三年級蝸牛的作文（通用34篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的三年級蝸牛的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　三年級蝸牛的作文 篇1

　　只有一個小小的家，但卻堅硬無比，那就是蝸牛的家。蝸牛的身體多么的弱小啊，可他無論到什么地方都會把它堅硬無比的保護(hù)罩帶上。

　　去年雨后的清晨，我在公園里散步，在草叢里發(fā)現(xiàn)一只正邁著沉重步伐向前行走的蝸牛。那只蝸牛看似累極了，他一直在幾片嫩綠的樹葉上盤旋，他的動作是那么的慢，像彎著腰行走在大街上奶奶。蝸牛多么的平凡啊，可是蝸牛經(jīng)歷過的風(fēng)雨只有他自己知道。不一會，蝸牛離開了那幾片葉子，但是卻留下了他走過的痕跡，也就是那一條條清晰的線。

　　出于好奇，我一手把蝸牛抓到了我手上，他立刻將頭縮了回去，我不動，他又慢慢地將頭伸了出來。我仔細(xì)端詳，他那小腦袋上有四根觸角，最長的兩根上面還有眼睛。再看它的殼，課上全是一圈圈的線條。我把它放回，幾分鐘后他消失在這深幽的叢林……

　　我永遠(yuǎn)都忘不了那只蝸牛，他雖然不強(qiáng)大，可他用自己的力量保護(hù)自己，他雖然不起眼，可他與世無爭，他雖然不完美，可他給人們留下了深刻印象。

　　三年級蝸牛的作文 篇2

　　下午，我和媽媽出去玩，坐在車上我突然發(fā)現(xiàn)車窗上粘著一些東西，我靠近一看，你們猜是什么？天啊！原來是三只蝸牛，粘在了車窗上。我連忙叫媽媽看，媽媽也覺得很奇怪，這三只蝸牛，是怎么跑到車窗上來的呢？司機(jī)也覺得很奇怪，說是不是因為下雨的原因呢？我在想，難道下雨的時候，雨水和蝸牛會一起從天上掉下來嗎？

　　我貼著玻璃仔細(xì)的觀察這幾只蝸牛，其中兩只蝸牛一動不動的粘在車窗上，它們的身體周圍出現(xiàn)了一圈干干的東西，媽媽伸出手一碰，那兩只蝸牛就掉下去了，原來他們已經(jīng)死掉了。還剩下了一只蝸牛，我小心翼翼的碰了碰，它的殼硬硬的，身體和車窗粘得牢牢的，怎么都拿不下來。媽媽對我說這只蝸牛一定還是活著的，叫我不要碰它，我收回手，不再去打擾蝸牛，讓它安靜一會兒。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著蝸牛，沒多久，就看見蝸牛的頭慢慢伸了出來，我清晰的看見蝸牛的兩對觸角，這樣近距離的觀察蝸牛，真是難得一次呢！這時，蝸牛慢慢的開始移動了，它順著玻璃慢慢的爬呀爬。我和媽媽唱起了歌，唱完了一首歌，再看蝸牛，它已經(jīng)爬到車窗中間的位置了，誰說蝸牛爬得慢呀？我覺得比想象中的要快很多呢！

　　我們的目的地到了，下車的時候，我又望了望蝸牛，它好像也望了望我，再見吧！小蝸牛！希望你和我一樣，每天都開開心心的！

　　三年級蝸牛的作文 篇3

　　科學(xué)老師送給我兩只可愛的小蝸牛，我開心極了，開始仔細(xì)地觀察它。

　　蝸牛是一種可愛的小動物。它的眼睛就像一顆超小超小的巧克力豆，嘴巴是一個小小的孔，蝸牛的背上背著一個重重的殼，就像是它的“小房子”。每當(dāng)他遇到危險時，就能安全地躲到它的“小房子”里。蝸牛的牙齒有2500多顆，是世界上牙齒最多的動物，可是我怎么數(shù)都數(shù)不清楚。

　　蝸牛最喜歡吃什么呢？我做了一個小小的實驗。我在蝸牛的周圍放上了菜葉、餅干和蘋果，然后在旁邊看著它的動靜，我發(fā)現(xiàn)蝸牛的第一個目標(biāo)是菜葉，它先爬到菜葉中間啃了一個小洞，然后用自己的小嘴巴往這個小洞的邊緣啃，別看這小小的蝸牛，吃起來還挺快，不一會兒就被他啃出了一個大大的窟窿。至于蘿卜、餅干、蘋果，這些美味的食物，蝸牛連看也沒看他們一眼。我明白了，原來蝸牛最喜歡吃的食物是菜葉。

　　蝸牛真是一種有趣的動物，聽說蝸牛還會走鋼絲呢！我找來一條線，把蝸牛放在上面，然后我一拉線，蝸牛摔了下來，它看起來有些害怕，把頭縮到了殼里，我費(fèi)了好大的勁，它才慢慢地露出來腦袋來。我又一次把它放在了線上，再用力一拉，嘿！這回蝸牛還真的掛在了上面，居然還慢條斯理地爬了起來，真是不可思議，我不禁為它鼓起掌來。

　　蝸牛真是一種既可愛又有趣的小動物，我真喜歡它！

　　三年級蝸牛的作文 篇4

　　三年級，我們又增加了《科學(xué)》這門課，在我幼兒時期，我就非常喜歡聽媽媽講《十萬個為什么》小故事。現(xiàn)在回想起來，這些知識有的就是《科學(xué)》書上的內(nèi)容。

　　這個星期科學(xué)老師布置的作業(yè)是觀察小動物——蝸牛。課前，老師要求我們準(zhǔn)備“蝸牛”標(biāo)本。于是，我利用放學(xué)后時間回家，在外婆的幫助下，準(zhǔn)備了瓶子和其它工具，來到我家小區(qū)周圍的草叢中尋找蝸牛，讓我感到高興地是我和外婆很快就捕捉了六只蝸牛。回家后，我先將瓶子里鋪上了一層粗沙，然后鋪上潮濕的土，再放進(jìn)去幾根樹枝和幾片落葉，這就是蝸牛的生活空間。

　　接著，我把早以準(zhǔn)備好的菜葉、果皮放在瓶子內(nèi)，擰緊瓶蓋，請外婆幫忙將瓶蓋上鉆出許多小孔，使蝸牛透氣。

　　連續(xù)幾天，我利用空閑時間，耐心靜靜地觀察蝸牛，有時用小棒輕輕觸摸蝸牛的身體，看它有什么反應(yīng)。

　　通過幾天的飼養(yǎng)、觀察、記錄，我把“蝸牛”標(biāo)本帶進(jìn)科學(xué)課堂，還送了兩只給花語和曾思喻，同學(xué)們在課堂里爭先恐后地將蝸牛的形狀、顏色和飲食習(xí)性敘述得很具體。

