追求作文

時間：2023-01-16 09:08:26 追求我要投稿

【熱門】追求作文匯總10篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的追求作文10篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】追求作文匯總10篇

追求作文篇1

　　“B！”發下來的英語默寫本上，紅紅的字母戳在我的心頭。B是我從來沒有得過的等級，我的默寫本上次次100。可今天，本子上已是滿江紅，紅燈籠一個接著一個。我沮喪地把本子放進了書包里的一個角落。

　　回到家，我拿出本子，撕下那張充滿恥辱玷污了這本本子的一頁，拋出了窗子。此刻，這本本子仿佛變成了一個模范學生的作業本。可那個B仿佛刻在了我心上一樣，揮之不去。我看著窗外如蝶翼般輕薄的紙片，心里不知是該樂，還是該悔。

　　突然，鑰匙插進鎖孔的“咔咔”聲傳來，我趕緊拿出作業本，假裝認真地做起來。媽媽走進來了，我轉過身去看，只見她手中捏著那張紙。我僵住了，媽媽拿著那張紙，聲音沙啞地對我低吼道：“把這張紙粘上去。”我只能硬著頭皮把那張紙粘上去。

　　后來，我訂正完帶到學校去之后，老師一看是粘上去的，問我怎么回事。我只得把事情的原委一一道來。沒想到的是，老師不但沒有批評我，反而表揚了我和媽媽。我十分不解……

　　因為有些受寵若驚，只朦朦朧朧地聽到幾句話：“世界上沒有完美，只有不斷地向完美努力。你撕了作業本，是虛假的完美。而你粘上去展示自己的不完美，才會找到你的不足并加以改正，才能讓你更加完美。”

　　從此，我不再追求虛假的完美。

追求作文篇2

　　如同當下正流行的“正能量”和“吊絲”一樣，人的生活亦有低俗和高雅之分。

　　“面朝大海，春暖花開”。當年僅二十五歲的詩人海子寫下這句詩的時候，我想，他的腦海里一定和我一樣，剎那間便被那詩句所描寫的景色打動。在我看來，這是太過愜意的生活；面朝大海，聽海浪一起一伏的聲音，一聲一聲仿佛在我的心上撞擊。那呼嘯或是平靜，那怒吼或是細語，那重擊或是輕輕的愛撫，都給我無限的享受。然后往外延伸，來到海邊的一座民房，房外是成片的鮮花，知名的、不知名的，鮮艷的、淡泊的，競相開放，鋪在枝頭上，仿佛一片花海，與不遠處的大海、大海盡頭的遠山、頭頂上的湛藍天空、花朵掩映著的海邊民居，形成一幅優美絕倫的畫卷。

　　這是無比高雅的生活，在如此環境下生活的人，想必一定是從容而寧靜的吧！在秋日的午后攜友人在院子里品一杯香茗；或是在夏日捧一本好書，在躺椅上，任憑清涼的海風拂過臉龐，帶著飛鳥和天空的味道，甚至就這樣睡過去，仿佛也是值得原諒的。

　　與這種高雅的生活形成對比的，則是現代社會的金錢價值觀。“等我有錢了，買一輛公交車，停放在公交車站，等有人上來，我就說‘不好意思，這是私家車！’網絡上這樣的語言很多，被很多人當作笑話來看待，但它反映的問題卻不容小覷。金錢，成了這個社會行走的”交通工具。有人做夢每天有數不完的錢；有人花費民工一年的工資買一雙鞋；有人制假賣假只為節約成本多賺錢；有收取不義之財……錢，保障了生活的繼續和物質的充盈，卻也在不知不覺間，掩埋了人們心中的快樂和滿足。使自私的人變得貪婪，使商人唯利是圖……它似乎為人類構建了一層屏障，透明卻無力掙脫開來，偶爾的一個小口，也被欲望填補，屏障內的人有苦苦掙扎，有自得其樂，也有徘徊猶豫，卻最終仍是被卷入這道屏障中的洪流，無法自拔。也許不能稱其為低俗，只是被欲望和貪婪腐蝕的心，再也看不到無私的陽光和自由的大海。

