橡皮風波作文(9篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的橡皮風波作文，希望能夠幫助到大家。
橡皮風波作文1
“天呀，我的橡皮擦呢？”我手足無措地找了又找，筆袋、書包、課桌椅，是怎么回事，如何哪也沒有？
“我出借你的橡皮擦你還給了沒有？”我詢問同學。“還了，肯定還了，啊，我的筆袋呢？你是不是拿了？”“并不是……”我還沒說完，一個杯子從我身旁掠過，就差那麼一點就砸到我了。我楞了一會兒，立刻轉過神來，著手一本書就砸向他。他頭往后面一仰往后面一抬腿像耍雜技表演的一樣，恰好踢來到經(jīng)過的一個男同學的身上，男同學都還沒反映回來，又被我的書砸到，也簡直可伶。
男同學也怒了，雙眼瞪得圓圓的的，好似2個小皮球。他順手拿出筆袋就向我扔來。我側頭一閃，我沒事，但是我邊上的同學可就殃及了——被砸中了手臂，哪個男同學只能不斷地道歉，可這如何夠，我邊上的'同學但是個眾所周知的暴脾氣，立即拎起書包，也不計入哪些不良影響，立即扔向哪個男同學。結果書包里的物品滿天飛舞，這下好啦，基本上把全班每一個同學都砸來到，這次造成了眾怒，全班的書籍、考卷、文具用品，能飛漫天全是，也不知道到底是誰的又砸到誰了。
老師來了，如今連教師也不可以阻攔這次風波，不僅那樣，連教師也遭了殃。
唉，這簡直一塊橡皮造成的事件。
橡皮風波作文2
劉悟空是我們班成績最差，最不講衛(wèi)生的人之一，許多男生都隨便欺負她。
下課時，葉悟空發(fā)現(xiàn)了劉悟空桌子上的兩塊寶貝橡皮泥。他把這兩塊不同顏色的橡皮泥混合在一起，然后逃之夭夭。
劉悟空回來發(fā)現(xiàn)她的這兩塊橡皮泥被混合在了一起，十分生氣。第一回見她發(fā)這么大火，氣勢洶洶地去討伐葉悟空。葉悟空可不是誰都能招惹的，他的體重有上百斤，身高1米5左右，長得十分高大，連我們班膽大著名的孫悟空都不敢去輕易招惹他。
葉悟空正在座位上寫作業(yè)，劉悟空使勁踢了一腳他的椅子。葉悟空沒有搭理她，她還覺得不解氣，又在葉悟空的椅子上踢了兩腳。葉悟空徹底發(fā)怒了，從椅子上走下去，眼睛瞪得老大，冒著火。他臉上露出了猙獰的表情，朝著劉悟空的肚子就是一腳。劉悟空疼得大哭起來，一邊哭還一邊憤怒地放聲尖叫，同時還不停地踢葉悟空的椅子。葉悟空也沒有再還手，就坐在座位上，任憑劉悟空踢他的椅子。直到上課了，劉悟空才一邊擦眼淚，一邊抽抽嗒嗒的回到自己的座位上。
某某同學告訴了班主任這件事兒，班主任把葉悟空和劉悟空叫到了前面，眉頭緊鎖嚴肅地批評葉悟空不該把劉悟空的.橡皮泥混合在一起，還叫葉悟空把橡皮泥的錢賠給劉悟空。劉悟空也毫不客氣地報了8塊錢的價格，其實她的那盒橡皮泥已經(jīng)大部分都玩丟了，本來有7個顏色，只剩下三四個顏色了，就算新買一盒也才5塊。
我想，經(jīng)過這次事情，全班同學估計都不敢去招惹劉悟空了。
橡皮風波作文3
不知從什么時候起，也不知誰帶的頭，我們班掀起了一股強大的橡皮熱潮。許多男同學都拿自己平時節(jié)約下來的零花錢，去買一塊很大的橡皮。每當下課，幾個人就擁在一個位子上準備“大賺一把”。下課或中午休息時，一定到教室里一群有一群的學生正在橡皮大戰(zhàn)。
你瞧！這就是短短的一天，我就看見了因橡皮惹出來的“風波”。如果有性趣，就看看我細心“拍攝”的鏡頭。
鏡頭一：玩橡皮的方法。
我們班上玩橡皮的方法有“戰(zhàn)斗”的玩法。所謂的“戰(zhàn)斗”玩法，就是一個人的橡皮壓在另一個人的橡皮上，那么壓著的那個人就增加一條“命”。每次玩完，總能聽到同學自言自語的.：“今天，我又賺了幾分。”輸?shù)膭t會說：“好倒霉，怎么又輸了。”
鏡頭二：爭吵不休。
一天下午，我看見一位同學正因為橡皮的事與另一位同學爭吵起來。原來，開始是輪到第一位同學的時候，而另一位同學竟搶了第一位同學的機會，橡皮壓在他的橡皮上。所以兩個人就開始沒完沒了的爭吵。
同學猛，玩橡皮既浪費家長們的錢，又影響了大家的學習。我們?yōu)槭裁床话炎约旱牧慊ㄥX用來買一本好書，天天以書為友呢？學校轟轟烈烈的讀書開始了，讓我們把空余的時間花在讀書上吧，暢游在輸?shù)耐鯂铮幸环瑯啡ぴ谄渲小?/p>
