執著作文

時間：2022-03-24 10:42:39 執著我要投稿

精選執著作文錦集七篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的執著作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選執著作文錦集七篇

執著作文篇1

　　疲憊地倒下，順著面頰淌出的汗在冷風中凝注。由冬轉春的季節里，火熱的心裹著一層殘存的寒冷，你燃起的最后一點熱度，也被澆滅，融成了汗，辛苦的流淌。

　　“這一段好難，吹不了。”氣溫不是很低，但我指尖已發冷發麻，放下葫蘆絲，抹去額角的汗，我竟觸到了灼熱的體溫——那是剛才吹奏一首新曲時緊張不已的汗。

　　老師放我去玩兒，竟也沒有扣我下來練習。只是打開那首曲子的伴奏，從掛鉤上取下自己的葫蘆絲，江南絲竹的合奏隨即響起。

　　杭州西湖，殘月朦朧。斷橋在煙雨中，積淀著白娘娘那稠厚的傳說。《斷橋殘月》，這是這首曲子的大名。不明老師的用意，坐下細聽。

　　老師很動情。凄婉哀怨的曲調從沉寂的深處響起，訴說著無數悲愁與哀思，嘆息著人生的苦悶與不平。曲調略一頓，猛然加了速，變得高亢激昂。無數鼓點像是人生中困難的敲打，響亮鏗鏘。這正是擊垮我意志的那一段，我在這里放棄了堅持，老師卻在這里執著堅定，閉眼凝神，竟不慢節奏半拍!

　　我的心懸著，直到最后一個音低沉下去。

　　“你要不要再試一次?”老師問著，眼中有深意。

　　我好像聽見內心深處的疾呼，我要向張牙舞爪的困難挑戰!我要超越這一切!

　　雙手觸及葫蘆絲的一瞬，身體里涌動著熱情的情懷，里面的火花，又燃燒著力量，音樂聲又從頭響起，手指像擁有了自己的生命一般，靈活地跳躍起來。

　　我把自己鑄成西湖畔的一棵樹，唱起了斷橋上響起了千年的歌，仿佛看見一陣狂風吹起，夜的蒼穹掀起了星海的波濤，平靜的西湖涌動著水浪。煙雨驟然變大，圓潤的音調化作雨滴，墜入湖水的擊打，敲點般的節奏，讓我的手指一遍遍地加快速度。

　　我的心還是緊繃成了直挺的船篙，只要錯過了一個音，西湖夢就轉眼破滅。

　　堅持下去……

　　我知道我用力地接住音孔時發紫的關節正摩擦著發出聲響，有些酸脹的手臂卻從不停止地隨著節奏上下舞蹈，有汗從我手中滲出吧?我不愿分心，手指只是一味飛速蹦跳。

　　“鐺——”悠長的最后一個音符，終于像明月劃破陽云一樣顯現了，我長舒一口氣，自信地笑了。我不是那個喊著放棄的家伙，而是抓緊了真正的自我，眼神變得堅定而執著。

執著作文篇2

　　昨天

　　昨天是流去的溪水，昨天是落下的夕陽，記載著流逝的沉痛……

　　春夏秋冬，年年復始，然而——昨天是不會復始的。百川東到海，何時復西歸，它流走了，凋謝了；昨天只是生命里一篇小小的“文摘”，既記載平淡，也收藏精彩；昨天似乎永遠不會停息地為今天進行著彩排。

