追求作文600字合集六篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的追求作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
追求作文600字 篇1
有人追求不羈：天生我才必有用，千金散盡還復來；有人追求執著：烈士暮年壯心不已；有人追求灑脫：叩天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人；有人追求成功：寧我負天下人，不可天下人負我……
他們的生命因追求而精彩，因執著他們在歷史上譜出了最美的樂章。他們是用生命在怒吼，他們的怒吼穿越古今，他們的追求成就了時代的不朽。
灑脫的追求者
他的生命因追求而存在，他的生命因追求而消亡。在追求中他用生命點燃了時代的火炬，在追求中他用詩文喚起了江山的靈動，他是詩人，也是狂人，但他更是個灑脫的追求者。
他追月，愛月，詠月，憐月，惜月，也為月而亡。“開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。”他的個性似明月，純潔而不羈。“明月出天山，蒼茫云海間。”他的心境如明月，灑脫而狂野，澄澈而明亮。“舉杯邀明月，對影成三人。”“我歌月徘徊，我舞影零亂。”他的生命也似明月，干凈而易碎。在捉月臺上，他用詩人的奔放與天真擁月，最終化為朗朗的明月，滔滔的江水……
他的一生都在追求，從迷惘到明智，從明智到清醒，最終灑脫的他詠出了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的絕世之作。他夢入天姥山，享受著在自然與奇特想象中的完美風景。“千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。”是啊，這才是他的追求。“五花馬，千金裘，呼而換美酒。”是啊，這才是他的灑脫。“人生的得意須盡歡”，莫使金撙空對月。”是啊，這才是他的樂觀。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”是啊，這才是那個執著而不羈的追求者，才是那個引領了一個時代的詩仙——李白。
追求作文600字 篇2
晨曦的陽光透進迷茫了一夜的心扉。明亮的鳥叫喚起沉睡了一夜的靈魂，新的一天，新的開始，那么新的一天追求等于什么？
美麗的追求，色彩繽紛的憧憬，魅力四射的動力，是生命夢幻多姿，閃爍迷人光彩。追求是人生明天的向往，世界未來的憧憬，有了追求，大海上流離失所的帆船，會充滿信心，愈戰愈勇，永不言敗，向著目標，向著彼岸，勇敢前進。追求是迷茫在黑暗中的光明，這一束束及時的亮光，是世界最完美的鮮花，它沖破黑暗，讓你信心百倍，笑著走向成功。追求是生活力量的來源，是孕育偉大的母親，美麗的追求釀造不凡的生命，培育光輝燦爛的命運。
貪心，丑陋，不符合實際的追求，則是想入非非。朦朧迷離的幻想，是一個個透明的氣泡，一點風雨摩擦就會元神俱滅，無影無蹤。貪念，丑陋的追求是引你掉進深淵的火藥線，盡管他外表是迷人美麗的，但內心空虛，無一點心血和汗水澆灌。這樣的追求一觸即破，毫無價值與意義。到那時候，換來的是淚水和后悔，真是叫天天不應叫地地不靈也是你自己制作的偉績，是被空虛追求引誘的回報。少壯不努力，老大徒傷悲正式展現那些無勞而活，守株待兔之人的悔恨，悔恨之時已晚，為何當初？不要被虛無的金錢沖昏頭，不要被荒有的利祿引誘利用。光陰不會給懶惰的人，光陰也是靠自己的挖掘與節省。生命真諦是在于奮斗拼搏的追求中，而不是指在等待上天饋贈，上天也絕不會饋贈給虛偽的人。人生的每一步都需要心血和汗水的鋪墊。