橡皮風波作文4
9月1日星期一陽早上，我背著書包高高興興地上學，因為媽媽給我買了1。5元的香橡皮。一到學校，我就像同學們炫耀我的香橡皮。這時，同桌喻燁目不轉睛地盯著我的橡皮。
下午回到家，我發(fā)現(xiàn)我的橡皮不見了，左找右找怎么也找不到，一定是她，喻燁。上午他……我頓時火冒三丈，拿起筆寫了“喻燁丑八怪小偷”這幾個字，塞進書包里。9月2日星期二陽今天早上，一到學校就宣傳這事，同學們七嘴八舌地議論紛紛。“她來了”不知是誰說的，全部都裝著若無其事地坐在座位上。幾個同學指著喻燁說：“小偷”喻燁問我怎么回事，我白了她一眼，說：“你偷了我的橡皮還裝蒜。”“我沒，沒。”“還沒”我生氣地說。她臉紅得像紅富士蘋果。他上課一直無精打采。下午，她還了我一模一樣的'橡皮。我警告她下次再敢偷，我就對你不客氣。他聽了，眼淚奪眶。9月5日星期五陰一個星期過去了，我都把這事情忘了。上午，媽媽對我說：“上次我送你的那塊橡皮在抽屜里，前幾天我洗衣服發(fā)現(xiàn)在口袋里。”
我把前幾天寫的字撕了，拿著橡皮往喻燁家走去。路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在嘲笑我，就連路旁的小草都在指責我……走起路來非常沉重。我相信，喻燁肯定會原諒我的！
橡皮風波作文5
“我的橡皮！誰拿了我的橡皮？”我在教室里大聲說道，可是沒人理我。書包里翻遍了也沒找到橡皮。我轉過頭，一眼就看見我的同桌文筆盒里正躺著那塊橡皮。我一把拿過來，生氣的對著同桌說：“你怎么能隨便拿我的橡皮呢？害得我找了半天。”“橡皮是我的.！”同桌趁我不備，又從我手里搶走了：“這是我媽媽今天剛買給我的。”說著就跑出了教室。我突然想起之前在橡皮上用瓶蓋畫過圈的，就連忙追出去，奪過他手里的橡皮一看，上面還有淡淡的印子。有了證據(jù)，我便理直氣壯起來，說：“你拿了我的東西，還撒謊騙人，真沒羞。你是個壞孩子！”說完就跑進教室把橡皮放進了書包。忽然，看見了書包里的另一塊橡皮，連忙從書包里取出一看。天那，一模一樣！
拿著這兩快橡皮我真的不知道該怎么辦了！馬上向他去道歉？立即把橡皮還給他？可是已經(jīng)上課了，而且，如果要是他告訴別人我搶他東西，還罵他，那我在大家眼里的“快樂女生”形象不是全完了嗎？老師會怎樣看我啊？我好象聽見了大家的批評......
我悄悄地把那兩快橡皮全都放進了抽屜。課堂上我總是分神，好多作業(yè)都寫錯了，老師很疑惑，問我怎么了，我什么也沒說。放學的路上，我追上同桌，向他道歉，說明了今天的誤會，最后他原諒我了，我們還是好朋友！
這件事情雖然已經(jīng)過去很久了，不過能夠主動認錯我也算“三好生”。
橡皮風波作文6
“天啊，我的橡皮呢？”我手忙腳亂地找了又找，筆袋、書包、課桌，怎么回事，怎么哪都沒有？
“我借給你的橡皮你還我了嗎？”我問同桌。“還了，絕對還了，啊，我的筆袋呢？是不是你拿了？”“不是……”我還沒說完，一個水杯從我身邊飛過，就差那么一點就砸到我了。我楞了一會兒，馬上回過神來，抓起一本書就砸向他。他頭往后一仰往后一抬腳像耍雜技的一樣，正好踢到了路過的一個男同學身上，男同學還沒有反應過來，又被我的書砸到，也真是可憐。
男同學也怒了，眼睛瞪得圓溜溜的，活像兩個小皮球。他隨手拿起筆袋就向我扔來。我側頭一閃，我沒事，不過我旁邊的同學可就遭殃了——被砸中了手臂，那個男同學只好不停地賠禮道歉，可這怎么夠，我旁邊的同學可是個出了名的壞脾氣，直接拎起書包，也不計什么后果，直接扔向那個男同學。結果書包里的`東西滿天飛，這下好了，幾乎把全班每一個同學都砸到了，這回引起了民憤，全班的書本、試卷、文具，飛得滿天都是，也不知道是誰的又砸到誰了。
老師來了，現(xiàn)在連老師也不能阻止這場鬧劇，不但這樣，連老師也遭了殃。
唉，這真是一塊橡皮引起的風波。
【簡評】
一塊橡皮，引起了一場大風波，形成了連鎖反應，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，真讓人感到吃驚啊！文中對話和細節(jié)描寫豐富，思路清晰，真吸引讀者眼球！（施民貴）
橡皮風波作文7
