2015中考記敘文寫作范文「以小見大」

　　【一】不放棄的是母親

　　史連永

　　我中考的時候，正是熱火朝天的夏天，隆隆的打麥機聲，響遍全村的每一個角落。

　　中考的頭一天，我家和鄰居家的門口，已經堆滿從地里收割的麥子，鄰居家的打麥機也安置完畢，準備徹夜奮戰，顆粒歸倉。

　　母親焦急得很,在屋子里轉來轉去,嘴里嘟囔著，這一夜怎么熬過?我在一旁,深知母親內心深處的擔憂。那時農村，把考學作為唯一的出路,也是一考定終身,今夜，明天，決定我的命運。

　　我小小年紀有一個毛病,一有重大考試就失眠。所以，如果鄰居的打麥機隆隆響起，我就會徹夜不眠，第二天的考試不敢想象。

　　母親來到鄰居家。我從屋里隱隱約約聽到門口母親的好言好語。

　　鄰居似乎不買賬，他用一句話回絕了母親：你見到咱村考上學的有幾個?你家兒子還能考上學嗎?不要你家兒子沒考上學,也耽誤了我家打麥子。鄰居的話不無道理,千軍萬馬過獨木橋的考試,我村考上學的還真沒幾個。考學簡直是抓大獎。

　　母親苦苦哀求,鄰居還是不同意。屋外母親的聲音大了,有點火藥味兒。父親自感不妙,出門把母親勸回,父親也勸阻母親,不要對學習成績不太突出的我抱太大希望,何必傷了和氣。

　　母親瞅著我,眼里充滿執著和希望。母親怔了半天,心結未解。叫來父親,把糧食囤打開,裝了一口袋麥子,顫顫巍巍,扛起麥子袋,起身蹣跚出門。我傻愣愣地望著母親,我不知母親這是做啥。父親追了出去。過了好半天,母親和父親空手而歸。

　　一會兒,鄰居扛著那袋子糧食出現在我家門口。大嫂子,你這是做什么?明天我家再打麥子,讓你家孩子睡個安穩覺,考個好學校。

　　后來,我才知母親為了不讓鄰居打麥子,送給他們一袋糧食,作為交換。母親的愛子之心,打動了鄰居,鄰居又把糧食送回來了。

　　那一夜,很安靜,我睡得很香。當我醒來的時候,母親拿著扇子睡在我的旁邊,我知道母親用扇子給我驅趕暑熱,一夜未合眼,天明才小睡了一會兒。

　　蒼天憐我,母親盼我。我如愿考入了理想的學校,跳出了農門,有了城鎮戶口。那年代,多么光宗耀祖,意味著我不再面朝黃土背朝天,母親喜極而泣,摸著我的頭,說了一句,終于有了出頭之日。母親的話深情而厚重,我內心更清楚,我的成績完全靠母親的支撐。

　　我來到了城市,參加了工作。遇到困難,總是想起母親,想起母親對我的不放棄,母親在我的生命里注入了自信、勇氣、希望。我會昂起頭,克服困難,勇往直前。

　　【摘自 2013年05月26日《齊魯晚報》】

　　【精評·點撥】

　　本作重在“小事中見大情”!

　　小事：我考學前一天晚上，母親為了讓我能安穩睡覺，竟然扛著一袋糧食作為交換，請求鄰居不要脫粒。大情：讀罷此文，不禁熱淚盈眶。感嘆于母愛的偉大，感慨于母親的堅持。愛子的深情、執著的精神感人肺腑、催人淚下。

　　一介凡人，一件小事，通篇細微的描寫，表現的卻是大愛!是震撼靈魂的感動!達到了“滴水見光輝”的表達效果!

