2015中考作文沖刺熱點押題素材：合作共贏

　　1.請以“合作，才能獲取共贏”為題寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：①角度自選;②立意自定;③除詩歌外，文體自選。

　　2.閱讀下面名言，根據要求作文。

　　荀況：民齊者強。

　　孫武：上下同欲者勝。

　　中國諺語：人心齊，泰山移。

　　俗語：眾人拾柴火焰高。

　　請根據以上提示或自己的生活體驗、感悟，寫一篇文章。要求：①自主命題，命題中必須包含“合作共贏”字樣。②立意自定，除詩歌外文體不限。③不少于800字。

　　3.閱讀下面材料，根據要求作文。

　　高天上流云

　　高天上流云/有晴也有陰/地面上人群/有合也有分/南來北往/論什么遠和近/一條道兒你和我/都是同路人/莫道風塵苦/獨木難成林/一人栽下一棵苗/沙漠也能披綠蔭/ 莫怨人情老/將心來比心/一人添上一根柴/頑石也能煉成金/煉成金

　　請根據歌詞表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章，要求：①角度自選，題目自擬，立意自定。②文體自選(詩歌除外)。③所寫內容須在話題范圍內。④字數不少于800字。

　　【名師押題解析】

　　“合作”指人們之間互相配合做某事或共同完成某項任務，是一種充滿智慧的生活手段，是指導學生在人生道路上如何獲取成功時經常提及的一種應對策略。善于“合作”的人們必然會收獲“共贏”。 寫作此主題時要注意從多層面、多角度立意，既可以正面寫“團結合作力量大”“朋友合作共同前進”與“對手合作優勢互補”， 也可以從反面或側面進行思考，比如“獨木也成林”“合作中也要保持個性”等，從而表達自己對生活獨特的感受，使文章獨具特色。

　　“合作共贏”既要強調“合作”的具體內容，更要強調“合作”產生的“共贏”效果。僅談“合作”不提及“共贏”，文章核心主題不鮮明、不突出;僅談“合作才能共贏”，不具體詮釋“合作概念”及“合作的內容”，文章則容易流于膚淺空泛。顧及好文章內容和主題，是寫好“合作共贏”文章的關鍵所在。

　　素材的選用上，盡量選取生活中熟悉的生活材料來寫。可以選大家耳熟能詳的“團結就是力量”“獨木難成林”之類的相關例子;也不妨選取當今社會生活、商界競爭等領域的鮮活事例加以論述。但素材是否新舊并不是最重要的，內容具體可感，詳略剪輯得當，在此基礎上有條理地進行表達，深入透徹地展開論述，是寫好文章的核心要求。

　　【解題寫作方向】

　　1.合作，可以收獲共贏。如：團結就是力量;朋友精誠合作，才能齊頭并進;與競爭對手成為合作伙伴，更有利于“雙贏”“多贏”。

　　2.善于合作，才能獲取共贏。如：尊重個性，才能讓合作更有成效;寬厚禮讓，是保證合作團體良性發展的重要品質;善于溝通，不斷改進，才能讓合作走向成功。

　　3. 合作并不是收獲成功的唯一手段。戰爭中不乏孤膽英雄，生活中也有獨具卓越智慧的個人或團體，依靠個人力量同樣可以獲取成功;過于強調合作共贏，并不一定能劃到理想的人生彼岸。

　　4.堅守與變通。堅持原則，處事變通，從而達到共贏。

　　【意林素材庫】

　　1.沒有合作就沒有共贏：企業拒收，奶農倒奶

　　2015年1月8日，河北奶農李娟每天多了一項任務：把無法賣出的鮮奶提到養牛小區周圍倒掉。和李娟一樣，很多河北、山東、青海、廣東等地區的奶農們正忍受著煎熬，山東濰坊甚至還爆出因奶制品企業拒收牛奶而導致奶農大范圍殺牛的事件。自2014年下半年以來，鮮奶價格一路下跌，飼料售價卻又居高不下，再加上企業拒收或限制收購國產牛奶等，這些奶牛養殖小區面臨著遭淘汰的困境。面對這一情況，2015年1月8日，農業部要求各級地方畜牧獸醫部門要迅速行動起來，采取有效措施，全力以赴協調處理“賣奶難”，確保奶農利益、穩定奶業生產。(《意林·作文素材》2015年5期)

