（熱）寫中秋的作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的寫中秋的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫中秋的作文 篇1

　　又圓又大的月亮升起來時(shí)，中秋夜降臨了。那三棟樓和一堵墻圍成的小院子里，皎潔的月光從天上撒下來，鋪滿了院子，如同白晝。院子里靜極了，可誰知道，我們家已經(jīng)炸開了鍋。

　　可把大姑大姑父他們盼回來了。哇!他們買了好多好吃的.，那條大活魚在口袋里拼命地跳著，好像要學(xué)那小鯉魚跳龍門!一坨豬肉不停地顫動(dòng)著，似乎在對(duì)我們說：“快來嘗嘗我吧!”一瓶又一瓶的啤酒在口袋里撞的叮當(dāng)響，仿佛在爭(zhēng)執(zhí)著：“我先被喝!”

　　家里熱鬧極了!從不下廚的媽媽跑進(jìn)了廚房，被爸爸指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。爺爺則在小屋睡得香香的，要在飯桌與我們多喝兩杯。奶奶、大姑和大姑父在面板上變魔術(shù)——包餃子，我也去湊熱鬧，其實(shí)我也幫不上什么忙，只會(huì)添亂，而奶奶卻從來不說我。只有大龍哥在床上悠閑地打著電腦。

　　開飯了，桌上的飯菜豐盛極了!紅紅的大鯉魚乖乖地躺在盤子上一動(dòng)不動(dòng)，上面澆著汁，幾根綠色的香菜相配，比五星級(jí)飯店的魚都香。一個(gè)個(gè)餃子在盆子里閃著銀光，好似一尾尾小魚，可愛極了!飯桌上，大家舉著杯子都大聲喊：“中秋節(jié)快樂，干杯!”

　　院子里那樣的靜，家中的祝福聲陣陣響起……我喜歡這個(gè)快樂的中秋節(jié)!

寫中秋的作文 篇2

　　“海上生明月，天涯共此時(shí)。”八月十五月兒圓，中秋之日共團(tuán)圓。中秋節(jié)的晚上，我們?nèi)�家人來到人工湖賞月。

　　終于夜幕降臨了，我看到一個(gè)明亮的月亮從山坡上升起來了。它，先是金黃金黃的，徐徐的穿過一個(gè)一個(gè)輕煙似的白云，向上升著、升著，突然，就在一剎那間，月兒的顏色變淺了，淺了，然后又變白了，白了！它傲然地、高高地升起來了。圓圓的、亮亮的，它是那樣的可愛、那樣的有趣，就像一個(gè)銀色的.玉盤反射出一道道白光。突然發(fā)現(xiàn)我身邊的人工湖和平常相比有點(diǎn)不同。我往湖水里一看，里面還有一個(gè)小而朦朧的月亮呢！它跳躍著，像一個(gè)淘氣的孩子在玩蹦床。一陣微風(fēng)吹來，水面上泛起了波紋，像一堆碎銀灑在水面上。

　　聽媽媽說，在西漢年間，人們每年這個(gè)時(shí)候都祭拜月神，希望月神能夠保佑他們來年能五谷豐登，過上好日子。中秋節(jié)作為節(jié)日，早在唐朝、宋代就盛行起來了。中秋節(jié)有許多美麗的傳說：《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《玉兔搗藥》。中秋節(jié)賞月、吃月餅更是必不可少的習(xí)俗。

　　賞月的人們歡聲笑語從遠(yuǎn)處不斷傳來。我都有點(diǎn)醉了。

　　吃著月餅，講談著幸福。“花好月圓人團(tuán)聚，我與家人共嬋娟”。呀！我也會(huì)作詩了。

寫中秋的作文 篇3

　　臺(tái)下的同學(xué)興致勃勃，臺(tái)上的主持人激情四射，黑板上由大家精心繪制的巨幅嫦娥畫唯美靈動(dòng)，似花兒般絢爛，又好似雨后露珠般的純凈，果籃里堆滿的葡萄在午后陽光的覆蓋下顯得晶瑩剔透……這正是六（4）班第二屆中秋賽詩會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。

　　“海上升明月，天涯共此時(shí)”賽詩會(huì)以一首幽靜秀麗的《望月懷遠(yuǎn)》開始，最后用一場(chǎng)精彩絕倫的飛花令結(jié)束。

　　同學(xué)們的熱情此時(shí)達(dá)到了高潮，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的回答問題，贏了比賽的同學(xué)頭驕傲的像個(gè)小白楊一樣挺立，領(lǐng)取獎(jiǎng)品時(shí)的模樣又像極了凱旋歸來的英雄前來領(lǐng)取屬于自己的戰(zhàn)利品。

　　對(duì)我而言，這次中秋賽詩會(huì)不同于第一屆，我并不是一名參與者，而是一名策劃者。

　　我同其他三名同學(xué)一起組織并設(shè)計(jì)了整場(chǎng)活動(dòng)，這才發(fā)覺，當(dāng)自己參與到其中去時(shí)，比其他同學(xué)體會(huì)的要更多……

　　在活動(dòng)中，望著大家歡快的神情，我猛然發(fā)覺，這已經(jīng)是小學(xué)時(shí)光中最后一個(gè)中秋節(jié)。一年之后，我們就要闊別生活了6年的校園，踏上新的'征程。

　　或許老師是通過這樣一次特別的活動(dòng)，將6年之間的情誼濃縮在這短小的時(shí)間里。

　　十年、二十年之后，我們?cè)倥c老師一道重返校園，參觀曾經(jīng)潑灑過歡聲與淚水的地方，最后再走進(jìn)昔日的教室。

　　時(shí)光倒流，一眨眼，便站在幾十年前的賽詩會(huì)上，望著小學(xué)時(shí)懵懵懂懂的自己，笑意不禁浮上臉龐，恍然大悟：原來我還有這樣一個(gè)精彩的童年。

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