中考滿分作文15篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的中考滿分作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考滿分作文1
一道沁芳閘，承載了多少憂郁。
一本輕而薄的《影梅庵憶語》，又寄托了多少思念。
“女人是水做的”，每當想起這句話，都不禁會心一笑。
黛玉是憂郁的。在三生石前，她得以甘露滋潤，得以脫草胎而得人形，為報灌溉之恩而下世為人。“我把這一生的眼淚給了他，便也償還得過他了”，這就注定了她為那個“無故尋怒覓恨，有時似傻如狂”的花花公子流盡了一生的眼淚。
永遠忘不了那道沁芳閘，潺潺的流水帶走了顰兒多少思念。在水邊，她吟出了“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的詩句；在水邊，她發出了“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的疑問；在水邊，她發出了“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的感慨；在水邊，她拄著藥鋤，埋了一地落花；在水邊，她聽著寶玉說出那些令人怦然心動、發自肺腑的感慨之聲；在水邊，她對出了“冷月葬花魂”的詩句。花魂是誰，自是黛玉自比。她仿佛預料到了自己的結局，看到了落花盡頭窮途的幻滅。
憂郁似水，靈性似水。
還有秦淮河，那條承載了多少風月之事的秦淮河；那條見證了明朝滅亡的秦淮河；那條“煙籠寒水月籠沙”的秦淮河；那條令我夢魂牽繞的秦淮河。
秦淮河，舊時舊院所在，一河之隔便是貢院了，秦淮八艷優棲居于此。一本《影梅庵憶語》道不盡冒襄的思念，那一句“今忽死，不知姬死而余死也”，令人為之動情，董小宛泉下有知，大概可以含笑了吧！眾多紅顏中，顧眉身居一品夫人，死后又斂以國葬，但龔鼎孳讓她郁郁而終；“沖冠一怒為紅顏”，讓我們記住了陳圓圓；柳如是更有國學大師陳寅恪為她“相思廿載為今酬”；但小宛是惟一一個在愛與被愛中安然辭世的。論才華，論相貌，小宛不是最出色的，但論氣質，她最接近水。
因為是水，才會如此的癡情；因為是水，才會如此執著；因為是水，她的愛才會如此洶涌，像瀑布一樣，一瀉而下；因為是水，才會如此義無反顧。一切的一切，只是為了過“呵手為伊書”的紅袖添香的生活。
雖然付出了一生，冒郎沒有負她，而顰兒，她的憂郁，她臨死前的哀怨……她似乎沒有小宛幸運，但她最終還是得到了寶玉的愛。都是如水的女子。
女子
靜立水邊
蹁躚的落花
在你們身后
灑落了一地憂傷
飄起的衣袂
在水中重生。
中考滿分作文2
廊內的春風輕輕拂過，窗外的綠色流光溢彩。我的視線不由又被你迷人的風采吸引，走近你，我的心頓時輕舞飛揚。
眼前是如此讓人心醉的“綠”。在這片綠中，我可以仰天長嘯，發泄心中的憤懣；也可以閉目傾神，傾聽你的心跳。你攜著我來到一片百花園中，我們席地而坐，促膝長談，共同領略這無邊的歡樂，沁人心脾的花香令我心欲醉。
你說你不喜歡單調。于是，蔚藍的天空深邃而又不乏可愛，縹緲潔白的云兒時而點綴其間，蔥綠的草原遼闊而又生機勃勃，肥美健壯的牛羊留連于這片綠意盎然之中。我說，這些都是你別出心裁的精心構思，你用金黃詮釋收獲，用火紅闡釋溫暖，我會珍惜你的美麗。
你說你們不甘寂寞。于是，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長空，魚翔池底，虎嘯深山，每一條云銷雨霽后的彩虹，每一棵崖壁上的青松，每一次雪花飛舞都是你的匠心獨運。你用潺潺如溪水般的聲音，向我訴說山谷的寧幽由于靜謐；用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神秘；用飛流直下的瀑布之音描述峻山的秀麗與挺拔。