　　也許我不能如此高雅而愜意的度過我的余生，但至少不會如此低俗，充滿欲望的度過我并不長久的一生。

追求作文篇3

　　愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個心地很正直的純潔的朋友。”的確，憂傷和痛苦時，朋友是個可以訴說的心靈港灣，他們會聚集在你周圍，陪伴著你，與你一起分憂解愁；幸福和快樂時，朋友會同你一齊舉杯，共享你的歡樂、你的喜悅，拋灑欣喜的淚滴。自然，友誼的花園里也有雜草，為利的，為權的，這些就需要你的認知去判斷，但是真正的友誼之花會嬌美勝過萬紫千紅。

　　尋找和選擇朋友吧，帶著全部的真誠，帶著全部的愛，帶著你我他！

　　追求·青春

　　伴隨著經濟快速發展，一大批需要年輕人從事的工作應運而生，青春在這里就是無價的資本。一位社會工作者說：“年輕人擁有什么？剛走上社會可以說什么也不擁有，只擁有屬于自己的青春，所以他們便以青春為資本，投資于社會，以謀求好的發展。”青春中交織著酸甜苦辣，構筑著悲歡離合如果把青春看成一束嬌艷的鮮花，沉醉于妖嬈紛繁的姿色，必然會因花兒凋謝，留下無盡的悔恨；但如果把青春當作一蓬青翠的枝柯，及時地植根于沃土之中，來日在那勃發的參天大樹上，將會看到青春永不消逝的身影。年輕的朋友，你若想有個豐收的秋天，就應該在人生的春天里，開始辛勤的耕耘與播種。

　　追求·自信

　　“除了人格之外，人生最大的損失，莫過于失掉自信力。”這是培爾辛說的。盡管我不知道這個培爾辛是誰，但我覺得他說的很有道理。古往今來，科學上取得偉大成就者，無不得力于自信。他們的成功，告訴我們一個深刻的道理：只有自信，才能永在知識的海洋中汲取力量；只有自信，才能領略到科學險峰上的風光。偉大詩人李白也在《將進酒》里寫道：“天生我材必有用。”這句話說得何等中肯！一個人活著，起碼得有這樣的自信心，在事業上才能取得成功。愿我們所有的朋友，都能堅信“天生我材必有用，”在人生的旅途上，發現自己的閃光點，揚長避短，確定目標，努力進取，為祖國、為社會作出更大的貢獻。

　　擱筆于此，希望每一位朋友都能有自己生命的追求。

　　我是一棵平凡的小草

　　生長在田野里

　　會與鮮花一起芬芳

　　生長在沙漠中

　　會同勵石一起奔放

　　即便生長在火爐的焦灼之中

　　我也會坦然面對

　　讓沸騰的心成就最后的輝煌

　　所有傷悲的，憂郁的，憤怒的

　　和沮喪的大門

　　在小草的面前統統關閉

　　我的腳下是詩歌的土地

　　我比劈柴，喂馬，周游列國的海子年長十歲

　　而讓他年輕的

　　是四個站在高高山崗上的魔鬼四姐妹

　　和兩條永遠不會相交的鐵軌

　　相交是個美妙的詞匯

　　愛情在相交中纏綿

　　婚姻在相交中生輝

　　如今，婚姻斜掛在灞橋的柳梢

　　我把寂寞和孤獨交給詩去體會

　　詩是我的好兄弟

　　在詩中我一樣纏綿，一樣激情

　　一樣在高潮來臨時刻細細品味

　　我知道自己只是一顆小草

　　生命脆弱的感動不了一群螞蟻

　　可我不會去侵占別人的溫馨小巢

　　更不會將自己的婚姻架上火堆

　　我只是一棵平靜的小草

　　生長于被人遺棄的亂石堆

　　不會哭，不會笑，更不會流淚

　　在萬木枯落的深秋季節

　　我的生命里

　　仍萌動著一絲春天的氣息

追求作文篇4

　　生命，是一條永無止境的追求之路。

　　傳說，世上有一種鳥，從離開巢穴的那一天起，就在不斷尋找，不斷追求。她們不怕困難，不畏艱險，日復一日，年復一年，當她們找到了最長最尖的荊棘，就義無返顧地朝尖刺上撞去。這時，奇跡發生了。