　　【二】小小牽牛花

　　王淑萍

　　每當到奶奶家，就不由地停下腳步，看看墻角下，無人播種，卻一天天追求生命，執著生長的小野花。

　　它，是墻角的一株小野花，一株不經意間也會詮釋生命的植物，它不知是隨風飄來的，還是被人們無意灑落下來?孤獨地蹲守在墻角，默默無聞，靜靜地等待。看，它頑強不屈地透到地面上來，它的根往土壤鉆，它的芽往地面挺，這是一種不可抗拒的力，它掀翻阻止它的磚塊，吐出自己的新綠。

　　原來，這小野花，人們都稱它為牽牛花，它花開簡約，卻不顯單調，姿態俏麗艷美，也無一點媚俗之氣。有人這么說，牽牛花似臨風玉立的美人，只要有裸露的土地，就可以看見它纖巧的藤蔓和美麗的花朵。它不需要花園般的環境，卻有一份隨遇而安的情懷，以一顆從容的心態守望著大地。瞧，它盛開在人們的眼前，盛開在充滿希望的春天里。

　　瞧，這些靈巧、嬌嫩的小花朵多么可愛。一到奶奶家，我就蹲下來撫摸著它們的小臉龐，此時此刻，忽然感到這些富有靈性的牽牛花，也在對我微笑，一個個張著小嘴，爭先恐后地想要對我訴說什么。

　　就在這時，一個小女孩站在這一朵朵牽牛花前，笑眼彎彎，小手點點，豎著耳朵仿佛傾聽著什么?

　　“你在聽什么呢?”我好奇地問這小女孩。

　　“當然,是聽花開的聲音。”小女孩說。

　　哈哈，花開怎么會有聲音呢?小女孩說：“媽媽說我長得像花朵一樣美麗，就是有一個缺點，總愛在人面前炫耀自己美麗，成了驕傲的孔雀了，媽媽讓我聽聽花開的聲音呢，這不，我來了唄。”

　　我明白了小女孩媽媽的用心，便問小女孩:”你聽到花開的聲音嗎?”

　　“沒有,奇怪，阿姨，怎么沒有聲音?”

　　“孩子，花開是沒有聲音的，因為花朵不想因自己的開放美麗而吵著了別人，妨礙了別人，它只希望自己的美麗悄悄地去美麗別人，用自己的芬芳悄悄地去芬芳別人。”小女孩聽了我的的話，拍著小手，似乎明白了什么，她看了看那朵朵含苞的花朵，又看了看周圍己開放的幾朵花，對我說:“阿姨，我真聽見花開的聲音啦!”

　　我拉著小女孩的手說“花在說什么呢?”“花在說，自己開放美麗，不要只顧著自己，更要想著如何去美麗別人。阿姨，我說的對嗎?”

　　說著，小女孩歡快地一蹦一跳，甩著兩個小辮子跑遠了。

　　看著小女孩漸遠的身影，我笑了，多么可愛的孩子，有花一樣美的心靈。此時，我的心境由此無限放大，深有感觸，生活中原來不缺少美，而是缺少發現!祝愿她，像花一樣漂亮，悄悄開放，像牽牛花那樣，不怕艱難，頑強執著，有著一股不達理想誓不休的毅力，茁壯成長。

　　是啊，牽牛花，它不邀寵，不獻媚，不矯揉，不造作，當放則放，當收則收，揚長避短。它不需要人們特意照料，一粒種子隨風而來，落在土地上，便開出美麗的花朵，芬芳、點綴每一個角落。

　　小小牽牛花，像一排漂亮的小喇叭，笑靨可人。小小牽牛花讓我知道了生命不止是一種色彩，每個人都有屬于自己的色彩，就像它們一樣，無論環境如何惡劣，它都有支撐自己的信念和勇氣，努力綻放……

　　【摘自2013年05月29日《鹽城晚報》】

　　【精評·點撥】

　　本作重在“小事中見大理”!