　　大自然有很多的奧妙，只要我們仔細(xì)觀察它們，比較它們，多動腦筋，多加思考，就一定能發(fā)現(xiàn)。讓我們從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。

　　三年級蝸牛的作文 篇5

　　今天上午，吳老師在自然課上和我們討論的是蝸牛，她告訴我們：蝸牛的身上有種粘液，所以它全身有點濕濕的。它不喜歡陽光，只喜歡生活在陰暗潮濕的地方。吳老師還給我們介紹了好多種蝸牛。我記得最清楚的是光澤（？沒聽懂）蝸牛，這種蝸牛最喜歡在樹上爬。 然后，吳老師就帶著我們一起到學(xué)校的后面花園去找蝸牛，我們特別特別開心！我們分成小組去找蝸牛。

　　在不知不覺中，第一組就已經(jīng)找到了好幾只蝸牛，而我們一只也沒找到。又過了一會，有同學(xué)來說第一組已經(jīng)找到了十二只了，第三組也找到了四只，只有我們第二組和第四組什么也沒找到。聽到這些消息的時候，我們既緊張又失望，徐睿陽大聲地說道：“哎呀，別的組都已經(jīng)找到那么多只了，而我們什么都沒有，快點找，快點找呀……”王珺磊也在一邊很緊張地催著我們，我當(dāng)時聽到這些話后，我就想：一定要加油！我想去潮濕的地方尋找蝸牛，可我又不知道什么地方是潮濕的，結(jié)果我還是什么也沒找到，我覺得很失落。最后吳老師在評價我們時說：“別的小組已經(jīng)找過的地方，就不要再去找了，因為就算是有蝸牛，也被別人找完了，這也是需要小朋友動腦筋，要聰明一些的。” 通過這次找蝸牛，我知道了要多動腦筋，我還覺得在小組一起做一件事的時候，一定不要抱怨，就像這次一樣：這樣會又找不到蝸牛，又體會不到找蝸牛的快樂的。

　　三年級蝸牛的作文 篇6

　　國慶假期里的一天，我在小區(qū)的花壇里撿了一只大蝸牛。我無意之中碰了一下蝸牛的觸角，它的觸角便迅速縮了回去。我想，這是怎么回事啊？于是，我把蝸牛放到樹葉上帶回了家。

　　我把它放在桌子上，觀察它的一舉一動。一開始它趴在樹上一動不動，過了許久，它才慢慢地伸出頭來，觸角也慢慢地伸出來左顧右盼，好像是在尋找什么。

　　我輕輕地吹了口氣，它的觸角便迅速縮進(jìn)頭里。哈哈，真好玩。經(jīng)過反復(fù)地試探它的觸角，我發(fā)現(xiàn)，蝸牛的觸角無論碰到什么東西，都會立即縮進(jìn)去，但是，我不知道為什么它的觸角會縮進(jìn)去，于是我把這個疑問告訴了爸爸，爸爸卻說：“自己的問題自己解決，這樣才會理解得更加透徹。”

　　為了弄明白這個問題，我上網(wǎng)去查詢有關(guān)資料，終于知道了。蝸牛的觸角一對長一對短，在長觸角頂端有一個小黑點，那是它的眼睛，是用來感覺外界環(huán)境的器官。蝸牛的觸角好像盲人的拐杖，是用來觸摸著走路的。蝸牛在走路的時候，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。但是，它真正縮回去的原因是為了自我保護(hù)。我終于弄明白蝸牛的觸角縮回去的原因了。

　　小朋友們，你們也來多多觀察大自然中的事物吧！

　　三年級蝸牛的作文 篇7

　　前幾天，科學(xué)課周老師要求我們每位學(xué)生準(zhǔn)備幾只蝸牛，以便觀察研究。那天放晚學(xué)前，我們幾個小伙伴在學(xué)校四處尋找。突然，班長跑來告訴我們：“學(xué)校的大水池前面有許多蝸牛呢。”我一聽來勁了，飛也似的跑向大水池，在水池邊，我小心地走進(jìn)草叢中，仔細(xì)尋找，發(fā)現(xiàn)了好幾只呢！原來，蝸牛喜歡在潮濕的地方生活。放晚學(xué)了，我把蝸牛包在一張紙上帶回了家中，然后放到了一個透明的瓶子里，做完這一切，我就放心地去做作業(yè)了。臨睡前，我又來到陽臺的瓶子旁，哎呀，不好，這家伙一點不老實，竟然爬出瓶子外，在陽臺的地面上蠕動著，我真是覺得奇怪：這蝸牛沒有腳，也沒有手，怎能爬出那么光滑的瓶子，甚至還爬得那么快，它靠的是什么呢？于是，我把蝸牛小心翼翼地抓回來，放在手心上再一次細(xì)細(xì)觀察，咦！這手心上怎么會粘粘的？這是什么？通過網(wǎng)上查詢，我得知蝸牛是軟體動物，腹足柔嫩。爬行中蝸牛腹足會分泌黏液，避免腹足肌肉與地面直接摩擦而受傷，黏液起到隔墊作用，用來保護(hù)腹足；同時黏液的濕滑性有助蝸牛爬行。如蝸牛能在刀刃上爬行，在粗造表面上爬行分泌黏液較多，都表明黏液有保護(hù)腹足、有助爬行的作用。原來蝸牛的黏液還有那么大的作用！

　　只要我們細(xì)心觀察，一定能揭開更多的秘密！

　　三年級蝸牛的作文 篇8

　　我家有一只可愛的大蝸牛，它是媽媽買菜時發(fā)現(xiàn)的，我把它放在一個裝有新鮮青菜的盒子里養(yǎng)著。

　　蝸牛的背上有個重重殼，那是它的房子。它有一對長長的觸角，觸角上有兩個小鼓包，那是它的眼睛。它的嘴巴小小的，很難發(fā)現(xiàn)，書上說：“蝸牛的牙齒有上百、上千顆呢！”它在明亮的地方會不停地爬動。一不留神，它就爬到盒子的邊緣，差點從桌子上摔到地下。我飛快地抓起它的房子，把它放在盒子中間的菜葉上。它又在爬動，它爬過的地方留下了白色的粘液。因為蝸牛喜歡生活在陰暗、潮濕的地方，所以我就把菜葉蓋在它身上，擋住了所有的光線。過了一會兒，盒子里一點動靜也沒有。我輕輕地拿起其中的一片菜葉，看到它竟然躲在自己的大房子里睡覺。我也不去打擾它了。