是你在創造著一個個美的奇跡，走近你才能尋找到美之所在。夕陽西下，去體驗大漠孤煙直，長河落日圓的蕭索與荒涼，云霧繚繞中去領略高山流水，知音無限的愜意，黃昏中去享受那份漁舟唱晚，滿載而歸的喜悅。
爬上長城，你時而化作延綿的綠毯，時而化作漫山的紅葉，你用你的溫柔點綴著我的生活。融入大海，你時而調皮地化作滔天的巨浪，時而變為文靜平和的微波，你用你的豁達感染著我的情懷。
我喜歡你的美，你與生俱來的氣質，你浪漫中透露著現實，陰柔之風中不乏陽剛。嫻靜而又活潑，你的一切都是美好的象征。只要你愿意，我愿意用一生的光陰與你對話——我美麗的自然！
[名師點評]在試場上讀到這樣美麗的考卷，閱卷老師的心靈夫不為之感染，為之震撼，以至于所有評卷者不約而同地給出了滿分。一是角度不落俗套。與自然對話、與無物交流，確實是一個新穎獨特的寫作角度，不過，真想走進自然的內心傾聽到她的心跳，那是一件困難的事情，可作者做到了！在他的筆下，與之相對的仿佛是一位美麗的少女，她智慧而又聰穎，她嫻靜而又活潑，她有著人類少有的“與生俱來的氣質”。二是語言個性鮮明，用對話的形式將詩一樣的語言揉合，于是文章的魅力更是不同尋常了。老師也無法淋漓盡致地點出文章的美麗，個中之妙請同學們慢慢欣賞吧！
中考滿分作文3
我在尋夢，撐一支長篙，向青草更深處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌，我在尋夢，尋夢，尋的究竟是何夢？
我的夢，在遠方。飄渺，如云霧一般。走過的路越來越長，夢就越來越遠，越來越廣，越來越大。有人在我面前，將夢的方向告訴我，我說不，夢應該自己尋找，最好一直都在追求這個夢。這個夢，在我手上，珍惜它，卻在手中消逝。我伸手去接住它，卻丟失了更多的夢。于是，我不如守住好手中的夢。不去尋那失掉的夢，尋這在手中珍貴的夢。
家鄉，是我原本的夢。在那里，我將夢醞釀，造出多彩的夢，在夢中將未來計劃，在未來中將人生把握。兒時的思想，在逐漸成熟的心中凝聚，化作永遠的懷念。尋找這懷念，就是我那最遙遠的夢，失去了，就真的永遠也回不來，但手中的夢，就會更加光明閃耀。
長大后，尋的不是兒時的夢，而是更近的現實，將那夢，漸漸深埋在心底。直到有一天，當心靈覺悟時，才將這夢，輕輕地捧出，擦干凈上面的灰塵，接著尋找。此時，我已可以給這夢，一片更加廣闊的天地，任它自由生長，愿它在我心中，創造出一片新天地。
尋夢，我漸漸明白，夢，是飄渺的。在夢中，讓光輝，灑遍心靈，將心中的世界，變成一個天堂。于是，我更加地尋、尋、尋……直到有一天，當我望見那夢的盡頭——那光明的天堂，我就不再尋，而是回首自己手中的夢，將那層云霧撥開，讓尋的真諦，如陽光般，灑向心頭，讓夢的真諦將人生破解。
于是，我就開始在未來中尋，尋的是那飄渺的未來中的夢。
中考滿分作文4
甩甩頭發，清晰地有一股理發店專有的味道繞進鼻孔，它，并不難聞。
我的運氣一向很好，比如檢查儀容儀表的督查小組把后排頭發更短的同學揪了出來。然后，隔過了我。我忘不了那姑娘幽怨的眼神。偷笑，更多的是因為開學剛燙的內扣，還散發著燒焦的味道。就這么，夭折了？
我不安的抓了抓自己剛及手掌那么寬的尾巴，再看班里一群群的小蘑菇，痛苦地按下通話鍵。想起很久之前看到的一條說說，大致是說換發型是失戀的行為。
理發師的手輕柔地來回穿梭于發絲間，像魚，擠開纏繞的水草。洗發水是葡萄味兒的，似乎嘗起來很甜，她不緊不慢地擺弄我的頭發，圓圓的指甲輕輕地撓，侵略了的地盤癢癢的，微微發暖。只是，難道不怕正午的陽光快速的烘干頭發里的水分嗎？街上沒什么人，偶爾路過的行人也打著傘，拎著菜和水果，步履匆匆。偶爾騰出一只手遮在臉前，為了遮住殘陽，也為了遮住塵土浮躁的氣息。
