追求作文

時間：2021-02-27 16:43:37 追求我要投稿

有關追求作文10篇

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的追求作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關追求作文10篇

追求作文篇1

　　人生因追求而美好。 ——題記

　　心是一片遼闊的大海，有時澎湃，有時風平浪靜，每一顆夢想的種子，都種在那片心海，在那里生根發芽，等待一朵叫追求的花綻放。

　　在我們心中有一朵花叫追求，每個生命都努力追求自己的天堂，追一個遙遠的夢想，追求一個廣闊的精神世界。

　　追求是一棵平凡的小草。

　　在這片綠色盎然的草地中，大多是平凡的小草，但每棵小草都努力生長著，它們都想用自己的一點綠色點綴整片草地。

　　追求是一種蛻變的痛。

　　夢想在許多人眼中為什么都有一圈美麗的光環?那是追求的結果，在夢想的背后，是一個成長的過程。華麗的燕尾蝶為何如此美麗?因為它忍受了蛻變的折磨。是誰在無聲的世界中寫下了《命運》交響曲?是誰在聾啞的世界里寫出了《假如給我三天光明》?在追求夢想的路上，他們都歷盡了艱辛，堅強地走過了荊棘……

　　追求是把偶像放在心巔。

　　追求是一種真正的精神境界，它不只是一種簡單的精神境界它將偶像精神放在心靈的最高處，而這些偉大的精神一直激勵著我們披荊斬棘戰勝重重難關，讓我們不斷朝自己的夢想前進。例如：鞠躬盡瘁死而后己的諸葛亮，棄醫從文的魯迅……他們的精神將永駐我們心中。

追求作文篇2

　　有多少年沒有回去了？五年，七年，抑或是十年？故鄉，你還記得我嗎？

　　故鄉的樣子在我的腦海中，就像一張泛黃的老照片，影像漸漸淡去，以致模糊到無法辯認。我只依稀記得故鄉有很多座山，一大片一大片的，綿延不絕。

　　也不知怎么的突然想回故鄉了，那個我曾生活了六年的地方似乎在呼喚著我。

　　一覺醒來，打量著四周，還是平常的樣子。一股別樣的情愫涌上心頭，越演越烈。一個人影浮動著，輪廓漸漸清晰起來。啊，原來是奶奶。該回家看看奶奶了。

　　我要回故鄉！說服了爸媽，大家伙兒都行動起來幫我打包行李，我把行李箱的每一個角落都塞上帶給弟弟妹妹的小禮物。媽媽在一旁不停地叮囑出門在外的注意事項，還給我描述家鄉各位親屬的音容笑貌，仿佛想通過這臨行前的叮囑喚醒我塵封中的記憶。我嗯嗯回應著，拖著沉重的行李箱上了車。坐在那兒竭力回想著從前那些事，可是竟沒有絲毫的蹤跡，索性就不去想了。望著窗外，原本枯燥的旅途霎時生動了起來，車窗外是一幅長長的潑墨山水畫，我們的車就在畫里穿行。

　　我饒有興趣地觀賞著，兒時的記憶竟跨過千山萬水涌到我的眼前。

　　奶奶家的院子里的青石板還那么光滑嗎？院墻邊還是照例種著一溜兒向日葵嗎？對了，門前竹林邊那棵粗壯的杏樹還在嗎？它還像以前那樣每年都果實累累嗎？

　　我的記憶一下子鮮活起來。

　　杏兒熟了，引來許多小鳥雀，院子里從早到晚都不得清靜。夏天里，竹林里每天都有蟬兒在那兒開演唱會，清一色的男高音，不過我并不欣賞它們的歌喉。我感興趣的是每天清晨趟著露水去撿蟬蛻，然后交給奶奶兌換糖果。那時我還不知道蟬蛻是味中藥材，只認為那些透亮的棕色殼子很有趣，以為有人專門收購它們當玩具。換來的糖果雖是那種廉價的水果糖，我也很是喜愛。那花花綠綠的糖紙，是我最愛的玩具之一。