“哦！我勝了！”從哪里傳來這震耳欲聾的歡呼聲？哈哈！是我們班上在舉行搶橡皮的比賽呢。快來看一看吧！
既然是比賽就要有比賽規(guī)則：同桌兩人將雙手交叉抱在胸前，當老師口令：“一二三右手或一二三左手時，兩人同時將左手或右手伸向放在課桌中間的橡皮。先抓到橡皮者為勝者。但如果出錯了手，則無效。
我偷偷看了一眼桌子中間的橡皮。橡皮是長方形的，呈粉紅色，外面還有一層精美的包裝，上面印有米菲和米奇。透過包裝看到橡皮上有一個個小洞，還有被小刀劃的痕跡，真是傷痕累累，遍體鱗傷。
比賽即將開始我十分激動，心里像懷揣著一只小兔子，忐忑不安。再看看對手呢！他上牙齒咬著下嘴唇，一副胸有成竹是樣子。
比賽開始了我，老師一聲令下：“一二三左手！”我以迅雷不及掩耳之勢伸向那塊橡皮，“啪”的一聲，橡皮落入我手中，我欣喜若狂，一蹦三尺高。再看看周圍的`人，有的得意洋洋，有的眉飛色舞，喜笑顏開；而有的垂頭喪氣像一個泄了氣的皮球；有的手中拿著橡皮哭笑不得，無可奈何的樣子。
接著，我們又賽了兩場，我三局大勝。
比賽結束了，我從這次比賽中得出一個結論：做任何事情都要把握住就會，不要讓機會白白溜走。
橡皮風波作文8
不知從什么時候起，也不知誰帶的頭，我們班掀起了一股強大的橡皮熱潮。許多男同學都拿自己平時節(jié)約下來的零花錢，去買一塊很大的橡皮。每當下課，幾個人就擁在一個位子上準備“大賺一把”。下課或者中午休息時，一定能看到教室里一群又一群的同學正在橡皮大戰(zhàn)。你瞧！這就是短短的一天，我就看見了因橡皮惹出來的“風波”。如果有興趣，就看看我細心“拍攝”的鏡頭。
鏡頭一：玩橡皮方法
我們班上玩橡皮的.方法有“戰(zhàn)斗”的玩法。所謂“戰(zhàn)斗”玩法，就是一個人的橡皮壓在另一個人的橡皮上，那么壓的那個人就增加一條“命”。每次玩完，總能聽到同學的自言自語地：“今天，我又賺了幾級。”輸?shù)膭t就會說：“好倒霉，怎么又輸了。”
鏡頭二：爭吵不休
一天下午，我看見一位同學正因為橡皮的事與另一位同學爭吵起來。原來，開始是輪到第一位同學的時候，而另一位同學竟搶了第一位同學的機會，橡皮壓在了他橡皮身上。所以兩人就開始沒完沒了的爭吵。
同學們，玩橡皮又浪費家長們的錢，又影響了大家的學習。我們?yōu)槭裁床话炎约旱牧慊ㄥX用來買一本好書，天天以書為友呢？學校轟轟烈烈的讀書節(jié)開始了，讓我們把空余時間花在讀書上吧，暢游在書的王國里，更有一翻樂趣在其中。
橡皮風波作文9
每個人都有和朋友發(fā)生不愉快的經(jīng)歷：有的時候是因為一支鉛筆引發(fā)的矛盾，有的時候是因為一次游戲中的.不公平產(chǎn)生的不愉快，還有的時候是因為一塊橡皮引發(fā)的風波。而我也不例外，下面我就來講一講我和我的朋友之間發(fā)生的事情吧。
我的朋友叫張儒犇。在球場上，他是一位出色的守門員，也是一位出色的前鋒。但他有一個不太好的習慣，不管做什么老是丟三落四。平時上課期間他不是忘了拿鋼筆，就是忘了拿鉛筆，有時候還忘帶語文書。天哪！對于他這種丟三落四的壞習慣，我也是醉了，覺得他真是“無藥可救”了。
有一次上數(shù)學課，老師讓我們改作業(yè)，可他卻因為忘拿橡皮，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。作為好朋友，我當然不能坐視不管了，我把橡皮借給他用，可他一而再，再而三地用。我煩了，就不想借他了，誰知他不反思自己的過錯，居然說：“愛借不借，有什么了不起的。”我一聽，就生氣地說：“行，以后我們就井水不犯河水。”
后來，我倆有一段時間都不說話。一次班會上，老師說：“我們就是一個大家庭，每個人都要謙讓，團結。只有團結向上的氛圍，才能讓我們集體變得更優(yōu)秀。”聽了老師的話，經(jīng)過一番思考，他向我道歉了。我也趁機耐心地對他說：“以后不要落東西了。我也有不對的地方，向你道歉。”
雖然現(xiàn)在他還是丟三落四，但是我發(fā)現(xiàn)他落東西的次數(shù)少了，我相信他今后一定能改掉這個壞習慣的。
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