　　不要相信“花殘月圓”返于春，不要認為走錯了一步還可以重來。昨天，不會再給你機會彩排了。走過昨天，就無法找回昨天，只留下遺憾，只流下無奈。

　　昨天林林總總，千姿百態，有的博大壯闊浩瀚如海，有的如一束鮮花悄然盛開。無論以何種方式裝飾它的外觀，它不會在你的日記里留下空白。

　　昨天呵！雖然它是生命的“文摘”，但不要忘了，它也是生命的“連載”。

　　昨天我們曾搖蕩著鮮紅的旗幟，諦聽那迷人的天籟；昨天，讓人類的靈光穿透黑暗的幽谷，讓智慧的火焰燃燒逝去的悲哀！

　　憧憬

　　憧憬是心靈的一道美麗的風景線，是翩翩的風帶來的對久違的好友的眷念。憧憬如同冰雪初融時冒出的新綠對萬物的欣欣向往。

　　誰說孩時的憧憬不美？心鏡如一潭平靜的湖水，碧波蕩漾的時候的滿心歡喜，此起彼伏，心中的憧憬比月光更皎潔，更完美。

　　跨入小學，如同進入一個五彩斑斕的世界，五線譜上跳躍的音符時時在心弦上譜寫樂曲。于是憧憬于菁菁校園，是一方凈土和一段幻想。

　　步入中學，懷著異樣的心情，時常念叨著：“這并不是我最美的憧憬。”于是，我向電腦傾訴自己的心事(嘻嘻，痛快玩游戲啊)。回頭看看，覺得太愛憧憬的我被顯示重重敲了一下。噢，我明白了，現實與憧憬應同樣美麗。群花可以邀蝶，累石可以邀云，栽松可以邀風，貯水可以邀萍。奮斗能邀來盡善盡美。

　　于是，心靈中的燈，寂靜中的光明，樹陰下、衣裳上、書頁中，都閃爍著樹葉間漏下來的細碎的陽光，見證了我心中的那份執著。

執著作文篇3

　　清晨，窗外百鳥爭鳴，使我想起了你，一只執著的小鳥。

　　一天放學回家，突然，路邊的一團黑乎乎的東西引起了我的注意我下了車，走近一看，原來是一只小鳥。它雙眼微閉，好像很虛弱的樣子，但它那華麗的羽毛吸引了我。于是我把它帶回家，安置在閑置已久的鳥籠里給它取了一個名字——“小點兒”。

　　很多天過去了，小點兒長大了一些。一個好朋友告訴我，像小點兒這么大的鳥都會飛了。但是，你為什么不會飛呢？你不會像我怎么也感受不到學習的快樂吧？可憐的小點兒，難道你永遠也享受不到在天空中飛翔的快樂嗎？

　　到了周末，我在房間里做著沒玩沒了的作業，你在陽臺上的籠子里不斷撲騰著翅膀。我試著打開籠門，你竟跌跌撞撞地飛了出去，還沒來得及伸手保護，就看到你急速墜落，瞬間的喜悅化成了悲傷。“你可千萬別有事啊！小點兒！”我迅速沖下樓，看到躺在水泥地上的小點兒，我涕泗滂沱，傷心的說：“小點兒，咱不飛了！”可是疼的不斷抽搐的你，仍舊不停地撲騰著翅膀，黑豆似地大眼睛里似乎充滿了對天空的向往。小點兒，你還能飛嗎？

　　小點兒再次沖向了天空！雖然飛的有些歪歪斜斜。

　　我心里一亮。

　　3月1日放學回到家，我找變了所有的地方都沒有看到小點兒，急得滿頭大汗。“嘰嘰……。”窗外傳來了熟悉的叫聲，是小點兒！它在陽臺的邊欄上，撲騰著翅膀，一躍而起。你飛起來了！湛藍的天空下，你驕傲地向我展示著你努力的成果。不知是高興還是慚愧，我哭了。小點兒走了，去追求自己的夢想。月考也不遠了，我也該為自己的夢想而努力奮斗了。笨笨的小點兒尚且可以飛向天空，我又有什么理由放棄努力呢？

　　直到現在，小點兒你的執著，你的堅持不懈，還在深深地刻在我的腦海里，久久不能忘懷。

執著作文篇4

　　堅持該堅持的叫執著。——題記

　　我感謝曾經的那份執著，成為現在的云淡風輕看完10本書。”那天，正值陽春三月。

　　我記得五年級書中曾推薦過《狼王夢》，很多同學都讀過了，那么，從它開始。

　　我打開手機QQ，找到同學A，一番談論，終于，達成協議，他是合集的沈石溪小說集，那么，就用我的福爾摩斯交換。

　　接到書后，由于處于六年級下期，正值關鍵時刻，我必須采取聰明策略，以達到一箭雙雕的目的。突然，靈機一動，“有時布置背誦任務我會早起去背，那么就用這段時間來看書。”說時容易，做時難，早上5點鬧鐘一響，(由于我是雙魚，愛幻想、做夢)我正做美夢，而且十分逼真，鬧鈴似乎成了伴奏音樂，和諧的融為一體，突然，我夢到了夢想國度，猛然意識到——看書。我拿起鬧鐘，按下鬧鈴，看表，立刻拖著沉重的身體做了起來，昏昏沉沉，拿起書在床上看了起來，過了很久進入狀態，然后就忘我似的……不知不覺，突然老媽叫我起床，我意識到，已經六點半了，我看完這節，心有余悸的起床了。………晚上寫完作業，大概九點左右，洗洗準備睡覺，突然我想了想，還早，可以看會書，常常看到我困的睜不開眼，十點半左右，于是，本能反應的忘記一切，立刻關燈睡覺。