鼻腔里依然是紫葡萄的味道，還混雜了另外一種什么護發品只是聞起來就覺得頭發暖暖的。我坐在鏡子前，對于剛擦完地像頹廢少女一樣非主流的凌亂美三緘其口。她幫我梳整齊，用兩個架子卡住大半頭發，小剪刀“咔嚓咔嚓”，斷絕了情人相會，鏡子里的我，好奇地盯著阿姨的剪刀。直到最后，她用很寬的梳子，把頑固不化的碎頭發掃了下來。仔細聞，好像又加上了鐵銹的味道。
我知道我走進班里造成了小范圍轟動，也想好了名為“一不做二不休”的措辭。
落座，苦苦徜徉題海的同桌抬起頭“你頭發味道真大，不過這葡萄的味道挺好聞。還以為你會保持成為班理頭發最長的呢！沒想到這么快就倒戈了……”
翻開練習冊，頂著失戀少女一樣的發型，慶幸，自己有類似那樣的心情……
中考滿分作文5
每個人都有夢想，都有為夢想而奮斗的權利。窮人之所以窮，是因為沒有為夢想而奮斗的勇氣與毅力；富人之所以富，是因為他們為夢想而奮斗拼搏。夢想的天堂與現實的世界是截然不同的。
不同的意義在于現實是殘酷的，無情的，自私的。在現實中有太多的無奈，遺憾，失望，悲痛。而夢想是屬于大家，屬于自己，是自己的天堂，是自每個人都有夢想，都有為夢想而奮斗的權利。窮人之所以窮，是因為沒有為夢想而奮斗的勇氣與可毅力；富人之所以富，是因為他們為夢想而奮斗拼搏。夢想的天堂與現實的世界是截然不同的。
不同的意義在于現實是殘酷的，無情的，自私的。在現實中有太多的無奈，遺憾，失望，悲痛。而夢想是屬于大家，屬于自己，是自己的天堂，是自己的世界中可以自由幻想。在這個世界中自己可以是一個公主一個王子，甚至一個國王。在這個世界中我們有一顆不羈的心靈，在自己是國度中自由自在，自由翱翔，在夢想中暢游世界。
夢想是虛幻的，而現實是真實的。虛幻在真實面前總是低頭，就像邪惡永遠無法壓制正義。夢想的世界再好，再真也無法好過現實。既然是夢想，就總有夢醒的時刻。所以夢醒時又會給人一絲挫敗感，一絲失望。有的人會會意一笑，為自己的目標而奮斗，讓夢想變成現實。而有些人認為夢想就是夢想，夢想在現實中是無法實現，無法超越，讓自己在夢想中墮落，在夢中想沉默，而在夢想中沉默的人不是爆發，就是死亡。天有晝夜之分，手有正反兩面，夢想也有兩面性。夢想有時是成功的動力，有時又是一個把人推向地獄的劊子手。
夢想是前進的動力，是成功的翅膀。
夢想有一雙天使般的翅膀，無處不在，每一個人都有生活在這個世界上的價值，都有一些未圓的夢，為夢而追逐，為夢而奮斗。追求夢想是每個人的權利，追求的過程也是享受的過程。
當你的夢想實現時，你會無比地喜悅。
追夢，追著夢想出發，載著夢想的風帆揚帆起航！
中考滿分作文6
生命隨著身體的消失而結束，所以思念成為一種哀悼的方式。在眾多的碎片中，我撿起一些碎片，把它們拼成一個人。
我父親的身體一直不好。我從小就住在祖母家。七歲那年，由于母親的工作，我回到了家——一個完全陌生的家。父親的脾氣不好，母親處處忍讓，但也沒有看到他臉上露出笑容，仿佛他成了元家永遠當之無愧的名字。
他規定每晚六點以前吃晚飯。有一次，媽媽很晚才煮魚，爸爸坐在椅子上一句話也沒說。肥胖的身體就像一只生銹的大水壺，只要加熱就能沸騰。我不敢靠近。我擔心它會觸發。門就像嘴巴，一旦打開，憤怒的話語就會涌進來。
所以，我每天都遵守規則，不敢犯規。有一天，由于汽車的延誤，我6：30回到家，我猶豫了，從來不敢進去，徘徊在門口。父親拖著他生病的身體去開門，發現我在門口。我轉身逃跑。還沒等我反應過來，我的肩膀就松了，包也被拿掉了。他會打我嗎？我不敢想它，但我的父親只是拍了拍我的頭，把我帶進了門。“餓了嗎？”看我點頭，便不能活到我碗盤里了。
隨著學習的加重，我回家的時間越來越晚，這個規律也逐漸變成了現實。然而，我的父親仍然坐在椅子上，像身體一樣前后搖晃著水壺，等著我和母親回來吃晚飯。
一天又一天，一年又一年，終于有一天，椅子上的身影消失了，只是我媽媽還會在六點前吃晚飯，等我回家。