追求是人生的動力，同樣也是人生的深淵；追求是人生色彩，同樣也是人生的黑暗。
追求等于成功也等于失敗，等于獲得也等于喪失，等于美好也等于丑陋。就看你怎樣追求！
追求作文600字 篇3
這幾天，我讀了著名作家培根所著的《論真理》這篇文章，它使我受益匪淺，也使我明白了許多道理。
文章讀下來讓我感受到了人類的腐敗與無知，他們寧愿追隨詭言，也不愿意去追求真理，只因為他們認為探求真理是艱苦的，真理會約束人的幻想與一些思想，而詭言卻能迎合他們的惡習。這是多么令人憎恨哪！世人竟然只愿意被表面的假象所迷惑，卻從不曾感受到真理的偉大，這又是多么令人感到凄涼哪！從而，也使我想到了一件使我愧疚萬分的事情。
記得那是一個星期天，我和幾個小伙伴在一起玩耍，一不小心把道路邊的一個小牌子給弄倒了。頓時，我們全部都呆住了，這損壞公物可是要賠償的呀！我們個個都面露難色，不知該怎么辦。也不知是誰先開了口：“那，那個牌子可能不一定是我們弄倒的，也許別人先撞到的，再插在里面的呢？”“可是，這個牌子我們來的時候還好好的呢！根本沒有被人撞過的痕跡，再說本來就是我們靠上去它才倒的，這責任應該在于我們呀！”另一個朋友不滿地說道。第一個朋友嚷道：“不對，就不是我們弄倒的，是別人。再說，誰愿意擔起這個責任呀？你愿意呀？”“對對，不是我們，不是我們，是別人弄倒的。”我們也隨即跟著附和道。然后，我們又將牌子往原地隨手一插，接著就裝作若無其事的樣子走了。其實我們每個人都知道事情的真相，只是都不愿意負起這個責任罷了。
吃完晚飯后，我又不經意地路過這個小牌子旁邊，無意間又看到了那個被我們撞倒的小牌子。這個小牌子已經是搖搖欲墜了，它在風中傾斜著，仿佛隨時就會倒下來似的。頓時，我心里慚愧之情油然升起，這種慚愧又慢慢地占據了我整個心靈，我也就只好灰溜溜地逃走了
雖然，這只是一件小事，但是它卻給我留下了難以磨滅的印象，使我感到愧疚萬分，我明白了：謊言和虛假帶給我們的只會是一時的快樂與滿足，到了最后只會令我們感到更多的難過。而真理、真實，才能帶給我們永遠的快樂，所以，我們要記住：追求真理！
追求作文600字 篇4
要贏就贏得成功，要輸就輸給追求。 以血淚之殤紀念千年的執著，創造跨越數億光年的美麗。
——題記
古今中外，歷史興衰，有多少人在顛簸的歷史巨浪中浮沉，多少人被剝奪了生命，又有多少人經得起歷史的考驗，在大江大浪中永生。 這一切的一切，都是兩個字：追求。
執著的追求，讓多少偉人名揚，讓多少才子獲得自身的價值，在追求中，有的人甚至放棄了生命也在所不惜。我認為是正確的，因為追求。 一份博愛，追求許久 特蕾莎修女，當你手捧諾貝爾和平獎沉甸甸的獎杯的時候，我看到了，你眼中的欣喜，卻又有絲絲的不安。但是，我認為，你實至名歸。
不必謙虛。一只獎杯和數百萬美元有何比得上你滿腔的博愛？你用你的一生去踐行著道德，你努力地奮戰著，幫助了無數的人。你的博愛，堪稱世界上最偉大的奇跡，人類的尊嚴，在你的跟前展現。貧窮的，富貴的，高貴的，卑賤的，每一個人在你的身前都有著一樣的尊嚴和權力。脆弱的生命在你的手下重煥生機。
愛的天使，創造了世界的最偉大的博愛。她不懈的追求著和平，她成功了。 一絲科學，追求許久 愛迪生，人類歷史上最偉大的發明家之一。你一生發明的20xx多種發明，那一種不是為世界留下不朽的`影響。你的不懈的追求感動了無數人，盡管，你的學歷并不高。
