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有關(guān)追求自由作文集合八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的追求自由作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
追求自由作文 篇1
自由，是每一個(gè)人的追求，也是我的追求。雖然我們是小學(xué)生，但也渴望著像一只鳥(niǎo)兒一樣，在天空中自由的飛翔。在天空中可以望見(jiàn)一片片翠綠的森林，一望無(wú)際的大海，一座夢(mèng)境中的城堡。
每一天，我們都會(huì)有寫(xiě)詞語(yǔ)、做練習(xí)，解釋詞語(yǔ)……在“游完”題海之后，又要，讀、抄、背那一篇篇英語(yǔ)作文，每一天的閱讀就是每一天的唯一消遣，因?yàn)殚喿x，能使我心曠神怡，而且更能激發(fā)出我對(duì)自由的追求和渴望，有時(shí)，我的心，已從中國(guó)飛到了月球。到了周六、周日，又有英語(yǔ)、語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，那些作業(yè)，已成了我的煩惱。
若是有了自由，沒(méi)了學(xué)校的束縛，可以擁有無(wú)盡的快樂(lè)，那就是我心中的高峰。我渴望著有一天，自由女神把我?guī)У阶杂商斓兀瑳](méi)有約束、沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有包袱，只有迷人的花香、誘人的美食和一個(gè)個(gè)和我一樣能在那兒得到快樂(lè)的朋友，可以喝茶、聊天、打球、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，與朋友們一起畫(huà)畫(huà)、照相、拉著風(fēng)箏線，在呼呼的風(fēng)中盡情的'跑。
哪怕我只是一個(gè)蒲公英，能與太陽(yáng)問(wèn)好，能和小鳥(niǎo)作伴，還能與云朵一起游戲，那也是我的理想。蒲公英總會(huì)落地，在地上生根發(fā)芽，我喜歡自由，那一朵朵花兒、一株株小草、那紅的、綠的、黃的，盡管會(huì)有雨點(diǎn)擊打著，可也比做作業(yè)好多了。
我想過(guò)了，并且做到了，可是，那望子成龍的媽媽卻又買(mǎi)了一本又一本的練習(xí)冊(cè)給我。我一生最大的心愿就是自由，為了自由，我愿付出一切，為了自由，我愿拼搏，哪怕自由僅有一天，我也會(huì)努力，我會(huì)珍惜自由，因?yàn)椋且欢螘r(shí)間，將是我最美好的回憶！
追求自由作文 篇2
匈牙利詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋。”自由是人們所追求的，可是有真正自由的人么？
你能想象在監(jiān)獄里，失去自由，被束縛，三年、五年、十年，你能想象么，你能忍受嗎？寧愿死，也不要被束縛著活！且不說(shuō)監(jiān)獄，正常人自由么？大都被金錢(qián)、權(quán)利束敷得死死的。想都沒(méi)有想過(guò)掙扎，甚至想陷得更深，能從物質(zhì)這把大鎖下逃出的有多少呢？寥寥無(wú)幾。再說(shuō)我們，少年啊，哪一個(gè)不是被未來(lái)、父母的期望、老師的教導(dǎo)、校紀(jì)校規(guī)著一條條鎖鏈捆得像粽子一樣。何來(lái)自由？就是那有通天之能的悟空，不一樣被如來(lái)、緊箍咒捆得死死的。世上難道就沒(méi)有自由了么？不，有的，當(dāng)自由是一種心態(tài)而不是一種狀態(tài)，你就會(huì)感受到自由。
