蝸牛初中作文7篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的蝸牛初中作文，希望能夠幫助到大家。

蝸牛初中作文1

　　像蝸牛一樣，向上，向上……

　　“嘶!"一道閃電，撕開云層，也撕開我悲傷的心！淚水如泄洪般涌出。望著手中那滿是紅叉叉的試卷，淚水再一次不止……

　　撐著傘，漫步在路上，灰暗的天空籠罩著我悲傷的心。不覺已走到家門口，進去？不進去？我圍著房子打轉，徘徊著。突然，在打轉時，一個微小的`身影映入我的眼簾。我走進一看，是一只蝸牛！我蹲了下來，俯視著這只微小的生命……

　　看它，這么慢，卻不心急，真不知道它何時到達的了目的地。他沿著墻角，身子一扭一扭，像一位老人，慢吞吞地向前行進。突然他改變了方向——它竟然想爬上屋頂！我覺得他真是不自量力，明知困難重重，卻還這樣。

　　不出我所料，他費盡千辛萬苦，只爬了三四十厘米，最終滑落了下來。我本以為它會就此放棄，沒想到它再一次堅強站起，向著屋頂沖鋒！

　　它一次次站起，一次次失敗。可它從停止過，從未放棄過！我的心深深受了感動……看看它，再想想我，覺得自己真不如它。自己只是經歷一次失敗的考試，就想放棄了，可它呢?即使重重的摔在地上，卻仍不退縮，毫無懼色！我這張試卷與它遭受的困難相比，簡直不值一提。想到這兒，我毅然向家門走去……

　　人一生中也許會經歷無數次挫折，但我們不能退縮，而要像蝸牛一樣，向上，向上……

蝸牛初中作文2

　　一步一步往上爬。

——銘文

　　我記得小時候。八月來了，花園里下著小雨，然后就停了。

　　我從家里跑到花園散步，但不幸的是花園到處都是濕的。

　　我去屋檐下看看，看！蝸牛就像一個虛弱的.老人。我輕輕一碰，它瞬間蜷縮在它珍貴的龜殼里。我拿在手里，用眼睛往里看。蝸牛似乎能“讀心術”。不管我怎么調侃，還是。

　　我把蝸牛放回地上，喃喃自語道：“蝸牛太怕人了，我什么也沒看見。它就是不伸出頭來，真讓我煩。”我呆在遠處，故意走開，詭異地笑了笑。過了很久，我變得焦躁不安，不停地轉身。蝸牛悄悄露出頭，觸角也露了出來。它們的身體是晶白色的，觸須是彎曲的。乍一看，他們以為自己撿到了一個好寶寶。蝸牛是個好寶寶。然后蝸牛環顧四周，但仍然沒有放松警惕。當他發現它安全時，他會聚集所有的力量，在地上爬。我就知道它爬不遠！它緩慢地移動，每一小步都是如此，仿佛它已經施展了它的力量。

　　幾分鐘過去了，一個小時，兩個小時，三個小時……它漸漸從一個不知名的領域爬到了一個全新的世界。

　　我愣住了，我看著蝸牛，蝸牛在我的注視下向前移動。我蹲在地上想，蝸牛為什么能走得這么意外？唉！我想我已經明白了，蝸牛在開始的時候是掙扎著前進的。遇到困難，他們只是保護自己，努力突破困難，繼續前進。蝸牛多小啊！耶！只有小蝸牛才能爆發出如此強大的力量！我不禁對蝸牛感到敬畏。我往下看，嗯？蝸牛呢？

蝸牛初中作文3

　　我家來了一個新成員蝸牛，它個性小，黑黑的，所以我叫它“小蝸”。它每一天早睡早起，每一天晚上，沒等我睡著，它已經在那狹窄的小房子里“呼呼大睡”了；早上，我匆匆地起床趕緊去探望它，沒想到它已經背著厚厚的殼在“健身”了。

