八年級作文中秋見聞
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的八年級作文中秋見聞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級作文中秋見聞1
昨天是中秋節(jié)，晚飯以后，我和爸爸、媽媽高高興興地坐在陽臺上，一邊吃月餅，一邊吃柿子，一邊賞月。
一輪金黃的圓月已經(jīng)高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云很淡，風(fēng)很輕，月光很美，這構(gòu)成了一幅漂亮的畫。在深藍(lán)色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這么美的月亮能不讓人心動嗎？這圓月非常調(diào)皮，一會兒鉆進(jìn)云姐姐的懷里，一會兒和星星談話，一會兒唱歌跳舞……真拿它沒辦法。這時(shí)爸爸說：“其實(shí)月亮是不會發(fā)光的。它就像一面鏡子，把太陽的光反射到地球上，所以這些光是不熱的。”
不久，月亮旁邊出現(xiàn)了一絲陰影。爸爸又說：“這黑影子是月亮上的‘海’，不過里面沒有水。”
啊！這皎潔的明月引起了我的遐想。“啊！我知道，這時(shí)嫦娥一定很后悔，真應(yīng)了那句古詩‘嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。’呀！她地偷偷地看著后羿。后羿地在地球上看著給嫦娥的月餅和水果，默默地想念著嫦娥。再說吳剛，正在不停地砍五百多丈高的桂樹，砍了又長……玉兔專心致志地?fù)v藥……”
中秋佳節(jié)真快樂呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！
八年級作文中秋見聞2
農(nóng)歷八月十五是一年一度的中秋節(jié)，這天晚上，人們都會給月亮擺出很多好吃的。
哦，我先說一說我們是怎樣過的，這天我們和外地工作的親人們約好在一家飯店集合。都到齊了以后，我們點(diǎn)了一些魚和蝦等主食之類的，吃完后，我們又去了古城。
到了古城，我們就看到了那高高的大門，一走進(jìn)去，我們便看到了一條長長的小吃街，有畫糖人的，賣麻辣燙的、賣臭豆腐的、賣羊肉串的，還有賣茶的，總之多的數(shù)也數(shù)不清。接著，我們又來到了文化一條街，這里有捏面人的、下象棋的、下五子棋的、練書法的、賣剪紙的'、下圍棋的、畫畫的，真是博大精深啊！
再往前走，我又看到了唱戲的、跳蒙古舞的、踩高橋的、說相聲的……
接著，我又看到了一所古代的大學(xué)校。我問爸爸：“這所學(xué)校叫什么名字呀？”爸爸說：“這是秀容書院，它始建于清乾隆四十年，為忻州第一學(xué)府。在書院西坡上先后修建三個(gè)風(fēng)景亭：正中四角亭、南八角亭、北六角亭。六角亭為三亭中之最，每邊長約三米，亭高約九米。六角亭舊稱寥天格，為全城最高點(diǎn)，立于亭上，可俯瞰全城。原六角亭有一條拱門，稱天之衢，意取書院讀書人，通過天之衢，登上寥天閣，飛黃騰達(dá)。
這次的中秋我過得很滿意，也過得很有意義，因?yàn)槲也粌H和家人團(tuán)聚了，還學(xué)到了很多知識。
八年級作文中秋見聞3
農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，又叫團(tuán)圓節(jié)和八月節(jié)等。
中秋節(jié)這一天，在外的游子們都要趕回家來，和家人共同度過這個(gè)象征團(tuán)圓的節(jié)日。中秋節(jié)的晚上，全家人圍坐在一起賞月，八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓、更亮，就像晶瑩剔透的玉盤，掛在幕布般的夜空中，十分美麗。和家人一起品嘗著月餅，一面是歡聲笑語，一面是如玉如盤的圓月，還能有比這更令人感到>幸福、滿足的事了嗎？團(tuán)圓的日子，因?yàn)檫@月亮，又增添了幾分美好。“海上升明月，天涯共此時(shí)”，這一天不論人們在哪里仰望著這輪十五的圓月，都是那么的皎潔，心中自然會期盼家人團(tuán)聚。而遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情，正如杜甫的詩句：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”中秋節(jié)不僅是團(tuán)圓的節(jié)日，還是傳遞思念的節(jié)日。
中秋節(jié)的另一個(gè)習(xí)俗，便是吃月餅了。月餅是圓形的。吃月餅以示“團(tuán)圓”。月餅，又叫胡餅、宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)圓餅等。月餅最初是用來祭拜月神的供品，后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅，作為家人團(tuán)圓的一大象征，慢慢的，月餅也就成了節(jié)日的必備食物。晚上，全家人圍坐在一起一邊賞月一邊品嘗月餅，吃在嘴里，甜在心里，這才有了中秋節(jié)的氣氛。