陶淵明，他不得不“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，可是他自由，他可以做到“心遠(yuǎn)地自偏”，他可以做到“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。”他有一顆自由的心，哪怕他在樊籠里，他也是一只念林的`鳥(niǎo)，一條思淵的魚(yú)。他最終是一個(gè)自由的人，他過(guò)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，“此中有真意，欲辨已忘言”又體現(xiàn)著他的自由，灑脫。像李白的縱情山水，狂放不羈，像譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”舍我其誰(shuí)的霸氣，他們都有一顆自由的心。他們都在穿梭于這個(gè)世界，不被外物所羈絆，無(wú)拘無(wú)束。
追求自由，追求的是一份心態(tài)，一份豁達(dá)，一種我看眾生的境界。橡樹(shù)一樣，隨風(fēng)而動(dòng)，風(fēng)靜樹(shù)止；像水一樣，緩緩流淌，絕不停止；讓我們我們像風(fēng)一樣自由，做回自己。不需要“不以物喜，不以己悲”的境界，只需要內(nèi)心有一處率真的空地，能夠在百忙之中有機(jī)會(huì)感受一下風(fēng)的律動(dòng)、水的輕柔，感受一下自然。
自由看不見(jiàn)，摸不著，卻又那么深刻的印在我們心里。自由，就是由自己做主，由自己負(fù)責(zé)。也許有時(shí)四周有無(wú)形的墻，讓我們只有一條路可以走，也許有時(shí)我們被束縛，但這些都無(wú)法阻止我們追求自由，我們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束追求自由的路上，其實(shí)就已經(jīng)自由。Freedom！
若天壓我，劈開(kāi)那天，
若地拘我，踏碎那地，
我等生來(lái)自由身，誰(shuí)敢高高在上……
追求自由作文 篇3
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“貪安穩(wěn)就沒(méi)有自由，要自由就要?dú)v些危險(xiǎn)。只有這兩條路。”當(dāng)時(shí)正值民國(guó)初年，對(duì)于飽受封建官僚和軍閥壓迫的百姓而言，想要活命自然只得放棄自由。而現(xiàn)在的人們，貪圖上安穩(wěn)，又開(kāi)始向往不被束縛的自由不羈，獲得了自由，卻又覺(jué)得生活未知數(shù)太多。在我看來(lái)，安穩(wěn)與自由本就是相互矛盾的個(gè)體，兩者不可兼得。雖說(shuō)選擇安穩(wěn)抑或自由在于自身，但安穩(wěn)只是一時(shí)的安穩(wěn)，自由才是真正的歸宿，即便會(huì)付出一定代價(jià)，我們也不能停止追求自由的腳步。
孟子有言如是：“生于憂患，死于安樂(lè)。”曾幾何時(shí)，君王因貪圖享樂(lè)，麻痹自我致使連累國(guó)家？晚清的中國(guó)，抱著天朝上國(guó)的春秋大夢(mèng)，自以為閉關(guān)鎖國(guó)便能帶來(lái)安穩(wěn)，終被八國(guó)聯(lián)軍用先進(jìn)武器轟開(kāi)了國(guó)門(mén)，受盡屈辱，陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵。
過(guò)上安穩(wěn)的生活并非難事，你可以在畢業(yè)后成為一名普通職員，只是你要對(duì)上級(jí)唯命是從，循規(guī)蹈矩、日復(fù)一日地重復(fù)著同樣工作；你可以接受別人的庇護(hù)，讓別人替你擋風(fēng)遮雨，只是你的未來(lái)和命運(yùn)將由別人決定。一味追求單調(diào)麻木和風(fēng)平浪靜的生活容易使思想逐漸禁錮，使靈魂逐漸磨滅，使精神逐漸腐朽，更給人以一種空虛感，長(zhǎng)久習(xí)慣安穩(wěn)，突如其來(lái)的壓力也會(huì)使人感到無(wú)從適應(yīng)。正所謂有得必有失，失去自由便是追求安穩(wěn)所付出的代價(jià)。
安穩(wěn)與自由就好比圍墻內(nèi)外，墻外的人渴望安定平穩(wěn)的生活，試圖沖進(jìn)來(lái)，墻內(nèi)的人厭倦枯燥乏味的生活，不顧一切地想要沖出去，而沖出去，勢(shì)必將承擔(dān)無(wú)比高的'風(fēng)險(xiǎn)。
