2024年中考作文預(yù)測(cè)及范文（通用17篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的2024年中考作文預(yù)測(cè)及范文，歡迎大家分享。
中考作文預(yù)測(cè)及 1
【作文題目】
閱讀下面的故事，按要求作文。
清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，張老夫人修書送張英，張英回老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨?萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”張老夫人接到回信，命家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，也命家人把院墻后移三尺。從此，張葉兩府消除隔閡，世代友好。
請(qǐng)以“友善”“仁愛”“寬容”“大度”“謙恭”中的一個(gè)概念作為主旨，以你自己或周圍人的生活為材料，寫一篇記敘文。
要求：①題目自擬。
②不少于600字。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如果需要用“xx”代替。
【范文】
仁愛
你們常常在報(bào) 章雜志上，因?yàn)榭吹綀?bào)導(dǎo)善心人士救助困難的人而深受感動(dòng)嗎?今天下午， 林老師帶著我們四位小記者，一起到仁愛之家訪問。
一到仁愛之家就有一位羅老師帶著我們到處參觀。首先，看到的是一間間又小又暗的房間，彷佛進(jìn)入了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道。 羅老師打開一間房間，只見一位滿臉皺紋的老奶奶，正在疊著棉被。她親切的`向我們打招呼，讓人覺得和藹可親。老婆婆因?yàn)閮鹤舆^世多年、媳婦不孝順，把她關(guān)在頂樓，不聞不問，生活起居無人照料，才注進(jìn)仁愛之家，聽了真令人心酸!老奶奶今年九十五歲，是仁愛之家最高齡的院民，我由衷祝福老奶奶身體健康，享受更快樂的人生。接著羅老師又帶著我們參觀院里的各項(xiàng)設(shè)備。
在仁愛之家的孩子們，他們的背后，都有一段不幸的遭遇。有些孩子由于爸爸犯罪坐牢，媽媽精神失常，無法受到妥善的照顧，而住進(jìn)仁愛之家。還有一戶人家，更是可憐，媽媽發(fā)生車禍去世了，后來爸爸也因病去世，留下的五個(gè)孩子，因?yàn)闆]有能力謀生，只好去偷東西;后來經(jīng)過善心人士的幫助，他們也住進(jìn)仁愛之家……仁愛之家，就像是這些孤苦伶仃的老人、無依無靠的孩子的家，也是他們溫暖的避風(fēng)港啊!這里讓原本流落街頭的人，有一個(gè)溫馨的地方，可以安心的住下。
看完了仁愛之家，我覺得自己真是幸福。我們應(yīng)該伸出溫暖的手來救助這些需要我們幫助的人。使社會(huì)處處充滿溫馨可愛，成為一個(gè)充滿“愛”的社會(huì)。
中考作文預(yù)測(cè)及 2
溫暖的“靠山”
悄然倚靠在父親寬大的脊背上，緊緊環(huán)抱住，將耳朵輕輕貼在他的背部，斷斷續(xù)續(xù)傳來隱約聲帶的顫動(dòng)，好似是在低語著什么?
漸漸，身體就這樣暖和起來了。四周的寒風(fēng)，好像不再是那么凜冽了，就如同浮云一般空虛縹緲。父親啊，你是否感受到了這份暖流在我們之間潺潺流動(dòng)?
還處于殘秋之時(shí)，溫度仿佛已經(jīng)申明了冬的即將到來，小院兒里的葉片，依舊是頑強(qiáng)的綠著，只是不知何時(shí)上面好似鋪了一層凄涼的蒼白，無力憔悴的樣子令人油然而生出憐憫之心。無奈這四季輪回的必經(jīng)之處是殘酷的，它們終將還是無法避開冬的爪牙。期盼有一天春的再一次重生，它們便能再一次的復(fù)蘇。
父親與我都做好了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備著每日的必行之事——父親總是開著摩托載我奔于上學(xué)的路上。日復(fù)一日，隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)寒，這種享受風(fēng)的機(jī)會(huì)就不那么令人愉快了。清晨，寒風(fēng)刺骨，給人留下一記清醒而又深刻的印象，每每感受著父親好似只是穿了一件單薄的外套下冰冷的皮膚，心里總是有些微微的過意不去，但父親總是帶著“朝氣蓬勃”的樣子，揮手目送我入校……
又一日，也不知是第幾次艱難而又戀戀不舍的`起床了，我和父親都睡眼惺忪。溫度明顯又一次驟降，神志瞬間就清醒了，父親一如既往的開摩托車送我，也不知我是真的冷了還是其他原因，我渾然不知中抱住父親。父親欣欣然的說：“這樣多好，我們都暖和了!”我愣了愣，把他抱得更緊了，仿佛在我們之間互相流動(dòng)著的，是溫暖的河流，溫暖了父親的身，也溫暖了我的心。
風(fēng)依舊是那么喧囂，但卻不會(huì)那么刺骨了。
中考作文預(yù)測(cè)及 3
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)。”老子之所以推崇水，很重要的一個(gè)原因就是水包含了“利他”精神。在中國傳統(tǒng)文化中，賢人的境界是“自利利他，胸懷天下”。但現(xiàn)在不少人認(rèn)為，利他和利己是對(duì)立的，利他就是犧牲自己，利他思維違背人的本性，因?yàn)椤叭瞬粸榧海煺D地滅”!究竟應(yīng)該“利己”還是“利他”?這一問題引起了同學(xué)們激烈的爭(zhēng)論。
請(qǐng)你聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寫一篇發(fā)言稿，表達(dá)你對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考，并在班會(huì)上與同學(xué)們交流。
要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【佳作賞析】：利他之水潤(rùn)己之心
親愛的同學(xué)們：
大家好!