　　這就是我的大蝸牛，我非常喜歡它。

　　三年級蝸牛的作文 篇9

　　今天天氣可真熱，我和陳星羽一邊吃著雪糕，一邊在小區(qū)到處閑逛。這時，我提議，“我們?nèi)ソo螞蟻搭房子吧。”我們來到草叢旁，卻意外地在草叢里發(fā)現(xiàn)了蝸牛，它那濕漉漉的小腦袋上頂著兩只黑色的觸角，正在東張西望，樣子可愛極了。我們用一根雪糕棒輕輕地碰了一下它，不料它被嚇得趕緊把頭縮進(jìn)了殼里，像球一樣滾進(jìn)了石頭縫里。這下我們都沒辦法了，只好耐心等待蝸牛再次爬出來。果然不出我們的意料，蝸牛又爬了出來。

　　哈哈，這下你可逃不出我們的“魔掌”了。我用手輕輕地將它拎到了地面上，在它的前面搭了一座“獨(dú)木橋”。蝸牛好像消除了警惕心，又把濕漉漉的小腦袋探了出來，一步一步地爬上了“獨(dú)木橋”。爬著爬著，它好像發(fā)現(xiàn)了什么，側(cè)過身去，朝另一個方向爬去。這時，一個老奶奶提醒我們，“蝸牛喜歡泥土！”陳星羽趕緊找來一些泥土，放在“獨(dú)木橋”上。果然，蝸牛又向泥土方向爬去。于是，我們又用另一根雪糕棒和“獨(dú)木橋”拼在一起，把它抬回了我家，放在陽臺上的大花盆里，準(zhǔn)備仔細(xì)觀察它的生活習(xí)性。抓蝸牛真有意思！陳星羽說她還要抓一只蝸牛放在她家觀察呢。

　　三年級蝸牛的作文 篇10

　　一天，媽媽對小蝸牛說：“孩子，你奶奶病了。你應(yīng)該去看看。”

　　于是，小蝸牛帶著水和蛋糕上路了。因為他以前從來沒有出過家門，這次小蝸牛看到的一切都叫怪物。

　　走了很長一段路后，小蝸牛覺得有點累，所以他環(huán)顧四周。他旁邊只有一塊大石頭，所以小蝸牛坐在石頭上。他沒想到大石頭會自己走，他害怕地往回跑。他告訴媽媽，媽媽說：“傻孩子，那是烏龜爺爺！”

　　小蝸牛又開始走了。走過一座又一座山，百靈鳥笑著對小蝸牛說：“你爬得這么慢，你什么時候能到？”

　　小蝸牛不聽他們的嘲笑，繼續(xù)趕路，一座又一座的爬山。這時，“愛打聽的鳥”飛過來說：“小蝸牛，加油，堅持住！”

　　但是小蝸牛不會走路。

　　森林里所有的動物都來給小蝸牛加油：“加油，小蝸牛！加油，小蝸牛！”

　　于是，小蝸牛的力氣又回來了。經(jīng)過小蝸牛的努力，她終于來到了奶奶家。他和奶奶一起吃零食，聽她講故事。小蝸牛很開心！

　　這個故事告訴我們，堅持就是勝利，我們要像小蝸牛一樣，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，“堅持”，永不氣餒。看，小蝸牛堅持下來了。堅持把他帶到了外婆家，也樹立了他勇敢的形象！

　　三年級蝸牛的作文 篇11

　　我們班有一個行動緩慢的人。他是徐子涵。雖然徐子涵目前跟不上我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，但他的樣子仍然很有趣。

　　徐子涵又白又嫩，一雙黑色的眼睛不時轉(zhuǎn)動，一張粉紅色的嘴總是微笑著。老師批評他或者點他起來說話的時候，他撅著嘴，眼睛無辜地用嘴唇眨巴著，好像在說我在：什么都沒做！用數(shù)學(xué)老師的話來形容他是一個“白面饅頭”，是對他學(xué)習(xí)情況非常恰當(dāng)?shù)脑u價。

　　此外，還有對他的另一個評價，《小蝸牛》。為什么會有這樣的外號？請參見以下內(nèi)容：

　　有一次，當(dāng)我們進(jìn)行緊張的數(shù)學(xué)考試時，我看見徐子涵東張西望。如果有人制造了一些噪音，徐子涵會立即轉(zhuǎn)身離開，并對有關(guān)方微笑。那眼神，仿佛他已經(jīng)穩(wěn)操勝券。但是當(dāng)老師來到這個“小蝸牛”面前檢查他在做什么時，他立刻大聲喊道：“徐子涵，看看你，其他人都快寫完了，你還沒寫第二面，快寫！然后，全班又竊笑起來。另一方面，徐子涵看上去很放松。即使是報分，他也面無表情，仿佛天要塌了。

　　當(dāng)然，他也不是一無是處。他也有很多優(yōu)點。比如他動手能力很強(qiáng)，在手工、科學(xué)實驗、日常生活中需要動手的地方都做得很好。在這一點上，他真的做得很好，我們都自卑！

　　三年級蝸牛的作文 篇12

　　科學(xué)課上，老師讓我們觀察蝸牛。我和同學(xué)去菜地抓了幾只蝸牛，養(yǎng)在陽臺的水池邊。只要有時間，我就會觀察蝸牛。

　　蝸牛背上背著一個像房子一樣的硬殼，頭可以隨時縮進(jìn)殼里，很吸引人。它頭上有兩對觸角，一對高高翹起，頂部有兩個小凸起，就是它的眼睛。經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)它先伸出觸須，然后睜開眼睛，閉上眼睛才縮回腦袋。可以看出它有眼皮。較小的一對觸角，像肉須，可能是探測地形的工具。

　　蝸牛喜歡吃蔬菜葉子。只要我把它們放在它們旁邊，它們就會立刻啃咬它們。蝸牛吃蔬菜時用細(xì)小的牙齒咀嚼。我拿著放大鏡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它們的牙齒很多，大概幾百顆！

　　蝸牛移動很慢，它沒有兄弟，只有肚子粘在地上。走路的時候，從尾巴開始，皮膚不停的像波浪一樣往前推，脖子很長，觸角在抖，像個老人，很有意思。

　　蝸牛休息時也很有趣。當(dāng)你把頭縮進(jìn)殼里，你就可以高枕無憂了。我給它倒水，它就伸出頭來動。

　　小蝸牛真的很有趣。我真的很喜歡他們。我會繼續(xù)觀察他們的一舉一動，期待更多的新發(fā)現(xiàn)。

　　三年級蝸牛的作文 篇13

　　森林里住著一只小蝸牛，他和別的蝸牛沒兩樣，都是跑起來慢吞吞的，因為這樣，他一直遭到動物們的嘲笑，他想：我一定要堅持鍛煉，以后一定可以跑快的。

　　于是，小蝸牛不論刮風(fēng)下雨，每天練習(xí)，每天練習(xí)這一切都被大樹爺爺看到了，大樹爺爺感動極了，對小蝸牛說：“小蝸牛，我來幫助你，讓你跑得快起來！”小鍋牛激動地說：“真的嗎？那可太感謝您啦！”一瞬間，一道金光從小蝸牛眼前閃過，大樹爺爺對小蝸牛說：“小蝸牛，你現(xiàn)在試試跑起來！”呀，原來小蝸牛跑一米要一整天，但現(xiàn)在呢，幾秒鐘就跑了好幾米，小蝸牛開心極了！