　　老家的院子在山上，小學在山腳。上學的日子里，奶奶用背簍背著我去上學。一路上，奶奶總是不停地和我說話，有些我聽得懂，有些我根本不明白什么意思，碰到路邊有野果，奶奶會摘了遞到我手里。再稍大些，我和大哥哥大姐姐們一起上學，才卸下奶奶重重的擔子。此時奶奶背我已經很吃力了。

　　放學后，哥哥姐姐們帶著我去山野玩，去小溪里摸小螃蟹，去林間摘各式各樣的野果。山里真是個奇妙的水果店，酸酸的野獼猴桃，甜甜的野草莓，一串串的珊瑚果，烏油油的`桑葚……應有盡有，四季不斷。

　　玩夠了，吃夠了，我們就講故事，唱兒歌，還有人會模仿私塾先生搖頭晃腦地背詩。

　　想著想著，竟不知不覺間睡著了。再醒來時，已經到了我久違的故鄉。

　　“奶奶，二叔”我一眼認出了他們，可他們竟有些生疏地看著我，愣了好一會兒，才夢醒似地一迭聲地答應。我看見，他們眼里分明都有滾燙的淚花。

　　“妞兒，我和你二叔一大早就到了車站，我們還在找那個梳小辮兒的黃毛丫頭哩，沒想到這么快就成一個大姑娘了！”奶奶緊緊拉著我的手，好像怕我飛走了，她興奮地說著，臉上密密的皺紋都舒展開來。二叔把我背上背的、手里提的全部接過去。

　　吃過午飯，我跟奶奶和二叔說了一聲，獨自出了門，我要去尋找藏在我記憶深處的東西。

　　還是那種逼人的質樸，石板路依然硬朗，在滄桑歲月中，它不知經歷多少場風雨的打磨，起初的棱角已經消失，如同上好的翡翠一般光滑溫潤，又像一個渾身長刺的楞頭青蛻變成一個安詳平和的老者。走在石板路上，周圍的景物依稀還有當年的影子。可是又有很大的不同，路寬了，車多了，人多了，貨也多了。路過一家小雜貨店時，我愣住了。老舊的店面，依然還是多年前的樣子。記得小時候，姐姐經常帶我來這里買糖。

　　我買了一大包水果糖。糖，還是許多年前的味道，我將一方彩色的糖紙折成小船兒，放進石板路邊的小溪中，看著它漸漂漸遠，耳畔似乎響起了孩童們稚嫩的笑語聲。

　　故鄉再怎么變也還是故鄉。雖然，它不像周莊、麗江一樣人盡皆知；雖然，它沒有大都市的繁華風貌；雖然，我已多年未在它的土地上停留……

　　但，它是我唯一的故鄉——千萬里，千萬里，我追尋著你。

追求作文篇3

　　每個人，每個物都有著自己的追求，而我的追求是建一座孤兒院！

　　那年我還是一年級，我們正在上數學課，老師正在上課，這時門外突然來了一位“不速之客”，老師問了一下，原來是張恒樂的奶奶，張恒樂就這樣被帶走了。

　　老師鄭重地和我們說：“張恒樂的家庭不是很富裕，而他的爸爸在一場慘烈的車禍中不幸身亡，他的媽媽也重新找人嫁了，并生了個女孩兒，所以，張恒樂就一直和他奶奶住在一起。他沒有你們那樣的玩具，他的玩具是一些大家廢棄的紙盒，他的衣服也是穿了一年又一年。”

　　我們大家聽了后，一個個淚流滿面。于是我們就一直幫著張恒樂，在學習上有困難時，我們幫他；在學校放學有人欺負他時，我們幫她；在下課有人嘲笑他時，我們幫他！

　　我和媽媽說了這件事以后，媽媽就問我：“你能幫得了他一時，你能幫他一生嗎？”我愣住了，對啊！我能幫他一生嗎？更何況世界上還有著千千萬萬像他這樣的學生，我能幫助他們嗎？我突然靈機一動，不如我長大以后建一個孤兒院！我和媽媽說了后，媽媽很也很贊同。