趨行于人世的軌道，覽遍群山的卓爾不群，方能領(lǐng)悟山川之美，古來共談的奧秘。以利他為善良之初，方為植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，胸懷天下的超然之始。
以利他之水，養(yǎng)舉世之正氣。許多時(shí)候，我們總是過遲地意識(shí)到奇跡曾經(jīng)就在我們身邊。但這并能阻擋利他主義者為他人著想的善良。每個(gè)人都是一粒小小的.種子，渴望沖破桎梏，迎接嶄新的日光。貝索勒與普魯斯特關(guān)于定比定律各抒己見，相互爭(zhēng)執(zhí)了十年之久。在普魯斯特的演講中，他指出：發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功勞。他沒有否定貝索勒的努力，在“利人”同時(shí)也正是“利己”。為何不能說“利他也是利己”?問渠哪得清如許，為有源頭活水來。而“利他”正是活水源泉，帶來了“利己”這一渠清泉。
以利他之水，養(yǎng)有根之木。世上萬事萬物，向來都不是絕對(duì)的。倘若別人都在承受苦難，幸福也不會(huì)落在一個(gè)人的頭上。由此可見，每個(gè)人都不應(yīng)只是“利己”，更因“利他”，為集體著想。這樣方可在路過的每一處風(fēng)景留下自己不可磨滅的印跡。民間流傳著一句諺語：“再大的烙餅，也大不過烙它的鍋。”而我們做人的格局正恰恰是我們未來的那張鍋。或許你不曾在意，但一滴雨露便可喚醒一株頑強(qiáng)的生命，一句溫馨的話語便可使人心生善意，迷途知返。有根之木須利他之水，方可枝繁葉茂，無限榮象。
以利他之水，胸懷天下。當(dāng)今的世界是發(fā)展的，相互融合的。同樣如今的中國也需要我們這一代人走好腳下的長(zhǎng)征路，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。一個(gè)胸懷天下的人必定不會(huì)被時(shí)代所拋棄。能夠融入如今“人類命運(yùn)共同體”的必定是那些善于“利他”的人，而后“利己”的“愛人”仁者，更是“兼相愛，交相利”的互利共贏的合作者。沒有人能夠脫離他人而獨(dú)立馳騁于時(shí)代的疆場(chǎng)。修身正心，從自己做起，“養(yǎng)吾浩然之氣”。不是水的載歌載舞，卵石何以臻于完美。有利他之水，何愁不能滋潤(rùn)干旱的土地，綻放燦爛的心花。同樣，沒有“利他”的胸懷，何以成就植根于內(nèi)心的修養(yǎng)。從“小我”中脫離，關(guān)注人類的“大我”，才是真正的“利己”之道。
“上善若水，水利萬物而不爭(zhēng)”，至善若人，人善“利他”而后“利己”。或許這就是人類能夠至今屹立而不倒的原因吧。破千山萬水，尋世間奧秘。善良的人可能不是最厲害的，但他一定是以“利他之水，潤(rùn)己之心”的人，是能夠洞察萬物，胸懷天下的人。“利他”并不是犧牲自己，而是人世間最純粹的“利己”。希望每個(gè)人都不要甘于現(xiàn)狀，要為他人著想，成為一個(gè)真正的“利己”者。
中考作文預(yù)測(cè)及 4
你的笑，我永遠(yuǎn)記得
在我的記憶中，有一位不笑的老師，那就是在小學(xué)教我美術(shù)的廖老師。
廖老師五十多了，身材不算高，眉毛又黑又濃，長(zhǎng)長(zhǎng)的擠在一起向下垂著，，一雙大而黑的眼睛，炯炯有神。他總是雙唇緊閉，從來不笑。一見到他，你就會(huì)猜到他是一位整天繃著臉的，很嚴(yán)厲的老師。老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)，那些不愛完成作業(yè)的同學(xué)甭想從他眼皮底下溜過去。可能是因?yàn)樗ぷ魈?fù)責(zé)任了，也可能是他長(zhǎng)得太嚴(yán)厲了，所以在學(xué)校里，幾乎同學(xué)們都怕他。叮鈴鈴，上課了，廖老師推開我們班的門，頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們瞪著一雙雙眼睛凝視著老師，教室靜得出奇，空氣仿佛都凝固了。廖老師走上講臺(tái)背過身，拿起粉筆剛要寫什么，又停了下來，“你們了解老師嗎?”他慢慢轉(zhuǎn)過身，非常嚴(yán)厲的說，“這堂美術(shù)課，我請(qǐng)你們用所學(xué)的美術(shù)技法來畫我，并寫上一句話來形容我。”真沒想到這節(jié)美術(shù)課這么上，沉悶的教室立刻活躍起來，大家議論紛紛，這時(shí)只聽到廖老師“嗯’了一聲，同學(xué)們又立刻恢復(fù)了安靜，開始作畫了。怎么畫呢?我瞪圓了眼睛久久地望著老師，腦子里像電影似的`出現(xiàn)了一幅畫……
那是一年級(jí)的時(shí)候，我參加過學(xué)校組織的繪畫比賽，小小的我背著大書包，膽怯的來到教室，找不到位子，是廖老師拉著我，把我領(lǐng)到桌子旁，拿來椅子，說“別怕”。我緊張的心情一下舒緩很多。我拿出筆墨，接好水，很快就畫好一幅清池，美麗的荷花亭亭玉立，幾只小蝌蚪在水中自由的游著。在我畫的時(shí)候，廖老師不時(shí)的走到我跟前，還點(diǎn)頭……畫畫完了，老師叫我倒掉刷筆水，又幫我裝好書包，在老師的幫助下，這次比賽我獲得第二名的成績(jī)，我的心情莫名的喜悅，廖老師在學(xué)校里出了教美術(shù)課之外，還是學(xué)校的”美容師“，他管理學(xué)校的花呀草呀，把校園裝扮得特別美麗。那一朵朵鮮花，每天早上都會(huì)仰起他們的笑臉，迎接同學(xué)們。
想著想著，我的手不知不覺得畫起來，但我看著畫驚呆了，這是廖老師嗎?他慈祥的臉上有兩道彎彎的眉毛，瞇著一雙微笑的眼睛，親切的望著我，嘴巴咧開一條縫，嘴角還有兩個(gè)酒窩，我輕輕的拿起畫端詳著，想了想，寫下一句話“老師，您像畫上的一樣，經(jīng)常笑一笑，該多好啊!”我把我的作品放到講桌上，老師走過來，一張張翻閱著同學(xué)們的作品，眉緊緊的皺著，忽然，他拿起我的畫，我的心怦怦直跳，眼睛直勾勾的望著他的臉。哈!快看，廖老師笑了。
中考作文預(yù)測(cè)及 5