　　正巧，森林里一年一度的運(yùn)動會開始報名了，小蝸牛也到200米賽跑報名處報名，有些動物嘲諷他：“就憑你，也是來參加運(yùn)動會的？”接著就是一陣大笑，小蝸牛不理他們，報完名就回家了。過了幾天，運(yùn)動會開始了，動物們個個摩拳擦掌，“砰”的一聲槍響，小蝸牛像離弦的箭一般沖了出去，幾分鐘過去了，老虎裁判大聲宣布：“比賽結(jié)束，此次冠軍是蝸牛選手！”那些嘲笑過小蝸牛的動物們頓時大驚失色。

　　幾天后，小蝸牛利用自己的特長，開了一家快遞公司，他送快遞又安全，又及時。從此，動物們但凡要寄東西，都會請小蝸牛幫忙。

　　三年級蝸牛的作文 篇14

　　我在科學(xué)課上了解到小蝸牛。老師讓我們養(yǎng)蝸牛，觀察蝸牛的特性。我讓爺爺幫我抓一只蝸牛。

　　蝸牛看起來很可愛。它承載著一個精致的“小房子”。房子是淺棕色的，帶有不規(guī)則的深棕色圖案。它有兩對觸角。一對長在頭骨上，又細(xì)又長。當(dāng)它覺得安全的時候，就會像天線一樣從腦袋里伸出來。另一對長在嘴上方，又短又小。不仔細(xì)觀察就找不到。用手觸摸它的觸須，它全部縮回到體內(nèi)。

　　為了仔細(xì)觀察，我把它放在一個透明的瓶子里。瓶子有一個黑色的蓋子，上面有幾個通風(fēng)孔，供這個小家伙呼吸。我每天給它喂新鮮的樹葉和果皮。書上說蝸牛是用牙齒吃東西的，但是我看不到它的牙齒，只看到它在葉子上慢慢爬，在它呆久了的地方留下了小洞。那天，我把蝸牛放在一張白紙上。過了一會兒，白紙上出現(xiàn)了幾個小洞。蝸牛連紙都吃！

　　你見過蝸牛“爬樓梯”嗎？當(dāng)蝸牛從高處爬下來時，他首先盡力把身體伸向殼。四條觸手東張西望，短觸手觸地，嘴里的吸盤立刻接住地面，然后肚子收縮，外殼從高處向下移動，最后尾巴向下移動。一種透明的粘液掛在高處和低處之間，這樣蝸牛就完成了它的“冒險”。

　　蝸牛大部分時間都喜歡待在瓶子的蓋子里，可能是因為蓋子比較黑，沒有陽光。

　　三年級蝸牛的作文 篇15

　　夏季的一個周末，奶奶領(lǐng)我到菜園子摘菜。我剛走進(jìn)菜園子，就看見一只蝸牛爬在一朵包包菜的葉子上

　　頓時激發(fā)了我的好奇心：為什么它爬在菜葉上掉不下來？為什么它走過的地方總是留下一條長長的線？為什么它一直背著一個殼？

　　一連串的問號涌上了我的腦海，于是在好奇心的驅(qū)使下我將蝸牛帶回了家，決定好好觀察一番。

　　為了便于觀察，我和爸爸用透明的塑料盒子給蝸牛做了房子。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)蝸牛長著一對直直的觸角，圓圓的眼睛就長在它的觸角上，十分可愛。

　　背上的殼有花紋，我用木棍輕輕打一下它的殼，它就立馬縮進(jìn)殼里，原來殼是保護(hù)它的。它還吃菜葉，原來蝸牛對莊稼是有害的。蝸牛爬過的地方會留下一道白白的痕跡，爸爸告訴我這是蝸牛分泌的黏液，能夠幫助它爬行。

　　有一次，我做作業(yè)時看見蝸牛還在菜葉上，但我做完作業(yè)發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬到“塑料房子”的頂上了，我很是驚訝。

　　媽媽看見這一幕告訴我：別看蝸牛那么小，爬的那么慢，但它有一種堅強(qiáng)不屈的拼搏精神，以后你遇到什么困難，都要像蝸牛一樣堅持不懈，就一定能成功。

　　小蝸牛是我的大榜樣！我要向它學(xué)習(xí)，爭取做一個不怕困難的好學(xué)生。

　　三年級蝸牛的作文 篇16

　　有一次課間，我在乒乓球桌下，發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，要很認(rèn)真才能看見它。

　　見它正想爬樹，因為這天場地很滑，樹干上也非常滑，所以，小蝸牛爬上去一點，又滑下來，再爬上去，又滑下去，它還不放棄，一直在往上爬。

　　看到這里，我覺得雖然小蝸牛體型很小，但它好像有使不完的勁，讓我感到小蝸牛的堅持不懈的精神。

　　記得一年級的時候，我寫字寫得一點也不好看，橫像一條條毛毛蟲，豎就像被打歪的鐵棒。媽媽見了就皺起眉頭，之后帶我去學(xué)寫字，到了寫字那里，墻壁上有漂漂亮亮的字，讓人看也看不過來，還有身邊姐姐拿著毛筆很熟練地寫出了一首好詩。我在旁邊呆呆地看著，直到寫字老師叫了一聲，我才回過神來。

　　老師拿出一本田字格，握著我的手，跟我一起寫，然后老師讓我自己再寫一行。我聚精會神地寫著：我就像一只堅持不懈的小蝸牛，經(jīng)過一次又一次地練習(xí)，我寫得字越來越好看了。

　　經(jīng)過這一次的寫字課，我感受到了：雖然蝸牛很小，但它身上的一些精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　三年級蝸牛的作文 篇17

　　今天，我捉了一只小蝸牛。當(dāng)小蝸牛剛剛到達(dá)它的新屋子時，還有些不適應(yīng)，它總是慢慢地爬上了“屋頂”,在那里張望著，像在探尋回家的方向。

　　怕蝸牛餓，我就在它的“家”里放了幾片菜葉，就去干別的事了。過了好一會兒，才來陪我的小蝸牛玩。只看見小蝸牛“躺”在菜葉上，頭和足都縮回殼內(nèi)，沒有任何動靜，根本看不出死活。記得科學(xué)老師說過，“把休眠的蝸牛放入水中，它就會醒來”.于是，我用小木棍把蝸牛撥入水中。

　　一開始，蝸牛的殼漂浮在水面上，過了好長一段時間也沒探出小腦袋。我心想：完

　　了完了！小蝸牛會不會真死了？就在這時，小蝸牛懶洋洋地把頭伸出來，并慢慢地向下沉。剛碰到底部，它就用柔軟的腹足沿著杯子向上爬。它的硬殼在水中晃蕩著，似乎隨時都會離開它的身體。