　　小事：從小小的牽牛花寫起，它不知從哪兒來，孤獨地蹲守在墻角;它花開簡約，卻不顯單調;它不需要人們特意照料，落在土地上，便開出美麗的花朵。文章通篇敘寫普通的牽牛花平凡地生長卻不平凡地開著花朵，用自己的美麗悄悄地去美麗別人，用自己的芬芳悄悄地去芬芳別人。大理：“忽然感到這些富有靈性的牽牛花，也在對我微笑，一個個張著小嘴，爭先恐后地想要對我訴說什么”，自然引起下文小姑娘俯首細聽花兒的聲音，從而順理成章地揭示主旨。告訴讀者生命都應該有自己的色彩，有支撐自己的信念和勇氣!

　　大自然就是一部百科全書，“一草一木皆生命,一枝一葉總關情”，細心觀察，深入思考，總能于細微處見偉大!

　　【中考鏈接】

　　環保的責任

　　環保是什么?是撿起一張廢紙的彎腰;

　　環保是什么?是關緊滴水龍頭的旋轉;

　　環保是什么?是關閉一盞電燈的聲音;

　　環保是什么?是不亂伐一棵樹的責任。

　　“咳咳!”我咳嗽了幾聲。

　　這時的我已經是一位年過花甲的老人，現在我正望著窗外的一棵參天大樹，不禁想起我而立之年時的一件刻骨銘心的事。

　　那時我心中只想著“賺錢”，腦袋也被這股勁沖暈了頭，竟干起了盜朩。

　　幾周后，我把離家不遠的幾座小山作為“錢的源頭”。

　　第二天，當第一縷陽光照射在大地上，遠處山丘還沉浸在朦朧之中。我已經扛著磨得比紙還薄，用了斜面原理的斧頭推著小車上山去了。

　　走在小道上，我心情好得不得了，心中只有紅鈔。現在就是牛糞擺在我面前，也會覺得比香水還香。

　　走到了小道盡頭，點燃了一根香煙，稍作休息，心中充滿了神圣感。

　　我選擇了一棵相當粗壯的大樹。

　　我起身，拿起斧頭，一步一步地逼近大樹。大樹似乎變成了我的敵人。

　　似乎過了好幾個小時，我來到大樹前。如果這時刮起風，那便是腥風;如果這時下起雨，那便是血雨。

　　只見我左腳向前一步，斧頭舉過頭頂，發力，砍!說時遲，那時快，斧刃把樹干砍出了一條深深的傷痕。我費力地把其拔出，又是一砍!只聽“刷”一聲，大樹被攔腰截斷，遠處一群鳥兒被巨響嚇飛了。

　　我心中充滿了喜悅，簡直水泄不通。又有七八根樹倒下，又有七八群鳥兒嚇飛。我欣喜若狂。

　　正當我在砍第十棵時，一只啄木鳥從樹上飛了下來，停在我頭上，拼命啄，一邊還自言自語：“這段木頭里一定有蟲……”

　　我被啄得皮開肉綻，把啄木鳥趕到了樹上。

　　“你干什么?”我質問道，“壞我的好事。”

　　“是你在亂伐樹!”啄木鳥應道。

　　“什么叫亂伐樹?我這是為了生存呀!”

　　“你要生存，我們就不要生存啦?再說，沒了樹木，導致生態不平衡，你也活不成!”它氣憤地說，“現在人們已經在保護樹，還在植樹。而你，卻不為地球著想，地球的環境如果崩潰了，我們所有生物都活不成!環保是每一個人的責任呀!”

　　“哐啷!”我手中的斧頭掉在地上，心中充滿了羞愧，為自己的不負責任而羞愧。

　　現在，我已經老了，但環保沒老。它，還是一樣。以前，現在，都一樣，永遠是每一個人的責任。

　　【點評】

　　本作重在“小角度中見大社會”!