　　如此循環，只過了一個月，我便把那一大本合集(7本書)看完了。回過頭來，我自己竟不由得大吃一驚。這個速度好快好快，不知不覺，我對讀書的興趣更濃了，感慨書之神奇、偉大。

　　就是這樣，也許是出于強迫癥，“我要做到言行一致，這就是我的忍道”;也許是興趣使然;也許是好奇心執著;也許是競爭心強烈;我奇跡般在兼顧學業的情況下讀完了這本書。

　　現在回想起來，覺得這份經歷這份堅持這份執著難能可貴，有句諺語說道：“人往高處走，水往低處流。”是自己退步了把，現在的我沒能堅持下去，也許是學業壓力，年齡的增加帶來的強迫癥。但是，感謝那份執著，正因如此，初中一次作文大賽，我獲得了全校第一，也是老師同學們公認的文筆最好的人。有人曾經說過：“上帝為你關閉了一道門，他會為你打開一扇窗”，也就是所謂的等價代換，也是數學的等量代換把。曾經，看書，為現在埋下伏筆，現在，創作，是曾經努力結果。但我依然知道，學無止境，看不了長篇小說，那就看短篇文集，知識的道路需要一直走下去。

　　感謝那份執著，也相信付出總有回報的。

執著作文篇5

　　因為執著，滴水石穿；因為執著，鐵桿磨成針；因為執著，夸父逐日……成功亦是因為執著努力。

　　古往今來，有多少人士的成功無不因為對信念的執著努力而達到的！在追逐夢想的道路上，夢要自己扛，淚要自己嘗。不因為身處逆境而絕望；不因失敗而放棄；不因坎坷而退卻……人生的路上雖有阻擋，但只要執著努力就能成功。

　　選擇了高山就選擇了坎坷；選擇了寧靜就選擇了孤獨；選擇了執著就選擇了磨難……但只要你執努力，成功就在不遠處向你招手。喬布斯和弗萊克曾是最有潛力的年輕富翁，卻因一次金融風暴雙雙破產，他們被趕出公司，流落街頭。弗萊克因承受不了打擊而跳樓自殺，而喬布斯并沒因此而放棄，他用執著的努力又成為蘋果公司的主人。事實證明，只要執著努力就能成功。

　　但丁曾說：“走自己的路，讓別人去說吧！”為自己的夢想，不管別人怎樣看待，只要是對的就堅持到底，只要努力總會有收獲的。如果你害怕挫折、失敗或損失，那么你的下場將是悲慘的。正如雪萊所說：“如果你過分珍惜自己的羽毛，不讓它受一點傷害，那么你將失去兩只翅膀，永遠不能凌空飛翔。”在我們學習和追夢的道路上，執著努力是不可缺少的。只有執著的努力才能成功，才能無愧于父母、老師、自己。只要我們執著努力，不管結果怎樣，我們都是成功的，因為我們沒有虛度年華。

　　懦弱逃避，怎能抵擋人生中強攻趨勢？只有改變自己的特性，把懦弱和逃避變成執著與努力。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有執著與努力才能改變逆境，從弱者磨煉成強者，留下自己深深的腳印，實現自己的夢想。

　　如果你天資聰慧，無執著的努力，最終仍會淪為庸人，終身碌碌無為。方仲永不也最終“泯然眾人”！相反，不管結果怎樣，都被人稱贊。所以要想為人生留下值得驕傲的回憶，執著努力是你唯一的選擇。

　　所有的成功都源于執著的努力，而不是守株待兔。人生的旅程，有陽光燦爛、一帆風順，也有風雨飄搖、逆水行舟。面對坎坷挫折，懦夫是抱怨，退卻而失敗；而勇者是執著，努力而成功。只要活著，生活就是戰場，只要你執著地努力，小小的身軀就能發揮強大的力量，你就能立于不敗之地。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”由此可見，執著的努力才能取得成功。