夜幕降臨時，我似乎又聽到了他在我耳邊的咆哮。撲克使父親有一個壞脾氣和固執的微笑。我知道有句話是這樣說的：他深深地埋在自己的心里，從來沒有能夠從他的門口像嘴里說出來：“孩子，我愛你！”
中考滿分作文7
我家里外公是一位“老古板”，花白的頭發、一雙眼睛炯炯有神、額頭和眼角當然免不了歲月留下的道道痕跡。
外公除去吃飯和睡覺的時間，基本上也就剩兩小時在家了。
對于一向沒什么興趣的外公，出門從事“主業工作”已經見怪不怪了，而那所謂的'“主業工作”無非就是一些老頭、老太太聚在一起搓搓小麻將。
但，他有時候，偶爾也會在家呆上半天，不過同樣也是很無趣，我們總是自己玩自己的，而他，也許是去看電視了，也許是去地里鋤鋤草，也許和鄰居聊聊家常，對于行蹤不定的外公，我們與他的話并不多。
他的廚藝是很糟糕的。印象最深刻的一次，外婆和表弟們不在家，只有我和外公在家，理所當然的由外公準備午餐了，原以為外婆炒得一手好菜，外公的廚藝應該也不會太差，結果卻大跌眼鏡。看著那碗硬邦邦甚至夾生的白米飯，和唯一的菜――一碟白菜時，我的心都涼了，差點忍不住要問：
“您煮飯時放了多少水？”
“您不會炒一份葷菜嗎？”
可抬頭看到他滄桑的臉，嘴邊的話又吞了回去。他看向我，見我還在發呆，沒動筷子，便很歉疚地說：“不好吃嗎？先吃點，再吃點零食墊墊肚子吧，等外婆回來再弄給你好吃的。”
也許，他也不是那么無趣，他只要打牌贏了錢回來便會笑著說：想吃什么，我去買。就算是打牌輸了，他回來時同樣會給我們一人一包小零食，他最怕小表弟哭鼻子，時常會做些搞怪的動作哄他。雖然是不起眼的小零食和不經意的小動作，也足足體現出外公對我們的寵愛！
還有一次，我和朋友們決定去野營，可他就是不同意，那時在我看來，他簡直是無理取鬧，多虧了外婆的那份善解人意。可當我們剛抵達目的地時，外公就騎著車追過來了，他滿臉的擔心，說：”就你們幾個小鬼，萬一走丟了怎么辦？還是趕快回家！“我跟他好一頓周旋，他拿我們沒辦法，最后他還是不太放心的先走了。
差不多天黑時，在回家的路上，碰到好些人告訴我們，說剛剛有一位老人在到處找你們呢！
聽到這些，我們立馬加快了速度，外公看到我們回來了，他一直懸著的心才放了下來。
外公，是愛我們的，只是不會用華麗的語言來修飾，不善于表達自己的情感，他對我們的愛就在他的一舉一動中。
他老了，身體不如從前了；他老了，頭發也變得花白了：他在一天天老去。
寫到這里，忽然間發現，有一個人在我心中占據了很重要的位置。
他，就是在那遙遠鄉村里的外公。
中考滿分作文8
有人曾打了一個形象的比喻，將文章的立意、結構和內容三者之間的關系形象地比喻為人的靈魂、 骨架和肌肉。一篇文章中，立意和結構再好，如果沒有內容（即材料）去體現，也是水中月、鏡中花。所以說文章的選材十分重要，決定著文章的成敗，也決定著文章水準的高下。中考時，怎樣才能使文章的選材別有洞天呢？
一、擷取時代“浪花”，選材鮮活典型
考生要及時捕捉到那些新生事物，敏銳地擷取時代的“浪花”，選擇鮮活典型的素材。考生也可根據對社會的觀察，選取具有時代特點的人物事跡，選取人們關注的熱點話題，選取不為人知的新鮮事物，選取引人深思的社會現象，使文章內容能牢牢吸引讀者的眼球。
二、選取動人鏡頭，選材真實感人
真實的人物、真實的故事、真實的情感，最能撥動讀者感情的弦，引起讀者的共鳴。所以考生在寫作時，要根據寫作需要，認真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間、動人鏡頭和感人畫面。
三、大膽轉換視角，選材新穎別致
“干花不如鮮花美。”選材要與時俱進，具有時代氣息。由于考生生活閱歷淺，不是每個考生都能捕捉到新的信息。這時，可以大膽轉換視角，棄故納新。有些內涵豐富的材料，即使不是新的，若能巧妙地轉換視角，從新的角度來挖掘，必能出奇制勝，給人耳目一新的感覺。
四、避開人云亦云，選材獨特創新