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)將一頭活蹦亂跳的驢放置在兩堆等質(zhì)等量的干草中間，經(jīng)過一段時(shí)間后，它就會(huì)餓成一頭死驢，只是因?yàn)樗荒軟Q定該吃其中的哪一堆。這是的以14世紀(jì)法國哲學(xué)家布里丹名字命名的悖論——布里丹之驢。漫長(zhǎng)的七個(gè)世紀(jì)過去后，發(fā)生在這頭驢子身上看似可笑的情景，正源源不斷地重現(xiàn)在人類社會(huì)中。這次，它有了一個(gè)更加高大上的名字——選擇恐懼癥。人的一生不可避免地要做出許多選擇，也常常會(huì)不可避免地陷入選擇恐懼。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?你認(rèn)為人們?cè)撛鯓涌朔x擇恐懼呢?請(qǐng)結(jié)合材料,聯(lián)系自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，寫一篇文章。要求:選好角度，確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【文題解析】
材料后有著明確的指向要求“該怎樣克服選擇恐懼”，寫作時(shí)應(yīng)針對(duì)造成“選擇恐懼”的原因，提出有效的應(yīng)對(duì)措施。如：克服選擇恐懼，應(yīng)不逃避，有勇氣直面選擇，并有勇氣承擔(dān)選擇的.后果;克服選擇恐懼，應(yīng)認(rèn)清自我，找準(zhǔn)定位，清楚自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，明白自己到底要的是什么;應(yīng)增加各種儲(chǔ)備，不斷提升自我，要有能力克服選擇恐懼，正確迅速地做出選擇;等等。
【佳作賞析】
克服恐懼，勇敢抉擇
的“布里丹之驢”悖論——即將活驢置于兩堆等量干草之間，但驢卻因“選擇困難”而餓死。這聽起來很荒唐：有兩堆干草在面前，驢怎么會(huì)被餓死?但我們不要急著嘲笑這只“蠢驢”，因?yàn)榘l(fā)生在它身上的場(chǎng)景也時(shí)常發(fā)生在我們身邊，我們亦飽受“選擇恐懼”的苦惱。
那么我們究竟為什么會(huì)有選擇恐懼呢?我認(rèn)為原因有三：一是客觀存在的影響，人在“漫漫求索”之路中,不論是否愿意，我們都要面臨許多抉擇，正如弗羅斯特所說：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。”站在岔路口，抉擇不可避免。二是我們對(duì)自己的目標(biāo)不清晰，正因我們不能清楚地認(rèn)知自我真正想要的，我們?cè)谶x擇時(shí)才會(huì)如此糾結(jié)。三是我們患得患失有所顧忌，對(duì)未知的恐懼，害怕選錯(cuò)、失去，讓我們?cè)诰駬衩媲芭腔病?/p>
顯然，對(duì)抉擇的過度恐懼會(huì)阻止我們前進(jìn)的步伐,尋找良策克服選擇恐懼方為正道。
克服選擇恐懼，我們要有“不畏浮云遮望眼”的敏銳的洞察力。人生的岔路口何其多也,既然不可避免便只能坦然面對(duì)。《孫子兵法》中說道：“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。”正確地分析面臨的形勢(shì)，面臨的抉擇，培養(yǎng)自身對(duì)于問題的洞察力,我們才能在艱難的抉擇面前游刃有余，臨“擇”不亂。
克服選擇恐懼,我們要有“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”的果敢與無懼。我們常常在岔路口駐足，不知該往哪走，因?yàn)槲覀兒ε率ィ惨驗(yàn)槲覀兛傁胍呓輳娇焖俚氐诌_(dá)目的地。殊不知,每條路上都有其獨(dú)特的風(fēng)景,選擇了康莊大道便盡管享受旅途的平坦與舒適;選擇了幽深的小路便盡享“窈窕尋壑”之曼妙。“世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^”常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。若想欣賞那瑰怪之景,便要舍棄走平坦之路的舒適,不論選擇什么樣的道路,“既擇之,則安之”,放下顧忌,領(lǐng)略自己所選道路的風(fēng)景，時(shí)光亦會(huì)給予你豐厚的饋贈(zèng)。
克服選擇恐懼，我們要有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的信心與對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定。徘徊于抉擇面前，是因我們對(duì)自己想要的還未有深刻清晰的認(rèn)知。這時(shí),我們不妨學(xué)學(xué)李白“仰天大笑出門去”對(duì)內(nèi)心追求的堅(jiān)定;學(xué)學(xué)陶征君在“五斗米”與退居田園間選擇歸去的自我清晰認(rèn)知。知道心之所想，便堅(jiān)定不移地隨心而擇吧。
“選擇了藍(lán)天,便不要流戀花叢;選擇了奔跑,便不要害怕跌倒。”不懼未來,堅(jiān)定自我，我們才能作出正確的抉擇,克服選擇的恐懼。
中考作文預(yù)測(cè)及 6
春天的哲學(xué)，窗外，大雪被踩成爛泥。新年，在風(fēng)中疼痛，分娩出綠葉和節(jié)令。
春從冬天的傷口上萌發(fā)了……春天，拼盡全身的力量與創(chuàng)傷搏擊。春天，在冬曰的寒潮中堅(jiān)強(qiáng)地呼吸。
冬天，在歲月的頹唐中無奈地懷念著昔日的輝煌。愿把生命交給創(chuàng)傷的人，曰后肯定會(huì)有春天。
春天站在大地的盡頭，打量季節(jié)的'荒涼。春天借著時(shí)間的翅膀，打量人世的滄桑。春天就著和煦的陽光，咀嚼生活的滋味，希望品出一絲甘甜。春天憑著年輕的身軀，演繹生命的過程，和創(chuàng)傷共度苦難，生死相依。
它用盡一生的綠色，是因?yàn)橛袣q月的輝煌而體現(xiàn)。春天的悲哀則在于，很少有人能真正讀懂春天的美麗。
春天，生命走過留下了痕跡。春天，風(fēng)雨滄桑凝聚著厚重。
野外的綠色是大地的新發(fā)，在春天里搖擺。搖落生靈的憂傷，搖落大地的凄涼，搖落人類的彷徨。
小河的微波春天的眼睛，在歲月里回眸。回憶曾經(jīng)的笑臉，回憶火紅的日子，回憶命運(yùn)的坎坷。
春天，老了。它開始以一個(gè)老者的狀態(tài)，守護(hù)著家園。
因?yàn)槔狭耍禾毂３至送暾?因?yàn)槔狭耍禾焓桦x了時(shí)代。老了，它就成就了夏天。它真的，老了。
春天在惡毒的陽光下姿態(tài)依舊。時(shí)間已經(jīng)飛走，它還在等待什么?或許它不明白，既然美麗地出生，為何又要孤獨(dú)地沉落?