　　小角度：本篇中考滿分作文以一只斧頭的口吻，寫它攜著鋒利的斧刃“一展身手”砍倒大片樹木，然后一只啄木鳥斥責他，讓他羞愧難當，“現在，我已經老了，但環保沒老。”

　　大社會：隨著社會的發展，環保問題已經引起了人們的關注，以前，現在，都一樣，永遠是每一個人的責任。

　　文章以小見大，從一個小角度來反映一個社會大問題，號召人們不管是現在，還是未來，都要注意環保，保護我們賴以生存的家園。

　　通過對“醉閱讀”兩篇文章的欣賞和中考作文的學習、借鑒，我們深深地感受到以小見大描寫手法的魅力實在是不尋常，能于滴水中見光輝，可從草木中悟真情。我們平時進行作文備考訓練，要有意識地進行以小見大手法的強化訓練，讓它真正成為中考作文中的一道靚麗的風景線。下面是一篇運用以小見大法挑戰中考滿分作文的學生習作，通過閱讀此文的原文和升格文，我們會對以小見大手法有更加深刻的認識和感悟，并從中得到啟發。

　　【我來挑戰】

　　讓出的麻辣燙

　　天，泛著黃昏，給人以干燥的感覺，歷史的封印再次開起，愛的火焰將被滾燙的麻辣燙點燃。【開頭通過環境描寫來引出事情的敘寫，描寫看似優美，細細推敲，“愛的火焰將被滾燙的麻辣燙點燃”略顯突然，銜接不自然。】

　　放學了，我像往常一樣背著書包，提著書包走出了校門，我眼望四周，看蒼天，無意間看到了爸爸。【看蒼天，要有對天色的描寫，來襯托下文對爸爸的刻畫。】天啊，這是真的嗎，這是真的，真的嗎，我沒做夢吧!【為什么我覺得這好似做夢?作文中要有敘寫。】我心中想，我三步一大邁，五步一小邁向爸爸走了過去。原來真的是爸爸，于是爸爸便帶我去十里香吃東西。

　　我推著自行車跟著爸爸嘮嗑，不一會到了“十里香”。【為什么一定要來到“十里香”?】

　　我撐好了車便緊貼著爸爸走了進去，爸爸從儲冷箱中拿出我愛吃的海帶，火腿腸，豆腐干，給了那位阿姨。阿姨很快就幫我們弄好了，一只黃色的碗，淡白的湯，朱紅色的勺子出現在我的眼前，我伸出手拿起了勺子先喝了一口湯，鮮鮮的，淡淡的，爸爸舀起旁邊的辣椒醬向碗里拌了拌。【一系列動作描寫流暢、真實，如在眼前。】

　　當我吃得熱火朝天時，卻見爸爸憋紅了臉，雙眼凝視著不遠處，我邊往嘴里舀湯邊看著爸，【顯然爸爸是辣椒放多了，文中沒有交代。】說：“爸，我吃不下了。”“再吃些。”爸皺著眉把碗推到了我面前。【我和爸爸相互退讓，那是兩顆心的碰撞，因此要對心理描寫進行描寫。】我只好做做樣子捧起碗來直接往下罐，當然，我不是真喝，只是做做樣子而已，想來我還有點當演員的天賦，天才乃是挖掘出來的。

　　“好了，爸!我飽了，剩下給你吃吧。”我說。隨即我便把碗推到了爸爸面前，爸爸往碗里看了看，便喝了起來。【還可以對爸爸進行神態描寫，來表現爸爸對孩子的關愛。】看著爸爸喉嚨來回波動，我也情不不禁地滲出了一口唾沫，沒想到我也親身體驗了回“口水直流三百尺”。只見爸爸放下碗，說：“還有點，你吃吧。”隨即便再次推到了我面前，“嘿，小碗碗你來了，歡迎光臨。”我心里想著，可又不想表現出一種迫不及待的樣子，便說：“爸，我吃飽了。”“你吃吧，好不容易回來一趟。”為了不讓爸爸失望，我反復考慮，深思熟慮，最后，我慢慢地拿起勺子，裝出不慌不忙的樣子吃完了麻辣燙。【此處應該突出一只碗、兩個人、一段情，來水到渠成地揭示主旨。】