　　每個人，每個物都有著自己的追求，而我的追求是建一座孤兒院！

追求作文篇4

　　“加油，加油……，”教室里傳來一陣高一陣的叫喊聲，里邊像炸開了鍋似的，非常熱鬧，追！追！追！作文。為什么呢？讓我們進去看看吧！

　　最近我們教室來了一只小狗和星星，熊老師就以小狗和星星創造了一個新型的游戲。游戲的題目是追！追！追！規則是這樣的：如果自己拿的星星被小狗追到了，或者自己接傳星星不小心，掉在地上了，就成了不光彩的失敗者，讓同學們吃點菜。所謂點菜就是同學們要你做什么，你就的干什么。

　　這不，游戲還沒開始，同學們就在座位上做起了各種各樣的戰斗準備。同學們有的興奮的不得了，有的同學非常的擔心。擔心的同學情不自禁的在自己身上畫起了十字架，好像在說：“上帝啊！請你保護我，不要在星星到我手上時滑到地上去。”有的拍著胸口認真地做著強烈的深呼吸。興奮的同學有的拍打著桌子，有的使勁的跺腳，甚至搖起了椅子，一個勁的叫：“開始吧！開始吧！”

　　過了一會兒，同學們盼望己久的游戲終于開始了，頓時，教室里鴉雀無聲。“預備”，熊老師把聲音拉的老長、老長，“同學們要好好的傳噢。”我也默默的為同學們鼓勵著。“停”傳到我耳中的竟是一個“停”字，我還以為是開始呢！看看同學們，只見同學們緊張的接傳，快傳完一個大組后，有同學哈哈大笑起來，在接傳的同學才意識到，自己弄錯了，小學六年級作文《追！追！追！作文》。

　　第二輪開始了，這輪是小星星捉小狗，熊老師一聲令下，兩個小東西像長了翅膀似的，飛快的賽跑，小狗在前面使勁的跑，小星星在后面飛快的追同學們的幾十道目光隨著小星星和小狗，場面可緊張了，同學都為星星加油，聽啊：“加油、加油……”這是同學為星星的叫喊聲。咦？窗戶上好像多了幾張臉，有的家長把門一開，干脆進來看了。這個時候，我知道了，是我們把家長吸引住了。不好，星星好像沒有力氣了，在第一排同學手中滑落下來。熱烈的堂聲把那位同學請上了臺，這們同學不好意思地啄了幾下，就像兔子似的蹦到了座位上。

　　比賽接著開始了，風馳電掣般的小星星不一會兒就到了我的手中，我緊捧著星星，眼睛一眨不眨地望著星星，一骨碌轉聲，目光隨之而動，我不管三七二十一馬上替給了旁邊的同學，旁邊的同學可能是過分緊張，把手一攤，星星掉在了地上，隨著時間的推移，小狗跟了上來，我照樣給了旁邊的同學，“你這次真的完了，兩次規則都沒有遵守。”我默默的說著，老師只讓她敬了一個禮，就算了。

　　游戲雖然已結束了，但我的心還在剛才的戲當中，始終沒有平靜下來。

追求作文篇5

　　在我小的時候，父母攢錢給我買了本課外讀物《海的女兒》，我懷著好奇的心情讀完了這本書。但這是一個美麗而又憂傷的故事。小美人魚為了追求人的高潔和不死的靈魂，放棄了美好的生活和三百年的壽命，寧愿受種種折磨和痛苦，不惜拋棄生命。

　　當讀后我不經為小美人魚而感到惋惜，并輕聲嘆息：“這樣做值得嗎？”當時我年幼還不明白故事的道理。直到現在我一想起這個問題依然是無法回答。

　　長大后，學習壓力、升學壓力和家庭壓力使我喘不過氣來。有人說一分耕耘一份收獲，有付出就會有回報。但有時我付出了許多努力，卻無法收獲果實。一次考試依然留在我的腦海里：我不斷刻苦的學習，換來的卻是讓我無法接受的低分。我便開始報怨蒼天對我的不分，我開始放棄了，既然努力都學不好，那干脆不學了，無論做什么事，都顯的懶懶散散。