　　在鳥的胸膛被刺穿的那一剎那，在最深最沉的痛中，引吭高歌，聲音婉轉動聽，無與倫比，絕世的美妙。當這種歌喉震撼了整個世界的時候，誰都不會想到，這是鳥兒付出她一生的代價，路邊的花，河邊的草，樹林里的芳香，這些美景她從未留意，只是一心追求著生命終結時那絢爛的綻放與無法想象的美麗。

　　也有森林里的同伴勸告她們,這樣的一生，只在辛苦的追求中度過，而最后的成功，也只有短短的一瞬間，不為人知，身體腐爛在荒草深處，何必如此?

　　但她們從未放棄過.這是她們的宿命，她們明白，只要追求，就能創造出輝煌。

　　很多年以后,人們發現了這種特殊的鳥類,驚訝于她們心無雜念的追求,感嘆她們擁有稀世的精彩.

　　越來越多的人們被感化，也開始堅持不懈地追求著自己的夢想，一路上的繁華盛景，他們不理睬。他們明白，人的智慧遠勝于鳥，只要追求，他們的生命同樣精彩。

　　于是，出現了徐悲鴻，出現了海倫·凱特，出現了洪戰輝，出現了比爾·蓋茨……

　　細心想想，初中只有一年的時間了。我們一路艱辛走來，一路不懈地追求，為的就是在中考中綻放光彩。我們追求過，才無愧于心。在以后的日子里，我們會繼續努力，讓生命更加精彩。

　　鳥兒在絕妙的歌聲中展示生命的精彩。

　　人們在輝煌的成就中展示生命的精彩。

　　我們在居高的能力中展示生命的精彩。

　　生命，有了追求，才會精彩！

追求作文篇5

　　在我的記憶里，我有好多次的學藝過程，但我印象最深的.，還是那一次。

　　那是一個風和日麗的下午，我掂著小包，愉快的走向學琴班。我走進教室，坐在第一架琴前面，小心地掏出琴書放在琴架上，彈起上次學的《瑪麗有只小羊羔》。“咪瑞哆瑞咪……”我的手輕盈的在琴鍵上舞蹈，黑的鍵白的鍵在我的手下交織成了一曲悅耳動聽的小曲。過了一會兒，老師來檢查了，我深吸一口氣，彈了起來。“咪瑞哆瑞米……”老師點了點頭：“不錯，可以看新曲了。”我聽了老師的贊揚，心里別提有多開心了：什么曲子我都能彈好！

　　老師翻翻課本，翻到第十頁，指著一個曲子：“今天我們就學《拜厄》吧。”我一看——天啊，密密麻麻的，看起來真是太難了！老師先示范了一遍：唆瑞發啦……我看著老師的手在琴鍵上跳躍著、變化著，這么難的曲子，我的心不由得一沉：太難了，我能彈會嗎？老師彈完后問我：“還有哪不會嗎？”我沉重的搖了搖頭，看著老師離開的背影，抬起手，按起了琴鍵：嗦咪……不對，唆瑞發……發啦……我的眉頭皺了起來，擴指、縮指、落連提符號、連音線折磨的我喘不過氣來，我的手像木頭一樣，僵硬極了。我彈了好幾次，怎么也彈不好，斷斷續續的。我又氣又傷心，看著別人熟練地彈琴，我的眼淚再也抑制不住地流了下來。

　　老師發現了我的異常，走過來對我說：“你看，其實只要指法對了就很簡單，唆可以用五指，瑞用二指……這樣，曲子不就簡單了嗎？”我抹抹眼淚，再次彈了起來，果然，好彈多了。老師看著我，笑著說：“其實，彈琴并不難，難點是你心中的五線譜，心中的五線譜復雜了，那曲子也就復雜了，所以，只要心里是輕松的，那么曲子也不會那么難了。”我似懂非懂地點了點頭。