　　過了會兒，我們就回家了。

　　天已不光亮，但麻辣燙卻依然光亮，它仍然在不斷燃燒著愛，溫暖著那兩顆赤誠火熱的心。【讓的是“麻辣燙”，表現的是父子的愛。巧妙揭示主題，耐人尋味!與開頭呼應，點明題目!應繼續升華父愛主題，脫離個案的父愛，上升為普遍的父愛。】

　　【點評】

　　這篇習作旨在以小見大，通過對父子倆在十里香吃麻辣燙過程中相互謙讓的小事的敘寫，來表現父愛子、子愛父的大情。但對小事的敘寫缺少更細致的描寫、更細微的刻畫，感染力不夠，略顯粗糙;大情沒有升華、深化，略顯膚淺。

　　【升格指導】

　　文章的材料選得很好，最適合采用以小見大的手法來表現主題。建議凸顯開頭景物描寫的烘托作用，增加父子倆在十里香謙讓過程中的心理描寫，放大作文結構上的亮點，推敲事情發展過程中過渡語的準確性。只有描寫更細膩、記敘更真實、敘寫更流暢，讀者才能從小事中自然悟出真摯的親情。結尾要巧妙升華主題，才更能于小事中見大情。

　　【挑戰成功】

　　讓出的麻辣燙

　　一碗麻辣燙，兩顆滾燙心，溫馨的退讓，無盡的摯愛!

　　——題記

　　天，泛著黃昏，給人以干燥的感覺，辣辣的，燙燙的!頁頁日記被記憶的風兒吹起，歷史的封印再次開起，愛的火焰將被滾燙的麻辣燙點燃。

　　放學了，我像往常一樣提著書包走出了校門，眼望四周看蒼天，天色已晚，哼著歌，我不疾不徐地走在回家的路上。驀然間，看到爸爸站在不遠處的樹下。天啊，這是真的嗎，我沒做夢吧!要知道，爸爸從來不到學校接我的，為此我還發過牢騷啊!我三步一大邁，五步一小邁向爸爸走了過去。原來真的是爸爸，爸爸摸著我的頭，滿是關愛地笑著說：“爸爸今天專門陪女兒去最喜歡的十里香吃麻辣燙!”我依偎在爸爸身邊高興得連聲叫好。

　　我推著自行車跟著爸爸嘮嗑，不一會到了“十里香”。

　　我撐好了車便緊貼著爸爸走了進去，爸爸從儲冷箱中拿出我愛吃的海帶，火腿腸，豆腐干，給了那位阿姨。阿姨很快就幫我們弄好了，一只黃色的碗，淡白的湯，朱紅色的勺子出現在我的眼前，我伸出手拿起了勺子先喝了一口湯，鮮鮮的，淡淡的，爸爸舀起旁邊的辣椒醬向碗里拌了拌。

　　當我吃得熱火朝天時，卻見爸爸憋紅了臉，雙眼凝視著不遠處，我邊往嘴里舀湯邊看著爸，看著爸爸的碗——辣椒放多了，望著爸爸尷尬的深情，我笑了，說：“爸，我吃不下了。”“再吃些。”爸皺著眉把碗推到了我面前。我只好做做樣子捧起碗來直接往下罐，當然，我不是真喝，只是做做樣子而已，想來我還有點當演員的天賦，天才乃是挖掘出來的。

　　“好了，爸!我飽了，剩下給你吃吧。”我說。隨即我便把碗推到了爸爸面前，爸爸往碗里看了看，便喝了起來。碗里的湯顯然解渴、祛辣，爸爸狼吞虎咽地喝著，看著爸爸喉嚨來回波動，我也情不不禁地滲出了一口唾沫，沒想到我也親身體驗了回“口水直流三百尺”。只見爸爸放下碗，說：“還有點，你吃吧。”隨即便再次推到了我面前，“嘿，小碗碗你來了，歡迎光臨。”我心里想著，可又不想表現出一種迫不及待的樣子，便說：“爸，我吃飽了。”“你吃吧，好不容易回來一趟。”為了不讓爸爸失望，我反復考慮，深思熟慮，最后，我慢慢地拿起勺子，裝出不慌不忙的樣子吃完了麻辣燙。