　　當我再次翻開那本書時，當故事的一個個段落、一句句話，甚至是一個個字進入我的眼簾，我感到一股甘甜的流水涌入我的心田。

　　我佩服故事中的小美人魚，她追求著美好的目標，她對于追求過程本身，遠遠勝過結果。而我看重的卻只是結果，一點點小困難我便退縮了，與小美人魚相比，我感到無比的羞愧。

　　日子是天空，我們就是飛鳥。只要擁有夢想，并為之而奮斗，誰都可以去搏擊天空，盡管在日子里有晴也有雨。我們會在陰雨的日子里放聲高唱：“不經歷風雨，怎么見彩虹。”夢想是遮風擋雨的傘，我的心要與雨點共舞。

　　是的，無論怎樣，我們只要努力地追求，為了實現自己的理想不懈地拼搏，不論結果是好是壞，都不會有遺憾。

　　追求本身就是回報。追求本身是一種美。

追求作文篇6

　　整個黃梅季節，都是那樣黏糊糊，濕漉漉的，仿佛一杯突然從冰箱里拿出的冰涼可樂，加熱，使人變得整個心胸壓抑，苦悶不堪。忽而，雷雨伴著肆虐狂風，蛙聲和著樹木搖曳聲來了，一起轟隆隆地來了，太陽撕裂了模糊的天空，驟然蹦了出來，月到天際中央，迸射出千萬到光烈日當空，另人心情突然從壓抑的限罔中解脫，痛快，淋漓盡致，留給了我們無限廣闊的思想空間與發展天地，心際似一波波澎湃的海浪，如數萬匹奔騰的野馬，“轟——”“崩——”，奮勢而來。終于，迎來了理想的六月，追求的六月，人生的六月，生命的六月！

　　六月仿佛一奏生命進行曲，演奏理想的音階，飛揚著理想的喜悅，六月是理想的季節。如果你問我喜愛的月份是12個中的哪一個？我會毫不疑慮地告訴你：六月！如你叫我加個定語，我會加：十七歲的。十七歲的六月，是陽光的六月，我們的心房，我們的生活，我們的所有空間，都是陽光，一片陽光帶來的無數光明；十七歲的六月輕訴著我們成長的過往，經歷，我們曾是多么天真無邪的孩童，而如今，我們要各自為了理想而努力拼搏，不息進取，奮而不懈，也許我們或懷歡喜，或懷憂，也許我們或舉大成或名落孫山，更也許我們今后要天涯海角各處一方，我無所謂，因為只要到那時，我可以笑對著所有的人，我已經不再是曾經哭鬧不歇的幼兒，我可以告訴大家，我奮斗過了：因而我長大了，我也堅強了，親愛的朋友，我想說的是：“海內存知己，天涯若比鄰”。何必苦于如此兒女情長，英雄氣短，只要用心，天下何處無摯友。六月是理想的季節，中考在即，往后的路長。若人生是帆，理想便是源源不覺的順航風，不斷催促，推動著我們前進。

　　六月是追求的季節，當太陽從梅雨云堆中突圍起來時，檐子也懷揣真它們的追求，為南方的六月增添一道不可多得的亮麗風景線。檐子的追求是繁衍聲息，哺育后代，是偉大的；而我們的追求是考得好成績贏得成功，求得榜上名列前茅，這是艱巨的，正如咚咚龍舟鼓聲響起之際，要想讓龍舟全速而進，就必須一心一意，畢力致學，“淡泊以明志，寧靜以致遠”，借上檐子的雙翅，憑著“賽龍”的精神，我相信，我們的追求近在眼前，輕輕扇翅，意隨氣流，瞬間便可到達理想之彼岸！