它望著物是人非的自己，有種欲哭無淚的沖動(dòng)。它望著日趨衰老的自己，有種無力挽回的沉痛。它望著奄奄一息的自己，有種痛不欲生的悲愴。
突然，它笑了。這一抹淺笑逼退了世俗。它用刀刃掏空五臟，用露水洗凈靈魂。它吧自己供奉在案頭。
人永遠(yuǎn)做不到這些。春天一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，都將成為人類度過一生的夢(mèng)境和追求。
其實(shí)，生命的結(jié)局并不重要。生存，說白了就是一種掙扎。執(zhí)著，其實(shí)只是沒有辦法。
中考作文預(yù)測(cè)及 7
困境讓我成長(zhǎng)
生活的道路上，充滿了種種困難，但正是有了這些困難的存在，生命才愈加堅(jiān)強(qiáng)，能夠邁上更遠(yuǎn)的人生之路——題記
我的人生，雖剛起步不久，但已受盡了無數(shù)“風(fēng)暴”，從剛開始的.習(xí)步、學(xué)話……至現(xiàn)在的外語、作文、考試，都充滿了艱辛。
習(xí)步時(shí)，時(shí)常摔倒，學(xué)話時(shí)，咿咿呀呀發(fā)音不準(zhǔn)……作文主體不鮮明、內(nèi)容不生動(dòng)，考試成績(jī)總不理想，永遠(yuǎn)“跟”在人家后頭……這種種的“險(xiǎn)阻”，令我苦惱不已，怎么也擺脫不掉，我總是被這一個(gè)個(gè)“險(xiǎn)阻”用重?fù)舸蛉搿皯已隆鄙钐帲业男囊矔r(shí)常低落到了“冰點(diǎn)”。
但，我并不會(huì)就此認(rèn)輸，因?yàn)槲抑溃凇皯已隆鄙钐帲ㄓ幸桓K索在等待著我，在“冰點(diǎn)”附近，定有一束火焰在照耀著我。雖然繩索并不是很結(jié)實(shí)，很有可能再次摔下來，粉身碎骨。但我并不在乎，因?yàn)槲抑溃趹已轮希ㄓ懈赖娘L(fēng)光，它在召喚我，吸引我，使我一刻也不能停息，要想上去，就必須有付出代價(jià)的準(zhǔn)備。雖然火焰并不是很大，但我相信，只要我不將它“澆”滅，它就一定能越燒越旺，將我的“冰心”融化，讓我的心重新燃燒……
終于，我以練熟步行，步伐矯健、熟膩，語言吐字清晰明白，考試一躍前茅……
是困難在磨練著我，讓我獲取各種能力，應(yīng)對(duì)世事。
困難，看似充滿敵意，但實(shí)際上是最要好的朋友，它在用最殘酷的方式，激發(fā)著我的潛能。
困難，是你讓我的人生越來越成熟，穩(wěn)重，不再莽撞，讓我正確的邁向人生之路。
困難，讓我從一個(gè)無能的幼嬰成長(zhǎng)為現(xiàn)在的少年，是它，在不停的助我成長(zhǎng)。
困難，是你讓我的意志愈來愈堅(jiān)定，讓我在挑戰(zhàn)中愈戰(zhàn)愈勇。
困難，有了你的存在，讓我懂得了成功、珍惜……
困難，伴我成長(zhǎng)。
中考作文預(yù)測(cè)及 8
原來一直都在我身邊
春天，一個(gè)詩情畫意的季節(jié)，一個(gè)香氣彌漫的季節(jié)，一個(gè)桃紅柳綠的季節(jié)。
種子·萌發(fā)
一顆種子，先天不全，隨秋風(fēng)入土，熬過一個(gè)寒冬。春來之際，暖意來襲，它便悄然破土，抽出三片愛心狀的嫩葉。它與幾個(gè)朋友立在一起。我歷經(jīng)一個(gè)孤獨(dú)、寂寞的寒假，那熟悉的鈴聲再次回響在耳畔。兄弟，你可安好?入學(xué)考試，次次期待，等來失敗。這是為何?如是玩多，也有可能。驀然回首，我的寒假以娛樂為主打調(diào)，學(xué)習(xí)為伴奏，得不償失，以至退步。草叢中，剛剛露出頭的它，葉子上顏色一深一淺，且有一片長(zhǎng)出了三個(gè)瓣兒，朋友們排斥它。
下一步，我們?cè)撊绾?
嫩芽·成長(zhǎng)
它不卑不亢，心中有一個(gè)夢(mèng)：成為一株四葉草。可是，此話一出，朋友們不但不幫助還去嘲笑它。笑聲中夾雜著它的不安，他渴望奇跡。排名出來以后，老班找到我，告訴我，我只考了兩百多名。三天之后，老班再次找到我，，對(duì)我下了最后“通牒”：如果我下一次月考還考不進(jìn)年級(jí)前一百二十名的話，就讓我父母回來陪讀。我一聽，嚇壞了，立即發(fā)奮了起來。它每天都努力汲取泥土中的`營養(yǎng)，接受雨水的洗禮。
努力了，我能成功嗎?
四葉·成熟
成績(jī)發(fā)下來了：數(shù)學(xué)138分，英語144分，語文91分，共計(jì)373分。從老班那里得來“喜訊”：我年級(jí)總排名118。挺過了一節(jié)，下一個(gè)目標(biāo)：100名。一天，它醒來，發(fā)現(xiàn)自己成功了，受到了同伴們的認(rèn)可。
成功了，她依然還在。
春花雖已謝，花香猶還在。活力在，春一直在，不論何時(shí)，春天常在。
中考作文預(yù)測(cè)及 9
駝背上的守望
我的奶奶，一位沉默寡言，不善言辭的駝背老人。
奶奶由于身體畸形嚴(yán)重背部突出，行走有所不便，所以她的活動(dòng)范圍只有一個(gè)滿目瘡痍的老房子。由于多年的操勞，奶奶的手背簡(jiǎn)直粗糙得像又老又松的樹皮，裂開了一道道深深的口子，手心磨出了幾個(gè)厚厚的老繭，無情的歲月在她干癟的臉上劃下一道道皺紋。根根銀發(fā)在幾根寥寥無幾的黑發(fā)中清晰可見，原本炯炯有神的眼睛也在歲月的消磨下變得黯然失色了，那雙黯然失色眼睛在訴說著她的孤獨(dú)。
為了維持生計(jì)，大伯，叔叔他們?nèi)慷汲鋈ベ嶅X了，我呢，由于家離學(xué)校太遠(yuǎn)，無奈的我只好住到舅舅家，奶奶則就成了留守老人。在我的記憶中，奶奶總是穿著深棕色棉袍，黑色長(zhǎng)褲，靜靜地坐在房檐下，火爐旁，久久地向遠(yuǎn)方眺望，似乎在等待什么。