　　我的心里頓時產(chǎn)生了一個疑問：為什么蝸牛碰到水就要逃走呢？我去問爸爸，沒有得到答案。但我并沒有喪氣。打開電腦，查了百度才知道：蝸牛的背上有一個呼吸孔，蝸牛需要空氣才能存活。水中的空氣太少，蝸牛不適應(yīng)水中的環(huán)境，所以拼命地往陸地上爬。

　　哇！原來小小的蝸牛身上也有這么多科學(xué)知識。

　　三年級蝸牛的作文 篇18

　　一只蝸牛背著沉重的殼，頂著烈日，一步一步很艱難地爬著。他是那樣地慢，似乎再快一點他就會斷氣。

　　上帝曾向蝸牛說過：”你要是能到我的住所，我就會滿足你任何心愿。“這似乎就是蝸牛此時前進(jìn)全部的精神支柱。

　　爬著爬著，他忽然感到了一絲絲的涼意，漸漸地風(fēng)大了，烏云遮住了太陽，緊接著大雨瓢潑而下，山洪爆發(fā)了。蝸牛急忙躲進(jìn)身旁的石頭縫中，由于硬殼的保護(hù)，他沒有受傷。

　　山洪慢慢退去，烏云散開，太陽出來了。蝸牛繼續(xù)他的行程

　　慢慢地，他的視野模糊了，他倒下了。

　　醒來時，他躺在一張舒適的床上，床邊坐著上帝，是上帝救了他。

　　”哦，我的孩子，你想要我滿足你什么愿望？“上帝問。蝸牛想到了路途中的艱辛，想到自己那沉重的殼所帶給他的負(fù)擔(dān)，他對上帝說：”我親愛的上帝大人，如果有可能，我希望您將我背上的殼取下，它實在太重了。“

　　上帝很容易地取下了殼。蝸牛感到了前所未有的輕松。

　　蝸牛向上帝告了別就走了。一路上，蝸牛異常地興奮，他從未有過如此輕松的行程。

　　但漸漸他越爬越慢，因為水分的散失使他嚴(yán)重脫水，他想回去找上帝要回殼。

　　就在他轉(zhuǎn)身的那一剎那。烏云遮住了太陽，他徹底絕望了

　　三年級蝸牛的作文 篇19

　　逗蝸牛，是我最喜歡的游戲之一。每一年，我都想要捉一只蝸牛來玩。

　　話說回來，我一開始是并不喜歡蝸牛的，我認(rèn)為它的粘液十分惡心。但有一次，我大大改變了這個看法。

　　有一次我去值日，在學(xué)校的花園里看到一只蝸牛。它藏在牽牛花的花瓣下，旁邊躺著幾個蝸牛殼，那應(yīng)該是他的同伴，都被太陽曬死了。它抖動著自己的觸角，眨眨自己的眼睛，好像在發(fā)著呆。我把一旁的牽牛花的莖折了下來，放在了一旁。它還挺喜歡這花的，身子往前拱，學(xué)著我們?nèi)祟惖臉幼樱�去聞這朵花的香味。

　　這時，我第一次發(fā)現(xiàn)了蝸牛的可愛。當(dāng)你無聊的時候，它會給你上演一個老人走秀，努力逗你笑。我把它帶回教室，用鉛筆逗它。它每次都會把頭縮進(jìn)殼里，過了一會兒沒動靜了，又會慢慢地從殼中探出那個小腦袋瓜。看著它一臉茫然的樣子，我總是忍不住哈哈大笑。等到上課時，我又匆匆忙忙把蝸牛放進(jìn)后面柜子里。

　　有一次，我被絆了一腳。手里的蝸牛被老師抓了個正著，還被老師挨了一頓訓(xùn)。班上有一些勇猛的同學(xué)，還把小蝸牛放在老師辦公桌上，惹得老師十分生氣。有可能就是這樣，有一些東西有人喜歡，有人討厭，只要自己喜歡就行。

　　現(xiàn)在的蝸牛都很少見了，想來，從前的生活多好啊!

　　三年級蝸牛的作文 篇20

　　蝸牛喜歡住在陰暗、潮濕的地方。上次在找蝸牛時，我和媽媽尋遍了整個小區(qū)、菜園，都找不到。最后，在家樓下模擬了場人工降雨，來個水漫花壇，才把藏在地下的蝸牛給逼了出來。我把這三只蝸牛分別取了名字，一只叫“清潔工”，一只叫“縮頭烏龜”，還有一只叫“呆呆”。

　　這些蝸牛的樣子還蠻可愛。殼像一個棕色的海螺，上面許多棕白相間的花紋；頭比較圓，摸起來軟軟的，關(guān)上的觸角像一對天線，又細(xì)又長。觸角上的眼睛和眼球，小得讓人難以發(fā)現(xiàn)，嘴巴看也看不見，腹足上有些小點點，用“細(xì)波浪狀”的方式運(yùn)動前進(jìn)。

　　蝸牛爬得很慢，爬一厘米就要一分多種，一米就要十多分鐘，蝸牛愛吃白菜，第一欠給我的蝸牛吃白菜時，它們都把白菜吃得一干二凈、不留殘渣。是一群“光盤蝸牛。”為了證明蝸牛有嘴巴，我做了個實驗。為了方便觀察，我把”清潔工“和一小塊白菜放到盤子里，讓它去吃白菜，它反而爬到邊緣，停住了。它在干什么呢？我從下往上看，原來它在吃盤子杯壁的臟東西，它那小嘴一張一合，配上觸角，就變萌了，看起來可愛極了！

　　蝸牛不但小巧靈活，它還有營養(yǎng)價值和藥用價值。據(jù)說，蝸牛的肉還含有豐富的維生素，能治很多病。

　　三年級蝸牛的作文 篇21

　　“呼呼”，一陣風(fēng)吹過，呀，竟然是蝸牛，它今天怎么跑得這么快呀？

　　事情是這樣的。那天蝸牛去找食物，它走著走著，突然發(fā)現(xiàn)一片半黃半綠的葉子，看起來應(yīng)該很美味，它便吃了下去，過了一會兒感覺渾身充滿力量，它輕輕地一跑，哇塞，直接就跑了幾十米，這可把它高興壞了。

　　蝸牛找食物本來要提前兩三天去，這不，蝸牛起了個大早想著又得去找食物了，得起早點，可它轉(zhuǎn)眼又想，咦？我不是有健步如飛的超能力嗎？為什么還要起這么早，再睡會吧。蝸牛又呼呼大睡，過了幾十分鐘蝸牛醒了，肚子餓了，它只用了兩三秒就找到吃的了，這感覺真爽快呀。變得健步如飛還有很多好處呢，可以快速逃離危險，還可以旅游，串門兒等，蝸牛覺得自己的人生發(fā)生了翻天覆的變化。