追求作文篇7

　　追求第一追求，是一個永恒的信念。就像一只不倒翁，面對烈風的侵襲，雖然搖搖欲墜，但從不會倒下。

　　閃爍的燭光是如此的微弱，彈指的波動足以讓它熄滅，但火種般的蠟油仍讓它繼續燃燒——因為理想中的追求，是自己不變的諾言。

　　縱橫古今，貫穿天地。有人追求“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏；有人追求“不要人夸顏色好，只留清氣在人間”的真實；有人追求“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私。

　　面對繽紛而復雜的大千世界，我又有怎樣的追求呢？我曾經在一本書上看過英國首相撒切爾夫人的傳記，從小她就勇得第一，無論是學習成績，還是體育運動，甚至坐車她也要坐第一。追求第一就是我永遠的目標！上小學時，我的成績不錯，一直是名列前茅，來到初中，我也不以為然：小學與初中沒什么兩樣嘛，不就是加了幾門小科嗎？聽說期中要考歷史，我非常高興，我很喜歡歷史再加上從小受爸爸的影響開始背論語，我想：這回考試我準拿第一！可是考出來一看，歷史只考了六十六，我大吃一驚！對照正確答案我才發現我寫題都是按照自己的思想寫的，而歷史是非常嚴謹的，不考砸才怪！于是我暗暗為自己訂了一個目標，期末歷史要考九十分以上！面對這個追求，我是死下了一番功夫的：上課比以前更認真、更專注了，老師提的問題我積極思考，不斷發問；并且，老師的課講到哪，我的習題就做到哪；我還買了一個本子，專門在上面記重點，一章之后，自己出題做還判分，錯了的題我就記錄下來過幾天再做，終于，老師出的復習題我都可以倒背如流了，變了一個題型我也可以對答如流！但我不敢像期中那樣驕傲了，依然低下頭做自己該做的事情。期末來了，我自信地走進考場……成績出來了，考了九十四！雖然我考了全班第一，但加上小科我離目標還是有一段距離。期中在四月中旬開始，我又開始了緊張的復習階段，我的追求還是第一，我在心里默默喊著。

　　彩虹之所以絢爛，是因為不僅僅有赤橙黃綠青藍紫這七種顏色，還有燦爛陽光與細小水珠的激情融合。飛瀑之所以壯觀，是因為激流途徑坎坷曲折之后，以那震憾人心的縱情一躍，完成了飛流直下的壯舉。

追求作文篇8

　　時間紅了櫻桃，綠了芭蕉，圓了天下人的夢。多年以后的今天，我在成長中追求，在追求中成長。成長在幸福里，追求在激情中。

　　讓我回憶往年的成長史，讓我講述童年的憧憬，給你，我的朋友。

　　未上學前，我渴望有一個書包，我渴望自己成為悻悻學子中的一員，我渴望與小朋友交談學習心得。家庭的貧窮卻是我不得已在8歲才入學前班，自身的笨拙使我萬般無奈，次次倒數第一。即使是這樣，我依然渴望知識，無論多少人冷嘲熱諷，無論多少人對我嗤之以鼻，我不愿理會這些，依舊我行我素，我走我路！即使沒人愿與我一起走路，管他呢！書是最真誠的朋友。這樣的情景，回眸時竟很佩服那時的我。也許因為老天爺看我溫飽蔽衣處其間，略無慕艷竟而感動，上了二年級，竟讓我破天荒地拿了個第一，追求知識的欲望之火，越燃越旺。

　　翻去了童年這一頁，我到了人生最美好的時期。青少年的我開朗活潑，真有點脫胎換骨了，性格隨和，善于交際，老是張著嘴哈哈大笑，什么傷心、煩惱，我的字典里可沒這些詞。唯一沒有改變的，是對知識的追求。我喜歡在書山題海中遨游，我的人生格言乃是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我終于取得了年級第四的好成績，但我發誓：“知識不驚人死不休。”追求知識的欲望之火，已然在燃燒。