感動常在。每一次聽到你制作燈絲的故事的時候，總會充滿感想。你花了多少長的時間去嘗試，去追求那至高無上的科學的真理。試了數千種的材料，卻依舊沒有一種可以去做燈絲。當你的助手都沒了那份心情的時候，你的執著，鼓勵著你依舊去追求，去找尋。終于，你成功了。燈絲的發明，極大的推動了科學前進的步伐。
科學的工作者，一直馬不停蹄的奮力追求者，希望都夠突破。
追求作文600字 篇5
志就是人一生的追求。人的一生，短短幾十年，在浩瀚的宇宙長河中是微乎其微的，恰如汪洋大海中的一滴水，千里戈壁的一粒沙石。竟是如此短暫，如此渺小，令人不由發出“人生何其短”的感嘆，嘆息.歲月不饒人”。可在人短小的一生中，卻有志引導人一生為之奮斗，所以才會有多少人為“壯志未酬身先死”而抱憾，才會有多少人的因志的不能實現而“雖死不膜目矣”。是啊，在人的愈念中，死為輕，志為重，為志而獻身，為志而犧牲，那是值得的，也是光榮的。
的確，死亡足以讓人感到恐慌，使人不由也會覺得人生漂渺，但偉大的志向卻更能鼓舞人脫離死亡的陰影，使人將生死置之度外，使生命呈現出價值和意義。
以全社會的繁榮，全人類的幸福作目標，為公共利益而奮斗終身，這樣的志，最高尚，最偉大，對人有無窮無盡的推動力，如長江之水，滔滔淚泊，生生不息。也只有這樣的志，才能燕得無數人的肯定和欽敬。而以邪念之動機為“志”，這樣的“志”即使可能一時得逞，也會因為他對世界前進腳步的阻擋，最終被歷史的車輪軋碎。這樣的反人類，反社會的敗類，終會被自己邪念的動機所吞沒，淪為一件可悲的犧牲品。
理想是那么耀眼，那么誘人，既遠在千里之外遙遙不可及，又近在咫尺伸手可摘。但那一朝摘星，卻定要經過十年，二十年，乃至一生的時光都去為之奮斗，用全部的精力去追求它，迎接各種挑戰。無論誰，聰明或愚盆，都可以而且應該用自己的一生，為志的實現去奮斗。人生不為志，有何意義可言?
追求作文600字 篇6
人們往往用“沒素質”來評價一個人的言談舉止。可是，到底什么才是素質高和沒素質的界線呢?什么是真正的素質呢? 真正的素質不以文化程度的高低而有所不同。錢學森，留學在美國并獲博士學位。回國后擔任火箭導彈和航天器研制的技術領導職務，為中國火箭和導彈技術的發展做出了重要的貢獻。他有著豐富的知識和文化修養，為祖國建設做出貢獻。謝延信，一名普通的工人，沒有高等教育的培養，卻用對愛情的忠貞，對老人的孝順，細心待奉之妻家人三十三年、三十年如一日，信守承諾。
錢學森與謝延信，一個文化程度很高，一個只是普通工人，他們用真正的素質與修養，真正的高尚感動了整個中國。因此，真正的素質不以文化程度的高低而有所不同。即使劉翔文化程度不高，甚至沒有文化，那又說明了什么?他用12秒88的速度向世界說明了中國人的速度，給中國人添加的是輝煌，是榮耀。那兩位女士有文化又怎樣，她們具備中文、日語、法語、英語等語言。卻自認為很有素質的在公共場所破口大罵，全然不顧圍觀乘客的感受。將具備的文化素質用于罵人這樣只能糟蹋3文化，糟蹋3語言。
由此，我說;真正的素質不以文化程度的高低而有所不同。真正的素質是個人內心修養和所具備知識文化的總和。當今，國家重視對中小學生的“素質教育”。學校也打出素質教育的旗幟。由此可見，文化素質僅是素質的一個方面。培養學生多方面素質是當今教育的重要內容，具備多方面的素質是對學生的要求。有文化用于國家的建設，提高了個人素質，沒文化，用品性感染四方，也不失為有素質的一種表現。不管有沒有文化，真正的素質都將在有真正素質的人身上出現。
真正的素質不以文化程度的高低而有所不同。請摒棄那些虛偽的素質，去追求，去擁抱真正的素質。