　　但是蝸牛變得健步如飛后，它又很孤獨(dú)，因為其他蝸牛還是行動很緩慢，根本玩不到一塊。有一天，蝸牛忽然想到：為什么不讓大家也變得健步如飛呢？它號召大家一起找葉子，這下所有的蝸牛都變得健步如飛啦，它們組成了蝸牛快遞公司，為動物們服務(wù)，成為動物王國的好幫手。

　　看著來來往往，忙忙碌碌的蝸牛們，它的心里有說不出的開心，這才是生命的真正意義啊！

　　三年級蝸牛的作文 篇22

　　小時候，我有很多動物伙伴：小烏龜、小金魚、小鸚鵡……但我最喜歡的還是小蝸牛，因為它們都是我親手抓來的。

　　小蝸牛很可愛，它們每天都背著一個像房子一樣的硬殼，硬殼的顏色有很多，有的是棕色的，有的是黑色的，有的是灰色的。殼上有一圈一圈的花紋，零零星星地分布著深黑色的斑點。小蝸牛的身體軟軟的，粘粘的，頭上還長著一對觸角，觸角上長著一對小眼睛，非常靈敏。只要一碰到東西，它們的觸角就會一下子鉆進(jìn)硬殼里。硬殼似乎是個盔甲，每時每刻都在保護(hù)著小蝸牛。

　　小蝸牛喜歡在晚上出來活動。它們沿著葉子爬呀爬，翻過了葉片，翻過了枝干，翻過了小土堆，像一個個勇敢的士兵，不到達(dá)目的'地誓不罷休。沿途還留下一道道銀白的痕跡。小蝸牛也喜歡在雨中出來活動。每當(dāng)下雨天，當(dāng)我把一盆盆花搬到陽臺的時候，小蝸牛可高興了，它們伸直觸角，探探頭，眼睛警惕地望著遠(yuǎn)方，不斷地打轉(zhuǎn)兒，似乎是在尋找吃的東西。

　　小蝸牛是我的好朋友，我想一直養(yǎng)著它們，陪伴著它們，和它們一起長大。

　　三年級蝸牛的作文 篇23

　　今天天氣突然變得特別冷，涼風(fēng)嗖嗖的，凍得我直打哆嗦。下午在上課的時候我都心神不寧的，一直在記掛我的小蝸牛，它會不會凍著呀！

　　一回到家，我就立馬沖到陽臺上。只見它一動不動地縮在黑灰相間的殼里，頭也不探出來。我輕輕地敲了一下它的背，絲毫沒有反應(yīng)。我急壞了，輕輕地捧起它，放在手心里。只見它白呼呼的身子在殼里微微一動。哇！它沒死呀！我高興極了。馬上跑進(jìn)廚房拿來了它的食物――新鮮的菜葉，放在它的身下。它似乎聞到了香味，不一會兒，探出了腦袋，慢慢地往菜葉方向爬過來，好一會兒它才爬到美食上，開始吃“飯”。吃了一會，我便想跟它玩一會了。我偷偷地抽掉了菜葉，這小家伙顯然嚇了一跳，立馬縮回身子，躲進(jìn)了“房間”菜葉上留下了一個個小小的洞，還有一層粘糊糊的濕噠噠的透明的液體。看它的膽小樣，我忍不住又把菜葉放在它身邊。等啊等，等了好一會兒，這小家伙估計看看沒有“敵情”了，又慢悠悠地爬出來繼續(xù)享受美食。

　　我的小蝸牛好貪吃呀！雖然它長得并不好看，黑乎乎的，身體也總是濕嗒嗒的，天天傻傻地背著一座房子，走路慢吞吞的。但我還是很喜歡它，它很可愛，我喜歡它那么愛自己的家，喜歡它堅持不懈的精神。

　　三年級蝸牛的作文 篇24

　　我最喜歡的動物就是蝸牛。下面我來給你介紹一下吧。

　　那天，媽媽給我拿了一只小蝸牛回來，我仔細(xì)觀察了一下，蝸牛背著一個重重的殼，我輕輕碰它一下，它就把頭伸出來，身體也懶洋洋地從殼里蠕動著，慢慢露出來。它的身體軟軟的，因為它是軟體動物，它的觸角長在頭部，一個長，一個短，真有趣。蝸牛是緊緊粘著地面爬行的，它的足像一個大吸盤一樣，它爬過的地方都會有白色的液體，這些白色的液體叫粘液，它是蝸牛控制方向的“守護(hù)神”，有了粘液，蝸牛就能保證自己按著路線爬行。

　　我擔(dān)心小蝸牛餓了，可是不知道蝸牛愛吃什么，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，坐在一旁的爸爸說：“你可以把一堆食物放在它旁邊，看它往什么東西上面爬就知道它吃什么了。”

　　“我怎么沒有想到呢？”之后我把一些事物放在蝸牛旁邊，結(jié)果它往菜葉上爬，原來蝸牛喜歡吃多汁的蔬菜。

　　從這次觀察中我知道了一些關(guān)于蝸牛的知識，也感受到了觀察蝸牛的樂趣。從那時起，蝸牛便成了我最喜歡的動物。

　　三年級蝸牛的作文 篇25

　　蝸牛是害蟲還是益蟲？我通過用各種食物測試烏龜來測試蝸牛。先是發(fā)現(xiàn)了白菜葉子，饅頭，小蚊子，然后抓了一些蝸牛。它們被分別編號，放在這些食物的前面。它們大概是餓極了，爬到了自己喜歡的食物上，但是每只蝸牛都選擇了卷心菜葉，把它們嚼碎了，卻沒有聞到其他食物的味道。很快，卷心菜的葉子被吃光了。可以斷定蝸牛是大害蟲。然后，我又進(jìn)行了第二個實驗：為什么蝸牛會爬行并留下一條長長的線？我第一次把它抓得高高的，當(dāng)它的頭從殼里出來的時候，我摸了摸它的大盤子，還沒等我的手摸它，它又縮回去了，心想，這只蝸牛真是個膽小鬼！我得到了幾次，但沒有成功。我有點沮喪。這時，爸爸走過來說：“事情沒辦完，你就沒心沒肺了。

　　當(dāng)你長大后，你想成為一名科學(xué)家！父親讓我太激動了，我又激動了。突然一條路閃過我的腦海。有，有！我高興得手舞足蹈，小心翼翼地用一塊鋒利的石頭敲碎蝸牛殼，把肉拿出來，用手摸了摸它的下面。我看到下面黏糊糊的東西是它的腳，黏糊糊的東西是蝸牛的排泄物，幫助蝸牛爬行。