總記得，每次過年時(shí)，便是奶奶最開心的時(shí)候，一大家子人圍成一桌，吃頓和和美美的團(tuán)圓飯，每個(gè)人都很尊敬奶奶，不停地往奶奶的.碗里夾菜，飯菜熱騰騰的，一家人的情感在熱氣中升溫。吃完飯，奶奶就靜靜地坐在火爐旁，燒起火來，為我們每一個(gè)人增添溫暖
孩子們嬉鬧也罷，大人們嘮家常也罷，奶奶都一聲不吭，只是慈祥地注視著。窗外的寒風(fēng)兇狠地抽打著千瘡百孔的房子，而在那狹小而又簡(jiǎn)陋的老房子里，那束正在熊熊燃燒的烈火在古樸的火爐上舞動(dòng)著，照進(jìn)每一個(gè)人的心里。
快樂的時(shí)光總是短暫的，離別在歡樂聲中悄無聲息的來了，大家從新年的喜悅中反應(yīng)過來，又重新開始賺錢養(yǎng)家的日子。而最傷心的要屬奶奶了，目送子女們出去后，奶奶依舊默不作聲，目光呆滯的望著，只是她的眼神中透露出些許的無奈與悲傷。空蕩蕩的房子便只剩下奶奶一個(gè)人獨(dú)自徘徊的腳步聲了……
花謝了會(huì)再開;鳥飛了會(huì)再回來。而奶奶依舊坐在那張古樸的板凳上守望……
中考作文預(yù)測(cè)及 10
困境讓我成長(zhǎng)
鐘表不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間的腳步在悄然前行。然而，也正是因?yàn)榻^情的時(shí)光從不停下來片刻，所以逼迫著我們疾步追趕，不得不學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
從小父親就那樣嚴(yán)厲。同樣是摔倒，父親、母親總是截然不同的態(tài)度。母親總是心疼的扶我起來，再說上幾句安慰的話語;而父親卻是站在一旁，駐足觀看我如何爬起來。
讓我們把轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)針倒回去年那個(gè)炎熱的暑假。陽光烘烤著大地，樹蔭下蟬在不知聒噪的叫著。這一切，都讓朦朧的睡意纏繞著我。就在這個(gè)時(shí)候，父親讓我和他一起幫奶奶鋤地，順便帶些水過去。夏天的烈日下，滾燙的小徑上，我和爸爸無精打采的走著。到達(dá)了目的'地，奶奶過來喝水，我和爸爸過去替她們。
剛開始，像小孩子得到了新玩具一樣，覺得還挺好玩，就學(xué)著奶奶的樣子，裝模作樣的鋤起地來。新鮮的鏡頭過了，豆大的汗珠從頭上滴下來。不知怎的，此時(shí)的鳥叫聲格外頻繁，好像都在對(duì)我評(píng)頭論足一番。
此時(shí)的我扔下鋤頭就說：“我不干了。”爸爸狠狠地瞪了我一眼，那眼神中的憤怒，讓我不寒而栗。我只好繼續(xù)，為了賭氣，我埋頭苦干，而爸爸則一直在一旁看著我。
我真的累了，再次扔下鋤頭，卻發(fā)現(xiàn)一切都變了。夕陽西下，草兒們不受太陽強(qiáng)烈的烘烤，便斗志昂揚(yáng)起來，遠(yuǎn)處的田野也生機(jī)勃勃。而我在爸爸無聲的批評(píng)下，在這毫無察覺的三個(gè)小時(shí)的奮斗里，鋤完了三分之一的地，對(duì)于我來說，這戰(zhàn)勝了以前的那個(gè)我。
這時(shí)，我看見了爸爸眼底滲出的欣慰和喜悅。我的心里對(duì)爸爸更加欽佩了。謝謝你!爸爸!是你讓我戰(zhàn)勝自己。
中考作文預(yù)測(cè)及 11
生活中的哲學(xué)
星期天的早晨陽光明媚，我們新華小記者要體驗(yàn)一場(chǎng)體育賽事的采訪活動(dòng)!
比賽即將開始，運(yùn)動(dòng)員們正在緊張的熱身著，我想，此刻他們的心情應(yīng)該和我一樣吧，緊張又激動(dòng)。不遠(yuǎn)處，我看見了本次賽事的吉祥物--綠色的“小龍人”，他們?cè)诠膭?lì)運(yùn)動(dòng)員們呢!
開跑了!開跑了!運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缤x玄的箭，爭(zhēng)先恐后地向終點(diǎn)跑去，我想他們中有些人的.目的并不是奪得冠軍，而是重在參與，欣賞賽道沿途的美景，享受其中的樂趣。
不久，五公里健身跑的運(yùn)動(dòng)員回來了!第一個(gè)跑向終點(diǎn)的是個(gè)小伙子，果然是年輕氣盛呀!他平時(shí)肯定非常熱愛運(yùn)動(dòng)，不然這成績(jī)難道是憑空而來的嗎?一些媒體記者們采訪了他，我們小記者也不甘落后。他雖氣喘吁吁，滿頭大汗，卻也耐心地回答了我們的提問。
集合的時(shí)候，有人采訪了十五個(gè)，而我卻只采訪到兩三個(gè)。老師鼓勵(lì)我，我也鼓勵(lì)我自己。戰(zhàn)勝心里的膽怯后，我覺得這也沒什么好怕的。
休息期間，志愿者阿姨十分貼心，給我們每人倒了一杯茶。我接了過來，先聞了聞，香氣撲鼻，喝了一小口，覺得有些苦澀，后來喝著又覺得這苦澀中帶了些甜。我想，做每件事情應(yīng)該都是這樣的吧!剛開始雖有些苦，有些難，可后來你堅(jiān)持著，就會(huì)發(fā)現(xiàn)等著你的是幸福與甘甜。
其中一位阿姨的回答令我印象深刻，她說：“在跑馬拉松的過程中我有想過放棄，但我鼓勵(lì)自己，只要邁出一步就離終點(diǎn)更近一步，我就這么一步一步地跑到了終點(diǎn)。”
我想人生也如此吧!人生的過程中有許多坎坷，你只要勇敢地邁出一步，你就離成功近了一步，所以我們?cè)诿媾R人生的坎坷時(shí)，決不能膽怯，要勇敢邁出自己腳下的那一步。
本次馬拉松采訪體驗(yàn)活動(dòng)，鍛煉了我的膽量，也使我通過馬拉松這一獨(dú)特的賽事發(fā)現(xiàn)了生活中的美，感悟了生活中的真諦。真是生活處處皆哲學(xué)啊!