　　隨著年齡的增高，我追求音樂的腳步也越來越快，在我的音樂之路上并沒有坎坷，這是因為我心中的五線譜在優美地發響，其實，只要心靈輕松的樂譜還在，就沒有什么困難能擋住你。現在，像《紫竹調》、《紡織歌》等比《拜厄》難得多的曲子我都彈會了。

　　心中的五線譜，伴著我追求音樂的腳步，灑下一串悠揚的樂章。

追求作文篇6

　　小溪不滿足于在狹窄的河岸之間游走，才有了東流入海的執著追求；種子不滿足于生活在泥土下的黑暗中，才有了破土而出的勇氣和自強；蒲公英不滿足于生長在無人知曉的山谷中，才有了隨風漂浮千萬里的膽識和氣度。

　　鴨子不滿足于眼前河水的污染，但卻沒有追求更清澈河水的行動，因此，它們就只能在污泥塘里“自娛自樂”。如果它們努力追逐夢想，那他們就會體會到追求成功的快樂。其實，成功的彼岸距離它們并不遙遠。只要邁出執著的腳步，清澈的小河就屬于它們。所以，沒有努力追求的人永遠也體會不到彼岸花開的美好。

　　是努力追求的步伐成就了民族的進步與偉大。人們不滿足于對地球資源的利用，努力探求月球的奧秘，于是便有了第一個踏足月球的人——阿姆斯特朗和中國航天第一人——楊利偉。他們的一步不是簡單的一步，而是標志著整個人類航天事業發展的一步，標志著整個人類社會進步的一步。他們的進取精神，他們的追求精神，為人類歷史畫卷增添了濃墨重彩的一筆。他們超越了自己。

　　因為有了勇往直前的追求精神，人世間才有了麥哲倫的航海壯舉。麥哲倫，他不滿足于現狀，敢于追求更高更遠，以頑強的毅力和雄心，為人類航海事業作出了巨大的貢獻。

　　在人們精神麻木的年代里，魯迅努力尋求救國救民的真理。他毅然棄醫從文，以文人的一支禿筆為武器，為中華民族的崛起吶喊戰斗。他撕下反動勢力那華麗的外衣，將丑惡呈現在世人面前；他熱切而高昂的呼喚，喚醒了昧昧昏睡的人們。為推動中國歷史的進步，做出了不可磨滅的貢獻。

　　人類正是有了這種勇于追求的精神，才有了愛迪生的發明，才有了居里夫人的成就，才有了孔子的偉大和文化的博大精深，才有了張海迪永不向命運低頭頑強，才有了時代的進步和發展。因為追求，因為努力，歷史的車輪才滾滾向前，永不停息。

　　發展的21世紀更加需要這種不斷追求，不斷超越的精神。如果不滿足于現狀，就應該追求更好。如果不滿足于在爛泥塘里嬉戲，就要努力去尋找更清澈的河流。倘若我們邁出了追求卓越的步伐，就一定會有收獲。

追求作文篇7

　　生活百般無奈有造就了今天的我們。而我們也同樣在這生活中變得更加的成熟穩重，面對這這一切，我們卻不能說不。而唯一能夠做的也就只有選擇適應。適應這生活。這才是美好未來！幻想著這其中中的一點一滴。心中固然又有一些傷感，而我們又在茫茫人海之中失去了許多！這一切的一切都將在于我們！相信追求所在，更加是心中所期待的，也許唯有做最好的自己，才會是真。追求心中的夢想，面對這生活，更加相信，著未來的明天都將會是屬于我們自己的。理想之路必然會是一帆風順，抓住這時間的腳步，更加的去展示自我。相信我們總是會有所收獲！有所回報的。珍惜現在一切得美好時光。不要讓往事又會到現在。重新開始。大膽挑戰。明天會更好！

　　追求

　　相信，每個人都會有所謂的追求，而每一個人也都會是唯一的，不同的個體。面對這樣的自己，我們都將會向往更好的一切。也許那些一切并不是屬于我們的。但是只要自己做到了努力，做到了付出，唯有這樣，才都會是值得的！追求的背后又是經歷了怎樣的堅持。也許只有堅持到了最后，才會有希望的發展！為了未來之不易的一切，我們選擇追求。做不同的自己，唯有這趟才會是真！追求是每一個人所擁有的，也將會是每個人所期待的。不要總是讓我們受到傷害。因為傷得多了，那便會是心累！也許唯有做好當下，才將會是這人生的眾望！更加的期待自己更加的優秀！

