小學(xué)中秋作文3篇[薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學(xué)中秋作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)中秋作文 篇1

　　等世界的每個(gè)角落都寂靜的時(shí)候，我愜意地躺在沙發(fā)上無所事是，我好奇的向窗外一望，呵，好一輪明月高掛寂寞的夜空，不久煙云籠罩，它似乎顯得朦朧，但卻不失本色，因?yàn)椴徽撎炜赵趺醋兓�，它還是它。

　　好一個(gè)中秋孤獨(dú)患者，世界那么大，宇宙卻又那么廣，在這似靜非靜的夜晚，有誰在同我遐想這美麗的玉盤呢?有星星陪伴的夜空是美妙的，沒有星星陪伴的'月亮是孤獨(dú)的，也許只有享受過孤獨(dú)才能明白陪伴的意義吧!

　　那個(gè)誰，你在賞月嗎?想念起你那可愛的模樣，我想讓你知道，有你的生活很美好，我未曾知道你在干嘛，但我想讓你知道，我想你了中秋以至，你，過得好嗎?

　　世界與我同賞中秋圓月，我想知道你在想什么?是想吃掉圓月亮來撫平你心所想嗎?好想，好想自己一個(gè)人飛上夜空，去感受那從未感受過的寂靜與美好。當(dāng)我鳥瞰城市時(shí)，感受到的一定是熱鬧的寂寞，喧騰的人事，永不停息。離開城市的夜，是那么和諧，美妙，自然，鄉(xiāng)村的夜空，有著月亮與星星的陪伴才有韻味。

　　有中秋遐想才虛，無則實(shí)，虛實(shí)共存，且不知。小時(shí)候，吃一個(gè)月餅，我感到快樂，后來，吃許多月餅，卻懷念從前的味道，因?yàn)闀r(shí)移時(shí)異，人都隨時(shí)間的變遷，便改變了，從此，懷念過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的樸實(shí)。我若安好，便是晴天。

小學(xué)中秋作文 篇2

　　春華秋實(shí)，丹桂飄香，當(dāng)一輪圓月再次升起，我們又迎來了一個(gè)美好的中秋節(jié)。

　　在這個(gè)美好、祥和的夜晚，我們家家團(tuán)圓，吃月餅，賞月，多么愉快呀！

　　我吃完晚飯，走到外面，耐心的等待月亮的到來。過了一會(huì)兒太陽終于回到了西邊的家，月亮出門上班了。

　　古銅色的月亮高高的掛在天上，像一個(gè)大銀盤。漸漸的，月亮由古銅色變成了金黃色，由大銀盤變成了大金盤。月亮發(fā)出皎潔的光芒，染黃了流云。流云在月亮身邊，像是月亮的`守衛(wèi)兵。

　　月亮有時(shí)把一半身子藏進(jìn)云彩里，像是穿上了金色的裙子，有時(shí)把整個(gè)身子藏進(jìn)云彩里，像一位害羞的小姑娘跟我們捉迷藏呢！

　　月亮的亮度像一盞電燈，亮得無法形容。

　　我正陶醉在這月色中時(shí)，“啪”一聲巨響，打斷了我的思路。原來是放禮花了。五彩斑斕的禮花飛向天空，像是在給月亮行見面禮。

　　��！中秋節(jié)真讓人難忘呀！

小學(xué)中秋作文 篇3

　　剛剛開學(xué)就迎來了傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，由于最近一直奔波于蘇州上海之間，加上手頭有很多急待處理的事情，所以我決定留在了華師度過博士學(xué)習(xí)中的第一個(gè)中秋節(jié)。下午的時(shí)候就聽說我們要自己做飯，然后和汪老師一起吃月餅賞月，在忙碌中就到了晚上六點(diǎn)多，師妹來了，匆匆地催我們，汪老師已經(jīng)去了，快點(diǎn)吧。等到的時(shí)候，看到了偌大的桌子上，擺滿了菜，連碗筷酒杯擠在空隙里，豐盛的大席。真的感嘆，現(xiàn)在的體育系師弟真厲害，這樣的一桌菜都能給做出來，且色香味俱全，體育出生的男生找女友時(shí)要更加的搶手了。賞月的環(huán)節(jié)大家比較八卦，調(diào)侃了身在美國的郭強(qiáng)博士，并給他傳遞了中秋的祝福，并向他炫耀我們吃到了汪老師珍藏的冰月餅。

　　歡聲笑語中，我們感受到的是汪老師和善可親、幽默風(fēng)趣和率直真誠，這與平時(shí)的雷厲風(fēng)行、嚴(yán)格要求和精益求精的風(fēng)格完全不一樣。都說做汪老師的學(xué)生很苦，很累，而也只有付出才會(huì)有收獲，更何況人都是有惰性的，自覺得偏向悠閑安逸的生活，而這種生活又很容易讓我們停滯不前，被生活所累的。一件接一件的'事情鍛煉了我們處理事情的能力和效率；一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)性的任務(wù)在撞擊我們的能力底線，讓我們不得不從頭開始學(xué)起；一次次的修改培養(yǎng)了我們追求完美、凡事做到讓自己滿意，負(fù)責(zé)的態(tài)度。正因?yàn)檫@樣工作四年的我又來了，再次成為她的學(xué)生。有人說碩士和博士同一個(gè)導(dǎo)師，沒有意思，太熟悉了提升空間很小，而我卻發(fā)現(xiàn)汪老師這里有我永遠(yuǎn)也學(xué)不完的財(cái)富，能再次成為她的學(xué)生我感覺的是幸福。

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