人人皆知的材料，眾人都關注的材料，用這些材料寫出來的文章往往是千人一面。考場作文選取的材料越典型越獨特，文章就越能產生強大的說服力。考 生如何在選材上做到典型獨特，言他人所未言，選他人所未選呢？這必須要經過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程。要放棄那些“你有我有大家有”的 材料，選擇突出自己體驗的材料，經過幾輪精心的篩選，留下那些典型獨特的材料，則能使文章在選材上“以一當十”，收到震撼讀者的效果。
中考滿分作文9
俺站在窗前，靜靜地望著天空，讓疏疏散散的陽光落滿肩頭。視線轉到洗得有些泛黃的窗簾上，上面似乎還殘留著父親的指紋。
不覺記憶流轉。
四歲時，有個女孩綁著小辮，雙眼凝視著眼前大大的蛋糕，深深地呼吸，依稀記得站在一旁的是緘默寡言的父親；十歲時，微笑地看著依舊大大的蛋糕，身邊多了朋友的喧嘩聲，父親出現給俺的，是一個忙碌的背影；等俺十四歲時，沒有拆封的蛋糕前站著倔強叛逆的俺，在父親默默的注視下，似乎只留下淡淡的痕跡……
俺一再努力地搜尋記憶中的父親，極力將他拼湊完整——溫和卻不溫柔，板著的臉總讓俺覺得自身做錯了什么。俺清楚地記得，他每一次拉窗簾的動作。有時是在俺睡意蒙眬時，依稀聽見“嗤”的一聲，烈日被驅逐在夢鄉之外；有時是寒氣剛起的時候，那聲音將夜色隔離于光明之外；有時是固執地呆坐在窗前，看物欲流轉的都市時，眼前突然一暗，讓俺不得不淡定下來。那聲音，極輕、極細，如今回想起似乎一直在訴說著什么，正如父親無言的付出，低回婉轉，卻又綿長深遠。
如今，細細回想，總是會發現有些什么在俺的青春時節，被遺失在生活中。
也許是俺該改變的時候了——
俺站在窗前，揚起臉，讓六月的陽光落滿肩頭，靜靜等待為俺拉下窗簾的手，讓他看到俺臉上，洋溢著幸福的微笑，滿含著愛與崇敬……
寫下此文時，俺已非俺。此刻，俺是一個新生的嬰兒——熱愛這個世界，熱愛俺的父親。
所以，今天為俺的新生祝福——這個生日，俺最快樂！
滿分解密：
本文的特色主要體現在以下幾個方面：
一是構思新穎，富有創意。“俺”懂得了父愛，這份感悟以及“俺”內心的情感體驗與變化，都令“俺”感到由衷的快樂。內容切題，別具一格，獨辟蹊徑，耐人尋味。
二是情感真摯，細節感人。“記憶中的父親”“溫和卻不溫柔”，通過“拉窗簾”這一典型細節，作者真切地感受到了父親對“俺”深沉的愛，在感動自身的同時，也感動了讀者，極具表示力。
三是語言優美，文采斐然。作者善于以景物烘托人物心理，文句簡潔流暢，富有表示力。特別是文中的排比句，如一顆顆連綴在文中的寶珠，令文章熠熠生輝，光芒四射。
中考滿分作文10
目光，能夠傳遞溫馨的關愛和祝福;目光，能夠表達殷切的希望和期盼;目光，能夠教會孩子如何立身行事、面對生活。
忘不了母親那充滿溫暖和關愛的目光，是它，讓我懂得了母愛的偉大、家的溫馨。
小時候，當我在學習和生活中遇到煩惱之時，母親都會輕輕地走到我身邊，耐心聽我傾訴和抱怨，用一顆細膩而偉大的心，共同分擔我內心的痛苦和煩惱。此時，我總會看到母親那慈愛的目光，充滿了融融的暖意和深切的關愛。它像一縷陽光，慢慢地照進我的心田，驅散了我心中的陰霾，使我始終包圍在溫暖和幸福之中。
忘不了父親那既嚴厲又充滿期盼的目光，是它，讓我懂得了如何戰勝自己，面對挑戰。他時常告訴我要學會獨立，學會自立自強。
長大后，我踏上了去外地求學的道路。父親經常為我送行，無意間，我發現父親滿頭的黑發隨歲月的流逝悄然變白，一道道皺紋也不知不覺地爬上了他的額頭，原本挺直的腰板也在漸漸地彎曲：父親蒼老了!在登上客車的一剎那，我們四目相對。我接觸到父親的目光，雖然流露出些許時不待人的無奈與傷感，但更多的是嚴厲和期盼，希望我努力學習，將來能更好地立足于社會，過上幸福的生活。但我卻再不敢和父親的目光相對，因為它太嚴厲，太強烈，像一把利劍，直刺我的“軟肋”，讓我的弱點無所遁形。在以后的人生道路上，我伴隨著父親的目光，腳踏實地，走一步，再走一步。