中考作文預(yù)測(cè)及 12
近幾年來，各地根據(jù)國家教育部制定的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）和《關(guān)于2006年初中畢業(yè)、升學(xué)考試的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《中考指導(dǎo)意見》），結(jié)合我國高考作文走勢(shì)，對(duì)中考作文考試進(jìn)行了一系列的嘗試性改革，主要體現(xiàn)在形式上由傳統(tǒng)的單項(xiàng)命題作文檢測(cè)逐漸向一卷多題、大小作文相結(jié)合的多元方向發(fā)展；內(nèi)容上側(cè)重于對(duì)社會(huì)對(duì)自然對(duì)人生的思考和關(guān)注。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象，并從中發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)新思維；其中命意作文(含話題作文和供料作文)更是倍受語言界的青睞。究其原因有三：
一、命題作文一旦指定題目，考生便沒有了選擇的余地，千軍萬馬在同一個(gè)題目的支配下，主題和內(nèi)容大致相同，形式千篇一律，令人始看尚可，再看生厭。況且命題作文，審題障礙太多，考生稍不留神就會(huì)誤入“雷區(qū)”。因此命題作文極易閉塞考生思路，禁錮考生的個(gè)性張揚(yáng)，更談不上如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所說的那樣——作文具有“真情實(shí)感”、“多角度感悟生活”、“有創(chuàng)意的表達(dá)”了。其習(xí)作思路往往是老師指定的，語言來自書本或作文選的范文，甚至照抄試卷中的閱讀文段，全沒有學(xué)生自己的語言和思想。其次，命題作文尤其是反映重大時(shí)政的內(nèi)容，經(jīng)常被個(gè)別語文教師猜到押準(zhǔn)，造成區(qū)域性的不公平競(jìng)爭(zhēng)，考查不出學(xué)生的真實(shí)水平。這些是中考作文由命題走向命意的重要原因。 大學(xué)排名
目前，雖有部分市沿用命題作文形式，往往也要考慮到讓學(xué)生有“二選一”或“多選一”的機(jī)會(huì)，如今年湖南常德市的中考匯考題就出現(xiàn)了“欣賞自己”或“戰(zhàn)勝自己”兩題，盡可能地尊重學(xué)生的個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的健全人格。
二、新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中學(xué)生“寫作時(shí)要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感悟和真切體驗(yàn)”，“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的'豐富多采，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)”；《中考指導(dǎo)意見》明文規(guī)定“淡化文體”。于是，命意作文應(yīng)遠(yuǎn)而生。它掃除了命題作文的審題障礙，給考生提供了“自主立意、自擬題目、自選文體”的便利套餐。這“三自”方針足以保證考生有事可敘、有人可記、有物可言、有情可抒、有意可創(chuàng)，讓考生個(gè)性得以淋漓盡致的體現(xiàn)。同時(shí)，“淡化文體”利于考生揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而創(chuàng)造出內(nèi)容新穎、形式別致的“奇文”。因此，命意作文，尤其話題作文在目前的應(yīng)試寫作中大有上升的趨勢(shì)。而話題作文又以記敘文為主流，也就是說，文體不限，最好毫不猶豫地選擇記敘文。
三、近年高考非常重視仿寫佳句練習(xí)，加之《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中學(xué)生“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，并能借助語感和語法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交談寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解”。據(jù)此可預(yù)測(cè)作文修改、仿寫句子及讀后感將作為小作文出現(xiàn)的可能性極大。
四、從20xx年秋開始，全國部分省市已將環(huán)境教育列入九年義務(wù)教育課程內(nèi)容，這里的環(huán)境理所當(dāng)然地包括了自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。因此，對(duì)于環(huán)境保護(hù)、競(jìng)崗就業(yè)、誠信合作、自我認(rèn)識(shí)，乃至與時(shí)俱進(jìn)、和諧等話題形勢(shì)看好。
中考作文預(yù)測(cè)及 13
一份約定，或關(guān)乎友誼，或關(guān)乎親情，或關(guān)乎過往，或關(guān)乎未來……你曾經(jīng)與誰約定?又將這份約定鐫刻在何處?
請(qǐng)以“鐫刻在__________的約定”為題，寫一篇文章。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文;②寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。
鐫刻在作業(yè)本上的約定小學(xué)三年級(jí)時(shí)，教語文的林老師成了我們的班主任。
林老師批作業(yè)有個(gè)習(xí)慣：時(shí)常在作業(yè)后面寫下一長(zhǎng)串評(píng)語，以此鼓勵(lì)我們努力向上。有一回，我的作業(yè)字跡潦草，林老師這樣批注：“此次作業(yè)寫得很認(rèn)真!但是與上回相比，稍微下降了那么一點(diǎn)點(diǎn)，要努力喲!”
對(duì)于林老師這次不溫不火的批評(píng)，我滿心溫暖，發(fā)誓不再犯類似的錯(cuò)誤。誰知，父親看后，眉頭一皺，大筆一揮，竟在老師的批語后面續(xù)寫了一句評(píng)語：“稍微下降了那么一點(diǎn)點(diǎn)，意味著退后了十萬八千里，小問題暴露出大毛病，若不盡快改正，后果堪憂!”
次日，林老師將作業(yè)本發(fā)下來，我迫不及待地翻閱，只見林老師在父親的.評(píng)語后面回復(fù)：“有一種‘后退’是為了更好地前進(jìn)。令郎表面上后退，實(shí)則進(jìn)步，假以時(shí)日，必將取得優(yōu)異成績(jī)，且拭目以待。”
面對(duì)林老師的批語，我興奮得一蹦三尺高。我覺得林老師給了我莫大的信心和勇氣，她在用另一種方式鼓勵(lì)我。
然而，父親并不服氣，繼續(xù)在我的作業(yè)本上與林老師展開論戰(zhàn)，他如此寫道：“愚以為，為人師者，應(yīng)嚴(yán)字當(dāng)頭，直陳缺陷，該批則批，決不姑息遷就平日之小錯(cuò)，方能獲取學(xué)業(yè)之大成。如若不然，將誤人子弟也。”
看著父親的“神回復(fù)”，我嚇了一跳。當(dāng)時(shí)雖年幼，卻也知道父親這段話并不是什么“好詞好句”，而是暗含譏諷。這樣的批語，怎么能讓老師看呢?