向往自由，就意味著要做好流下鮮血甚至是付出生命的準(zhǔn)備。清末的有識(shí)之士在堅(jiān)船利炮的沖擊下醒來(lái)，意識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的重要性，不惜性命與腐朽保守的頑固派斗爭(zhēng)，這才推動(dòng)中國(guó)走上獨(dú)立富強(qiáng)的現(xiàn)代化道路；1775年，籌備已久的“一分鐘人”響應(yīng)一記槍響，打破了英國(guó)殖民者的統(tǒng)治美夢(mèng)，以吶喊、以鮮血，站起來(lái)高呼“我們要自由！”這才成就了法國(guó)的獨(dú)立。
《北野武的小酒館》里有這樣一句話：“雖然辛苦，我還是會(huì)選擇那種滾燙的人生。”人們逃避改變，追求安穩(wěn)的原因大多是對(duì)自己的能力感到不自信，害怕掙脫束縛后的生活還不如現(xiàn)在，卻又不甘心，內(nèi)心仍在渴望自由。人的一生，也許并不會(huì)經(jīng)歷好萊塢大片般的生活，但總得經(jīng)歷些大風(fēng)大浪，繼續(xù)走，別停下，當(dāng)我們沖破牢籠，看見(jiàn)光明，抓住自由的翅膀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)先前一切的冒險(xiǎn)與付出都是值得的。
追求自由作文 篇4
我家有一只小烏龜，我可喜歡它了。
小烏龜?shù)臍な蔷G色的，上面有六角形和五角形的圖案，整體看上去像一個(gè)橢圓形的球。它的頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有一雙水靈靈的小眼睛，像是兩顆黑色的'珍珠。它的尾巴短短的，尖尖的，每當(dāng)遇到什么情況時(shí)，它總是迅速地把頭和尾巴縮進(jìn)堅(jiān)硬的殼里，非常有趣。
有一次，我和小烏龜賽跑，想看看它的速度。開(kāi)始了，我已經(jīng)繞著我家客廳跑了五六圈，回去一看，它才爬行了幾厘米。這時(shí)，我想起了龜兔賽跑的故事。他講的是烏龜和兔子賽跑，兔子因?yàn)轵湴炼斄吮荣悺Ｎ艺骈_(kāi)始有點(diǎn)懷疑了。
我的小烏龜有著追求自由的精神，它很不甘心呆在魚(yú)缸里，老想往外面爬，似乎想看看外面的世界。記得有兩三次我的烏龜像有了神力一般，竟然從魚(yú)缸里翻了出去。
第一次，它成功地翻出去，結(jié)果卻卡在電視柜和墻之間，第二次它跑到了廁所，后來(lái)被我不小心踩了一腳。
有一天，我發(fā)現(xiàn)它不吃東西了，很擔(dān)心。又過(guò)了一段時(shí)間，它就死了。我非常傷心。
現(xiàn)在，它雖然不在了，可它那不斷地翻出魚(yú)缸追求自由的精神卻印在了我的腦海中。我想念我的小烏龜。
追求自由作文 篇5
我是一只喜歡追求自由的小鳥(niǎo)，但卻因?yàn)槲业囊粫r(shí)糊涂。被一位調(diào)皮的小男孩兒抓去放在他房間里的一個(gè)用柳條編制的籠子里。
我整天渴望著自己可以飛出窗外，飛向天空；渴望著自己可以在空中俯瞰大地，看陸地上奇妙的'事情，渴望著自己可以飛過(guò)千山萬(wàn)水去探索世界的奧妙。
我整天全神貫注地想著自己的這些想法。我甚至用絕食行為來(lái)威脅他們，這也使他們無(wú)動(dòng)于衷！
不！我不能這樣下去了，我要逃出去！
一天，兩天，三天……這個(gè)劇烈的念頭不斷的在我腦海里回蕩！
我開(kāi)始學(xué)會(huì)觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男孩兒在每周日都會(huì)打開(kāi)窗戶按時(shí)通風(fēng)，呼吸新鮮空氣。有一次，他打開(kāi)窗戶走到籠子邊，用他那短而肥的手勾了一下我的嘴笑了。他笑起來(lái)真難看，像在臉上留下兩道疤痕一樣的小眼睛，沒(méi)有鼻梁的望天鼻子，厚厚的大嘴巴里露出了滿是蟲(chóng)蛀了的大小不齊的牙齒。讓我不禁起了一身雞皮疙瘩，于是我便啄了他一口。他猛的縮了回去，吹了吹他的手，用他那難聽(tīng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“再啄我！小心殺了你！”