　　執著

　　也許，所有的執著都將hi是我們每一個人所需要的。執著的人生將會是最好的1但是這往往在人生之中，誰又會真正的去了解，這樣的事情呢？也許執著只是一時的，而不是一世的。誰又會永遠的為一個守護而堅持。或許這最初的初心已經不在了。那邊做不到永遠的堅持！追求所在，而我們同樣又是更多的期待！更加的相信，明天的未來都會更加的美好。不忘初心，方得始終，為明天，去拼搏！

　　追求所在，因為夢想依舊！

追求作文篇8

　　每個人都有自己的追求，但讓一個人堅持一生的追求少之又少。一個人能堅持一生去追求自己所喜愛的東西是不易的，一個國家、一個民族能堅持幾個世紀去追求，更是難上加難。所以，我佩服荷蘭。

　　為了追求，荷蘭人像購買貨物一樣，從貴族手中買到了城市的自治權。因為他們渴望經濟自由。

　　當西班牙吞并荷蘭時，他們默認了；當西班牙派來總督時，他們臣服了；當西班牙國王把手伸向他們的錢袋時，他們反抗了。因為錢是他們賺的，不能讓別人拿走。

　　趕走了西班牙人，荷蘭人又將自己的國家托付給了英國女王伊麗莎白一世。英國女王爽快地同意了做他們的君主。因為荷蘭人忙著賺錢，沒有時間來管理國家。

　　當荷蘭的商船被海上時，在零下40度的低溫中，船長和17名水手拆掉甲板做燃料，靠打獵維持生命。在八個月的嚴寒中有8個人死去了，但他們沒有動船上的衣物和藥品，因為那是別人交錢托運的商品。

　　當荷蘭和西班牙的軍隊正在作戰時，荷蘭的銀行仍合法地貸款給自己國家的敵人。因為西班牙是他們的客戶。

　　荷蘭使團來中國時，一反歐洲人的常態，不顧“尊嚴”，向順治皇帝行了三跪九叩之禮。因為他們想要獲得通商的允諾，以獲取更大的利益。

　　荷蘭執政官威廉三世接受英國議會的邀請，帶著兩萬名士兵去英國做了國王。因為他們要保護英國國民的財產。

　　通商和賺錢，就是荷蘭人的追求，荷蘭人世世代代的追求。

追求作文篇9

　　藝術，是人類與自然相處，碰撞出的璀璨火花，它光耀了人類的精神星空，點綴了歷史的燦爛長河，因為藝術，人生顯得富有詩意，人類更加智慧靈光。

　　但是，因為人類的疏忽，有時，在追求藝術的過程中，人類總會犯這樣或那樣的錯誤。

　　點翠頭面，這一件件光鮮亮麗的藝術品，飽含了古人多少的智慧和心血，融聚了中華幾年的文化榮光，它把京劇之花映襯得更加璀璨奪目、動人心魄。但是，我們的先民在追求藝術的同時，卻忽略了一個嚴重的事實：一件點翠頭目，需要用上80多只翠鳥翅膀下的羽毛。而且，據說，這些羽毛，還必須從鮮活的翠鳥身上直接拔取，現場加工。

　　知道這些，再去看那些精美絕侖的點翠頭面，我們便無法再美美地歆享點翠藝術的絕美。藝術，本是人與自然和諧的琴弦，彈奏出的美妙天籟和音，然而，一旦我們用血淋淋的殺戮，來成就所謂美妙的藝術，那么，這樣的藝術，不要也罷，它只會暴露人類的無知，使人性變得丑惡猙獰。

　　我們用藝術表現世界之美，我們用智慧創造世界之美。真正的藝術和智慧，讓滿世界都充溢著和諧的音符。它是天藍水碧，人在畫中游，不是黑煙滾滾、污水橫流;它是燕囀鶯啼，百鳥和鳴，不是馬達轟轟、噪音喧囂雷動;它是小鳥啄食，人來不去，不是趕盡殺絕、孤鴻哀鳴。