　　記得有一次，科學老師讓我們觀察蝸牛，我興奮極了，然后連鞋子也顧不得脫，直奔“小蝸牛”拿起放大鏡開始觀察。我先看頭部，發現有兩對觸角，一對長，一對短，聽老師介紹，蝸牛的長觸角能感知周圍的環境變化，而眼睛就長在長觸角上，卻只能在陰暗的地方才能看清楚。短觸角就是用來尋找食物的，我留意翼翼地放點樹葉進去，果然，只見蝸牛用短觸角一碰三碰的，好搞笑。我再觀察腹部，把蝸牛整個翻過來，只見白花花的，始終沒看出什么東西，我查了查科學書，才明白，蝸牛的腹部有腹足，能夠幫蝸牛爬行。又順著觀察蝸牛尾部，這時，然后我看見它爬過的地方有粘液，我連忙問媽媽粘液就是從哪兒出來的？它的作用就是什么？媽媽說粘液就是尾部流出來的'，蝸牛順著粘液能夠讓速度更快。放下放大鏡，我又去查小學生百科全書，看看有沒有關于蝸牛更多的相關知識。

　　透過觀察，我明白了好多好多蝸牛的秘密，同學們，只要仔細、認真地觀察，就能夠發現更多的秘密！

蝸牛初中作文4

　　雨天，我見了一只蝸牛。那天下雨，我撐著雨傘在院中奔跑。我喜歡雨天，非常喜歡。在墻角，我看到了那只蝸牛，它是黑色的，很小很小。我撐著傘走上前去，用傘蓋住了它那小小的身體，它卻將小小的身子收在了殼里。

　　幾年后，我長大了。

　　那天還是下雨，但是我卻被母親“教育”了一番，我跑出了家門，沒有撐傘。我記得我哭了許久還不愿停下。我跑回了以前的院子里，尋找著以前的甜蜜回憶，那里卻變了一個模樣。我找不到以前茂盛的雜草叢，之前那里長滿了小花；我找不到松軟地土地，之前那里是我們這群孩子的樂園。我的面前，只有水泥地。我沿著墻角看了一看，企圖找到一株蒲公英，我的努力卻是白費。不久，雨停了。不知何時我的身邊出現了一只蝸牛，是黑色的。我想起了之前的那只蝸牛，這里好像什么都變了，獨它沒有。蝸牛小小的身子縮在殼里，而我的身邊出現了一個身影，是媽媽，她手里握著一把傘，撐開，又為我遮住。

　　我望向了傘，又望向了。原來，我就是那只蝸牛，而媽媽與傘就是那小小的蝸牛殼，為“蝸牛”遮風擋雨，當蝸牛受到別人的打擊與嘲笑時，就能縮回那小小的殼里，哭泣。而那殼，既是母親對我的愛，也是所有幫助過我的人對我的.愛，用愛構造出來的殼，就是世界上最堅硬、最牢固的。

　　愛是世界上最強大的力量，它可以突破一切，可以感動所有，也可以理解萬物。

　　愛是偉大的，被愛是幸福的，我愿一生做那只小小的被愛的蝸牛。

蝸牛初中作文5

　　一天，科學課的魯老師布置作業讓我們下午放學后捉一只蝸牛，準備第二天上課時用來觀察。

　　然而第二天上課時，全班卻沒有一個人捉到蝸牛。同學們很失望，魯老師說：“不要緊，老師講給大家聽吧!”魯老師說：“蝸牛有頭、腹、尾部等。蝸牛很機靈。當它遇到危險時就會躲進殼里，但即使在殼里，它也能看到外面的'光線。”

　　老師講完后，我們突然有一個疑問：蝸牛有牙齒嗎?于是就問魯老師，魯老師說：“蝸牛是所有動物里牙齒最多的……”蝸牛的牙齒有一萬多顆，真是令人難以想象。

　　接著，魯老師給我們講了一個有趣的故事：《看誰的牙齒最多》。一次，蝸牛和小鳥去醫院檢查牙齒。小鳥笑著對蝸牛說：“你根本就沒有牙齒，來檢查什么呀!”蝸牛說：“你才沒有牙齒呢!”小鳥說：“等著瞧，我們到了醫院就知道誰的牙齒最多啦!”蝸牛說：“比就比，誰怕誰!”蝸牛和小鳥來到醫院，醫生說：“蝸牛先生，你的牙齒太多了，我數都數不過來呀!”小鳥輸得心服口服。

　　這真是一堂有趣的科學課!