團(tuán)圓，是中秋節(jié)最重要的形式，和家人在一起，是令人最幸福的一件事，中秋節(jié)，使人們真正體會到了“團(tuán)圓”這兩個(gè)字的含義。
八年級作文中秋見聞4
農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，有著悠久的歷史，已成為我國固定盛行的傳統(tǒng)節(jié)日。今天，又是一年一度的中秋佳節(jié)。
今天晚上，享受了一頓團(tuán)圓盛宴之后，我便獨(dú)自一人坐在陽臺上，準(zhǔn)備一睹中秋明月的嬌姿。七點(diǎn)半，圓月冉冉上升，哇，中秋的月亮好圓啊！圓得像一個(gè)大月餅；中秋的月亮好亮啊！照得大地亮堂堂；中秋的月亮好大啊！似乎近在眼前。面對靜謐的夜，聽著蟋蟀的“獨(dú)唱”，望著空中一輪皓月，我不禁想起了蘇東坡的《水調(diào)歌頭》：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。希望天下人都能團(tuán)團(tuán)圓圓，開開心心地過中秋節(jié)。
中秋節(jié)，當(dāng)然要吃月餅，這時(shí)爸爸捧著一盒大月餅上來了，里面只有一個(gè)夾心層大月餅。媽媽把月餅分成五份，她一份，我、爸爸、奶奶、爺爺各一份，象征一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦>幸福，相親相愛。我們一邊吃月餅，一邊在月下談笑風(fēng)生。
看著皎潔的明月，我趴在爸爸腿上，聽爺爺講關(guān)于中秋節(jié)的神話故事，像“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”這些故事，歷經(jīng)漫長的歲月，一代又一代流傳下來，是我國古代傳說的結(jié)晶，是我們中華民族的典型神話。
中秋節(jié)的夜晚是美麗的，中秋節(jié)的夜晚是溫馨的，中秋節(jié)的夜晚是幸福的。
中秋佳節(jié)，常說是團(tuán)圓日。團(tuán)圓代表和美、和諧，希望全社會促進(jìn)和諧，共建和諧社會，共創(chuàng)美好明天。
八年級作文中秋見聞5
中秋節(jié)的下午，我和鄰居的弟弟一起玩煲蠟，我們?nèi)窍峦骒蚁灒覀儙Я巳噬灎T，還有四個(gè)鐵盒。我們將蠟燭放在鐵盒里面，很快已經(jīng)用去了兩盒蠟燭了，因?yàn)橐缓兄挥惺АＰ〉艿艿钠牌疟闳ベI了七盒蠟燭回來，我們放了兩個(gè)硬幣在鐵盒里面，蠟燭經(jīng)燃燒后有很多蠟燭油溢了出來，我們把蠟燭油拿來做圖案，那些剛剛燒完的油很熱，我很快的把手放進(jìn)水里，放進(jìn)水里的那只手已沾有多蠟，又有很多油，要等它干了之后才玩。我們玩得真開心啊！
到了晚上，我們就去藍(lán)灣半島看表演，玩攤位游戲和猜燈謎，我首先看了一會兒表演，然后我就去玩攤位游戲，我拿了幾份獎品。后來我再去猜燈謎，有一些燈謎很簡單，有一些卻很困難。簡單的已經(jīng)被人拿去，我拿了一個(gè)不簡單又不困難的燈謎，就是用「斬草除根」猜一個(gè)字。我猜了很欠才想到，答案是“日”字。我后來也猜中了很多燈謎，所以拿了很多獎品，最后要猜中才有獎品，之前是猜不中都有獎品拿。我再準(zhǔn)備玩其它攤位游戲的時(shí)候，爸爸打電話給我，叫我去足球場踢足球，我便和其它小朋友一起踢足球，踢足球真好玩，其它小朋友贏不到我，我們踢得非常開心，后來爸爸叫我走，我們就去散步，一起賞月和吃月餅。我們找了一個(gè)地方坐下來，大家就一邊賞月，一邊吃月餅，我們玩得真開心啊！
我們玩到很遲才回家，我希望明年的中秋節(jié)更好玩呢！
八年級作文中秋見聞6
“星星的寂寞月知道，晚霞的羞澀云知道，花兒的芳芳蝶知道，青草的溫柔風(fēng)知道，夢里的纏繞心知道，中秋的祝福你知道。”這是一段中秋節(jié)的詩歌。人們仰望天空如玉盤的朗朗明月，自然會期盼家人的團(tuán)聚。
吟誦了詩歌，我要開始切那美味可口的月餅啦！我把月餅切成一塊一塊的，媽媽突然叫住了我說不能這樣切，媽媽給我說了中秋節(jié)的習(xí)俗：每逢中秋節(jié)都要舉行迎寒和祭月，設(shè)有大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗等祭品，其中月餅和西瓜是不能少的，月餅還要切成蓮花狀。聽完媽媽的話，我才知道中秋節(jié)原來還有這么多講究呢！
我們買的月餅品種很多，有鮮花月餅、火腿月餅、水果月餅……我拆開月餅盒，里面寫著鮮花月餅，我迫不及待地打開包裝袋，上面印著鮮花一樣的花紋，十分精美。這種月餅是蘇式的，它的皮是脆的，一口咬下去，外酥里嫩。接著，我便開始情不自禁地咬下一口又一口，真是令我回味無窮啊！
吃完月餅，我們?nèi)议_始賞月了。中秋的月亮漸漸升起，她身著白色的沙裙，嫻靜而安詳，溫柔而大方，她那銀盤似的臉蛋，透過柳梢，留下溫和的笑容。這樣的美景讓我不由自主地想起李白的詩句“小時(shí)不識月，呼作白玉盤。”
賞完月后，我腦海里依舊揮之不去那月亮的美。我愛每一個(gè)中秋節(jié)的月亮，愛每一個(gè)中秋節(jié)。
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