無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)這籠子破了個(gè)小洞，我就利用這次機(jī)會(huì)，沒(méi)人的時(shí)候不停地啄這個(gè)小洞，終于在我夜以繼日的努力下變成大洞。為了防止小主人發(fā)現(xiàn)異常，我每天照常做著事情。
兩天后的一個(gè)清晨，小主人打開(kāi)了窗戶吃飯去了。好機(jī)會(huì)！我敏捷地鉆出洞，直奔窗戶，正巧的是，小主人也推門(mén)進(jìn)來(lái)。他大聲地驚叫著：“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)兒！鳥(niǎo)飛啦！快抓住它！”他向我跑來(lái)，我靈巧自如地躲過(guò)了他，但尾巴上的羽毛不幸被他捉住了，我猛地一回頭，用尖銳的嘴巴啄了他一口，嚇得他趕緊松開(kāi)了手，我便趁機(jī)逃出去了。
一束陽(yáng)光射在我的房間里，我朦朦朧朧地睜開(kāi)雙眼，這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
追求自由作文 篇6
自由是什么？天空中翱翔的雄鷹是自由嗎？草原中奔跑的駿馬是自由嗎？水中暢游的魚(yú)兒是自由嗎？我認(rèn)為不是。雄鷹也有它的束縛，駿馬也有它的無(wú)奈，魚(yú)兒也有它的苦衷。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，世上并沒(méi)有真正的自由。所謂自由便是自己存在的理由，那便是我們的理想。
有許多的人一生在追求自由，他們認(rèn)為自由是不為生活而煩惱，只有享受和快樂(lè)，但是他們錯(cuò)了，試想一想如果人的生活中沒(méi)有理想，何來(lái)自由。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)人在生前只希望享受，在他死后，他來(lái)到了天堂。那里的人對(duì)他說(shuō)，在這里你不需要有理想，你不需要考慮將來(lái)，你可以盡情的享受。一開(kāi)始那個(gè)人很快樂(lè)，他終于實(shí)現(xiàn)了自己生前的夢(mèng)想，但是很快，他發(fā)覺(jué)自己很空虛，每天只有漫無(wú)目的的玩樂(lè)。于是他便去找那里的人說(shuō)，快讓我離開(kāi)天堂，我寧愿下地獄也不要待在這里，那里的人對(duì)他說(shuō)，你以為這里是天堂嗎，這里就是地獄……
這故事難道不值得我們深思嗎？看似擁有自由的地方，卻因?yàn)槿藗儧](méi)有存在的'理由而成為了地獄，這不也正是啟示我們，擁有存在的理由，才有存在的意義。
有的人去自殺去追尋他們口中所說(shuō)的自由，去尋找自由的國(guó)度，但是自由的定義是自己存在的理由，人都死了有何來(lái)的自由呢？
在我身邊的很多人認(rèn)為追求自由和追求理想是不能劃等號(hào)的，有了理想就失去了自由，理想就成為了自由的束縛。但是他們不曾想過(guò)如果失去了理想就等于失去了存在了意義，又何有自由可言，讓我們一同尋找理想，尋找屬于我們自己的自由。
追求自由作文 篇7
天空是我的天堂，樹(shù)木是我的家園。可是，沒(méi)過(guò)多久惡毒的獵人打破了家園的寧?kù)o。
那天我正在天空閑逛，滿眼的綠樹(shù)紅花叫人心怡。我“布谷、布谷，”地歌唱，我想只有這樣才能表達(dá)我此刻快樂(lè)的心情。就連地上的蜜蜂、蝴蝶也聽(tīng)到了我的歌聲，也在花叢中舞動(dòng)了起來(lái)。多么美妙的生活啊！
我沉浸在無(wú)盡的夢(mèng)幻中，盡情地享受大自然給予我的`快樂(lè)。卻猛然間，低頭看見(jiàn)地上黑壓壓的一堆人類(lèi)，只見(jiàn)他們瞧這看那不時(shí)地抬起手臂指向天空，我想他們是在搜尋什么吧。“砰”一聲巨響，震亂了我的思緒，隨之我的伙伴便從天空墜落下去。我眼看著一只又一只掉了下去，我趕緊撲棱翅膀想要攔住我的伙伴，卻無(wú)回天之力。我沒(méi)有一點(diǎn)辦法，帶著無(wú)限的憤怒和悲哀逃離了。