　　三年級蝸牛的作文 篇26

　　今天，下過雨后，媽媽說很適合去找蝸牛。吃完午飯，我跟丁嘉鵬一起去找蝸牛，第一次我找到了一只挺大的蝸牛，丁嘉鵬接著找到的那只比我大好多倍。接著我們看到好多蝸牛空殼，然后爸爸又在葉子上找到了好多蝸牛。丁嘉鵬發(fā)現(xiàn)好多小蝸牛，媽媽接著找到了一只咪咪黑蝸牛，它爬得飛快，三下兩下就爬到了瓶蓋上。

　　我們回家路上，我看到了一只鼻涕蟲，我想試驗下鼻涕蟲怕不怕水，就把鼻涕蟲打進(jìn)了水里，鼻涕蟲沉到水底轉(zhuǎn)了個圈不動了。

　　我們回到家，我給蝸牛造了房子，蝸牛很喜歡。我在房子里放了葉子，還在頂上造了個運(yùn)動室。晚上我們分享給了項可欣兩只蝸牛，一只大蝸牛一只小蝸牛。

　　我們看了百度百科，知道蝸牛只有一只眼睛，而且還是瞎子，它的腹足下會分泌粘液，它有兩萬五千顆尖利的牙齒，在舌頭上也有牙齒。它先用口水把葉子變軟再慢慢享用大餐。我還知道蝸牛竟然可以把紙盒子咬出破洞！我還知道蝸牛的天敵竟然是我們喜歡的螢火蟲。

　　接下來幾天我要重點觀察蝸牛是怎么吃飯和睡覺的。

　　三年級蝸牛的作文 篇27

　　一天，風(fēng)和日麗，一只蝸牛閑著沒事，四處轉(zhuǎn)悠。

　　一路上，見人就說自己很了不起。走著走著，看到了一匹小馬，趕緊迎上去，對小馬說：“喂！你看到我怎么連招呼都不打呀？太沒禮貌了！”

　　“你這么小，我沒有看見你呀？”小馬毫不客氣地說。

　　蝸牛很不服氣地說：“我是牛，你怎么會沒看見啊！”

　　小馬又說：“你不是牛類，只是你的名字里有個‘牛’字罷了！牛可大哩，比你大幾百倍呢！別那么神氣！”

　　“不可能，如果我不是牛的話，那黃牛、水牛、奶牛……都不是牛了！”蝸牛爭辯著。

　　小馬無奈，只好叫來了聰明的猴子教授來評理，猴子教授也說只是名字里有牛字而已，可是蝸牛并不認(rèn)同，還是硬說自己就是牛。

　　小蝸牛還專門找來了同類，他們也一致認(rèn)為自己就是牛家族的一員。

　　小馬拗不過蝸牛，又找來了黃牛。黃牛聽了蝸牛的話，哈哈大笑，說：“你們不屬于牛類，軟綿綿的，還背著一個重重的大殼，哪像我們有一雙犄角，而且力大無比呢！”

　　“我們也有觸角啊！”蝸牛說。

　　就這樣，他們?nèi)齻�人吵了起來……

　　草原里的其他動物也紛紛過來說服蝸牛，他這才罷休。看來：我們要正確的認(rèn)識自己，勇敢的面對自己的短處。

　　三年級蝸牛的作文 篇28

　　施老師讓我們捉蝸牛，今天我和爸爸早早地出發(fā)了，決定去我們小區(qū)里的公園里去找。

　　到了公園里，我就迫不及待地找起蝸牛來，爸爸特意告訴我，越潮濕的地方，越可能有蝸牛，爸爸的話，我更加信心滿滿，感覺草叢里似乎有一只只蝸牛在等著我。

　　我便仔細(xì)地找起蝸牛來，找著找著，我發(fā)現(xiàn)了一個殼，還以為是蝸牛殼，我便高興地說：“爸爸，我找到了一只‘蝸牛’，太好了，我終于找到了一只蝸牛！”爸爸看了看，說道：“這并不是一只蝸牛，這是一個田螺。”我想把田螺扔掉時候，爸爸又說：“田螺也有好用處，可以放到籠子里，但是不能摸它！”等爸爸說了我才把田螺放到籠子里去，找了一個上午，還是不見蝸牛的蹤影。

　　因為找不到蝸牛，所以我和爸爸開著電動車到花鳥市場買一只蝸牛，我們找了一家店——星宇水族。我覺得名字這么好聽，那么蝸牛一定更好，老板說一只蝸牛要足足十塊錢，買好了以后，我們便回家了。

　　回到家以后，我仔細(xì)觀察蝸牛，我發(fā)現(xiàn)這只蝸牛總是爬來爬去的，很調(diào)皮，我就給它取了個名叫“皮皮”。

　　三年級蝸牛的作文 篇29

　　自從科學(xué)老師給我們講解過蝸牛后，我就對它一直念念不忘。

　　這天，天空飄著蒙蒙細(xì)雨，我突然想到：老師不是說過，蝸牛喜歡潮濕的天氣嗎？于是，我撐著雨傘，在墻角邊，在菜地里來來回回地尋找著慢吞吞的可愛的小生命—蝸牛。

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一番仔細(xì)地尋找，終于在菜葉上發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，只見它大口大口地吃著葉子，兩只觸角伸得筆直筆直，上面的一對小眼睛不停地轉(zhuǎn)動著，看見我來了居然一點都不害怕。為了不讓它受傷，我把整片葉子摘了下來，沒想到葉子底下還躲著一只大蝸牛，正在泥土上慢吞吞地爬著，似乎是在和剛剛?cè)~子上的小蝸牛玩捉迷藏呢！我小心翼翼的把它也捧起來，放進(jìn)了事先準(zhǔn)備好的籃子里。

　　接著，我又找到了第三只、第四只……，一共捉了六只呢！我興奮得手舞足蹈，媽媽和弟弟都說我厲害，一只調(diào)皮的大蝸牛還一直抬著頭望著我，像是在湊熱鬧；一只可愛又活潑的小蝸牛則大膽地爬到了我的手上，我高興極了，剛碰到它那嫩嫩的小殼，蝸牛就縮成一團(tuán)躲了進(jìn)去，可真是有趣！

　　就這樣，我成了捉蝸牛的高手，弟弟也對我佩服得五體投地。

　　三年級蝸牛的作文 篇30

　　蝸牛是一種軟體甲殼類小動物，它爬行得很慢很慢，整天背著一個大大的“房子”，呈螺旋狀，有左旋的，也有右旋的，左旋的非常少見。

　　一個星期天的傍晚，我抓了十來只蝸牛回來，裝在一個小舊臉盆里，拿出最大的一只放到一個玻璃缸里，找來放大鏡，開始觀察。

　　聽說把蝸牛放進(jìn)水里，就可以使它探出頭來。恰巧，這只蝸牛被我嚇得把頭縮進(jìn)去了，我打了一些水，往里面倒。不一會小蝸牛就乖乖地探出頭來，并伸出兩個長長的觸角。我仔細(xì)地用放大鏡觀察它。發(fā)現(xiàn)，蝸牛的下腹部有很多點點，這是什么呢?有什么作用呢?我又繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼上還有一個小洞，這又是起什么作用的呢?于是，我?guī)е�這兩個疑問來到媽媽面前詢問。媽媽回答說:“蝸牛腹部下面的小點是它的腹足，蝸牛就是依靠這些腹足爬行的,殼上的洞是蝸牛的氣孔呀!”“喚!”我恍然大悟。