　　過了會兒，我們就回家了。

　　天已不光亮，但麻辣燙卻依然光亮，它仍然在不斷燃燒著愛，溫暖著那兩顆赤誠火熱的心。

　　高爾基說：“父愛是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整個人生!”總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛，這個人就是父親，這種愛就是父愛。我們要學會珍惜，學會豁達，學會理解，理解父親，理解人生……

　　【點評】

　　升格后的作文在文前增加了工整凝練的題記，力求結構上更新穎;加強了文中更為細致的描寫，如“我依偎在爸爸身邊高興得連聲叫好”等等，力求描寫更加飽滿，使得描寫更細致、刻畫更細微，結尾引用高爾基的話升華主題，通過對父子倆在十里香吃麻辣燙過程中相互謙讓的小事的敘寫，來表現父愛子、子愛父的大情。

　　【學有所得】

　　下面我們以課文中的例子來詮釋以小見大這一手法的應用。

　　在寫作中，要從大處著眼，小處著手，通過小題材反映大主題，于尺水中見波瀾，于草木中見真情。

　　一、捕捉細小情節，于小事中見大情。生活中不乏蘊含著大情的細小情節，需要我們用心感受、用心捕捉。重視細小情節，于細微處見大情，這是很重要的一個環節，因為要于細微處見事物的大情，往往是通過其細部特征傳達出來的，寫得越細致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現出的道理就越深。朱自清的《背影》就是通過細小情節表現大情的范例。如體胖的父親在車站為“我”買橘子時，他“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，作者通過這些細小情節的刻畫，生動地勾畫出父親的高大形象，表現感人至深的父愛。

　　二、聚焦凡人小事，于小事中見大理。生活豐富多彩，選材貴在典型。運用以小見大手法寫作時要聚焦身邊的人、身邊的事，選取最能表達主題的素材進行真實記敘，人物不要頂天立地，但要真實;事情不要轟轟烈烈，但要典型。如莫懷戚的《散步》給人以小見大之美，作者取大于小之中，取萬里于咫尺之內，似乎讓我們看到的不是這個散步的小小生活畫面，而是一個廣大的世界;感到的也不只是一家四口人的小事，而是關系到時代的大事。激發讀者于感動之中去感悟尊老愛幼的大道理。

　　三、觀察自然景象，于小角度中見大社會。觀察是智慧的最重要的能源，尤其要注意生活中的細枝末節，一草一木，從多角度多方面的觀察，并用心去感受去思考去發現，從中找到共鳴，找到富有深刻含義的東西。楊朔的散文《荔枝蜜》，作者以小見大，通過仔細觀察，結合情感變化，借贊蜜蜂，熱情謳歌了創造物質財富和精神財富的勞動人民和我們欣欣向榮的偉大祖國，作者愿意像小蜜蜂一樣忘我勞動，作者所托之物雖小，但所言之志卻不凡。

　　【作文特訓】

　　2012年諾貝爾文學獎獲得者、中國作家莫言在瑞典學院發表文學演講，主題為“講故事的人”【storyteller】，我們在故事中長大，我們的心中有故事，生活中有故事，夢想中也有故事，請選擇一個角度以“成長的故事”為題目寫一篇不少于600字的作文，要求立意鮮明、鼓勵創新，能以小見大。

【中考記敘文寫作「以小見大」】相關文章：

淺談中考記敘文寫作11-03

初中作文“以小見大”的寫作方法04-03

中考寫作素材09-29

記敘文的寫作指導09-09

記敘文的寫作要點05-26

中考滿分記敘文11-29

以小見大的親情作文4篇12-31

以小見大的親情作文（精選37篇）10-23

以小見大的親情作文(8篇)12-28

以小見大的親情作文（精選28篇）03-25