蝸牛初中作文6

　　這天，姥爺帶我去遛早。走著走著就來到了河邊，也許由于剛下過雨的緣故，所以河邊的一堵墻上已爬滿了大大小小的蝸牛，蝸牛慢慢吞吞的步伐讓人不禁覺得它就是一個蠻老實可愛的小東西，在它爬過的地方留下了一條閃閃發光的銀絲，倒就是很漂亮。于就是，我決定捉幾只帶回家玩玩兒。我剛一碰它，它便察覺了，全身縮進小房子里，咦，奇怪，小小的殼竟仍粘在墻壁上。我彎下腰，用手留意翼翼地取下來，像寶貝一樣憐惜地放在手心里，生怕一不留意掉在地上，摔壞它。

　　走進家，把蝸牛放在桌子上，我才如釋重負。之后，我就立刻去找來一個小瓶子、一個塑料兜和一根猴皮筋兒。我把瓶子里倒了一些水，再放上一片生菜葉，把小蝸牛放在里面，蓋上塑料兜，系上猴皮筋兒，扎幾個眼兒，小蝸牛簡易的小屋就做好了。然后小蝸牛在里面悠閑地爬著，好不自在。我便開始認真地觀察它們。它們有兩只機警的.觸角，在觸角的末端有兩只小眼睛，在環視四周，它們的嘴巴真就是小得讓人看不清，那重重的蝸牛殼，對他們來說簡直就是一個負擔。

　　到了吃早飯的時間，我只好依依不舍的去吃早飯。吃過早飯，我便立刻來到“小屋”旁，一看，咦，蝸牛竟都爬到上面去了。看來它們雖然爬得慢，但就是卻從不停息，頑強向上最終獲得了成功，不就是有一句古話叫“行百里者半九十”嗎？

　　這些小蝸牛，看來不僅僅外貌可愛，而且還有一些堅強不屈的拼搏精神。然后真就是我們學習的榜樣啊！

蝸牛初中作文7

　　今天是星期天，天氣十分悶熱，我做完作業后，然后到院子玩。我走到樹叢里，突然，我看見了一只蝸牛在一片葉子上。我想：“蝸牛是害蟲還是益蟲呢？為什么看不見它的眼睛和鼻子呢？”

　　我趕急中跑進屋里問爸爸，爸爸微笑著說：“你知想道蝸牛的秘密，為什么不去實驗一下呢？“我想了想，馬上跑出家門抓了幾只蝸牛來做實驗一下。

　　蝸牛是益蟲還是害蟲呢？我用各種食物測驗蝸牛。我先找來白菜葉子、饅頭還有蚊子，然后把食物放在蝸牛面前，它們可能是餓了，它們都爬上了白菜的葉子上，把白菜的葉子很快就吃完了。對別的食物卻聞也不聞，這下可以肯定，蝸牛一定是害蟲。

　　最后，我想看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪里，就把一片白菜放在蝸牛前面，只見它先伸出一對長長的觸角碰了碰，又用下面比較短的觸角碰了碰，這才大口大口地吃起來。我想：“有一對是眼睛，還有一對是鼻子了。這我才發現了大觸角有眼睛的`作用，小的觸角有鼻子的作用。

　　通過一切的實驗，我明白了蝸牛是害蟲，也明白了鼻子眼睛在哪兒，這可是沒有白花時間，而是得到了學問，也學到了有什么問題，可以通過實驗來解決問題。

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