我永遠忘不了父母的那一道道溫柔而又深沉的目光。父母就如同我的啟蒙老師，共同分擔我內心的痛苦和煩惱，引導我努力學習，引導我自立自強，將來能更好地立足于社會，過上幸福的生活。
中考滿分作文11
1、贊美頌揚法
各種植物都有自己的特點，如青松不怕嚴寒，楊柳隨處生長，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強的生命力，……植物的這些特點往往使我們聯想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯想到要對不正之風作斗爭;看到野草有頑強的生命力，我們可以聯想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚法就是對植物的這些特點進行贊頌。采用贊美頌揚法首先要對植物的能聯想到怎樣做人的特點進行具體的描寫，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發出來，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應，突出贊頌。
2、靜態素描法
動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動物，身體的各個組成部分不同，例如鳥只有兩只腳，但有一對翅膀;魚沒有腳，但不鱗和鰭。靜態素描法就是把動物靜態時各個部位的形狀和顏色的特點寫出來。采用這種方法描寫動物，首先要仔細觀察，分辨動物各個部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個部位形狀的特點。此外，要運用恰當的比喻。這樣，可以使讀者好像看到一幅動物的寫生畫。
3、總分結合法
采用總分結合法描述動物，要注意總述與分述之間關系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點描寫。如果總述是講動物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來寫;如果總述是講動物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
4、特征舉例法
采用特征舉例法描寫動物時，一般先指出動物的某一方面特點，然后舉具體的例子加以證實。采用這種方法描寫動物要注意抓住最能反映動物的這一方面的特點，而且要盡量寫具體，使讀者覺得可信。
5、特征說明法
采用特征說明法描寫動物，一般先介紹動物的某一特征，再說明它的作用，或說明為什么具有這一特征。接著采用同一方法逐一介紹動物的其他特征。采用這種方法描寫動物，要注意科學性，要有依據，不能采取想當然的方法加以說明。為了提高寫作能力，我們要注意多閱讀科普讀物，了解動物的習性。
中考滿分作文12
人們常說：“無限風光在頂峰。
我卻想說：“無限風光在遠方。”
有一句話說道：“生活中近的是現實，遠的才是詩。”是現實，就總是少不了幾絲殘酷。惟有遠方，那未知的遠方，在人們心里才是如詩如畫般的美麗。那兒也許繁花似錦，蜂鳴蝶舞，溫暖如春，是樂園，是天堂。
溪流追逐遠方，因為遠方是浩瀚的大海；雄鷹追逐遠方，因為遠方是天高云輕；魚兒追逐遠方，遠方海闊水深；我們追逐遠方，遠方有我們的夢和理想。遠方，真是無限分光哪！
安于眼前的溪流，只能停滯不前，成為一潭死水。如果雄鷹留戀近處的安樂窩，哪有鷹擊長空的壯麗！魚兒若是不舍近處的淺水，又怎么會有海闊憑魚躍的感受？人若不追逐遠方，又怎么可以說是不虛此生！