　　或許歲月是一把小刀，它把平凡的生命刻得滿是皺紋，但因為有了追求的浸潤，它同時可以把生命雕刻成人間最美的雕塑。

　　每個人都有一個漫長的成長史，而追求，在紙上，它是字；在心中，它是夢；在腳下，它是動力。

　　愿我們在成長中搏擊風雨，追求完美夢想！

追求作文篇9

　　每個人心中都有一個夢，隱秘又遙遠，真實又縹緲，初中生追求夢想作文。

　　而我，獨愛那筆尖之花。

　　小小的我，對文學便情有獨鐘，愛那優美細膩的文字，愛那精彩紛呈的故事。看著看著，不僅僅有喜愛，更滋生了一些羨慕與期盼。

　　寒假期間，閑來無事，突然想起寫作，想以此來打發時間。

　　懷著興奮，懷著激動，開始了敲打鍵盤的時光，每當寫文時，心中便什么也不顧，腦海中剩下的只有那電腦屏幕上跳躍的精靈，一個字一個字的斟酌，絞盡腦汁地思考，反反復復地修改，甚至睡覺時，想著的都是如何構思文章，如何列出大綱，往后的日子里，我加入了一些文學社，結識了一些同樣愛著文學的人，便經常和他們討論，聊自己喜歡的小說，聊自己欣賞的作家，也時常聚精會神地聽著他們給我訴說寫作的經驗，記敘文《初中生追求夢想作文》。

　　偶然點入一個網站，網站首頁碩大的“歡迎投稿”等字樣讓我產生了一個大膽的念頭，我也可以將自己的作品投稿啊，于是，我便把自己寫過的一邊關于雨的散文郵寄給了對方。心中有了隱隱的期盼，開始耐心地等待起來，幾天后，當我再一次點開郵箱，猛然發現收件箱里赫然多了一封信，點開一看，啊！原來是我的作品被錄用了！我一下子便激動起來，嘴角的笑容怎么也掩蓋不住，心中的欣喜泛濫地一發不可收拾，點開對方發來的網站，我的作文展現在我的眼前，自豪感油然而生，第二天，我便得到了2.9元的稿費，雖然不多，卻是我夢想的結晶。

　　我將登上夢想的航船，揚起航帆，駛向文學的浩瀚海洋，尋覓靈魂的溫柔鄉！

追求作文篇10

　　期中考試，在同學的愁眉苦展中悄然結束。

　　而我，更是內心痛苦不堪呀。總分525分，雖說比上次進步12分，但是班級名次退步4名，年級名次退步37名。這讓我哭也不是，笑也不是。單科的成績分析都已經早試卷上分析過了，總體也是有進有退。唯一值得我開心的是我的弱科英語有了飛躍性的進步，這讓我本來有買塊速凍豆腐砸死自己的想法給淡化了。我這次最后悔的是科學和語文，兩門課都來不及，作文是只花了15分鐘就寫好的，導致自己錯失20來分。我來不及也不是一次兩次了，這次也想好了一個萬全之策相信下次反思中不會有來不及的字眼了。

　　汪老師今天在黑板上寫了追求卓越4個大字。這和我的語文成績可以相討論。前面62分，在班里算是不錯的了，但在年級里卻排在很后面了。所以我要超越平庸，追求卓越。

　　成功者與失敗者的分水嶺就在于：卓越者無論做什么都會全力以赴，精益求精，力求完美;而平庸者總是胸無大志，做事心志不專，馬馬虎虎，隨隨便便。學習的質量往往是決定著今后工作的質量，而工作的質量往往決定著你的生活質量。所以，在學習中，我應該嚴格要求自己，能做到最好，就不允許只做到次好;能完成100%，就不只能完成90%。

　　我最推崇古人的一句話：“取法其上得其中，取法其中得其下。”不論你的成績是中等還是已經上等，你都應該保持勤奮和永不知足的精神，每個人都應該把自己當做一名杰出的藝術家，而不是平庸的工匠，永遠帶著熱情和信心學習。

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