　　我們用藝術表現世界之美，世界之美，美在世間萬物生靈。沒有茵茵的綠色，大地變成干涸的沙漠，那是人類明晃晃的利斧，把郁郁蔥蔥的森林，雕成一件件精美的家具。到處是歡快的田鼠，那是人類的先進的弓繳，把蒼鷹和蟒蛇，轉化成熱騰騰的佳肴。當野釣者不再歡快，因為河里的游魚成了珍稀;當象牙不再溫潤，因為一頭頭大象在痛苦中死去;當人們盲目追求自己藝術享受時，藝術早褪化為殘忍，美的內涵早已失真。

　　追求藝術是人類天分，珍愛生靈讓藝術之美回歸本真。人類生而有情，人類智慧無窮，人類目力有限，科技潛力無限。我希望，人們在追求藝術時，若能懷揣悲憫情懷、天人思想，將無窮智慧，鑄成輝煌科技，譜寫藝術篇章，這樣的藝術，一定讓人欣慰、令人向往。

追求作文篇10

　　我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，沒有光輝的歷程，沒有顯赫的業績,但就是在這些平凡的日子里，我的心卻實實在在感到了前所未有的滿足與充實。如果說非要找出什么原因的話，我想，那便是因為心中有愛。愛是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛能拉近人與人之間的距離，而師愛則是人類社會中的一種特殊的愛。比起人類最本能的一種愛——母愛，師愛則體現為一種社會的、政治的高級情感。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。”的確，熱愛學生是教師最為可貴的職業感情，在教育學生的過程中，師愛更體現出不可估量的作用。有時一個微笑、一個動作，能打開學生的心門，能融化學生心中的堅冰。作為教師，我的職業理念是：以愛心育人，育有愛心之人。

　　“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的感情，而是出自社會的需要、教育的需要，這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的，這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，創造出我們光輝和偉大的事業。

　　因為有了愛，世界才變的如此多彩。因為有了愛，人類才有了巨大的進步。而我們教師所奉獻出來的愛，使我們的學生在愛的滋潤下能夠健康成長。但是光有愛心，而缺乏愛的能力，那又會出現什么樣子呢?

　　還記得我班上有個叫小劉的男孩子，大大的眼睛，黑黑的皮膚，可總好像長不大似的。平時課堂上總是漫不經心，從不舉手發言。作業本總是亂七八糟，東西丟三落四，幾次單元測驗，成績相當差。各科老師都為他著急，可他總好像沒事人一樣。有時，真讓人哭笑不得。幾次找他談心，發現他對自己很沒信心，甚至有些自暴自棄。偶爾有一次，我在批改他的周記時，我知道了他的父母工作特別忙,平時無人關心。他的周記中的一句話，讓我的心為之一顫。“我今天過生日，我想和爸爸和媽媽一起去公園，可是那是不可能的，我的爸爸和媽媽從來沒有帶我去過。我是一個沒有人喜歡的孩子??”他的話深深觸動我的心。

　　課后我找小劉談心，與他談心后才知道，他的之前所做的一切，都是為了得到他父母的重視。于是，我在班上為他組織了一次活動，讓他感受集體的溫暖，知道大伙兒都很在意他，還在平時處處關心他的學習生活，并與他父母取得聯系希望能盡量抽出時間關心孩子。小劉非常感動，決心把自己的功課補上去，我利用午休的時間，給他補習。沒想到的他還挺聰明的，沒有多久，成績就趕上來了。他的臉上有了燦爛的笑容。教師節那天，他親手做了一張卡片送給我，悄悄的放在我桌上。上面寫著：老師我愛你。我在想，只有老師自己用心去愛學生，才能教會學生如何去愛別人，使學生更成熟懂事。在學生整個成長過程中，老師時刻都要伸出熱情之手幫助其向上攀登，用自己的真誠感化學生，用愛心去換取學生美好的人生。

　　作為一個德育工作者，作為一個教師，對學生負責是我們最應有的工作。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”由此看來，“德”是賦予人類靈魂的基石，道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去

　　教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子，教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。

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