追逐遠方的過程中，人的自身得到了升華，人類社會也會有了進步。徐霞客不滿足于近處的風景，于是他追逐遠方，終成一個偉大的地理學家。伽利略不滿足于唾手可得的前人的理論，苦心探究遠方未知的領域，他的“兩個鐵球同時著地”的理論才會響徹天宇。英國女科學家珍妮孤身一人前往遠方的非洲，在叢林中生活了十幾年，最終創出了一門新的學科——動物行為學。
《平凡的世界》中，孫少平不顧大哥的勸說，外出打工而不是與哥哥合辦磚廠。誠然，若是留在家里，他也會像哥哥一樣，成為四方艷羨的土財主。但是他覺得，遠方有某種東西在呼喚著他，或者說是在引誘著他。于是他義無反顧地選擇了離去。小說的結尾寫他因工傷被毀容。但是我們能因此說他追逐遠方不值嗎？若他沒有選擇外出，怎會有與曉霞那純潔美好的愛情？若他留在家中，又怎會有許多寶貴的經歷？追逐遠方，就要忍受一點點痛苦，或付出一些代價，只要我們堅信，遠方有美麗的風景。就拿孫少平來說i，他追逐到的遠方也是美麗的。充實的人生，難道不是他所追逐到的好風景嗎？
相信吧，遠處風光無限。背起勇氣和意志的背包，堅定地向遠方出發。我愿與你們一路同行。
中考滿分作文13
教師，是一個平凡而偉大的職業，她平凡于默默無聞，偉大于默默無聞。
有人把教師比作蠟燭，也有人把教師比作火柴，還有人把教師比作開啟知識大門的鑰匙。我要把教師比作天使，因為我的老師給我的感覺就是天使，天使的一對翅膀則是夢和愛。
天使來自天堂，有夢有愛的地方就是天堂，上帝派她們將這兩樣東西帶來給我們，讓她們教會我們要有夢想，有了夢想才能為之不懈努力；讓她們教會我們要有愛心，愛你母，愛家人，愛每一個人。
剛上學的時候，我覺得教師好神奇，你說什么，想什么，做什么，她都知道，而且一點也不差。那時候，我總覺得老師是神仙。記得那時候放學，我還早早地跑回家，告訴媽媽，我的老師是神仙，弄得大家莫名其妙。現在，我終于知道老師為什么那么神奇了，因為老師也曾是學生，也有一顆年輕的心。
老師，總是那么親切，給人一種溫馨的感覺，尤其是那從不離開嘴角的那一抹不易察覺的微笑，總會使你很快樂。她每天總是微笑著踏進教室，給我們講課，每當夕陽的余輝從門外灑進來，灑在老師身上的時候，就更像天使了。
如果說，我們是花朵，那么老師就是綠葉；如果說，老師是大海，那么我們就是一條條小小的魚。在綠葉的襯托下，越發鮮艷，在大海的懷抱中，游來游去。
老師總是小心翼翼地用知識的露水澆灌我們這些幼苗，讓我們茁壯成長。
我喜歡我的老師，喜歡老師站在夕陽下，帶著微笑看著我們。
在教師節來臨之際，我想對老師說，老師，教師節快樂，謝謝您，是您的耐心教導，讓我們開始認真珍愛每一秒，是您教會了我們用一顆感恩的心去對待生活，是您讓我們有夢有愛，讓我們學會自由飛翔……
在這里，我最想說的一句話就是：普天之下的每一位老師都是天使。
中考滿分作文14
夏天來了，意味著，風雨也來了。
狂風暴雨的考驗，開始了。但是，在20xx年的夏天，我經歷了人生中第一次特大暴風雨。風力：10級，降水量：多達1000毫米，它快要把我刮跑，快要淹沒我的心了。是迎接，還是退縮?我小考失敗了，考不上一中，再也沒有什么比這個更受打擊了。看著我的同學一個個考得滿心歡喜的的笑臉，我既是羨慕，又是自卑。命中注定我真的不是那群人中的一員。我帶著分數，頭沉沉地走在回家的路上，狂風，來了，暴雨，也來了。
天沉得快要塌下來了，陰得可怕，可為什么要在我如此的無助時才降臨?天空中飛著的小鳥早已嚇得竄回巢里去了，只露出眼睛注視著天空。螞蟻也早早躲到了樹葉下，花兒也收起花瓣，被雨水打著，無力地撐著。為什么?為什么是我?為什么老天偏要撇下我?!我是有能力的，難道你忘了?從踏上學校門口的一天開始，我就已經朝著這個目標奮斗，整整6年!我花了整整6年去為實現這個目標而努力學習;甚至為了它，我挨過罵，讀到生病，學到大哭，寫到手痛，只上場兩天，就被打得遍體鱗傷退回來了。當時我想，這公平嗎?