第二天，為了溫飽，我只能硬著頭皮找尋食物。我抖動(dòng)的翅膀已經(jīng)不能保持身體的平衡，我天生怕槍?zhuān)履脴尩娜祟?lèi)。我現(xiàn)在完全是“驚弓之鳥(niǎo)”，哪怕有丁點(diǎn)的聲音足已讓我丟掉姓名。突然，我感到了翅膀的劇烈疼痛，是的，一顆子彈穿透了我的翅膀，它在滴血。我拼勁全力撲棱那對(duì)帶我飛向天際的翅膀，結(jié)果卻是重重地跌落在地。
我迷糊了，再睜開(kāi)眼睛時(shí)看到了我失去的伙伴，他們都靜靜地躺在冰冷的倉(cāng)庫(kù)里，一動(dòng)不動(dòng)。我心里很清楚，大家的生命已經(jīng)宣告結(jié)束。我喃喃自語(yǔ):這是為什么，我們從來(lái)沒(méi)有與人為敵，人類(lèi)又為何如此為難我們，竟狠地下心來(lái)要了我們的命。
我用盡最后一絲氣力，抬頭仰望心中的那一片天空，只見(jiàn)我和我的伙伴們正在天空閑游，大家正飛上飛下議論著什么……好愜意！
追求自由作文 篇8
每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，我認(rèn)為它是最生動(dòng)活潑的。小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但時(shí)至今日，不變的是那曲曲折折，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
《西游記》塑造了四個(gè)鮮活生動(dòng)的人物形象：唐僧——誠(chéng)心向佛、心腸慈悲、頑固執(zhí)著，孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超、追求自由，豬八戒——貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，作者善于刻畫(huà)人物形象，烘托場(chǎng)景描寫(xiě)介紹便是他的精妙之處。
《西游記》是一部所有人都愛(ài)讀的.經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象，而我也從中看到了作者追求自由的夢(mèng)想。
書(shū)中講到石猴出世，放浪不羈，不受大地管教。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中，并與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親，用一句“山中無(wú)甲子，寒盡不知年”表示了自己的對(duì)石猴的贊嘆;石猴繼而在水晶洞奪寶，大鬧天宮，即使是被壓在五指山下也是無(wú)所畏懼。在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由、追逐自由的力量和勇氣。 然而，每個(gè)人都明白， 不管是過(guò)去，還是現(xiàn)在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。
然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的名譽(yù)，就自我滿足。這是我們小學(xué)生，以及社會(huì)上的人都擁有的惰性心理，我們要及時(shí)的更正，在大千世界里，自由地發(fā)揮自己無(wú)限的潛能。
我馬上就要升初中了，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要不拘泥于經(jīng)典理論或方法的束縛，要自由的開(kāi)創(chuàng)屬于自己的新天地，努力學(xué)習(xí)，要時(shí)刻不滿足自己，在知識(shí)這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天中自由自在的飛翔……
在歷盡錘煉的《西游記》中，深深包含著人們最渴望的自由精神……我終于明白為什么它能夠傳承至今了。
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