　　2. 一家制針的小型企業經理介紹說，一枚針看起來雖小得不起眼，但制針的過程卻很復雜，具體可分解為18道工序：一個人抽絲，另一個人拉直，第三個人切斷，第四個人削頭，第五個人磨光頂端以便安裝針頭……最后一個人將針裝進紙盒。車間里總共10名工人，每名工人只負責其中的一兩道工序，看上去很輕松。但一天內至少能制造48萬枚中等大小的各類針。如果讓一個人負責所有的制針工序，恐怕制成480枚都不容易，平均下來，每人每天最多制針48枚。

　　3.沙丁魚不愛動，被捕上來不久就會死。于是漁民將一條鯰魚裝進了裝沙丁魚的魚艙，沙丁魚要想躲過被吃的惡運，就必須在魚槽內拼命不停地游動。這就是管理學界有名的鯰魚效應，用來比喻在企業中通過引進外來優秀人才，增加內部人才競爭和合作程度，從而促進企業內部血液循環的良性發展，其實質是一種負激勵，是激活員工隊伍之奧秘。

　　【應考佳作】

　　合作，才能獲取雙贏

　　臨近高考，班主任老師交給我一個特殊的任務，讓我利用課余時間幫助英語成績極差的一位同學補習英語。當時心里老大不情愿，時間那么寶貴，自己學習都忙不過來，哪有空余時間幫助別的同學呢?礙于班主任老師情面，幫助對象又是我最好的朋友，只好硬著頭皮答應了。幫助同學復習英語的過程很辛苦，但結果確實很喜人。在以后的模擬大考和高考中，不僅是朋友的英語成績逐步提升，我自己的英語水平也有了一個質的飛躍。后來班主任老師說，我英語成績好，完全有能力幫助其他同學，同時，在幫助別的同學時我的不足之處也得到了修正和提升。共同研究，合作學習，讓我和朋友在英語考試中獲取了雙贏。

　　記得一個感人肺腑的故事。德國偉大文學家歌德與席勒是親密的朋友，共同的愛好和追求把他們緊緊聯系在一起。席勒寫《威廉·退爾》的劇本，歌德便將自己搜集到的有關材料全部提供給席勒，而歌德的《威廉·麥斯特》的寫作也得到了席勒的鼎力相助。他們在文學上的卓越成就離不開彼此間的合作互助。試看當今文藝界、娛樂圈，為了追名逐利，口誅筆伐，誣陷同行、競爭對手的事情比比皆是，最終彼此都落得個官司纏身，兩敗俱傷，哪里再有精力追求自己心中的夢想。合作，團結互助，才能取長補短，改正各自的不足，獲取雙贏。

　　記得美國商界有句名言：“如果你不能戰勝對手，就加入到他們中間去。”現代競爭，不再是“你死我活”，而是更高層次的競爭與合作，現代企業追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。其實，在我們的日常生活中，又何嘗不是這樣。朋友之間互相幫助，優勢互補，取長補短，自然能促進彼此的不斷提升;遇到對手，如果能化敵為友，成為事業上最好的伙伴，不也能促成彼此的成功嗎;即使不能成為朋友，在競爭中，彼此遵循合理的競爭原則，不斷學習對方優秀的經驗教訓，形成一種良性發展的競爭體制，又何嘗不是一種更高層次的合作，這種合作范式更有利于不斷完善自我，獲取“雙贏”和“多贏”。

　　合作，顧名思義，就是共同經營。合作，使我們在經營過程中撞擊出了交流的火花，流瀉出了智慧的光華。合作，才能讓我們在經營事業中不斷改進，才能讓我們最終收獲“雙贏”。

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