猶豫良久，我還是鼓起勇氣把作業(yè)本交給了林老師。林老師居然不惱，而是笑呵呵地繼續(xù)回復(fù)……
就這樣，父親和林老師以我的作業(yè)本為陣地，展開了一輪接一輪的辯論，竟然持續(xù)了一個(gè)多月。在那段日子里，我一有時(shí)間便翻閱那個(gè)作業(yè)本，默念著父親和林老師的篇篇辯詞。時(shí)日一久，竟有了不一樣的收獲，在學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及為人處事方面，都有了很大改觀。
多年以后，我已記不清那場(chǎng)辯論的最終結(jié)果，那個(gè)充滿父親和林老師教育思想和觀點(diǎn)的作業(yè)本，亦在走南闖北的奔波中散佚。然而，自那場(chǎng)長(zhǎng)久的辯論結(jié)束之后，父親對(duì)我的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，我有了錯(cuò)誤不再狂風(fēng)暴雨式地批評(píng)，而是寬嚴(yán)相濟(jì)，循循善誘。可以據(jù)此推測(cè)，父親敗給了林老師。但是父親一直不承認(rèn)他的“失敗”。
值得一提的是，我上了大學(xué)后才知道一個(gè)“密約”：父親和林老師是大學(xué)同學(xué)，他們之間有一個(gè)“約定”，不能讓孩子過早知道大人之間的“關(guān)系”，否則的話，孩子會(huì)因?yàn)檫@層“關(guān)系”而產(chǎn)生一種虛妄的優(yōu)越感，于成長(zhǎng)極為不利。
這些年來，我時(shí)常想起父親和林老師的“密約”，以及他們?cè)谖业淖鳂I(yè)本上的“神回復(fù)”。我知道，他們?cè)诓粍?dòng)聲色中向我灌輸著為人處事的道理，猶如春風(fēng)化雨，為我注入了努力學(xué)習(xí)的力量，點(diǎn)綴著我的童年、我的人生。
中考作文預(yù)測(cè)及 14
綠色的哲學(xué)
生命起始于綠。你看呀，當(dāng)春天來的時(shí)候，街上路邊大大小小的樹木都蹦出了新綠，星星點(diǎn)點(diǎn)的，嫩芽就像一個(gè)個(gè)小生命一樣，在咿呀中開始了自己的旅程。大樹在春風(fēng)中擺動(dòng)著，綠芽也隨著歡笑，帶給大地的不只是顏色的喜悅，更加上輕盈的舞姿以及歡快的.笑聲，世界變得生機(jī)勃勃起來!
轉(zhuǎn)眼間夏天來了，一切都加快了步伐，綠色也長(zhǎng)大了，到了談婚論嫁的年齡了，成群成群的綠聚在一起討論著心中的白馬王子或白雪公主的樣子。
有的切切私語，你只能在靜靜的田野邊用心才能聽見;那是女孩在聚會(huì);有大聲喧嘩，你即使在繁華的都市街頭也能看見他們雄辯時(shí)的手勢(shì)，那是男孩在聊天;有的文質(zhì)彬彬，你可以看見他們手牽著手，肩并著肩。那么，你一定要為他們高興才對(duì)――這兩個(gè)人戀愛了。這就是純真的愛情：一切都是那么熱烈，像在熱戀中的情侶。
不久秋天也來了，經(jīng)歷了戀愛的綠也到了古稀之年，兒女已經(jīng)長(zhǎng)成，他們?cè)谇镲L(fēng)的召喚下要去更遠(yuǎn)的地方開始新的生活，看著兒女們長(zhǎng)大成材的樣子，做父母的都顯露出了開心的笑容。
大家都的知道在不久，他們就要褪去自己的顏色成為泥土的一部分，但他們不在乎，來到這個(gè)世界上，他們經(jīng)過了很多很多旅程，對(duì)生活的了解已經(jīng)包容了死亡，在他們眼里，死亡代表著新的開始，面對(duì)即將到來的一切，他們會(huì)朝著自己心愛的愛人會(huì)心一笑。死亡，不再是恐懼。
終于，冬天來了，他們都躺在了白雪的下面，綠色已經(jīng)不見了，但看見原來養(yǎng)育過自己的大樹在寒風(fēng)凜冽的冬天依然驕傲地挺起了自己的頭，他們感到欣慰無比，心中有一股熱流在召喚，那是希望，那是天籟。心中有一個(gè)信念，嚴(yán)寒算什么，只要心存希望，你就能成功。不久，春天就要來了，新的生命即將誕生。綠的哲學(xué)也這樣輪流永不休止。
中考作文預(yù)測(cè)及 15
題目：“窗口”(40分)
眼睛是心靈的窗戶，家庭是社會(huì)的縮影。透過窗口，我們可以看見窗外的世界，透過窗口，外面的人也可以認(rèn)識(shí)了解里面的人。以“窗口”為題，完成作文。
要求：
(1)將題目抄寫在答題紙上。
(2)不限文體(詩歌除外)。
(3)字?jǐn)?shù)在600字以上。
范文：
窗口
我是一扇窗，向著這條橫貫城市南北的大道敞開。
鵝卵石鋪就的大道，筆直地延伸向我視線的兩端，無際，無限。
陽光燦爛的日子里，一縷纖柔似水的光，定然從橫亙綿延的'矮矮的東山上斜照下來，穿透我空靈的五臟六腑，在地板上投下空靈的影子。
疏影橫斜的法國梧桐樹，夾道立在車水馬龍的大道兩旁。它們精心裁剪下一簇簇斑駁陸離的，但極具形狀美的加拿大楓葉狀太陽光影。活在這擁有一片藍(lán)天綠地，人口不多但充滿生命氣息的城市里，我陶醉。
可是，一天清晨，一陣陣震耳欲聾的破路機(jī)猛錘路面的巨響將我吵醒。我驚詫地盯著一夜之間落滿細(xì)塵的自己，在晨熹的照映下已不再顯出往日的明凈與空靈。
破路機(jī)的工作持續(xù)進(jìn)行著，震得地面顫顫的，震得我也顫顫的。
我苦惱，我焦灼，我企盼著這番折磨早早罷手。我揣摩著窗外破路機(jī)破路的用處所在，但回答我的，也僅僅只是那般有始無終的轟鳴，摻雜入一絲寒意的秋風(fēng)。
寒暑易節(jié)，終于消失了那討厭的喧囂。我長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣。
又是一天，我親眼望見好幾輛載滿一種黑糊糊物質(zhì)，正配合著一輛車身前裝有大滾輪的機(jī)器。隨著那一車車黑色物質(zhì)的傾瀉下，滾輪旋即輾過，一股低低的熱氣升騰，經(jīng)久不散。沒多時(shí)，黑色的路面便足夠堅(jiān)固耐用了。
之后，我從街上行人們的交談中，明白了那黑色物質(zhì)就是柏油。
后面的日子變得愈發(fā)快了，我的老朋友梧桐樹們?yōu)榱诉m應(yīng)大道拓寬的需要，被全部砍倒。那個(gè)清晨，我將自己的懷抱敞開，盡全力收容下每一片隨風(fēng)卷入的孤獨(dú)落葉。
春去春又來，昔日城市里窄小的“大道”一去不復(fù)返了，一條寬敞、平整的大道取代了曾經(jīng)擁擠不堪的那條。因?yàn)槁访鏍顩r的改善，這座城市的目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步。
我在短短數(shù)月間，見證了一條路的巨變，也見證了一座城市的巨變。
我還將自己的窗口敞開，好去更加親近那些為這條路的巨變辛勤付出的可愛的人們。
中考作文預(yù)測(cè)及 16
【作文題目】
熱點(diǎn)素材：
食品安全事件：從2011年3月份的雙匯瘦肉精，到8月份的沃爾瑪假綠色豬肉、味千“豬骨湯精”事件、“血燕”造假事件，以至平安夜還傳出的“蒙牛”含黃曲霉毒的新聞，食品安全事故讓名牌企業(yè)一失足成千古恨；有的企業(yè)忙著道歉，有的企業(yè)則依然忙著遮掩。緊接著，地溝油、毒豆芽、回鍋油、染色饅頭等層出不窮。“民以食為天”，中國人，這個(gè)最關(guān)心“吃”的民族，卻對(duì)食物失去了信仰。這是社會(huì)誠信的缺失，更是一種責(zé)任的危機(jī)。
系列校車事故：（略）
關(guān)鍵詞：底線（責(zé)任）
半命題：對(duì)負(fù)責(zé)
猜想過程：話題（誠信、責(zé)任、底線）全命題（學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、青春的責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、堅(jiān)守心靈的底線）
半命題（呼喚；對(duì)負(fù)責(zé)）
【范文】
底線