我看不清前面是什么了，只是模糊一片，全是雨水;耳朵也聽不清是雨水滴落下來的聲音，還是我的哭聲了。或者，已經融在一起了。還有那風，早已和我那沉重的呼吸聲混為一體了。
風雨快停止吧!我不要再受折磨了，小考的失敗快要打夸我了，我的夢破了，我迷失了方向，找不到誰……當我有這樣的想法時，一朵花吸引了我的注意。它很特別，在它周圍都是黃色的蝴蝶花，而只有它，獨立一枝紫色站在那里，開著花，好美。那些蝴蝶花早已蜷縮著身子躲避風雨，可只有它，還開著花，甚至好像風雨越大，站得越穩!
我站住了，濕漉漉的肩膀還滴著水。我靠近了那朵花，忽然感覺它很香!它是這里所有花仲最香，最美的!它很勇敢，它不怕暴風雨的打擊，它要屹立著給所有人看，它要迎著風雨!因為它相信，暴風雨過后，一定會有陽光和彩虹!對啊，要迎著風雨!我好像想通了。我憑什么要這么消極?我為什么這么容易被打垮?我為什么讓老天看不起?一朵花都可以屹立在暴風雨中，我為什么不可以勇敢面對事實?我要迎著風雨，我要讓老天知道，即使命中注定我不是那群人中的一員，我也會一枝獨秀。因為我相信，是花，一定會開;是金子，一定會發光;是人，一定會成功。
我站起來，繼續走，可這次，我卻想說：“讓風雨來得再大些吧!”我會迎著風雨，勇往直前，并且，我會走向陽光和彩虹。
中考滿分作文15
春天因為披上柳綠桃紅，而芳香四溢，生機勃勃；天空因為藍天白云的交相輝映，而明媚無限，晴空萬里；我，因為有一雙隱形的翅膀，在藍天下，在大地上，可以自由地飛翔。
我有一雙隱形的翅膀，它伴我走過十幾年的風風雨雨，它帶我走向精神的殿堂。從《詩經》中的“所謂伊人，在水一方”到《將進酒》中的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，再到《自嘲》中的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。
它帶我從古游到今，從無知到有知，從懵懂到知事。這雙隱形的翅膀一直在帶領著我飛翔，指引著我奮斗，讓我的人生愈發精彩。
我有一雙隱形的翅膀，在我跌倒時，它拍打著堅強的羽翼，把我從困難中拉出來，給我堅強與勇敢，給我再次高飛的勇氣。每當我沮喪時，耳邊仿佛想起翅膀拍打的聲音，它猶如那首歌中的唱詞“每一次都在孤單徘徊中堅強，每一次就算是很受傷也不閃淚光”那樣給我鼓勵。每當此時，我好像一個天真的孩子，在它的撫慰下，忘卻傷痛。不知從何時起，我好像已離不開它了，離不開它的作陪，離不開它的鼓勵，也離不開它的指引。
我有一雙隱形的翅膀，在它的指引下，我漸漸長大，我漸漸讀懂了生活給予我的許多考驗，我漸漸愛上了讀書。雖然我沒有張良那份“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外”的自信，也沒有蘇軾那種“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的自得，但我有無形的力量在給予我堅強，給予我動力。
我有一雙隱形的翅膀，它讓我得以在同齡人中與眾不同，讓我得以用豐富的知識裝扮自己，讓我踏上了不尋常的路。每每放假回家，總能聽到爸媽在談論我的哪個同學在外面掙了多少錢，又有哪個同學已結婚生子，而我卻還窩在書堆里，年復一年地為我的夢想而奮斗。正是這對翅膀，讓我和我的朋友走上了不同的道路，讓我擁有了一個充滿奮斗與期待的未來，讓我總能在每一次收獲中得到喜悅，讓我明白了“書是人類進步的階梯”的真諦。是它在無形中與我指明了方向，給我前進的動力。
回首過去，十幾年的學海生涯，雖然失去了幾許閑情與玩樂，但我卻獲得了一份堅強與從容。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望，讓我走進了夢想的殿堂，我也終于在藍天下飛得更高，也飛得更遠。
這是一篇優美的議論性散文，開篇類比引出觀點“我，因為有一雙隱形的翅膀，在藍天下，在大地上，可以自由地飛翔。”然后聯想歷史名人名言，聯想自我生活，全文一氣呵成，結構嚴謹，主旨鮮明。
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