執著作文篇6

　　我想，每個人心中都有一個孩子夢；

　　我想，每個人心中都有一份執著心；

　　我想，每個人心中都有一個未完成的夢

　　我想，每個人……

　　是啊，每個人都有執著于夢想的心，我又何嘗不是，記得有一首歌唱到“小小的天，有大大的夢想”，我的夢想很簡單，就是自己創造自己的藍天，我抱著夢想不知努力了多少年，才剛上初一的小孩子，到現在略微成熟的中專生，這漫長的四年里，我為了夢想奮斗不知有多少的汗水，許多人因此放棄了，但是我沒有，因為我有一份執著于夢想的心，在我看來執著自己喜歡的東西是一件非常幸福的事情，不管自己付出了多少，失去了多少，都覺得值得。這些年，我就像是一只小小的蝸牛，一步一步的爬著，一步一步的朝著自己的夢想奮斗著。今天我擁抱著我的夢想走進了成人高考的舞臺，踏上了人生新的賽道……

　　心里有執著，不管風雨再大再猛，都會變的風調雨順；心里有執著，不管道路再險再顛，都會一馬平川。水滴石穿是執著，愚公移山是執著。執著是鍥而不舍的追求，是百折不撓的探索；執著是熱情的投入，是無私的付出，我們執著于友情親情，執著于興趣愛好，執著于理想追求。。。。。。人生因執著而精彩，心里世界因為執著而絢麗。

　　執著自己的夢想，因為夢想需要執著來實現。漫漫人生路，不如意的人十有八九，怨天尤人也無濟于事。只有在執著中不斷進取，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們未來大放異彩！

　　就讓我們敞開心扉，讓夢想在心靈的高空盡情的飛翔……

　　我想，每個人心中都有一個孩子夢；

　　我想，每個人心中都有一份執著心；

　　我想，每個人心中都有一個未完成的夢

　　我想，每個人……

　　是啊，每個人都有執著于夢想的心，我又何嘗不是，記得有一首歌唱到“小小的天，有大大的夢想”，我的夢想很簡單，就是自己創造自己的藍天，我抱著夢想不知努力了多少年，才剛上初一的小孩子，到現在略微成熟的中專生，這漫長的四年里，我為了夢想奮斗不知有多少的`汗水，許多人因此放棄了，但是我沒有，因為我有一份執著于夢想的心，在我看來執著自己喜歡的東西是一件非常幸福的事情，不管自己付出了多少，失去了多少，都覺得值得。這些年，我就像是一只小小的蝸牛，一步一步的爬著，一步一步的朝著自己的夢想奮斗著。今天我擁抱著我的夢想走進了成人高考的舞臺，踏上了人生新的賽道……

　　就讓我們敞開心扉，讓夢想在心靈的高空盡情的飛翔……

執著作文篇7

　　我喜歡向日葵，或許是因為她的執著。她以45的微笑+45的昂首=90的執著追求，折服了我的內心。

　　以前，馬路旁邊種了幾株向日葵。無風的午后，向日葵的一道道輪頭和太陽下的一道道光圈比美。雖然只有幾株，顯得孤零零的，但她們始終以一個不變的姿勢——昂首，來面對風吹雨打。她舒展著她的葉片，緊密而不失條理的紋路清晰可見，淡美樸素的年華，永遠向陽，它的果實，毫無保留的獻給人類。

　　倚窗靜思：無垠的草地上，一片金黃色的向日葵挺立在其中，她們每天面朝太陽，不會累嗎？她們每天以一個同樣的姿勢，不會厭嗎？斑駁的綠和耀眼的黃融合在一起，仿佛是畢加索的《向日葵》。她們仿佛在翹企，仿佛在凝思。那她在翹企什么？又在凝思什么？或許我們的追求與她所追求的不一樣罷，她所追求的是生命最本質的追求，不摻任何雜質。她每天向著太陽，允著陽光，不是故作姿態，而是源于心底驕傲的自信。

　　我心了然，不論怎樣，也阻擋不了她向陽的步伐。無論酷暑還是嚴寒，無論斗轉還是星移，她都依舊執著，昂首的追求夢想，她的夢想或許是同太陽一樣，帶給人們溫暖。不管在面朝太陽，實現夢想的途中有多少黑暗，她都會用自己單純的內心驅逐黑暗。無論前方的路有多黑，都阻擋不了她擁抱陽光。

　　那時，我感受到了執著，人生不也一樣，只要堅定了一個目標，都要至死不渝的走下去，也許會經歷寒打霜逼，但只要我們最夢想有一顆執著，熾熱的心，就一定能迎向成功。

　　一陣風，送來了一縷清爽，搖落了一片金黃色的花瓣，那不正是她璀璨的笑嗎？

　　向日葵教會了我：永遠面朝陽光，永遠執著，就不會讓黑暗環繞身邊。那時，我學會了執著。

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