只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時(shí)，才能夠把事情做好。就像我們學(xué)生的責(zé)任主要是抓好學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任主要是給學(xué)生傳授知識(shí)，警察的責(zé)任主要是維護(hù)社會(huì)治安，而清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生……
我們的社會(huì)需要負(fù)責(zé)任的人，只有人人都勇于積極地承擔(dān)自己的責(zé)任，共同把各項(xiàng)工作做好，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。一個(gè)人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個(gè)字——有責(zé)任心。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的威信首先建立在責(zé)任心上。”這句話說得十分正確。一個(gè)教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個(gè)班級(jí)，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，那么他自己身為一個(gè)教師，就必須擔(dān)當(dāng)起教師的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活各個(gè)方面切實(shí)地負(fù)起責(zé)任，才會(huì)讓學(xué)生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個(gè)老師的威信。
有的人肯定會(huì)認(rèn)為：想要做到對(duì)工作盡心盡力，一絲不茍地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。現(xiàn)在由我來講述一個(gè)實(shí)例：在日本東京的一個(gè)國際大酒店里，來了一位新應(yīng)聘的服務(wù)人員，她找到飯店的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎么辦？是接受這個(gè)工作？還是另謀職業(yè)？考慮再三，她決定還是先聽聽負(fù)責(zé)人怎么說再作決定。于是，負(fù)責(zé)人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負(fù)責(zé)人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負(fù)責(zé)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動(dòng)了，明白了什么是工作，什么是責(zé)任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美，對(duì)自己工作極度負(fù)責(zé)和勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神，使她從此踏上了成功之路。她就是我們學(xué)習(xí)的'榜樣。
負(fù)責(zé)任是我們所應(yīng)當(dāng)做的，而不負(fù)責(zé)任不僅是對(duì)他人的不尊重，而且還會(huì)損害他人利益，甚至還有可能會(huì)害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做。《狼來了》這個(gè)故事的主人翁：小男孩，就是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任地亂喊亂叫，才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結(jié)局。
責(zé)任重于泰山，只有勇于承擔(dān)自己的責(zé)任的人才會(huì)受到人們的尊重和愛戴，才會(huì)使自己走向成功。而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責(zé)，也注定會(huì)使自己走向失敗。
擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我們每一個(gè)公民應(yīng)該做且必須做到的事，只有每一個(gè)人都勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，我們整個(gè)社會(huì)的明天才會(huì)變得更加美好！
中考作文預(yù)測(cè)及 17
壺里的水開了，壺蓋“噗噗噗"的往上跳，人們看見了，最多會(huì)把水壺從爐子上拿下來。但是瓦特很好奇，為什么開水會(huì)把壺蓋頂開呢?因此就有了蒸汽機(jī)。蘋果啪啪啪地掉落下來，人們看見了，只能把它吃掉，但是牛頓好奇，為什么蘋果會(huì)往下掉下來?就這樣，出現(xiàn)了萬有引力定律。為什么魯班因?yàn)楸灰环N鋒利的草割傷而發(fā)明了鋸子……這些都是因?yàn)楹闷妗?/p>
當(dāng)我們第一眼看見這個(gè)神奇的五彩斑斕的世界，任何東西都是陌生的，用手摸摸，用鼻子嗅嗅，好奇心始終都伴隨著我們。
小的時(shí)候，我愛在草坪下面潮濕的地方抓西瓜蟲，然后回來放在玻璃瓶中養(yǎng)著，害怕西瓜蟲不能得到更多的陽光，特意放在了窗臺(tái)上陽光最強(qiáng)的地方。不料，在我的.精心照料下，西瓜蟲竟然一個(gè)接一個(gè)地死去了。替這些可憐的西瓜蟲“收尸”后，我又重新精心挑選了又一批的西瓜蟲，沒想到又是悲劇。怎么辦?無窮的好奇心圍繞著我，我只好請(qǐng)教家長(zhǎng)。
聽了一番解釋后我恍然大悟，西瓜蟲喜歡在陰暗潮濕的環(huán)境中生活，在干燥的地方不易存活。哎!雖然我明白了這個(gè)道理，但害慘了一條條鮮活的小生命呀!
在學(xué)習(xí)中，我也同樣離不開好奇。步入初中的殿堂后，我接觸新的學(xué)科——物理和化學(xué)。漸漸地，在好奇心的指引下，我喜歡上做一個(gè)個(gè)妙趣橫生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，解開一個(gè)個(gè)難題，如果在一個(gè)疑難點(diǎn)冥思苦想之后還是搞不清楚，在好奇心的“壓迫”下，我開始翻閱書籍，查閱資料，自己細(xì)心觀察，探究奧秘，從而在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)。好奇心教會(huì)了我怎樣辨?zhèn)稳ネ虝?huì)了我怎樣建立新的學(xué)說，啟迪新的發(fā)明。好奇心使我不斷的進(jìn)步，不斷地長(zhǎng)才，不斷的靠近成功的彼岸。
好奇心，它從我們剛剛出生時(shí)，其實(shí)就已經(jīng)存在了。它一直在我們心中的那塊兒田地里默默的“成長(zhǎng)”，要問好奇心何時(shí)在“生長(zhǎng)”，那么我的答案就是：好奇心每時(shí)每刻都在“生長(zhǎng)”。好奇心在我們自身的每一次思考中、每一次奔跑中、在每一次的磨練中。沒有好奇，就像是沒有掌聲的演講，沒有喝彩的比賽，沒有色彩的生活，沒有音符的樂章。好奇在我們的生活中，好奇伴我成長(zhǎng)。
好奇是把金鑰匙，為我們打開了知識(shí)的殿堂；好奇是一條石子路，鋪向成功的大門；好奇是露珠，滋潤(rùn)著我們干涸的心田。讓我們懷揣著一顆好奇心， 探索大千世界的奧妙，從而開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)吧!
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