又去批評趙予睿，我們被批評得瑟瑟發(fā)抖。我再也不敢這樣了。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 37
人的成長是需要批評的，如果人的'一生沒有批評，就會誤入歧途。
有一回，我在家拿核桃吃，又拿來夾子，可是核桃太硬，夾子夾不動。我想來想去，萌生了一個念頭：家里不是有兩個錘子嗎？錘子總不會砸不動核桃吧。我來到爸爸屋，看見工具箱里有一大一小兩個錘子，心想：小的可能砸不開，用大的吧。于是我拿了大錘子來到廚房，把一個核桃放在地板上，掄起錘子，“啪！”核桃被砸爛了，地板上也露出了猙獰的、碩大的裂縫。我怔住了，趕緊跑回屋里，寫作業(yè)去了。不一會兒，媽媽回來了，我聽到了廚房的門響，隨后，便是媽媽的怒吼：“這是誰干的！李茗宣！給我出來！”我只好低著頭走了出去，小聲地說：“我沒干，我寫作業(yè)呢。”媽媽聽了火氣更大了：“不是你是誰？難道這家里還有別人嗎？”你竟然把地板都砸爛了，還不承認(rèn)，快快到這里來‘領(lǐng)打’！”我慢慢地走過去，以為會是一頓暴打，結(jié)果，她就打了我一下，緩了一會兒，語重心長地對我說：“孩子，犯了錯不要緊，最重要的是敢于承認(rèn)。只要敢于承認(rèn)，知錯能改，就還是好孩子。”此后，我一直把媽媽的教導(dǎo)記在心間，每回犯了錯都先承認(rèn)，不再已知干此事一定會造成不良后果的情況下還干這事。媽媽也更喜歡我了。
敢于接受批評，在批評中自省，在自省中成長，人生就是坦途。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 38
在生活中，每個人都會常常面臨著批評和表揚(yáng)，它們是相鋪相成的，批評，可以使你垂頭喪氣；表揚(yáng)，可以使你滿心歡喜。在你考試中取得好成績時，老師就會表揚(yáng)你，當(dāng)然自己也會覺得終于到了出人頭地的一天了，反之呢？則灰覺得太丟人了；對于一個國家來說，在各個方面取得突出成就，受到全世界的贊揚(yáng)時，就會愈來愈飛黃騰達(dá)，美國攻打伊拉克，激起全世界的憤慨時，就會覺得面目無光。
在我們受到批評或表揚(yáng)時，應(yīng)當(dāng)正確面對。在作品《彎彎的月亮》中，星子老師在受到她的老師的批評時，毫不氣餒，反而堅(jiān)持自己的信念，終于驗(yàn)證了自己的觀點(diǎn)是正確的。并教出了一個好學(xué)生，為社會做出了貢獻(xiàn)，成為了哪個學(xué)生的恩師；我們曾學(xué)過一篇文章中的主人翁仲永，在少年時，聰明玲俐，你隨便指一物，他就能作出一首詩，受到了各位人士的贊揚(yáng)，還可以養(yǎng)活一家人，但他有了成績就沾沾自喜，不繼續(xù)學(xué)習(xí)，以為自可以高人一籌，但到了最后，還不如一個普通的學(xué)生。
由此我們可以知道，一句夸獎的話可以使我們備受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重的包袱，從而毀壞了自己的'前程；一句批評的話可以使我們垂頭喪氣，喪失信心，但只要我們堅(jiān)持不懈的努力，不要破罐子破摔，振奮精神，奮發(fā)向上，就能取得成功。
面對批評和表揚(yáng)，我們要一顆平常的心去對待，這樣才能使我們不至于受挫折，從而駛向成功的彼岸。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 39
從小到大，我犯過很多錯誤，也被批評過好幾次，而其中一次批評，讓我最難忘。
記得那一次，數(shù)學(xué)老師發(fā)下考卷，讓我們在一節(jié)課的時間內(nèi)做完。我看了一下題目，“嘿！很簡單嘛！”我快刀斬亂麻，三下五除二就把題做完了，都沒檢查就直接交上去了。
等到下午發(fā)考卷的時候，我一下子驚呆了。令我沒想到的是，一向能拿90多分的'我，竟然只得了88分！家長簽名時怎么辦呢？
我邁著沉重的步伐，低著頭，朝家里走去。想到馬上就要受到爸爸的連環(huán)轟炸，我的心里就像有只小兔子似的亂跳。唉，考試的分?jǐn)?shù)怎么這么低？我也太不爭氣了吧！
為了拖延時間，我先把其它作業(yè)做完。到最后，還是要給爸爸簽名。我慢吞吞地挪動著步子，把考卷遞給爸爸。果然不出我所料，爸爸馬上對我進(jìn)行了連珠炮般的批評教育：“你怎么回事？這么粗心大意，連這么簡單的題都能做錯。難道連25乘48的簡便運(yùn)算也不會了嗎？考這么低分，恐怕連小榮都追上你了吧！”爸爸緩了一口氣，繼續(xù)說道：“我先指導(dǎo)一下，待會兒自覺把錯題更正10遍！”
我的臉一直紅到了脖子根兒，到現(xiàn)在我都不知道我是怎么走回自己房間的。我十分慚愧，更加后悔，如果當(dāng)時我認(rèn)真去做，怎么會有如此下場？
第二天，同學(xué)們個個都譏笑我只考了88分，我真恨不得鉆到地縫里面去。這一次被批評，讓我十分難忘，并且懂得了一個道理：做任何事都要認(rèn)真，才能把事情做好。
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