　　媽媽告訴我，蝸牛通常是晚上出來活動。因為它害怕白天直射的陽光，喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境里，所以一般太陽下山后才出來。我聽了才恍然大悟。這時，我觀察的那只小蝸牛，已經(jīng)慢慢地爬到青菜葉子上，伸出觸角輕輕地嘗一嘗味道，便開始一頓豐盛的午餐。

　　三年級蝸牛的作文 篇31

　　今天一放學(xué)，我滿含期待地來到爸爸的公司，拽著爸爸的手，說："爸爸帶我去抓蝸牛嘛！"爸爸放下手中的事情，牽著我，帶我去抓蝸牛。

　　我和爸爸來到沙河公園，爸爸在大樹下找來兩根樹枝，自己拿一根，遞給了我一根，我們拿著樹枝，蹲在草地上用樹枝翻來覆去地扒著草找蝸牛，找了一會兒，連一個蝸牛的影子都沒見著。我們一邊走，一邊左顧右盼地看有沒有蝸牛爬出來。

　　一小時過去了，我和爸爸還是一無所獲，爸爸已是滿頭大汗，手上被叮了許多蚊子包。我已失去耐心，不耐煩地對爸爸說：“爸爸，這里沒有蝸牛，我們不要找了，回家吧！”爸爸回過頭來對我說：“寶貝，咱們再有點耐心。”

　　又過了半個小時，我們終于找到了一只奇丑無比、渾身黏糊糊黑不溜秋的蟲子。這只蟲子有點像蝸牛，因為它有兩只像蝸牛的觸角，又有一點像鼻涕蟲，因為他沒有像蝸牛那樣的殼。

　　爸爸還告訴我，今天咱們太得急，要想抓蝸牛，得要選擇雨后，因為蝸牛喜歡在潮濕的環(huán)境里生活，那時的蝸牛才好抓呢！

　　三年級蝸牛的作文 篇32

　　科學(xué)課老師說：“蝸牛有很多很多顆牙齒！”那時候開始我就特別害怕蝸牛，每次看見就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢抓它，因為萬一被它咬了不還得去打狂犬疫苗？”

　　今天，吃完午飯，去游樂園玩的時候，邊上一個小妹妹看到了花叢中的一只蝸牛，就一直纏著我給她抓來玩。嗨，我又不能告訴她我是害怕蝸牛啊！因為我是姐姐呀！如果她知道我害怕蝸牛，還不得笑死啊！我只能咬咬牙，壯著膽子去抓它。于是，我找來了一片樹葉和一根小樹枝，小心翼翼的把蝸牛挑到了樹葉上，生怕它真的咬我一口，它有那么多牙，肯定會痛死的。小蝸牛見有人抓它，非但沒有攻擊我，而是趕緊把腦袋縮回了殼里。這下，我膽子大了起來，抓起蝸牛殼放在了手上。過了一會，它可能覺得沒有危險了，偷偷的探出了腦袋，它居然沒咬我。我心里很是驚訝。小妹妹看了可高興了！直夸：“姐姐好厲害！”

　　我聽了雖然很高興，但是還是心存疑惑。回到家，問了媽媽，媽媽讓我問了小度百科，我才明白我以前真的是多慮了！這個經(jīng)歷告訴我，話不能只聽一半，一定要多查資料，一定要自己嘗試過才知道。還好，只告訴了媽媽，不然其他小朋友聽了我的擔(dān)心肯定要笑死了。

　　三年級蝸牛的作文 篇33

　　下完雨之后，我出來玩。空氣十分清新，忽然我發(fā)現(xiàn)地上有一個小東西。哇！是水蝸牛。

　　這只水蝸牛非常小，兩條觸角又細(xì)又長，身上還背著一個又大又圓的殼，就像背著它整個家似的。別看這個小殼不起眼，這可是它最好的“防護(hù)盾”，只會要你輕輕地一碰，它就會迅速地把身體縮進(jìn)去，一動也不動，就像沒有了呼吸一樣。

　　于是我也十分好奇地輕輕一碰，果真它快速地把身體縮進(jìn)去，一動不動，可是過了會，它看著外邊沒有了動靜，又慢慢地把頭跟身子伸出來。可有趣了，我不禁想好好戲弄它一頓。

　　于是我用手輕輕地一碰，并且一直不放手，那水蝸牛也一直在那兒縮著，就想死了一樣。我慢慢地把手放下來，可它還是沒什么反應(yīng)，它為什么不動了呢？難道剛才我用力太大了？邊想著邊仔細(xì)盯著它，我一直在那兒等啊，等，終于他又慢慢地把頭伸了出來，可是它并沒有繼續(xù)往前爬，而是向四周看了一圈，仔細(xì)聽著外邊的聲音，確定周圍安全了，才慢慢地沿著原路往回爬去。

　　水蝸牛可真有趣！

　　三年級蝸牛的作文 篇34

　　上周六上午，天上下著毛毛雨，這種天氣蝸牛最喜歡出來活動，我和我的好朋友佳凱相約來到西湖公園捉蝸牛。

　　西湖沿岸，草地青青，到處散發(fā)著花草的芳香和泥土的氣息。我們倆兵分兩路，開始尋找蝸牛，我仔細(xì)地盯著草叢，一步步往前搜索，但沒有發(fā)現(xiàn)蝸牛的蹤跡，我十分懈氣。而不遠(yuǎn)處湖岸邊已傳來“老凱”興奮的叫聲：“捉到啦！捉到啦！”我心想：“你別幸災(zāi)樂禍，咱們等著瞧。我們約定的捉蝸牛比賽時間到了，我連蝸牛的蹤影都沒見著，第一回合我輸了。

　　我環(huán)顧一下剛才捉蝸牛的場地，猛然發(fā)現(xiàn)“老凱”是沿著湖岸邊泥地搜索，蝸牛是不是躲在泥地里，出來就被他逮個正著。而我是沿著干硬的草地搜索，當(dāng)然見不著蝸牛的蹤影，我真傻。我趕快改變路線，也沿著漫漫的岸邊泥地搜索，功夫不負(fù)有心人，十幾只又大又肥的蝸牛成了我的俘虜。

　　最后清點戰(zhàn)利品18：16，我比“老凱”多逮住兩只，我贏了。看來我們做任何事情，要善于觀察，多動腦筋，才能收到好的成果。

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